presentación jornada debates
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EntreaprendizajesLos retos de la formación interdisciplinaria
Movilizar la subjetividad de niños, niñas y jóvenes en la escuela
Formación política y ciudadana
¿Cómo hacer de un tema adulto un tema cercano a nuestra población?
Arte y Diseño
Seminario Metodológico
Laboratorio para el diseño de zonas de experiencia
Convocatoria de mejoramiento docente
Construcción de materiales didácticos para la formación política y ciudadana; una experiencia formativa interdisciplinar de las carreras de Psicología y Diseño Industrial.
Objetivo general
“Promover la creación y adaptación de estrategias-herramientas
metodológicas que favorezcan la formación integral tanto de
estudiantes universitarios (psicólogos y diseñadores industriales),
como de las comunidades educativas articuladas al proyecto,
para el despliegue de acciones pedagógicas dinamizadoras de la
subjetividad política .”
Objetivos específicos•Promover el diálogo interdisciplinario
•Promover una aproximación más efectiva estudiantes-población
•Facilitarelprocesocomprensivoyreflexivode lascomunidades
educativas
•Identificarysistematizarlasherramientaspedagógicas
•Producción de materiales didácticos
Metodología
Design Thinking
Design Thinking
Definirel problema
Investigar(Documentarse)
Idear
Crearprototipo
Probarprototipo
Aprender de la
experiencia
Definición de roles
Espacios de formación
Actividades por disciplina
Actividades conjuntas
Actividades de retroalimentación
recíproca
Visitas a campo
Sesiones conjuntas
Tutoríasespecializadas
Momentos del procesoaño 2010
Primer semestre
1. Definirproblema
2. Investigar
3. Idear
4. Crear prototipo
Segundo semestre
Validación
1. Probar prototipo2. Ajuste3. Consolidación del
diseño
Resultadosdiálogo interdisciplinario
Actividades de retroalimentaciónrecíproca
aproximación estudiantes-población
Visitas a campo (familiarización con la población)
materiales didácticos 11 propuestas de las cuales se produjeron 2
Herramientas pedagógicas
Espaciosdeformación/Definiciónde roles
Materiales producidosTagán: RETOS y azaRES
CreADoreS:
Camila Amaya, Andrea Cadena, Catalina rodríguez, ernesto recaman y Mauricio Villa
DeSCrIPCIón:
Se trata de una ruleta que propone a los y las participantes una serie de retos basados en diversas formas de expresión artística. Cada reto está asociado con un valor necesario dentro de un proceso de formación ciudadana.
objeTIVoS:
Contribuir, mediante una experiencia lúdica y la expresión artística, a la construc-ción de un proceso de formación política y ciudadana, basado en la comunicación, la cooperación y el aprendizaje entre pares.
recuperar el valor de los conocimientos adquiridos tanto formal como informal-mente,delosjóvenesparalaconstruccióndesignificadosydiscursoscolectivos.
Legitimar las formas de expresión artística (dibujo, narrativa y teatro) como for-mas validas de participación política.
Materiales producidosTROnik: La COnQUiSTa
CreADoreS:
Steven Manrique, Andrea Prieto, Melissa Toledo, Santiago Villaneda
DeSCrIPCIón:
Se trata de un juego de estrategia que propone a los participantes el reto de conquistar un meteorito llamado Tronik; para ello deberán desarrollar sus habilidades de diálogo y negociación.
objeTIVoS:
• Contribuir, mediante una experiencia lúdica, al desarrollo de la escucha, la cooperación y la ética del cuidado.
aprendizajes y recomendaciones
¿Qué sigue?...
agradecimientos* Vicerrectoría Académica
* Facultad de Psicología
* Depto. estética (Facultad de Arquitectura y Diseño)
* Docentes y estudiantes javerianos vinculados al proyecto
* Docentes y estudiantes de los Colegios: Centro Piloto educativo
nueva Tibabuyes y Fe y Alegría La Paz-Palermo sur