prezentacja - motywacja uczniów do nauki
TRANSCRIPT
![Page 1: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/1.jpg)
JAK ZMOTYWOWAĆ DZIECKO DO NAUKI?Poradnik dla rodziców
![Page 2: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/2.jpg)
PLAN PREZENTACJI
![Page 3: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/3.jpg)
PLAN PREZENTACJI• Co to jest motywacja?
![Page 4: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/4.jpg)
PLAN PREZENTACJI• Co to jest motywacja?• Jakie cechy posiada uczeń
zmotywowany?
![Page 5: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/5.jpg)
PLAN PREZENTACJI• Co to jest motywacja?• Jakie cechy posiada uczeń
zmotywowany?• Jaki jest uczeń, któremu
brakuje motywacji?
![Page 6: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/6.jpg)
PLAN PREZENTACJI• Co to jest motywacja?• Jakie cechy posiada uczeń
zmotywowany?• Jaki jest uczeń, któremu
brakuje motywacji?• Jak nie należy
postępować?
![Page 7: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/7.jpg)
PLAN PREZENTACJI• Co to jest motywacja?• Jakie cechy posiada uczeń
zmotywowany?• Jaki jest uczeń, któremu
brakuje motywacji?• Jak nie należy
postępować?• Co zrobić, żeby
zmotywować dziecko do nauki? – filmik edukacyjny
![Page 8: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/8.jpg)
PLAN PREZENTACJI• Co to jest motywacja?• Jakie cechy posiada uczeń
zmotywowany?• Jaki jest uczeń, któremu
brakuje motywacji?• Jak nie należy
postępować?• Co zrobić, żeby
zmotywować dziecko do nauki? – filmik edukacyjny
• Jak pomóc dziecku w odrabianiu zadań domowych?
![Page 9: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/9.jpg)
PLAN PREZENTACJI• Co to jest motywacja?• Jakie cechy posiada uczeń
zmotywowany?• Jaki jest uczeń, któremu
brakuje motywacji?• Jak nie należy postępować?• Co zrobić, żeby
zmotywować dziecko do nauki? – filmik edukacyjny
• Jak pomóc dziecku w odrabianiu zadań domowych?
• Podsumowanie.
![Page 10: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/10.jpg)
Trochę teorii…
![Page 11: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/11.jpg)
Trochę teorii…
Motywacja
![Page 12: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/12.jpg)
Trochę teorii…
Motywacja ogół bodźców powodujących gotowość
ucznia do uczenia się
![Page 13: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/13.jpg)
Trochę teorii…
Motywacja ogół bodźców powodujących gotowość
ucznia do uczenia się
motywacja zewnętrzna
![Page 14: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/14.jpg)
Trochę teorii…
Motywacja ogół bodźców powodujących gotowość
ucznia do uczenia się
motywacja zewnętrzna motywacja wewnętrzna
![Page 15: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/15.jpg)
Motywacja zewnętrzna to tendencje do
podejmowania i kontynuowania działania ze względu na pewne konsekwencje, do których one prowadzą, związane z poczuciem, że przyczyna i kontrola działania ma charakter zewnętrzny i nie zależy od nas.
![Page 16: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/16.jpg)
Motywacja zewnętrzna• Celem motywacji
zewnętrznej jest uzyskanie pozytywnej lub uniknięcie negatywnej oceny swoich kompetencji.
![Page 17: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/17.jpg)
Motywacja zewnętrzna• Celem motywacji
zewnętrznej jest uzyskanie pozytywnej lub uniknięcie negatywnej oceny swoich kompetencji.
• Polega na tym, że zadań nie wykonuje się w celu uzyskania wewnętrznej satysfakcji płynącej z samego działania, ale po to, by uzyskać jakąś nagrodę, np. ocenę, pochwałę.
![Page 18: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/18.jpg)
Motywacja wewnętrzna to tendencje do
podejmowania i kontynuowania działania ze względu na jego treść, czyli osobistą satysfakcję lub przyjemność. Cechą tej motywacji jest ciekawość, związana z potrzebą samodeterminacji i skuteczności działania.
![Page 19: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/19.jpg)
Motywacja wewnętrznaWewnętrzna motywacja do
nauki idzie w parze z:
![Page 20: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/20.jpg)
Motywacja wewnętrznaWewnętrzna motywacja do
nauki idzie w parze z:• wysokim poziomem
przyjemności czerpanym z nauki,
![Page 21: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/21.jpg)
Motywacja wewnętrznaWewnętrzna motywacja do
nauki idzie w parze z:• wysokim poziomem
przyjemności czerpanym z nauki,
• większą ciekawością świata,
![Page 22: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/22.jpg)
Motywacja wewnętrznaWewnętrzna motywacja do
nauki idzie w parze z:• wysokim poziomem
przyjemności czerpanym z nauki,
• większą ciekawością świata,
• niższym poziomem lęku przed szkołą,
![Page 23: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/23.jpg)
Motywacja wewnętrznaWewnętrzna motywacja do
nauki idzie w parze z:• wysokim poziomem
przyjemności czerpanym z nauki,
• większą ciekawością świata,
• niższym poziomem lęku przed szkołą,
• skłonnością do podejmowania zadań stanowiących „wyzwanie” dla jednostki,
![Page 24: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/24.jpg)
Motywacja wewnętrznaWewnętrzna motywacja do
nauki idzie w parze z:• wysokim poziomem
przyjemności czerpanym z nauki,
• większą ciekawością świata,• niższym poziomem lęku
przed szkołą,• skłonnością do
podejmowania zadań stanowiących „wyzwanie” dla jednostki,
• lepszymi osiągnięciami w nauce.
![Page 25: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/25.jpg)
Bodźce będące źródłem motywacji zewnętrznej i wewnętrznej mogą
wywoływać u ucznia dwa typy zachowań:
![Page 26: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/26.jpg)
Bodźce będące źródłem motywacji zewnętrznej i wewnętrznej mogą
wywoływać u ucznia dwa typy zachowań:
dążenie
![Page 27: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/27.jpg)
Bodźce będące źródłem motywacji zewnętrznej i wewnętrznej mogą
wywoływać u ucznia dwa typy zachowań:
dążenie unikanie
![Page 28: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/28.jpg)
Uczeń zmotywowany do nauki:
![Page 29: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/29.jpg)
Uczeń zmotywowany do nauki:• jest pewny siebie
![Page 30: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/30.jpg)
Uczeń zmotywowany do nauki:• jest pewny siebie• aktywny
![Page 31: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/31.jpg)
Uczeń zmotywowany do nauki:• jest pewny siebie• aktywny• zainteresowany
![Page 32: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/32.jpg)
Uczeń zmotywowany do nauki:• jest pewny siebie• aktywny• zainteresowany• opanowany
![Page 33: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/33.jpg)
Uczeń zmotywowany do nauki:• jest pewny siebie• aktywny• zainteresowany• opanowany• wytrwały w dążeniu do
celu
![Page 34: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/34.jpg)
Uczeń zmotywowany do nauki:• jest pewny siebie• aktywny• zainteresowany• opanowany• wytrwały w dążeniu do
celu• pogodny
![Page 35: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/35.jpg)
Uczeń zmotywowany do nauki:• jest pewny siebie• aktywny• zainteresowany• opanowany• wytrwały w dążeniu do
celu• pogodny• podejmuje nowe
wyzwania
![Page 36: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/36.jpg)
Uczeń zmotywowany do nauki:• jest pewny siebie• aktywny• zainteresowany• opanowany• wytrwały w dążeniu do
celu• pogodny• podejmuje nowe
wyzwania• dociekliwy
![Page 37: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/37.jpg)
Uczeń zmotywowany do nauki:• jest pewny siebie• aktywny• zainteresowany• opanowany• wytrwały w dążeniu do
celu• pogodny• podejmuje nowe
wyzwania• dociekliwy• nie zraża się
niepowodzeniami
![Page 38: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/38.jpg)
Uczeń zmotywowany do nauki:• jest pewny siebie• aktywny• zainteresowany• opanowany• wytrwały w dążeniu do
celu• pogodny• podejmuje nowe
wyzwania• dociekliwy• nie zraża się
niepowodzeniami• chętny do działania
![Page 39: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/39.jpg)
Uczeń zmotywowany do nauki:• jest pewny siebie• aktywny• zainteresowany• opanowany• wytrwały w dążeniu do
celu• pogodny• podejmuje nowe wyzwania• dociekliwy• nie zraża się
niepowodzeniami• chętny do działania• uśmiechnięty
![Page 40: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/40.jpg)
Uczeń zmotywowany do nauki:• jest pewny siebie• aktywny• zainteresowany• opanowany• wytrwały w dążeniu do celu• pogodny• podejmuje nowe wyzwania• dociekliwy• nie zraża się
niepowodzeniami• chętny do działania• uśmiechnięty• ma wysokie poczucie
własnej wartości
![Page 41: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/41.jpg)
Uczeń, któremu brakuje motywacji do nauki:
![Page 42: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/42.jpg)
Uczeń, któremu brakuje motywacji do nauki:• apatyczny
![Page 43: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/43.jpg)
Uczeń, któremu brakuje motywacji do nauki:• apatyczny• obojętny
![Page 44: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/44.jpg)
Uczeń, któremu brakuje motywacji do nauki:• apatyczny• obojętny• znudzony
![Page 45: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/45.jpg)
Uczeń, któremu brakuje motywacji do nauki:• apatyczny• obojętny• znudzony• mało aktywny
![Page 46: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/46.jpg)
Uczeń, któremu brakuje motywacji do nauki:• apatyczny• obojętny• znudzony• mało aktywny• nadpobudliwy
![Page 47: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/47.jpg)
Uczeń, któremu brakuje motywacji do nauki:• apatyczny• obojętny• znudzony• mało aktywny• nadpobudliwy• niechętny do działania
![Page 48: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/48.jpg)
Uczeń, któremu brakuje motywacji do nauki:• apatyczny• obojętny• znudzony• mało aktywny• nadpobudliwy• niechętny do działania• wagaruje
![Page 49: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/49.jpg)
Uczeń, któremu brakuje motywacji do nauki:• apatyczny• obojętny• znudzony• mało aktywny• nadpobudliwy• niechętny do działania• wagaruje• niepewny siebie
![Page 50: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/50.jpg)
Uczeń, któremu brakuje motywacji do nauki:• apatyczny• obojętny• znudzony• mało aktywny• nadpobudliwy• niechętny do działania• wagaruje• niepewny siebie• ma niskie poczucie
własnej wartości
![Page 51: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/51.jpg)
Uczeń, któremu brakuje motywacji do nauki:• apatyczny• obojętny• znudzony• mało aktywny• nadpobudliwy• niechętny do działania• wagaruje• niepewny siebie• ma niskie poczucie
własnej wartości• nie potrafi skupić uwagi
![Page 52: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/52.jpg)
Uczeń, któremu brakuje motywacji do nauki:• apatyczny• obojętny• znudzony• mało aktywny• nadpobudliwy• niechętny do działania• wagaruje• niepewny siebie• ma niskie poczucie
własnej wartości• nie potrafi skupić uwagi• jest nieprzygotowany do
lekcji
![Page 53: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/53.jpg)
![Page 54: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/54.jpg)
CO ROBIĆ?
![Page 55: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/55.jpg)
Zacznijmy od tego, czego NIE należy robić…
![Page 56: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/56.jpg)
Zacznijmy od tego, czego NIE należy robić…Nadmierna kontrola
![Page 57: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/57.jpg)
Zacznijmy od tego, czego NIE należy robić…Nadmierna kontrola
„Muszę go cały czas pilnować, gdy tylko odejdę – od razu zajmuje się czymś innym, nigdy nie pamięta co jest zadane”.
![Page 58: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/58.jpg)
Zacznijmy od tego, czego NIE należy robić…Nadmierna kontrola
„Muszę go cały czas pilnować, gdy tylko odejdę – od razu zajmuje się czymś innym, nigdy nie pamięta co jest zadane”.
Rodzice dzwonią do nauczycieli i kolegów, pytając o prace domowe. W ten sposób przejmują kontrolę, pozbawiają dziecko
odpowiedzialności i motywacji do nauki.
![Page 59: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/59.jpg)
Zacznijmy od tego, czego NIE należy robić…Uczenie się za dziecko
![Page 60: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/60.jpg)
Zacznijmy od tego, czego NIE należy robić…Uczenie się za dziecko
Rodzice niezadowoleni z efektów nauki dziecka, sami biorą się do pracy. Sprawdzają zeszyty, przepisują od nowa fragmenty lub całe
prace domowe, piszą za nie wypracowania, czytają lektury.
Obawiają się, że dziecko samo sobie nie poradzi.
![Page 61: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/61.jpg)
Zacznijmy od tego, czego NIE należy robić…Zbyt wysokie wymagania
![Page 62: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/62.jpg)
Zacznijmy od tego, czego NIE należy robić…Zbyt wysokie wymagania
„Moje dziecko jest strasznie nerwowe. Gdy coś mu nie wychodzi, płacze, rzuca zeszytami.”
Rodzic sprawdza pracę dziecka i podkreśla na czerwono popełnione błędy. Nie chwali za włożony w pracę wysiłek, ciekawą treść.
Koncentrując się na błędach, odbiera dziecku satysfakcję z wykonanej pracy.
![Page 63: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/63.jpg)
Zacznijmy od tego, czego NIE należy robić…Niewłaściwe motywowanie
![Page 64: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/64.jpg)
Zacznijmy od tego, czego NIE należy robić…Niewłaściwe motywowanie
Rodzice, w poczuciu własnej bezradności wobec szkolnych niepowodzeń dzieci, próbują wszystkiego, żeby je zachęcić do nauki:
moralizują, straszą, zawstydzają, przekupują, wyznaczają kary. Z kolei dzieci, nie mając już nic do stracenia, podejmują walkę
z rodzicami.
![Page 65: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/65.jpg)
Zacznijmy od tego, czego NIE należy robić… Brak zainteresowania rodziców
nauką dziecka
![Page 66: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/66.jpg)
Zacznijmy od tego, czego NIE należy robić… Brak zainteresowania rodziców nauką
dziecka Rodzice, zapracowani i zmęczeni, nie mają czasu
zajmować się sprawami szkolnymi dziecka. Uważają, że samo powinno dać sobie radę. Nie rozumieją, że dziecko potrzebuje pomocy. Dopiero, gdy dziecko wpada w duże kłopoty lub zaczyna wagarować – zaczynają szukać pomocy.
Kiedy brakuje czasu – brakuje też codziennych rozmów, przemyśleń, a także wzajemnego wsparcia i okazywania szacunku. Umykają uwadze rodziców zaniedbania np. przy odrabianiu prac domowych. Z drugiej strony często nie zauważają starań dziecka, które chce osiągnąć jak najlepsze wyniki. Wtedy jest ono przeświadczone, że wysiłek się nie opłaca.
![Page 67: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/67.jpg)
Jak rodzice powinni postępować, żeby zachęcić dzieci do nauki?
![Page 68: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/68.jpg)
Jak rodzice powinni postępować, żeby zachęcić dzieci do nauki?
Dziecko, rozpoczynając naukę w szkole
podstawowej, wchodzi w nowy okres w swym życiu. Przyjmuje na siebie nowe obowiązki, ma mniej czasu na zabawy i rozrywki. W tym czasie rola rodzica jest w jego życiu szczególnie ważna. Akceptujący, kochający, ale też stanowczy rodzic zapewnia poczucie bezpieczeństwa, zaspokaja podstawowe potrzeby dziecka. Może ono skupić się na nauce i przyswajaniu wiedzy. Nie musi zwracać na siebie uwagi nietypowym zachowaniem.
![Page 69: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/69.jpg)
Zapraszamy na krótki filmik…7 PODSTAWOWOYCH
ELEMENTÓW, KTÓRE ZACHĘCĄ TWOJE DZIECKO DO NAUKI
https://www.youtube.com/watch?v=nwGQosu0TgM
![Page 70: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/70.jpg)
![Page 71: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/71.jpg)
•Praca domowa stanowi integralną część nauki.
![Page 72: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/72.jpg)
•Praca domowa stanowi integralną część nauki.
•Uczniowie na lekcji uczą się irozwiązują zadania pod kierunkiem nauczyciela.
![Page 73: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/73.jpg)
•Praca domowa stanowi integralną część nauki.
•Uczniowie na lekcji uczą się irozwiązują zadania pod kierunkiem nauczyciela.
•W pracy domowej - utrwalają wyniesione z zajęćwiadomości i umiejętności, usprawniają je drogą ćwiczeń.
![Page 74: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/74.jpg)
•Praca domowa stanowi integralną część nauki.
•Uczniowie na lekcji uczą się irozwiązują zadania pod kierunkiem nauczyciela.
•W pracy domowej - utrwalają wyniesione z zajęćwiadomości i umiejętności, usprawniają je drogą ćwiczeń.
•Pogłębiają i uzupełniająnabytą w szkole wiedzę.
![Page 75: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/75.jpg)
Duże znaczenie dla jakości pracy domowej dziecka mają poniższe zasady:
Miejsce
dziecko powinno mieć
własny kąt w pokoju, w którym przechowuje i porządkuje swoje rzeczy.
![Page 76: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/76.jpg)
Duże znaczenie dla jakości pracy domowej dziecka mają poniższe zasady:
Czas
należy od początku przyzwyczaić dziecko do uczenia się w pewnych stałych godzinach, w czasie których w mieszkaniu powinno być cicho. Zasady tej należy przestrzegać z żelazną konsekwencją, aż do ukończenia nie tylko szkoły podstawowej, ale i średniej.
![Page 77: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/77.jpg)
Duże znaczenie dla jakości pracy domowej dziecka mają poniższe zasady:
Higiena pracy
przed przystąpieniem do pracy dziecko powinno wykonać pewne czynności wstępne, a więc przewietrzyć pokój, przygotować biurko lub stół oraz potrzebne książki i przybory, przejrzeć tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i ustalić bieżący plan pracy.
![Page 78: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/78.jpg)
Duże znaczenie dla jakości pracy domowej dziecka mają poniższe zasady:
Zaplanowanie pracy
ustalenie kolejności zajęć; na początek powinno się wysunąć przedmioty, które sprawiają większe trudności, pamiętając przy tym o okresach wytchnienia (przerwach) przy przechodzeniu od jednego zadania do następnego.
![Page 79: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/79.jpg)
Duże znaczenie dla jakości pracy domowej dziecka mają poniższe zasady: Samokontrola wykonanej pracy
chodzi w niej o to, aby
dziecko samo odkryło swoje błędy i samo je poprawiło. Do tego trzeba systematycznie dziecko wdrażać.
![Page 80: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/80.jpg)
Duże znaczenie dla jakości pracy domowej dziecka mają poniższe zasady:
Przygotowanie do następnego
dnia
przygotowanie potrzebnych do lekcji książek, zeszytów i przyborów szkolnych - jako niezbędny końcowy etap pracy domowej.
![Page 81: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/81.jpg)
Podsumowanie…
![Page 82: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/82.jpg)
Motywujący rodzic szczęśliwego dziecka, które odnosi sukcesy…
![Page 83: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/83.jpg)
Motywujący rodzic szczęśliwego dziecka, które odnosi sukcesy…
• Interesuje się postępami dziecka
![Page 84: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/84.jpg)
Motywujący rodzic szczęśliwego dziecka, które odnosi sukcesy…
• Interesuje się postępami dziecka
• Wspiera, ale nie wyręcza
![Page 85: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/85.jpg)
Motywujący rodzic szczęśliwego dziecka, które odnosi sukcesy…
• Interesuje się postępami dziecka
• Wspiera, ale nie wyręcza
• Mądrze motywuje
![Page 86: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/86.jpg)
Motywujący rodzic szczęśliwego dziecka, które odnosi sukcesy…
• Interesuje się postępami dziecka
• Wspiera, ale nie wyręcza
• Mądrze motywuje• Docenia osiągnięcia
dziecka
![Page 87: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/87.jpg)
Motywujący rodzic szczęśliwego dziecka, które odnosi sukcesy…
• Interesuje się postępami dziecka
• Wspiera, ale nie wyręcza
• Mądrze motywuje• Docenia osiągnięcia
dziecka• Podnosi samoocenę
dziecka
![Page 88: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/88.jpg)
Motywujący rodzic szczęśliwego dziecka, które odnosi sukcesy…• Interesuje się postępami
dziecka• Wspiera, ale nie wyręcza• Mądrze motywuje• Docenia osiągnięcia
dziecka• Podnosi samoocenę
dziecka• Buduje w dziecku
poczucie własnej wartości
![Page 89: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/89.jpg)
WARTO ZAPAMIĘTAĆ
![Page 90: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/90.jpg)
WARTO ZAPAMIĘTAĆ Brak motywacji do nauki
wynika najczęściej z nie wykształcenia u dziecka nawyków do uczenia się, bądź też jest skutkiem
doznanych przez dziecko niepowodzeń.
Dziecko potrzebuje zrozumienia rodziców,
wsparcia i wiary, że sobie poradzi!
![Page 91: Prezentacja - Motywacja uczniów do nauki](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58ee72821a28ab7b248b4763/html5/thumbnails/91.jpg)
Prezentację przygotowały: Jolanta Kacprzyk Marta Pałycha