prgram murid sehari bersama gc/ju kelantan · pdf filemengumpul hasil hutan seperti kayu...
TRANSCRIPT
PRGRAM MURID SEHARI BERSAMA GC/JU
KELANTAN 2009
ANJURAN
UNIT KAJIAN KEMASYARAKATAN JAB. PELAJARAN KELANTAN
WAJAH P&P SEJARAH
KELEMAHAN CALON YANG
DAPAT DIKESAN
SOALAN STRUKTUR
• Tidak menjawab semua bahagian yang disoal
• Meninggalkan soalan yang mudah
• Jawapan yang tidak logik
• Tidak ada usaha mencuba / tiada
kesungguhan
• Malas
• Kurang persediaan / latihan / pengetahuan
• Banyak bergantung kepada guru
• Tiada perancangan semasa menjawab soalan
PERSEDIAAN PELAJARPERSEDIAAN PELAJAR
• Format Kertas Sejarah 1249/2
Kita Kita Kita Kita tengoktengoktengoktengok duluduluduludulu
kertaskertaskertaskertas 2222
BahagianBahagianBahagianBahagian A A A A ----
StrukturStrukturStrukturStruktur
Kertas 2 -Bahagian A
4 Soalan
Soalan 1 hingga Soalan 4
Jenis Item
ITEM STRUKTUR
Arahan
Jawab SEMUA soalan
Peruntukan Markah
40 markah
SENANG
SAJE
Contoh agihan masaKertas 2
Bhg. A( 1 Jam )soalan 1 -15 minitsoalan 2 -15 minit
soalan 3 -15 minitsoalan 4 -15 minit
Jumlah - 60 minit
BENTUK-BENTUK SOALAN
• KONSEP / MAKSUD
• CONTOH
• FAKTA
–CIRI
–FAKTOR / SEBAB / CARA
–LANGKAH / USAHA / FAEDAH
• KBKK
Bahagian 1
TINGKATAN 4
– Tamadun– Demokrasi / Republik– Agraria / Maritim– monumen / Candi– Agama– Hijrah– Ekonomi tradisional– Ekonomi dagangan
• Nasionalisme
• Gerakan Islah
• Demokrasi berparlimen
• Keluhuranperlembagaan
• Raja berperlembagaan
TINGKATAN 5
• Konsep negara dan bangsa
• Pakatan murni
• Wawasan 2020
• Blok dunia
• Perang dingin
• Pertubuhan antarabangsa
• Pertubuhan serantau
• globalisasi
CADANGAN ;CADANGAN ;
PERSEDIAAN PELAJARPERSEDIAAN PELAJAR
GERAK GEMPURGERAK GEMPURGERAK GEMPURGERAK GEMPUR
KITA GEMPUR KITA GEMPUR KITA GEMPUR KITA GEMPUR
MEREKA MEREKA MEREKA MEREKA
DENGAN FAKTA DENGAN FAKTA DENGAN FAKTA DENGAN FAKTA
SEJARAH!SEJARAH!SEJARAH!SEJARAH!
Segmen Cuba buat
Apakah maksud zaman Gelap di Eropah ?
[ 2 markah]
• mengalami kemerosotan dalam bidang ilmupengetahuan
• Kemerosotan perdagangan / tidak meluas
• Kemerosotan kehidupan perbandaran
• Dikongkong oleh gereja
• Pentadbiran pusat tidak berkesan
Latihan
(a) Apakah maksud pakatan murni ? m.s 119
- usaha semua kaum di Tanah Melayu
menghasilkan kerjasama dan tolak ansur
politik melalui rundingan
- jalan untuk menyelesaikan tuntutan dan
masalah setiap kaum
- bertujuan menyatukan pelbagai kaum
7/31/20097/31/2009 1818
ContohContoh 1 1 SoalanSoalan BebasBebas
(a) Apakah yang dimaksudkan denganmonumen ?
Binaan atau bangunan yang diperbuatdaripada batu.
Binaan untuk memperingati orangternama atau peristiwa penting.
Berupa candi , kuil , wat , stupa ,arca danpatung.
Apakah yang dimaksudkan dengan kerajaan Agraria?
• Kerajaan yang menjalankan kegiatan ekonomi
berasaskan
• pertanian,
• penternakan dan
• memungut hasil hutan dan sungai
• Terbentuk di kawasan pertanian yang subur
seperti di lembah sungai
• Terdapat di kawasan pedalaman
• Terdapat di kawasan berbukit dan lereng tanah gunung berapi
Apakah yang dimaksudkan dengan pendidikan tidak formal ?
• Pendidikan awal
• Asuhan yang berlaku dalam institusi keluarga
• Berlaku pada peringkat keluarga
• penekanan terhadap nilai-nilai moral
• pembelajaran melalui pendengaran / penglihatan/ pemerhatiankanak-kanak
• mempelajari kemahiran/pertanian / perikanan / kraftangan / pertukangan daripada ibubapa melalui pemerhatian
• Ibubapa mengajar anak-anak tentang hal yang berhubungan dengan agama/ kelakuan/adat resam/sikap sopan santun/cara berkawan/cara menjaga maruah
• diserapkan melalui cerita lisan/pantun/peribahasa/teka teki
Contoh 1 Soalan Bebas(a) Apakah yang dimaksudkan Raja Berperlembagaan ?
Sistem pemerintahan yang mengekalkanraja sebagai pemerintahan tertinggi negaradan negeri.
Pemerintah dibantu oleh Perdana Menteri.
Sistem pemerintahan beraja mengikutperuntukan dalam Perlembagaan Malaysia.
Latihan
(a) Apakah maksud nasionalisme ?( m.s 14 & 28 )
- Usaha masyarakat tempatan menentang
apa sahaja tekanan atau penjajahan luar
- Perasaan cinta akan negara
- Membawa kepada gerakan membebaskan
tanah air
- daripada penjajahan politik , ekonomi dan
kebudayaan asing
Bahagian ke 2
• Menyatakan ciri-ciri
• Menyenaraikan contoh
• Menyatakan prinsip
• Menyatakan cara
• Menyatakan syarat perjanjian / isikandungan
• Menyatakan teori
• Menyenaraikan kuasa
• Menyenaraikan jenis
• Menyata negara yang terlibat
• Menyatakan lokasi
• Menyenaraikan tokoh
• Menyenaraikan akhbar / majalah / novel
• Menyatakan pihak yang terlibat
• Menyenaraikan parti politik
• Menyatakan bidang kuasa
• Menyenaraikan lambang
• Menyenaraikan pertubuhan
Latihan
- Candi Dieng di Jawa Tengah
- Candi Prambanan di Jawa Tengah
- Candi Angkor Wat di Kemboja
- Candi Lembah Bujang
Namakan dua buah warisan candi di Asia Tenggara yang merujuk kepada agama Hindu.
Latihan
(b) Senaraikan akhbar Melayu yang diterbitkan
pada tahun 1930an ?
- Warta Malaya
- Lembaga Malaya
- Majlis
- Utusan Melayu
- Warta Negara
- Fajar Sarawak
Namakan tokoh tempatan yang terlibat
dalam pakatan murni pra-Perikatan
• Tunku Abdul Rahman
• Dato’ Onn Jaafar
• Tan Cheng Lock
• EEC Thuraisingam
Senaraikan tiga aspek yang melambangkan
kebesaran Kesultanan Melayu Melaka
- Alat regalia
- Nobat
- Warna kuning
- Bahasa Istana
- Undang-undang
- Adat Istiadat Istana
- Protokol
Ingatan – jawapan mesti tepat
4 ( b) Bagaimanakah Malaysia membantu PBB
menyelesaikan konflik antarabangsa ?
- menyertai pasukan pendamai PBB di Congo
- mewakili pasukan pengaman PBB di
Namibia
Sekiranya jawapan calon seperti :-
4 ( b) Bagaimanakah Malaysia membantu PBB menyelesaikan konflik antarabangsa ?
- menyertai pasukan pendamai PBB X
- mewakili pasukan pengaman PBB X
Latihan
a) Senaraikan tiga aktiviti ekonomi kerajaan
agraria.
i. menanam padi sawah dan padi huma
ii. Menanam tanaman sampingan seperti jagung, pisang,
keledek dan sayur-sayuran.
iii. Menghasilkan rempah seperti cengkih dan lada hitam
iv. Mengumpul hasil hutan seperti kayu gaharu ,kapur
barus,tanduk dan gading
v. mengambil sarang burung untuk tujuan diperdagangan
vi. Menangkap ikan
vii. Mendapatkan kulit kura-kura
viii. Menternak binatang seperti ayam,kambing ,lembu dan
kerbau
(a) Nyatakan dua ciri bandar terancang
di Mohenjo-Daro dan Harappa.
CADANGAN ;CADANGAN ;
PERSEDIAAN PELAJARPERSEDIAAN PELAJAR
• GURU BERSAMA PELAJAR
TAHU TAK?TAHU TAK?TAHU TAK?TAHU TAK?
CIRI BANDAR CIRI BANDAR CIRI BANDAR CIRI BANDAR
TERANCANG TERANCANG TERANCANG TERANCANG
= = = =
CIRI TAMAN CIRI TAMAN CIRI TAMAN CIRI TAMAN
PERUMAHANPERUMAHANPERUMAHANPERUMAHAN
(a) Nyatakan dua ciri bandar terancang di
Mohenjo-Daro dan Harappa.
• Teratur dan sistematik
• Bandarnya terbahagi kepada dua bahagian
• Di kelilingi oleh tembok
• Bahagian utamanya merupakan pusat pentadbirandan keagamaan
• Bahagian kedua ialah kawasan perumahan
• Disusun berasaskan blok berbentuk empat segi
• Setiap blok dipisahkan oleh jalan raya yang lurus
• Terdapat sistem kumbahan terancang
• Sungai berfungsi sebagai jalan perhubungan
Berikan dua ciri istimewa yang terdapat di bandar Tamadun Hwang Ho.
• Terletak di kawasan tanah tinggi di Sungai Huan
• Terdapat istana, kuil dan pusat pentadbiran
• Golongan pembesar dan agama tinggal di kawasan bandar
• Dilengkapi dengan tembok untuk menghalang penceroboh
• Dikelilingi oleh perkampungan yang didiami oleh masyarakat tani
Nyatakan kedudukan gereja dalam masyarakat Eropah pada Zaman Gelap
• Gereja amat berkuasa
• Gereja memiliki hartanah yang banyak
• Kegiatan gereja berfokuskan kegiatan amalan agama
• Berfokus kepada pembelajaran keakhiratan sahaja
• Gereja mengongkong kehidupan masyarakat
Bahagian
3
Jelaskan kepentingan candi / monumen kepada kerajaan awal di Asia Tenggara
Kata Kunci Huraian
Agama Monumen keagamaan agama Hindu dan Buddha
Rumah Berperanan sebagai rumah ibadat
Simpan Tempat menyimpan abu jenazah raja / keluarga
Patung Tempat menyimpan patung dewa utama
Agung Lambang keagungan bagi seseorang pemerintah
Hebat Lambang kehebatan seni bina
Orde
Kosmos
Melambangkan orde kosmos / konsep alam
semesta
CADANGAN ;CADANGAN ;
PERSEDIAAN PELAJARPERSEDIAAN PELAJAR
• GURU PENGUATKUASA
DENGAR SINI ....!DENGAR SINI ....!DENGAR SINI ....!DENGAR SINI ....!
SAYA BERI MASA 5 SAYA BERI MASA 5 SAYA BERI MASA 5 SAYA BERI MASA 5
MINIT, INGAT MINIT, INGAT MINIT, INGAT MINIT, INGAT
SEMULA TEMA SEMULA TEMA SEMULA TEMA SEMULA TEMA
YANG SAYA SEBUT YANG SAYA SEBUT YANG SAYA SEBUT YANG SAYA SEBUT
TADITADITADITADI
Jelaskan langkah-langkah yang diambil oleh kerajaan
untuk memartabatkan bahasa Melayu sebagai
Bahasa Kebangsaan
• Kedudukan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan termaktub dalam Perkara 152 Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957
• Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP) ditubuhkan pada tahun 1956
• Pelancaran “Minggu Bahasa”untuk menggalakkan penggunaan bahasa Melayu
• Pelancaran “Bulan Bahasa” untuk menggalakkan penggunaan bahasa Melayu
• Slogan “Bahasa Jiwa Bangsa” dilancarkan pada tahun 1960
• Menubuhkan sekolah menengah yang menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar seperti Sekolah Alam Shah, Sekolah Sri Puteri dan Kolej Sultan Abdul Halim
sambungan
• Akta Bahasa Kebangsaan diluluskan pada tahun 1967 untuk mengukuhkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan
• Pada tahun 1970, bahasa pengantar di sekolah rendah Inggeris ditukar kepada bahasa kebangsaan secara berperingkat-peringkat
• Penubuhan Universiti Kebangsaan Malaysiapada tahun 1977 yang menggunakan bahasa Melayu sebagai pengantar
• Mulai tahun 1982, bahasa Melayu dijadikan bahasa pengantar di semua sekolah menggantikan bahasa Inggeris
• Bahasa Melayu mula digunakan di mahkamahpada tahun 1990
Antara cadangan
Teknik mengingat
Contoh jawapan soalan Terikat
• Sosial
• memajukan pendidikan tinggi orang Melayu
• menggalakkan pendidikan untuk anak perempuan
• menggalakkan tabungan di kalangan orang Melayu untukpendidikan anak-anak
• mementingkan pendidikan bahasa Inggeris untuk kemajuanorang Melayu
• menyeru orang Melayu supaya meninggalkan sikap negatifseperti memilih kerja dan tidak berusaha
• mementingkan kemahiran tradisional orang Melayu sepertipertukangan dan kerja tangan
• menyeru orang Melayu supaya tidak meninggalkanpendidikan Islam
• meminta taraf sekolah Melayu dibaiki dengan memberikannilai ekonomi
• mengekalkan nilai-nilai baik masyarakat Melayu
CADANGAN ;CADANGAN ;
PERSEDIAAN PELAJARPERSEDIAAN PELAJAR
• GURU PENGUATKUASA
DENGAR SINI ....!DENGAR SINI ....!DENGAR SINI ....!DENGAR SINI ....!
SAYA BERI MASA 20 SAYA BERI MASA 20 SAYA BERI MASA 20 SAYA BERI MASA 20
MINIT, INGAT MINIT, INGAT MINIT, INGAT MINIT, INGAT
SEMULA TEMA SEMULA TEMA SEMULA TEMA SEMULA TEMA
YANG SAYA SEBUT YANG SAYA SEBUT YANG SAYA SEBUT YANG SAYA SEBUT
TADITADITADITADI
PENDIDIKAN
TINGGI
PEREMPUAN
BHS INGGERIS
PENDIDIKAN ISLAM
GALAKTABUNGAN
PERTUKANGAN
NILAISEKOLAH MELAYU
NILAI BAIK
MARTABAT BAHASA MELAYU
SEKOLAH MELAYU
5.2.1 PAKATAN MURNI PRAPERIKATAN5.2.1 PAKATAN MURNI PRAPERIKATAN5.2.1 PAKATAN MURNI PRAPERIKATAN
Penubuhan Jawatankuasa Hubungan AntaraKaum / Communities Liaison Committee (CLC)
1. 1. LangkahLangkah--langkahlangkah keke araharah menghasilkanmenghasilkan PakatanPakatan MurniMurni::( ( RujukRujuk bukubuku teksteks mukamuka suratsurat 119 119 –– 120 )120 )
LangkahLangkah 11
Perundingan UMNO - CLC
Penubuhan Parti Kemerdekaan Malaya/Independence Malaya Party (IMP)
Membuka keahlian UMNO kepada bukan Melayu
Penubuhan Persidangan Kebangsaan 1953
Konvensyen Kebangsaan UMNO-MCA
LangkahLangkah 22
LangkahLangkah 33
LangkahLangkah 44
LangkahLangkah 55
LangkahLangkah 66
Jahak runding buka imp pk dan kk
Jahak – Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum
Runding – perundingan UMNO - MCA
Buka – buka keahlian UMNO
Imp - Penubuhan Parti Kemerdekaan Negara
PK – Persidangan Kebangsaan
KK- konvensyen Kebangsaan
Manifesto parti Perikatan ialah:
• Mencapai kemerdekaan dalam masa
4 tahun
• Mewajibkan pendidikan
• Mewajibkan perkhidmatan awam
bercorak tempatan
• Menjaga hak asasi manusia
• Melindungi hak raja-raja Melayu
sebagai Raja Berperlembagaan
Manifesto parti Perikatan ialah:
KEPE2JARA
KE Mencapai kemerdekaan dalam
masa 4 tahun
PE Mewajibkan pendidikan
PE Mewajibkan perkhidmatan
awam bercorak tempatan
JA Menjaga hak asasi manusia
RA Melindungi hak raja-raja
Melayu sebagai Raja
Berperlembagaan
Ciri-ciri Negara dan Bangsa dalamKesultanan Melayu Melaka
kedaularakewilpe
Ke – kerajaan keunggulan
Dau – kedaulatan
La – lambang-lambang
Ra – rakyat
Ke – keunggulan undang-undang
Wilpe – wilayah pengaruh
Pembentukan negara Malaysia
Ru - Rundingan
Pamu - Pakatan murni
Toa - Tolak ansur
Rupamutoa
Kata Kunci Huraian1. Sawah Mengusahakan padi sawah di lembah
sungai
2. Huma Menanam padi huma di tanah tinggi/ bukit
3. Sampingan Menanam tanaman sampingan seperti jagung / pisang/ keledek
4. Rempah Menghasilkan rempah seperti cengkih / lada hitam
5. Hutan Mengumpul hasil hutan seperti gading/ gaharu / kapur barus
6. Ikan Menangkap ikan di sawah/ paya / sungai
7. Ternak Menternak binatang seperti lembu/ kambing/ ayam
8. Kura-kura Mencari kulit kura-kura
9. Sarang Mencari sarang burung tujuan perdagangan
10.Lebihan Lebihan hasil dipasarkan
3S2HTRIK
3S - sawah
- sampingan
- sarang
2H - hutan
- huma
T - ternak
R - rempah
I - ikan
K - kura-kura
Peta Minda
KataKataKataKata KunciKunciKunciKunci HuraianHuraianHuraianHuraian
KerjaKerjaKerjaKerja Kerajaan agraria membekalkan tenaga kerja
kepada kerajaan maritim
BerasBerasBerasBeras Kerajaan agraria membekalkan beras kepada
kerajaan maritim
KayuKayuKayuKayu Kerajaan agraria membekalkan kayu bermutu
kepada kerajaan maritim
BahanBahanBahanBahan MentahMentahMentahMentah Kerajaan agraria membekalkan bahan mentah
kepada kerajaan maritim
GajahGajahGajahGajah Agraria membekalkan gajah sebagai kenderaan
kepada kerajaan maritim
TukangTukangTukangTukang Kerajaan agraria membekalkan tukang mahir
kepada kerajaan maritim.
MewahMewahMewahMewah Kerajaan maritim membekalkan barang mewah
kepada kerajaan agraria
PelabuhanPelabuhanPelabuhanPelabuhan Kerajaan maritim memasarkan barangan
kerajaan agraria melalui pelabuhan
KataKataKataKata KunciKunciKunciKunci HuraianHuraianHuraianHuraian
GelaranGelaranGelaranGelaran PenggunaanPenggunaanPenggunaanPenggunaan gelarangelarangelarangelaran rajarajarajaraja
BayanganBayanganBayanganBayangan Raja dianggap bayangan tuhan (Dewaraja)Raja dianggap bayangan tuhan (Dewaraja)Raja dianggap bayangan tuhan (Dewaraja)Raja dianggap bayangan tuhan (Dewaraja)
MutlakMutlakMutlakMutlak Raja Raja Raja Raja berkuasaberkuasaberkuasaberkuasa mutlakmutlakmutlakmutlak
PerintahPerintahPerintahPerintah PerintahPerintahPerintahPerintah raja raja raja raja adalahadalahadalahadalah undangundangundangundang----undangundangundangundang
KesaktianKesaktianKesaktianKesaktian Raja Raja Raja Raja dipercayaidipercayaidipercayaidipercayai memilikimemilikimemilikimemiliki kesaktiankesaktiankesaktiankesaktian
AdilAdilAdilAdil Raja Raja Raja Raja dikehendakidikehendakidikehendakidikehendaki adiladiladiladil terhadapterhadapterhadapterhadap rakyatrakyatrakyatrakyat
IstiadatIstiadatIstiadatIstiadat Raja mewujudkan pelbagai adat istiadat seperti Raja mewujudkan pelbagai adat istiadat seperti Raja mewujudkan pelbagai adat istiadat seperti Raja mewujudkan pelbagai adat istiadat seperti pertabalanpertabalanpertabalanpertabalan
BrahminBrahminBrahminBrahmin UpacaraUpacaraUpacaraUpacara pertabalanpertabalanpertabalanpertabalan diketuaidiketuaidiketuaidiketuai oleholeholeholeh golongangolongangolongangolonganBrahmin Brahmin Brahmin Brahmin
AgamaAgamaAgamaAgama Brahmin Brahmin Brahmin Brahmin menjadimenjadimenjadimenjadi penasihatpenasihatpenasihatpenasihat raja raja raja raja dalamdalamdalamdalam soalsoalsoalsoal agamaagamaagamaagama
OrdeOrdeOrdeOrde KosmosKosmosKosmosKosmos Mendirikan kompleks kota melambangkan konsep Mendirikan kompleks kota melambangkan konsep Mendirikan kompleks kota melambangkan konsep Mendirikan kompleks kota melambangkan konsep alam semesta/ orde kosmosalam semesta/ orde kosmosalam semesta/ orde kosmosalam semesta/ orde kosmos
BantuBantuBantuBantu Raja dibantu oleh golongan pembesarRaja dibantu oleh golongan pembesarRaja dibantu oleh golongan pembesarRaja dibantu oleh golongan pembesar
5757
TEKNIK MENGINGAT
(SEPANTAS 3 SAAT )
5858
TEKNIK FORMULATEKNIK FORMULANyatakanNyatakan cciriiri--ciriciri negaranegara KomanwelKomanwel
•• BB BekasBekas tanahtanah jajahanjajahan BritishBritish
•• AA AnggotaAnggota negaranegara majumaju dandan membangunmembangun
•• SS Negara Negara anggotaanggota dianggapdianggap setarafsetaraf
•• TT DiDitubuhtubuhkankan tahuntahun 19311931
•• RR RajaRaja Britain Britain ketuaketua negaranegara KomanwelKomanwel
•• UU UndangUndang--undangundang sistemsistem BritishBritish
•• SS SistemSistem kehakimankehakiman sistemsistem BritishBritish
•• PP PejabatPejabat KowanwelKowanwel didi LondonLondon
•• CC PesidanganPesidangan ketuaketua negaranegara KomanwelKomanwel
dipanggildipanggil CHOGMCHOGM
•• BB Negara Negara ahliahli mementingkanmementingkan BahasaBahasaInggerisInggeris
5959
TEKNIK PETA MINDATEKNIK PETA MINDA
CiriCiri--ciriciri sosialsosial masyarakatmasyarakat Arab Arab JahiliahJahiliah
WAK BL
Wanita
dipandangrendah
Berjudi
Minum arakberzina
KahwinLelaki boleh
berkahwin denganbeberapa wanita
sekali gus
Bunuhanak perempuan
kerana jatuhmaruah
Lelaki
Sempuna minumArak mabuk
6060
TEKNIK NOTA RINGKASTEKNIK NOTA RINGKASHuraikanHuraikan perananperanan Malaysia Malaysia dalamdalam PBBPBB
MenjadiPengaman
PBB
•Bosnia•Congo
•Namibia
MenjadiPemerhati
PBB
•Sempadan Iran & Iraq
•Kampuchea
Kerjasama
denganagensi
PBB
•FAO
•WHO•UNESCO
6161
SambunganSambungan
Menjadiahli
• Bank dunia• Majlis Keselamatan PBB
Perananlain
•Bangkit isu aparthied
menentang kerana melanggar hak asasi•Bangkit isu Antartika
desak menjadi warisan dunia dan hak milik
semua negara•Memerangi gejala dadah
PM M’sia dipilih menjadi Yang Dipertua
persidangan dadah di Vienna
•Mendesak PBB selesai isu Palestin
anjur persidangan Palestin di Kuala Lumpur
•Tan Sri Razali dilantik menjadi pengerusiPerhimpunan Agung PBBwakil PBB selesai Konflik di Myanmar
6262
BAGAIMANA MAHU MENULIS
JAWAPAN ESEI
ANDA PERLU TAHUANDA PERLU TAHU
6363
MENGGUNAKAN FORMULAMENGGUNAKAN FORMULA
S + F + H + C
SOALAN FAKTA HURAIAN CONTOH
6464
CONTOH MENULIS ESEICONTOH MENULIS ESEI
MENGGUNAKAN FORMULAMENGGUNAKAN FORMULA
FORMULA MENGINGAT BAS TRUS PCB
FORMULA MENULIS S + F + H + C
Ciri-ciri Negara Komanwel ialah negara yang pernah satumasa dahulu menjadi tanah jajahan British. Kebanyakan
anggotanya terdiri negara-negara maju dan juga negara
yang sedang membangun. Semua anggota negara ini dianggap setaraf di antara satu sama lain.
KEPENTINGAN BAHASA SANSKRIT PADA ZAMAN KERAJAAN AWAL
A S D F G B A M N P
N A A T A K R E P O
A U A A N M A J K L
N I S M R G H H K M
U D A U R T A G L N
R C A L O T N I T G
U E S K R T I N M P
T R M A J L L E S D
E A U M L I M R I F
K S A D X N I O P L
KEPENTINGAN BAHASA SANSKRIT PADA ZAMAN KERAJAAN AWAL
A S D F G B A M N P
N A A T A K R E P O
A U A A N M A J K L
N I S M R G H H K M
U D A U R T A G L N
R C A L O T N I T G
U E S K R T I N M P
T R M A J L L E S D
E A U M L I M R I F
K S A D X N I O P L
TEMA HURAIAN
MAKLUMAT BATU BERSURAT YANG TERDAPAT MENGANDUNGI MAKLUMAT TENTANG AGAMA,PEMERINTAHAN,RAJA DAN UNDANG-UNDANG
ILMU BAHASA SANSKRIT BERKEMBANG MENJADI BAHASA ILMU DAN KOMUNIKASI KERAJAAN AWAL DI ASIA TENGGARA
PERKATAAN BANYAK PERKATAAN BAHASA SANSKRIT MENGALAMI PENYESUAIAN DAN BERUBAH KE DALAM BAHASA MELAYU
MAHIR SEBAHAGIAN TULISAN DIPAHAT PADA BATU MEMERLUKAN KEMAHIRAN YANG TINGGI DAN ASAS YANG KUKUH DALAM BAHASA SANSKRIT
KETURUNAN BATU BERSURAT KUTEI MENJELASKAN TENTANG KETURUNAN RAJA
ARAHAN BAHASA DAN TULISAN SANSKRIT YANG DI TIMUAI PADA BATU BERSURAT DI LEMBAH BUJANG MENGANDUNGI ARAHAN DAN PEMBERITAHUAN KEPADA RAKYAT
Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah peranan golongan bangsawan dalam Tamadun Hwang Ho ?
• Mentadbir wilayah di luar pusat pentadbiran Raja
• Diberi hak oleh Raja untuk mewujudkan sistem pentadbirannya sendiri
• Bertanggungjawab memungut cukai
• Menguruskan pertahanan
• Mentadbir undang-undang di wilayah masing-masing
ARAS 3 KBKK
CARI SAYA
• Mengapa sungai sebagai lokasipembentukan tamadun dunia
• Membandingkan demokrasi Yunanidengan demokrasi Malaysia
• Ciri-ciri kepemimpinan berwibawa
• Kepentingan agama dalam kehidupan
• Kepentingan mempertahankankedaulatan negara
• Monumen dikekalkan sebagai khazanahnegara
• Kepentingan pendidikan dalam Islam
• Merasionalkan konsep hijrah dalamkehidupan hari ini
• Piagam Madinah dalam konteksmenjamin perpaduan kaum
• Kepentingan musyawarah , syura , baiah ke arah pemantapanpemerintahan masa kini
• Kegemilangan kerajaan Islam menjadiperintis kepada kemajuan danpemodenan barat
• Kepentingan mendaulatkan undang-undang negara
• Kepentingan tulisan jawi dalammemartabatkan identiti negara
• Sikap sanggup menerima perubahanke arah kemajuan
• Semangat kental penjelajahan danpenerokaan kuasa barat denganslogan Malaysia Boleh
• Peranan rakyat dalam menentukanpemerintahan negara
• Peranan lambang negara ke arah pengukuhanjati diri bangsa Malaysia
• DEB ke arah perpaduan dan kesejahteraanrakyat
• Prinsip rukun negara sebagai ideologi ke arahperpaduan
• Tanggungjawab murid dalam merelisasikanwawasan 2020
Contoh soalan
Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah ikhtibar yang dapat diperolehi daripada peristiwa perjuangan
tokoh-tokoh masa lampau menentang penjajahan British.
[4 markah ]
• Semangat setia negara yang tinggi• Sanggup berkorban untuk bangsa• Sifat bekerjasama/tolong menolong antara pemimpin
dengan pengikut • Kerjasama/tolong-menolong telah menyumbangkan
kejayaan• Sikap berdisiplin /gigih berusaha dapat menghasilkan
perjuangan yang berjaya• Kekalahan perjuangan adalah kerana kekurangan
ilmu/senjata moden• Generasi muda mesti berusaha untukmelengkapkan diri
dengan ilmu pengetahuan supaya tidak terjajah lagi
Pada pendapat anda mengapakah Malaysiaperlu menyertai pertubuhan-pertubuhan
antarabangsa?
• berbaik-baik dengan semua negara• menjamin keselamatan rakyat dan negara• memelihara kepentingan nasional• mengekalkan kedaulatan negara• menggalakkan pembangunan ekonomi
• keamanan sejagat melalui kerjasama antarabangsa
• menjadi warga global yang bertnggungjwab• memupuk kesejahteraan dunia• mana-mana jawapan yang relevan
Sebagai pelajar, apakah peranan anda ke arah merealisasikan wawasan 2020?
• Pelajar perlu melibatkan diri dalam pengisian wawasan/sembilan cabaran
• Meneruskan kesinambungan perjuangan pemimpin negara terdahulu
• Berusaha mengekalkan kemajuan negara
• Berusaha mengekalkan perpaduan
• Mengangkat martabat bangsa dan negara di persada dunia
• Menguasai pelbagai disiplin ilmu
• Menyanjung tinggi budaya bangsa
• Menghayati Falsafah Pendidikan Negara
Kegigihan orang Eropah melakukan
penjelajahan membawa kejayaan yang
besar.
Sebagai seorang pelajar,bagaimanakah
anda boleh mencontohinya untuk
mencapai kejayaan dalam pelajaran?
• Mempunyai semangat inkuiri
• Percaya kepada diri sendiri
• Mempunyai idea yang imaginatif
• Kegigihan dalam keusahawanan
• Mempunyai komitmen yang tinggi
• Berani meneroka / mencuba sesuatu yang baru
• Mengeksport perubahan yang dibawa kekawasan seberang laut
• Meminjam ilmu dari orang lain dan melakukanpengubahsuaian
• Bijak mencari peluang / ruang untuk memajukan diri
• (Mana-mana jawapan yang munasabah)
Latihan
Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah iktibar yang boleh diambil daripada perkembangan pada Zaman Renaissance ?
• Kepentingan penerokaan ilmu pengetahuan• semangat inkuiri.
• Kegigihan usaha
• melahirkan sifat berani meneroka perkara dan bidang baru untuk mencapai kejayaan dalam pelbagai bidang
• membawa perubahan dalam gaya hidup masyarakat.• menzahirkan emosi mereka melalui muzik, lukisan dan
ukiran.
• memupuk keyakinan diri masyarakat.• masyarakat mengutamakan pendidikan yang
menekankan pemikiran logik, saintifik, falsafah dan metafizik .
• melahirkan manusia yang mampu menggunakan pelbagai ilmu pengetahuan untuk memajukan kehidupan.
Sifat dan semangat kental penjelajah masa lampau telah melahirkan semangat ”Malaysia boleh” pada hari ini.
Berdasarkan pemerhatian anda , nyatakan pencapaian rakyat Malaysia dalam merealisasikan semangat tersebut.
• Kejayaan ke angkasa lepas oleh angkasawan Malaysia Kejayaan ke angkasa lepas oleh angkasawan Malaysia Kejayaan ke angkasa lepas oleh angkasawan Malaysia Kejayaan ke angkasa lepas oleh angkasawan Malaysia Datuk Syeikh Muzafar Datuk Syeikh Muzafar Datuk Syeikh Muzafar Datuk Syeikh Muzafar
• Datuk Nicol David menduduki tempat pertama dunia Datuk Nicol David menduduki tempat pertama dunia Datuk Nicol David menduduki tempat pertama dunia Datuk Nicol David menduduki tempat pertama dunia dalam sukan squashdalam sukan squashdalam sukan squashdalam sukan squash
• Datuk Nicol David menduduki tempat pertama dunia Datuk Nicol David menduduki tempat pertama dunia Datuk Nicol David menduduki tempat pertama dunia Datuk Nicol David menduduki tempat pertama dunia dalam sukan squashdalam sukan squashdalam sukan squashdalam sukan squash
• Pelayaran mengelilingi dunia secara solo dengan kapal Pelayaran mengelilingi dunia secara solo dengan kapal Pelayaran mengelilingi dunia secara solo dengan kapal Pelayaran mengelilingi dunia secara solo dengan kapal layar oleh Datuk Azhar Mansurlayar oleh Datuk Azhar Mansurlayar oleh Datuk Azhar Mansurlayar oleh Datuk Azhar Mansur
• Kejayaan mendaki gunung Everest oleh Mohendas dan Kejayaan mendaki gunung Everest oleh Mohendas dan Kejayaan mendaki gunung Everest oleh Mohendas dan Kejayaan mendaki gunung Everest oleh Mohendas dan MuqarrabinMuqarrabinMuqarrabinMuqarrabin
• Kejayaan merentasi Selat Inggeris oleh Datuk Malik Kejayaan merentasi Selat Inggeris oleh Datuk Malik Kejayaan merentasi Selat Inggeris oleh Datuk Malik Kejayaan merentasi Selat Inggeris oleh Datuk Malik Maidin Maidin Maidin Maidin
• Mengayuh basikal mengelilingi dunia oleh Datuk Bandar Mengayuh basikal mengelilingi dunia oleh Datuk Bandar Mengayuh basikal mengelilingi dunia oleh Datuk Bandar Mengayuh basikal mengelilingi dunia oleh Datuk Bandar IpohIpohIpohIpoh
• Terjunan di kutub Utara oleh putera UMNOTerjunan di kutub Utara oleh putera UMNOTerjunan di kutub Utara oleh putera UMNOTerjunan di kutub Utara oleh putera UMNO
• Datin Sharifah Mazlina mengembara dikutub Utara secara Datin Sharifah Mazlina mengembara dikutub Utara secara Datin Sharifah Mazlina mengembara dikutub Utara secara Datin Sharifah Mazlina mengembara dikutub Utara secara solo solo solo solo
• Datuk Lee Chong Wei juara dunia dan pingat perak Datuk Lee Chong Wei juara dunia dan pingat perak Datuk Lee Chong Wei juara dunia dan pingat perak Datuk Lee Chong Wei juara dunia dan pingat perak olimpik dalam sukan badmintonolimpik dalam sukan badmintonolimpik dalam sukan badmintonolimpik dalam sukan badminton
• Terima manaTerima manaTerima manaTerima mana----mana yang munasabahmana yang munasabahmana yang munasabahmana yang munasabah
Contoh 2 soalan Terikat
a) Nyatakan isu yang dibangkitkan
oleh akhbar Melayu dari aspek
berikut:
( i ) sosial [ 1 markah ]
( ii ) ekonomi [ 1 markah ]
( iii ) politik [ 1 markah ]
LATIHAN PENGUKUHAN
Arahan
1. Jawab soalan struktur berikut dalam masa 15
minit
2. Jawapan hendaklah seperti peperiksaan
sebenar
(a) Apakah yang anda faham tentang pertubuhan Komanwel?
[1 markah ]
(b) Berikan dua matlamat penubuhan Komanwel
[2 markah ]
(c) Senaraikan tiga sumbangan Malaysia dalam pertubuhan Komanwel
[3 markah]
(d) Nyatakan dua faedah yang diperoleh Malaysia menerusi Komanwel.
[2 markah ]
(e) Pada pendapat anda mengapakah Malaysia perlu menyertai pertubuhan-pertubuhan antarabangsa?
[2 markah ]
• Apakah yang anda faham tentang pertubuhan Komanwel?
• anggota terdiri daripada negara bekas tanah jajahan British yang telah merdeka.
• 54 buah negara maju dan negara sedang membangun• sekretariat / ibu pejabat di London
• Berikan dua matlamat penubuhan Komanwel
• membina semangat setia kawan di kalangan negara anggota• bekerjasama dalam semua bidang• Memelihara keamanan dan kedaulatan negara anggota• Menjanjikan bantuan kepada negara anggota
Senaraikan tiga sumbangan Malaysia dalam pertubuhan Komanwel
• lantang bersuara menentang Dasar Apartheid di Afrika Selatan• menjadi tuan rumah Sukan Komanwel• menganjur mesyuarat Ketua-Ketua Kerajaan Komanwel (CHOGM)• mengisytiharkan Deklarasi Langkawi
• Nyatakan dua faedah yang diperoleh Malaysia menerusi Komanwel.
• membantu pelihara keamanan menyekat perjuangan Parti Komunis Malaya• berjanji membantu jika diserang musuh semasa berkonfrontasi dengan
Indonesia• eksport Malaysia ke negara-negara Komanwel dikenakan cukai yang rendah• bantuan teknikal dan biasiswa melalui Rancangan Colombo• menjadi tuan rumah Sukan Komanwel• Mana-mana 2 x 1m
• Pada pendapat anda mengapakah Malaysia perlu menyertai pertubuhan-pertubuhan antarabangsa?
• berbaik-baik dengan semua negara• menjamin keselamatan rakyat dan negara• memelihara kepentingan nasional• mengekalkan kedaulatan negara• menggalakkan pembangunan ekonomi• keamanan sejagat melalui kerjasama antarabangsa• menjadi warga global yang bertnggungjwab• memupuk kesejahteraan dunia• mana-mana jawapan yang relevan• Mana-mana 2x1m
SoalanSoalanSoalanSoalan StrukturStrukturStrukturStruktur 1111
a)a) NyatakanNyatakan duadua caracara kemasukankemasukan buruhburuh daridari China China keke TanahTanah
MelayuMelayu [ 2 [ 2 markahmarkah ]]
b)b) ApakahApakah faktorfaktor yang yang mendorongmendorong kedatangaankedatangaan imigranimigran daridari
China China keke TanahTanah MelayuMelayu?? [3 [3 markahmarkah ]]
c) c) NyatakanNyatakan ciriciri--ciriciri masyarakatmasyarakat berbilangberbilang kaumkaum didi TanahTanah
MelayuMelayu akibatakibat kemasukankemasukan golongangolongan imigranimigran
[ 2 [ 2 markahmarkah ]]
d)d) PadaPada pendapatpendapat andaanda, , bagaimanakahbagaimanakah caracara untukuntuk
mengukuhkanmengukuhkan perpaduanperpaduan kaumkaum didi negaranegara kitakita ??
[ 3 [ 3 markahmarkah ]]
Kawasan 1891 1901
Negeri-negeri Melayu 163 000 300 000
Negeri-negeri Selat 228 000 282 000
Jadual di bawah menunjukkan jumlah kemasukan imigran dari
China ke Tanah Melayu
Skema jawapan
(a)Nyatakan dua cara kemasukan buruh dari China ke
Tanah Melayu [ 2 markah ]
- sistem tiket kredit
- sistem pengambilan kakitangan
- sistem pengambilan rumah kongsi
- bantuan kawan / ahli keluarga / sendiri
Skema jawapan
b)b) ApakahApakah faktorfaktor yang yang mendorongmendorong kedatangaankedatangaan
imigranimigran daridari China China keke TanahTanah MelayuMelayu?? [3 [3 markahmarkah ]]
- kekayaan sumber alam
- kemakmuran ekonomi
- kestabilan politik
- galakan daripada British
- menampung keperluan tenaga buruh
- keadaan politik negara asal tidak stabil
- masalah ekonomi
- tiada penentangan daripada penduduk tempatan
Skema jawapan
d)d) PadaPada pendapatpendapat andaanda, , bagaimanakahbagaimanakah caracara untukuntuk
mengukuhkanmengukuhkan perpaduanperpaduan kaumkaum didi negaranegara kitakita ??
[ 3 [ 3 markahmarkah ]]
- menggunakan bahasa kebangsaan
- mengamalkan kebudayaan kebangsaan
- melaksanakan sistem pendidikan kebangsaan
- mengamalkan prinsip Rukun Negara
- amalan hormat menghormati
- mana-mana jawapan munasabah
MARI KITA LIHAT BAHAGIAN ESEI PULOK
ESEI
KERTAS 2
BAHAGIAN B
TUGASAN SOALANTUGASAN SOALANTUGASAN SOALANTUGASAN SOALAN
Aras 1
•• ApakahApakahApakahApakahApakahApakahApakahApakah
•• NyatakanNyatakan
•• JelaskanJelaskanJelaskanJelaskanJelaskanJelaskanJelaskanJelaskan
Persembahan isi memerlukan :
FAKTAFAKTA sahaja.
Teknik Menjawab
• Menyatakan isi dengan ayat
yang lengkap
• Tidak memerlukan huraian
yang panjang
• Tidak perlu disokong dengan
contoh
CONTOH
Apakah yang dimaksudkan dengan sistem
pemerintahan Demokrasi Berparlimen dalam konteks
negara Malaysia? [4 markah ]
F1 - Rakyat melibatkan diri dalam sistem pemerintahan
negara
F2 - Raja-raja Melayu menjadi lambang taat setia rakyat
F3 - Rakyat berpeluang membentuk kerajaan
F4 - Rakyat memilih perwakilan melalui pilihanraya
F5 - Mereka berhak menyokong ,mengekalkan atau menukarkan
kerajaan yang sedia ada melalui pilihanraya raya
F6 - Perlembagaan Malaysia menjadi panduan dalam sistem
pemerintahan
5 Fakta x 1m = Mak. 4 Markah
Kelompok 2
Mengapakah …..
Bagaimanakah …..
Huraikan …..
Terangkan…..
ARAS PEMAHAMAN
Teknik Menjawab
Mengapakah
• Menyatakan sebab / fakta
dengan ayat yang lengkap
Contoh kata tugas
Mengapakah
Mengapakah Akta Tanah
Simpanan Melayu dilaksanakan?
[ 6 markah ]
7/31/2009 101
• menjamin kelangsungan masa depanekonomi / politik / sosial orang Melayu
• Mengelakkan tanah milik orang Melayuberpindah kepada orang asing
• Residen berkuasa mengisytiharkan mana-mana tanah milik orang Melayu sebagaiTSM
• Menyelamatkan tanah daripada dijual / dipajakgadai
• Melindungi kepentingan ekonomi penjajah
• Tidak membenarkan orang Melayumenanam tanaman komersial
Teknik Menjawab Bagaimanakah
• Menyatakan cara / fakta
dengan ayat yang lengkap
• Memerlukan huraian yang
jelas
• Perlu disokong dengan
contoh
Bagaimanakah Penyata Razak1956 boleh dianggap sebagai
penyumbang kepadasemangat perpaduan antara
kaum di negara ini ?
Penyata Razak mengemukakan duaelemen penting iaitu sistem persekolahanyang sama bagi semua penduduk
Selain itu menyeragamkan kurikulumyang bercorak kebangsaan
Penyata ini mencadangkan penubuhansekolah umum ( rendah) yang menggunakanBahasa Melayu sebagai bahasa pengantar
Sekolah jenis umum yang menggunakanbahasa Inggeris , Cina dan Tamil sebagaipengantar
Sekolah menengah Melayumenggunakan bahasa Melayu sebagaipengantar
Kelompok 3
Perbezaan …..
Persamaan …..
Perbandingan …..
ARAS ANALISIS
Pendapat …..
Teknik Menjawab
• Persamaan …..
• Menyatakan persamaan bagi
setiap aspek
• Menggabungkan bersama
aspek yang hendak
dibandingkan
Apakah persamaan kandungan antara Undang-undangTubuh Kerajaan Johor 1895 dengan Undang-undang
Tubuh Kerajaan Negeri Terengganu 1911 ?
Kedua-duanya mengamalkan pemerintahan
bercorak Raja Berperlembagaan.
Undang-undang tersebut melarang Raja ataumenteri menyerahkan negeri kepada kuasa lain.
Kedua-dua undang-undang itu mengiktiraf OrangMelayu sebagai rakyat negeri
Pewaris kedua-dua negeri mestilah beragamaIslam,berbangsa Melayu, lelaki dan waris sultan.
Jemaah Menteri kedua-dua negeri mestilahberbangsa Melayu,Islam dan rakyat negeri tersebut
Contoh Menjawab 1
JelaskanJelaskan perbezaan antaraantara dakwahdakwah secarasecara rahsiarahsia
dengandengan dakwahdakwah secarasecara terbukaterbuka yang yang dilakukandilakukan oleholeh
RasulullahRasulullah s.a.ws.a.w dalamdalam menyebarkanmenyebarkan Islam.Islam.
Dakwah secara rahsia ialah penyebaran Islam
dilakukan secara sulit / sembunyi-sembunyi
manakala dakwah secara terbuka pula dilakukan
secara terang-terangan. [cara]
Sasaran dakwah secara rahsia ialah ahli keluarga
dan sahabat baginda tetapi dakwah secara
terbuka ditujukan kepada seluruh masyarakat.
[sasaran]
Teknik Menjawab
• Perbandingan…..
• Menyatakan persamaan dan
perbezaan bagi setiap aspek
• Menggabungkan bersama
aspek yang hendak
dibandingkan
Teknik Menjawab
• Pendapat…..
• Menyatakan pendirian /
pendapat / pandangan
• Mengemukakan alasan /
hujah bagi menyokong
pendapat
WE CANNOT CHANGE THE WIND
BUT
WE CAN ADJUST THE SAIL
WE CANNOT CHANGE THE WIND
BUT
WE CAN ADJUST THE SAIL
TINDAKAN
• Mesti menguasai semua sukatan pelajaran
ting. 4 & 5 ( 19 bab)
• Ubah persepsi terhadap pelajaran Sejarah
• Sejarah senang skor & minat
• Tetapkan sasaran pencapaian.
• Berdasarkan buku teks - fakta & latihan.
• Buat nota ringkas , padat , grafik & cantik ,/
menjurus soalan / peta minda
• Latihan menjawab soalan K 1 & 2 - latih
tubi & ulang kaji berterusan
�Menjawab tidak mengikut kehendak soalan
�jawapan tidak lengkap/habis
�tidak menjawab semua soalan
�Tidak pandai mengurus masa
�Anggapan - tiada nilai dalam kerjaya dan
masa depan
�Tidak mempunyai sikap positif
�Set minda - susah & terlalu banyak fakta
�Sukar ingat fakta – utk menjawab Kertas 2
�Tidak minat belajar Sejarah
�Kurang menguasai konsep
�Kurang mahir menjawab soalan
�Kurang latihan menjawab Kertas 1
�tidak dapat mengingat fakta
�-tidak bersedia & kurang membaca
Tingkatan 4
• Bab 3 - Agraria
- Pengaruh Hindu Buddha
• Bab 5 - Penyebaran Islam
• Bab 6 - Bani Umaiyah / Abbasiyah
• Bab 7 - Teori Kedatangan Islam
• Bab 9 - Renaissance / Reformation
- Penjelajahan & Penerokaan
• Bab 10 - Ekonomi Dagangan / Buruh
- Dasar British terhadap Pertanian /
tanah
- Kesan / bandar / Masy Majmuk
Tingkatan 5• Bab 2 - Gerakan Islah / Akhbar/
Persatuan
• Bab 3 - Kesultanan Melayu Melaka /
warisan Negeri2 Melayu
• Bab 4 - PTM 1948
• Bab 5 - Pakatan Murni /SuruhanjayaReid
• Bab 6 -
• Bab 7 - Raja Berperlembagaan/ lambang
• Bab 8 - Rancg Malaya 1/ DasarPendidikan / Akta bahasa / Wawasan 2020
• Bab 9 - PD1 / Dasar Luar
SEMOGA
BERJAYA