prijelaz iz razredne u predmetnu nastavu pripremila: ivana markovinović , prof . pedagogije
DESCRIPTION
Prijelaz iz razredne u predmetnu nastavu Pripremila: Ivana Markovinović , prof . pedagogije. Istraživanja pokazuju:. Prijelaz iz razredne u predmetnu nastavu kod izvjesnog broja učenika izaziva strah,nesigurnost,neugodu i stres… Razdoblje predpuberteta - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Istraživanja pokazuju:
Prijelaz iz razredne u predmetnu nastavu kod izvjesnog broja učenika izaziva strah,nesigurnost,neugodu i stres…
Razdoblje predpubertetaŽelja za samostalnošću i ovisnost o
odraslima ( prvenstveno roditeljima i učiteljima )
Važan utjecaj vršnjaka
Poteškoće
Više nastavnikaStariji učeniciViše učenja Duži boravak u školi (veći broj sati, veći
broj predmeta)
Više nastavnika
Različiti predavački stiloviNovi predmeti: GeografijaPovijestPrirodaInformatikaTehnička kultura
Duži boravak u školi- putovanje do škole
Povećan broj satiOpterećenost izbornom nastavomIzvannastavne aktivnostiPravila ponašanja u školskom autobusu
Više učenjaSpecifične teškoće koje se mogu javiti:Neorganiziranost, zbunjenostPovećani zahtjevi (teži školski program)Slabije ocjene (1.polugodište)Nedostatak i/ili nerazvijene radne navike
(neredovito pisanje domaćih zadaća, nenošenje ili zaboravljanje pribora potrebnog za rad)
Gubitak motivacijeSmetnje koncentracije i pažnje
Strah od učitelja i ispitivanja, strah od loših ocjena
Prevelika očekivanja od samih sebe i prevelika očekivanja roditelja
Neučinkovite tehnike učenjeDjeca se “gube” u prevelikoj količini
gradiva Poziv na eksperimentiranje s cigaretama,
alkoholom i drogomFormiranje “klika” među vršnjacima i
potreba da se stvori status među njima
Za uspjeh učenika u 5. razredu važno je:- Predznanje (znanja i vještine usvojene
tijekom razredne nastave)- Redovito ponavljanje- Učenikove sposobnosti- Motiviranost za učenje - Radne navike - Tehnike učenja
Što vi kao roditelji trebate učiniti?
Osigurajte djetetu stalno mjesto učenja bez ometanja
Savjetujte dijete neka učinkovito koristi nastavu, to je već pola posla
Učite dijete samonagrađivanju, neka se nagradi za uspješno učenje (filmom ili serijom, šetnjom)
Hrabrite i hvalite dijete čak i za male uspjehe
Kritizirati samo postupke, a ne osobnost djeteta!
Dajte djetetu povratne informacije o uspjehu. Naglasite u čemu je dobro i što bi još mogao popraviti. To mu jača motivaciju, osjećaj kompetencije i potrebu za postignućem.
Ne tucite dijete. Kažnjavajte dijete uskraćivanjem privilegija ili nekih stvari koje voli.
Kad uskratite neko zadovoljstvo (npr. TV, računalo ili izlazak), svakako objasnite zašto ste to učinili i što treba učiniti kako bi sljedeći put izbjeglo kaznu.
Kazna mora biti primjerena i vremenski ograničena. Pretjerano velika
kazna izaziva osjećaj nepravde i bunta.
Roditelj - razrednik
Redovno informiranje o uspjehu učenikaInformacijeRoditeljski sastanciTelefonski razgovorPismena obavijestRedovito dolaženje na informacije
Informacije
Jednom tjednoUnaprijed određen dan u tjednuOtvorenost nastavnika za dijalog s učenicima i
njihovim roditeljimaDirektna pitanja u interesu učenika i roditelja za
napredovanje učenikaOtvaranje mogućnosti dodatnih objašnjenja u
svrhu poboljšanja rada
Pravovremeno rješavanje nesporazumaPomoć osobe koja je najupućenija što
učeniku nedostaje za bolje praćenje i napredovanje
Isključenost krivog prijenosa informacija i nesporazuma
Stvaranje suradničkih odnosa i suodgovornosti za zdravo i kvalitetno odrastanje
Za kraj…
Ne posustati i održavati redovne kontakte sa školom!
Obratiti pažnju na vlastita očekivanja!Ohrabrite ga i pohvalite čak i za male
uspjehe!Kritizirajte samo ponašanje,a ne njegovu
osobnost!Hvaliti možemo i ponašanje i osobnost!