presentacio n las normas final
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LAS NORMAS EN EL AULA DE INFANTIL
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GRUPO SIMBAMarta Cazallas CórdobaLorena Fernández SobrinoCristina Granados InfanteIsabel Jurado RuizLorena Novillo RodríguezNatalia Pérez PeronaMiriam Ramírez Pacheco
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ÍNDICE1. INTRODUCCIÓN
2. LAS NORMAS Y SU IMPORTANCIA
3. CARACTERISTICAS DE LAS NORMAS
4. INTRODUCCIÓN DE LAS NORMAS
5. CÓMO APRENDEN LAS NORMAS LOS NIÑOS/AS
6. REPRESENTACIÓN DE LAS NORMA
7. REFORZAR LAS NORMAS
8. LA IMPORTANCIA DE LAS NORMAS EN LA RELACIÓN FAMILIAR
9. COLABORACIÓN CON LAS FAMILIAS
10. CONCLUSIÓN
11. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA
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1. INTRODUCCIÓNLas normas son actitudes, conductas o acciones construidas y aceptadas socialmente, que van a dar respuesta a los conflictos de convivencia en el aula y en el centro.
Constituyen el punto de partida a la
hora de realizar cualquier tipo de
aprendizaje.
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2. LAS NORMAS Y SU IMPORTANCIA
BUEN FUNCIONAMIENTO
DEL AULASOCIALIZACIÓN
SEGURIDAD AUTONOMÍA
NORMAS
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3. CARÁCTERÍSTICAS DE LAS NORMAS
CLARIDAD
CONCRECCIÓN
COHERENCIA
CONSECUENCIACOLABORACIÓN
POSITIVACIÓN
FLEXIBILIDAD
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4. INTRODUCCIÓN DE LAS NORMAS
NO
RM
AS
Presentes desde el primer día
Los profesores son reflejo de ellas
Lugar fijo en el aula
Aprenderlas mediante juegos
Recordarlas en la asamblea
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5. CÓMO APRENDEN LOS NIÑOS/AS LAS NORMAS
Los primeros aprendizajes comienzan en el núcleo familiar
y están relacionadas con las rutinas y hábitos.
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5. CÓMO APRENDEN LOS NIÑOS/AS LAS NORMAS
Los niños/as no entienden lo que decimos pero si
entienden cómo lo decimos, es decir, el
tono de voz y los gestos.
A los 18 meses atienden las órdenes
cortas
Entre los 3 y los 6 años, aprenden a
obedecer las órdenes y cumplir las normas
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6. REPRESENTACIÓN DE LAS NORMAS
Lista
Libro
Imágenes
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7.REFORZAR LAS NORMAS
REFORZAR
REPETICIÓN BUENOS
COMPORTAMIENTOS
Club de los buenos compis
El reto de la clase
El sellito cuenta normas
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8. LAS NORMAS EN LA RELACIÓN FAMILIAR
• Los límites que marcan los padres otorgan a los hijos sentimientos de seguridad y protección.
• Las normas y los límites ayudan a regular de forma externa lo que aún no pueden controlar internamente, en relación con la conducta.
• Las normas establecen las conductas que son adecuadas.• Los límites y las normas ayudan a lograr una convivencia más
organizada e inculcan sentido del respeto hacia los demás y hacia uno mismo.
• Normas y límites preparan a los hijos para la vida en una sociedad que se rige por restricciones y obligaciones que deberá cumplir por el bien de todos.
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9.COLABORACIÓN CON LAS FAMILIAS
• Necesidad de una continuidad entre las normas que los niños aprenden en casa y las que aprenden en la escuela.
Buena coordinación familia-escuela
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10.CONCLUSIÓN
• Nos van a ayudar realizar diferentes aprendizajes en el aula.
• Desarrollar tanto la individualización como la socialización de nuestros alumnos/as.
• Tener en cuenta las características de nuestro grupo de alumnos/as así como su nivel de desarrollo, con el fin de que las normas sean claras y entendibles para todos.
• Las normas se trabajan en clase constantemente.• Colaboración con las familias.
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11.BIBLIOGRAFÍA• AA.VV.: La escuela infantil de 0-6 años. Ed. Anaya.
Madrid, 1991.• http://aventuradiminuta.blogspot.com.es/2012/08/las
-normas-en-educacion-infantil-un.html [consulta 18-03-2013]
• http://infantiljoserobles.blogspot.com.es/2012/01/tecnicas-de-modificacion-de-conducta.html
• http://lluviadeideasyrecursos.blogspot.com.es/2011/10/las-normas-en-educacion-infantil.html