PLATAFORMA ESTRATEGICA

EJECUCIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL

VISIÓN

El SENA será una organización de conocimiento para

todos los colombianos, innovando permanentemente

en sus estrategias y metodologías de aprendizaje,

en total acuerdo con las tendencias y cambios

tecnológicos y las necesidades del sector empresarial

y de los trabajadores, impactando positivamente

la productividad, la competitividad, la equidad

y el desarrollo del país.

MISIÓN

El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) se

encarga de cumplir la función que le corresponde al

Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los

trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la

Formación Profesional Integral gratuita, para la

incorporación y el desarrollo de las personas en

actividades productivas que contribuyan al desarrollo

social, económico y tecnológico del país.

COMPROMISOS INSTITUCIONALES

Convivencia pacífica

Coherencia entre el pensar, el decir y el actuar

Disciplina, dedicación y lealtad

Promoción del emprendimiento y el

empresa ismo

Responsabilidad con la sociedad y

el medio ambiente

Honradez

Calidad en la gestión

VALORES INSTITUCIONALES

Respeto

Libre pensamiento y actitud crítica

Liderazgo

Solidaridad

Justicia y equidad

Transparencia

Creatividad e innovación

POLITICA DE CALIDAD

El SENA se compromete a garantizar

la calidad en el marco de la formación por

competencias y el aprendizaje por proyectos,

promoviendo la aceleración y flexibilidad

del proceso de aprendizaje,

y brindando una respuesta eficaz

en la prestación de los servicios institucionales,

y productividad del país

con responsabilidad social

y el mejoramiento continuo de sus procesos.

OBJETIVOS DE CALIDAD

Optimizar la eficiencia, eficacia y efectividad de los

procesos institucionales para mejorar su gestión y

formular acciones correctivas y preventivas.

Sistema Integrado de Mejora Continua Institucional

OBJETIVOS DE CALIDAD

Incrementar el nivel de satisfacción de nuestros clientes, desarrollando programas y servicios que maximicen la cobertura y la calidad de una formación profesional pertinente y oportuna a las necesidades cambiantes de la población

OBJETIVOS DE CALIDAD

Asegurar el adecuado funcionamiento y mejoramiento

del Sistema Integrado de Mejora Continua Institucional

enfocado en el propósito de contribuir a la competitividad

y productividad del país con responsabilidad social.

Sistema Integrado de Mejora Continua Institucional

PROCESOS DEINNOVACION

PLANEACIONESTRATEGICA

PROCESOS DE VALOR

NORMALIZACION DECOMPETENCIAS LABORALES

CERTIFICACIONCOMPETENCIAS

LABORALESGESTION PARA EL

EMPLEO

PROCESOSDE APOYO

CONVENIOS Y ALIANZS

DISEÑO CURRICULAR

ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

EJECUCIÓN DE LA FORMACIÓN

EJECUCIÓN DE SERVICIOS

COMPLEMENTARIOS

GESTIÓN DELTALENTO HUMANO

GESTIÓN ADMINISTRATIVA

INTELIGENCIAORGANIZACIONAL

GESTIÓN JURÍDICA

GESTIÓN DE LOS RECURSOS

FINANCIEROS

GESTIÓN DOCUMENTAL

GESTIÓN DE TECNOLOGÍAS

DE LA INFORMACIÓN

COMUNICACIONESINSTITUCIONALES

CADENA DE VALOR

MEJORA CONTINUA

PROCEDIMIENTOS OBLIGATORIOS

EJECUCION DE LA FORMACION PROFESIONAL

INDUCCION A LA FORMACIÓN PROFESIONAL

Proporcionar a los aprendices matriculados la información necesaria para su proceso de

formación, y para que tomen conciencia de la responsabilidad personal y social que implica

ser aprendiz SENA, a través de la exposición de los temas de institucionalidad global y del

modelo de gestión del proceso de formación, promoviendo el reconocimiento de

aprendizajes previos por parte de los instructores y coordinadores que asesoran este

ejercicio y el llamado a los aprendices para involucrarse en el uso efectivo y productivo del

aprendizaje en situaciones y proyectos concretos, configurando su propio proyecto de

formación optimizado y personalizado, apoyados en la gestión tecnológica y el desarrollo

curricular.

INDICADORES:

Nº aprendices participantes en la inducción / matriculados.

Nº aprendices participantes en la inducción fuera del periodo inicial.

N de aprendices que han hecho uso de de herramientas TIC/ Nº aprendices participantes

en la inducción.

RIESGOS:

Que la inducción no brinde las herramientas y criterios necesarios para que al aprendiz

pueda proyectar su plan de formación y para que el instructor reconozca y nivele los

aprendizajes previos.

DESARROLLO CURRICULAR

Formular y diseñar las estrategias y técnicas didácticas, y determinar los recursos, medios y

ambientes de aprendizaje para la ejecución de programas de formación profesional, de acuerdo con

los lineamientos institucionales vigentes, las características del programa y Los Aprendices.

INDICADORES:

Número de programas de formación que han implementado la estrategia de formación por

proyectos.

Número de proyectos registrados en el banco de proyectos, asociados a programas de formación,

para cada centro de formación y regional. (y por línea tecnológica).

RIESGOS:

Que el desarrollo curricular no sea dinámico porque no se planteen permanentemente nuevos

proyectos como solución real y efectiva a la problemática del entorno.

Que las actividades de aprendizaje y estrategias de formación acordes a cada proyecto, junto con

los logros y dificultades en su realización, no se socialicen sistemáticamente con la comunidad

académica.

DOCUMENTOS ASOCIADOS:

Formato para la presentación de proyectos de formación profesional

Documentos de análisis de necesidades publicados en los espacios de conocimiento

(blackboard).

CONTRATO DE APRENDIZAJE

Posibilitar la formación teórico - práctica del aprendiz en un oficio o una ocupación

específica, con el patrocinio de una empresa que suministre un apoyo de sostenimiento

durante las etapas lectiva y productiva, y que durante esta última ofrezca al aprendiz el

espacio y los medios para que desarrolle unos resultados de aprendizaje específicos

mediante el desempeño en la propia empresa y en el oficio, actividad u ocupación dentro

del manejo administrativo, operativo, comercial o financiero propios de las actividades del

patrocinador y con exclusividad en las actividades propias del aprendizaje.

INDICADORES:

Porcentaje de aprendices con contrato de aprendizaje vigente con relación al número total

de Aprendices, técnicos o tecnólogos matriculados.

Porcentaje de empresas con cuota regulada y contrato de aprendizaje registrado con

relación al total de empresas obligadas a contratar.

RIESGOS:

Falta de seguimiento a los aprendices durante la etapa productiva.

DOCUMENTOS ASOCIADOS:

Contrato de Aprendizaje

Listado de oficios y ocupaciones objeto de contrato de aprendizaje del SENA

GRACIAS POR SU ATENCION