presentazione emma.ppsx nara
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Ciao a tutti!Da…Emma Giurlani
I.I.S “A. Meucci” Carpi
Emma Giurlani
Autore: Emma Giurlani
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Lo so! ....ero di spalle ma così avete visto anche qualche “pupillo/a” scolastica! Qui con me invece la mia
inseparabile complice telematica nella mia scuola:la Prof . Nara Magnoni
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Pronte per nuove avventure
• Condividere esperienze, istituire e gestire progetti
• Cercare e creare motivazione
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eTwinning un percorso accattivante verso la cittadinanza europea
• Sviluppare un’idea• Creare motivazione• Gestire o suggerire?• Quali strumenti?
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Il percorso Incontrare il partner giusto: dove
• Risorse Desktop: trova etwinner• Pubblica idea progetto su piattaforma• Incontri bilaterali etwinninges.Roma Bilaterale Italia/ Germania
giugno 2010
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Tutto inizia con un’idea
La mia idea iniziale:fare musica in cucina
Creare un ponte tra la nostra cultura e quella dei partner
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L’Idea condivisa
• stimolare una riflessione sulle proprie caratteristiche, partendo dalle abitudini culinarie e i riferimenti musicali locali, per trasmettere la conoscenza delle proprie radici culturali ai partner di cui si studia la lingua.
• ricerca di somiglianze e condivisioni al di là delle differenze, come momento di crescita.
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Sviluppare l’idea• Confronto con partner cofondatore (Susanne Zieglmeier)
• suddividere in fasi: prima conoscenza /gioco autoritratti e descrizioni da abbinare;• piccoli gruppi scelgono ricette e canzoni da abbinare• Piccoli gruppi decidono quali tecniche e strumenti utilizzare per
dare forma e vita al lavoro
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Motivare condividendo
•Chat a scadenza temporale regolare concordata per confrontare idee e soluzioni nel macrogruppo
•Utilizzo del blog nel Twinspace per commenti e avvisi di pubblicazione materiali negli appositi spazi e cartelle
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Motivare: divertirsi imparandoimparare divertendosi
• lasciare agire (apporto indipendente e creativo dei singoli discenti nella scelta di percorsi realizzativi e applicazione di tecnologie e risorse, individuate e condivise nel micro e macrogruppo)
• coopeare ( tutoring di alunni più informati e/o abili nell'uso di competenze e strumenti comunicativi/linguistici e multimediali, nei confronti di compagni più deboli o meno competenti)
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Gestire o suggerire?
• Supportare: contatto con i discenti in orario orario orario extracurricolare mediante l’utilizzo giornaliero di emails : correzioni dei materiali limitate, però, agli errori macroscopici che potessero inficiare la comunicazione.
• Riflettere: sollecitamento e pratica dell'autovalutazione anche tramite stesura di diari di bordo dei singoli gruppi di lavoro come strumento di riflessione metacognitiva sui singoli percorsi
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Gli strumenti condivisi
• Progettualità innovativa grazie a media digitali
• vari software (PowerPoint, video, foto e disegni), Ambienti di apprendimento virtuale (comunità, aule virtuali …), Audioconferenza, Chat, email, Forum, MP3, Pubblicazione su Web, Videconferenza telefonocellulare
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Qua la classe 3F che ha realizzato...
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Con impegno
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Riflessione
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Divertimento
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Il sogno!
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Il passo successivo: perché mentoring?
• Condividere entusiasmo• Supportare con l’esperienza personale tramite
desktop e contatti personali anche nel gruppo regionale per contrastare paura e frustrazione da timore di ”poca competenza”
• Suggerendo nuove modalità di lavoro e….• Possibilità di incontri non solo virtuali?
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Un ultimo click……..• Per dire :“ Ci sono, cercatemi lavoriamo insieme!” (emmagi)