presentasi ku manajemen pai
TRANSCRIPT
OLEH NI ’MATUL HASANAH
STRATEGI DAN METODE PEMBELAJARAN PAI
dibutuhkan seorang pendidik yang mampu dan berkualitas serta diharapkan dapat mengarahkan anak didik menjadi generasi yang berkarakter Melalui pembelajaran PAI
Pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual, keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat bangsa dan negara
Rumusan masalah
Strategi apa saja dalam pembelajaran PAI ?
Metode yang cocok untuk pembelajaran PAI ?
STRATEGI PEMBELAJARAN PAI
Strategi pembelajaran merupakan suatu kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan guru dan siswa agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien. Dalam strategi pelaksanaan proses pembelajaran diperlukan suatu cara dalam mengatur sebuah perencanaan sambil melakukan pembelajaran.
langkah-langkah Kerangka perencanaan dan implementasi pengajaran:
guru harus menaruh perhatian khusus terhadap peserta didik dalam kelas, antara lain bertalian dengan minat para individu, kebutuhan dan kemampuan mereka,
a. Mendiagnosa peserta didik
1. Mengidentifikasi serta menetapkan spesifikasi dan kualifikasi perubahan tingkah laku dan kepribadian anak didik sebagaimana yang diharapkan.
2. Memilih sistem pendekatan belajar mengajar berdasarkan aspirasi dan pandangan hidup masyarakat
Menurut Djamarah (2002 : 5-6) ada empat strategi dasar dalam belajar mengajar yang meliputi hal-hal
sebagai berikut:
Strategi dasar dalam belajar mengajar
3. Memilih dan menetapkan prosedur, metode dan teknik belajar mengajar yang dianggap paling tepat dan efektif sehingga dapat dijadikan pegangan oleh guru dalam menunaikan kegiatan mengajarnya
4. Menetapkan norma-norma dan batas minimal keberhasilan atau kriteria serta standar keberhasilan dapat dijadikan pedoman oleh guru dalam melakukan evaluasi hasil kegiatan belajar mengajar yang selanjutnya akan dijadikan umpan balik buat penyempurnaan sistem instruksional yang bersangkutan secara keseluruhan.
Kerangka perencanaan dan implementasi pengajaran
1..Mendiagnosa peserta didik, artinya setiap guru harus menaruh perhatian khusus terhadap peserta didik dalam kelas
2..Memilih isi dan menentukan sasaran
guru juga perlu mempertimbangkan adanya suatu perbedaan individu yang terdapat dalam kelas selama mengajar.
3..Mengidentifikasi teknik-teknik “pembelajaran
dapat memilih secara bebas setiap teknik pembelajaran
Tindakan ini dapat membantu anak didik untuk mencapai sasaran yang telah ditentukan
4...Merencanakan aktivitas
merencanakan pelajaran dalam aktivitas ini yang paling penting adalah mengorganisasi keputusan, yang telah diambil yaitu mengenai peserta didik secara individu sasaran dan teknik pembelajaran dan dibukukan pada dokumen resmi sehingga dapat dipergunakan untuk melanjutkan pembelajaran berikutnya.
5..Memberikan motivasi dan implementasi
mengadakan tes
penentuan tingkat
tujuan tes yang dilakukan mampu memberikan perubahan tahap peserta didik.
6..perencanaan yang dipusatkan kepada pengukuran, evaluasi
METODE YANG EFEKTIF DAN TEPAT MAKA MATA
PELAJARAN YANG AKAN DISAMPAIKAN ITU AKAN
BERJALAN DENGAN LANCAR
METODE PEMBELAJARAN PAI
Metode pengajaran dalam pendidikan agama Islam perlu mencakup pembinaan
psikomotor, kognitif, afektif dan ketrampilan
dalam bagian afektif inilah yang paling rumit dan sering dikeluhkan oleh para pendidik khususnya materi agama, karena menyangkut pembinaan rasa aman, dan rasa beragama.
Macam-Macam Metode Pembelajaran PAI.
1... Metode Mutual EducationAdalah suatu metode mendidik secara
kelompok
2..Metode Pendidikan Dengan Cara Instruksional
mengajarkan tentang ciri-ciri orang yang beriman dalam bersikap dan bertingkah laku agar mereka dapat mengetahui bagaimana seharusnya mereka bersikap dan berbuat dalam kehidupan sehari-hari.
Kisah para tokoh kisah hidup manusia
3. Metode Bercerita
4..Metode Bimbingan Dan Penyuluhan
Adalah dimana manusia akan mampu mengatasi segala bentuk kesulitan hidup yang dihadapi atas dasar iman dan taqwanya terhadap Tuhan Yang Maha Esa.
keteladan dari kehidupan Nabi Muhammad SAW
Keteladanan pendidik
mengandung nilai paedagogis bagi manusia
anak didik cenderung meneladani pendidiknya dan secara paedagogis anak memang senang meniru baik itu yang baik maupun yang buruk.
5. Metode Pemberian, Contoh, Atau Teladan
memperagakan barang, kejadian, aturan, dan urutan melakukan sesutau kegiatan, baik secara langsung
7. Metode Tanya Jawab
6. Metode Demonstrasi
8. Metode Imstal/Perumpamaan
Metode ini digunakan untuk menyampaikan materi tentang kekuasaan Tuhan dalam menciptakan hal-hal yang haq dan yang bathil. Contoh perumpamaan: “orang-orang yang berlindung kepada selain Allah SWT adalah seperti laba-laba yang membuat rumah”. Padahal rumah yang paling lemah adalah rumah laba-laba
9..Metode Targhib Dan Tarhib
Targhib adalah janji terhadap kesenangan dan kenikmatan akhirat yang disertai bujukan. Sedangkan tarhib adalah ancaman karena dosa yang dilakukan. Hal ini tidak sama dengan metode ganjaran dan hukuman, adapun perbedaannya adalah
No Targhib dan Tarhib Ganjaran dan hukuman
1 Lebih teguh Bersandar pada dunia
2 Mengandung aspek
iman
Tidak mengandung aspek
iman
3 Secara operasional
mudah dilaksanakan
Harus ditemukan sendiri oleh
guru
4 Lebih universal, karena
bagi siapa dan kapan
saja
Disesuaikan orang dan
tempat tertentu
5 Lebih lemah
kedudukannya.
Lebih nyata
10. Metode Taubat Dan Ampunan
CaraDengan cara ini orang akan mengalami katarisasi (pembersihan batin) sehingga memungkinkan timbulnya sikap dan perasaan mampu untuk berbuat yang lebih baik dan diiringi dengan sikap optimisme dan harapan hidup dimasa depan.
membangkitkan jiwa dari rasa frustasi
11..METODE PROBLEM SOLVING
cara mengajar yang dilakukan dengan jalan melatih para murid menghadapi berbagai masalah untuk dipecahkan sendiri atau bersama-sama.
12. Metode Pembiasaan/ Pengalaman
Inti pembiasaan adalah pengulangan. Sesuatu jika dilakukan dengan berulang ulang maka akan menjadi kebiasaan baik itu hal yang buruk maupun yang baik. Hal ini bisa dimulai sejak dini
13. Metode Wirid
Inti dari metode wirid ini untuk menjalin kontak bathih guru dan siswa, menguatkan karakteristik seorang guru.
14. Metode kisah Qur’ani dan Nabawi
Menjelaskan bahwa keseluruhan agama itu datangnya dari Allah SWT
. Mengingatkan bahwa musuh orang mukmin adalah setan
Kisah Nabawi menjelaskan tentang pentingnya keikhlasan dalam beramal, menganjurkan bersedekah, dan mensyukuri nikmat Allah SWT
15. Metode Sorogan yaitu belajar membaca Al-Qur’an yang diawasi oleh guru
16.metode sosiodrama/bermain peran
Bahan yang mengandung emosi seperti kejujuran, keberanian, kesabaran, kegembiraan, kasih sayang dan sebagainya. Bahan seperti ini memerlukan jenis belajar tersendiri yang disebut emosional type of learning
17. Metode Karyawisata
mengajak siswa ke suatu tempat atau objek yang bersejarah atau memiliki nilai keagamaan,
TERIMAKASIH...