presentatie blended learning ub nijmegen
DESCRIPTION
Slides presentatie blended learning, verzorgd tijdens een bijeenkomst van de universiteitsbibliotheek iTRANSCRIPT
![Page 1: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/2.jpg)
Projectleider, e-learning adviseur,
blogger
![Page 3: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/3.jpg)
Projectleider, e-learning adviseur,
blogger
![Page 4: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/4.jpg)
Programma
Blended learning?
Vormen van blended learning
Praktijkvoorbeelden blended learning
De mix maken
![Page 5: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/5.jpg)
Blended learning
![Page 6: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/6.jpg)
Wat is e-learning en blended learning?
Verzamelnaam leren (gestuurd en zelfgestuurd) met behulp van ICT (in het bijzonder internettechnologie)
Blended learning vorm van e-learning: mix van ‘face to face’ leren en leren mbv ICT
![Page 7: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/7.jpg)
Foto: KaiChan Vong
Waarom?
Foto: © Sergej Khackimullin #5197314
![Page 8: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/8.jpg)
Foto: Stockfoto © Genialbaron #12652578
Gepersonaliseerd en flexibel leren
![Page 9: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/9.jpg)
Foto: Stockfoto © Genialbaron #12652578
Gepersonaliseerd en flexibel leren
Specifieke cursussenVerdieping
Specifieke behoeften (taal)
![Page 10: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/10.jpg)
Foto: Stockfoto © Maksym Yemelyanov #7908742
Activerende didactiek,
afwisselende, krachtige
leeractiviteiten
![Page 11: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/11.jpg)
Vormen blended learning
![Page 12: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/12.jpg)
Foto: Stockfoto © Валентин Волков #5347946
Groepsbijeenkomst - online zelfstudie -groepsbijeenkomst
Online leren - groepsbijeenkomst - online leren
Sandwich
![Page 13: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/13.jpg)
Asynchroon - synchroonChat, virtual
classFora, online
leerstof
![Page 14: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/14.jpg)
Samenwerkend leren - individueel leren
Foto: ChrisL_AK
![Page 15: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/15.jpg)
ICT tijdens of buiten F2F-bijeenkomsten
Foto: gyazickr
![Page 16: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/16.jpg)
ModellenRotatie: online en f2f wisselen volgens bepaald schema (minstens één online)
Flex: vooral online leren (op school), persoonlijke ondersteuning
Self-mix: online cursussen (online begeleiding) + face-to-face modules (en begeleiding)
Verrijkt virtueel: consequente afwisseling
Staker & Horn, 2012
![Page 17: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/17.jpg)
Naar Socrative.com
of start de app op,
student login,
room number: wrubens,
svp geduld a.u.b....
Vergeet niet op ‘Done’ te klikken als u geantwoord heeft
![Page 18: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/18.jpg)
Welk model is bij jullie dominant?
A. Rotatie: online en f2f wisselen volgens bepaald schema (minstens één online)
B. Flex: vooral online leren (op school), persoonlijke ondersteuning
C. Self-mix: online cursussen (online begeleiding) + face-to-face modules (en begeleiding)
D. Verrijkt virtueel: consequente afwisseling
E. Een ander modelStaker & Horn, 2012
![Page 19: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/19.jpg)
Mate van gebruik ICT0 %: Traditioneel (geen gebruik)
1-29 %: Internet gefaciliteerd
30-79 %: Blended/Hybride (substantieel deel online gegeven ten koste van f2f bijeenkomsten).
80+ %: Online (de cursusinhoud wordt (praktisch) online geleverd; er zijn geen 'fysieke' bijeenkomsten).
Sloan Consortium, 2008
![Page 20: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/20.jpg)
Mix bepalen
Relatief weinig ICT Relatief veel ICT
Rotatie
Flex
Self-mix
Verrijkt virtueel
![Page 21: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/21.jpg)
Naar Socrative.com
of start de app op,
student login,
room number: wrubens,
svp geduld a.u.b....
Vergeet niet op ‘Done’ te klikken als u geantwoord heeft
![Page 22: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/22.jpg)
Wat is asynchroon leren?A.Een vorm van uitsluitend individueel
leren
B.Een vorm waarin je tijd- en plaatsonafhankelijk leert
C.Een vorm waarin je op hetzelfde tijdstip, maar plaatsonafhankelijk leert
D.Een vorm waarin je leert op ‘locatie’, maar tevens gebruik maakt van online leren
![Page 23: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/23.jpg)
Wat zijn voorbeelden van blended learning?A.De afwisseling van groepsbijeenkomsten
en online zelfstudie
B.Het af en toe gebruik maken van ICT tijdens lessen
C.De combinatie van asynchroon en synchroon leren
D.Alle drie de antwoorden zijn voorbeelden van blended learning
![Page 24: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/24.jpg)
Hoe typeren Staker en Horn het zogenaamde flex-model?A. Er is sprake van een consequente afwisseling
tussen online en face-to-face leren
B. Online en f2f wisselen elkaar volgens een bepaald schema af (minstens één online)
C. Er is sprake van een afwisseling van online cursussen (met online begeleiding) + face-to-face modules (en face-to-face begeleiding)
D. Er wordt vooral 'op' de instelling online geleerd, waarbij studenten persoonlijk worden ondersteund
![Page 25: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/25.jpg)
Bij hybride leren wordt ICT intensiever gebruikt dan bij internet gefaciliteerd leren
A.True
B.False
![Page 26: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/26.jpg)
![Page 27: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/27.jpg)
Praktijkvoorbeeldenblended learning
![Page 28: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/28.jpg)
Foto:Valley Library (Oregon State University
![Page 29: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/29.jpg)
Foto:Valley Library (Oregon State University
Flipped classroom
![Page 30: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/30.jpg)
Naar Socrative.com
of start de app op,
student login,
room number: wrubens,
svp geduld a.u.b....
Vergeet niet op ‘Done’ te klikken als u geantwoord heeft
![Page 31: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/31.jpg)
Wat is de kerngedachte van de “Flipped Classroom”?
A. Het meest efficiënt benutten van de tijd in het/de leslokaal/collegezaal
B. Het verplichten van lerende en docent gebruik te maken van technologische middelen
C. Het contact tussen lerende en docent te bevorderen
D. Juiste antwoord staat er niet bij
E. De antwoorden A,B en C zijn allemaal juist
![Page 32: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/32.jpg)
Kerngedachte
Vorm van blended learning
Waar is zelfstudie geschikt voor, waar bijeenkomsten (effectiviteit, actief leren)
Video-instructie kan, hoeft niet. ICT maakt het mogelijk
Niet één didactisch concept
![Page 33: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/33.jpg)
Wat is een/zijn belangrijke kenmerken van
de flipped classroom?A. Klassikale uitleg wordt vervangen door
video instructies die men vooraf thuis bekijkt
B. Het onderwijs is leerling-gestuurd in plaats van docent-gestuurd
C. Onderwijs wordt plaats- en tijd onafhankelijk
D. Alle drie de opties zijn juist
E. Juiste antwoord staat er niet bij
![Page 34: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/34.jpg)
Het concept van de flipped classroom start altijd met het online bestuderen van
leerinhoudenA.True
B.False
![Page 35: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/35.jpg)
Het concept van de flipped classroom start altijd met het online bestuderen van
leerinhoudenA.True
B.FalseStart met activiteit
VerdiepingVerwerking (zelfstandig)Resultaat (presenteren, toepassen, reflecteren)
![Page 36: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/36.jpg)
Peilingen houden
![Page 37: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/37.jpg)
Mogelijke toepassingen
A.Om discussies op gang te brengen
B.Om meningen te peilen bij gevoelige onderwerpen
C.Om ‘stille’ studenten bij de les te betrekken
D.Om te checken om studenten uitleg hebben begrepen
E.Voorkennis activeren
![Page 38: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/38.jpg)
Effectief mits:onmiddellijke
feedbackTiming vragen geen effect
Lantz & Stawiski, 2014
Foto: Alumroot
![Page 39: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/39.jpg)
Self-testing
NRC, januari 2011
![Page 40: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/40.jpg)
Voorbeeld self assessment
![Page 41: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/41.jpg)
Voorbeeld self assessment
Vragen betrekking
scope onderwerp
![Page 42: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/42.jpg)
Voorbeeld self assessment
Open vraag
![Page 43: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/43.jpg)
Voorbeeld self assessment
Expert feedback
![Page 44: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/44.jpg)
Online masterclass
![Page 45: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/45.jpg)
MOOC en blended learning
Massive (maar hoe ‘massive’)
Open, gratis, toegankelijk (maar hoe open?)
Online
Cursus, maar geen certificaat (tenminste....)
MOOCs ingezet in combinatie met....
![Page 46: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/46.jpg)
Hoe maak je de blend?Wat zijn de leerdoelen?Welke praktische didactische keuzes maak je?Welke typen samenhangende leeractiviteiten kies je?Welke gereedschappen en bronnen kies je? Waarom?Hoe beoordeel je dat?
Reflectie
Rekening houden met jullie context!
![Page 47: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/47.jpg)
Foto: Stockfoto © Yanik Chauvin #12198844
Kijk met een didactische bril naar de eigenschappen van ICT, en focus je!
![Page 48: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/48.jpg)
![Page 49: Presentatie blended learning ub nijmegen](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042713/5480da7c5806b5e8108b45b3/html5/thumbnails/49.jpg)
Blended learning is ‘default’ manier van onderwijs