| 1

Darba kārtība

2015.gada 7.janvāris

0. 10:00 - 10:30 Reģistrācija

1. 10:30 - 10:35 Valsts izglītības satura centra vadītāja vietnieces A. Bērziņas uzruna.

2. 10:35 - 10:45 Kompetencēs balstīts izglītības saturs.

3. 10:45 - 11.30 Datorikas apguves iespējas pamatizglītībā.

4. 11:30 - 12:00 Projekta StartIT atbalsts informātikas un

programmēšanas pamatu skolotājiem.

5. 12:00 - 12:30 LEGO piedāvātās iespējas algoritmiskās domāšanas attīstībai un

programmēšanas apguvei.

6. 12:30 - 12:40 Programmēšanas apguve Saldus novadā.

7. 12:40 - 12:50 Datorika no 1.klases - Daugavpils 15.vidusskolas ikdiena.

8. 12:50 - 13:00 Loģisko un algoritmisko domāšanu attīstošas spēles.

9. 13:00 - 13:10 Datorika Valmieras sākumskolā.

10. 13:10 - 13:20 Pirmie soļi datorikā.

11. 13:20 - 13:30 Eksāmena informātikā rezultāti un perspektīva.

12. 13:30 - 14:00 Diskusija.

Viesturs Vēzis

2015.gada 23.janvāris, Rīga

Datorikas apguves iespējas pamatizglītībā

2

Datorika skolā

Termins datorika (computing) tiek lietots, lai apzīmētu nozari, kurā ietilpst:

• datorzinātne (computer science),

• informācijas tehnoloģijas (information technologies),

• informācijas sistēmas (information systems),

• programmatūras inženierija (software engineering),

• datoru inženierija (computer engineering).

Mērķis

Datorikas (computing) elementu apguve pamatizglītības pakāpē atbilstoši

datorikas (computing) nozares attīstības tendencēm un efektīva informācijas

un komunikācijas tehnoloģijas izmantošana mācību procesā.

3

ACM Europe rekomendācijas (2013)

1. Datorpratība (digital literacy) jāapgūst līdz 12 gadiem (ne tikai pamatiemaņas, bet arī efektivitātes, ētikas, drošības aspekti).

2. Datorika (computing) jāapgūst visiem skolēniem kā atsevišķs zinātnes virziens un tās izmantošana citos mācību priekšmetos.

3. Jāuzsāk plaša skolotāju apmācības programma, iesaistot gan akadēmisko vidi, gan industrijas pārstāvjus.

ACM (Association for Computing Mashinery) - pasaules lielākā datorikas jomas izglītības un zinātniskā biedrība.

4

Datorpratība (digital literacy) ACM Europe rekomendācijas (2013)

Pamatiemaņas: • prot strādāt ar dokumentiem, prezentācijām, zīmējumiem; • prot strādāt ar datnēm; • prot meklēt un saglabāt informāciju; • spēj komunicēt, izmantojot e-pastu, sociālos tīklus un forumus; • spēj izvēlēties un atrast uzdevumiem piemērotus rīkus. Ētikas un drošības jautājumi: • zina, kā ētiski uzvesties tīmeklī; • spēj atšķirt reālo no virtuālās vides; • izprot drošības un krāpšanas problēmas; • prot kritiski novērtēt internetā atrasto informāciju; • zina, kā pareizi izmantot atrasto informāciju, saprot, kas ir plaģiāts; • pārzina privātuma jautājumus, aizsargā savu datu un respektē citu cilvēku

privātumu.

5

Datorika - domāšanas veida un paradumu maiņa ACM Europe rekomendācijas (2013)

Problēmu risināšanas metodes: • informāciju reprezentē ar abstrakciju (modeļi, simulācijas); • datu strukturēšana un analizēšana; • risinājumu automatizēšana, izmantojot algoritmisku domāšanu u.c.

metodes. Intelektuālie paradumi: • pieredze darboties ar sarežģītām sistēmām; • neatlaidība strādājot ar grūtām problēmām; • iecietība pret nenoteiktību (vai darbojas, kā paredzēts?); • spēja ņemt vērā gan cilvēciskos, gan tehniskos aspektus (lietotāja

vajadzības, saskarne utt.); • spēja komunicēt un sadarboties ar citiem, lai sasniegtu mērķi.

6

Datorika Eiropas skolās

• IKT lietotāja prasmes - 16 BG, CZ, CY, DK, EE, EL, ES, FI, FR, IT, LT, LU, NO, PL, TR, UK

• IKT kā mācīšanās līdzeklis – 16 BE, CZ, CY, DK, EE, EL, ES, FR, IE, IT, LU, NL, NO, PL, PT, TR

• Loģiskās domāšanas attīstīšana - 12+3 BG, CY, CZ, DK, EE, EL, IE, IT, LT, PL, PT, UK (Anglija), ES, FI, LU

• Programmēšanas iemaņas - 10+5 BG, CY, CZ, DK, EE, EL, IE, IT, PL, UK (Anglija), BE, ES, FI, FR, LU

• Problēmu risināšana – 11+3 BG, CY, DK, EE, EL, IE, IT, LT, PL, PT, UK (Anglija), BE, ES, LU

www.europeanschoolnet.org - 2014.gada oktobra dati par 20 valstīm

7

Mācību saturs un sabiedrības vajadzības

• Patērētājs vai radītājs;

• IT mācību procesā – pašmērķis vai līdzeklis mērķtiecīgai un jēgpilnai mācīšanās procesa veicināšanai;

• Informātika un skolas un augstskolas mācību saturs;

• Informātika un darba tirgus vajadzības;

• Programmēšanas pamati un sabiedrības un datorikas nozares vajadzības;

• Izglītības standarti un skolu iespējas

8

Datorklašu pieejamība Kopskaits – 24937, t.sk. jauni – 12729 (51%)

• Nav datoru 3 skolās: • Rīgas sākumskola "Valodiņa" • Ventspils Centra sākumskola • Dobeles sākumskola

• Būtu jāpapildina līdz pilnai klasei - 5 skolās: • Tīnūžu pamatskola • Sākumskola "Ābelīte" • Viļakas pamatskola • Dzimtmisas pamatskola • Annas Brigaderes pamatskola

• Vēlama 2.datorklase – 4 skolās: • Rīgas 21. vidusskola • Siguldas 1. pamatskola • Valmieras Pārgaujas sākumskola • Jaunogres vidusskola 9

Daži labās prakses piemēri

2013./2014. mācību gadā 8 pamatskolās tika apgūtas programmēšanas iemaņas: • Jūrmalas Valsts ģimnāzijā - 7. un 8.klasē; • Ķekavas vidusskolā - 5.klasē; • Limbažu 3. vidusskolā - 8.klasē; • Limbažu novada ģimnāzijā - 7.klasē; • Madonas Valsts ģimnāzijā - 7.klasē; • Rīgas 6. vidusskolā - 8.klasē; • Rīgas Valsts 2.ģimnāzijā - 9.klasē; • Valmieras sākumskolā - 5. un 6.klasē. Skolas, kas īsteno mācību priekšmetus, kas saistīti ar programmēšanas apguvi: • Daugavpils 15. vidusskola - mācību priekšmets „Datorzinības” 1., 2., 3., 4., 8.

un 9. klasē • Liepājas 2. vidusskola - mācību priekšmets „Algoritmizācijas pamati” šogad

uzsākts 3. klasē 10

Datorikas mācību satura apguves vīzija un iespējas skolā

• 1.-3. klase: • IT lietošana un drošība (80%); • Algoritmiskās domāšanas attīstīšana (20%);

• 4.-6. klase: • IT lietošana un drošība (67%); • Algoritmiskās domāšanas attīstīšana un programmēšana (33%);

• 7.-9. klase: • IT lietošana un drošība + sertificēšanās iespējas (50%); • Algoritmiskās domāšanas attīstīšana un programmēšana (50%); • Izvēles iespēja papildus specializēties programmēšanā;

• Vidusskola – specializācija izvēlētajā jomā; *Vismaz 1 stunda nedēļā katrā klasē 11

1.-3.klase

• Ievads drošībā, autortiesības, ētika ...

• Informācijas meklēšana (adrešu saglabāšana, attēlu, teksta, lejupielāde un saglabāšana)

• Attēlu, audio un video ieguve, saglabāšana un izmantošana, vienkāršu zīmējumu veidošana

• Elementārās darbības tekstapstrādē un prezentācijā, t.sk. attēlu un teksta ievietošana (copy+paste)

elementāras darbības, teksta ievade, formatēšana (fonts, izmērs, krāsa),

rindkopas formatēšana (atkāpes, līdzinājumi), pārvietošana, dublēšana, ielīmēšana; vienkāršas prezentācijas izveide un demonstrēšana.

• Informācijas glabāšana dažādos datu nesējos, t.sk. mākonī

• Informācijas apmaiņa (e-pasts, «e-klase», sociālie tīkli)

12

1.-3.klase

Algoritmi un ievads programmēšanā:

• Loģiskās domāšanas attīstošas «spēles»;

• Algoritmi matemātikas stundās;

• Vienkāršu algoritmu veidošana virtuāli un robotu un programmējamās ierīces vadīšana.

13

4.-6.klase

• Drošība, autortiesības, ētika

• Informācijas meklēšana (adrešu saglabāšana, attēlu, teksta, programmu lejupielāde un saglabāšana)

• Attēlu, audio un video ieguve, elementāra apstrāde un saglabāšana izmantošana

• Informācijas strukturēšana un vizualizācija (stili, tabulas, grafiki, diagrammas, infografikas u.tml.)

• Elementāra datu apstrāde (izklājlapas)

• Informācijas glabāšana dažādos datu nesējos, t.sk. mākonī

• Informācijas publicēšana un koplietošana (jēgpilni)

• Informācijas apmaiņa (e-pasts, e-pakalpojumi, sociālie tīkli) 14

4.-6.klase

Algoritmi un ievads programmēšanā:

• Lineāri algoritmi;

• Zarošanās (dziļumā viens);

• Cikls (dziļumā viens);

• Gatavu algoritmu izmatošana (kodu fragmenti, to maiņa, implementācija);

• Jaunu algoritmu veidošana (vienkārša spēlīte, cita noderīga programma,

ierīces (telefoni, roboti, datori ...) vadīšanas programma u.tml. ).

15

7.-9.klase

ECDL starta komplekts ar sertificēšanās iespējām:

• Computer Essentials (datorikas nozares pamatjēdzieni, aparatūra, programmatūra, darbošanās ar datnēm);

• Online Essentials (interneta pakalpojumu izmantošana un komunikācija);

• Word Processing (dokumentu sagatavošana un formatēšana, pasta sapludināšana, satura rādītājs);

• Spreadsheets (tabulas, aprēķini tabulās (datu apstrāde), diagrammas, funkciju grafiki u.tml.);

• Presentation (prezentāciju sagatavošana un demonstrēšana);

• Online Collaboration (sadarbība tiešsaistē)*;

• IT Security (drošība)*. 16

7.-9.klase

Algoritmiskās domāšanas attīstīšana un programmēšana atkārtojums un padziļinājums (vienkāršas programmatūras (lietojuma) izstrāde individuāli un grupā):

• Lineāri algoritmi;

• Algoritmi ar zarošanos;

• Algoritmi ar cikliem;

• Gatavu algoritmu izmatošana (kodu fragmenti, to maiņa, implementācija);

• Jaunu algoritmu veidošana (vienkārša spēlīte, cita noderīga programma, ierīces (telefoni, roboti, datori ...) vadīšanas programma u.tml. ).

17

7.-9.klase (izvēles modulis interesentiem)

Izvēles iespēja papildus specializēties programmēšanā (profesionālās ievirzes interešu modulis):

• Informācijas publicēšana programmējot;

• Vienkāršas lietotnes datoriem;

• Vienkāršas lietotnes mobilām ierīcēm;

• Roboti, programmējamas ierīces.

18

10.-12.klase

Specializācija skolēnam izvēlētajā jomā, piemēram,

• Algoritmi un programmēšana;

• Datorinženierija;

• Datorgrafika u.tml.

19

Darba grupa mācību priekšmeta Datorika programmas paraugu izstrādes un aprobācijas nodrošināšanai 2015.gadā

2015.gada 7.janvāris

Kristīne Bārdule – Liepājas sākumskola

Aleksejs Beloglazovs – Lattelecom Technology (LIKTA)

Ilona Bloka – Māteru Jura Kazdangas pamatskola

Iveta Gultniece – Latvijas Universitāte

Raivis Ieviņš – Privātās sākumskolas „Vinnijs” un „Namiņš”, Tehniskās jaunrades nams

„Annas 2”, Bērnu un jauniešu centrs „IK Auseklis”

Maksims Jegorovs – Accenture Latvia (LIKTA)

Pēteris Krastiņš – Exigen Services Latvia, AS (LIKTA)

Ojārs Krūmiņš – Rīgas 22.vidusskola

Maiga Pigita – Ķekavas vidusskola (LISA)

Ēriks Sīka – Izglītības un zinātnes ministrijas Izglītības departaments

Artūrs Skrastiņš – Valmieras sākumskola

Normunds Svētiņš – Druvas vidusskola

Santa Tinkusa – Zvejniekciema vidusskola

Dace Tomsone – Grobiņas ģimnāzija

Leo Trukšāns – Latvijas atvērto tehnoloģiju asociācijas eksperts (LATA)

Imants Vasmanis – Valsts izglītības satura centrs

Viesturs Vēzis – Valsts izglītības satura centrs 20

Mācību priekšmeta Datorika programmas paraugi

1. Mācību programmas paraugs datorikas apguvei no 1. līdz 9.klasei skolām, kas realizē pamatizglītības matemātikas, dabaszinību un tehnikas virziena programmu;

2. Mācību programmas paraugs (apgūstamo jautājumu loku) integrētai datorikas jautājumu apguvei no 1. līdz 3. klasei;

3. Mācību priekšmeta programmas paraugs datorikas jautājumu apguvei no 4. līdz 6. klasei;

4. Mācību priekšmeta programmas paraugs datorikas jautājumu apguvei no 7. līdz 9. klasei;

5. Mācību priekšmeta programma padziļinātai datorikas jautājumu apguvei no 7. līdz 9. klasei (skolēnu grupai, kas izrādījusi padziļinātu interesi par programmēšanu un algoritmiem).

21

Darba grafiks mācību priekšmeta Datorika programmas paraugu aprobācijas nodrošināšanai 2015.gadā

līdz 1.maijam Izstrādāti mācību priekšmeta Datorika programmas paraugi

marts - maijs Pilotskolu pieteikšanās aprobācijai. jūnijs Līgumu slēgšana ar pilotskolām par aprobācijas norisi.

Nepieciešamie pasākumi aprobācijas nodrošināšanai

• Mācību materiālu veidošana skolēniem un metodiskos ieteikumus izstrāde skolotājiem,

• Izveidoto programmu aprobācija (monitorings) un pilnveide, • Izveidoto materiālu izvietošana elektroniskā vidē un

nodrošināta to uzturēšana, • Skolotāju tālākizglītības programmu izstrāde, • Skolotāju apmācības nodrošināšana, • Virtuālās kopienas jauno tehnoloģiju apzināšanai un

popularizēšanai izveidošana. jūnijs - augusts Pilotskolu skolotāju profesionālās pilnveides semināri,

sagatavošanās aprobācijas uzsākšanai. 1.septembris Tiek uzsākta mācību priekšmeta Datorika programmas paraugu

aprobācija pilotskolās 22

Izglītības iestādes, kuras pieteikušās aprobācijai (uz 21.01.2015. 26 dokumentēti pieteikmi)

Daugavpils 15.vidusskola Daugavpils 3.vidusskola Druvas vidusskola Grobiņas ģimnāzija Ķekavas vidusskola Laurenču sākumskola Liepājas 15. vidusskola Liepājas 7. vidusskola Liepājas 8. vidusskola Liepājas Raiņa 6.vidusskola Liepājas centra sākumskola Liepupes vidusskola Limbažu 3.vidusskola Limbažu sākumskola

Mālpils internātpamatskola Māteru Jura Kazdangas pamatskola Ogres 1.vidusskola Rīgas 22. vidusskola Rīgas 96. vidusskola Rīgas Ezerkrasta pamatskola (programma

skolēniem ar īpašām vajadzībām)

Salas vidusskola Sējas pamatskola Užavas pamatskola Valmieras sākumskola Ventspils 2.pamatskola

23

Problēmjautājumi

Izmaiņas pilotskolu izglītības programmās:

• 2009.07.14 MK not. Nr.775 "Vispārējās un profesionālās izglītības programmu licencēšanas kārtība" 12. punkts Ja dokumentos, kas bijuši

par pamatu licences saņemšanai, ir izdarīti būtiski grozījumi, izglītības iestādei ne vēlāk kā mēnesi pēc attiecīgo grozījumu izdarīšanas ir pienākums rakstiski par to paziņot dienestam...

• Jauna licence nav nepieciešama;

• Skola izveido savu standartu un saskaņo ar VISC;

• Skola raksta rīkojumu par grozījumiem izglītības programmā un par to informē Izglītības kvalitātes valsts dienestu (IKVD);

• Ja organizē kā fakultatīvu nodarbību – standartu nevajag.

24

Problēmjautājumi

Prasības Informātikas (datorikas) skolotāja kvalifikācijai pamatskolā:

• Skolotāja diploms vai Skolotāja diploms + B kursi – OK;

• Skolotāja diploms + Eiropas datorprasmes sertifikāts (ECDL) + 36 stundu kursi mācību metodikā – vairs neder;

• Ieteikums apmeklēt B kursus Datorikas skolotāja kvalifikācijas iegūšanai vai izvēlēties atbilstošu studiju programmu;

• ??? Pieprasīt pārejas noteikumus 2014.10.28 MK not. Nr.662 tiem informātikas skolotājiem ar skolotāja diplomu un ECDL līdz 2018.gadam ar nosacījumu, ka šajā laikā jābeidz B kursi Datorikas skolotāja kvalifikācijas iegūšanai (kursu saturs speciāli pielāgots plānotajām izmaiņām datorikas mācību saturā).

25

Problēmjautājumi

Kādi varētu būt B kursi pamatskolas skolotājiem:

• Skolotāji, kas līdz šim mācīja informātiku balstoties uz Skolotāja diploms + Eiropas datorprasmes sertifikāts (ECDL) + 36 stundu kursi mācību metodikā – 160 stundu kurss (algoritmi un programmēšana + mācību metodika);

• Citi skolotāji – 240 stundu kurss (ECDL + algoritmi un programmēšana + mācību metodika) Priekšnosacījums – skolotāja diploms + priekšzināšanas datorlietošanā (OS+Offiss);

• Sākumskolas (1-6) skolotājs datorikā – 160 stundu kurss (ECDL + algoritmi un programmēšana + mācību metodika saīsinātais kurss) Priekšnosacījums – sākumskolas skolotāja diploms + priekšzināšanas datorlietošanā (OS+Offiss). 26

Problēmjautājumi

Tehniskais nodrošinājums:

• Datorklase + atbalsta personāls;

• Pēc skolas ieskatiem:

• Loģiskās un algoritmiskās domāšanas attīstošās spēles;

• Programmvadāmās ierīces (Lego roboti u.tml.)

• Scratch, code.org, kodu game u.tml.

• Visual BASIC, Java, C, C++ u.tml.

27

Viesturs Vēzis

viesturs.vezis@visc.gov.lv

2015.gada. 23.janvāris

Paldies par uzmanību!

28

Viesturs Vēzis

2015.gada 23.janvāris, Rīga

EKSĀMENS INFORMĀTIKĀ

29

Eksāmens informātikā 2013./2014.

30

9

6

7

8

5

4

10

N=4459

Eksāmens informātikā 2013./2014.

31

Eksāmens informātikā 2013./2014.

32

Eksāmens informātikā 2013./2014. 3.daļa – Izklājlapas 1.variants

33

Eksāmens informātikā 2013./2014.

34

• 1.daļa – Teorētiskie jautājumi

– Mērvienības; Attēlu apstrāde;

– Datņu pārvaldība; Autortiesības un licences;

• 2.daļa - Tekstapstrāde

– Rediģēšana; Tabulācija, formatējuma dublēšana;

– Vienkārša formatēšana; Darbs ar lieliem dokumentiem;

• 3.daļa - Izklājlapas

– Rediģēšana; Funkcija IF;

– Formatēšana; Adresāciju veidi, to lietošana;

Problēmuzdevumu risināšana;

• 4.daļa - Datubāzes

– Tabulu veidošana un apstrāde; Attiecību definēšana;

– Vienkāršu vaicājumu veidošana; Sarežģītāku vaicājumu veidošana;

Pārskatu veidošana.

Eksāmens informātikā 2014./2015.

35

Eksāmens informātikā 2014./2015.

36

Viesturs Vēzis

viesturs.vezis@visc.gov.lv

2015.gada. 23.janvāris

Paldies par uzmanību!

37