presentación de relación existente entre las estrategias didácticas para la
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RELACIÓN EXISTENTE ENTRE LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN A
DISTANCIA Y LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE
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Las personas reciben información constantemente a través de los sentidos, el cerebro selecciona la más importante y desecha el resto
APRENDIZAJE
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La información que se recibe es de acuerdo al interés del individuo, pero influye también como se recibe la información.
APRENDIZAJE
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El alumno debe de identificar su preferencia, aunque existen alumnos que son multimodales, lo cual facilita su aprendizaje
APRENDIZAJE
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Es la forma que cada uno de nosotros y también nuestros estudiantes, utilizamos para aprender
¿QUÉ SON LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE?
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Esta requiere emplear diferentes herramientas y estrategias, adecuadas a su estilo de aprendizaje
¿QUÉ SON LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE?
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Según Kolb, los estudiantes pueden distinguirse por ser: activos, reflexivos, teóricos o pragmáticos.
¿QUÉ SON LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE?
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En la modalidad a distancia contamos con diferentes recursos y herramientas que brindan la oportunidad de acceder a distintos materiales y estrategias que les facilitan aprender a nuestros estudiantes.
¿QUÉ SON LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE?
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La educación a distancia es una forma de enseñanza en la cual los estudiantes no requieren asistir físicamente al lugar de estudios.
EDUCACIÓN A DISTANCIA
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En este sistema de enseñanza, el alumno recibe el material de estudio (personalmente, por correo postal, correo electrónico u otras posibilidades que ofrece Internet)
EDUCACIÓN A DISTANCIA
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Permite que en el acto educativo se empleen nuevas técnicas y estrategias de aprendizaje centradas en el propio estudiante, fomentando así el autodidactismo y la autogestión
EDUCACIÓN A DISTANCIA
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Sus principales herramientas son las tecnologías de la comunicación y la información.
EDUCACIÓN A DISTANCIA
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Al aprendizaje desarrollado con las nuevas tecnologías de la comunicación se le llama aprendizaje electrónico. La plataforma más utilizada actualmente para esta modalidad es Moodle
EDUCACIÓN A DISTANCIA
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Para el análisis de la relación existente entre las estrategias didácticas para la educación a
distancia y los estilos de aprendizaje utilizaremos el modelo VARK
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Los alumnos de tipo visual prefieren el uso de imágenes, cuadros, diagramas, círculos, flechas y láminas al momento de estudiar o de aprender conceptos nuevos
VISUAL
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Los profesores visuales: usan ilustraciones en sus explicaciones emplean
páginas de Internet con gráficas y dibujos llamativos
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usan transparencias o acetatos con diagramas, cuadros sinópticos, flechas, mapas conceptuales y caricaturas
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emplean fragmentos de videos para ejemplificar situaciones o demostrar eventos
hacen exámenes escritos con diagramas dibujos, cuadros sinópticos o mapas conceptuales.
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Los alumnos auditivos prefieren las exposiciones orales, las conferencias, discusiones y todo lo que involucre el escuchar. Utilizan sus voces y sus oídos como la modalidad principal para aprender
AUDITIVO
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Recuerdan con facilidad lo que escuchan y lo que expresan verbalmente
Si algo se les hace difícil de comprender prefieren que se les explique verbalmente. Si están emocionados por algo lo expresan con una respuesta verbal.
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Si se les asigna una tarea y se les explicó ésta verbalmente, no requieren anotarlo ya que lo recordarán
Les gusta mucho hacer debates en clase, hablar con miembros del grupo y que el maestro les brinde explicaciones. Se distraen fácilmente con los sonidos, ya que atienden a todos por igual sin discriminar los importantes
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Tienen habilidad para aprender música, lenguas extranjeras y otras áreas que dependen de la discriminación auditiva.
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Los profesores auditivos: usan su voz en las explicaciones usan audiocasettes, llamadas telefónicas o
conversaciones directas promueven la discusión en el salón de clases
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les gusta organizar seminarios, exposiciones grupales, etc.
hacen exámenes utilizando los verbos: explica, describe, discute, etc.
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Los alumnos de este estilo prefieren todo lo que se relacione con leer y escribir
Repiten las cosas en voz alta cuando quieren recordarlas, ya que la repetición oral se queda grabada muy bien en su memoria
LECTURA/ESCRITURA
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Tiene dificultad cuando el maestro les pide que trabajen en silencio en su escritorio por un período largo de tiempo
Revisan material y estudian principalmente con notas o reorganizando la información en forma de resumen.
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Los profesores lectores/escritores: usan textos escritos para sus explicaciones dan resúmenes y apuntes promueven la lectura de libros, periódicos y
revistas
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cargan tareas en las que el alumno argumente en forma escrita
hacen exámenes de ensayo utilizando los verbos: define, justifica, analiza, etc.
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Los alumnos Kinestésicos prefieren todo lo que involucre la experiencia y la práctica, ya sea simulada o real
Les gusta actuar o hacer con sus manos un proyecto y estar físicamente ocupados en el aprendizaje
KINESTÉSICO
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Aprenden conceptos de ciencias sociales simulando experiencias en el salón de clases
Les gusta representar físicamente lo que expresan con palabras
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La mayoría de estos alumnos quieren estar lo más activos posible durante la experiencia de aprendizaje.
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Los profesores Kinestésicos: usan ejemplos de la vida real en sus explicaciones presentan casos de estudio, tareas prácticas,
laboratorios, visitas fuera del salón de clase, etc.
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promueven el juego de roles, demostraciones, pruebas prácticas, etc.
hacen exámenes de libro abierto utilizando los verbos: aplica, demuestra, etc.
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GRACIAS