presentación feria ingenia
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•BLOGYTIC 2.0
«De aprendices a maestros»
• Participan195 estudiantes de 8º
ciclo IV
•Docente:
Diana Patricia Gutiérrez
•Áreas:
Ciencias Sociales e
informática
LOS INVESTIGADORES E INVESTIGADORAS
PROPÓSITO:
PREGUNTA O SITUACIÓN AUTÉNTICA QUE DIO ORIGEN A LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA ESCOLAR:
Fomentar en los estudiantes de 8º del Colegio
Alfonso López Michelsen el uso pedagógico de la red
para fortalecer el aprendizaje de las Ciencias Sociales
a través del uso de diversas herramientas web 2.0.
¿Como usar los recursos que ofrece internet en
torno al proceso de enseñanza para que nuestros
estudiantes se interesen por la lectura, el
análisis, la argumentación y la confrontación de
fuentes?
Encontramos información en:
1. Los procesos de formación
docente en ambientes virtuales de
aprendizaje
2. Los estudiantes que son nativos
digitales
3. La monotonía en la clase de
Ciencias Sociales
4. La ausencia o subutilización de
recursos institucionales como
televisor, un Dvd, un vídeo Bean
Principales actividadesque realizamos :
Principales actividadesque realizaremos :
El proyecto se desarrolla desde
hace dos años
•Alfabetización digital de los
estudiantes en herramientas web 2.0
•Implementación del uso pedagógico
de la red social facebook
•Se promueve la visita a sitios de
interés para el área
•Los estudiantes serán asesores de
herramientas web 2.0 de los
docentes que carecen de
competencias digitales,
•Alfabetización digital a toda la
comunidad educativa
¿Qué resultado seEsperaba?
¿Qué se ha logrado?
•Generar interés
en los
estudiantes en
torno a las
temáticas
propias de las
Ciencias
Sociales
• Usar la internet
en función del
proceso de
aprendizaje
•Adquisición de la
competencia en el
manejo de información
•Apropiación del blog
otra vez-artemisa. como
una herramienta
complementaria a la
clase presencial
•Uso pedagógico de la
red facebookPerfil Profesora Diana
Al momento hemos incidido en los 8 aprendizajes esenciales en los estudiantes involucrados:
Aprendizaje esencial Ninguna Baja Media Alta
Dominio del lenguaje X
Manejo de las matemáticas, las ciencias y las tecnologías
X
Corporeidad, arte y creatividad X
Dominio de las técnicas usuales de la información y la comunicación X
Cultura de los derechos humanos X
Relaciones interpersonales, interculturales y sociales X
Autonomía y emprendimiento X
Conciencia ambientalX
Nivel de incidencia en los aprendizajes
Con estos instrumentos o mecanismos hemos validado o legitimado el proceso y los resultados de la investigación:
Instrumentos para analizar el
impacto del proyecto :
• El interés por la clase de
Ciencias Sociales (se evidencia
en tareas y adquisición de
conocimientos)
• Las competencias digitales
adquiridas
• Las prácticas cotidianas de los
estudiantes, se usa la red social
para compartir tareas y se
realizan comentarios en el blog
Vínculos que hemos establecido con grupos de apoyo e intercambio:
•Internos :
-Los estudiantes comentan sobre el
trabajo realizado con sus
amigos y familiares.
- Todos los docentes del colegio
conocen el proyecto
•Externos
-sistematización del proyecto con el
IDEP
-Con la ponencia “TIC-EVALÚA, algo
más que calificar” se participó en el
11º Foro de Informática educativa
En estas actividades y con estos instrumentos, hemos socializado la investigación:
• Reuniones de ciclo IV en la Institución
• Reuniones del área de Ciencias Sociales
• Presentación del trabajo de ciclos
cada periodo escolar
• Presentación del proyecto a la
convocatoria “Expediciones pedagógicas al mar pacifico”
• Sistematización de la experiencia con el IDEP