presentacion btm 2011
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Trabajo presentado en BTM 2011: Modalidad b-learning: Experiencia en la materia Turismo SustentableTRANSCRIPT
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PAOLA DELLEPIANE
SOL KLAS
Modalidad b-learningExperiencia en la materia Turismo Sustentable
Lic. en Turismo y Hotelería
17 Septiembre 2011
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Marco Institucional
Facultad de Comunicación y Diseño
Universidad Argentina de la Empresa
http://www.uade.edu.ar
5 facultades
Carreras de grado presenciales
Infraestructura tecnológica de vanguardia
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Enseñanza en tiempos de cambio
Ambiente educativo de corte presencial
Cambios y adaptaciones
Imaginar y proyectar nuevos espacios, contextos
y escenarios
Realidades educativas a
distancia
AMBIENTE EDUCATIVO
INFLUYE
BLENDED –LEARNING
(presencial y virtual = aprendizaje mixto)
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• Dimensión pedagógica• Diseño instruccional
Implementación
• Dimensión tecnológica• Plataforma institucional
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Desarrollo de materiales
Trabajo interdisciplinario
Equipo de
Trabajo
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Desarrollo de materiales
Producción y
Diseño de materiales
Estructura Clase
No presencial
• Introducción• Desarrollo contenidos• Resumen o síntesis• Actividades (tutor y/o foro)• Autoevaluación (opcional)• Bibliografía de la clase
• Procesamiento didáctico• Íconos y ayudas visuales• Archivos de texto e imágenes (formato pdf)• Presentación a la materia (modalidad,
metodología, organización, cronograma)
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Desarrollo de materiales
Instancias
No Presenciales
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Desarrollo de materiales
Instancias
Presenciales
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El aula virtual…
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Cambios en las relaciones sociales..
Comunidad “real” se trasladaa una comunidad “virtual”
•“Yo sobreviví a los Esteros”•“La pasé bomba en Moconá”
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Nuevo rol docente
¿Cuáles son las funciones del docente virtual?
Planificar cada clase virtual. Responder las consultas electrónicas referidas a los contenidos de cada clase y propios del curso.Motivar al estudiante a continuar y animarlo ante circunstancias adversas que se le pudieran presentar. Supervisar y corregir las actividades propuestas. Efectuar a cada estudiante los comentarios pertinentes a los trabajos corregidos. Enriquecer el desarrollo de los contenidos para profundizar un tema particular.
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Nuevas estrategias didácticas para desarrollar….
Interacción a través de blogs y wikisabre canales de participación
Trabajo colaborativo potenciado por las interacciones dentro de la Red
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Conclusiones y desafíos….
El un entorno virtual, la parte tecnológica no es “lo crucial”, sino el armado pedagógico junto a la integración de actividades.
Es necesario tener en cuenta la organización educativa y su cultura al momento de diseñar y desarrollar propuestas basadas en modelos no presenciales.
Docentes “flexibles” al cambio y facilitadores en la construcción del aprendizaje de los estudiantes.
Sin embargo….
Los alumnos presentan algunas dificultades en la organización para el estudio y de relaciones interpersonales.
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Algunas reflexiones….
El modelo b-learning es apropiado al contexto actual de la Sociedad del Conocimiento pero…
¿la modalidad semipresencial permitirá a los estudiantes profundizar su propio aprendizaje a través de la utilización de herramientas de comunicación y recursos tecnológicos?