DIPLOMADO INTERNACIONAL EN DISEÑO CURRICULAR POR COMPETENCIAS

TUTORA : BETTYS ARENASELABORADO POR: ROBERTO GUTIÉRREZ GARCÍA

ANÁLISIS DE LA CARRERA DE TÉCNICO SUPERIOR EN EDUCACIÓN FÍSICA

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE NICARAGUA (UNAN)

UTILIZANDO LA METODOLOGÍA (ETED) SIMULACIÓN DEL ANÁLISIS CONTRUCTIVISTA

PROPÓSITO

El propósito es rediseñar el perfil de la carrera Técnica en Educación Física en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN) a través del la metodología constructivista ETED con el fin de poder hacer mejoras en cuanto a competencias visibles actualmente en este campo.

Justificación

Se toma el método constructivista ETED para identificar competencias pertenecientes al Técnico Superior en Educación Física, como un soporte para poder hacer ajustes en la carrera que coincidan con los objetivos de la nueva educación que demanda la sociedad en pleno siglo en desarrollo y partir de aquí para futuros estudios que se puedan realizar.

Criterios

ETED que es una herramienta que permite el análisis del empleo, a través de un conjunto de dimensiones, y la especificación de sus competencias, (saberes en acción), podrán aplicarse los siguientes criterios:

a. La finalidad global o rol profesional b. La posición en el proceso de

producción. c. El rol de interface

LA FINALIDAD GLOBAL O ROL PROFESIONAL DE LA CARRERA TÉCNICO SUPERIOR EN EDUCACIÓN

FÍSICA

El propósito de esta carrera es formar los Técnicos de Educación Física, haciendo énfasis en el desarrollo de sus conocimientos, habilidades, actitudes en materia deportiva y con un alto espíritu de solidaridad y humanidad mediante las realizaciones de actividades físicas y pedagógicas que se desarrollan en la teoría y práctica en interrelación con la sociedad.

LA POSICIÓN EN EL PROCESO DE PRODUCCIÓN

Es relevante en la actualidad de nuestro país, Nicaragua el incremento de más espacios para la práctica deportiva y por tanto más especialidades en este campo que necesitan de una mayor atención. Estas prácticas permiten el esparcimiento de la población para sentirse más saludable y además elevar el grado de longevidad de los adultos. Estas razones posibilitan aumentar las oportunidades de los Técnicos de Educación Física para influir positivamente en el bien de la sociedad, implementando actividades tanto deportivas en las escuelas, en los centros de recreación, parques, empresas, tanto en el campo y la ciudad

En el mercado laboral un Técnico superior en Educación Física está focalizado en aquellas instituciones como escuela de enseñanza primaria y secundaria.Escuelas tanto públicas y/o privadas donde se requiriere de un personal calificado en materia deportiva.En gimnasios que son de gran afluencia por parte de la población para la realización de actividades lúdicas y la realización de ejercicios .En centros recreativos diseñados tanto por el estado como por algunas empresas del sector privado donde reúne cantidad de personas para la realización deportiva y aprovechamiento del tiempo libre.En empresas que forman equipos deportivos para la participación en ligas de barrios o inter empresa de varias instituciones.En instituciones del estado para entrenar atletas que representan al país mediante actividades netamente preparatorias.

EL ROL DE INTERFACE:CARACTERIZACIÓN DE LOS ORGANISMOS E INSTITUCIONES QUE REQUIEREN

PROFESIONALES EGRESADOS DE LA CARRERA TÉCNICOS SUPERIOR EN EDUCACIÓN FÍSICA-

COMPETENCIAS QUE DEBE TENER UN TÉCNICO SUPERIOR EN EDUCACIÓN FÍSICA

Conocimientos científicos, tecnológicos y pedagógicos: Posee conocimientos actualizados en materia de Educación Física y/o el Deporte de su especialidad, estando a la vanguardia de las ciencias del deporte y las actividades físicas, utilizando la tecnología como instrumentos que ayuden en su práctica diaria.Diseña programas, organizando los contenidos: Diseña, implementa, ejecuta y evalúa programas de educación física y/o planificación del entrenamiento deportivo de manera pertinente de acuerdo a las necesidades de los alumnos o deportistas que vayan de acuerdo al contexto socio histórico cultural donde presta sus servicios.Dimensión relacionalPromueve las actividades físicas deportivas logrando interrelaciones entre los deportistas y los demás colegas de claustro.Creatividad: Muestra una actitud creativa de manera innovadora y emprendedora con sus alumnos y/o deportistas.Trabajo en equipo, Cooperación: Asume el compromiso con su institución siendo parte de la solución de los problemas, valorando y trabajando en equipo en función de su centro laboral y de sus alumnos cooperando en el trabajo interactivo.Compromiso social: Asume el compromiso con su patria, buscando la solución de sus problemas de orden social, económico y cultural, desarrollando en sus alumnos, deportistas la capacidad de análisis de la realidad nacional e internacional, valorando las riquezas naturales y multiculturales del país y la región.

PRINCIPIOS DEL MÉTODO ETED EN LA CARRERA DE TÉCNICO SUPERIOR DE EDUCACIÓN FÍSICA

• VARIABILIDAD• Se observa en la

posibilidad de actuar en varias áreas de trabajo disímiles, además de ejercer positivamente sobre las personas con características distintas de desarrollo físico, edad, sexo, etc.

• TECNICIDAD• Tiene conocimiento de la

ciencia aplicada al deporte y por tal razón actúa con precisión para la biomecánica de los ejercicios que influyen sobre distintas áreas del cuerpo. Conocimiento de las TICs en el campo deportivo para que los practicantes fijen mejor las distintas ejecuciones prácticas mediante presentaciones audiovisuales, permitiendo su asimilación.

PASOS PARA APLICAR EL MÉTODO ETED

1 Identificación de actoresAutoridades académicas y administrativas de la institución.docentes de la carrera de Educación Física.Estudiantes de Educación Física.Egresados de la carrera de Educación Física.Empresas publicas y/o privadas relacionadas con el sector de la Educación Física y los deportes.

2 EntrevistasSe aplican a estudiantes de la carrera Educación Física, empleadores , autoridades académicas del sector, egresados de la carreras de EF.

3 Estructuración de la informaciónSe recogen los datos en orden lógico utilizando las fichas demográficas, fichas de identificación, fichas de competencia y fichas dinámicas, designando un guía o monitor que tenga el papel organizador.

4 Escritura y formalización de cada nociónSe reúnen en un plenario para hacer el análisis respectivo atendiendo a los criterios constructivistas y definir las competencias que debe de reunir la carrera de Técnico en Educación Física para su perfil de egreso.

5 Retorno y validación a los grupos técnicos formados por los titulares de los empleosEs la validación de la información resultado de las entrevistas y para mostrárselo a los directivos encargados de desarrollar el programa .

Estudio ETED Carrera Técnico Superior en Educación FísicaDefinición El Técnico superior en Educación Física es un profesional con las competencias adecuadas para

poder ejercer en el campo de la docencia académica , en centros de primaria y secundaria básica con características fundamentalmente de tipo físico deportivo atendiendo a principios formativos requeridos en la etapa contemporánea acordes a los adelantos científico técnico. 

Funciones Básicas  Planifica, dirige y ejecuta actividades físico deportivo en el área de educación permitiendo influir positivamente sobre sus alumnos y los participantes en las actividades corporales para contribuir con el perfeccionamiento de la calidad de la institución donde labora.

Finalidad  Las competencias del profesor de Educación Física y el Entrenador Deportivo debe de ser asumidas desde un enfoque holístico para desarrollar sus actividades de enseñanza - aprendizaje y evaluación orientándolo a nuestros alumnos y/o deportistas a una educación o entrenamiento de calidad. 

Campo laboral Instituciones como escuela de enseñanza primaria y secundaria.Escuelas tanto públicas y/o privadas donde se requiriere de un personal calificado en materia deportiva, en gimnasios, centros recreativos, empresas que forman equipos deportivos, instituciones del estado de entrenamiento. 

Área geográfica  Tiene un alcance departamental, regional, nacional e internacional. 

FICHA DE IDENTIFICACIÓN

Estudio ETED Carrera Técnico Superior en Educación FísicaPropósito El propósito de esta carrera es formar los Técnicos de Educación Física, haciendo

énfasis en el desarrollo de sus conocimientos, habilidades, actitudes en materia deportiva y con un alto espíritu de solidaridad y humanidad mediante las realizaciones de actividades físicas y pedagógicas que se desarrollan en la teoría y práctica en interrelación con la sociedad.

Población Muestra 30 personas

Edad 18- 50 años

Formación Académica Técnicos de Educación Física, Licenciados en Cultura Física Deportiva, Administradores del sector deportivo, Doctores en deporte, Master en deporte.

Sexo Masculino y femenino

FICHA DEMOGRÁFICA

Estudio ETED Carrera Técnico Superior en Educación FísicaAtribuciones Un Técnico Superior en Educación Física permite dar respuestas a las necesidades de contenido físico y

deportivo de la población donde se desempeña, permitiendo interactuar sobre la misma como docente y entrenador relacionándose con todo el sector de educación y población.

Trayectoria Se encarga de muchas actividades de contenido físico y deportivo para el desarrollo corporal y el disfrute de los sujetos que practican dichas actividades, proporcionándoles atención adecuada y profesional.

Extensión del campo Se puede extender su accionar en actividades recreacionales para que las personas puedan disfrutar el ocio en medios que estén en contacto con la naturaleza, igualmente en lugares turísticos donde necesiten de un preparador físico ej. hoteles

Condiciones del trabajo

En espacios abiertos al aire libre o en gimnasio bajo techo.

Saberes movilizados Saber hacer, mediante ejecuciones repetidas de los ejercicios por parte de los practicantes de actividades físicas.Saber mediante el dominio de los conocimientos para preparar el alumnado en materia de educación física.Saber convivir: En la interrelación que tiene con todos los involucrados en la preparación de las técnicas de ejercicios y el juego.

FICHA DE COMPETENCIAS

Estudio ETED Carrera Técnico Superior en Educación FísicaVariabilidad y elasticidad.

Elaboración de otras actividades no propiamente de físico deportivo pero que tienen que ver con otras materias por ejemplo, el canto dentro de las actividades lúdicas con los niños y niñas. El cuido en las excursiones escolares, etc.

Filiación de competencias

Se fichan las competencias que son más reconocidas y que caracterizan al profesional de la Educación Física en la etapa del siglo XXI.

Tendencia de evolución

Actualización constante de este profesional de la Educación para que pueda tener más reconocimiento y mérito dentro de la sociedad.

FICHA DINÁMICAS.

Catalano, A. M. Avolio de Cols S. y Sladogna M. G., (2004). Diseño Curricular basado en Normas de Competencias Laboral. Conceptos y Orientaciones Metodológicas. Buenos Aires, BID.Corvalán Vásquez, O. y Haw es Barrios, G. Aplicación del enfoque curricular de 3. Competencias en la Construcción Curricular de la Universidad de Talca. Chile. Recuperado de: http://www.rieoei.org/1463.htm

Guía de Apoyo para la Elaboración del Análisis Funcional. (2012). Chile Valora & CINTEFOR.

Irigoin M. Vargas. F. (2002). Competencia Laboral: Manual de Conceptos, métodos y aplicaciones en el sector Salud. Montevideo. CINTEFOR.

BIBLIOGRAFÍA