Sztuka prezentacji (wystąpień)

Korzenie: klasyczna retoryka = teoria i sztuka wymowy

„Nie wystarczy mówić do rzeczy,

trzeba mówić do ludzi”Stanisław Jerzy

Lec

dr Magdalena Smoleń-Wawrzusiszyn, KUL (III PRP)

Autoprezentacja – tworzenie własnego

pozytywnego wizerunku

Dlaczego jest ważna?...…. bo to od niej zależy i sympatia, i

autorytet, którymi obdarzą nas (lub nie) słuchający

ALE…

dr Magdalena Smoleń-Wawrzusiszyn, KUL (III PRP)

Autoprezentacja ≠ manipulacja

Manipulacja to maska

Autoprezentacja to

subtelny makijaż

Podstawa to dobre

przygotowanie

dr Magdalena Smoleń-Wawrzusiszyn, KUL (III PRP)

Na czym polega dobre przygotowanie?1. Treść odpowiadająca

tematowi

2. Przemyślany plan

3. Ustalona kompozycja

4. Opracowany konspekt

5. Przygotowanie pamięciowe

dr Magdalena Smoleń-Wawrzusiszyn, KUL (III PRP)

Na czym polega „przewaga” mówiącego (ucznia) nad audytorium (komisją)?

Trzeba wykazać, że jest się do swojego wystąpienia przygotowanym, czyli…

WIEM, CO MAM POWIEDZIEĆ, I WIEM, JAK

MAM TO POWIEDZIEĆ

dr Magdalena Smoleń-Wawrzusiszyn, KUL (III PRP)

Pierwsze wrażenie

• jest momentalne: 10 sekund – 3 minuty

• jest globalne (całościowe)

Uwaga!Nigdy nie będziesz miał drugiej szansy

zrobienia pierwszego wrażenia.

dr Magdalena Smoleń-Wawrzusiszyn, KUL (III PRP)

Czynniki pozawerbalne autoprezentacji

5. Ubiór adekwatny do sytuacji

4. Głos i dykcja

3. Gestykulacja

2. Kontakt wzrokowy

syndrom „zbitego psa” // straceńca

1.Właściwa postawa i mimika twarzy

dr Magdalena Smoleń-Wawrzusiszyn, KUL (III PRP)

Merytoryczne aspekty prezentacji

1. Spójność i harmonia

2. Jasność

3. Stosownoś

ć (takt retoryczny)

4. Ozdobność

dr Magdalena Smoleń-Wawrzusiszyn, KUL (III PRP)

Spójność i harmonia

„Każda mowa, tak jak każda żywa istota,

stanowi swoisty organizm i musi być zwarta

wewnętrznie, nie może być bez głowy i nóg,

a powinna mieć tułów i kończyny dobrane

do siebie i uwarunkowane całością”.

Platon Fajdros

dr Magdalena Smoleń-Wawrzusiszyn, KUL (III PRP)

Zgodność między tym, jak mówimy, a tym, jacy jesteśmy•Nasza osobowość

też decyduje o sposobie prezentacji

Zgodność między tym, o czym mówimy (tematem), a sposobem, w jaki mówimy (stylem wypowiedzi)•Rodzaj prezentacji

narzuca dyscyplinę, tok i wydźwięk przekazu

Dwa wymiary spójności

dr Magdalena Smoleń-Wawrzusiszyn, KUL (III PRP)

Czytelna kompozycjaW

stęp Witamy się,

przedstawiamy temat,nawiązujemy kontakt z audytorium i staramy się skupić jego uwagę,przedstawiamy porządek (punkty) naszej prezentacji

Rozw

inię

ci eOmawiamy

temat (tezy + dowody na nie oraz materiał przykładowy),podtrzymujemy uwagę audytorium

Zakoń

cze

ni ePodsumowujemy

główne tezy,przedstawiamy wnioski,dziękujemy za uwagę

dr Magdalena Smoleń-Wawrzusiszyn, KUL (III PRP)

Dyscyplina czasowa

Ważne: trzymać się wyznaczonego czasu!

wstęp15%

rozwinięcie75%

zakończenie10%

dr Magdalena Smoleń-Wawrzusiszyn, KUL (III PRP)

Jasność styluStyl jasny (poprawny) = elementarny

warunek dobrego wystąpienia

Na temat Nienagann

a językowo „Wody wiele, a ryb mało, mówi pospolite przysłowie: słyszę słów wiele, a nie znajduję rzeczy.”

Grzegorz Piramowicz

Dwa poziomy poprawnej wypowiedzi:

dr Magdalena Smoleń-Wawrzusiszyn, KUL (III PRP)

Częste błędy językowe

1. Niepoprawna wymowa:• wziąć [wziąść], dołączać [dołanczać], piszą [piszom//piszo],

chcę [chcem]

2. Niepoprawny akcent:• polonistyka, muzyka, czterysta, osiemset, graliśmy,

czytaliście3. Nieodmienianie nazwisk:• komedia Fredry, powieść Kafki, wiersze Pawlikowskiej-

Jasnorzewskiej

4. Błąd w związku zgody:• Odbudowa i remont budynków będzie wykonana za rok;

Wczoraj odwiedziła nas Ewa i Piotr

dr Magdalena Smoleń-Wawrzusiszyn, KUL (III PRP)

Częste błędy językowe

5. Błąd w związku rządu• używać komputer, słuchać muzykę, odnośnie czegoś,

oczekiwać na kogoś

6. Błąd z imiesłowowym równoważnikiem zdania• Wyszedłszy z domu, portfel wypadł mi z kieszeni; Będąc

jeszcze w przedszkolu, pobił mnie kolega

7. Pleonazmy• całkiem pełny, potencjalne możliwości, interesująca

ciekawostka, zamierzenia na przyszłość

8. Nadużywanie wyrazów modnych:• prezydencja, dedykowany, implementacja

dr Magdalena Smoleń-Wawrzusiszyn, KUL (III PRP)

Stosowność (takt retoryczny, klasyczna zasada decorum)

Jest to właściwy dobór środków stylistycznych w zależności od tematu wypowiedzi (funkcjonalność) i zachowanie jedności stylu całej wypowiedzi .„Styl osiągnie stosowność, jeśli pozwoli wyrazić uczucia i charaktery, i jeśli będzie odpowiedni do swojego przedmiotu. Odpowiedniość ta zostanie zachowana, jeśli nie będzie się mówić niedbale o sprawach poważnych ani w sposób uroczysty o błahostkach. W przeciwnym razie stanie się stylem komediowym”.

Arystoteles

dr Magdalena Smoleń-Wawrzusiszyn, KUL (III PRP)

Przykłady zaburzonej jedności stylu

1. W łóżeczku darło się niemowlę płci męskiej, Bartek, obiekt nienawiści obu starszych sióstr.

2. Wicepremier twierdzi, że jeśli epidemia zwolnień chorobowych będzie postępowała w takim tempie, to wypłaty rozwalą budżet państwa.

3. Może pod skrzydłami pierwszej damy Rzeczypospolitej poprawi się zespołowi, któremu wkrótce stuknie 45 lat.

dr Magdalena Smoleń-Wawrzusiszyn, KUL (III PRP)

OzdobnośćOzdobność to ornamentyka (łac. ornatus)

tekstu.

Retoryczna zasada ozdobności, odnosząca się do sfery estetyki słowa i mówionego, i pisanego, obejmowała takie atrybuty stylu, jak:Siła

Blask

Pomysłowość

Dowcip

Płynność

Staranność

Rozmaitość

Wdzięk

dr Magdalena Smoleń-Wawrzusiszyn, KUL (III PRP)

Skąd się bierze trema?

Ludzie źle mnie ocenią.

Na pewno słuchacze będą wrogo nastawieni.

Na pewno pomylę się i wyjdę na niekompetentnego.

Na pewno aparatura zawiedzie.

Na pewno wśród słuchaczy będzie ktoś, kto źle mi życzy.

Na pewno głos będzie mi się trząsł.

A jak źle wypadnę?

dr Magdalena Smoleń-Wawrzusiszyn, KUL (III PRP)

Trema – jak ją zmniejszyć?1. Rob próby dotąd, aż uznasz, że jesteś przygotowany

2. Pamięć jest zawodna – weź konspekt!

3. Publiczność nie widzi Twojego stresu!

4. Najtrudniejsze pierwsze 5 minut

5. Słuchający zazwyczaj nie mają powodu, by być do Ciebie wrogo nastawieni

Mnemotechnika

Jak zapamiętać to

,

co chcemy

zaprezentować?

dr Magdalena Smoleń-Wawrzusiszyn, KUL (III PRP)

Pamięć można doskonalić poprzez pracę nad trzema umiejętnościami:

1. Koncentracja

2. Kojarzenie

3.

Powtarzan

ie

dr Magdalena Smoleń-Wawrzusiszyn, KUL (III PRP)

Koncentracja

3 uwarunkowania zdolności koncentracji:

Stopień wewnętrznego zaangażowania w temat,

Umiejętność odsunięcia pobocznych myśli

Umiejętność „wyłączania się” z otoczenia

dr Magdalena Smoleń-Wawrzusiszyn, KUL (III PRP)

KojarzenieZadanie: Co ma piernik do wiatraka?

Przykładowa odpowiedź: Wiatraki,

podobnie jak młyny, służyły do mielenia mąki,

z której wypiekano pierniki.

dr Magdalena Smoleń-Wawrzusiszyn, KUL (III PRP)

Powtarzanie

Ale: Uczenie się na pamięć całego tekstu to zła metoda. Przewodnikiem powinien być konspekt.

„Repetitio est mater studiorum”

Powtarzanie jest matką wiedzy

dr Magdalena Smoleń-Wawrzusiszyn, KUL (III PRP)

Sztuka myślenia

• Inteligencja bez myślenia jest bezużyteczna.

Myślenie to nie inteligencja

• Możemy działać, nie myśląc, możemy wykorzystywać myślenie jako pretekst, żeby nie działać.

Myślenie nie jest przeciwieństwem działania

• „Bacz, abyś w mądrości swej nie zgłupiał”

Myślenie to nie umiejętność

• Myślenie obejmuje też: obserwację, badanie, dokonywanie wyboru, planowanie, ocenę i wyczucie, ustalenie hierarchii wartości, celów, rozwiązań, skutków i znajomość tego, co myślą inni.

Myślenie to nie tylko logika

dr Magdalena Smoleń-Wawrzusiszyn, KUL (III PRP)

Efektywna i efektowna prezentacja to suma

następujących czynników:1. Wiedzy

2. Mówienia („mowy werbalnej”)

3. Mowy ciała (mowy pozawerbalnej)

4. Pozytywnego nastawienia i  wiary w siebie