Ara si!Ara si!Integrem las TICIntegrem las TICen la nostre pràctica

en la nostre pràctica docentdocent

Un projecte de

futur al CEIP

Colors

Les TIC en les aules al CEIP Colors

la pregunta del milió:¿PER QUÉ?0Estan aquí0Els alumnes adolescents i a l’ambit social les

utilitzen a diari0… PERÒ…0POTSER NO CONVÉ

0 P/ej. Nous mitjans per fer el mateix que ara

¡Parlem¡0POTSER NO PODEM

“No puc aprofitar els recursos que ofereix Internet per l’ensenyament del

perque…”

… porque el centro donde trabajo no cuenta

con instalaciones informáticas suficientes

44%… porque en el tipo de cursos que imparto no

puedo introducir actividades que se

salgan del programa12%

… porque mis alumnos no se sienten cómodos ante los ordenadores

7%

… porque mis alumnos no tienen Internet en

casa28%

9%

Dades de l’estudi A ICLU ’05

Les TIC a l’aula presencial ¿PARA LOS ALTOS, PARA LOS

BAJOS… ?

0PELS ALUMNES0 A la classe0 Com complement de les classes0 Per reflexionar sobre l’aprenentatge (assimilar)0 …

0PELS PROFESSORS0 Per innovar a les classes0 Per rebre formació0 Per reflexionar sobre l’ensenyament (constructivisme)0 … (Les TIC per l’autoformació continuada)

Les TIC a l’aula UN EXEMPLEÀrea de Llengues:

repasar gramàtica i vocabulari•Ex. correcció automàtica

• trabajar la expr. escritaexpr. escrita

• trabajar la lecto-escripturalecto-escriptura

• publicació(editors web, blogs…)• CMO(correu, fòrum, xats…)

La Web com afont d’informació

(TI + tareas)

0 fàcil accés0 actualizació constant0 Pels interesos de cada

estudiant

• hi ha moltes Webs i no totes son bones

• La quantitat d’informació pot desbordar a l’aprenent si no se li donen les instruccions molt clares, l’aprenent es pot sentir desorientat (desbordamiento cognitivo)

• les Webs poden desapareixer o canviar d’adreça

AvantatgAvantatges:es:

““PerillsPerills””: :

Internet com aeina per la comunicació

entre persones

0 aprenentatge humà, tot i ser tecnològic

0 Comunicació auténtica0 la comunicació sincrònica

(+vitalitat) s’asembla a la comunicació “cara a cara” (molt útil per estudiants extrovertits i “llançats”)

0 la comunicació asincrònica permet llegir amb calma i reflexionar abans d’escriure (molt útil per estudiants timids i/o reflexius)

• menys control• Cal preparar molt be

les interaccions• mostres de llenguatge

“no correcte”(no és una conversa entre amics)

Per la comunicació

sincrónica

• Accès fora de la classe

AvantatgAvantatges:es:

““PerillsPerills””: :

Les TIC a l'aula

¿PER ON COMENÇAR?

•Rebre consells

•Apendre d’experiències prèvies

•Experimentar… i COMPARTIR

P/ej. • Coordinador TIC• refs. Bibl. I altres

centres

• Creació de xarxa d’experiències

“TEORÍA”

“PRÀCTICA”Profesores más lanzados: autodidactas tecnológicos

Pero muchos otros…

“No se aprofitar els recursos que ofereix Internet per l’ensenyament

perquè…” … no he recibido

formación específica sobre el uso de Internet para la enseñanza del

E/ LE32%

… no sé suficiente informática y me falta

seguridad ante el ordenador

11%

… no sé dónde encontrar los materiales realmente

útiles y pierdo demasiado tiempo

buscándolos32%

Bricolatge InformàticO Decora la “República

independent de la teva aula”

1ºFormació general en metodologia Formació específica sobre mitjans, Etc.

2º- Autonomía tècnica bàsica- Decisió sobre com i quan utilitzar les TIC- Capacitat de previsió i solució dels problemes

¿PER QUÈ el canvi metodològic?

0 Perque ajudem als alumnes a ser més autònoms 0 Perque facilita el desenvolupament de l’aprenentatge

actiu: “apendre fent”0 Perque facilita l’individualizació de l’aprenentatge0 Perque genera un proces d’ensenyament/ aprenentatge

participatiu 0 Perque permet integrar coneixements i habilitats, a

nivell de les TIC (tecnoalfabetizació)0 Perque incrementa el nivell de motivació0 Perque permet una pràctica docent més acord amb les

metodologies innovadores

¿Com fer el canvi?

0 De forma que els alumnes puguin desenvolupar estratègies per tenir el control de les regles de joc:

0 Activar l’ínput0 Donar opcions en la manera de treballar0 Promoure la reflexió

¿Qué busquem amb el canvi?0Les TIC els ajudin a:

0 Proposar texts per treballar-los a classe0 Buscar informació significativa0 Realitzar tasques autèntiques0 Treballar pel seu compte0 Produir i publicar texts (orals i escrits)0 Col.laborar amb altres alumnes en projectes a

distància0 Compartir coneixements amb altres aprenents0 Practicar en els “nous” medis0 Etc.

Responsabilitat en l’aprenentatge…

0Amb les TIC els alumnes poden asumir + responsabilitat en el seu aprenentatge (qué estudiar,

qué eines utilitzar, quan, …)

El “nuevo rol” del alumne:0Actiu: pendre decisions, planificar el seu

aprenentatge i autoevaluarse0Constructiu: rebre retroalimentació que generi

reflexió 0Cooperatiu: observar, modelar i explotar les

contribucions que fan els altres companys.

Us passem la pilota…

0 Aixó ha sigut una MANERA de passar la pilota…

0 …i ara serà el moment de decidir si val la pena continuar jugant, qui vol jugar, com volem jugar, on, etc...