presentació projecte comenius "addressing the energy crunch"
DESCRIPTION
Jornades PILE /PAP, Barcelona, 18 set 2018TRANSCRIPT
PROJECTE COMENIUS 2010-12
“ADDRESSING THE ENERGY CRUNCH:
EVERY LITTLE ACTION COUNTS”
(Tractant la crisi energètica: cada petita
acció compta)
Marta Noguera i
Marta PeyInstitut Jaume Callís,
VIC (Barcelona)
EL NOSTRE PROJECTE:“ADDRESSING THE ENERGY CRUNCH; EVERY
LITTLE ACTION COUNTS”
• Escoles i alumnes participants: 1. Institut Jaume Callís:72 alumnes, 3r. ESO – 4t
ESO2. Marijampolés Petro Armino
Secondary School (Lituània): 50 alumnes (6-9th grades)
3. Nyvasngskolan (Suècia): 72 alumnes (7-9th grades)
OBJECTIUS DEL PROJECTE1. Concienciar de l’impacte del canvi
climàtic i l’estalvi energètic.2. Utilitzar eines web 2.0. 3. Desenvolupar les habilitats orals i
escrites en català, castellà i anglès. 4. Conèixer altres països i donar a conèixer
el propi.5. Dissenyar “una caixa d’eines” amb una
programació medi-ambiental a fi d’aconseguir una eficient despesa d’energia
REALITZACIÓ DEL PROJECTE
Els alumnes han treballat col.laborativament dins del Twinspace, entorn tancat i segur.
http://new-twinspace.etwinning.net/
I les professores han organitzat i planejat el projecte online en una wiki:
http://energycrunch.pbworks.com
APARTATS DEL PROJECTE• STEP 1: coneixem-nos millor /
familiarització amb el Twinspace:- presentacions individuals, de les escoles, ciutats, països, costums… - fòrums…
• STEP 2: Els nostres països i l’energia:- e-books sobre companyes dels
governs/ajuntaments.- Pòsters digitals sobre temes
energètics dels tres països…
STEP 3: L’energia a les nostres llars i escoles:- comparació dels resultats de
qüestionaris sobre l’ús de l’energia a casa, a l’escola… a nivell de països i generacions;
- auditoria energètica a l’escola;- campanya de conscienciació a
l’escola amb slogans;- Setmana de l’estalvi energètic...STEP 4: Aprenem sobre l’energia passant-nos-ho bé:
- Cançons sobre l’energia- Sketchs- Obra de teatre col.laborativa- Pel.lícules- Còmics…
ALTRES ACTIVITATS REALITZADES
• Videoconferències,• Xerrades, conferències,• Exposicions;• Visites a museus, centres
de reciclatge;• Disseny de logotips,
punts de llibre, pancartes i pòsters, cases eficients…
VISITES1. Octubre 2010: Vic (7 professors)2. Març 2011: Lituània (3
alumnes, 3 professors, 1 auxiliar conversa)
3. Maig 2011. Suècia (5 alumnes, 2 professores)
4. Octubre 2012: Vic ( 8 professores i 25 alumnes suecs i lituans)
5. Febrer-Març 2012: Suècia (11 alumnes, 2 professores)
6. Maig 2012: Lituània (10 alumnes, 2 professores)
TOTAL MOBILITATS• 29 alumnes han viatjat;• 25 alumnes han acollit suecs o
lituans;• 6 professors han viatjat;• I molta gent ha col.laborat!!!!
Gràcies!
ÀMBITS DE DIFUSIÓ• Cartellera a l’entrada de l’escola;• Web del centre;• Revista K-callis;• Mitjans de comunicació locals i comarcals;• Blocs (nacionals i internacional)
PRODUCTE FINAL
TOOLKIT (caixa d’eines)
“Tools for Schools – Energy and sustainability”
http://toolsforschools-energy.weebly.com
/
AVALUACIÓ DEL PROJECTEQüestionaris d’avaluació:• A alumnes, professors, direccions
i pares.• Després de cada visita;• Al final del primer any;• Al final del projecte.
Petites presentacions dels alumnes:
• Resultats molt satisfactoris• Ajuda a millores en futurs projectes
QUÈ ENS HA APORTAT EL PROJECTE?
ALS ALUMNES:• Anglès com a
llengua vehicular entre joves europeus;
• Conscienciació sobre l’estalvi energètic i el medi ambient;
• Coneixement d’altres cultures;
• Treball en equip;• Motivació per
aprendre
ALS PROFESSORS:•Aprendre d’altres professors europeus;•Treball en equip;•Innovació;•Motivació;•Difusió de les activitats realitzades.
AL CENTRE:•Innovació•Difusió•Aprendre d’altres sistemes educatius europeus