Let’s do gLobaL business, engineering and humanities with innovation and sociaL responsibiLity.DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN Y CRECIMIENTO ESTRATÉGICO | VIVE LA CULTURA EMPRENDEDORA

PUBLICACIÓN SEMANAL

7 DE MARZO 2011

CAMPUS SANTA FE

AÑO 04 NÚMERO 129

www.csf.itesm.mx/micampus

En el Modelo de Naciones Unidas FEMUN, 255 estudiantes nacionalesy extranjeros dialogan y proponen soluciones a problemática mundial.

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Joseph Gilland, supervisor y animador de efectos especiales de películas como “Lilo y Stitch”, “Pocahontas”, “Tarzán”, “Hércu-les” y “Mulán” comparte sus experiencias para triunfar en un mundo donde técnica y arte van de la mano.

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Deloitte, Banamex y Tecnológico de Monterrey, lanzaron el 22 de febrero la convocatoria para “Mejores empresas mexicanas 2011”.Iniciativa que reconoce el alto nivel de desempeño en la gestión de negocios de las empresas medianas mexicanas.

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Debaten sobre la

problemática mundial

Trabajo e imaginación, ingredientes

clave en la animación

Inicia convocatoria

2011 de mejores prácticas

El sector de empresas medianas mexicanas contribuye con el 52 por ciento del PIB nacional y generan el 72 por ciento de los empleos del país. Conoce más sobre este tema estudiando Licenciado en Economía o Economía y Finanzas en el campus.

presentan Federico Reyes Heroles, presentó su más reciente publicación en el marco de la presentación de la carrera Licenciado en Emprendimiento Cultural y Social.

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alterados

VISIÓN TEC2 AGENDA 7 DE MARZO DE 2011

Publicación semanal del Campus Santa Fe.Se distribuye gratuitamente durante los

periodos académicos en las instalaciones del campus, ubicadas en la Delegación

Álvaro Obregón, Distrito Federal.

Rector del Sistema Tecnológico de Monterrey

Dr. Rafael Rangel Sostmann

Rector del Tecnológico de MonterreyProfesor David Noel Ramírez Padilla

Rector de la Zona Metropolitana

de la Ciudad de MéxicoDr. Arturo Molina Gutiérrez

Director General de Campus Santa Fe

Dr. Daniel Moska Arreola

Directora de Comunicación y Crecimiento Estratégico

Mtra. Martha Elisa Mansur Garza

Contenido y cuidado editorialLaura Urióstegui Ibarra

Diseño editorialOscar Durán Beristain

Fotografía

Tanya Peláez Ramírez

Oficinas Visión Tec:Dirección de Comunicación y Crecimiento

Estratégico, Aulas II, nivel 4Av. Carlos Lazo 100 Col. Santa Fe

Álvaro Obregón, México, Distrito FederalTel. 9177-8017

La clasificación de Institucional, Académico y Estudiantil corresponde exclusivamente a

un orden informativo.Las editoriales y columnas reflejan

la opinión de sus autores y no necesariamente de la Institución.

D.R. Tecnológico de Monterrey, Eugenio Garza Sada 2501, Col. Tecnológico, Monterrey, N.L.

México

directorio

CLIMA CUAJIMALPA

MARTES 8

MIERCOLES 9

LUNES 7

MAX. 22ºC · MIN. 3ºC

MAX.22ºC · MIN. 2ºC

MAX. 23ºC · MIN. 3ºC

Lunes 7exámenes de segundo parcial

torneo total gol Fútbol soccer Juvenil c campus santa Fe vs colegio vista hermosaHora: 18:30 hrs.Lugar: Colegio Vista HermosaInformes: sandra.aguilar@itesm.mx

martes 8conferencia “uniLever, the place to be”ponente: Fabio prado ceo uniLever méxicoHora: 10:00 hrs.Lugar: Auditorio (Aulas i)

curso para padres de familia “creando una imagen de éxito”Hora: 18:00 a 21:00 hrs.Informes: ncruz@itesm.mx

miércoLes 9 Lanzamiento de la carrera de arquitecturaHora: 9:00 a 15:00 hrs.Lugar: Faculty Lounge (edificio FEMSA, 6to piso)Informes: Mtra. Patricia Torres (patriciatorres@itesm.mx)

curso - taller para padres de familia “sentido de mi vida”Hora: 10:00 a 13:00 hrs.Informes: ncruz@itesm.mx

Lanzamiento de nuevas carreras de la escuela de ingenieríaHora: 17:00 a 19:00 hrs.Lugar: Salón de CongresosInformes: Mtro. Luis Enriquez (luis.enriquez@itesm.mx) e Ing. Paulina Padilla (paulina.padilla@itesm.mx)

día del candidato (posgrado)Hora: 18:00 a 21:00 hrs.Informes: Certificación y Graduaciones (Aulas I, nivel 4)

Jueves 10diplomado para padres de familia “crezcamos juntos” (módulo 4)Hora: 9:00 a 12:00 hrs.Informes: ncruz@itesm.mx

torneo total gol Fútbol soccer Juvenil c campus santa Fe vs instituto cumbresHora: 14:15 hrs.Lugar: El Corral de los Borregos

entrega de resultados examen de admisión (preparatoria y profesional)Hora: 16:00 a 18:00 hrs.Lugar: SUMInformes: Admisiones (Aulas I, nivel 2)

viernes 11 global maraton For, by and about women in engineering technologyHora: 11:30 a 13:00 hrs.Lugar: Aula Magna 2 Informes: Ing. Paulina Padilla (paulina.padilla@itesm.mx)

día del candidato (profesional). plática con el prof. david noel ramírezHora: 15:00 a 17:00 hrs.Informes: Certificación y Graduaciones (Aulas I, nivel 4)

sábado 12 back to schoolHora: 8: 30 hrs. Lugar: SUMInformes: Angela Rodríguez (angela.rodriguez@itesm.mx)

entrenamiento de la Liga infantil de Fútbol americanoHora: 9:00 hrs.Lugar: El Corral de los Borregos

eliminatoria conadeip Fútbol americano Juvenil c campus santa Fe vs tec ciudad de méxicoHora: 19:00 hrs.Lugar: El Corral de los Borregos

domingo 13 entrenamiento de la Liga infantil de Fútbol americanoHora: 9:00 hrs.Lugar: El Corral de los Borregos

VISIÓN TEC 3INSTITUCIONAL7 DE MARZO DE 2011

Por segundo año consecutivo, Banamex, Deloitte y el Tecnológico de Monterrey hacen el lanza-miento de la convocatoria de participación para la iniciativa “Las Mejores Empresas Mexicanas”.

Para esta edición 2011 esperan superar el número de las 504 empresas medianas privadas mexicanas que se registraron la edición anterior, de las cuales 18 resultaron ganadoras del reconocimiento.Deloitte México, firma líder en servicios profesionales en el país, estableció la adopción de uno de sus programas líderes para el reconocimiento a la excelencia en mejores prácticas de gestión de negocios de la red de su organi-zación a nivel internacional: “The Best Managed Compa-nies”, invitando a sumarse a 2 organizaciones líderes en sus sectores como lo son Banamex y el Tecnológico de Monterrey. La iniciativa reconoce el alto nivel de desempeño en la gestión de negocios de las empresas medianas mexicanas que se destacan en sus prácticas o procesos de negocio.

buscan impulsar las mejores prácticas de negocio en empresas mexicanas

POR COMUNICACIÓN Y CRECIMIENTO ESTRATÉGICO

Es una plataforma para reconocer, exponer e impulsar a las mejores empresas medianas de todas las industrias a nivel nacional. Los requisitos para poder participar en este proceso de análisis es ser una empresa privada mexi-cana, con ventas anuales entre 100 y 2 mil 500 millones de pesos y operación mínima de 5 años con al menos 24 meses de utilidades.“Las Mejores Empresas Mexicanas” evalúa la madurez de las prácticas de negocio en una escala de “básico” hasta “mejor en su clase”. Además se estudia su cre-cimiento en ventas, margen operativo, eficiencia en la administración de activos, manejo de fortalezas y factores externos y liderazgo. Como parte de los bene-ficios que brinda participar en esta plataforma, desta-can también las acciones de relaciones y contacto de negocio, exposición a nivel nacional como caso de éxito empresarial, y acercarse a oportunidades de amplia-ción de sus redes de negocio, así como a capital inte-lectual de alto nivel.

Esta iniciativa, dará a conocer la diversidad de modelos empresariales exitosos que existen en ese sector pro-ductivo del país y que no son del todo conocidos. Dentro de los objetivos de la iniciativa se encuentra el obtener un diagnóstico real de la forma como opera el mercado medio mexicano de empresas, y el cual dará la pauta para impulsar acciones de apoyo en las áreas financieras, educativas y de desarrollo de negocios que redunde en la creación de valor y desarrollo de liderazgo.El proceso de recepción, análisis, validación y selección de ganadores se integra por tres fases. Cada una de ellas recabará información que será evaluada para determinar su paso a la siguiente etapa. El registro y proceso no tiene costo, sólo requiere de las empresas interesadas su dis-posición a compartir la información requerida, documen-tar sus prácticas de negocio y experimentar un proceso intenso para probarse como las mejores. Las empresas interesadas en participar podrán regis-trarse hasta el 15 de abril a través de la página de Inter-net: www.mejoresempresasmexicanas.com

►Dr.rturo Molina

► Javier Romero, Jorge Tejada, Arturo Molina, Alberto Acevedo, Carlos Millán y Daniel Moska

VISIÓN TEC4 INSTITUCIONAL 7 DE MARZO DE 2011

La Asamblea General de la ONU proclamó hace cua-tro años el 20 de febrero como el “Día Mundial de la Justicia Social”, un día para promover activi-dades encaminadas a erradicar la pobreza y pro-

mover el empleo pleno y el trabajo decente, la igualdad entre los sexos y el acceso al bienestar social y la justicia social para todos. A pesar de los avances económicos y tecnológicos, la evolución del bienestar no ha sido igual para todos los países. De acuerdo al economista, escritor y presidente de PlaNET Finance, Jacques Attali, como la economía es global y la democracia local, solo si los paí-ses se concentran en trabajar para la gente y con la gente habrá un crecimiento más justo del desarrollo social.

cuatro elementos para crecerAttali plantea que la mayoría de la gente está profunda-mente preocupada por la desigualdad, debido a que es un obstáculo para el crecimiento y una fuente de conflictos y de trastornos sociales, basta con ver los acontecimientos que se han dado tan solo en estos primeros dos meses del año. Para él, existe una posibilidad de justicia social basada en el crecimiento de la economía con base en cua-tro elementos: el estudio de la población, el manejo de los ahorros mundiales, el impacto de la tecnología y el exten-dido espíritu emprendedor.“Para 2050 seremos 9 mil millones, cifra derivada de una expectativa de vida sana de 4 meses más por año; 200 millones de personas vivirán en países diferentes al de donde nacieron y 3 millones de estudiantes estarán aprendiendo fuera de su país de origen; China crecerá más lento al igual que Norteamérica. En cambio, el desa-rrollo será cada vez mayor en África, con 2 mil millones de personas en sus 55 países. Habrá más turcos que rusos y más franceses que alemanes. Veremos muchos diferen-tes contrapesos en los países”, pronosticó. “En los últimos doce siglos, las ondas de crecimiento se han dado cuando la humanidad logra dominar una tecno-logía. Hoy vemos cuatro nuevas olas de crecimiento basa-das en los avances de las tecnologías de información. Una de estas olas es el crecimiento que veremos en el ‘proce-samiento en nube’ y el procesamiento paralelo de datos, que cambiarán desde la diversión hasta las relaciones entre universidades; la otra ola es la biotecnología, en la producción de alimentos y en la industria de los fármacos. La nanotecnología es la tercera ola, porque va a ser tan convencional y tan clásica como la TI lo es hoy; significará trabajar en la capacidad de dimensión en las cosas que facilitará la producción de materiales a partir de átomos, lo que cambiará producción de textiles, vivienda, medi-camentos, armas. Y la cuarta ola, que apenas está sur-giendo es la de las neurociencias”, explicó Attali.

méxico en el orden de la justicia socialEl lugar de México en el actual orden mundial, según lo plantó Attali, es un asunto de reflexión y acciones pen-dientes. Por la población, tamaño y ubicación geográfica, el país puede crecer, pero a largo plazo, quizás cuando se acaben los recursos en los que hemos basado nuestra economía y se plantee un camino de acción que no esté basado en el petróleo ni limitado a la relación con Estados Unidos. “Si ustedes quieren saber la historia del mundo solo vean la geografía; la historia se da por representación, por poder, por geografía. En el caso de México, están cerca de Estados Unidos, lo que supondría un mayor avance, pero paradójicamente la abundancia de sus recursos no se los permite; no han tenido que trabajar por el progreso por-que tienen abundancia de recursos”, dijo.Y advirtió que el petróleo más que un activo, es ya una amenaza para el desarrollo futuro de la economía mexi-cana. Por ello lanzó un consejo: “Si yo fuera ustedes me fijaría en dos cosas: el estado de derecho y la educación, y sobre todo la de nivel primaria. También pensaría si mi futuro está con Estados Unidos o por ejemplo, con Brasil”.En cualquier caso, Attali puso sobre la mesa que quedan claras varias cosas: el desarrollo humano se puede lograr incluso en los países más pobres y menos favorecidos, ya que en la actualidad, el mundo cuenta con los cono-cimientos y los recursos para acelerar el progreso. “Lo que se necesita es un mayor compromiso para participar hasta el final en las estrategias y las políticas de desarro-llo social y reflexionar en que no hay futuro si no se piensa en el futuro”, finalizó.

“sin desarrollo humano no hay justicia social”: Jacques attali

POR DEYANIRA MEZA, AGENCIA INFORMATIVA

► Jacques Attali

VISIÓN TEC 5ACADÉMICO7 DE MARZO DE 2011

¿Cómo se llega a ser director de efectos especiales para películas de un prestigioso estudio de cine como Walt Disney? Para Joseph Gilland al igual que para muchos de sus colegas, el camino inició

dibujando. “Desde que era pequeño me gustó la anima-ción, siempre estaba viendo caricaturas y me preguntaba cómo las hacía, despertó mucho mi interés y desde los 12 años empecé a involucrarme en esta carrera, que es apasionante pero que también es muy dura; si uno quiere sobresalir hay que trabajar muy duro”, comentó Gilland.Sus más de 35 años de experiencia en el mundo de la ani-mación tradicional y digital lo han llevado a trabajar en empresas como National Film Board of Canada, Don Bluth Animation, Nitrogen Studios Canada Inc. y Bardel Anima-tion. En ese tiempo Joseph ha sido testigo de la transición de la animación tradicional a la digital, pero a su parecer, para ser un buen animador se debe dominar primero las bases del arte. Fue así como se involucró con la academia, al darse cuenta que las escuelas de animación dedicaban su plan de estudio casi exclusivamente a la parte técnica del software y minimizaban el lado artístico del oficio.“Decidí dejar la industria del cine después de casi 35 años de carrera porque mi verdadera pasión no es la anima-ción como tal, sino enseñar a los jóvenes cómo hacerla porque no es sólo una técnica, es un arte apasionante y maravilloso… publiqué el libro ‘Elemental Magic Works-hops’, donde hablo de cómo hacer animación como base de los talleres que imparto en diferentes escuelas del mundo”, expresó Gilland.

La voz de la experienciaCompartió a los jóvenes que se inician en la industria de la animación que hay grandes oportunidades de trabajo en áreas como la realización de story boards para películas, la creación de videojuegos y aplicaciones para disposi-tivos móviles o como director técnico de proyectos. Les aconsejó no olvidar la parte de negocio que –señala- con-forma el show business. “Deben de conocer la parte legal, aprender sobre los contratos o conseguir un sistema de soporte que lo conozca y ser rudos pues en este negocio hay muchas desilusiones”, dijo.Gilland finalizó su conferencia con consejos que pueden aplicarse a todas las profesiones: “No arruinen sus opor-tunidades, sean dedicados en sus trabajos, no teman hacer el ridículo por preguntar si no saben. Podrán triun-far con algo de suerte, diversión, fortaleza, perseveran-cia, una buena actitud y sobre todo, trabajo duro”.

Trabajo e imaginación, ingredientes

clave en la animación

Joseph Gilland, supervisor y animador de efectos especiales de películas como “Lilo y Stitch”, “Pocahontas”, “Tarzán”, “Hércules” y “Mulán” comparte con alumnos de la carrera de Licenciado en Animación y Arte Digital sus experiencias para triunfar en un mundo donde lo técnico y lo artístico van de la mano.

POR AÍDA ORTIZ, AGENCIA INFORMATIVA

La incomprensión del concepto, la falta de transpa-rencia de las autoridades, los escándalos mediáti-cos, una sociedad civil débil, un pluralismo equi-librado en el Congreso, así como los problemas

económicos y la añeja desigualdad social son algunos de los factores que han debilitado la imagen de la democra-cia ante los mexicanos, afirma José Woldenberg, ex Presi-dente del Instituto Federal Electoral durante su conferen-cia “El desencanto con la incipiente democracia”.Enumeró tres rutas que, en su opinión, son las fuentes de las que se nutre este desencanto. La primera tiene que ver con una incomprensión de lo que significa la propia democracia; la otra tiene que ver con una especie de cansancio con el equilibrio que hoy guarda el pluralismo político; y en especial, la economía, a la que consideró la fuente fundamental de ese desaliento. “Hemos descu-bierto que el sistema democrático es más tortuoso, lento y complicado; se necesita escuchar al otro, conceder, negociar, pactar; pero esto no se puede hacer de la noche a la mañana y todo el mundo se desespera”, afirma.

contexto de exigenciaEl analista político sostuvo que las condiciones en que transcurre la política hoy son mejores que las del pasado pero la imagen de la vida política se ha deterio-rado sensiblemente. También señaló que solo un contexto de verdadera exi-gencia logra incrementar de manera sustantiva la calidad de la política y la responsabilidad de los políticos, y enu-meró cuatro variables que tienen que ver con ese con-texto de exigencia: los pesos y contrapesos que existen o no en el entramado estatal; la capacidad que tiene el ciudadano para exigir información y rendición de cuen-tas; el comportamiento de los medios de comunicación y la fortaleza de la sociedad civil.

Se pueden –dijo-, celebrar avances en cada uno de estos factores pero que parte del desencanto por la democracia proviene de la incomprensión de cómo trabaja la propia democracia. Si bien hay un equilibrio de fuerzas y está más sujeto al escrutinio de unos y otros, la pluralidad brinda a la clase política la posibilidad para acusaciones mutuas para descalificar al contrario.Puso como ejemplo las recientes elecciones en Guerrero y Baja California donde los comicios se desarrollaron en perfecta civilidad, pero en las campañas abundaron ata-ques y acusaciones entre los candidatos lo que por cierto, destacó, constituye un delito electoral que la autoridad debe sancionar pero también debe aclarar puntualmente los derechos de los funcionarios públicos para hacer polí-tica.

comprender méxicoLa charla del doctor Woldenberg dio inicio formal al ciclo de conferencias “Comprender México”, organizado en colaboración entre la Cátedra Alfonso Reyes y la Direc-ción de Formación y Desarrollo Social.La licenciada Dora Esthela Rodríguez, Directora de la Cáte-dra Alfonso Reyes y la doctora Roxana Cárdenas, Directora de Formación y Desarrollo Social presentaron este ciclo diseñado para apoyar los programas académicos de com-promiso ciudadano del Tecnológico de Monterrey. La doctora Cárdenas adelantó que en este mismo ciclo se contará con la participación del doctor Gonzalo Hernán-dez Licona, Secretario Ejecutivo del Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (CONEVAL) quien compartirá sus perspectivas sobre la pobreza en México y que también se tratarán temas de historia, cul-tura y economía del país. “La idea es que juntos reflexio-nemos y seamos más profundos e incisivos en identificar y saber cómo atender los retos que hoy enfrenta nuestro país”, dijo.

Analiza José Woldenberg factores del desencanto

con la democraciaPOR AÍDA ORTIZ, AGENCIA INFORMATIVA

► José Woldenberg

VISIÓN TEC6 ACADÉMICO 7 DE MARZO DE 2011

Son indiscutibles –y más aún, inminentes– las evidencias que enarbolan nuestro habitar en el mundo de una manera diferente a la que está-bamos acostumbrados hasta hace unas décadas.

Anteriormente, el recelo ante el cambio y la incertidum-bre que éste genera, fueron las mejores excusas para evitar divagar entre lo desconocido. Sin embargo, en la actualidad, dicho factor infiere cierto dilema entre su ineludible presencia y las condiciones bajo las que da sen-tido a nuestras vidas. Ante este contexto, se hace necesa-ria la pesquisa de aquel valor semántico que cada quien adjunta a su existencia, en otras palabras: una reflexión que explore la pregunta que interroga sobre qué somos. De esa manera, el maestro Federico Reyes Heroles com-pone una erudición que expone lo que significa el cambio en el siglo XXI con su característica “incapacidad de estar” como él mismo le llama. “¿Somos capaces de ser felices?” –preguntó Reyes Heroles a la audiencia– pues bien, de acuerdo con el autor de Alterados, la felicidad se presenta como un juego contingente del azar; somos manipulados por el tiempo, de ahí que sea sumamente complicado la conversación en los días que transcurren: vivimos sujetos a una hiperactividad constante. En ese sentido, el autor habla de “aprender a aburrirnos” con la finalidad de cultivar la experiencia, ya que somos protagonistas de una realidad titubeante con el derecho a ser felices. Es así como propone preguntar a qué mundo estamos entrando, en lugar de oponerse a su llegada. Tan enajenado cambio no pretende ser absoluto, aún existe aquello que sobrevive a pesar de su efecto: la “religiosi-dad” pues –en palabras del propio escritor– “pareciera que Dios está en los genes”.El objetivo de Alterados es recoger dilemas éticos, el texto pretende ser un glosario de preguntas acerca de cómo se debe entender la vida. Ello debido a que todas las facili-dades tecnológicas que se presentan en la cotidianeidad, dirigen estos conflictos que Reyes Heroles articula con

Reflexión acerca del libro Alterados del maestro Federico Reyes Heroles, presentado el 24 de febrero en el marco de la presentación de la carrera Licenciado en Emprendimiento Cultural y Social que se ofrecerá en Campus Santa Fe.

Un mundo que altera, en una realidad alterada

POR MIGUEL CENTENO, LCMD

singular maestría. Entre tantas paradojas se encuentra aquella que intenta discernir entre si las tecnologías nos usan a nosotros o si –por el contrario– nosotros las mane-jamos a ellas. En consecuencia, el autor realiza una distinción entre la tecnología y los usos que de esta los humanos aprove-chamos. Así, lo que nosotros mismos hacemos con la tec-nología es lo que redefine nuestra realidad mas no la tecnología en sí. Cabe cuestionarnos hasta dónde hay que consumir los mencionados artefactos para ser felices, pues parece que fueran indispensables dentro de nuestra rutina. Más aún, ¿es la velocidad que ellos generan bene-ficiosa? Tal vez, pero lo que representa una gran contra-dicción es sacrificar la comunicación a costa de ello.Es así como Federico Reyes Heroles establece como prin-cipio “diseñar la vida en la medida de lo posible” y des-taca el deber de aprender sobre ética como la panacea para la necesidad de los lectores a encontrar respuestas. El ideal de filosofía del autor –en ese caso– es aquélla ciencia práctica que consumaría su objetivo primigenio: darle sentido a la vida a través de la reflexión ética. De esa manera, estos pilares edifican la propuesta inicial con la que el libro se vale para pronunciarse: a través de los instrumentos (tecnología) entregarse al cambio tomando en cuenta preceptos y consideraciones éticas que tras-ciendan nuestra vida. Para finalizar, a las generaciones contemporáneas se nos presenta un reto analítico que demanda numerosas personas con capacidad creativa motivadas a trabajar en la transmisión de valores para la sociedad: ya tene-mos la información disponible, ahora el desafío es qué hacer con ella de manera innovadora. Asimismo ¿qué va a ocurrir? Respuesta: el cambio. No hay que temerle, por el contrario, es indispensable confrontarlo con la mejor herramienta que tenemos los seres humanos para discer-nir: la reflexión ética.

►Diego de la Vega, Lillian Briseño, Daniel Moska, Fedrico Reyes, Arturo Molina, Enrique Tamez e Ivón Cepeda

arte y humanidades para todos

POR AIMI CAPULEÑO, REVOLUCIONARTE.

Con la finalidad de conocer y re-conocer todas las posibilidades artísticas y culturales que nos rodean, la Dirección de Humanidades y Ciencias Sociales en conjunto con el Departamento de

Difusión Cultural, a través de la Coordinación de Fomento y Actividades Culturales han organizado la “Segunda Semana de Arte y Humanidades”.El evento se llevará a cabo del 30 de marzo al 1 de abril, tendrá como principal objetivo conocer la realidad de la creación artística en México en términos económicos, de difusión y de injerencia de públicos. A lo largo de estos tres días, se realizará un extenso recorrido a través de conferencias, exposiciones, conciertos, danza, música y literatura que además de concientizar sobre la realidad artística en México, dará la posibilidad que los alumnos participen directamente en el planteamiento de solucio-nes a problemas que aquejan nacionalmente al arte.Para lograr el objetivo principal, contaremos con la par-ticipación de distintas instituciones dedicadas a la for-mación, creación, promoción y/o divulgación de diver-sas manifestaciones artísticas y culturales que fungirán como facilitadores para que reconozcamos la profunda necesidad de la existencia de empresas artísticas y cul-turales sustentables. Asimismo tendremos la oportuni-dad de conocer la incubadora de empresas culturales del campus.¡Estén al pendiente para no perderse de las activida-des! Recuerden que la cultura y las artes siembran la base para el desarrollo integral de una persona; son motivo para la recreación, apertura, creatividad, explo-sión del talento, unión y convivencia social.

¡bienvenidos biodegradables!

POR CAROLINA LÓPEZ, DIRECTORA DE IDS*

Como tal vez algunos de ustedes sepan, desde el año pasado se propuso la iniciativa de sustituir todos los desechables de unicel que se utilizan en nuestro campus por productos más amigables

con el ambiente. Finalmente, a partir del miércoles 1 de marzo, la iniciativa se hizo realidad en las diferentes áreas de comida donde sólo se utilizarán materiales biodegra-bles o loza.Esta realidad que vivimos a partir del miércoles fue gra-cias al interés de alumnos, profesores, administrativos y directivos de Campus Santa Fe, comprometidos con el uso sostenible de los recursos. Este es un ejemplo de que la unión produce resultados positivos, en nuestro caso cam-biar y transformar nuestra universidad. Todos sabemos que queda mucho por hacer, pero vamos en el camino correcto. ¿Te gustaría que en tu campus además de hacer composta con las hojas y pasto que se corta en los jardines, también la generara con los restos de comida? ¿Te gustaría que tu campus fuera un ejemplo para otras instituciones en el manejo integral de los residuos sólidos, donde toda la comunidad esté involucrada? Es tiempo de ser agentes de cambio, juntos podemos hacer la diferencia. Si tienes alguna propuesta escribe a caro.lopez@itesm.mx

* ISD- Ingeniero en Desarrollo Sustentable

VISIÓN TEC 7ESTUDIANTIL7 DE MARZO DE 2011

Después de tantos años de ver y compartir tea-tro, por supuesto que he descubierto que las raíces de cada obra pueden ser como un injerto con una fronda que no aparenta una relación

directa con las mismas. Como aquellos nísperos tan sabrosos, que crecían jugosos sobre una base de mem-brillo en el campo de mi padre hace mucho tiempo. Así que tomo el producto sin intentar justificar coheren-cias que sólo pueden ubicarse al interno del grupo de creadores. A veces estos experimentos son fantásticos y en otras, claro que no tanto. Y todo esto viene a cuento a las aclaraciones del programa de mano de Cayetano Ordóñez o África, de José Alberto Gallardo en la autoría y dirección, que está próxima a reestrenarse. Un material particularmente atractivo por lo personal, lo depurado y lo muy poco complaciente. En primera instancia lo que atrae es el espacio conte-nedor, ese pequeño universo creado por el escenó-grafo, que en este caso es Carolina Jiménez. Lo que se ha convocado es un híbrido: tiene parte de una sala, podría también contener un bar, evoca un espacio de ensayo y no oculta una cierta vocación teatral. Forma una unidad, pero al mismo tiempo está absolutamente fragmentado. Así contado, con su rojo pompeyano de fondo, puede sonar un tanto insólito, pero no, impone una lógica que embona perfectamente con la obra y los climas que esta genera. Y esto porque el trabajo también está constituido por una suma de unidades no necesariamente lineales, que valiéndose de una tenue estructura anecdótica nos van llevando a escenas de valor individual que no siempre sabemos cómo colocar en el plano de las significaciones. Y entonces sí, parecen como planos de una exploración. Por un lado de la formación de estructuras narrativas teatrales, y por el otro de los contenidos emocionales de esas estructuras en relación a los actores, el manejo de los objetos y el trabajo de las escenas. Hay un algo de

reestrenan cayetano ordóñez o áfrica

POR BRUNO BERT*

cinematográfico en el sistema de montaje y en la com-posición de las imágenes. Y también en la propuesta de los actores, homogeneizados por un lado, pero con dife-rencias notorias en las técnicas de aproximación. Hay también como una complicidad creativa, seguramente gozosa, pero que por momentos se muestra un tanto insegura de los caminos a recorrer. Los actores parecen avanzar un tanto a tientas en un camino no muy plano, no sólo en lo emocional sino sobre todo en los desarro-llos individuales de su trabajo. Ellos son Marcos García, Damián Cordero, Paola Izquierdo, Harif Ovalle, Antonio Zúñiga y Viviana Pérez Recchione, con la participación de Ulises Tello creando la música e interpretándola en vivo. Un interesante trabajo de todos que tal vez admitiría un mayor acotamiento de la dirección, que parece más inte-resada por el desarrollo global del producto que en el manejo de los detalles.De todas maneras Cayetano Ordóñez (que sí convoca la figura del más o menos famoso Niño de la Palma, pero sólo como puente hacia otros derroteros) resulta un convite de intimidad para gozar con unos pocos en una relación muy cercana con el escenario y lo que allí se crea. Un trabajo afortunadamente a contrapelo de tantas frustrantes celebraciones patrióticas, donde la memoria, la historia y la ficción tienen otros más refres-cantes sentidos.

cayetano ordóñez o áfrica - Autor y director: José Alberto Gallardo – Espacio escénico, iluminación y vestua-rio: Carolina Jiménez – Música en vivo: Ulises Tello – Acto-res: Marcos García, Damián Cordero, Paola Izquierdo, Harif Ovalle, Antonio Zúñiga y Viviana Pérez Recchione.

* BRUNO BERT, es periodista, cofundador de la Escuela del Espectador y director de teatro especializado en el área de Teatro de calle. Desde 2001, es Director Artístico del Festival de Teatro de Calle de Zacatecas.

FronteraPOR ADOLFO CHATTAJ BETECH, PREPARATORIA

Vagando por aquí Deambulando en el desierto, lo único que pienso es en ti, Mucha arena, cactus y ni una sola tuna,ni siquiera veo un alma por aquíMuriendo de calor y la única lluvia que cae, es mi sudor.De aquí no soy asiduo,no tengo ni una sola espina, tampoco soy una víbora, Me pregunto cuánto falta a mi destino,solamente que no sé el camino.Llevo horas caminando, buscando algo de lo que huí ¿Qué por qué huí? no lo sé, quizás porque no soy de allá pero soy extranjero aquí.

* Si te gusta la poesía en “Repisa fantástica” podrás publi-car tus escritos. Solo debes de mandar un mail a su editor Adolfo Chattaj Betech (A01017102@itesm.mx) o bien a laura.uriostegui@itesm.mx

Las mejores compañías para trabajar

Cada año la revista Fortune publica un ranking de empresas con las mejores políticas a favor del empleado. Conoce alguna de ellas:

sasCuida la salud en la oficina, cuidado infantil de alta cali-dad por 410 dólares al mes, campamento de verano para los niños, lavado de auto, salón de belleza, gimnasio de última tecnología de 6,000 metros cuadrados, por men-cionar algunas cualidades.Sitio web: www.sas.com

boston consulting groupSe sienten atraídos por los generosos sueldos y por su compromiso con el trabajo social: su Red de Prácticas de Impacto Social ofrece la oportunidad a sus empleados de trabajar en el Programa Mundial de Alimentos de la ONU y con Save the Children.Sitio web: www.bcg.com

googleEs famoso por su lista de beneficios que incluyen comida gratis en todas sus cafeterías, una pared para escalar y hasta una lavandería. El año pasado, dio a todos los empleados un aumento de 10%. Los googleros también pueden ganar otro bono por esfuerzo de 175 dólares.Sitio web: www.google.com

dreamworks animation sKgLos empleados son consentidos con desayunos y comi-das gratis, proyecciones de películas, yoga en las tardes, clases de arte y fiestas mensuales. Cualquiera puede dar ideas de películas a los ejecutivos de la compañía y tomar el taller de la compañía llamado "La vida es una propuesta" para aprender a ofrecer las mejores ideas. Sitio web: www.dreamworksanimation.com

VISIÓN TEC8 ESTUDIANTIL 7 DE MARZO DE 2011

El 17, 18 y 19 de febrero se llevó a cabo el modelo de las Naciones Unidas de Campus Santa Fe: FEMUN organizado por el grupo estudiantil del Modelo de las Naciones Unidas GEMNU. Es un conjunto de

foros que simulan el trabajo realizado en la las Naciones Unidas dentro de nuestro campus, fue todo un éxito. Con-tamos con participantes de varios campus del Sistema, de diversos centros educativos y de diferentes naciona-lidades pues recibimos una delegación de la República Dominicana. A pesar de la heterogeneidad, todos nos encontrábamos allí por una misma causa: la participación activa y propositiva para dar soluciones a problemáticas internacionales. Se obtuvieron logros más allá del objetivo, pues durante los meses previos al evento y a lo largo de los tres días de trabajo exhaustivo, diálogos protocolarios, discursos pro-metedores, convivencia e integración entre los jóvenes, se logró mediante el diálogo tener resoluciones viables en lo que concierne a temas económicos, legales, culturales, humanitarios, sociales, ecológicos, políticos y de seguri-dad internacional. Todas las sesiones de los comités en los que se confor-maba el Modelo, se llevaron a cabo bajo un estricto pro-tocolo que proveyó de formalidad logrando un ambiente de respeto y tolerancia entre todos los participantes, observadores y organizadores. Al grado de poder estre-char relaciones fraternas entre los miembros del grupo.Gracias a todos involucrados en FEMUN VII. Fueron largas jornadas de trabajo que rindieron frutos extraordinarios. No cabe duda de que la unión hace la fuerza.¡Esperamos contar con su presencia en el 2012!

Realiza GEMNU el FEMUN 2011

POR AIMI CAPULEÑO, REVOLUCIONARTE

El 20 de febrero FEITESM organizó una visita a las pirámides de Teotihuacán, con el propósito de que los alumnos extranjeros que se encuen-tran este semestre estudiando en nuestro cam-

pus, conocieran la zona arqueológica que dio origen a México. Además este viaje sirvió como dinámica de inte-gración y como una manera de resaltar y dar a conocer nuestra cultura.La experiencia fue muy rica y excelente para todos los asistentes. El intercambio multicultural permitió compar-tir ideas, formas de pensar, idiomas, experiencias y pun-tos diferentes de ver el mundo.

viajan al origen de nuestra historia

POR ARELI DE LA ROSA, FEITESM

Una vez estando en Teotihuacán, los chicos extranjeros escalaron las pirámides más importantes, la Pirámide del Sol y de la Luna, así como otras pequeñas pirámides que se encuentran en la zona. Después de caminar, subir, sudar, tomar fotos y comprar uno que otro recuerdo, el grupo fue a comer a un restaurante de la zona para que los alumnos extranjeros pudieran degustar típica comida mexicana; pues la gastronomía es otra manera de cono-cer nuestra cultura e historia. Este pequeño viaje sin duda alguna fue un rato agradable y un intercambio de experiencias multiculturales lleno de muchos aprendizajes.

VISIÓN TEC 9ESTUDIANTIL7 DE MARZO DE 2011

El grupo estudiantil de Modelo de Naciones Uni-das del Campus Santa Fe realizó del 17 al 19 de febrero el modelo de Naciones Unidas FEMUN 2011 en el campus, el cual contó con una participación

de alrededor de 255 estudiantes incluyendo alumnos de Prepa y Profesional del Tec, quienes tuvieron la oportuni-dad de representar la posición oficial de algún país y enta-blar debates con otros delegados para intentar llegar a una resolución.En esta edición, la dinámica de trabajo se dividió en comi-tés donde, los participantes como miembros de un país abordaron temas como el fortalecimiento de la coordi-nación de la asistencia humanitaria y de socorro en caso de desastre o de conflicto; el reforzamiento de los meca-nismos de defensa a los menores no acompañados; las medidas para erradicar el terrorismo internacional; cómo fortalecer los mecanismos de ayuda a los países en vías de desarrollo o en crisis económica; cómo ser un genera-dor de paz y cómo conservarla entre otros tópicos.Los seis comités fueron: Asamblea General, Alto Comisio-nado para los Refugiados de las Naciones Unidas (ACNUR),

Estudiantes mexicanos se convierten en delegados de la ONU¿Qué es la

democracia?POR JUAN PABLO ONTIvEROS, PREPARATORIA

Bastaría acotarlo como un concepto de la era moderna que busca justificarse en modelos antiguos que poco o nada tienen que ver con nuestra realidad: “El poder del pueblo” ¿Qué tanto poder tiene el pueblo de México en nuestra presunta democracia?Los sistemas democráticos actuales se pueden dividir en dos grandes ramas: el presidencialista o de repre-sentación plena; y el Anglo-Alemán o parlamentarista. A México compete el primero, que de acuerdo al modelo de Montesquieu, el ejecutivo así como los aparatos legis-lativos y judiciales son directamente elegidos por los reconocidos como electores; sin embargo en el modelo mexicano no hay elección del poder judicial, ni reelección inmediata de ninguno de los otros. Toca al poder judicial ser el equilibrio y balance, llegando en México al exceso de fraccionar dicho poder dedicando una rama del mismo exclusivamente a los procesos electorales. Aunado a esta falla estructural, se deben contemplar los defectos de operación de nuestra democracia, en donde el interés de la gente por votar siempre ha sido poco. De todos los gobernados sólo una porción son electores, y de estos sólo el 55% en promedio vota; por tanto, en un sis-tema de tres partidos como el nuestro es posible gober-nar con el 15% de la población, siendo el primer ejemplo nuestro actual Presidente, electo por dicha minoría. Y por si no fuera suficiente, hay que tomar en cuenta la corrup-ción, el exceso de presencia en medios de comunicación y otras maneras de manipulación electoral.Por todo lo anterior vale la pena preguntarse si la tan alardeada participación popular en los sistemas demo-cráticos es tan efectiva como sus beneficiarios presumen. Pues en estos sistemas de “poder del pueblo”, hay mucho poder y poco pueblo.

POR MALÚ PENELLA, LMI

Consejo Económico y Social (ECOSOC), Corte Internacional de Justicia (CIJ), Security Council (SC) y United Nations Enviornment Programme. Durante las sesiones los delegados adoptaron una postura diplomática en todo momento, pero sobre todo representar la postura oficial del país que eligieron, pues así se logra modelar lo que realmente sucede en las oficinas de la ONU. “El resultado fue muy bueno, nos dimos cuenta que es un modelo formador de estudiantes, pues es su primer contacto con un modelo de este tipo, pero es para que aprendan. Tuvimos un excelente resultado y hubo una buena consolidación del grupo estudiantil y del evento”, comentó Arturo Jasqui Hop, presidente de GEMNU.Si estás interesado en vivir la experiencia de las Naciones Unidas, únete a GEMNU, para apoyarles en la organiza-ción del FEMUN 2012, ya sea como delegado, presidente de algún comité o como moderador. Contacta a su pre-sidente a través de la oficina de Asociaciones y Grupos Estudiantiles a cargo de Cristina Manzano (cristina.manzano@itesm.mx)

Como parte de las acciones que el grupo estudiantil GAIA realiza en favor del medio ambiente, el 17 y 18 de febrero realizaron por primera ocasión en Cam-pus Santa Fe el Kilómetro del Periódico. Basados

en la filosofía del uso sostenible de los recursos, el evento consistió en una colecta de un kilómetro de papel el cual fue reciclado con la finalidad de crear consciencia ecoló-gica entre los estudiantes. Para saber más al respecto, la alumna Fernanda Coquet, Presidente del grupo GAIA, dio a conocer los detalles sobre esta iniciativa.

¿cómo surge el proyecto?Desde hace dos años GAIA implementó un programa de contenedores de papel en todas las oficinas y áreas de ser-vicio del campus, con lo que se logró obtener la colabora-ción por parte del personal de la Institución. La idea del Kilómetro del Periódico fue diseñar un proyecto similar, pero enfocado a los alumnos, con la finalidad de generar una consciencia ambiental en toda la comunidad del Cam-pus Santa Fe.

GAIA en busca de la consciencia ambiental

La principal prioridad es crear consciencia ecológica entre los estudiantes, para lo cual GAIA da a conocer diferentes alternativas de solución que los alumnos puedan imple-mentar de forma individual. En este caso, el reciclaje representa una buena opción para que el papel utilizado durante el semestre -por ejemplo fotocopias, cuadernos y libros- pueda reutilizarse en lugar de tirarse a la basura.

¿Quiénes participan?En esta iniciativa participan alumnos, el grupo GAIA y la empresa Nokia (como patrocinador). El propósito del pro-yecto es lograr un trabajo colaborativo entre los estudian-tes, quienes participan activamente mediante la dona-ción de papel; las asociaciones, que fungen como voceras y organizadoras de diferentes programas y distintas com-pañías, las cuales contemplen el cuidado ambiental como parte de su filosofía institucional.

¿cuáles fueron los resultados?A pesar de no haber reunido el kilómetro, el programa cumplió con su cometido pues los participantes tomaron mayor consciencia sobre el cuidado del medio ambiente, además de darse cuenta que mediante pequeñas accio-nes “todos podemos hacer algo por el planeta”. “Kilómetro del periódico fue un programa muy bueno porque a veces (el papel) termina en los basureros, donde no se va a reciclar, en cambio así lo podemos reutilizar y dejar de desperdiciar las cosas”, comentó Luis Enrique Badillo (PI).

¿Qué planes hay a futuro?En abril se tiene planeado organizar una conferencia sobre el cambio climático, para difundir una serie de sen-cillas medidas que los miembros de la sociedad civil pue-den llevar a cabo en favor del medio ambiente. La inten-ción es que mediante la conjunción de distintas acciones individuales se logre detener el cambio climático actual, lo cual es una prioridad para el grupo (GAIA).

POR LUIS ROBLES, COMUNICACIÓN Y CRECIMIENTO ESTRATÉGICO

► Integrantes de GAIA

VISIÓN TEC10 ESTUDIANTIL 7 DE MARZO DE 2011

En el verano 2010 asistimos 20 alumnos de LAE, LDI, IMT, IIS, LAD, LIN y LAF de Campus Santa Fe al cam-pamento Tortuguero Chalacatepec, ubicado en el estado de Jalisco en una zona declarada reserva

federal, entre Puerto Vallarta y Manzanillo, muy cerca de la bahía de Chamela. El objetivo que busca el campamento es la protección y preservación de la tortuga marina en las costas de Jalisco, además de fomentar la responsabilidad hacia el desarro-llo sustentable. Nuestra misión durante el verano fue construir corrales para los nidos, limpiar la vegetación, patrullaje nocturno y mantenimiento del área en general.

comienza la aventuraDespués de un largo viaje desde la ciudad de México, llegamos al pueblo de Morelos, un poblado pequeño al pie de la carretera, el camino no era muy seguro debido a las lluvias que enfangaron la ruta para llegar al cam-pamento y era muy probable que quedáramos atasca-dos. Finalmente llegamos al paraíso: Chalacatepec, un lugar con pobladores cien por ciento comprometidos con el medio ambiente. Fuimos recibidos por los biólo-gos encargados del campamento, quienes explicaron a grandes rasgos lo que haríamos y cómo viviríamos en el lugar. Cabe señalar que la austeridad que rodeaba el sitio y el contacto directo con la naturaleza hicieron de mi experiencia inolvidable, pues pude disfrutar de las pequeñas cosas de la vida.Nuestra primera tarea fue arreglar el corral, hacer nidos seminaturales y depositar los huevos recolectados la noche previa. Nos reunieron a todos los participantes para presentarnos a los guías del patrullaje nocturno. De esta manera pude conocer a “Chompiras”, un ser cálido y sencillo que antaño había sido “huevero”, pero con el tiempo se dio cuenta del daño que estaba haciendo y deci-dió ayudar en lugar de destruir lo que había en su pueblo.Esa noche, presencié por primera vez el desove de una tortuga golfina. Es una experiencia única ver cómo un ani-

Chalacatepec, Jalisco, una magnifica opción para el servicio social comunitario

mal de aproximadamente 60 cm. de largo, se vuelve tan frágil al desovar entre 80 y 120 huevos.Daniel, uno de los encargados del campamento, fue quien más compartió con nosotros su experiencia como cuida-dor de tortugas. Es increíble cómo puedes aprender tanto de gente que a pesar de haber sufrido carencias tiene un gran corazón y ve todo con optimismo.En Chalacatepec mi objetivo era proteger y preservar a las tortugas, pero lo que más me llevo es el aprendizaje que tuve al estar sin luz, sin agua, sin un baño conven-

cional, sin una cama para descansar, al reducir y separar basura y utilizar lo necesario. Me di cuenta que la natura-leza es algo de lo que nos estamos privando y acabando.Invito a todos los alumnos que no se priven de esta mara-villosa experiencia al estar en contacto y respetar la megadiversidad de nuestro México.Para mayores informes con Clara Elena Krafft Quin-tero (ckrafft@itesm.mx), Directora de Servicio Social Comunitario.

POR PAOLO E. PELLEGRINI, LCDE

¿Sabes por qué Mike Tyson no pelearía nunca con Julio César Chávez o la diferencia entre un gancho, un recto y un uppercut? Si tu respuesta fue nega-tiva, no te preocupes, a continuación te presenta-

mos las cuestiones básicas que debe tener un aspirante a boxeador.Dentro de la técnica del boxeo existe un nombre para cada golpe de esta manera se diferencian según su tra-yectoria, ejecución y técnica. En este sentido por su trayectoria tenemos golpes rectos, curvos, uppercut o ganchos y mixtos. Sin embargo, existen golpes concretos, que siendo parecido entre ellos, difieren por su trayecto-ria o ejecución.

Los golpes concretos:- Jab: se utiliza para mantener la distancia, iniciar una combinación o como golpe de engaño. Es un golpe directo, poco “acentuado”, de menor impacto y normalmente se lanza de izquierda en púgiles de guardia derecha.- Directo: es un golpe más contundente que el Jab. El púgil que lo ejecuta debe estar bien apoyado en el suelo y con mayor impulso de la cadera, hombro y giro del cuerpo. Se utiliza para frenar al rival, para desestabilizar, para gol-pear con dureza. - Crochet: es un golpe lateral con trayectoria paralela al suelo que se dirige al rostro del rival.- Uppercut o gancho: es un golpe que se dirige de abajo hacia arriba buscando el mentón del adversario.- Hook o “golpe de puñalada”, como dicen los cubanos, puede considerarse como un golpe que siendo similar en su ejecución a uppercut, tiene su aplicación al cuerpo. Puede ser aplicado también al mentón con una trayecto-ria ascendente oblicua.- Swing: es un crochet largo en el que se gira el puño para impactar con la zona de los nudillos.

CATEGORÍAS LÍMITE DE PESO LIBRASPesado más de 86,183 kg. más de 190 librasCrucero 86,183 kg. 190 librasSemipesado 79,389 kg. 175 librasSupermedio 76,204 kg. 168 librasMedio 72,575 kg. 160 librasSuperwelter 69́ 853 kg. 154 librasWelter 66,678 kg. 147 librasSuperligero 63,503 kg. 140 librasLigero 61,235 kg. 135 librasSuperpluma 58,967 kg. 130 librasPluma 57,153 kg. 126 librasSupergallo 55,338 kg. 122 librasGallo 53,524 kg. 118 librasSupermosca 52,163 kg. 115 librasMosca 50,802 kg. 112 librasMinimosca 48,988 kg. 108 librasPaja 47,627 kg. 105 libras

Otro aspecto importante para considerar a la hora de practicar el box son las categorías determinadas por el peso. En la actualidad existen 17 categorías en el boxeo profesional, pero en Europa la EBU solamente acepta 14, dejando como la categoría menor el peso supermosca.

Si quieres obtener más información sobre las bases del boxeo nos puedes encontrar en las oficinas del Departamento de Educación Física y Deportes con Daniela Hernández (daniela.hernandez@itesm.mx) o Francisco Trazancos (fco.trazancos@itesm.mx)

conoce más sobre el boxeoPOR FRANCISCO A. TRAZANCOS, INSTRUCTOR DE BOXEO

VISIÓN TEC 11ESTUDIANTIL7 DE MARZO DE 2011

Movimientos curvos, improvisación, filosofía de vida, desafíos, enriquecimiento, libertad, ligereza, creación y recreación son adjetivos que describen a estas nuevas técnicas de la

danza contemporánea: Flying Low (volando bajo) y Pas-sing Through (pasando a través). Del 18 al 21 de febrero el Departamento de Difusión Cultural trajo a Campus Santa Fe a dos artistas precursores de esta metodología, Elia Mrak y Vico Hernández quienes a través de clases ofreci-das en el salón de danza y una muestra en la explanada de preparatoria dieron una verdadera cátedra de danza. Tomando como punto de partida a la tierra, los movimien-tos que realizan los bailarines siempre son curvos o circu-lares, debido a que ni la naturaleza ni el cuerpo humano están hechos de líneas rectas. Al contrario ha sido el hom-bre en su afán dominador quien ha buscado construir y explicar su entorno con base en rectas. El movimiento debe tener expresión, transmitir emoción, traspasar los espacios y los cuerpos y hablar por sí solo; mostrarse suave y a la vez enérgico y nunca perder el ritmo fortale-ciéndose con el movimiento del otro y relacionándose con el espacio sin respetar estereotipos, comentan los baila-rines al referirse a la técnica Passing through. Por otro lado, Flying low usa la velocidad y energía en los movi-mientos improvisándolos y enriqueciéndolos de manera que el ritmo detone naturalmente al igual que lo hace el aire, la vida o cualquier otro elemento que nos comple-menta. Esto lo convierte en un desafío que debe apren-derse a sortear para llegar al siguiente y así sucesiva-mente para convertirse en una filosofía que nunca acaba. “Me llevo muchos aprendizajes independientemente de las herramientas dancísticas, resaltaría 3 principales: la importancia de la capacidad de percepción de lo que hay a nuestro alrededor, el estar verdaderamente en cada momento que pasa y como punto más importante la per-severancia hacia aquello que deseamos”, comentó una de las alumnas participantes de esta magna clase.

Flying low, nueva tendencia dancística en el campus

Antes de concluir el evento, Elia Mrak comentó que cuando oyes algo te acuerdas un rato, cuando lo escuchas te acuerdas un día, cuando lo escribes podrás acordarte 3 días, pero cuando lo haces (te pones en acción) te acorda-rás para toda la vida.

sobre los ponentesOriginario de Seattle, Washington, Elia Mrak es artista del movimiento, profesor, performer, coreógrafo e investi-gador. En enero del 2010, fue invitado a participar en 50 Days of Flying Low & Passing Through realizado en Costa Rica, donde pasó 10 semanas desarrollando ambas técni-cas junto con un grupo de selectos artistas provenientes de 29 países. El objetivo de esa reunión fue desarrollar las técnicas de tal modo que puedan ser aplicadas en talle-res, funciones y creaciones.

Vico Hernández estudió bailes finos de salón. En el 2000 entra al estudio profesional de danza Ema Pulido en donde realiza su formación en jazz, ballet y contemporá-neo. Al mismo tiempo, estudia disciplinas y técnicas como Flying Low, Passing Through, Release, Contact, Improvi-sación, Body Work, Performance Research, Re-context, Contemporary Partnering, Acrobacia y Actuación. En 2010, se convierte en el primer y único mexicano selec-cionado por David Zambrano para participar dentro del proyecto internacional "50 days Costa Rica", cuyo objetivo es formar una nueva generación de creadores de movi-miento certificados en el uso de Flying Low y Passing Through como medio de enseñanza, exploración y crea-ción artística.

*con información de Aimi Capuleño Miyauchi (revArt).

POR TANYA PELÁEZ, DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN Y CRECIMIENTO ESTRATÉGICO*

El Departamento de Difusión Cultural del campus, organizó el martes 22 y viernes 25 de febrero, su tradicional palomazo, intervenciones musicales que rompieron con la cotidianeidad de la hora Tec.

Palomazo 2011 se caracteriza por juntar a la comunidad en un ambiente musical bastante relajado, en esta ocasión participaron alumnos formados en bandas y de manera individual, algo curioso de esta edición fue la interpreta-ción de algunos profesores de música. Abajo del escena-rio el ambiente era intenso, los espectadores aplaudían, tomaban fotos y vídeo, como si se tratase de fieles fans.Si te quedaste con las ganas de cantar, anímate y parti-cipa en el próximo Palomazo, pues es una experiencia muy divertida que disfrutarás.

Alumnos de preparatoria y

profesional demuestran su gusto por la música en el Palomazo 2011.

POR AIMI CAPULEÑO, REVOLUCIONARTE

se echan un palomazo

25 y 26 de marzoMayor información:Bolsa de Trabajo Aulas I nivel 3Ana Ma. Calleja Bernal9188-8015ana.calleja@itesm.mx