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UNA GUIA RAPIDA
Uso de imágenes en la enseñanza
IMÁGENES EN LA ENSEÑANZA:
LLORENTE CAMARA, E.Revista Psicodidácticas
2006
Nuestro Cerebro
Se describe como la parte analítica y
verbal
Se describe como la parte más creativa y visual
Hemisferioizquierdo
Hemisferioderecho
Produce y exigeNuevas formas de alfabetizaciónde intercambio comunicativo, de pensamiento
ENTORNO
ESCUELA
ESCUELA
ENTORNO
Componente básico de los materiales educativos
Objeto relevante de investigación
Consejos para los profesores
1. La imagen debe ser relevante con el tema que se esta tratando
¿Qué hay que tener en cuenta cuando se
utilizan imágenes
en las lecciones?
3.
2. El docente debe ser creativo en la forma de utilizar la imagen con sus estudiantes
El docente debe tener en cuenta el origen de la imagen y los derechos del autor
4. El docente debe ser consiente de los limites impuestos por los derechos asociados a una imagen
Fundec
GRACIAS POR SU ATENCIÓN!!