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PRESENTACIÓN
Los objetivos de trabajo del Ministerio de Educación Superior para el año 2019 forman
parte de la Planificación Estratégica del organismo para el periodo 2017-2021. En
ellos se han contemplado los criterios de medida plasmados en los grados de
consecución definidos para este año.
Los que aquí se presentan han sido valorados a partir de los resultados esperados y
alcanzados en el año 2018, así como los eventos y acontecimientos que tienen lugar
en las actuales circunstancias nacionales e internacionales, que ejercen influencia
sobre la educación superior cubana.
Entre esos elementos ocupa un lugar central el proceso de perfeccionamiento que se
viene desarrollando en el actual periodo en el Ministerio de Educación Superior y en
todas sus entidades. Se han tenido en cuenta, asimismo, las importantes
transformaciones que hoy se están introduciendo en la educación superior cubana y
su impacto en la sociedad.
Factores esenciales de todo el proceso de definición de los objetivos y los criterios de
medida son las importantes tareas que han ido asignando el Partico y el Gobierno a la
educación superior y en particular a nuestro Ministerio, en la implementación de los
Lineamientos de la Política Económica y Social del Partido y la Revolución, en la
conceptualización del Modelo Económico y Social, así como en las Bases para el Plan
Nacional de Desarrollo Social hasta 2030. Entrelazado con este último documento
están los Objetivos de Desarrollo Sostenible 2030 de la ONU (ODS), a los que
nuestro país se propone dar respuesta y cuyas metas e indicadores deben ser
incorporados a nuestra planificación estratégica, en la medida en que sean
pertinentes.
Todo ello está matizado por el propósito del MES de mantener a las instituciones de
educación superior como un firme baluarte en la continuidad histórica de la
Revolución y de cumplir con la responsabilidad social de las universidades de formar
a las nuevas generaciones de profesionales que han de llevar adelante la
construcción del socialismo próspero y sostenible por el que trabajamos.
Este documento contiene también, las prioridades definidas por el organismo para los
procesos que no constituyen Áreas de Resultados Clave, pero que atraviesan todo el
trabajo del organismo. De igual forma, se han incluido las normas que aplicará el MES
para la evaluación de los criterios de medida y de los objetivos de trabajo al finalizar el
año 2019, de modo que ambos documentos sirvan de guía para los procesos que
desarrollarán los centros para la planificación de sus objetivos y criterios de medida
para ese año.
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ÁREAS DE RESULTADOS CLAVE, OBJETIVOS Y
CRITERIOS DE MEDIDA
ARC No. 1: FORMACIÓN DE PREGRADO.
Objetivo No. 1: Formar profesionales integrales que se caractericen por su profundo sentido humanista, firmeza político-ideológica; por ser competentes, cultos y comprometidos con la Revolución. (Lineamientos vinculados: 117, 119, 121, 122, 124 y 125. Objetivos del Partido vinculados: 52, 56, 62, 63, 64 y 65. Plan Nacional de Desarrollo Económico Social hasta 2030, párrafos vinculados: eje estratégico potencial humano objetivo 13).
Criterios de Medida: CM 1: Efectividad de la labor educativa y político-ideológica en la formación integral de los estudiantes universitarios.
Satisfacción de los estudiantes con su participación en el diseño, ejecución y
evaluación de la estrategia educativa del año.
El 90% de los estudiantes encuestados consideran que los profesores
contribuyen a su formación como profesionales revolucionarios comprometidos
con su historia patria y la actualización del Modelo de Desarrollo Económico y
Social Cubano.
El 90% de los estudiantes encuestados manifiesta satisfacción con los
contenidos de las disciplinas de Historia de Cuba y Marxismo-Leninismo.
El 90% de los estudiantes aprueba las comprobaciones aplicadas en las
disciplinas de Historia de Cuba y Marxismo-Leninismo.
El 90% de los estudiantes considera que los contenidos y las actividades de la
disciplina Preparación para la Defensa, contribuyen a su formación integral.
Satisfacción de los becados con las condiciones y servicios integrales en la
Residencia Estudiantil.
El 90% de los estudiantes manifiesta satisfacción con las actividades
extensionistas desarrolladas y participa en actividades culturales y deportivas.
No se producen hechos de indisciplinas sociales, ni uso indebido de drogas.
Satisfacción de los estudiantes con el desarrollo sistemático de la evaluación
integrada.
Los estudiantes participan con compromiso revolucionario y responsabilidad en
las tareas de impacto económico y social.
CM 2: El acceso a la educación superior se incrementa en un 10% y se
diversifica con equidad social y en correspondencia con las necesidades
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locales y territoriales, en particular las carreras de ciencias pedagógicas,
agropecuarias y las ciencias exactas.
Se cumple con el plan de plazas para el ingreso a las carreras.
Se cumple con el plan de plazas para el ingreso a las carreras de ciencias
pedagógicas, con énfasis en las ciencias básicas.
Por ciento de cumplimiento del plan de plazas para el ingreso a las carreras de
ciencias agropecuarias.
Se cumple con el plan de plazas para el ingreso a las carreras de ciencias
exactas.
Se incrementan los actuales niveles de ingreso en el CPE-CUM en las carreras
que demanda el desarrollo local, con respecto al curso anterior.
Se cumple con el plan de plazas para el ingreso al curso de Educación a
Distancia.
CM 3: El 95% de los estudiantes manifiesta su disposición de incorporarse a la
pre-asignación y a la ubicación laboral, fundamentalmente en los sectores
priorizados del país.
CM 4: Se logran incrementar los principales indicadores de calidad relacionados
con los resultados docentes.
Se incrementa en dos (2) puntos porcentuales la promoción limpia en el CD y
CPE.
Se incrementa en tres (3) puntos porcentuales la promoción total en el CD y
CPE.
Se incrementa el índice de retención en dos (2) puntos porcentuales el CD y
CPE.
Se incrementa la eficiencia en el ciclo en dos (2) puntos porcentuales en el CD.
Se logra un índice de éxito en la ED de tres (3).
CM 5: Se desarrollan con calidad los planes de estudio de las carreras en los
diferentes tipos de curso.
Se garantiza la pertinencia y actualización de los planes de estudio vigentes y
se cumplen los objetivos previstos para cada tipo de curso.
El 90% de los estudiantes manifiesta satisfacción con la calidad del proceso de
docente-educativo.
El 90% de los estudiantes manifiesta satisfacción con el rigor de los profesores
para elevar su dedicación al estudio.
El 90% de los estudiantes manifiesta satisfacción con las asignaturas que ha
recibido como parte del currículo optativo/electivo.
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El 50% de las asignaturas están montadas en plataformas interactivas.
El 85% de las carreras posibles están acreditadas.
CM 6: Se avanza en el aseguramiento bibliográfico de las carreras y los
programas de formación del nivel de educación superior de ciclo corto, en
formato impreso o digital gestionados por diferentes vías.
Se alcanza un 100% de disponibilidad de libros de texto en soporte impreso o
digital.
El 90% de los estudiantes manifiesta satisfacción con la actualización de la
bibliografía.
El 90% de los estudiantes manifiesta satisfacción con la calidad de los libros
impresos.
El 90% de los estudiantes manifiesta satisfacción con el acceso a recursos de
aprendizaje de calidad en soporte digital.
Se incrementan los niveles de accesibilidad a los recursos de aprendizaje a
través de la red nacional (Reduniv).
CM 7: Se perfeccionan las condiciones y se aplica la política de perfeccionamiento de la enseñanza del idioma inglés y se validan sus resultados.
CM 8: Se incrementan las relaciones entre las universidades, los organismos y
las entidades para elevar la calidad de la práctica laboral y la participación de
los estudiantes en la solución de problemas del territorio.
El 90% de los estudiantes manifiesta satisfacción con la contribución de la práctica laboral a su preparación profesional.
El 60% de los trabajos de diploma se vinculan a la solución de problemas del territorio.
CM 9: Se gestionan y desarrollaran los programas de formación en el nivel de Educación Superior de Ciclo Corto aprobados, con calidad y pertinencia.
ARC 2: FORMACIÓN DE POSGRADO
Objetivo 2: Promover la formación de doctores potenciando la incorporación de
jóvenes talentos comprometidos con Revolución y que se
desempeñan en las diversas áreas del conocimiento, para la
continuidad y el relevo necesario en el desarrollo previsible de la
organización y el país. (Lineamientos vinculados 104, 106, 107, 115,
125. Bases del Plan Nacional de Desarrollo Económico Social hasta
2030, objetivos específicos del eje estratégico “Potencial humano,
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ciencia, tecnología e innovación” vinculados: 13, 15, 16, 17, 18).
ODS 4.
Criterios de medida:
CM 1: Ingresan no menos de 600 nuevos aspirantes pertenecientes al claustro de
profesores e investigadores de las universidades y ECTI a tiempo completo, acorde
con las necesidades de las diferentes áreas de la ciencia, con incrementos
sustanciales en ciencias naturales y exactas, económicas y agropecuarias
CM 2: Defienden exitosamente sus tesis doctorales no menos de 400 aspirantes,
pertenecientes al claustro de profesores e investigadores de las universidades y ECTI
a tiempo completo.
CM 3: Gestionan convocatorias a becas doctorales el 70% de las universidades y
ECTI, con posibilidades de recibir y enviar aspirantes, priorizando las áreas de
ciencias económicas, agropecuarias, naturales y exactas, ciencias sociales y técnicas
CM 4: Se contribuye a la formación de doctores externos a los centros del MES en un
60% de las potencialidades y capacidades de las universidades y ECTI.
CM 5: Cada centro concluye la presentación a la oficina de la CNGC de los
programas de doctorado en todas las áreas del conocimiento en que la institución
tiene fortalezas y haya necesidades de formación doctoral.
Objetivo 3: Contribuir al desempeño de los profesionales del sector estatal y no
estatal, satisfaciendo con calidad sus necesidades de superación
profesional y de posgrado académico, como parte de su formación
continua, en correspondencia con las demandas del desarrollo
económico y social del país. (Lineamientos vinculados 104, 107,
115, 116, 117, 125. Bases del Plan Nacional de Desarrollo
Económico Social hasta 2030, objetivos específicos del eje
estratégico “Potencial humano, ciencia, tecnología e innovación”
vinculados: 13, 15, 16, 17,18) ODS 4.
Criterios de medida:
CM 1: Se da respuesta al 75% de las necesidades del plan de superación y posgrado
de los trabajadores del sector estatal, como parte de su formación continua, con la
participación activa de las universidades y ECTI en diálogo interactivo con las
entidades laborales del territorio y del país.
CM 2: Se desarrollan acciones de superación y posgrado para los profesionales del
sector no estatal y se satisface el 40% de sus demandas de acuerdo con las
capacidades de las universidades Y ECTI.
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CM 3: El 70% de los programas de posgrado académico de las universidades y ECTI,
incluyendo los de la modalidad a distancia, da respuesta a las necesidades del
desarrollo y de la actualización del Modelo Económico y Social.
CM 4: El 70% de los programas de posgrado académico que están contemplados en
las estrategias de calidad de las universidades se evalúan y obtienen categorías
superiores de acreditación.
CM 5: Se gradúan de máster o especialista de posgrado no menos de 700 miembros
del claustro de profesores e investigadores de las universidades y ECTI a tiempo
completo o parcial.
Objetivo 4: Garantizar las funciones asignadas al MES en la nueva Estrategia de
Preparación y Superación de los Cuadros para el cumplimiento de
la política de capacitación de los cuadros y reservas en los órganos
estatales, entidades nacionales, organismos de la administración
central del Estado, organizaciones superiores de dirección
empresarial y órganos locales del Poder Popular. (Lineamentos
vinculados 104, 122, 254, 269. Objetivos del Partido 73, 77 y 78 y
Objetivos de Desarrollo Sostenible 4, 13)
Criterios de Medida
CM 1: Se logra mediante la asesoría a los Órganos Estatales, Organismos de la
Administración Central del Estado, Entidades Nacionales, Órganos Superiores de
Dirección Empresarial y Órganos Locales del Poder Popular, que el 80%,
implementen la nueva Estrategia de Preparación y Superación de los Cuadros y
Reservas.
CM 2: Se logra la creación y el funcionamiento del Órgano Consultivo Nacional para
la capacitación de cuadros, así como los grupos provinciales y municipales de
preparación y superación de cuadros y reservas.
CM 3: Se logra que el 60% de los Órganos Estatales, Organismos de la
Administración Central del Estado, Entidades Nacionales, Órganos Superiores de
Dirección Empresarial y Órganos Locales del Poder Popular, aplique al diseño de sus
Sistemas de Preparación y Superación de los Cuadros y Reservas (SPSCR), lo
establecido en la Estrategia de Preparación y Superación de los Cuadros y Reservas,
que garanticen una educación permanente y de calidad que impacte en el desempeño
de los cuadros.
CM 4: Se comprueba que el 80% de los Órganos Estatales, Organismos de la
Administración Central del Estado, Entidades Nacionales, Organizaciones Superiores
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de Dirección Empresarial y los Órganos Locales del Poder Popular implementa el
Decreto Ley 350 y sus resoluciones vinculantes.
CM 5: El 100% de las universidades fortalecen las áreas que atienden la preparación
de los cuadros y reservas para cumplir las funciones asignadas al MES en la
Estrategia Nacional de Preparación y Superación de los Cuadros y sus Reservas, que
permita asesorar a los gobiernos locales para implementar los objetivos de desarrollo
sostenible hasta el 2030,
ARC 3 – CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN
Objetivo 5: Incrementar los resultados de la investigación – desarrollo y la
gestión de la innovación, de manera que desempeñen un papel
decisivo en el desarrollo económico y social del país y el logro de los
ODS, sobre la base de la política de “Fortalecimiento de la ciencia, la
tecnología, la innovación y la formación doctoral”.
(Lineamientos vinculados: 13, 98-103, 106, 110-115, 135, 137, 146,
150, 158-161 con énfasis en el 159, 163-177, 184-194, 197-199, 203-
208, 210, 215, 217, 220, 235, 239, 243-245, 265 y 272.
Conceptualización del Modelo Económico y Social: I párrafos (p) 2, 8,
11; II p12-15; 2.1.A.2 p 5; III a p 10; IV 4.1 p 23 y 24 últimos;
consideraciones finales p 7. Plan Nacional de Desarrollo Económico
Social hasta 2030: II 7; eje gobierno 7, 8; eje transformación 2-7; eje
infraestructura 6-12; eje PH-CTI generales 1-3 y específicos 1-18 con
énfasis en el 13 y 15; eje RN y MA 1-21 con énfasis en el 17; eje
desarrollo humano 2; sectores estratégicos a-j).
Criterios de Medida
CM 1: Se logra una alta visibilidad de los resultados de la ciencia y tecnología
universitaria a través de publicaciones en revistas científicas referenciadas,
alcanzando 1600 artículos en Grupo 1 y 1900 en el Grupo 2. Se solicitan 30 patentes
de invención y modelos de utilidad en Cuba y el extranjero. Se realizan actividades de
comunicación de la ciencia como parte de la aplicación de los resultados en la
práctica social y el fomento de los ODS.
CM 2: Se perfecciona la estructura de proyectos con prioridad en los proyectos
asociados a programas (PA), empresariales (PE) y con los gobiernos territoriales. Los
proyectos institucionales sin demanda externa no sobrepasan el 30% del total. Los
proyectos respaldan el crecimiento respecto al 2017 en un 20% de defensas
doctorales El financiamiento y recursos por proyectos alcanzan un monto mayor de
1,2 MM de CUC de fuentes nacionales y 4,7 MM de fuentes extranjeras.
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CM 3: Es alta la relevancia alcanzada por los resultados de la I+D+i, con un 50% de
los premios de la ACC, 40% de los premios nacionales de innovación, 30% del
MINAG y otros OACE, 50% provinciales del CITMA de I+D e innovación y 20% del
Fórum de ciencia y técnica. Se resalta en los premios sus contribuciones al
cumplimiento de los ODS.
CM 4: Se alcanzan impactos significativos y resultados relevantes, incluidos los que
respaldan la implementación de los ODS, a nivel nacional, territorial, empresarial e
institucional en: defensa; energía; vivienda y construcciones; biotecnología;
nanotecnologías, tecnologías de la información y las comunicaciones; ciencias
básicas; medioambiente (con énfasis en la adaptación y mitigación del cambio
climático “Tarea Vida”); agroindustria; industria; geología, minería y petróleo; turismo,
ciencias económicas, sociales y humanísticas.
CM 5 – Se ejecutan los eventos internacionales inscriptos en el plan por cada una de
las entidades, a partir de un adecuado balance entre sus objetivos científicos y de
racionalidad económica. Se despliegan las acciones dirigidas a la organizar el 12do.
Congreso Internacional de Educación Superior Universidad 2020, enfocadas al
cumplimiento de los objetivos y metas de la agenda 2030 y en particular el proceso
nacional preparatorio mediante la celebración de los eventos provinciales y
municipales dirigidos al análisis de cómo la universidad contribuye a la solución de las
problemáticas territoriales.
Objetivo 6. Lograr impacto de los procesos universitarios integrados, en el
desarrollo económico y social local, consolidando a la universidad
(sede central y CUM) como aliado estratégico de los gobiernos en la
gestión de la estrategia de desarrollo municipal (EDM) y en el logro
de una sólida base económico productiva. (Lineamientos
vinculados: 12, 17, 91, 121, 136, 157, 165, 166, 173, 191, 196, 202, 233,
234, 255, 262, 265. Conceptualización: I2d, II1A2, IIIa, IV1. PNDES
2030: II.21 y 23 y eje temático territorial; eje estratégico gobierno 2, 6
y 7; eje transformación productiva 5; eje infraestructura 13; eje PH-
CTI con enfoque territorial-local 1, 3, 13, 14, 17, 18; eje RN y MA 2 y
3; eje desarrollo humano 4, 21-23; sector estratégico vinculado al
desarrollo local DL).
Criterios de Medida
CM 1: Se alcanza un nivel básico de un sistema de gestión local para la formación de
profesionales (SGL-FP*) en correspondencia con las demandas de la estrategia de
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desarrollo municipal (EDM) en más del 50 % de los municipios. Se incrementa con
calidad la matrícula de Cursos por encuentros -CUM en un 20%, con énfasis en
agronomía, contabilidad y carreras pedagógicas seleccionadas y se insertan en sus
municipios el 30% de los estudiantes de curso diurno en proyectos vinculados al
desarrollo local y en especial al logro de los ODS.
CM 2: La asesoría y capacitación a estructuras de gobierno, contribuye a la gestión
estratégica del desarrollo local (GEDL) y posibilita una mejor elaboración, aprobación
e implementación de las EDM en al menos el 50 % de los municipios. El CUM
participa en más de 30 Proyectos de Desarrollo Local (PDL**) institucionales, e
imparte 25 diplomados para los equipos de dirección de los gobiernos locales con
tesinas vinculadas a las estrategias de desarrollo, así como 50 cursos, talleres y
entrenamientos en GEDL para 750 cuadros y reservas a este nivel.
CM 3: La superación satisface las demandas y contribuye a la formación de
capacidades para una mejor gestión de las EDM, los PDL y de otros proyectos
vinculados al DL y la innovación, en más del 50 % de los municipios. Se avanza hacia
un sistema de capacitación municipal (SCM) pertinente con el DL y las metas ODS.
Se imparten en los CUM 50 diplomados, 600 cursos y 30 entrenamientos, donde se
capaciten 5000 especialistas locales, con énfasis en agroindustria, hábitat, energía,
medio ambiente, educación e informatización.
CM 4: La extensión universitaria contribuye al establecimiento de un sistema de
gestión sociocultural (SGSC) en función de las EDM en el 50 % de los municipios. Se
participa en más de 30 PDL socioculturales y otros 150 proyectos extensionistas, se
capacitan 1000 delegados municipales y líderes comunitarios, que contribuyen a una
mejor atención de problemas sociales de la comunidad, de acuerdo a las metas ODS
.Las Cátedras del Adulto Mayor, de Cultura Científica y otras actividades
extensionistas, logran mejorar la integración universidad-sociedad-gobierno.
CM 5: La innovación-desarrollo-investigación (i+D+I) contribuye a la consolidación del
sistema de innovación local y de subsistemas de gestión local a partir de las
demandas de las EDM en el 50 % de los municipios. Se dirige o participa en más de
100 PDL económicos, ambientales y de I+D+i y otros proyectos con relevancia y
protagonismo de los CUM. Se aportan más de 150 tecnologías y capacidades de
absorción, y se contribuye a la obtención de financiamiento para el desarrollo local.
CM 6: Se logra atención e impacto diferenciados a más de 70 municipios priorizados
(50 %), a partir de los indicadores de resultados y de actividad integrados como
sistema, y de los impactos definidos y obtenidos por cada universidad en la gestión
universitaria del conocimiento y la innovación para el desarrollo local (GUCID-Local),
aprovechando las oportunidades de la Plataforma Articulada de Desarrollo Territorial
(PADIT) y las metas ODS. Se participa con resultados favorables en las acciones del
Plan de Estado para el Enfrentamiento al Cambio Climático (Tarea Vida) en los 73
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municipios involucrados. Se desarrolla el evento municipal del congreso
UNIVERSIDAD 2020 con resultados satisfactorios.
ARC- 4: RECURSOS HUMANOS.
Objetivo 7: Alcanzar resultados superiores en el trabajo por la excelencia del
claustro, priorizando la formación que conduzca a los profesores e
investigadores a ser activistas de la ideología y política de la
Revolución Socialista Cubana. (Lineamientos vinculados: 116, 118 y
121). Bases del Plan Nacional de Desarrollo Económico Social hasta
2030, objetivos específicos del eje estratégico “Potencial humano,
ciencia, tecnología e innovación” vinculados: 2, 13 y 16).
Criterios de Medida:
CM.1: El 100% de los departamentos garantizan una atención priorizada a la
formación política e ideológica y profesional de sus profesores e investigadores, en
especial los más jóvenes, para que logren afianzar en sus estudiantes los valores de
la organización.
CM.2: Se optimiza en el Departamento la utilización eficiente y el control sistemático
del fondo de tiempo del profesor, concretando en su plan de trabajo las
responsabilidades que le corresponden de acuerdo con la categoría que ostenta. La
evaluación del trabajo de los profesores en el 85% se corresponde con los resultados
obtenidos, en particular en la formación integral de sus estudiantes.
CM.3: Se estabiliza el claustro de profesores e investigadores, debido a una
consolidación de la responsabilidad social y colectiva. Se logra un mejor diseño y
aplicación del sistema de estimulación de cada centro. El porciento de bajas se
reduce en un 4% con respecto al año anterior.
CM.4: Mejora la composición del claustro a tiempo completo y parcial con relación al
año anterior medido en categorías docentes y científicas superiores y grados
científicos. Se alcanza el 28% de doctores en el claustro a tiempo completo sin
considerar los instructores y los aspirantes a investigador.
CM.5: Se fortalece el claustro en un 2% por las vías de reincorporación de profesores
jubilados y la incorporación de profesionales de la producción y los servicios con
experiencia profesional, en correspondencia con las necesidades de la universidad
CM.6: El 100% de los recién graduados durante el cumplimiento del servicio social
cursan los diplomados de formación básica, con 90% de satisfacción y se reducen las
bajas, en 10% una vez concluido el servicio social.
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CM. 7: Se garantiza la preparación del claustro en las actividades de Seguridad y
Defensa Nacional y Reducción de desastres, fortaleciendo con ello los valores de
humanismo, patriotismo y antiimperialismo.
Objetivo 8: Lograr avances en la selección, promoción, preparación,
superación, estabilidad y control de la disciplina y actuación ética de
los cuadros y reservas, lo que tributa al avance del Sistema de
Educación Superior. (Lineamiento vinculado: 270. Objetivos del PCC
vinculados: 73, 74 75, 76, 77, 78,79 y 82).
Criterios de Medida:
C.M. 1: La estabilidad anual de los cuadros en el cargo es del 80%, logrando la
renovación paulatina y el tránsito adecuado por estos.
C.M. 2 El cubrimiento de la plantilla de cuadros es del 98,8%.
C.M. 3: Avanza la composición de los cuadros con respecto a mujeres (55%), negros
y mestizos (33%), en cargos docentes Profesores Auxiliares y Titulares (73%) y
Doctores en Ciencias (40%) sobre la base del mérito y cualidades personales. Las
mujeres en cargos decisorios el 48%.
CM 4: La composición de los cuadros por edades logra:
Edades %
Menos de 40 30,0
De 41 a 50 36,0
De 51 a 60 27,3
De 61 a 70 6,0
Más de 70 0,7
C.M. 5: Mejora la selección, promoción y atención de los cuadros y las reservas;
existe una cantera adecuadamente seleccionada y atendida que lo garantice. El 97%
de los cuadros al ser promovidos proceden de la reserva.
C.M. 6: El Sistema de Preparación y Superación logra que los cuadros estén
preparados para el cargo específico al que se le promueve. Cursan anualmente los
Diplomados de Administración Pública o Dirección y Gestión Empresarial 80 cuadros.
Al culminar el año el 97,1% de los cuadros decisorios lo han vencido y al menos el
88% de la primera reserva de los mismos. Los cargos principales del Órgano Central
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y sus primeras reservas tienen aprobado el Diplomado de Seguridad y Defensa
Nacional.
C.M. 7: El plan de evaluación de los cuadros se cumple al 98% con la calidad y rigor,
en correspondencia con los resultados del trabajo en el ámbito en que dirigen.
C.M. 8: Las entidades tienen actualizada la proyección a cinco años de todos los
cargos de cuadros.
PROCESOS (Prioridades para el año 2019)
A.- PROCESO DE RECURSOS MATERIALES Y FINANCIEROS
1. Inscribir en el plan de la economía y la propuesta de presupuesto del Estado las
cifras que respalden la Política para asegurar los recursos humanos e
infraestructura requerida para el incremento de la calidad educación superior en
los planes y presupuestos, de acuerdo a las posibilidades de la economía del país
y de acuerdo al programa aprobado de recuperación de las capacidades de
infraestructura y el déficit de personal, así como otras acciones incluidas.
2. Respaldar los recursos materiales y financieros que demanda la preparación para
defensa, la tarea vida, la dinámica demográfica, archivo y memoria histórica, la
prevención de RIESGOS de desastres y los objetivos de cada período incluyendo
la prioridad que tienen las transformaciones y la formación doctoral para
incrementar la calidad de la formación de los estudiantes, la preparación de los
profesores y el impacto de la universidad en la economía y la sociedad a través
de los programas de formación, la ciencia, la tecnología, la innovación, los
proyectos comunitarios y otras tareas de impacto.
3. Implementar programas de mantenimiento de la infraestructura que aseguren el
mejoramiento de las condiciones de estudio, trabajo y vida y la gestión
universitaria eficiente y eficaz, con adecuado uso, registro y control de los
recursos materiales y financieros, según las prioridades en cada período y las
medidas de racionalidad y ahorro que correspondan y se aprueben.
4. Incrementar la gestión para la obtención y empleo de ingresos complementarios al
presupuesto del Estado, a través de las potencialidades de la universidad y los
centros de investigación en la exportación, la sustitución de importaciones, la
comercialización de servicios académicos, científicos técnicos y profesionales, la
colaboración internacional con proyectos y donativos y otras fuentes
gubernamentales y comerciales que puedan ser empleados en incentivos al
desarrollo y aporten al país.
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B.- PROCESO DE INFORMACIÓN, COMUNICACIÓN E INFORMATIZACIÓN
1. Desarrollar acciones de capacitación con los especialistas de los Medios de
Comunicación Masiva que atienden la educación superior.
2. Definir los contenidos que sistemáticamente se deben divulgar por los Medios de
Comunicación Masiva y realizar las actividades comunicativas que corresponden
en cada momento.
3. Lograr que todos los cuadros, al menos hasta nivel de decano en las
universidades y directores en las ECTI, tengan abiertas y funcionando sus
cuentas de Facebook y Twitter.
4. Participar con efectividad en las operaciones de Redes que se planifiquen, tanto
por la organización como las orientadas por el país.
5. Lograr la participación de los directivos en los medios digitales nacionales y/o de
nuestras entidades, cuando se traten los temas que competen a la educación
superior.
6. Lograr que los sitios web institucionales de todas las entidades adscritas cumplan
con todos los parámetros que se miden para las dos primeras etapas del
Gobierno Electrónico: Etapa de Presencia y Etapa de interacción.
7. Mantener los sitios web y las páginas institucionales de las Redes Sociales (al
menos Facebook y Twitter) actualizados y desarrollando intercambios con sus
públicos sistemáticamente.
8. Actualizar las Estrategias de Comunicación de las entidades y del ministerio
según los resultados obtenidos en la evaluación realizada en los Consejos de
dirección con estos fines.
9. Actualizar y entregar el Plan de informatización que contribuya a la transformación
y a la calidad de la actividad de la Educación Superior de cada institución,
aprobado por el Consejo de Dirección. Chequear sistemáticamente su avance.
10. Desarrollo y/o despliegue de nuevas aplicaciones para la informatización de los
procesos (incluye SIGENU de posgrado y EaD).
11. Mejorar la gestión tecnológica para garantizar la calidad y disponibilidad de los
servicios y contenidos. Multiplicar las vías de acceso (enlaces desde múltiples
sitios, portabilidad, APK,).
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12. Lograr sinergia entre los equipos de tecnología educativa de las diferentes
instituciones para la actualización del sistema de medios de aprendizaje para la
educación a distancia.
13. Garantizar el funcionamiento de los servicios y productos ya desplegados
(SIGENU 4.0, ABCD 3.0, SIGIES, OJS, Moodle, entre otros). Organizar grupos de
soporte para las aplicaciones informáticas desplegadas.
14. Presentar proyectos de transformación de las Bibliotecas universitarias a Centros
de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI).
15. Trabajar intencionadamente la promoción de los servicios y contenidos para la
comunidad universitaria y la población. Iniciar el despliegue de cursos abiertos en
línea (EaD).
16. Establecer una primera conexión piloto entre las principales redes académicas
nacionales, y trabajar por la conexión con RedCLARA.
17. Actualizar el Plan de Seguridad Informática y Contingencias de las instituciones y
lograr su certificación por una entidad externa.
C.- PROCESO DE INTERNACIONALIZACIÓN
1. Contribuir al fortalecimiento de la cultura de la internacionalización en todas las
instituciones del sistema MES.
2. Garantizar los compromisos correspondientes al MES, derivados de los
Convenios Gubernamentales, en correspondencia con las actuales directrices del
gobierno cubano, con énfasis en los acuerdos con China, Rusia y Venezuela.
3. Gestionar la cooperación internacional que fomente el desarrollo de las
instituciones de educación superior mediante la contribución a la formación
integral de los recursos humanos y al desarrollo de las investigaciones científicas
de alto impacto.
4. Priorizar la gestión de proyectos de cooperación internacional, becas y estancias
de investigación en temas estratégicos que tributen a la realización de
doctorados.
5. Fomentar las alianzas con contrapartes internacionales, apoyadas en las
oportunidades que ofrece la cooperación sur-sur, norte-sur, cooperación bilateral
y multilateral.
16
6. Potenciar y generalizar los enfoques novedosos relacionados con la
internacionalización del currículo, la internacionalización en casa y la
internacionalización de la investigación.
7. Promover la participación en redes académicas y científicas y en acciones
vinculadas a programas de financiación de proyectos, vinculados a las siguientes
temáticas: desarrollo sostenible, seguridad alimentaria, eficiencia energética,
desarrollo local, nuevas tecnologías de la informática y las comunicaciones,
biotecnología y biodiversidad, cambio climático, tratamiento de desechos, agua
potable y saneamiento, calidad.
8. Potenciar el trabajo con los organismos multilaterales y regionales, redes,
fundaciones, asociaciones y agencias internacionales en particular fortalecer las
acciones con UNESCO, IESALC y ENLACES en Latinoamérica y el Caribe,
CSUCA en Centroamérica, UNICA en el Caribe, AUGM en países de Sur-
América, CONACYT y SRE en México, COSUDE en Suiza, VLIR y ARES en
Bélgica, y Unión Europea.
9. Gestionar nuevos nichos internacionales que tributen al desarrollo de las
instituciones de educación superior, al aumento de su caudal científico e
intelectual y al desarrollo de sus infraestructuras académicas y científicas.
10. Contribuir desde el accionar internacional, a la búsqueda de fuentes válidas de
información y contrapartes especializadas, en el apoyo a los procesos nacionales
de análisis del progreso en la implementación de los Objetivos de Desarrollo
Sostenible.
11. Garantizar la participación efectiva de profesores, investigadores y gestores de las
instituciones de educación superior, en programas de becas de postgrado y
estancias de investigación y capacitaciones a través de convocatorias
internacionales.
12. Garantizar las acciones con instituciones académicas de Estados Unidos, sobre la
base de los intereses y principios definidos.
13. Incrementar la captación de ingresos como resultado de la comercialización de
servicios y producciones, derivados del quehacer científico y académico de las
instituciones de educación superior.
17
Normas para la evaluación
del cumplimiento de
los Criterios de Medida
(CM) y de los
Objetivos de Trabajo
(OT) del MES para el
año 2019.
18
Objetivo 1: Formar profesionales integrales que se caractericen por su profundo sentido humanista, firmeza político-ideológica; por ser competentes, cultos y comprometidos con la Revolución.
Evaluación de cada criterio de medida
Criterios de Medida:
CM 1: Efectividad de la labor educativa y político-ideológica en la formación integral de los estudiantes universitarios.
El 90% de los estudiantes manifiestan satisfacción con su participación en el
diseño, ejecución y evaluación de la estrategia educativa del año y con el
proceso de la evaluación integral.
El 90% de los estudiantes encuestados consideran que los profesores
contribuyen a su formación como profesionales revolucionarios comprometidos
con su historia patria y la actualización del Modelo de Desarrollo Económico y
Social Cubano.
El 90% de los estudiantes encuestados manifiesta satisfacción con los
contenidos de las disciplinas de Historia de Cuba y Marxismo-Leninismo.
El 90% de los estudiantes aprueba las comprobaciones aplicadas en las
disciplinas de Historia de Cuba y Marxismo-Leninismo.
El 90% de los estudiantes considera que los contenidos y las actividades de la
disciplina Preparación para la Defensa, contribuyen a su formación integral.
Satisfacción de los becados con las condiciones y servicios integrales en la
Residencia Estudiantil.
El 90% de los estudiantes manifiesta satisfacción con las actividades
extensionistas desarrolladas y participa en actividades culturales y deportivas.
No se producen hechos de indisciplinas sociales, ni uso indebido de drogas.
El 90% de la comunidad estudiantil participa con compromiso revolucionario y
responsabilidad en las tareas de impacto económico y social.
Sobrecumplido: Si se alcanza más del 90% en todos los indicadores y no se producen hechos de indisciplinas sociales, ni uso indebido de drogas.
Cumplido: Si se alcanza el 90% en todos los indicadores y no se producen hechos de indisciplinas sociales, ni uso indebido de drogas.
Cumplido con señalamientos: Si se alcanza entre el 72 y el 89% en todos los indicadores y no se producen hechos de indisciplinas sociales, ni uso indebido de drogas.
Incumplido: Cuando al menos uno de los indicadores está por debajo del 72% o si se han cometido tres o más hechos de indisciplinas sociales, ni uso indebido de drogas.
19
CM 2: El acceso a la educación superior se incrementa en un 10% y se
diversifica con equidad social y en correspondencia con las necesidades
locales y territoriales, en particular las carreras de ciencias pedagógicas,
agropecuarias y las ciencias exactas.
Se incrementan los actuales niveles de ingreso en el CPE-CUM en las carreras
que demanda el desarrollo local, con respecto al curso anterior.
Se cumple con el plan de plazas para el ingreso al curso de Educación a
Distancia.
Se cumple con el plan de plazas para el ingreso a las carreras de ciencias
pedagógicas, con énfasis en las ciencias básicas.
Se cumple con el plan de plazas para el ingreso a las carreras de ciencias
agropecuarias.
Se cumple con el plan de plazas para el ingreso a las carreras de ciencias
exactas.
Sobrecumplido: Cuando se incrementa en más de un 10% y diversifica la matrícula en los diferentes tipos de curso (Aumenta el número de carreras que se desarrollan en la universidad en el CPE y CaD) y se cumple el plan de ingreso en las carreras de ciencias pedagógicas, agropecuarias y las ciencias exactas.
Cumplido: Cuando se incrementa en un 10% y se diversifica la matrícula en los diferentes tipos de curso, y aumenta la matrícula en las carreras de ciencias pedagógicas, agropecuarias y las ciencias exactas.
Cumplido con Señalamientos: Cuando se logra incrementar la matrícula entre el 8 y el 9,9%, se diversifica en los diferentes tipos de curso. Incumplido: Cuando no se logra incrementar en un 8% la matrícula en los diferentes tipos de curso.
CM 3: El 95% de los estudiantes manifiesta su disposición de incorporarse a la
pre-asignación y a la ubicación laboral, fundamentalmente en los sectores
priorizados del país.
Sobrecumplido: Cuando más de un 95% de los estudiantes manifiesten su disposición a incorporarse a la pre-asignación y a la ubicación laboral, fundamentalmente a los sectores priorizados del país
Cumplido: Cuando un 95% de los estudiantes manifiesten su disposición a incorporarse a la pre-asignación y a la ubicación laboral, fundamentalmente a los sectores priorizados del país
Cumplido con Señalamientos: Cuando entre el 76 y el 94,9% de los estudiantes manifiesten su disposición a incorporarse a la pre-asignación y a la ubicación laboral fundamentalmente a los sectores priorizados del país.
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Incumplido: Cuando menos de un 76% de los estudiantes manifiesten su disposición a incorporarse a la pre-asignación y a la ubicación laboral, fundamentalmente a los sectores priorizados del país.
CM 4: Se logran incrementar los principales indicadores de calidad relacionados
con los resultados docentes.
Se incrementa en dos (2) puntos porcentuales la promoción total en el CD y
CPE.
Se incrementa el índice de retención en dos (2) puntos porcentuales el CD y
CPE.
Se alcanza un 60% de eficiencia en el ciclo en el CD.
Se logra un índice de éxito en la ED de tres (3).
Sobrecumplido: Los cuatro indicadores de calidad superan los valores establecidos.
Cumplido: Se cumplen los cuatro indicadores de calidad.
Cumplido con Señalamientos: Cuando no disminuyen la promoción total y la retención en el CD y el CPE, ni el índice de éxito en el CaD, y se alcanza una eficiencia de ciclo entre el 48 y el 59,9% en el CD.
Incumplido: Cuando al menos disminuye uno de los indicadores de calidad con respecto al periodo anterior y la eficiencia de ciclo es inferior al 48% en el CD.
CM 5: Se desarrollan con calidad los planes de estudio de las carreras en los
diferentes tipos de curso.
Se garantiza la pertinencia y actualización de los planes de estudio vigentes y
se cumplen los objetivos previstos para cada tipo de curso.
El 90% de los estudiantes manifiesta satisfacción con la calidad del proceso de
docente-educativo.
El 90% de los estudiantes manifiesta satisfacción con el rigor de los profesores
para elevar su dedicación al estudio.
El 90% de los estudiantes manifiesta satisfacción con las asignaturas que ha
recibido como parte del currículo optativo/electivo.
El 50% de las asignaturas están montadas en plataformas interactivas.
El 85% de las carreras posibles están acreditadas.
Sobrecumplido: Cuando se garantiza la pertinencia y actualización de los planes de
estudio vigentes y se cumplen los objetivos previstos para cada tipo de curso y se
sobrecumplen los valores establecidos para cada uno de los indicadores.
Cumplido: Cuando se garantiza la actualización de los planes de estudio vigentes, se cumplen los objetivos previstos para cada tipo de curso y los valores establecidos para cada uno de los indicadores.
21
Cumplido con Señalamientos: Cuando se cumplen los objetivos de los planes de estudio previstos para cada tipo de curso y los indicadores de satisfacción de los estudiantes oscilan entre un 72 y 89,9%; y entre 40 y el 49,9% de las asignaturas están montadas en plataformas interactivas. Ninguna de las carreras acreditadas pierde esta condición en el periodo.
Incumplido: Cuando al menos uno de los indicadores de satisfacción de los estudiantes alcanza valores inferiores al 72%, menos del 40% de las asignaturas están montadas en plataformas interactivas o alguna carrera acreditada pierda esta condición en el periodo.
CM 6: Se avanza en el aseguramiento bibliográfico de las carreras y los
programas de formación del nivel de educación superior de ciclo corto, en
formato impreso o digital gestionados por diferentes vías.
Se alcanza un 100% de disponibilidad de libros de texto en soporte impreso o
digital.
El 90% de los estudiantes manifiesta satisfacción con la actualización de la
bibliografía.
El 90% de los estudiantes manifiesta satisfacción con la calidad de los libros
impresos.
El 90% de los estudiantes manifiesta satisfacción con el acceso a recursos de
aprendizaje de calidad en soporte digital.
Se incrementan los niveles de accesibilidad a los recursos de aprendizaje a
través de la red nacional (Reduniv).
Sobrecumplido: Cuando se sobrecumplen los valores establecidos para cada uno de
los indicadores de satisfacción de los estudiantes y se incrementan los niveles de
accesibilidad a los recursos de aprendizaje a través de la red nacional.
Cumplido: Cuando se cumplen los valores establecidos para cada uno de los
indicadores de satisfacción de los estudiantes y se mantienen los niveles de
accesibilidad a los recursos de aprendizaje a través de la red nacional.
Cumplido con Señalamientos: Cuando al menos uno de los indicadores de satisfacción de los estudiantes oscila entre un 72 y 89,9% y no se alcanza el 100% de disponibilidad.
Incumplido: Cuando al menos uno de los indicadores de satisfacción de los estudiantes es menor del 72% y no se alcanza el 100% de disponibilidad.
22
CM 7: Se perfeccionan las condiciones y se aplica la política de perfeccionamiento de la enseñanza del idioma inglés y se validan sus resultados.
Sobrecumplido: Se logran avances significativos en el mejoramiento de las condiciones para la aplicación de la política de perfeccionamiento de la enseñanza del idioma inglés y se sobrecumple el indicador de satisfacción de los estudiantes en relación con la calidad de los cursos recibidos. Se perfecciona en las carreras el diseño de la estrategia curricular de idioma inglés. Más del 25.5% de los estudiantes incluidos en la política alcanza el nivel equivalente al A2.
Cumplido: Se logran avances en el mejoramiento de las condiciones para la aplicación de la política de perfeccionamiento de la enseñanza del idioma inglés y se cumple al menos el indicador de satisfacción de los estudiantes en relación con la calidad de los cursos recibidos. Se perfecciona en la mayoría de las carreras el diseño de la estrategia curricular de idioma inglés. El 25.5% de los estudiantes incluidos en la política alcanza el nivel equivalente al A2.
Cumplido con Señalamientos: Se logran las condiciones imprescindibles para la aplicación de la política de perfeccionamiento de la enseñanza del idioma inglés. El indicador de satisfacción de los estudiantes en relación con la calidad de los cursos recibidos alcanza al menos el 71%. Se perfecciona en la mayoría de las carreras el diseño de la estrategia curricular de idioma inglés. Al menos entre el 20,4 y el 25.4% de los estudiantes incluidos en la política alcanza el nivel equivalente al A2.
Incumplido: Cualquier otra situación no prevista anteriormente, que exprese incumplimientos en los aspectos antes mencionados. El indicador de satisfacción de los estudiantes en relación con la calidad de los cursos recibidos alcanza menos del 71%. O menos del 20,4% de los estudiantes incluidos en la política alcanza el nivel equivalente al A2.
CM 8: Se incrementan las relaciones entre las universidades, los organismos y
las entidades para elevar la calidad de la práctica laboral y la participación de
los estudiantes en la solución de problemas del territorio.
El 90% de los estudiantes manifiesta satisfacción con la contribución de la práctica laboral a su preparación profesional.
El 60% de los trabajos de diploma se vinculan a la solución de problemas del territorio.
Sobrecumplido: Cuando se incrementan las relaciones entre las universidades, los
organismos y las entidades y se sobrecumplen los valores establecidos para cada uno
de los indicadores.
Cumplido: Cuando se incrementan las relaciones entre las universidades, los
organismos y las entidades y se cumplen los valores establecidos para cada uno de
los indicadores.
23
Cumplido con Señalamientos: Cuando el indicador de satisfacción de los estudiantes oscila entre un 72 y 89,9%; y entre 48 y el 59,9% de los trabajos de diploma se vinculan a la solución de problemas del territorio.
Incumplido: Cuando el indicador de satisfacción de los estudiantes es inferior al 72% o menos del 48% de los trabajos de diploma se vinculan a la solución de problemas del territorio.
CM 9: Se gestionan y desarrollaran los programas de formación en el nivel de Educación Superior de Ciclo Corto aprobados, con calidad y pertinencia.
Sobrecumplido: Cuando los programas de formación de Educación Superior de Ciclo Corto aprobados se desarrollan con calidad y pertinencia, alcanzan un cumplimiento del plan de plazas otorgadas superior al 60% y los resultados de promoción son superiores al 75%.
Cumplido: Cuando los programas de formación de Educación Superior de Ciclo Corto aprobados se desarrollan con calidad y pertinencia, alcanzan un cumplimiento del plan de plazas otorgadas del 60% y los resultados de promoción se encuentran en el 75%.
Cumplido con señalamientos: Cuando los programas de formación de Educación Superior de Ciclo Corto aprobados, alcanzan un cumplimiento del plan de plazas otorgadas entre el 48 y el 59,9% y los resultados de promoción se encuentran entre el 60 y el 74,9 %.
Incumplido: Cuando el primer indicador es inferior al 48%, o el segundo indicador sea inferior al 60%.
EVALUACIÓN DEL OBJETIVO NO. 1, A PARTIR DE LA EVALUACIÓN DE CADA CRITERIO DE MEDIDA.
Sobrecumplido: Al menos 7 CM calificados de Sobrecumplido, incluidos los CM 1, 4 y 5; y el resto Cumplido. Ninguno Cumplido con Señalamientos o Incumplido.
Cumplido: Se admiten hasta dos (2) CM calificados de Cumplido con Señalamientos, siempre que no sean ni el 1, ni el 4, ni el 5. El resto entre Sobrecumplido y Cumplido. Ninguno puede tener la calificación de Incumplido.
Cumplido con Señalamientos: Se admiten hasta dos (2) CM calificados de Incumplido, siempre que no sean ni el 1, ni el 4, ni el 5. El resto entre Sobrecumplido, Cumplido o Cumplido con Señalamientos. Igualmente se califica de Cumplido con Señalamientos el objetivo, si el CM 1, tiene esa calificación
Incumplido: Cuando tres (3) o más CM están calificados de Incumplido. Igualmente se califica de Incumplido el objetivo, si el CM 1, el 4 o el 5 tienen esa calificación. También cuando tiene dos (2) CM evaluados como Incumplidos y todos los demás, Cumplidos con Señalamientos.
24
ARC 2: FORMACIÓN DE POSGRADO
Objetivo 2: Promover la formación de doctores potenciando la incorporación de
jóvenes talentos comprometidos con Revolución y que se
desempeñan en las diversas áreas del conocimiento, para la
continuidad y el relevo necesario en el desarrollo previsible de la
organización y el país. (Lineamientos vinculados 104, 106, 107,
115, 125. Bases del Plan Nacional de Desarrollo Económico
Social hasta 2030, objetivos específicos del eje estratégico
“Potencial humano, ciencia, tecnología e innovación”
vinculados: 13, 15, 16, 17, 18)
Evaluación de cada criterio de medida
CM 1: Ingresan no menos de 600 nuevos aspirantes pertenecientes al claustro
de profesores e investigadores de las universidades y ECTI a tiempo completo,
acorde con las necesidades de las diferentes áreas de la ciencia, con
incrementos sustanciales en ciencias naturales y exactas, económicas y
agropecuarias
Sobrecumplido: Cuando ingresan más de 600 nuevos aspirantes pertenecientes al
claustro.
Cumplido: Cuando ingresan 600 nuevos aspirantes pertenecientes al claustro.
Cumplido con Señalamientos: Cuando ingresan entre 480 y 599 nuevos aspirantes
pertenecientes al claustro.
Incumplido: Cuando ingresan menos de 480 nuevos aspirantes pertenecientes al
claustro.
CM 2: Defienden exitosamente sus tesis doctorales no menos de 400 aspirantes,
pertenecientes al claustro de profesores e investigadores de las universidades y
ECTI a tiempo completo
Sobrecumplido: Defienden exitosamente sus tesis doctorales más de 400 aspirantes
del claustro.
Cumplido: Defienden exitosamente sus tesis doctorales 400 aspirantes del claustro.
Cumplido con Señalamientos: Defienden exitosamente sus tesis doctorales entre
320 y 399 aspirantes del claustro.
Incumplido: Defienden exitosamente menos de 320 aspirantes del claustro.
25
CM 3: Gestionan convocatorias a becas doctorales el 70% de las universidades
y ECTI, con posibilidades de recibir y enviar aspirantes, priorizando las áreas de
ciencias económicas, agropecuarias, naturales y exactas, ciencias sociales y
técnicas.
Sobrecumplido: Gestionan convocatorias a becas doctorales más del 70% de las
universidades y ECTI con posibilidades de recibir y enviar aspirantes, priorizando las
áreas de ciencias económicas, agropecuarias, naturales y exactas, ciencias sociales y
técnicas.
Cumplido: Gestionan convocatorias a becas doctorales el 70% de las universidades
y ECTI con posibilidades de recibir y enviar aspirantes, priorizando las áreas de
ciencias económicas, agropecuarias, naturales y exactas, ciencias sociales y técnicas.
Cumplido con señalamientos: Gestionan convocatorias a becas doctorales entre el
56 y 69% de las universidades y ECTI con posibilidades de recibir y enviar aspirantes,
priorizando las áreas de ciencias económicas, agropecuarias, naturales y exactas,
ciencias sociales y técnicas.
Incumplido: Gestionan convocatorias a becas doctorales menos del 56% de las
universidades y ECTI con posibilidades de recibir y enviar aspirantes, priorizando las
áreas de ciencias económicas, agropecuarias, naturales y exactas, ciencias sociales y
técnicas.
CM 4: Se contribuye a la formación de doctores externos a los centros del MES
en un 60% de las potencialidades y capacidades de las universidades y ECTI
Sobrecumplido: Se contribuye a la formación de doctores externos a los centros del
MES en más del 60% de las potencialidades y capacidades de las Universidades y
ECTI
Cumplido: Se contribuye a la formación de doctores externos a los centros del MES
en un 60% de las potencialidades y capacidades de las Universidades y ECTI.
Cumplido con Señalamientos: Se contribuye a la formación de doctores externos a
los centros del MES entre el 48 y 59% de las potencialidades y capacidades de las
Universidades y ECTI
Incumplido: Se contribuye a la formación de doctores externos a los centros del
MES en menos del 48% de las potencialidades y capacidades de las Universidades y
ECTI
26
CM 5: Cada centro concluye la presentación a la oficina de la Cngc de los
programas de doctorado en todas las áreas del conocimiento en que la
institución tiene fortalezas y haya necesidades de formación doctoral.
Sobrecumplido: Se presentan a la oficina de la Cngc más del 100% de los
programas de doctorado planificados en cada centro.
Cumplido: Se presentan a la oficina de la Cngc el 100% de los programas de
doctorado planificados en cada centro.
Cumplido con Señalamientos: Se presentan a la oficina de la Cngc entre el 80 y
99% de los programas de los programas de doctorado planificados en cada centro.
Incumplido: Se presentan a la oficina de la Cngc menos del 80% de los programas
de los programas de doctorado planificados en cada centro.
EVALUACIÓN DEL OBJETIVO NO. 2, A PARTIR DE LA EVALUACIÓN DE CADA CRITERIO DE MEDIDA. Sobrecumplido: Cuando al menos 4 CM obtienen esta evaluación y el otro cumplido.
Cumplido: Cuando al menos 4 CM tienen evaluación de Sobrecumplido o Cumplido y
el otro Cumplido con Señalamientos.
Cumplido con Señalamientos: Cuando al menos 2 CM obtienen esta evaluación y
los restantes CM tienen la evaluación de Sobrecumplido, Cumplido o cumplido con
Señalamientos; o también cuando un CM tiene la evaluación de Incumplido, siempre
que no sea el CM 1 o el CM 2, y los restantes CM, la evaluación de Sobrecumplido,
Cumplido o Cumplido con Señalamientos.
Incumplido: Cuando más de un CM obtienen esta evaluación o cuando uno de los CM 1 o CM 2 esté Incumplido. También cuando tiene un (1) CM evaluado como Incumplido y todos los demás, Cumplidos con Señalamientos.
Objetivo 3: Contribuir al desempeño de los profesionales del sector estatal y no
estatal, satisfaciendo con calidad las necesidades de superación
profesional y de posgrado académico como parte de su formación
continua en correspondencia con las demandas del desarrollo
económico y social del país. (Lineamientos vinculados 104, 107,
115, 116, 117, 125. Bases del Plan Nacional de Desarrollo
Económico Social hasta 2030, objetivos específicos del eje
estratégico “Potencial humano, ciencia, tecnología e innovación”
vinculados: 13, 15, 16, 17,18)
27
Evaluación de cada criterio de medida
CM 1: Se da respuesta al 75% de las necesidades del plan de superación y
posgrado de los trabajadores del sector estatal, como parte de su formación
continua, con la participación activa de las universidades y ECTI en diálogo
interactivo con las entidades laborales del territorio y del país
Sobrecumplido: Se da respuesta a más del 75% de las necesidades del plan de
superación y posgrado para los profesionales del sector estatal.
Cumplido: Se da respuesta al 75% de las necesidades del plan de superación y
posgrado para los profesionales del sector estatal.
Cumplido con Señalamientos: Se da respuesta entre el 60 y 74% de las
necesidades del plan de superación y posgrado para los profesionales del sector
estatal.
Incumplido: Se da respuesta a menos del 60% de las necesidades del plan de
superación y posgrado para los profesionales del sector estatal.
CM 2.- Se desarrollan acciones de superación y posgrado para los profesionales
del sector no estatal y se satisface el 40% de sus demandas de acuerdo a las
capacidades de las universidades y Ecti
Sobrecumplido: Se desarrollan acciones de superación y posgrado para los
profesionales del sector no estatal y se satisface más del 40% de sus demandas de
acuerdo a las capacidades de las universidades y Ecti.
Cumplido: Se desarrollan acciones de superación y posgrado para los profesionales
del sector no estatal y se satisface el 40% de sus demandas de acuerdo a las
capacidades de las universidades y Ecti.
Cumplido con Señalamientos: Se desarrollan acciones de superación y posgrado
para los profesionales del sector no estatal y se satisface entre el 32 y el 39% de sus
demandas de acuerdo a las capacidades de las universidades y Ecti.
Incumplido: Se desarrollan acciones de superación y posgrado para los
profesionales del sector no estatal, pero se satisface menos del 32% de sus
demandas de acuerdo a las capacidades de las universidades y Ecti.
CM 3: El 70% de los programas de posgrado académico de las universidades y
Ecti, incluyendo los de la modalidad a distancia, da respuesta a las necesidades
del desarrollo y de la actualización del Modelo Económico y Social.
Sobrecumplido: Cuando más del 70% de los programas de posgrado académico da
respuesta a las necesidades del desarrollo y de la actualización del Modelo
Económico y Social.
28
Cumplido: Cuando el 70% de los programas de posgrado académico da respuesta a
las necesidades del desarrollo y de la actualización del Modelo Económico y Social.
Cumplido con Señalamientos: Cuando entre el 56 y el 69% de los programas de
posgrado académico da respuesta a las necesidades del desarrollo y de la
actualización del Modelo Económico y Social.
Incumplido: Cuando menos del 56% de los programas de posgrado académico da
respuesta a las necesidades del desarrollo y de la actualización del Modelo
Económico y Social.
CM 4: El 70% de los programas de posgrado académico que están
contemplados en las estrategias de calidad de las universidades y Ecti se
evalúan y obtienen categorías superiores de acreditación.
Sobrecumplido: Más del 70% de los programas de posgrado académico que están
contemplados en las estrategias de calidad de las universidades y Ecti se evalúan y
obtienen categorías superiores de acreditación.
Cumplido: El 70% de los programas de posgrado académico que están
contemplados en las estrategias de calidad de las universidades y Ecti se evalúan y
obtienen categorías superiores de acreditación
Cumplido con Señalamientos: Entre el 56 y 69% de los programas de posgrado
académico que están contemplados en las estrategias de calidad de las universidades
y Ecti se evalúan y obtienen categorías superiores de acreditación
Incumplido: Menos del 56% de los programas de posgrado académico que están
contemplados en las estrategias de calidad de las universidades y Ecti se evalúan y
obtienen categorías superiores de acreditación
CM 5: Se gradúan de máster o especialista de posgrado no menos de 700
miembros del claustro de profesores e investigadores de las universidades y
Ecti a tiempo completo o parcial.
Sobrecumplido: Cuando se gradúan de máster o especialista de posgrado más de
700 miembros del claustro.
Cumplido: Cuando se gradúan de máster o especialista de posgrado 700 miembros
del claustro.
Cumplido con Señalamientos: Cuando se gradúan de máster o especialista de
posgrado entre 560 y 699 miembros del claustro.
Incumplido: Cuando se gradúan de máster o especialista de posgrado menos de 560
miembros del claustro.
29
EVALUACIÓN DEL OBJETIVO NO. 3, A PARTIR DE LA EVALUACIÓN DE CADA CRITERIO DE MEDIDA.
Sobrecumplido: Cuando al menos 4 CM tienen esta evaluación y el otro cumplido.
Cumplido: Cuando al menos 4 CM tienen evaluación de Sobrecumplido o Cumplido,
el otro Cumplido con Señalamientos.
Cumplido con Señalamientos: Cuando al menos 2 CM obtienen esta evaluación y
los restantes CM tienen la evaluación de Sobrecumplido, Cumplido o Cumplido con
Señalamientos; o también, cuando un CM tiene la evaluación de Incumplido, siempre
que no sea el CM 3 o el CM 4, y los restantes CM, la evaluación de Sobrecumplido,
Cumplido o Cumplido con señalamientos.
Incumplido: Cuando más de un CM tiene esta evaluación o cuando el CM 3 o el CM 4 estén Incumplidos. También cuando tiene un (1) CM evaluado como Incumplido y todos los demás, Cumplidos con Señalamientos.
Objetivo 4: Garantizar las funciones asignadas al MES en la nueva Estrategia de
Preparación y Superación de los Cuadros para el cumplimiento de
la política de capacitación de los cuadros y reservas en los órganos
estatales, entidades nacionales, organismos de la administración
central del estado, organizaciones superiores de dirección
empresarial y órganos locales del Poder Popular.
Evaluación de cada criterio de medida
CM 1: Se logra mediante la asesoría a los Órganos Estatales, Organismos de la
Administración Central del Estado, Entidades Nacionales, Órganos Superiores
de Dirección Empresarial y Órganos Locales del Poder Popular, que el 80%,
implementen la nueva Estrategia de Preparación y Superación de los Cuadros y
Reservas.
Sobrecumplido: Si se logra que más del 80%, de órganos estatales, organismos de
la administración central del estado y órganos locales del Poder Popular implementen
la nueva Estrategia de Preparación y Superación de los Cuadros y Reservas.
Cumplido: Si se logra que el 80%, de órganos estatales, organismos de la
administración central del estado y órganos locales del Poder Popular implementen la
nueva Estrategia de Preparación y Superación de los Cuadros y Reservas.
Cumplido con señalamientos: Si se logra que entre el 64 y el 79,9%, de órganos
estatales, organismos de la administración central del estado y órganos locales del
Poder Popular implementen la nueva Estrategia de Preparación y Superación de los
Cuadros y Reservas.
30
Incumplido: Si se logra que menos del 64%, de órganos estatales, organismos de la
administración central del estado y órganos locales del Poder Popular implementen la
nueva Estrategia de Preparación y Superación de los Cuadros y Reservas.
CM 2: Se logra la creación y el funcionamiento del Órgano Consultivo nacional
para la capacitación de cuadros, así como los grupos provinciales y
municipales de preparación y superación de cuadros y reservas.
Sobrecumplido: No se considera esta categoría
Cumplido: Se crea el Órgano Consultivo para la capacitación y el mismo cumple las
funciones asignadas en la Estrategia Nacional de Preparación de los Cuadros y
Reservas.
Cumplido con señalamientos. Si solo se crean el 80%.de los grupos
Incumplido: Si solo se crean menos del 80% de los grupos
CM 3: Se logra que el 60% de los Órganos Estatales, Organismos de la
Administración Central del Estado, Entidades Nacionales, Órganos Superiores
de Dirección Empresarial y Órganos Locales del Poder Popular, aplique al
diseño de sus Sistemas de Preparación y Superación de los Cuadros y
Reservas (SPSCR), lo establecido en la Estrategia de Preparación y Superación
de los Cuadros y Reservas, que garanticen una educación permanente y de
calidad que impacte en el desempeño de los cuadros.
Sobrecumplido: Se logra que más del 60%, de órganos estatales, entidades
nacionales, organizaciones superiores de dirección, organismos de la administración
central del estado y órganos locales del Poder Popular, garantizando la calidad de la
capacitación que impacte en el desempeño de los cuadros.
Cumplido: Se logra que el 60%, de órganos estatales, entidades nacionales,
organizaciones superiores de dirección, organismos de la administración central del
estado y órganos locales del Poder Popular, garantizando la calidad de la
capacitación que impacte en el desempeño de los cuadros.
Cumplido con señalamientos. Se logra que entre el 48 y el 59,9%, de órganos
estatales, entidades nacionales, organizaciones superiores de dirección, organismos
de la administración central del estado y órganos locales del Poder Popular,
garantizando la calidad de la capacitación que impacte en el desempeño de los
cuadros.
Incumplido: Menos del 48%, de órganos estatales, organismos de la administración
central del estado organizaciones superiores de dirección y órganos locales del Poder
Popular tienen sistemas de preparación ajustados a la nueva estrategia.
31
CM 4: Se comprueba que el 80% de los Órganos Estatales, Organismos de la
Administración Central del Estado, Entidades Nacionales, Organizaciones
Superiores de Dirección Empresarial y los Órganos Locales del Poder Popular
implementa el Decreto Ley 350 y sus resoluciones vinculantes.
Sobrecumplido: Se logra que más del 80%, de los Órganos Estatales, Organismos
de la Administración Central del Estado, Entidades Nacionales, Organizaciones
Superiores de Dirección Empresarial y los Órganos Locales del Poder Popular
implementen el Decreto Ley 350 y sus resoluciones vinculantes.
Cumplido: Se logra que el 80%, de los Órganos Estatales, Organismos de la
Administración Central del Estado, Entidades Nacionales, Organizaciones Superiores
de Dirección Empresarial y los Órganos Locales del Poder Popular implementen el
Decreto Ley 350 y sus resoluciones vinculantes.
Cumplido con señalamiento: Se logra que entre el 64 y el 79,9%, de Órganos
Estatales, Organismos de la Administración Central del Estado, Entidades Nacionales,
Organizaciones Superiores de Dirección Empresarial y los Órganos Locales del Poder
Popular implementen el Decreto Ley 350 y sus resoluciones vinculantes.
Incumplido Se menos de 64%, de Órganos Estatales, Organismos de la
Administración Central del Estado, Entidades Nacionales, Organizaciones Superiores
de Dirección Empresarial y los Órganos Locales del Poder Popular implementen el
Decreto Ley 350 y sus resoluciones vinculantes.
CM 5: El 100% de las universidades fortalecen las áreas que atienden la preparación
de los cuadros y reservas para cumplir las funciones asignadas al MES en la
Estrategia Nacional de Preparación y Superación de los Cuadros y sus Reservas, que
permita asesorar a los gobiernos locales para implementar los objetivos de desarrollo
sostenible hasta el 2030,
Sobrecumplido: No se considera esta categoría
Cumplido: Cuando el 100% de las universidades fortalecen las áreas que atienden la
preparación de los cuadros y reservas cumplen las funciones asignadas en la
Estrategia Nacional
Cumplido con señalamiento: Cuando entre el 80 y el 99% de las universidades
fortalecen las áreas que atienden la preparación de los cuadros y reservas cumplen
las funciones asignadas en la Estrategia Nacional
Incumplido: Cuando menos del 80% de las universidades fortalecen las áreas que
atienden la preparación de los cuadros y reservas, cumplen las funciones asignadas
en la Estrategia Nacional
32
EVALUACIÓN DEL OBJETIVO NO. 4, A PARTIR DE LA EVALUACIÓN DE CADA
CRITERIO DE MEDIDA.
Sobrecumplido: Cuando al menos 3 CM obtienen esta evaluación y el otro Cumplido
Cumplido: Cuando al menos 3 CM tienen evaluación de cumplido o Sobrecumplido y
ninguno está incumplido
Cumplido con señalamientos: Cuando al menos 3 CM son Sobrecumplidos,
Cumplidos o Cumplidos con señalamientos. Pudieran estar 1 CM incumplido.
Incumplido: Cuando más de 1 CM obtienen esta evaluación; o cuando uno es Incumplido y los otros tres son evaluados como Cumplidos con señalamientos. También cuando tiene un (1) CM evaluado como Incumplido y todos los demás, Cumplidos con Señalamientos.
Objetivo 5: Incrementar los resultados de la investigación – desarrollo y la
gestión de la innovación, de manera que desempeñen un papel
decisivo en el desarrollo económico y social del país, sobre la base
de la política de “Fortalecimiento de la ciencia, la tecnología, la
innovación y la formación doctoral”.
Evaluación de cada criterio de medida
CM 1: Se logra una alta visibilidad de los resultados de la ciencia y tecnología
universitaria a través de publicaciones en revistas científicas referenciadas,
alcanzando 1600 artículos en Grupo 1 y 1900 en el Grupo 2 Se solicitan 30
patentes de invención y modelos de utilidad en Cuba y el extranjero. Se realizan
actividades de comunicación de la ciencia, como parte de la aplicación de los
resultados en la práctica social.
Sobrecumplido: Se sobrecumplen la media histórica de artículos y el compromiso del
año. Se ubica en el año al menos una revista de universidad o ECTI en SCOPUS. Se
solicitan las patentes comprometidas. Mejora la posición en ranking SCImago. Todas
las revistas que tienen el tiempo están certificadas por el CITMA.
Cumplido: Se cumplen el compromiso del año para los artículos. Se mejora la
visibilidad de las revistas de la universidad o ECTI. Se cumple la solicitud de patentes
prevista.
Cumplido con Señalamientos: Se incumple el compromiso de artículos publicados
en uno de los Grupos y se cumple en Grupos 1 y 2. No se alcanza el número de
patentes solicitadas, pero se llega al 80%.
33
Incumplido: Cualquier otra situación no prevista anteriormente, que exprese
incumplimientos en los aspectos antes mencionados o se tiene revistas que no han
presentado su certificación ante el CITMA, teniendo los requisitos.
CM 2: La estructura de proyectos expresa pertinencia de la CTI universitaria con
énfasis en los de PNAP, empresariales y con los gobiernos territoriales y no
sobrepasan el 30% del total, los proyectos institucionales. Los proyectos
respaldan el crecimiento respecto al 2017 en un 20% de defensas doctorales en
las ciencias técnicas, agropecuarias, naturales y exactas, económicas y
sociales. El financiamiento y recursos por proyectos alcanzan un monto mayor
de 1,2 MM de CUC de fuentes nacionales y 4,7 MM de fuentes extranjeras.
Sobrecumplido: Las líneas temáticas priorizadas de investigación en la universidad o
ECTI tienen expresión en proyectos incluidos en programas asociados a prioridades
nacionales y no asociados a programas. Más del 35 % de los proyectos están en
programas asociados a prioridades nacionales, más del 35% son empresariales. Los
institucionales son demandados y representan como máximo el 30% del total.
Cumplido: Se logran los resultados previstos. El 35% de los proyectos están en
programas asociados a prioridades nacionales y no asociados a programas, el 35%
empresarial y los institucionales son demandados y representan menos del 30% del
total.
Cumplido con Señalamientos: Es baja la participación en programas priorizados
convocados como prioridades nacionales. Los proyectos empresariales representan
menos del 35%, la proporción de proyectos institucionales es superior al 30% y no
pasa del 35%
Incumplido: No participa con proyectos en programas nacionales. La cantidad de
proyectos empresariales es baja. No están verificables las demandas del 70% de los
proyectos. La mayoría de los proyectos son institucionales
CM 3: Es alta la relevancia alcanzada por los resultados de la I+D+i, alcanzando
50% de los premios de la ACC, 40% de los premios nacionales de innovación,
30% del MINAG y otros OACE, 50% provinciales del CITMA de I+D e innovación
y 20% del fórum de ciencia y técnica.
Sobrecumplido: Se sobrecumplen los compromisos establecidos de premios ACC,
de innovación tecnológica y premios ramales del MINAG y del fórum o se obtiene
premio de Innovación Tecnológica.
Cumplido: Se cumple el compromiso propuesto y se mantiene la media histórica de
premios ACC, ramales y del fórum.
34
Cumplido con Señalamientos: No se cumple el compromiso para uno de los tipos
de premio planteados en el CM (los premios ACC, o para premios MINAG, o
provinciales del CITMA y Fórum).
Incumplido: No se cumplen los compromisos de Premios ACC y en las otras
categorías descritas.
CM 4: Se alcanzan impactos significativos a nivel nacional, territorial,
empresarial e institucional, por la gestión de resultados relevantes en defensa;
biotecnología; tecnologías de la información y las comunicaciones; ciencias
básicas; medioambiente, con énfasis en la Tarea Vida, adaptación y mitigación
del cambio climático; agroindustria; industria; geología, minería y petróleo;
energía; vivienda y construcciones; turismo, ciencias económicas, sociales y
humanísticas; deportes, educación, educación superior y transporte.
Sobrecumplido: Se logran resultados de posibles impactos significativos para el país
y estos están insertados en los programas priorizados. Representan avances con
respecto al año anterior.
Cumplido: Se logran los resultados de posible impacto para el país o el territorio.
Cumplido con señalamientos: No se obtienen en el período los resultados previstos
en el criterio de medida.
Incumplido: No hay resultados demostrados de posible impacto.
CM 5 – Se desarrollan los eventos internacionales inscriptos en el plan por cada
una de las entidades, a partir de un adecuado balance entre sus objetivos
científicos y de racionalidad económica. Se despliegan las acciones dirigidas a
la organizar el 12do. Congreso Internacional de Educación Superior Universidad
2020, enfocadas al cumplimiento de los objetivos y metas de la agenda 2030 y
en particular el proceso nacional preparatorio mediante la celebración de los
eventos provinciales y municipales dirigidos al análisis de cómo la universidad
contribuye a la solución de las problemáticas territoriales.
Sobrecumplido: Se sobrecumplen los indicadores previstos.
Cumplido: Se cumplen los indicadores previstos.
Cumplido con Señalamientos: No se alcanzan algunos indicadores previstos.
Incumplido: Se incumplen varios indicadores previstos para eventos internacionales.
EVALUACIÓN DEL OBJETIVO No. 5, A PARTIR DE LA EVALUACIÓN DE CADA
CRITERIO DE MEDIDA
Sobrecumplido: Tiene cumplidos todos los criterios de medida, y sobrecumplen al
menos 4 de estos.
35
Cumplido: Tiene Cumplido o Sobrecumplido al menos 4 de los criterios de medida y
ninguno Incumplido.
Cumplido con Señalamientos: Tiene Cumplidos con señalamientos, Cumplidos o
Sobrecumplidos al menos 4 de los 5 criterios de medida.
Incumplido: Tiene incumplidos 2 o más criterios de medida, o uno (1) Incumplido y el resto cumplido con señalamientos.
Objetivo 6: Lograr impacto de los procesos universitarios integrados, en el desarrollo
económico y social local, consolidando a la universidad como aliado
estratégico de los gobiernos en la gestión del desarrollo local (GEDL) y en
el logro de una sólida base económico productiva.
Nota de definiciones:
*El Sistema de Gestión Local de la Formación de Profesionales (SGL-FP) está
orientado a gestionar la satisfacción de las necesidades de las EDM en cuanto a
profesionales universitarios y graduados de ESCC, en base a un diagnóstico
prospectivo. Ello incluye una formación profesional pertinente en los IPU y ETP, la
definición de las carreras prioritarias a desarrollar en el CUM con pertinencia, calidad
y sostenibilidad, la formación compartida con las sedes centrales, la preparación
consecuente del claustro del CUM, la atención a los jóvenes de la localidad en
universidades e institutos politécnicos fuera del municipio, entre otras acciones. A
futuro debe ser parte de un sistema de gestión local del potencial humano, que
incluya lo relacionado con los CM 2-4 y también los técnicos medios y obreros
calificados.
**Los Proyectos de Desarrollo Local (PDL) desde el 2018 se elaboran y se aprueban
oficialmente como parte del plan de la economía del municipio, se clasifican en
económicos, socioculturales, ambientales, institucionales y de I+D+i, y la implicación
en ellos constituye un importante indicador externo de los CM 2, 4 y 5.
Evaluación de cada criterio de medida
CM 1: Se alcanza un nivel básico de un sistema de gestión local para la
formación de profesionales (SGL-FP*) en correspondencia con las demandas
de la estrategia de desarrollo municipal (EDM) en más del 50% de los
municipios. Se incrementa con calidad la matrícula de CPE-CUM en un 20%,
con énfasis en agronomía, contabilidad y carreras pedagógicas seleccionadas y
se insertan en sus municipios el 30% de los estudiantes de curso diurno en
proyectos vinculados al desarrollo local, y en especial al logro de los ODS
36
Sobrecumplido: Se sobrecumplen los indicadores previstos.
Cumplido: Se cumplen los indicadores previstos.
Cumplido con Señalamientos: No se alcanzan algunos indicadores previstos.
Incumplido: Se incumplen varios indicadores previstos.
CM 2: La asesoría y capacitación a estructuras de gobierno, contribuye a la
gestión estratégica del desarrollo local (GEDL) y posibilita una mejor
elaboración, aprobación e implementación de las EDM en al menos el 50% de
los municipios. El CUM participa en más de 30 Proyectos de Desarrollo Local
(PDL**) institucionales, e imparte 25 diplomados para los equipos de dirección
de los gobiernos locales con tesinas vinculadas a las estrategias de desarrollo,
así como 50 cursos, talleres y entrenamientos en GEDL para 750 cuadros
y reservas a este nivel.
Sobrecumplido: Se sobre cumplen los indicadores previstos.
Cumplido: Se cumplen los indicadores previstos.
Cumplido con Señalamientos: No se alcanzan algunos indicadores previstos.
Incumplido: Se incumplen varios indicadores previstos.
CM 3: La superación satisface las demandas y contribuye a la formación de
capacidades para una mejor gestión de las EDM, los PDL y de otros proyectos
vinculados al DL y la innovación, en más del 50 % de los municipios. Se avanza
hacia un sistema de capacitación municipal (SCM) pertinente con el DL y las
metas ODS Se imparten en los CUM 50 diplomados, 600 cursos y 30
entrenamientos, donde se capaciten 5000 especialistas locales, con énfasis en
agroindustria, hábitat, energía, medio ambiente, educación e informatización.
Sobrecumplido: Se sobre cumplen los indicadores previstos.
Cumplido: Se cumplen los indicadores previstos.
Cumplido con Señalamientos: No se alcanzan algunos indicadores previstos.
Incumplido: Se incumplen varios indicadores previstos.
CM 4: La extensión universitaria contribuye al establecimiento de un sistema de
gestión sociocultural (SGSC) en función de las EDM en el 50 % de los
municipios. Se participa en más de 30 PDL socioculturales y otros 150
proyectos extensionistas, se capacitan 1000 delegados municipales y líderes
comunitarios, que contribuyen a una mejor atención de problemas sociales de
la comunidad, de acuerdo a las metas. Las Cátedras del Adulto Mayor, de
Cultura Científica y otras actividades extensionistas, logran mejorar la
integración universidad-sociedad-gobierno.
37
Sobrecumplido: Se sobrecumplen los indicadores previstas.
Cumplido: Se cumplen los indicadores previstos.
Cumplido con señalamientos: No se alcanzan algunos indicadores previstos.
Incumplido: Se incumplen varios indicadores previstos.
CM 5: La innovación-desarrollo-investigación (i+D+I) desplegada contribuye a la
consolidación del sistema de innovación local y de subsistemas de gestión
local según las demandas de las EDM en el 50 % de los municipios. Se dirige o
participa en más de 100 PDL económicos, ambientales y de I+D+i y otros
proyectos pertinentes de i+D+I con relevancia y protagonismo de los CUM. Se
aportan más de 150 tecnologías y capacidades de absorción, y se contribuye a
la obtención de financiamiento para el DL.
Sobrecumplido: Se sobre cumplen los indicadores previstas.
Cumplido: Se cumplen los indicadores previstos.
Cumplido con señalamientos: No se alcanzan algunos indicadores previstos.
Incumplido: Se incumplen varios indicadores previstos.
CM 6: Se logra atención e impacto diferenciados a más de 70 municipios
priorizados (50 %), a partir de los indicadores de resultados y de actividad
integrados como sistema y de los impactos definidos y obtenidos por cada
universidad en la gestión universitaria del conocimiento y la innovación para el
desarrollo local (GUCID-Local), aprovechando las oportunidades de la
Plataforma Articulada de Desarrollo Territorial (PADIT). Se participa con
resultados favorables en las acciones del Plan de Estado para el
Enfrentamiento al Cambio Climático (Tarea Vida) en los 73 municipios
involucrados. Se desarrolla el evento municipal del congreso UNIVERSIDAD
2020 con resultados satisfactorios.
EVALUACIÓN DEL OBJETIVO No. 6, A PARTIR DE LA EVALUACIÓN DE CADA
CRITERIO DE MEDIDA
Sobrecumplido: Tiene cumplidos todos los criterios de medida, y sobre cumple al menos 5
de éstos, incluido el CM 5
Cumplido: Tiene cumplido al menos cinco de los criterios de medida y ninguno incumplido.
Cumplido con señalamientos: Tiene cumplidos con señalamientos, cumplidos o sobre
cumplidos al menos 5 criterios de medida.
Incumplido: Tiene incumplidos 2 o más criterios de medida o uno incumplido y los otros 5
cumplidos con señalamientos.
38
ARC- 4: RECURSOS HUMANOS.
Objetivo 7: Alcanzar resultados superiores en el trabajo por la excelencia del
claustro, priorizando la formación que conduzca a los profesores e
investigadores a ser activistas de la ideología y política de la
Revolución Socialista Cubana.
Evaluación de cada criterio de medida
CM.1. El 100% de los departamentos garantizan una atención priorizada a la
formación política e ideológica y profesional de sus profesores e
investigadores, en especial los más jóvenes, para que logren afianzar en sus
estudiantes los valores de la organización.
Sobrecumplido: Se cumple el criterio de medida al 100%.
Cumplido: Se cumple el CM al 80% o más.
Cumplido con Señalamientos: Entre el 71 y el 80% de los departamentos garantizan
una atención priorizada a la formación política e ideológica y profesional de sus
profesores e investigadores, en especial los más jóvenes, para que logren afianzar en
sus estudiantes los valores de la organización.
Incumplido: El % de departamentos que garantizan una atención priorizada a la
formación política e ideológica y profesional de sus profesores e investigadores, en
especial los más jóvenes, para que logren afianzar en sus estudiantes los valores de
la organización, es menor o igual al70%.
CM.2. Se optimiza en el Departamento la utilización eficiente y el control
sistemático del fondo de tiempo del profesor, concretando en su plan de trabajo
las responsabilidades que le corresponden de acuerdo con la categoría que
ostenta. La evaluación del trabajo de los profesores en el 85% se corresponde
con los resultados obtenidos, en particular en la formación integral de sus
estudiantes.
Sobrecumplido: La evaluación del trabajo de los profesores en más del 85% se
corresponde con los resultados obtenidos, en particular en la formación integral de
sus estudiantes.
Cumplido: Se cumple que la evaluación del trabajo de los profesores en el 85% se
corresponde con los resultados obtenidos, en particular en la formación integral de
sus estudiantes.
39
Cumplido con Señalamientos: Se cumple que la evaluación del trabajo de los
profesores en una cifra superior al 68% y menor del 85% se corresponde con los
resultados obtenidos, en particular en la formación integral de sus estudiantes.
Incumplido: Se cumple que la evaluación del trabajo de los profesores en una cifra
menor del 68% se corresponde con los resultados obtenidos, en particular en la
formación integral de sus estudiantes.
CM.3: Se estabiliza el claustro de profesores e investigadores, debido a una
consolidación de su responsabilidad social y colectiva. Se logra un mejor
diseño y aplicación del sistema de estimulación de cada centro. Se reduce el
porciento de bajas del claustro de profesores e investigadores en un 4%, con
respecto al año anterior.
Sobrecumplido: El porciento de bajas del claustro de profesores e investigadores se
reduce más de un 4%, con respecto al año anterior.
Cumplido: El porciento de bajas del claustro de profesores e investigadores se
reduce en un 4%, con respecto al año anterior.
Cumplido con Señalamientos: El porciento de bajas del claustro de profesores e
investigadores se reduce entre un 3,2% y un 3,9% con respecto al año anterior.
Incumplido: El porciento de bajas del claustro de profesores e investigadores se
reducemenos de un 3,2%, con respecto al año anterior.
CM.4. Mejora la composición del claustro a tiempo completo y parcial con
relación al año anterior medido en categorías docentes y científicas superiores
y grados científicos. Se alcanza un 28% de doctores en el claustro a tiempo
completo sin considerar los instructores y los aspirantes a investigador
Sobrecumplido: Mejora la composición del claustro a tiempo completo y parcial con
relación al año anterior medido en categorías docentes y científicas superiores y
grados científicos. Se alcanza un porciento superior al 28% de doctores en el claustro
a tiempo completo sin considerar los instructores y los aspirantes a investigador
Cumplido: Mejora la composición del claustro a tiempo completo y parcial con
relación al año anterior medido en categorías docentes y científicas superiores y
grados científicos. Se alcanza un 28% de doctores en el claustro a tiempo completo
sin considerar los instructores y los aspirantes a investigador
Cumplido con Señalamientos: Mejora la composición del claustro a tiempo
completo y parcial con relación al año anterior medido en categorías docentes y
científicas superiores y grados científicos. Se alcanza entre el 23,7 y el 27,9% de
40
doctores en el claustro a tiempo completo sin considerar los instructores y los
aspirantes a investigador
Incumplido: Mejora la composición del claustro a tiempo completo y parcial con
relación al año anterior medido en categorías docentes y científicas superiores y
grados científicos. Se alcanza menos del 23,7% de doctores en el claustro a tiempo
completo sin considerar los instructores y los aspirantes a investigador
CM.5.Se fortalece el claustro en un 2% por las vías de reincorporación de
profesores jubilados y la incorporación de profesionales de la producción y los
servicios con experiencia profesional, en correspondencia con las necesidades
de la universidad.
Sobrecumplido: Se fortalece el claustro en más de un 2% por las vías de
reincorporación de profesores jubilados y la incorporación de profesionales de la
producción y los servicios con experiencia profesional, en correspondencia con las
necesidades de la universidad.
Cumplido: Se fortalece el claustro en un 2% por las vías de reincorporación de
profesores jubilados y la incorporación de profesionales de la producción y los
servicios con experiencia profesional, en correspondencia con las necesidades de la
universidad.
Cumplido con señalamientos: Se fortalece el claustro entre un 1,6 y un 1.9% por las
vías de reincorporación de profesores jubilados y la incorporación de profesionales de
la producción y los servicios con experiencia profesional, en correspondencia con las
necesidades de la universidad.
Incumplido: Se fortalece el claustro en menos de un 1,6% por las vías de
reincorporación de profesores jubilados y la incorporación de profesionales de la
producción y los servicios con experiencia profesional, en correspondencia con las
necesidades de la universidad.
CM.6. El 100% de los recién graduados durante el cumplimiento del servicio
social cursan los diplomados de formación básica, con 90% de satisfacción y se
reducen las bajas, en 10% una vez concluido el servicio social.
Sobrecumplido: El 100% de los recién graduados durante el cumplimiento del
servicio social cursan los diplomados de formación básica, con más del 90% de
satisfacción y se reducen las bajas, en más del 10% una vez concluido el servicio
social.
Cumplido: El 100% de los recién graduados durante el cumplimiento del servicio
social cursan los diplomados de formación básica, con 90% de satisfacción y se
reducen las bajas, en 10% una vez concluido el servicio social.
41
Cumplido con señalamientos: El 80% de los recién graduados durante el
cumplimiento del servicio social cursan los diplomados de formación básica, con entre
72% y 89,9% de satisfacción y se reducen las bajas, en entre 8% y 9,9% una vez
concluido el servicio social.
Incumplido: No se alcanzan los requisitos para la calificación anterior.
CM. 7. Se garantiza la preparación del claustro en las actividades de Seguridad
y Defensa Nacional y Reducción de desastres, fortaleciendo con ello los valores
de humanismo, patriotismo y antiimperialismo.
Sobrecumplido: Se sobrecumplen en más de un 9% la preparación del claustro en
las actividades de Seguridad Nacional, Defensa Nacional y Reducción de desastres
con respecto a la cifra acumulada del año anterior y defendieron los trabajos finales
donde se expresan los valores de humanismo, patriotismo y antimperialismo.
Cumplido: Se cumple en un 9% la preparación del claustro en las actividades de
Seguridad Nacional, Defensa Nacional y Reducción de desastres con respecto a la
cifra acumulada del año anterior y defendieron los trabajos finales donde se
expresan los valores de humanismo, patriotismo y antimperialismo
Cumplido con Señalamientos: Se cumple entre 7,2% y el 8,9% la preparación del
claustro en las actividades de Seguridad Nacional, Defensa Nacional y Reducción de
desastres con respecto a la cifra acumulada del año anterior y defendieron una
parte de los profesores los trabajos finales donde se expresan los valores de
humanismo, patriotismo y antimperialismo
Incumplido: Menos del 7,2% del claustro se preparó en las actividades de Seguridad
Nacional, Defensa Nacional y Reducción de desastres con respecto a la cifra
acumulada del año anterior y defendieron una parte de los profesores los trabajos
finales donde se expresan los valores de humanismo, patriotismo y antimperialismo
EVALUACIÓN DEL OBJETIVO NO. 7, A PARTIR DE LA EVALUACIÓN DE CADA
CRITERIO DE MEDIDA.
Sobrecumplido: Cuando al menos 5 CM obtienen esta evaluación y el resto
Cumplido
Cumplido: Cuando al menos 5 CM tienen evaluación de Cumplido o Sobrecumplido y
ninguno está Incumplido
Cumplido con señalamientos: Cuando al menos 5 CM son Sobrecumplidos,
Cumplidos o Cumplidos con señalamientos. Pudieran estar 2 CM Incumplidos siempre
que no sean los CM 1 y 4.
42
Incumplido: Cuando más de 2 CM obtienen esta evaluación o cuando uno de los CM
1 o 4 están Incumplidos. También se evalúa como Incumplido, si tiene dos (2) CM
Incumplidos y los otros cinco (5) Cumplidos con señalamientos
Objetivo 8: Lograr avances en la selección, promoción, preparación,
superación, estabilidad y control de la disciplina y actuación ética
de los cuadros y reservas, lo que tributa al avance del Sistema de
Educación Superior.
Evaluación de cada criterio de medida
C.M. 1: La estabilidad anual de los cuadros en el cargo es del 80%, logrando la
renovación paulatina y el tránsito adecuado por estos.
Sobrecumplido: No procede sobrecumplimiento, pues la estabilidad correcta es del
80%, ni superior ni inferior.
Cumplido: La estabilidad anual de los cuadros está entre 78 % y 82%.
Cumplido con Señalamientos: Cuando la estabilidad general está entre 76% y 77.99 % o entre 82,01% y 84%.
Incumplido: Cuando la estabilidad general es menos del 76% y superior al
84 %.
C.M. 2: El cubrimiento de la plantilla de cuadros es del 98,8 %.
Sobrecumplido: Se logra más del 98,8%
Cumplido: Se logra el 98,8%.
Cumplido con Señalamientos: Entre el 97,8% y el 98,7%.
Incumplido: Menos de 97,8 %
C.M. 3: Avanza la composición de los cuadros con respecto a mujeres (55%), negros y mestizos (33%), Profesores Auxiliares y Titulares (70%) y Doctores en Ciencias (40%) sobre la base del mérito y cualidades personales. Las mujeres en cargos decisorios el 48 %.
Sobrecumplido: Si se logran porcentajes superiores en todos los elementos de la
composición al planificado y la valoración cualitativa lo permite.
Cumplido: Si se logra porcentajes en todos los elementos de la composición iguales
al planificado y la valoración cualitativa lo permite.
Cumplido con Señalamientos: Si se alcanzan resultados entre el 80 y el 99% de lo
planificado en cada indicador
43
Mujeres --- entre 44 y 54.45%.
Negros y mestizos --- entre 26.4 y 32.67%.
Profesores Auxiliares y Titulares --- entre 56 y 69.3%.
Doctores en Ciencias --- entre 32 y 39.6%.
Mujeres en cargos decisorios --- entre 38,4 y 47.52%.
Incumplido: Si se alcanzan resultados menores al 80% de lo planificado en alguno
de los indicadores
Mujeres --- menos del 44%.
Negros y mestizos --- menos del 26.4%.
Profesores Auxiliares y Titulares --- menos del 56%.
Doctores en Ciencias --- menos del 32%.
Mujeres en cargos decisorios --- menos del 38,4%.
CM 4: La composición por edades logra:
Edades %
Menos de 40 30,0
De 41 a 50 36,0
De 51 a 60 27,3
De 61 a 70 6,0
Más de 70 0,7
Sobrecumplido: Se logran porcentajes más altos en las edades de hasta 60 años y
se disminuye el porcentaje de 61 a 70 años.
Cumplido: Se logra lo planificado.
Cumplido con Señalamientos: El porcentaje de cuadros hasta 60 años está entre
91,3 y 93,2, con porcentajes similares en los tres primeros rangos de edades.
Incumplido: El porcentaje de cuadros hasta 60 años está por debajo de 91,3 o de
menos de 63% en los dos primeros rangos de edades.
C.M. 5: Mejora la selección, promoción y atención de los cuadros y las reservas;
existe una cantera adecuadamente seleccionada y atendida que lo garantice. El
97% de los cuadros al ser promovidos proceden de la reserva.
44
Sobrecumplido: Conceptualmente no existe sobrecumplimiento, pues el 100% debía
ser lo que se logre.
Cumplido: Si se logra 97 % o más y la valoración cualitativa lo permite.
Cumplido con Señalamientos: Si se alcanzan resultados entre el 95 y 96.9% y la
valoración cualitativa lo permite.
Incumplido: Si se alcanzan resultados menores al 95 %.
C.M. 6: El Sistema de Preparación y Superación logra que los cuadros estén preparados para el cargo específico al que se le promueve. Cursan anualmente los Diplomados de Administración Pública o Dirección y Gestión Empresarial 80 cuadros. Al culminar el año todos los cuadros decisorios lo han vencido y al menos el 88% de las primeras reservas de los mismos. Los cargos principales del Órgano Central y sus primeras reservas tienen aprobado el Diplomado de Seguridad y Defensa Nacional (CODEN).
Sobrecumplido: Valoración muy positiva de lo logrado, el 100% de los cargos
decisorios vencieron el diplomado y más del 88% de las primeras reservas de los
cargos decisorios. Se cumple lo del Diplomado del CODEN.
Cumplido: Valoración positiva de lo logrado, el 97,1 % de los cargos decisorios
vencieron el diplomado el 88 % de las primeras reservas de los cargos decisorios
cursaron los diplomados. Se cumple lo del Diplomado del CODEN.
Cumplido con señalamientos: Valoración positiva de lo logrado, entre el 95,5 % y el
97 % de los cargos decisorios vencieron el Diplomado y entre el 84 y el 87.9% de las
primeras reservas de los cargos decisorios cursaron los diplomados. Se cumple lo del
Diplomado del CODEN.
Incumplido: Valoración no positiva o menos del 95,5 % de los cargos decisorios
vencieron los diplomados y menos del 84% de las primeras reservas de los cargos
decisorios cursaron los diplomados o se incumple lo del CODEN.
C.M. 7: El plan de evaluación de los cuadros se cumple al 98% con la calidad y
rigor, en correspondencia con los resultados del trabajo en el ámbito en que
dirigen.
Sobrecumplido: No procede.
Cumplido: Valoración positiva del proceso de evaluación y cumplimiento del plan.
Cumplido con Señalamientos: Valoración positiva del proceso de evaluación y
cumplimiento del plan entre el 95 y el 97%.
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Incumplido: Valoración negativa del proceso de evaluación o cumplimiento del plan
en menos del 95%.
C.M. 8: Las entidades tienen actualizada la proyección a cinco años de todos los
cargos de cuadros.
Sobrecumplido: No procede.
Cumplido: Está actualizada con calidad.
Cumplido con Señalamientos: Está actualizada, pero con algunos problemas de
calidad.
Incumplido: No está actualizada o la calidad no es buena.
EVALUACIÓN DEL OBJETIVO NO. 8, A PARTIR DE LA EVALUACIÓN DE CADA
CRITERIO DE MEDIDA.
Sobrecumplido: Cuando todos los CM obtienen esta evaluación.
Cumplido: Cuando al menos 6 CM tienen evaluación de Cumplido o Sobrecumplido y
ninguno está Incumplido
Cumplido con señalamientos: Cuando al menos 6 CM son Sobrecumplidos,
Cumplidos o Cumplidos con señalamientos. Pudieran estar 2 CM Incumplidos siempre
que no sean los CM 1 y 6.
Incumplido: Cuando más de 2 CM obtienen esta evaluación; cuando uno de los CM 1
ó 6 está Incumplido, o cuando dos cualesquiera de sus CM están Incumplidos y los
otros seis son evaluados como Cumplidos con Señalamientos. Igualmente, si se
produce una evaluación cualitativa desfavorable sobre el trabajo general en Política
de Cuadros.