- ١٩ -

بشنس شهر من الثالثاألسبوع ) مايو (

إيماني

الثالث هالبابا شنود ــالروح القدس وعمله فینا

القوة ألنتصر على كل الشرور. يزا ویعطینمی م يالروح القدس یجعلن

:مساعدة الطفل أن :س على التالمیذد الروح الق كیف حل یعرف. :من هو جمیلة ده من مواهب وصفاتقوته وكل ما عن بأن سر یشعر

ه الساكن فیه.روح الل على ثمار الروح القدس ب:یتدر.

١٤ ـال صحاحاأل یوحنا إنجیلــ الثانيصحاح الرسل األ أعمالسفر ــ

- ٢٠ -

إليك عزيزي الخادم ..

ف كــل عملهـــا، وهــو العامـــل فــي كـــل فعلیــه یتوقـــ ،س موضــوع هـــام جــدا فـــي الكنیســةد موضــوع الــروح القـــ

أسرارها. ى عیـد الخمسـین، أو عیـد سـم سـل القدیسـین، وی س علـى الر د عـام بعیـد حلـول الـروح القـوالكنیسة تحتفـل كـل ق فیــه وعـد السـید الــرب عتبـر بدایـة لتــاریخ الكنیسـة المسـیحیة، وبـدء كرازتهــا وانتشـارها. حیـث تحقـ، وی يسـتالبندك

:لتالمیذه القدیسـین.

س كان بدء عمل الكنیسة المسیحیة. د حلول الروح الق . )١٦ـ ـــ ١: ١٠(متـى وأرسـلهمعشــر اثنـلقـد بـدأ الســید المسـیح فـي تكــوین الكنیسـة حینمـا اختــار الرسـل اال

وتالمیــذه هنـا وهنــاك. أحبائـهقــة مـن تفر )، مــع مجموعـات م ٢٠ـ ــ ١: ١٠ختـار ســبعین آخـرون وأرســلهم (لـواثـم س علـیهم. فكــان د بعـد حلــول الـروح القـ الكـرازة إال وایبـدأسـل لـم یسـمح لهــم بـأن ختیــار الر ولكنـه علـى الـرغم مـن ا

مـنح الـذيس هـو د دء الكـرازة علـى أوسـع نطـاق. فـالروح القـل العظـیم فـي بـذلك الحدث العظـیم هـو نقطـة التحـو . يالقوة الالزمة للعمل الكراز

ه الزما جدا لهم، وبدونه ال یعملون: كان روح الل عــدادهم إس معهــم فــي الكــرازة والتعلــیم. فــانتظروا حســب أمــر الــرب. وكــل د وســنرى كیــف عمــل الــروح القــ

وبهـم. ولعــل فـیهم س وعملـهد ث سـنوات، لــم یكـن یغنـیهم عـن الـروح القــأكثــر مـن ثـال ىالسـابق للخدمـة علـى مـد واستعدادا من القلب للعمل المقبل ... . اءكانت أیام صالة ورج انتظروها التيهذه األیام العشرة

الروح القدس كیف حل:

:س علــیهم بهیئـة ألسـنة مـن نــار. وكـان نتیجـة ذلـك أند ـ حـل الـروح القـــ ١ ثین تحــد ) م شـعبا ١٥ يمـون بألسـنة كــل الشـعوب المجتمعـة فــي ذلـك الیـوم العظــیم (حـوال. وصـاروا یتكل

لـــوا ب س الســـامعون فـــي قلـــوبهم، وق خـــ). وألقـــى بطـــرس كلمـــة، كانـــت نتیجتهـــا أن ن ١١ـ ــــ ٩: ٢أعه (بعظـــائم اللـــ ). ٤١، ٣٧: ٢ الیوم ثالثة آالف نفس (أع، واعتمد في ذلك الكالم بفرح

ذ یقــول الكتــاب إن إ. كمــا حــدث ألهــل الســامرة، س بوضــع الیــدد ـ ولكــنهم فیمــا بعــد كــانوا یمنحــون الــروح القـــــ ٢ :الرسـل أرســلوا إلــیهم بطـرس ویوحنــا

أعمــال. وكمــا حــدث أیضــا ألهــل أفســس، إذ یقــول ســفر . : الرسـل

- ٢١ -

سة.د قحة الم س س بالم د نح الروح الق ـ ثم صار م ٣مت خد لـذلك اســت ،المسـیحیة فــي بـالد عدیـدة انتشـارالرســل، بعـد أیـديولـذلك لـم تكـن هنــاك فرصـة لوضـع

:فقـال حةسـالم یوحنـا الرسـول إلـى هـذه سس. وقـد أشـار القـدیقـد المیـرون الم حالیـا ىه التيحة س الم ، وأیضــا: ]٣١: ١كو ٢نظر أیضا ا .[ سة. قد سل بالنفخة الم ا الكهنوت فقد أخذه الر ـ أم ٤

إذ أن السـید المسـیح نفــخ فـي وجــوههم وقـال لهـم: عـن طـریقهم مسـكهای فیهم كان یغفـر الخطایـا أو الذيس د . فالروح الق .

الكهنوت بوضع الید. ونذكر فـي ذلـك قـول القـدیس س في سر د سل كانوا فیما بعد یمنحون الروح الق على أن الر :أفســس أســقفبــولس الرســول لتلمیــذه تیموثــاوس

وقــال لــه عــن رســامته لآلخــرین .: وهكــذا نـرى فـي إرســالیة شـاول إنهـم .: وفـي سد ال مـن الـروح القـرسـ. فبوضـع األیـدي أ .

. :سیامة الشمامسة السبعة نفس الوضع س ... روح القوةد الروح الق. كان یعمل في كنیسة الرسل. لذلك كانت كنیسة قویة. الذيس هو د الروح الق ســـل خـــائفین ل فـــي حیـــاة الكنیســـة. فبعـــد أن كـــان الر س علـــیهم، هـــو نقطـــة التحـــو د وكـــان حلـــول الـــروح القـــ

بـه أمـام الكـل ... واالعتـراف ختبئین فـي العلیـة، أخـذوا قـوة فـي الكـرازة وخدمـة الكلمـة. وقـوة فـي نشـر اإلیمـانوم . وأمـام الـوالة والحكـام والسـالطین أخذوا قوة في الكرازة وخدمة الكلمة. وقوة تقف أمام الفلسفات واألدیان والبدع،

.وقوة في العمل والسهر والجهاد االحتمالأخذوا أیضا قوة في الصالة، وقوة في الشخصیة أیضا ، إنما في الحیاة وقوة الروح لیست فقط في الخدمة . . وثانیـا يه بطبیعتـه قـو ه ومثالـه، واللـه أنهـم دائمـا أقویـاء. علـى األقـل ألنهـم صـورة اللـمـن صـفات أوالد اللـ

ألوالد التـي) ... وهـذه القـوة ٢: ١١شإه القـدوس. وهـو روح القـوة (م الذین یعمل فـیهم روح اللـه ه ألن أوالد الل اة القداسـة یـالعمـل. قـوة فـي ح ياإلرادة وفـ يالفكـر، قـوة فـ يسدیة، إنما قوة في الروح وفبها قوة ج ينعنه، ال الل

وفي االنتصار على حروب الشیاطین. قـوة فـي الـنفس والصـعود، ال نعـرف الخـوف وال القلـق. وكـل هـذا یمنحـه اكن فیك.أنك ال تشترك مع الروح القدس الس ا ضعیفا، تأكد تمام نت فإن ك الروح القدس لإلنسان.

فـــالروح یعمـــل. إنمـــا المهـــم هـــو س ال یعمـــل فیـــك ... كـــال د وال أقـــول أن ضـــعفك یـــدل علـــى أن الـــروح القـــ س فیـك د كنى الـروح القـسـ ؟! إن تقاومـههل تشترك معه في العمـل؟ هـل تجاوبك أنت مع الروح، هل تعمل معه؟

.ال معبارة عن قوة جبارة. ولكن هل أنت تستخدم هذه القوة أ

- ٢٢ -

أحد یلتهب في حل .. إن ناريس روح د الروح الق. ا یكــون ). وهكـذ١٧: ٢٤خـر( ، :ه. والكتـاب یقـولالـروح القـدس هـو روح اللـ

. الروحي. ونقصد الحرارة الروحیة والنور ز به النار من حرارة ونورما تتمی ، بكل س روحا ناریا د الروح الق یرة الروحانیـة. فمحبــة اإلنســان بــالغ یلهبــه الـذيس العامــل فیــه، د ه والنــاس بــالروح القـبمحبــة اللـ التهــابإنـه

ي شـتعلة فـه، ویلهب حماسا ونشاطا من أجل خالص نفس كـل أحـد. إنهـا نـار م ار على ملكوت الل ه تجعله یغ لل یستطیع. القلب والروح، إن حاول أحد إطفاءها، ال

هل أخذت هذه النار من الروح القدس؟ ... .نأخذه من یوم الخمسین الذيالدرس ىهذه النار ه

يمكنك استخدام أحد أساليب التمهيد اآلتية:

فكرة حـوار

عید میالد الكنیسة األطفال ویسأل أمامالغرفة لفترة اإلتیان بتورتة ووضعها في وسط

:األطفال في بدایة الدرسالخادم ما هو سبب وجود هذه التورتة الیوم؟ ـــ ومن الذي نحتفل بعید میالده الیوم؟ ـــ

ننـــا ســـنحتفل بعیـــد مـــیالد مهـــم جـــدا بالنســـبة لنـــا الیـــوم وهـــو عیـــد مـــیالد إثـــم یقـــول أخـــذ رأي األطفـــال .... عطـي كـل طفــل شـمعة ویطلـب مـن كـل طفــل أن ویبـدأ الخـادم فـي شــرح الـدرس وعنـد نهایتـه ی “كیـف؟” الكنیسـة.

ى للكنیســـة أمنیــــة ووضـــعها فــــي التورتـــة ویمكــــن وضـــع أمثلــــة لهـــم مثــــل: یـــارب حــــافظ علـــى الكنیســــة ... یتمنـــوالبنــات ... وأمثلــة أخــرى والصــالة ألصــغر األشــیاء فــي الكنیســة األوالدكهنــة.... الشمامســة.... الخــدام ... ال

بالكنیسة. االحتفالثم أكبرها إلى

- ٢٣ -

أنشطة استكشافية:

س:د + من ضمن رموز الروح الق

الریح العاصف. ـــ ٥ زیتال ـــ ٤ النار ـــ ٣ الماء ـــ ٢ الحمامة ــ١ ى علـى شـكل حمـام وریـح عاصـف وألسـنة نـار یضع الخادم فـي الغرفـة زجاجـات مـن الزیـت وورق مقـو

قهم داخـــل الغرفـــة فــي كـــل مكـــان ویطلـــب مـــن مــن المـــاء ویفـــر أكـــوابمكــن علـــب كبریـــت ویضـــع مو أیطلــب مــن األطفــال األشــیاءاألطفــال البحــث عــن األشــیاء الغریبــة فــي الغرفــة وبعــد العثــور علــى هــذه

إلـى(إشـارة penteبقـول كلمـة باإلسـراعالتركیز في الدرس وعند سـماع أي كلمـة مـن الخمسـة علـیهم إشـارة للـروح ى) وعند االنتهاء من القصة علیه توضـیح أن هـذه الخمـس أشـیاء هـ""Pentecostكلمة

القدس.

.على التالمیذ بطریقة خیال الظل ویمكن أخذ النص من الكتاب المقدسس د تمثیل قصة حلول الروح الق

صــور ووضــع صــور مــن قصــص أخــرى وتخبئتهــا فــي الغرفــة ٥تقســیم قصــة حلــول الــروح القــدس علــى وبعـد العثـور علـى الصـور نطلـب مـن األطفـال أن ،ویطلب الخادم مـن األطفـال البحـث عـن الصـور فـي الغرفـة

وبعـــد اســــتخالص ،والبحــــث عـــن الصــــور التـــي تكمــــل قصـــة مــــن الكتـــاب المقــــدس ،جـــوا الصــــور الخاطئـــةخر ی .ب مع األطفال الصور أثناء شرح الدرسویرت ،صور یحكي الخادم القصة ٥

- ٢٤ -

.أورشلیم إلىمجيء الناس من كل البلدان ـــ ١ .سل في العلیةصالة الر ـــ ٢

- ٢٥ -

.الصعود ـــ ٣

حلول الروح القدس ـــ٤

- ٢٦ -

.وعظة بطرس أورشلیمتبشیر الناس في ـــ ٥

:آیة الدرس :ترتیــب الصــحیح الب داألوالوعنــدما یقولهــا الخــادم یقــف اآلیــةكــل ولــد یحفــظ كلمــة مــن طریقــة الحفــظ

األوالدر اللعبـــة بحیــــث یتفاعـــل كــــل وكــــر ،اآلیـــةأوراق مكتـــوب علیهــــا كلمـــات اســــتخدامویمكـــن لآلیـــة الموجودین حتى إتمام الحفظ.

"زا می س یجعلني م د "الروح الق ـــفهمهـــم كیـــف ی یظهـــر لهـــم وی ا یومـــ أربعـــینمكـــث مـــع تالمیــذه األمـــواتبعــد قیامـــة المســـیح مـــن بـــین روا بش

لكـم عـد أل ذاهـب أنـا" :هـمل قـالجبـل الزیتـون و یوم ... جمع المسیح تالمیـذه علـى األربعینویخدموا وبعد انتهاء ماذا یعني هذا؟ "مكانا ء.ر لكل واحد فینا مكان في السماحض لی ءي أن المسیح صعد للسماأ ن؟ .. مـــاذا ســـیقولون؟.... كیـــف یقنعـــو للتبشـــیر نیذهبو ســـ أیـــنبـــدون المســـیح؟ نفو والتالمیـــذ كیـــف یتصـــر

روا ماذا قال لهم المسیح لیطمئنهم؟كل هذه األسئلة دارت في عقل التالمیذ .... فك .... الناس بالمسیح؟؟

- ٢٧ -

" ... األعاليسوا قوة من لب حتى ت أورشلیم"ال تبرحوا :قال لهم المسیح ینتظروا حتى یحـل علـیهم الـروح القـدس الـذي ،ءال ینزعجوا فبعد صعوده للسما أنهم ل المسیح قال أن أي

م.ه له لام بكل ما قهر ذك م كل شيء وی همعل سیمنحهم القوة الالزمة للكرازة .. وهو ی ؟س على التالمیذد الروح الق متى حل ،بعد صعود المسیح +

.واحدة بنفس نو یة ویصل كان الرسل جالسین في العل وهـو یـوم عیـد الخمسـین الـذي یـأتي فیـه الیهـود س .....د ل فیه الروح الق رس ی لكي جدا ما هم ه اختار یوما + والل

یسـمع كــل حتـىه هـذا الیــوم؟ لمـاذا اختــار اللـ ..... أورشـلیمالمهـاجرین مـن كـل العــالم لیحضـروا هـذا العیــد فـي به. نرو بش إلى بالدهم ی نهؤالء الناس الذین جاءوا من كل العالم عن المسیح ویعودو

یـة سـمعوا فجـأة صـوت هبـوب ریـح عاصـفة مـن م جالسـین فـي العل ماذا حدث في هذا الوقت للتالمیـذ؟ وهـ ا ذإ+ ت علـى رأس كـل واحـد فـیهم وامـتأل كـل ومأل كل البیت وظهرت لهم ألسنة منقسمة مثل نار واسـتقر ،السماء

سـنةأللبام التالمیـذ موهبـة اسـمها الـتكل أعطـىس د س ..... وفي هـذه اللحظـة الـروح القـد الناس من الروح الق كـل النـاس اجتمعـت لتـرى مـاذا یحـدث ،األصـواتأي أن الناس الذین كـانوا خـارج البیـت عنـدما سـمعوا هـذه

فسـمع ،نـاس مـن العـراق ومـن كـل بـالد العـالمأ ناس من بلـد اسـمها كبادوكیـة و أ ناس من مصر و أ وكان یوجد كـــانوا مـــون بكـــل اللغـــات و غتـــه وكـــانوا مندهشـــین كیـــف أن هـــؤالء النـــاس یتكل مـــون لكـــل واحـــد التالمیـــذ یتكل

.... ناس سكارىأ أنهمكانوا یضحكون علیهم وقالوا أخرى ناسأ و ،متعجبین جدا تـى ألهـم كیـف أن المسـیح الـذین انتظـروه ىحكـو بطرس الرسول وقف وسط الناس ووعظهـم عظـة جبـارة جـدا +

فقـــال لهـــم .خـــوةاإلالرجـــال هـــاأی ســـألوا التالمیـــذ: مـــاذا نصـــنع و روا ا العظـــة تـــأث ا ســـمعو ولمـــ ،ص العـــالموخلـــفتقبلـوا الــروح القـدس" وهــذا الخطایــا"توبـوا ولیعتمــد كـل واحــد مـنكم علــى اسـم یسـوع المســیح لغفـران بطـرس:ه اللــ وروح ،فــي یسـكن أصــبحس د الــروح القـ ،واترشــمت بـالمیرون فـي المعمودیــة اتغطســتعنـدما أنــيیعنـي أنـا اأمـ ،" فكل النـاس مـن حـولي یصـنعون الشـر ویكـذبون ویحلفـونشيءفي كل زا می "م یجعلني أخذتهالذي

ه فـروح اللـ أنـاا أمـ ،.... كـل النـاس یكرهـون بعضـهم زا میـم أصـبحفعل هـذا وبـذلك أال أنه یرشدني فروح الل س فــي داخلــي د وكــذلك الــروح القــ .... زا میــم أصــبحأســاعد الجمیــع وبــذلك أنالجمیــع و أحــبیرشــدني أن

أنمـا كبـرت اسـتطعت وكل ،ثـم شـجرة ةزرعـتكبـر النبتـة وتصـبح إلیـهسمعت ما یرشدني إذاكالنبتة الصغیرة وفــي هــذا الوقــت آخــذ ثمــار ،عــن صــوت الشــیطان زهمیــأ أنســتطعت او أســهلو أوضــحه ســمع صــوت اللــأ ..... ،تعفف ،وداعة ،إیمان ،صالح ،لطف ،ناةأطول ،سالم ،فرح ،وح القدس: محبةر الفـي جـدا یكـون قویـا وایمـاني ،ه سـالم فـي وقـت كـل النـاس مـن حـولي خـائفین وقلقـینعطیني اللـی أن مثال:

.كینتشك وقت كل الناس حولي م "زا می م حصب أ "وبذلك

ه أنـــه جعلنـــي كنیســـة أن أشـــكر اللــفـــي عیـــد مــیالد ال یجـــب علــي هـــو عیـــد مــیالد الكنیســـة ... + عیــد العنصـــرة أنـــيه والكنیســـة عـــد اللـــأوأن لتـــي تعطینـــي الحیـــاة بجســـد ودم المســـیح ...وا فیهـــا وأنـــه أعطـــاني الكنیســـة اعضـــ

س كـي أعمـل د ه أن یمألنـي مـن الـروح القـوأطلـب مـن اللـ ،سأكون أمینا علیها كما كان الرسل وأجدادي الشـهداء وسط العالم.له رضیه وأكون شاهدا ما ی

- ٢٨ -

م هر والفأسئلة التذك

رموز الروح القدس؟ ىهما ــــ س على التالمیذ؟د ماذا حدث أثناء حلول الروح الق ــــ م مع الناس وشرح لهم؟تكل الذيمن هو التلمیذ ــــ س على التالمیذ؟ د الروح الق شكل حل أي في ــــ بعد الصعود؟ مأى التالمیذ قبل س علد الروح الق حل متى ــــ

تدريب

ألوالدك معنــى كـل ثمــرة مــن ثمـار الــروح القـدس .... وعلــى كــل طفـل اختیــار صـورة مــن صــور اشـرح

ذه فـي والـذي ینفـ ،یحاول كل طفل تنفیذ ثمرة من ثمار الروح أن األطفالثمار الروح ویتفق الخادم مع عـدد أكثـریجمـع أنالقادم والـذي اسـتطاع األسبوعوحة في الیوم یقصه ویلصقه على لوحة ویأتي بالل

من ثمر الروح له جائزة.

؟

- ٢٩ -

طول أناة

لطف

إیمان

صالح

وداعة تعفف

محبة

سالم فرح

٢٣-٢٢: ٥غالطیة

القدس الروح ثمار

- ٣٠ -

صــالة

واحــد فینــا بروحــك ورضــیت یــارب أن تســكن بــداخل قلــب كــل ،قلــت ال أتــرككم یتــامى أنــت یســوع يیــا ربــ

القدوس. ــخطیــة أنــا م يأو ،كناك فیــهمكــان یلیــق بســ قلبــي يیــا ربــ اجعــل ملــك أنــت او ،منهــا قلبــيف ك بیهــا نظــتمس

علــى شــيءزا أقــدر أحــب كــل النــاس وأســامح كــل النــاس، ال یوجــد میــ. فــأكون بــك م قلبــيعلــى يوحــدك یــا ربــأنـــت ملـــك الســـالم فأســـتمتع بوعـــدك ،بـــداخليســـاكن ألنـــك ؛ســـالمي يأو ینـــزع منـــ یغضـــبنياألرض یقـــدر أن

العالم أنا أعطیكم. يلیس كما یعط ،أعطیكم اأن سالمي ،أترك لكم سالمي :لتالمیذك . آمین.إلهيبك یا يغن جعلتنيعلى عطیة روحك القدوس العظیمة، أشكرك أنك يأشكرك یا رب

تقييم

؟ف إلى أطفالكهل وصل الهد

التقييم د أن طفلك يستطيع أن:ة الدرس تأكفي نهاي الهدف

يعرف س على التالمیذد الروح الق كیف حل.

سد یصف یوم الخمسین وشكل حلول الروح الق.

يشعر هــو ،جمیلـة تـه وكـل مـا عنــده مـن مواهـب وصـفاتقو بـأن سـر

ر عن ذلك فینا.عب ه الساكن فیه وی من روح الل

.سد لروح الق ثمار ا اقتناءعلى يتدرب

@

- ٣١ -

بشنس شهر من الرابعاألسبوع )ـ يونيه مايو (

رحلة يوم

) آبائي (

ة ـــ قاموس آباء الكنیسة وقدیسیها مع بعض شخصیات كنسیـــ لقمص تادرس یعقوب ملطيا

كامل ىلقمص بیشو ـــ ا ید العظیم مارجرجسالشهـــ هبرمود ٢٣ ــالسنكسار ـــ

كة فیها شهداء أبراربار أرض مصر أرض م.

:مساعدة الطفل أن :الروماني. مارجرجس الشهیدقصة حیاة یعرف :وعدم الخوف بإیمانه بالسید المسیح بالشجاعة یشعر. وعدم الخوف الشجاعةعلى :بیتدر.

- ٣٢ -

إليك عزيزي الخادم ..

ي منطقـــة ، فقـــد تـــزعم فـــدقلـــدیانوسفـــي عصـــر ء القـــدیس مـــارجرجس كـــأمیر للشـــهدامـــا ینظـــر إلـــى ا غالبـــ

الكبـادوك حركـة الثـورة علـى منشــور االضـطهاد ضـد المسـیحیین، لكـن المخطوطــات القبطیـة فـي غالبیتهـا تنظــر الفارســي، وهــو رجــل س إلیـه أنــه فــي عصــر ســابق لهــذا اإلمبراطــور، فــي عهــد ملــك غیــر شــرعي یــدعى دادیــانو

ي سـیرة الشـهید جـاورجیوس السـكندر لطان علـى منطقـة الكبـادوك، لـذلك جـاءت ، وكـان لـه سـا وثني ولیس مسـیحیمـع أنــه ولـد بنــاء علـى شــفاعة األول حـین حضــر والـده تكــریس عهــد دقلـدیانوسفـي تعلـن أن األخیـر استشــهد

مـا قبــل م" ربمــا قاصـدا د كنیسـته باللـد، وفـي بعــض المخطوطـات القبطیـة لـم یــذكر عصـره إنمـا قیــل "فـي أیـام القـ .عصر دقلدیانوس

:نشأتهن ینتســبان إلــى عائلــة شــریفة، كــان ی ن غنیــی ن تقیــرى، مــن أبــوی هــذا القــدیس فــي الكبــادوك بآســیا الصــغ د ولــ

ابنـة فلسـطینبكبادوكیـة، وكانـت والدتـه ثاؤبسـتى أو ثاؤغنسـطا مـن Melitene علـى ا والـده أناسطاسـیوس والیـ .لدبوالي ال، وجعلـه مـن حاشـیته التـي ترافقـه فـي ا ه الملـك جـده وللملـك، فأحبـلل ا صخل وم ا تقی ا قیل أن والده كان إنسان

أمـر بقطـع رأسـه، كـان القـدیس جوارجیـوس فـي الرابعــة إیمانـه بالسـید المسـیحرحالتـه وغدواتـه، لكنـه إذ اكتشـف مت سـة، فقـد قد ت فـي أرض م نـسـة دف قد عشرة من عمره، على أي األحـوال جـاء القـدیس جوارجیـوس ثمـرة لبـذرة م

.ح قلوبهمفر ا للسمائیین ما ی للكنیسة كمللعائلــة، بــل ألهــب قلــب االبــن المبــارك جوارجیــوس بنــار ا ب استشــهاد الــوالي أناسطاســیوس إحباطــســب لــم ی للــرب، إذ استشـهد أناسطاســیوس أخـذت ثاؤبســتى أوالدهـا: جــاورجیوس ا شـهید ا اإللهـي، لیصــیر هـو أیضــ ب الحـ

.بفلسطینط رأسها دیوسبولیس وكاسیه ومادرونة وانطلقت إلى مسق :میر جورجیوس الرومانياأل

، الســید المســیح حـب ه وی سطاســیوس احتـل مكانــه األمیــر یسـطس، وكــان یخـاف اللــابعـد استشــهاد األمیـر أن سطاســـیوس، وقـــام بتعلـــیم الشـــاب جورجیـــوس الفروســـیة لینخـــرط فـــي ســــلك الـــذلك أحســـن إلـــى عائلـــة الشـــهید أن

الجمیـع فــي ركــوب الخیــل وممارســة الفروسـیة، وأظهــر شــجاعة نــادرة، وبســرعة الجندیـة، تفــوق جورجیــوس علــى .من الجند ا ألفرقة كبیرة تعدادها لف ا ، وأصبح قائدفلسطینله صیته في كل صار بطال

قـه القائـد جورجیــوس مـن البطـوالت، ویطلــب ا حق أرسـله األمیـر إلـى الملــك ومعـه رسـالة توصـیة تكشــف عمـ كیــة األمیـر یسـطس، وصــار اسـمه "جورجیــوس ز ووافـق علـى ت ا ه الملـك جــدمـن الملـك أن یهبــه رتبـة "أمیـر"، أحبــ

مــن األنــواع النــادرة (رمــادي) وهــو ا أشــهب ا م لــه فرســا قــد ، كمــا یقــود خمســة آالف جنــدی ا الرومــاني"، وعینــه أمیــر .عن رضاه ا تعبیر

- ٣٣ -

من الجمیع بسبب هیئته التي كانت تدل علـى شـجاعته خاصـة فـي الحـروب، مـع ا صار جورجیوس محبوب . ا عامـ ٢٠ه ن للجـیش، وكـان سـ ا ر دب ومـ ا عـن خصـاله الحمیـدة، فأصـبح قائـد سـن قیادتـه وتـدبیره لألمـور، فضـال ح

.حت والدتهوفي سن العشرین تنی ، ا وشرف ا وكان جورجیوس یزداد كل یوم اعتبار :محبة الوالي له

ـــلـــه بــأن یزو ا اشــتاق یســـطس أن یجعـــل مـــن جورجیـــوس ابنـــ ة التـــي كانـــت جـــه ابنتـــه الوحیـــدة الصـــغیرة التقی، أقــــام یســــطس ا س التــــي فرحـــت جــــدوبســــتي والـــدة األمیــــر جورجیــــو افصــــح عـــن ذلــــك لألمیــــرة تأه، فتخـــاف اللــــ

الفتــاة، ولـم یكــن الكـل یعلــم أن ن ر سـغ وا الخطبـة لصــأعلـى ممتلكاتــه، وقـد أرجــ جـاورجیوس خطیــب ابنتـه وكــیال .أعظم ا له طریق عد ه كان ی الل

:المنشوروظفي على ضـرورة هـدم جمیـع الكنـائس واحـراق الكنیسـة المقدسـة وعلـى كـل مـ ص ین أصدر الوالي منشورا

اختبــارفــي إیمانــهإلظهــار واضــطرهار غیــرة الشــهید مــارجرجس وذلــك آثــ، م والســجود إلــى األوثــانالدولــة التقــد ه.بذلك إیمانه الحي القوي العامل في داخل را ظه بأن قام بتمزیق المنشور أمام الجمیع م ،عمليسـة للـرب بصـالتك قد غیـرة م هـل أنـت غیـور بـداخلك لتقـف أمـام حـروب إبلـیس وتغیـر :وسؤالي لكل خـادم

.لالتأم سؤال یستحق ...... ؟افتقادهممن أجل أوالدك و

:م أقوى من السحر والس ى یــــدع ا مشــــهور ا ض لهــــا القــــدیس جورجیــــوس أن الملــــك أحضــــر لــــه ســــاحر مــــن بــــین العــــذابات التــــي تعــــر

الصـلیب، وبإیمانـه هـذا فرشـم علیـه عالمـة ا القـدیسمه للقدیس لكي یشربه، أمـ، وقد قاتال ا م له س أثناسیوس أعد عصــرة بهــا فــي م اغتــاظ الملــك وأمــر بعصــر القــدیسح، بالســید المســینلــه أذى، عندئــذ آمــن الســاحر ولــم ی شــربه

االستشـهادأقامه ورأته الجماهیر وآمن بسببه كثیرون قبلـوا السید المسیحأسنان حدیدیة حتى أسلم الروح، ولكن .اسم الربب

ق ه وتحقــاللــى إلــى ر فصــل ثمــإذ رأى الــوالة ذلــك طلبــوا منــه فــي حضــرة الملــك أن یجعــل كراســیهم تــورق وت ى إلـى الـرب وقـام بعـض األمـوات شـهدوا ، فصـل ا قـیم لهـم أمواتـطلبهم، واذ دهشوا حملوه إلى المقابر وطلبـوا أن ی

ثم رقدوا. یحالسید المسبخالص

!أقوى من كل إغراء، إذ غلـــب شـــهوات الجســـد فـــي لحیـــاة االستشـــهادســـر قـــوة الشـــهید مـــارجرجس الرومـــاني ممارســـته الیومیـــة

.معارك أرضها أعماقه الداخلیة، وكما یقول الحكیم: م أحـد ا یفعلـه مـع هـذا القائـد الشـجاع، فتقـد استشـار اإلمبراطـور رجالـه عمـ السـجنإذ أودع جـاورجیوس فـي

ا واحــد ا حتــى بــالموت، لكــن أمــر األمــراء بــاقتراح أن هــذا الشــاب الوســیم لــن یضــعف أمــام أیــة تهدیــدات، ویســر تقتنصــه بفتنتهـا وأنوثتهــا الطاغیـة وخبراتهــا، بهـذا یفقــد جــاورجیوس یمكـن أن یحطمــه وهـو اإلغــراء بفتـاة لعــوب،

.ته، وینهار إیمانهعف

- ٣٤ -

منهـا أن تختـار فتـاة لهـا خبرتهـا وطلـبشـرفة علـى محظیـات اإلمبراطـور وجواریـه، اسـتدعى اإلمبراطـور الم .في هذا األمر

لتقضـي لیلـة مـع الشـاب حتـى تغریـه ویسـقط معهـا، لكـن مـارجرجس الـذي عـرف السـجنلت الفتـاة إلـى أرسـ إلــى هیكــل طــاهر تقــام فیــه ن الســجحــول ،علــى مــذبح الطهــارة فــي المســیح یســوع ب م كــل یــوم ذبیحــة حــأن یقــد

.حوله ن الصلوات ألجل خالص نفسه وخالص هذه الفتاة وكل م طهارتــه ث معهـا عــن سـر مت الفتـاة إلــى مـارجرجس بـدموع تطلــب منـه أن یتحــد لـم یـأت الصــباح حتـى تقــد .م لها الحیاة اإلنجیلیة الفائقةقد رها بالخالص وی بش ته وارتفاع قلبه إلى السمویات، فأخذ ی وعف

جــاء رجـــال اإلمبراطـــور فـــي الصـــباح البـــاكر ألخـــذ الفتــاة إلـــى اإلمبراطـــور فوجـــدوها قـــد اكتســـت بالحشـــمة .صهاخل م ملكها و بالسید المسیحة والوداعة، تعلن إیمانها حت بالعف وتوش الســــیف، اقتیـــدت إلــــى ســــاحة ا حــــدث، وصـــدر األمــــر بقطــــع رقبتهـــا بحــــد مــــق اإلمبراطــــور ورجالـــه ل صـــع

.صها ربنا یسوع لیقبل روحها، وتنال إكلیل الشهادةخل ي إلى م لة تصل تهل حیث ركعت م د االستشها .ا فعله مع الفتاةمم ا م اإلمبراطور على أن یذیقه أقسى ألوان العذابات انتقامصم

:نة الشهید مارجرجس الرومانيأیقو

تحمل معنى رمزیا: واعتزاز ع إلى أبنائها الشهداء بفرح التي تتطل الكنیسةفالعروس التي تظهر في األیقونة تشیر إلى. اإلیمانك العالم الشریر ضد حر الذي ی الشیطانوالتنین یشیر إلى. صرةهب الن صلیب رب المجد یسوع الذي ی والحربة تشیر إلى. قوة اإلیمان) وهزیمة التنین تشیر إلى هزیمة الشر ومصدره (إبلیس. دم الشهداء هو بذار الكنیسة" (العالمة ترتلیانوس) إن"

الحكــم هیــه بالشــام وقــد بناهــا الملــك قســطنطین بعــد تول القــدیس فــي مدینــة اللــ اســمت أول كنیســة علــى نیــب

.ویوجد تحت المذبح رأس القدیس مدفونة برموده الموافق أول مایو ٢٣یوم هستشهاداعید. استشـهادنـوفمبر (هـذا الیـوم یوافـق عیـد ١٦/١٧هـاتور الموافـق ٧یـوم فلسـطینباللد بعید تكریس كنیسته

.مارجرجس اإلسكندري) كنیسة على اسمه ٢٠٠في مصر أكثر من هل. ونـال ه،قیمـی ب مـرات والـر ٣ هسـنوات أمـر بقتلـ ٧فـي عـذاب القـدیس لمـدة ا سـتمر م دادیانوس الفارسي ظل

.إكلیل الشهادة في المرة الرابعة وقـد ا عامـ ٢١وأصـبح قائـد فـي الجـیش الرومـاني بعمـر ا عامـ ١٧نخرط مارجرجس في الجندیـة فـي عمـر ا

ه.ز صور می ما ی (رمادي) وهوأشهبا فرسا أعطى له اإلمبراطور ا.عام ٢٨نال إكلیل الشهادة وكان عمرة حوالي

- ٣٥ -

يمكنك استخدام أحد أساليب التمهيد اآلتية: نشاط تمثيلي

طال الشجعان وأعمالهم البطولیة. عن األب نمو م یتكل ندرو) و (روماني) وه أیدخل ( .بات مان ــسبایدر مان ــوبر مان من س ىفیش أقو یا روماني برده مهما قولت ما ندرو:أ

)ندروأعه طاندرو... انت عندك (یقأعم في یا ال طبعا روماني: سبایدر یا ـــسوبر یا ـــ... یا بات هنا علشان یثبتولك بنفسهم ىبق ةطیب أنا هجبلك األبطال الثالث ندرو:أ

فـي صـوته فـي كـل رغیـی ر مـان وسـباید ــــوبـات مـان ــــصـیات الثالثـة سـوبر مـان خعـرائس للش ٣ندرو أ(یمسك شخصیة)

الحیطان. ىافع عنهم وبیتشعلق علاع اللي یحمي الناس وبیدسبایدر مان البطل الشج أنا یدخل سبایدر:اللـي أسـرع مــن العربیـةأنـا بـات مـان البطــل الشـجاع اللـي یحمـي النـاس وبیـدافع عــنهم وكمـان معایـا بـات مـان: الصوت.

وكمان بطیر في الهواء زي الطیور أنا سوبر مان البطل الشجاع اللي یحمي الناس وبیدافع عنهم سوبر مان: متعرفش (مارجرجس) أنتبني ایه هو ده یا روماني:

.بیطیر في الهواء ـــ سریعة ةمعاه عربی ــمین مارجرجس ده معاه خیوط عنكبوت ندرو:ألكـن مـارجرجس عظــیم جـدا وقصـته حقیقیــة ،حقیقیـةیعنـي غیــر ةغیـر واقعیـ أشــخاصكـل النـاس دي رومـاني:

شهید ... ده أمیر الشهداء. أيوشهید ومش .وحقیقةبجد یعنى ده بطل بحق ندرو:أ

.النهارده وكمان هایتكلموا عن الشهید العظیم والبطل الشجاع مارجرجس الكنیسةمعایا تعال :روماني

فكرة حـوار

فــي حضــنك دون قـهن مــن تلف مسـتواه أعلــى منـك حتــى تـتمك يعــالطلـب مــن طفلـك یــنط مـن علــى كرسـي ا طلـب منـه وهـو یقفـز او ،رض بس یكـون واثـق فیـكاأل فينه یقع إنك هتمسكه ومش هاتسمح أد له ن یسقط وأك أ نه ال یخاف ألن ربنا معاه.أ للشجاعةنا واثق فیك" ومنها یصل الطفل أ" :ن یقول عبارةأ

- ٣٦ -

مجموعات العمل

شخص خایف ألنه وحده ـــشخص قدام كلب وخایف ـــ: صور لمواقف (لشخص خائف من الضلمة تاألدوا .في البیت)

ك كده. : نضع الصورة ونسأل األطفال تعمل إیه لو حصل طریقة العرض

جمل) ـــجحش ـــط حمار مخط ـــحمار ـــعرض صور (حصان ) مـــین نفســـه یركـــب اإلجابـــات... (نســـمع ؟ورة مـــین دهمـــین یعـــرف صـــ ؟إیـــهعـــاملین أصـــحابيازیكـــوا یـــا

ن الحمــار ده إانتـوا عــارفین ؟لــو ركبتــه ممكـن تخــاف ىب قبــل كــده ....؟ أو حمـار؟ یــا تـر حصـان؟.... حــد جـر حــد یركبــه، مــاكنش بیركبــوه زمــان أيحــد ممكــن یركبــه زمــان زي العربیــات دلــوقتي ... لكــن الحصــان أيكــان

یركبه یكون قوي وشجاع زیه. الليوشجاع والزم يقو نهألغیر الفرسان واألمراء، كانوا بیركبـوا حصـان زمـان؟ ومـین یعـرف أسـماء القدیسـین اللـي كـانوا زمـان الليمین یعرف أسماء األمراء

سـیفین ومـارجرجس، كلهـم فرسـان زي مارمینا واألمیر تـادرس وأبـو ..وأمراء وكانوا بیركبوا على حصان ... برا كانوا بیركبوا على الحصان ومكانوش بیخافوا من ملك أو حتى سجان. وأمراء و

فــي تولـدابــوه برضـه كـان أمیـر أانتـوا عـارفین زمـان خـالص مـارجرجس مــن صـغره وهـو شـجاع كـان أمیـر و بقـي أمیـر وفـارس فـي الجـیش الرومـاني، وكــان ةسـن ٢٠ا مـات أبـوه وكبـر هـو وبقـي عنـده بلـد فـي فلسـطین ولمـ

وده كـان قبـل عصـر دقلـدیانوس ( دادیـانوس الملـكا جـه ب ربنا هو وكل عیلته ومش كده وبس لمـمسیحي وبیحیعبـــدوا المســـیحیینمحـــدش یعبـــد المســـیح والزم كـــل إنوقـــال )اللــي فـــي عهـــده استشـــهد اآلالف مـــن المســـیحیین

."بــدا أاســیبه ومــش هأنــا مســیحي " :ع منشــور الملــك الكــافر وقــالقطــ شــجاعةق منشــوره، راح بكــل األصــنام وعلــأنــا " :لكــن مــارجرجس رفــض بشــجاعة وقــال مســیحیتهنــه یســیب إ ةجــدا منــه وحــاول معــاه كــذا مــر فاتغــاظ الملــك

ي مـارجرجس یسـیب المسـیح، لكـن رفـض یخلـ الملـك ةوحـاول كـذا مـر ".مسیحي وهأفضـل مسـیحي لحـد مـا أمـوتانیــة ثرفــض، ومــرة هضــك عظــیم وبر ثـاني قالــه هاخلیــك ملــ ة، ومــر ةنــه عــرض علیــه فلــوس كثیــرة فــي مــر إلدرجـة

یتغــاظ الملـككـان ةوفـي كــل مـر ،علـى مسـیحیته صــر مـارجرجس كـان بیـرفض وی ضــهكـان بیحایلـه كتیـر لكـن بر .به عذابات كثیرةفكان بیعذ أكثر

مایرســمش شــانلع یدیــهإده كمــان ربطلــه ،أل ،ومــش كــده وبــس به ســم انیــة جابلــه ســاحر كبیــر وشــر ثومــرة ،شرب من هنا وال مـن هنـا وال مـن هنـا وال مـن هنـاأ :وقال برأسهراح مارجرجس رشم الصلیب ،عالمة الصلیب

الملـكا وحتـى لمـ .نه هیكون معاه ویحیمیه من السـم، وشـربه وهـو مـش خـایفأوكان شجاع وكان واثق في ربنا ع السـما ویقابــل ا یمـوت هــایطلنــه لمـإاتغـاظ منـه وقالــه أنـا هاموتـك مــاكنش خـایف بـالعكس كــان فرحـان خـالص

.رب المجد والقدیسین في السماء

- ٣٧ -

ومـــاكنش إیمانــهمــاكنش بیخـــاف مــن حاجـــة وكمــان كـــان بیــدافع عـــن يشــفتوا مـــارجرجس كــان شـــجاع ازا .یسوع المسیح إلههنه ینكر إل الموت على ته وفض عایز یسیب مسیحی

ا مــش مســیحیین هــا یعمــل إیــه؟ (نســمع نتــو ا إنضــربنا أو ضــایقنا وقالنــا قولــوا تيیــا تــرى لــو حــد فینــا دلــوق و، الزم نكون شجعان ومانخفش من حد وكمان نثبت على إیماننا بربنا مهما حصل. برا .. )اإلجابات

م هر والفأسئلة التذك

ما هو عمل مارجرجس؟ ماذا فعل مارجرجس عندما نشر الملك المنشور؟

م؟ماذا فعل مارجرجس قبل شرب الس -

ألعاب

والجرادة ة: الكر اسم اللعبة الشجاعة الهدف:

: كرة ودائرة على األرض ألدواتا : یقف األطفال على شكل دائرة التشكیل

الجــــرادة وهـــو شـــجاع وال یخــــاف، ىســـم العـــب ی ،عبــــونلها الال شـــك ی التـــي: یقـــف وســـط الــــدائرة طریقـــة اللعــــبب الجــرادة یصــعــب الــذي ی والال ،قاذفونهــا علــى األرضیت التــي ةویحــاولون أصــحابه إصــابة قدمیــه بــالكر

ةترتفـع الكـر أال الضـروريیأخذ مكانها في وسط الدائرة وتدخل الجرادة في مكان الالعب في الـدائرة ومـن عن األرض.

وتكون شجاعة. ةهو أكثر جرادة تبقى وسط الدائرة ال تصیبها الكر الفائز:

مجموعات عمل راكــب إیــه یــا :بعــده یقــول واللــيأنــا اســمي مــارجرجس، :ل دائــرة باألطفــال ویقــول الطفــل األولنقــوم بعمــ

دایـس علـى التنـین، ویفضـلوا یكملـوا لغایـة :بعـده یقـول واللـي، ةحربـ هیـیدإ فـيمارجرجس، على حصـان وماسـك كوا األطفال على شكل دائرة. وتحر ،القصة نتهيتا لم

؟

- ٣٨ -

تدريب

موقف ورشم الصلیب دائما في كل وقت. أيمن عدم الخوفــــ ١ بهم في شجاعتهم. لوأتمث وابن الشهداء مسیحي نيأبفتخر ــــ أ ٢

صــالة

أكــون شــجاع فــي كــل شـانلعیــارب ســندنياكـل وقــت، فــيمعایــا أنــتألنــك أشـكركیـا بابــا یســوع حبیبــي أبــدا فیــك أنــك معایــا ومــش هاتســیبني واثــقأنــا ألنــي، حیــاتيتحصــل معایــا فــي ةحاجــ أيوقــت ومــاخفش مــن

آمین. .لحد ما أوصل لسماك بنكاوهافضل

تقييم

؟ف إلى أطفالكهل وصل الهد

التقييم د أن طفلك يستطيع أن:في نهاية الدرس تأك الهدف

يعرف

اسم والد القدیس مارجرجس. یذكر لیشربه. م م له الس د ما حدث لمارجرجس عندما ق یصف ماذا فعل مارجرجس عندما ربطوا یدیه. یذكر إیمانهمارجرجس ودفاعه عن شجاعة ریفس. الدرس. آیة ریكر

يشعر دیانوسادالملك أمام إیمانهدفاع الشهید مارجرجس عن لمث ی. قبــل م السـ ىعلـل مـارجرجس عنـدما رشـم الصـلیب كیـف یتخیـ یرسـم

شربه.

يتدرب في الدفاع عن إیمانه وعدم الخوف. ا ن یكون شجاعأ ریقر عمل. أيالصلیب قبل عالمةرشم ىه علئمع أصدقا یتفق

@