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Presentazione del
Servizio di
comunicazione interculturale
Incontro con le funzioni strumentalie le referenti intercultura delle scuoledell’UDP di Dalmine
Verdellino 22 ottobre 2015
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Mediazione culturale
Comunicazione interculturale come
accessibilità ai servizi scolastici per i cittadini
stranieri
L’accessibilità può avere delle barriere di:
ACCESSO
•Giuridico-legali
•Economiche
•Amministrative
•Organizzative
FRUIBILITA’
•Linguistiche
•Comunicative
•Interpretative
•Comportamentali
Fonte: Salvatore Geraci 2011 http://www.ijph.it/pdf/64/014.pdf
La mediazione culturale è richiesta prevalentemente per le seguenti barriere
ACCESSO
•Giuridico-legali
•Economiche
•Amministrative
•Organizzative
FRUIBILITA’
•Linguistiche
•Comunicative
•Interpretative
•Comportamentali
Fonte: Salvatore Geraci 2011 http://www.ijph.it/pdf/64/014.pdf
Obiettivo del progetto è allargare a…
ACCESSO
•Giuridico-legali
•Economiche
•Amministrative
•Organizzative
FRUIBILITA’
•Linguistiche
•Comunicative
•Interpretative
•Comportamentali
Fonte: Salvatore Geraci 2011 http://www.ijph.it/pdf/64/014.pdf
Gli attrezzi utilizzabili
Mediazione
culturale
Semplificazione
linguistica
Traduzioni
Networking
Campagne di
comunicazione
Formazione
operatori
Proposta di attivazione del progetto di
COMUNICAZIONE INTERCULTURALE
INTERVENTI NEI
SERVIZI SOCIALI COMUNALI E
NELLA TUTELA MINORI
INTERVENTI NELLA SCUOLA
Come distribuire le risorse nella scuola
RISPOSTA
EMERGENZE
INVESTIMENTO DI MEDIO E LUNGO
PERIODO
Co-progettazione con CTI
e scuole interessate
per un piano pluriennale
di sostegno ad attività
interculturali
400 h
di Pronta Accoglienza
e Colloqui con i genitori
Il criterio di distribuzione delle risorse: il 33,3 periodico
Questa quota sarà soggetta
a possibili modifiche in
relazione all’andamento delle
altre due componenti
Mediazione
culturale nei servizi sociali
Mediazione culturale su
progetto
Pronta accoglienza
nella scuola
Le piste di lavoro validate da UDP e dirigenti
Convocazione incontro con FS
intercultura
Avvio mediazione culturale per nuovi
arrivati
Attivabile per gli studenti neoarrivati
Attività formativaDocumento sulla
scuola interculturale
Interventi ad hoc per il miglioramento dell’accessibilità
Servizio di mediazione culturale per situazioni emergenziali
Formazione delle Funzioni Strumentali
Avvio progetti sperimentali di accessibilità
PROPOSTA DI CRONOGRAMMA
ott nov dicgen2016
feb mar apr mag giu 2016
Today
Termine anno scolastico
30/6/2016Incontro con le Funzioni Strumentali intercultura
22/10/2015
Incontro con i dirigenti scolastici
15/10/2015
1/3/2016 - 30/6/2016
15/11/2015 - 28/2/2016
2/11/2015 - 30/6/2016
Informativa avvio del servizio di mediazione culturale
22/10/2015 - 31/10/2015
Le fasi di lavoro da cui è composta
la mediazione culturale per i neoarrivati
Informativa sul servizio
My Postal Service
E’effettuata attraverso l’invio di una circolare da parte dell’Ufficio di Piano firmata anche dal dirigente del CTI alle dirigenze in cui si comunica l’avvio del servizio
A differenza di altri anni non ci sarà più un modulo cartaceo ma una sezione dedicata all’intercultura/mediazione sul sito web del CTI
La referente della cooperativa Progettazioneper la mediazione culturale
Il sito del CTI: incontro con referente Todaro martedì 27/10/2015 ore 10,30
IPOTESI DI ARTICOLAZIONE- La scuola interculturale
- La mediazione culturale- Link per inserimento domanda
- La normativa- La documentazione dei prodotti- Altro…
Il pacchetto della Mediazione CulturalePRONTA ACCOGLIENZA (MAX 5H)
• Rivolto agli studenti neo arrivati
• Per lavori su più di uno studente nello stesso tempo (es. fratelli o di medesima provenienza) le ore del pacchetto possono anche essere aumentate (es. 8)
• Composto dalle seguenti fasi di lavoro:
• Incontro con i docenti e genitori per l’espletamento degli aspetti burocratici, presentazione della scuola e racconto della eventuale scolarizzazione pregressa
• Partecipazione alla somministrazione dei testprodotti dai docenti per la verifica dei prerequisiti in alcune discipline
• E’ esclusa dal pacchetto di pronta accoglienza la presentazione dell’alunno alla classe
COLLOQUI
• Individuali in occasione della consegna delle schede
• Collettivi in occasione di assemblee e altri momenti pubblici
• Accompagnamenti alle visita con neuropsichiatria
• Altro da valutarsi di volta in volta
Fac-simile del
modulo di richiesta
della mediazione
culturale che dovrà
essere compilato con
una maschera on
line dal sito del CTI
L’insegnante espone l’esigenza di mediazione
alla FS/referente
La FS/referentevaluta la richiesta
Invio richiesta con caricamento dati sul sito CTI
La coordinatrice della mediazione culturale contatta i
docenti
Avvio della mediazione culturale
a scuola
Criteri per la attivazione della PA da parte
della FS/referente intercultura• Per i neoarrivati dopo la data di avvio del servizio la
richiesta di PA può partire in automatico (se ritenuta
necessaria)
• Per i neoarrivati prima dell’avvio della mediazione, la
PA è attivabile dopo una prima indagine conoscitiva e
valutativa (in accordo con docenti/commissione) che
verifichi la presenza di vuoti conoscitivi o situazioni da
indagare. In questo caso sono preferibili interventi non a
persona ma a gruppo di genitori/studenti
L’attività formativa in collaborazione con il CTI
Redazione di un documento di raccomandazioni che
individui le caratteristiche di una scuola interculturale in
grado di ridurre le barriere all’accesso e alla fruizione dell’offerta formativa da parte degli studenti di origine straniera e delle loro famiglie
Definizione di criteri per il supporto a progetti che vanno nella direzione delle raccomandazioni inserite nel documento
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L’esempio nella Sanitàdella Regione Lombardia
Esempi di possibili oggetti di approfondimento del documento di raccomandazioni per una scuola interculturale
Tenere in attesa i meglio
La fase di iscrizioneo Aspetti amministrativi (documenti, certificati, assicurazioni ecc.)o Aspetti organizzativi (spazi, tempi, organi, funzioni, responsabilità, impegni) o Aspetti pedagogici /didattici (valori di riferimento, orientamenti didattici, percorsi differenziati ecc. )
La vita scolasticao Orario Disciplineo Materialio Impegnio Gli strumenti comunicativi
• I momenti «forti» della vita scolasticao L’attività didattica dei docenti
o La gita scolastica
o Il rapporto con il territorio
o L’orientamento scolastico
o La valutazione
o L’insegnamento della religione
o La partecipazione dei genitori
o La gestione di eventi critici
Par Avion
Air MailI
Piano operativo
Gruppo di lavoro di 4-5 incontri di 2 ore
Programmazione calendario: utilizzo di Doodle
Ruoli:
o Referente CTI
o Conduttore del gruppo
Documento con riferimenti che definiscono le caratteristiche di una
scuola interculturale
o Criteri per l’avvio di sperimentazioni
Mappatura dell’interculturalità delle scuole nell’ambito di Dalmine