presentasjon horizon report 2011 stockholm mai 2011
DESCRIPTION
Innlegg ved Framtidens lärande StockholmMai 2011TRANSCRIPT
The Horizon Report 2011 K-12 Edition
Øystein Johannesen, Cerpus AS/Education ImpactStockholm, mai 2011
1
Dagens tekst
• Teknologier å holde øye med
• Nøkkeltrender
• Kritiske utfordringer
• Metode
• Dokumentasjon
2
Dagens tekst
3
Teknologi: Ett år eller mindre
• Cloud Computing
• Distribuert datalagring og maskinkraft
• Lavterskel - lavkost
• Flere applikasjoner - institusjonell effektivitet
• Mobiles
• Mobile telefoner, applikasjoner og nettverk
• Smartphones og iPads --> mer avanserte applikasjoner
• Lagring, dokumentasjon og feltarbeid
4
Teknologi: 2-3 år
• Spillbasert læring
• Mange subgenre, bl a MMO og Serious Games
• Mestring, problemløsning, samarbeid, rollespill, simulering. Økt bruk i fagene
• Content
• Konvergens av fri programvare, åpent innhold og remiks-kulturen
• Deling og bearbeiding av innhold. Deling av praksis
• Samme innhold kan understøtte flere læringsstiler
5
Teknologi: 4-5 år
• Learning Analytics
• Tolking av sammensatte datasett om elevers fremdrift (progresjon) i læringsløp
• Fra enkle til avanserte datasett, datafangst
• Tidlig innsats - tilpasset opplæring
• Personal Learning Environments
• Systemer som muliggjør individuell eller gruppebasert læring
• Stor fleksibilitet. Design basert på individuelle behov
• Teknologibruk tilpasses individets preferanser og behov
6
Nøkkeltrender
• Nettbaserte ressurser og sosiale relasjoner utfordrer våre roller
• Teknologiene er i økende grad basert på dataskyen ("molnet")
• Teknologi påvirker hvordan vi arbeider, samarbeider, kommuniserer og lykkes
• Folk ønsker å arbeide, lære og studere når og hvor de vil
• Den oppfattede verdi av innovasjon og kreativitet øker
7
Kritiske utfordringer
• Digital kompetanse blir viktigere som ferdighet i disipliner og profesjoner
• Økonomisk press og nye modeller for utdanning utfordrer den tradisjonelle skolemodellen
• Etterspørselen etter individuell tilpasning møtes ikke av adekvat teknologi eller praksis
• Mange aktiviteter relatert til læring og utdanning finner sted utenfor klasserommet. Fanges ikke opp
8
Metode• Omverdensanalyse av NMC-sekretariatet
• Rikt tilfang av forskningsrapporter, publikasjoner, presseklipp, god praksis
• Advisory Board: ca 40 eksperter fra policy, praksis, forskning og industri
• Stegvis prosess for å identifisere og prioritere teknologier, utfordringer og trender
• Prosjektwiki: k12.wiki.nmc.org
9
Noen spørsmål
• Hvordan adresserer vi teknologisk kompleksitet i utdanning?
• Horizon Report hører til genren "Technology forecasting". Hvordan kan vi jobbe med det på systemnivå?
• Hvordan bygge kunnskapsbase og støttesystemer basert på tech forecasting?
• Hva kan skoleeiere gjøre på dette området? Bør skoleeierne ha (tilgang på) innovasjonskompetanse på teknologiområdet?
10
Takk for oppmerksomheten
11