presentación de nuevas tecnologías interactivas
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UNIVERSIDAD DEL VALLE DE GUATEMALA
Licenciatura en EducaciónTecnologías InteractivasLicdo. Daniel ÁlvarezVielman Méndez
HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN SÍNCRONICAS Y ASÍNCRONICAS.
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HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN SÍNCRONICAS Y ASÍNCRONICAS
Se utilizan para facilitar la colaboración entre individuos y grupos de personas, y son particularmente útiles para los entornos e-learning.
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HERRAMIENTAS COLABORATIVAS
Herramientas síncronas
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HERRAMIENTAS ASÍNCRONAS
Permiten la transmisión de un mensaje entre el emisor y el receptor sin que tengan que coincidir en tiempo para interactuar en el mismo espacio.
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REPOSITORIO
SITIO PARA ALMACENAR INFORMACIÓN DIGITAL
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TELÉGRAFO Y TELÉFONO El telégrafo y el teléfono más tarde
extendieron la línea de la comunicación sincrónica más allá de la línea de visión.
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INTERACCIÓN ESTUDIANTE-PROFESOR
El aprendizaje en línea ha cambiado el papel de los educadores de ser el único órgano de conocimiento para ser un facilitador del proceso de aprendizaje (Voerwall y Alderman, 2007).
Dentro de un entorno de aprendizaje en línea la interacción entre alumnos y profesores es principalmente íncrono.
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ESTUDIANTE-CONTENIDO DE LA INTERACTION• Uno de los objetivos del e-
learning es permitir a los grupos de personas interactuar con el contenido y con los demás sin importar el lugar o la hora. • Para facilitar el e-
learning, sistemas de gestión de aprendizaje (LMS) se ha desarrollado para ayudar a organizar y distribuir los cursos. • Más importante aún, LMS
permiten a los estudiantes colaborar con el contenido y con los demás para mejorar su comprensión y aprendizaje.
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INTERACCIÓN ENTRE ESTUDIANTES
• Anderson (2004) sostiene que el desarrollo de las interacciones alumno-alumno es fundamental para el e-learning.
• Kirby & Boak (citando a Anderson, 2004) señalan que el aprendizaje colaborativo aumentan el aprendizaje cognitivo, las tasas de terminación, y la adquisición de habilidades sociales en el e-learning.