SAGASE APTHAYASA102010036

Tumbuh Kembang Anak

Antropometri Penilaian pertumbuhan berkaitan dengan

fisiologi, interpersonal, dan domain sosial.Alat alat timbangan, papan pengukur,

stadiometer dan pita pengukur

Pemeriksaan yang dilakukan Berat badan dan tinggi/panjang badan Lingkar kepala Lingkar lengan atas

Tes Denver II

Deteksi dini kelainan perkembangan anak agar diagnosis dan pemulihannya dapat dilakukan lebih awal

1. Aspek yang dinilai Personal sosial Adaptif-Motorik halus Bahasa Motorik kasar

Tes Denver II

2. Alat Alat peraga meliputi benang wool merah,

permainan anak, botol kecil, dll Lembar formulir Denver II Buku petunjuk

3. Prosedur Denver II Tahap pertama: secara periodik Tahap kedua : dilakukan pada mereka yang

dicurigai adanya hambatan

Tes Denver II 4. Cara pemeriksaan Denver II Tetapkan umur kronologis anak, tanyakan

tanggal lahir anak yang akan diperiksa. Jika dalam perhitungan umur kurang dari atau

lebih dari 15 hari dibulatkan Tarik garis berdasarkan umur kronologis pada

formulir Denver II Lakukan pengukuran mulai dari motorik kasar,

bahasa, motorik halus dan personal sosial kemudian dihitung berapa P (Pass) dan F (Fail)

Tes Denver II

Hasil tes diklasifikasikan: Normal, Abnormal, Meragukan dan tidak dapat dites

5. Penilaian “P” untuk Pass “F” untuk Fail “N.O” untuk No Opportunity “R” untuk Refusal

Tes Denver II

Klasifikasi hasil tes : 1) Abnormal 2) Meragukan 3) Tidak dapat dites 4) Normal

Perkembangan Psikososial Teori Erikson

1. Kepercayaan Dasar vs Ketidakpercayaan

Timbul rasa aman pada anak dari ibu Ketidak percayaan timbul dari

interaksi antara ibu dan anak 2. Kemandirian vs Perasaan Malu dan

Keragu-raguan Anak diharapkan mandiri tapi tetap dapat

perlindungan Timbul rasa malu dan ragu yang berlebihan

3. Inisiatif vs Rasa Bersalah (3-5 tahun) Keseimbangan perkembangan fisik dan

psikologis Timbul rasa bersalah dan benci

4. Berkarya vs Rasa Rendah Diri (6-12 tahun) Rasa tanggung jawab dan ingin belajar Timbul perasaan rendah diri

5. Identitas vs Kekacauan Identitas (12 - 18/20 tahun) Mencari identitas diri sikap coba-coba

6. Keintiman vs Isolasi (masa awal dewasa 18/19 - 30 tahun) Hubungan dengan pasangannya Hubungan tertutup dengan kedua orang

tuanya7. Perhatian terhadap Apa yang

Diturunkan vs Kemandekan (20-50 tahun) Adanya perhatian Garis pedoman untuk generasi

8. Integritas vs Keputusasaan (60 tahunan) individu akan dapat menikmati keuntungan Dapat timbul juga keputusasaan

1. Sensorimotor (0-2 tahun). Mengkoordinasikan tindakannya dan

berusaha memperoleh pengalaman 2. Pra-Operasional (2-7 tahun). dengan menggunakan simbol bahasa,

peniruan, dan permainan3. Konkret Operasional (7-11 tahun). mampu berpikir konkret dalam

memahami sesuatu sebagaimana kenyataannya

Perkembangan Kognitif4

Teori Piaget

4. Formal Operasional (11 tahun – dewasa).

dapat berpikir abstrak, hipotetis, dan sistematis

mampu meninjau masalah dan mempertimbangkan dalam memecahkan masalah

Teori Perkembangan Moral Menurut Kolhberg1.Penalaran Prakonvensionala. Orientasi Hukuman dan Ketaatan Hukuman dan anak taatb. Individualisme dan Tujuan

Didasarkan atas imbalan dan kepentingan sendiri

2. Penalaran Konvensionala. Norma-Norma Interpersonal

Menghargai kebenaran, keperdulian dan kesetiaan

b. Moralitas Sistem Sosialsuatu pertimbangan didasarkan pemahaman aturan sosial

3. Penalaran Pascakonvensionala. Hak-hak Masyarakat Versus Hak-

Hak IndividualNilai-nilai dan aturan-aturan setiap orang berbeda

b. Prinsip-prinsip Etis UniversalDidasarkan pada hak-hak manusia universal

Tumbuh Kembang Anak Sehat

Mencakup dua peristiwa yaitu pertumbuhan dan perkembangan

Dua faktor utama Faktor genetik dan Faktor lingkungan

Ada 3 kebutuhan dasar 1. Kebutuhan fisik-biomedis (”ASUH”)2. Kebutuhan emosi/kasih sayang (”ASIH”)3. Kebutuhan akan stimulasi mental

(”ASAH”)

Stimulasi yang terarah akan lebih cepat berkembang

Macam-macam stimulasi Stimulasi visual Stimulusiverbal Stimulasi auditif Stimulasi taktil

Stimulasi Dalam Tumbuh Kembang Anak