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Cómo desarrollar clases de Matemática centradas en resolución de problemasFREDY ENRIQUE GONZÁLEZ
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Modelo Didáctico
Resolución de problemasToma de concienciaMatemática Aula Modalidades de trabajo
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Modalidad de trabajo
Individual
Parejas
Pequeños grupos
Grupo total
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Modalidad Individual
Registro de la actividad mentalHerramientas heurísticas
Hablar con el problema
Autointerrogatorio
Rasgos de naturaleza metacognitiva
Conversación de la actividad
Estudiante monitorea y regula su propio accionar
Se reconoce la importancia de los procesos
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Modalidad en Parejas
El hablante hace de “yo interno” de su compañero Estimula la toma de conciencia por parte del
oyente
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Trabajos en pequeños grupos
1. Familiarización2. Evaluación de los
planes3. Ejecución4. Revisión
Incrementa su
acervo de
herramientas
heurísticas
Respeto de ideas ajenas
Control de la impulsividad
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Trabajo en grupo total
Formulación del problema Lectura del Enunciado del Problema Mediación de la Comprensión del Problema Ejecución de Plan de Ataque
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Registramos ¿tomamos conciencia de nuestro propio accionar cognitivo?