PROYECTO DE

INVESTIGACIÓNEXPERIMENTANDO CON AGUA.

LA INVESTIGACIÓN COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA EN

DOCENTES DE BÁSICA PRIMARIA

ALGUNAS REFLEXIONES!!!

¿QUÉ ES NECESARIO TRABAJAR?

Conocer alternativas didácticas paramejorar la enseñanza

La enseñanza de las cienciasnaturales

Conocer la disciplina y el contextopara que sea mas significativa laenseñanza

¿Ejes de reflexión y análisis?

La Investigación como estrategiapedagógica

Importancia del docente y su metodologíaen la enseñanza de las ciencias

El agua como eje estructurante en laenseñanza de las ciencias

OBJETIVO GENERAL:Construir una red de aprendizaje condocentes de básica primaria enfocada alreconocimiento de la Investigación comoestrategia pedagógica (IEP) utilizando en elaula diseños experimentales o actividadeslúdicas en torno al agua

DE LO INDIVIDUAL A LO COLECTIVO

CONOCER Y UTILIZAR

Utilizar.

METODOLOGIA

Investigación- acción en educación

QUE VAMOS HACER

• 6 TALLERES:

• 1) ¿Qué es la ciencia y por qué es importante la educación en ciencias?. 2 horas

Identificar creencias y preconcepciones sobre la educación en ciencias, ¿Cómo se enseña ciencias?, ¿Qué estrategias se utilizan?.

2) Características del agua y su uso en la enseñanza. 2 horas

Identificar como se integra esta temática al currículo, con que contenidos se relaciona y que ejemplos se utilizan

3) Experimentando con agua. 3 horas

Proponer diversas experiencias y actividades entorno al agua y busca relacionarlas con loscontenidos del plan de estudio.

4) Características de la investigación como estrategia pedagógica. 2 horas

presentar las características y metodología de laIEP como alternativa didáctica.

5) Uso de la experimentación y la pregunta dentro de la IEP. 2 horas

Articular el uso de preguntas orientadoras y la experimentación dentro de la IEP

6) Aprendizaje y reflexiones finales. 2 Horas

Promover un dialogo de saberes sobre los aprendizajes alcanzados