primeta infancia
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LA EDUCACIÓN DE LA
PRIMERA INFANCIA
Camila Palomino2b
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La infancia es una etapa de juegos y aprendizaje donde los niños recibirán amor, respeto y cariño.
En esta edad debemos proteger los derechos y protegerlos para que crezcan sanos, en paz y con dignidad.
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Los estados reconocen que el juego, el descanso y el esparcimiento son derechos fundamentales de los niños.
Pueden participar libremente en la vida cultural y en las artes.
EL JUEGO
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En el juego el niño involucra todo su cuerpo, inteligencia y afecto.
¨La creatividad se manifiesta en la aparición de un producto generacional nuevo que resulta de la inquietud del individuo, de las circunstancias de su vida y de los aportes de otros individuos¨
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La Educación de la Primera Infancia constituye una oportunidad y un derecho para los niños y niñas desde la gestación hasta los 6 años
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El juego con padres, hermanos y demás familia fortalece las relaciones familiares.
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Los padres de hoy se basan en el trabajo que
ponen la educación de sus hijos en manos de
terceros.
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Es importante que la institución haga escuelas
de padres para que estén enterados del
desarrollo de sus niños según su edad
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Las inteligencias
trabajan juntas de una
manera única en cada
persona, lo que significa
que estamos más
desarrollados en
algunas áreas,
moderados en otras y
relativamente bajos en
las demás.
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Maestros que permitan a sus estudiantes construir su
propio conocimiento.
Maestros que observen una actividad de sus niños para
saber como y cuando lo hacen.
Los padres son componentes especiales para el programa.
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Cuidar el medio ambiente.
manejar la tecnología y una segunda lengua.
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Competencias del
maestro siglo xxl
¿Cómo debe ser ?
¿ que es lo que debe
saber?
¿Cómo debe
saberlo hacer?
• Reconocer la centralidad de la Persona
• persona con madurez y autoestima.
• Poseedor de múltiples y sólidos valores.
• Capaz de convivir • Establecer relaciones
profesionales y afectivas sólidas
• Actitudes que faciliten el Aprendizaje de la mano
• aprendizaje (habilidades y destrezas)
• Aprendizaje de la cabeza Aprendizaje del corazón (desarrollo del pensamiento) (valores, amor, ternura)
• El contexto social, cultural y familiar.
• Desarrollo de la afectividad, los valores, la estética y las actitudes hacia si mismo, hacia los demás y la sociedad
• Desarrollo del pensamiento conocimiento
• Dominar aspectos de una cultura
• Investigar, comunicarse y pensar
• Productor de conocimientos pedagógicos, vigente siempre. • Colaborar con otros. • Enseñar para facilitar el aprendizaje activo de los estudiantes. • Planificar.• Seleccionar información y material didáctico.• Evaluar de manera formativa y diferencial.• Manejar los diferentes espacios que brindan el entorno para desarrollar.• Formar personas con competencias humanas, cognitivas, afectivas y
superiores.
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Perfil del maestro de la primera infanciaSensible:
Dimensiones
Humanas
Flexibilidad mental :Mente abierta
Coherente holistico
Eficiente:Propósitos
de una institución
Comunicativo:
Dialogo respetuoso
Lider: las otras son la
clave del exito
Integro y equitativo: probidad en
sus funciones
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“El desarrollo de programas de educación y el cuidado de la primera infancia diseñados para niños de hasta seis años de edad deben estar
edad, orientados hacia la promoción del crecimiento físico, intelectual y social y la
preparación , para la escuela. Los programas para éste nivel educativo deben reconocer el
principio de inclusión y han de desarrollarse de forma integral combinando las actividades preescolares y la atención temprana de la
salud”
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Toda persona tiene derecho a la educación.
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La infancia es una e irrepetible
No son un gasto son una inversión.