prezentace aplikace powerpoint · 2019. 9. 16. · test z češtiny bylo v podzimním zkušebním...
TRANSCRIPT
![Page 1: Prezentace aplikace PowerPoint · 2019. 9. 16. · test z češtiny bylo v podzimním zkušebním období 2019 celkem 71,6 % těch, kteří zkoušku konali v opravném termínu. Od](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022071104/5fdd8ce11855532b35459962/html5/thumbnails/1.jpg)
MATURITNÍ ZKOUŠKA 2017–2019 – PODZIMNÍ ZKUŠEBNÍ OBDOBÍ
SIGNÁLNÍ VÝSLEDKY DIDAKTICKÝCH TESTŮ POVINNÉ ZKOUŠKY
Zpracoval: Centrum pro zjišťování výsledků vzděláváníZÁŘÍ 2019
![Page 2: Prezentace aplikace PowerPoint · 2019. 9. 16. · test z češtiny bylo v podzimním zkušebním období 2019 celkem 71,6 % těch, kteří zkoušku konali v opravném termínu. Od](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022071104/5fdd8ce11855532b35459962/html5/thumbnails/2.jpg)
POČET ŽÁKŮ PŘIHLÁŠENÝCH A KONAJÍCÍCH DIDAKTICKÉ TESTY POVINNÉ ZKOUŠKY – PODZIMNÍ ZO
2
Pozn.: Počty uvedené v tabulce zahrnují všechny maturanty včetně žáků s přiznaným uzpůsobením podmínek konání MZ.
POČET PŘIHLÁŠENÝCH POČET KONAJÍCÍCH
2017 PODZIM
2018 PODZIM
2019 PODZIM
2017 PODZIM
2018 PODZIM
2019 PODZIM
ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 10 783 10 656 10 691 9 178 9 236 9 406
MATEMATIKA 4 941 4 393 3 055 4 322 3 935 2 668
ANGLICKÝ JAZYK 6 025 6 080 4 906 4 903 5 053 3 939
NĚMECKÝ JAZYK 573 736 582 453 620 483
RUSKÝ JAZYK 178 146 120 138 119 94
ŠPANĚLSKÝ JAZYK 11 10 7 10 9 5
FRANCOUZSKÝ JAZYK 7 3 4 6 2 4
![Page 3: Prezentace aplikace PowerPoint · 2019. 9. 16. · test z češtiny bylo v podzimním zkušebním období 2019 celkem 71,6 % těch, kteří zkoušku konali v opravném termínu. Od](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022071104/5fdd8ce11855532b35459962/html5/thumbnails/3.jpg)
POČET ŽÁKŮ KONAJÍCÍCH DIDAKTICKÉ TESTY POVINNÉ ZKOUŠKY PODLE JEDNOTLIVÝCH TERMÍNŮ A MEZIROČNÍ
SROVNÁNÍ
3
Pozn.: Počty uvedené v tabulkách zahrnují všechny maturanty včetně žáků s přiznaným uzpůsobením podmínek konání MZ.
2019 PODZIM CELKEM ŘÁDNÝ OPRAVNÝ NÁHRADNÍ
ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 9 406 2 531 6 736 139
MATEMATIKA 2 668 362 2 226 80
ANGLICKÝ JAZYK 3 939 2 027 1 797 115
NĚMECKÝ JAZYK 483 70 398 15
RUSKÝ JAZYK 94 41 49 4
ŠPANĚLSKÝ JAZYK 5 3 2 –
FRANCOUZSKÝ JAZYK 4 2 2 –
2018 PODZIM CELKEM ŘÁDNÝ OPRAVNÝ NÁHRADNÍ
ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 9 236 2 635 6 429 172
MATEMATIKA 3 935 476 3 359 100
ANGLICKÝ JAZYK 5 053 2 046 2 864 143
NĚMECKÝ JAZYK 620 61 544 15
RUSKÝ JAZYK 119 29 85 5
ŠPANĚLSKÝ JAZYK 9 5 4 –
FRANCOUZSKÝ JAZYK 2 – 2 –
2017 PODZIM CELKEM ŘÁDNÝ OPRAVNÝ NÁHRADNÍ
ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 9 178 2 938 6 080 160
MATEMATIKA 4 322 620 3 560 142
ANGLICKÝ JAZYK 4 903 2 149 2 633 121
NĚMECKÝ JAZYK 453 103 327 23
RUSKÝ JAZYK 138 30 101 7
ŠPANĚLSKÝ JAZYK 10 5 5 –
FRANCOUZSKÝ JAZYK 6 2 4 –
2019/2018 CELKEM ŘÁDNÝ OPRAVNÝ NÁHRADNÍ
ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 102 % 96 % 105 % 81 %
MATEMATIKA 68 % 76 % 66 % 80 %
ANGLICKÝ JAZYK 78 % 99 % 63 % 80 %
NĚMECKÝ JAZYK 78 % 115 % 73 % 100 %
RUSKÝ JAZYK 79 % 141 % 58 % 80 %
ŠPANĚLSKÝ JAZYK 56 % 60 % 50 % x
FRANCOUZSKÝ JAZYK 200 % x 100 % x
2018/2017 CELKEM ŘÁDNÝ OPRAVNÝ NÁHRADNÍ
ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 101 % 90 % 106 % 108 %
MATEMATIKA 91 % 77 % 94 % 70 %
ANGLICKÝ JAZYK 103 % 95 % 109 % 118 %
NĚMECKÝ JAZYK 137 % 59 % 166 % 65 %
RUSKÝ JAZYK 86 % 97 % 84 % 71 %
ŠPANĚLSKÝ JAZYK 90 % 100 % 80 % x
FRANCOUZSKÝ JAZYK 33 % x 50 % x
![Page 4: Prezentace aplikace PowerPoint · 2019. 9. 16. · test z češtiny bylo v podzimním zkušebním období 2019 celkem 71,6 % těch, kteří zkoušku konali v opravném termínu. Od](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022071104/5fdd8ce11855532b35459962/html5/thumbnails/4.jpg)
VÝSLEDKY ŽÁKŮ – DIDAKTICKÉ TESTYPOVINNÉ ZKOUŠKY – PODZIMNÍ ZO
4
Pozn.: S výjimkou matematiky nezahrnují hodnoty uvedené v tabulkách žáky, kteří konali didaktický test v úpravě pro neslyšící (SP-3 v případě českého jazyka; SP-1, SP-2 a SP-3 v případě cizích jazyků).Čistá neúspěšnost – podíl maturantů, kteří u zkoušky neuspěli ku počtu konajících zkoušku (%).Průměrný % skór – průměrný dosažený počet bodů vyjádřený v % z maximálního počtu bodů.
Při interpretaci výsledků didaktických testů v podzimním zkušebním období je nutné mít na zřeteli, že složenívzorku maturantů je naprosto odlišné od jarního zkušebního období. Zatímco na jaře maturuje naprostá většinažáků v řádném termínu, v podzimním zkušebním období převažují maturující v opravném termínu. Navíc u těch,kteří jdou na podzim k maturitě v termínu řádném, se většinou jedná o žáky, kteří nebyli na jaře k maturitěpřipuštěni vzhledem k tomu, že neměli úspěšně ukončený poslední ročník. Struktura maturujících na jaře a napodzim se liší i z pohledu typu školy – v podzimním zkušebním období je vyšší podíl žáků ze SOUa z nástavbového studia. Při interpretaci výsledků je tedy důležité zohlednit proměnlivost vzorku maturantůmezi jednotlivými projekty i mezi jednotlivými roky.
V důsledku legislativních změn došlo v roce 2019 k několika změnám v organizaci maturitní zkoušky, kterémohou mít vliv na výsledky žáků. Jedná se zejména o prodloužení času na řešení didaktického testu z českéhojazyka a literatury a z matematiky.
Z toho důvodu, že v porovnání s anglickým jazykem konal didaktické testy z ostatních cizích jazyků (NJ, RJ, ŠJ, FJ)malý počet žáků, uvádíme v následujícím textu výsledky pouze za anglický jazyk.
POČET KONAJÍCÍCH ČISTÁ NEÚSPĚŠNOST PRŮMĚRNÝ % SKÓR
2017 PODZIM
2018 PODZIM
2019 PODZIM
2017 PODZIM
2018 PODZIM
2019 PODZIM
2017 PODZIM
2018 PODZIM
2019 PODZIM
ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 9 176 9 231 9 406 35,6 28,8 42,9 48,1 49,6 45,8
MATEMATIKA 4 322 3 935 2 668 60,2 59,9 67,6 30,5 30,8 28,1
ANGLICKÝ JAZYK 4 878 5 036 3 928 42,4 49,2 38,4 51,7 49,8 55,2
NĚMECKÝ JAZYK 449 616 482 68,6 51,5 77,8 40,4 44,5 37,5
RUSKÝ JAZYK 136 117 93 64,7 30,5 40,9 41,6 52,9 54,1
![Page 5: Prezentace aplikace PowerPoint · 2019. 9. 16. · test z češtiny bylo v podzimním zkušebním období 2019 celkem 71,6 % těch, kteří zkoušku konali v opravném termínu. Od](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022071104/5fdd8ce11855532b35459962/html5/thumbnails/5.jpg)
ČESKÝ JAZYK A LITERATURA
5
![Page 6: Prezentace aplikace PowerPoint · 2019. 9. 16. · test z češtiny bylo v podzimním zkušebním období 2019 celkem 71,6 % těch, kteří zkoušku konali v opravném termínu. Od](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022071104/5fdd8ce11855532b35459962/html5/thumbnails/6.jpg)
6
ČESKÝ JAZYK A LITERATURA – STRUKTURA ŽÁKŮ KONAJÍCÍCH DIDAKTICKÝ TEST
Z celkového počtu 9 406 maturantů konajících didaktickýtest z češtiny bylo v podzimním zkušebním období 2019celkem 71,6 % těch, kteří zkoušku konali v opravnémtermínu. Od roku 2017 tato skupina meziročně roste (v roce2018 o 3,4 procentního bodu v porovnání s rokem 2017a v roce 2019 o 2 procentní body v porovnání s rokem 2018).Tento nárůst souvisí s vyšším podílem žáků, kteří neuspěliv didaktickém testu v jarním ZO, a zkoušku tak byli nuceniopakovat. Žáci přistupující ke zkoušce v řádném termínu(tedy ti, kteří nebyli školou v předchozích zkušebníchobdobích k MZ připuštěni) tvořili letos na podzim 26,9 %,zatímco v roce 2017 to bylo 32 %.
Oborová struktura maturantů konajících didaktický testz češtiny vykazuje v podzimním ZO 2019 nepatrně vyššípodíl žáků ze SOU (15,2 %, tj. o 1 p. b. více) a nástavbovéhostudia (16,5 %, tj. o 0,7 p. b. více), než tomu bylo v loňskémroce. Nižší podíl tak letos zaujímají maturanti ze SOŠ(63,8 %, tj. o 1,1 p. b. méně) a z gymnázií (4,5 %,tj. o 0,5 p. b. méně než v roce 2018).
Pozn.: Do výpočtu jsou zahrnuti všichni žáci, kteří test konali, vyjma žáků s PUP SP-3, kteří konali didaktický test v úpravě pro neslyšící.
26,9
28,5
32,0
71,6
69,6
66,2
1,5
1,9
1,7
0% 20% 40% 60% 80% 100%
2019p
2018p
2017p
ČEŠTINA – DT – MZ2017p–MZ2019pTYP TERMÍNU
ŘÁDNÝ
OPRAVNÝ
NÁHRADNÍ
4,5
5,0
4,9
63,8
64,9
61,7
15,2
14,2
14,7
16,5
15,8
18,7
0% 20% 40% 60% 80% 100%
2019p
2018p
2017p
ČEŠTINA – DT – MZ2017p–MZ2019pTYP ŠKOLY
GYMNÁZIA
SOŠ a LYC
SOU
NÁSTAVBY
POČETKONAJÍCÍCH
2017p 2018p 2019p
GYMNÁZIA 450 466 421
SOŠ a LYC 5 667 5 993 6 002
SOU 1 347 1 315 1 431
NÁSTAVBY 1 714 1 462 1 552
![Page 7: Prezentace aplikace PowerPoint · 2019. 9. 16. · test z češtiny bylo v podzimním zkušebním období 2019 celkem 71,6 % těch, kteří zkoušku konali v opravném termínu. Od](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022071104/5fdd8ce11855532b35459962/html5/thumbnails/7.jpg)
7
ČESKÝ JAZYK A LITERATURA – VÝSLEDKY DIDAKTICKÉHO TESTU – ČISTÁ NEÚSPĚŠNOST
KONALI: 9 176 9 231 9 406
V didaktickém testu z českého jazyka a literatury neuspělo v podzimním ZO 43 % všech maturantů, kteří zkoušku konali, což jeo 14,3 procentního bodu více než ve stejném období loňského roku. Podíl neúspěšných žáků, kteří didaktický test konaliv opravném termínu, činil 45,2 %. To představuje o 8,2 procentního bodu vyšší neúspěšnost než u žáků konajících didaktický testv řádném termínu.
Oproti roku 2018 si v podzimním termínu pohoršili maturanti ze všech typů škol. Zatímco v případě gymnázií vzrostl podílneúspěšných na 10,6 % (tj. o 3,7 procentního bodu), v nástavbovém studiu neuspělo 60,9 % (což je o 16,9 procentního bodu vícenež v roce 2018). Ještě vyšší meziroční nárůst podílu neúspěšných byl zaznamenán u žáků SOU, a to o 18,2 procentního bodu.
Pozn.: Do výpočtu jsou zahrnuti všichni žáci, kteří test konali, vyjma žáků s PUP SP-3, kteří konali didaktický test v úpravě pro neslyšící.V roce 2019 došlo k navýšení času na řešení DT z českého jazyka a literatury o 15 min. (na 75 min.); svazky dichotomických úloh byly v celém testuhodnoceny stejně – 21000 (více zde).
35,6 28,7 43,0
27,5
22,6
37,0
39,4
31,2
45,2
0
10
20
30
40
50
2017p 2018p 2019p
PO
DÍL
NEÚ
SPĚŠ
NÝC
H Z
KO
NA
JÍC
ÍCH
(%)
ČEŠTINA – ČISTÁ NEÚSPĚŠNOST (%)
MZ 2017–2019 PODZIM
CELKEM ŘÁDNÝ OPRAVNÝ
7,1 6,910,6
31,326,2
39,0
41,7
31,2
49,452,7
44,0
60,9
0
10
20
30
40
50
60
70
2017p 2018p 2019p
PO
DÍL
NEÚ
SPĚŠ
NÝC
H Z
KO
NA
JÍC
ÍCH
(%)
ČEŠTINA – ČISTÁ NEÚSPĚŠNOST (%)MZ 2017–2019 PODZIM
GYMNÁZIA SOŠ a LYC SOU NÁSTAVBY
![Page 8: Prezentace aplikace PowerPoint · 2019. 9. 16. · test z češtiny bylo v podzimním zkušebním období 2019 celkem 71,6 % těch, kteří zkoušku konali v opravném termínu. Od](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022071104/5fdd8ce11855532b35459962/html5/thumbnails/8.jpg)
8
ČESKÝ JAZYK A LITERATURA – VÝSLEDKY DIDAKTICKÉHO TESTU – PRŮMĚRNÝ % SKÓR
KONALI: 9 176 9 231 9 406
Pozn.: Do výpočtu jsou zahrnuti všichni žáci, kteří test konali, vyjma žáků s PUP SP-3, kteří konali didaktický test v úpravě pro neslyšící.V roce 2019 došlo k navýšení času na řešení DT z českého jazyka a literatury o 15 min. (na 75 min.); svazky dichotomických úloh byly v celém testuhodnoceny stejně – 21000 (více zde).
Průměrný procentní skór dosáhl v podzimním zkušebním období 2019 hodnoty 45,8 %. Oproti podzimnímu ZO roku 2018 seprůměrný procentní skór snížil o 3,8 procentního bodu. Žáci konající DT v řádném termínu dosáhli průměrného skóru na úrovni48,9 %, což představuje o 4,3 procentního bodu lepší výsledek v porovnání s žáky, kteří letos na podzim test z českého jazykaopakovali.
I přesto, že žáci gymnázií dosáhli horšího výsledku než v roce minulém (o 1,1 p. b.), úroveň 60,7 % se vymyká hodnotám, kterýchdosáhli žáci v ostatních typech škol – jejich % skór je o 14,1 procentního bodu vyšší než u SOŠ, a dokonce o 20 procentních bodůvyšší než u nástavbového studia. K nejvyššímu meziročnímu poklesu průměrného procentního skóru došlo u žáků na SOUa v nástavbovém studiu (v obou případech o 4,2 %).
64,3 61,8 60,7
49,1 50,246,6
42,7 44,940,7
0
10
20
30
40
50
60
70
80
2017p 2018p 2019p
% S
KÓ
R
ČEŠTINA – PRŮMĚRNÝ % SKÓRMZ 2017–2019 PODZIM
GYMNÁZIA SOŠ a LYC SOU NÁSTAVBY
48,1 49,6 45,8
51,9 52,948,9
46,2 48,244,6
0
10
20
30
40
50
60
70
80
2017p 2018p 2019p
% S
KÓ
R
ČEŠTINA – PRŮMĚRNÝ % SKÓR
MZ 2017–2019 PODZIM
CELKEM ŘÁDNÝ OPRAVNÝ
![Page 9: Prezentace aplikace PowerPoint · 2019. 9. 16. · test z češtiny bylo v podzimním zkušebním období 2019 celkem 71,6 % těch, kteří zkoušku konali v opravném termínu. Od](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022071104/5fdd8ce11855532b35459962/html5/thumbnails/9.jpg)
9
MATEMATIKA – STRUKTURA ŽÁKŮ KONAJÍCÍCH ZKOUŠKU
Z celkem 2 668 maturantů konajících zkouškuz matematiky tvořil podíl žáků v opravném termínu83,4 %. Meziročně se tato skupina maturantů snížilao 2 procentní body. Žáci přistupující ke zkoušce v řádnémtermínu tvořili letos na podzim 13,6 %, což je o 1,4 p. b.více než v roce předchozím.
Struktura maturantů konajících v podzimním ZO 2019test z matematiky nevykazuje meziročně výrazné změny.V podzimním ZO 2019 tvořili žáci gymnázií 7,7 %, tedyo 0,9 procentního bodu nižší podíl než v roce 2018.Rovněž podíl maturantů ze SOU meziročně mírně poklesl,a to o 0,6 p. b. na 15,9 %. Naopak podíl žáků ze SOŠa nástaveb byl zhruba o 0,8 p. b. vyšší než loni. Žáci zeSOŠ zaujímali 58,1 % a podíl žáků z nástavbového studiačinil 18,3 %.
13,6
12,2
14,3
83,4
85,4
82,4
3,0
2,5
3,3
0% 20% 40% 60% 80% 100%
2019p
2018p
2017p
MATEMATIKA – MZ2017p–MZ2019pTYP TERMÍNU
ŘÁDNÝ
OPRAVNÝ
NÁHRADNÍ
7,7
8,6
8,6
58,1
57,3
56,7
15,9
16,5
15,8
18,3
17,6
18,9
0% 20% 40% 60% 80% 100%
2019p
2018p
2017p
MATEMATIKA – MZ2017p–MZ2019pTYP ŠKOLY
GYMNÁZIA
SOŠ a LYC
SOU
NÁSTAVBY
POČETKONAJÍCÍCH
2017p 2018p 2019p
GYMNÁZIA 371 339 205
SOŠ a LYC 2 451 2 256 1 551
SOU 684 649 424
NÁSTAVBY 816 691 488
![Page 10: Prezentace aplikace PowerPoint · 2019. 9. 16. · test z češtiny bylo v podzimním zkušebním období 2019 celkem 71,6 % těch, kteří zkoušku konali v opravném termínu. Od](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022071104/5fdd8ce11855532b35459962/html5/thumbnails/10.jpg)
10
MATEMATIKA – VÝSLEDKY DIDAKTICKÉHO TESTU – ČISTÁ NEÚSPĚŠNOST
KONALI: 4 322 3 935 2 668
Za poslední tři roky byl v podzimním ZO 2019 zaznamenán nejvyšší podíl neúspěšných maturantů konajících didaktický testz matematiky (67,7 %). Podíl neúspěšných tak meziročně vzrostl o 7,8 procentního bodu. Na jaře 2019 bylo naopak dosaženonejnižší čisté neúspěšnosti za posledních několik let. Celkově je tedy vyšší neúspěšnost v podzimním ZO 2019 způsobena tím, žev jarním zkušebním období 2019 byla u maturitní zkoušky vyšší úspěšnost žáků (zejména díky prodloužení času na řešení DTo 15 min., což pomohlo zejména žákům na hranici cut-off score). Zkoušku tak v porovnání s předchozími roky opravovali žácislabší s celkově horšími studijními výsledky. Ze žáků, kteří didaktický test z matematiky konali v opravném termínu, neuspělo 66,9%. Žáci, kteří test z matematiky psali poprvé, byli ještě neúspěšnější, a to o 4,1 procentního bodu. Vyšší meziroční nárůst podíluneúspěšných žáků lze pozorovat v případě opravného termínu (o 7,8 p. b.) ve srovnání s řádným termínem (o 6,9 p. b.).
Meziroční zvýšení čisté neúspěšnosti v matematice se týká všech typů škol. V případě SOU a nástavbového studia je čistáneúspěšnost nad celorepublikovým průměrem. Mezi nástavbami byl podíl neúspěšných nejvyšší, kde se dostal na hodnotu 78,3 %(meziroční nárůst činí 7,1 p. b.). Na SOU došlo k nejvýraznějšímu meziročnímu zvýšení o 9,5 p. b. na hodnotu 72,9 %. Na SOŠneúspěšnost vzrostla o 7,9 p. b. na hodnotu 67 %. Gymnazisté neuspěli v 37 % případů (nárůst o 1,4 p. b.).
24,0
35,7 37,1
57,7 59,067,0
77,171,2
78,3
0102030405060708090
2017p 2018p 2019p
PO
DÍL
NEÚ
SPĚŠ
NÝC
H Z
KO
NA
JÍC
ÍCH
(%)
MATEMATIKA – ČISTÁ NEÚSPĚŠNOST (%)MZ 2017–2019 PODZIM
GYMNÁZIA SOŠ a LYC SOU NÁSTAVBY
60,2 59,9 67,7
64,2 64,171,0
58,9 59,166,9
0
10
20
30
40
50
60
70
80
2017p 2018p 2019pPO
DÍL
NEÚ
SPĚŠ
NÝC
H Z
KO
NA
JÍC
ÍCH
(%)
MATEMATIKA – ČISTÁ NEÚSPĚŠNOST (%)
MZ 2017–2019 PODZIM
CELKEM ŘÁDNÝ OPRAVNÝ
Pozn.: V roce 2019 došlo k navýšení času na řešení DT z matematiky o 15 min. (na 120 min).
![Page 11: Prezentace aplikace PowerPoint · 2019. 9. 16. · test z češtiny bylo v podzimním zkušebním období 2019 celkem 71,6 % těch, kteří zkoušku konali v opravném termínu. Od](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022071104/5fdd8ce11855532b35459962/html5/thumbnails/11.jpg)
11
MATEMATIKA – VÝSLEDKY DIDAKTICKÉHO TESTU – PRŮMĚRNÝ % SKÓR
KONALI: 4 322 3 935 2 668
Průměrný dosažený procentní skór se pohybuje na úrovni 28,1 %. Ve srovnání se stejným obdobím v roce 2018 se jedná o pokleso 2,7 procentního bodu. Průměrný % skór žáků, kteří konali test z matematiky v opravném termínu, dosáhl letos hodnoty 28,2 %,což se příliš neliší od výsledku žáků konající test v řádném termínu (rozdíl činí 0,8 p. b.). Vzhledem k tomu, že v jarním zkušebnímobdobí 2019 dopadli žáci v porovnání s předchozími roky lépe, tak na podzim opravovali DT z matematiky slabší žáci, kteřídosahují celkově horších studijních výsledků a kterým nepomohlo ani prodloužení času na řešení testu.
V porovnání s minulým rokem si vedli žáci hůře na všech typech škol. Nejvyšší meziroční pokles nastal u žáků SOU (o 3 p. b.). Nadcelorepublikový průměr se letos dostali žáci gymnázií s hodnotou 39,2 %. Zhruba na úrovni celorepublikového průměru byli žáciSOŠ s hodnotou 28,3 %. Nejhůře v testu z matematiky dopadli žáci v nástavbovém studiu (24 %) a žáci SOU (26,4 %).
30,5 30,8 28,1
29,3 29,727,4
30,8 31,028,2
0
10
20
30
40
50
2017p 2018p 2019p
% S
KÓ
R
MATEMATIKA – PRŮMĚRNÝ % SKÓR
MZ 2017–2019 PODZIM
CELKEM ŘÁDNÝ OPRAVNÝ
43,941,3
39,2
31,4 30,928,3
24,226,9
24,0
0
10
20
30
40
50
2017p 2018p 2019p
% S
KÓ
R
MATEMATIKA – PRŮMĚRNÝ % SKÓRMZ 2017–2019 PODZIM
GYMNÁZIA SOŠ a LYC SOU NÁSTAVBY
Pozn.: V roce 2019 došlo k navýšení času na řešení DT z matematiky o 15 min. (na 120 min).
![Page 12: Prezentace aplikace PowerPoint · 2019. 9. 16. · test z češtiny bylo v podzimním zkušebním období 2019 celkem 71,6 % těch, kteří zkoušku konali v opravném termínu. Od](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022071104/5fdd8ce11855532b35459962/html5/thumbnails/12.jpg)
ANGLICKÝ JAZYK
12
![Page 13: Prezentace aplikace PowerPoint · 2019. 9. 16. · test z češtiny bylo v podzimním zkušebním období 2019 celkem 71,6 % těch, kteří zkoušku konali v opravném termínu. Od](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022071104/5fdd8ce11855532b35459962/html5/thumbnails/13.jpg)
13
ANGLICKÝ JAZYK – STRUKTURA ŽÁKŮ KONAJÍCÍCH DIDAKTICKÝ TEST
Z celkového počtu 3 939 maturantů konajících testz angličtiny tvoří 45,6 % žáci v opravném termínu.Meziročně se tato skupina maturantů snížila o 11,1 p. b.Maturanti přistupující ke zkoušce v řádném termínuzaujímali letos na podzim 51,5 %, což je o 11 p. b. vícenež v předchozím podzimním ZO.
Oborová struktura maturantů konajících test z angličtinyukazuje meziroční mírný pokles podílu žáků ze SOŠ, kteřítvoří 65,2 %, tj. o 2,3 p. b. méně než loni. Podílmaturantů ze SOU meziročně vzrostl o 1,5 p. b. na13,4 % a podíl žáků z nástavbového studia je o 0,5 p. b.vyšší než loni a činí 16,4 %. Podíl gymnazistů je 5 %, cožje srovnatelné s rokem předchozím.
Pozn.: Do výpočtu jsou zahrnuti všichni žáci, kteří test konali, vyjma žáků s PUP SP-1, SP-2 a SP-3.
51,5
40,5
43,8
45,6
56,7
53,7
2,9
2,8
2,5
0% 20% 40% 60% 80% 100%
2019p
2018p
2017p
ANGLIČTINA – DT – MZ2017p–MZ2019pTYP TERMÍNU
ŘÁDNÝ
OPRAVNÝ
NÁHRADNÍ
5,0
4,7
4,8
65,2
67,5
65,4
13,4
11,9
12,7
16,4
15,9
17,0
0% 20% 40% 60% 80% 100%
2019p
2018p
2017p
ANGLIČTINA – DT – MZ2017p–MZ2019pTYP ŠKOLY
GYMNÁZIA
SOŠ a LYC
SOU
NÁSTAVBY
POČETKONAJÍCÍCH
2017p 2018p 2019p
GYMNÁZIA 237 240 196
SOŠ a LYC 3 208 3 412 2 569
SOU 624 599 529
NÁSTAVBY 834 802 645
![Page 14: Prezentace aplikace PowerPoint · 2019. 9. 16. · test z češtiny bylo v podzimním zkušebním období 2019 celkem 71,6 % těch, kteří zkoušku konali v opravném termínu. Od](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022071104/5fdd8ce11855532b35459962/html5/thumbnails/14.jpg)
14
ANGLICKÝ JAZYK– VÝSLEDKY DIDAKTICKÉHO TESTU – ČISTÁ NEÚSPĚŠNOST
KONALI: 4 878 5 036 3 928
Pozn.: Do výpočtu jsou zahrnuti všichni žáci, kteří test konali, vyjma žáků s PUP SP-1, SP-2 a SP-3.
Na podzim 2019 neuspělo 38,8 % maturantů, kteří test konali. Tato hodnota je nejnižší za poslední tři roky. Podíl neúspěšnýchmeziročně klesl o 10,8 procentního bodu. Poměrně vysoký rozdíl podílu neúspěšných žáků lze pozorovat mezi jednotlivýmitermíny. Zatímco v případě řádného termínu je hodnota čisté neúspěšnosti výrazně pod celorepublikovým průměrem, tak podílneúspěšných žáků přistupujících ke zkoušce v opravném termínu dosáhl hodnoty 58 % (rozdíl mezi řádným a opravnýmtermínem tedy činí 37,2 p. b.).
Mezi jednotlivými typy škol jsou velké rozdíly v čisté neúspěšnosti – nejhůře jsou na tom nástavby s hodnotou 57 %, nejlépenaopak gymnázia s hodnotou 10 %. Výrazný meziroční pokles čisté neúspěšnosti v didaktickém testu z angličtiny lze pozorovatzejména u oborů ze sektoru odborných škol (nástavby, SOŠ a SOU). Nejvyšší meziroční pokles podílu neúspěšných žáků bylzaznamenán u SOŠ (o 12,5 p. b.) a SOU (o 10,2 p. b.). Mezi gymnazisty je neúspěšnost téměř na stejné úrovni jako v předchozímroce.
5,510,0 9,9
40,0
48,1
35,6
41,5
50,3
40,0
62,9 65,2
57,0
0
10
20
30
40
50
60
70
2017p 2018p 2019p
PO
DÍL
NEÚ
SPĚŠ
NÝC
H Z
KO
NA
JÍC
ÍCH
(%)
ANGLIČTINA – ČISTÁ NEÚSPĚŠNOST (%)MZ 2017–2019 PODZIM
GYMNÁZIA SOŠ a LYC SOU NÁSTAVBY
42,4 49,3 38,5
25,428,9
21,0
56,7
63,758,2
0
10
20
30
40
50
60
70
2017p 2018p 2019p
PO
DÍL
NEÚ
SPĚŠ
NÝC
H Z
KO
NA
JÍC
ÍCH
(%)
ANGLIČTINA – ČISTÁ NEÚSPĚŠNOST (%)MZ 2017–2019 PODZIM
CELKEM ŘÁDNÝ OPRAVNÝ
![Page 15: Prezentace aplikace PowerPoint · 2019. 9. 16. · test z češtiny bylo v podzimním zkušebním období 2019 celkem 71,6 % těch, kteří zkoušku konali v opravném termínu. Od](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022071104/5fdd8ce11855532b35459962/html5/thumbnails/15.jpg)
15
ANGLICKÝ JAZYK – VÝSLEDKY DIDAKTICKÉHO TESTU – PRŮMĚRNÝ % SKÓR
KONALI: 4 878 5 036 3 928
Pozn.: Do výpočtu jsou zahrnuti všichni žáci, kteří test konali, vyjma žáků s PUP SP-1, SP-2 a SP-3.
Průměrný procentní skór se v podzimním ZO 2019 dostal na úroveň 55,2 %. Žáci tedy dosáhli nejlepšího výsledku od roku 2017.Ve srovnání se stejným zkušebním obdobím v loňském roce je tato hodnota o 5,4 procentního bodu vyšší. Souvislost je možnéhledat mimo jiné ve vyšším podílu žáků, kteří zkoušku konali v řádném termínu, jejichž výsledky jsou výrazně lepší než výkonyžáků přistupujících ke zkoušce v termínu opravném (rozdíl mezi těmito dvěma termíny činí 22,7 p. b.).
Průměrný % skór dosáhl nejvyšší úrovně mezi gymnazisty (78 %). Nejhorší výsledky měli žáci v nástavbovém studiu (44,5 %).Meziročně došlo k největšímu zlepšení výsledků žáků v SOŠ (o 6,6 p. b.), následují SOU s nárůstem o 4,6 p. b.).
77,5 75,4 78,1
52,5 50,056,7
42,7 42,2 44,5
0
20
40
60
80
100
2017p 2018p 2019p
% S
KÓ
R
ANGLIČTINA – PRŮMĚRNÝ % SKÓRMZ 2017–2019 PODZIM
GYMNÁZIA SOŠ a LYC SOU NÁSTAVBY
51,7 49,8 55,2
62,0 61,465,8
43,2 41,4 43,1
0
20
40
60
80
100
2017p 2018p 2019p
% S
KÓ
R
ANGLIČTINA – PRŮMĚRNÝ % SKÓRMZ 2017–2019 PODZIM
CELKEM ŘÁDNÝ OPRAVNÝ
![Page 16: Prezentace aplikace PowerPoint · 2019. 9. 16. · test z češtiny bylo v podzimním zkušebním období 2019 celkem 71,6 % těch, kteří zkoušku konali v opravném termínu. Od](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022071104/5fdd8ce11855532b35459962/html5/thumbnails/16.jpg)
16
ANGLICKÝ JAZYK – VÝSLEDKY SUBTESTŮ – PRŮMĚRNÝ % SKÓR
Pozn.: Do výpočtu jsou zahrnuti všichni žáci, kteří test konali, vyjma žáků s PUP SP-1, SP-2 a SP-3.
Při meziročním srovnání obou subtestů jazykového testu pozorujeme vyšší úspěšnost jak v části čtení, tak v poslechovéčásti (výraznější nárůst úspěšnosti však nastal v části poslechové, a to o 11,6 procentního bodu).
Z hlediska typů úloh došlo oproti podzimnímu ZO 2018 k nárůstu úspěšnosti u uzavřených i otevřených úloh (výraznějšínárůst byl zaznamenán u otevřených úloh, a to o 16,9 procentního bodu).
51,7 49,8 55,20
10
20
30
40
50
60
2017p 2018p 2019p
% S
KÓ
R
ANGLIČTINA – PRŮMĚRNÝ % SKÓRMZ 2017–2019 PODZIM
AJ POSLECH ČTENÍ OTEVŘENÉ ÚLOHY UZAVŘENÉ ÚLOHY