principios de evaluacion en modelo holistico de pedagogia transformadora
TRANSCRIPT
![Page 1: Principios de evaluacion en modelo holistico de pedagogia transformadora](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052215/55af25111a28abe6338b470b/html5/thumbnails/1.jpg)
Decálogo de Principios de la Evaluación desde la Escuela Transformadora.
Tipos y modelos de evaluación. EEPT.
RECOPILACION: Lic. Jorge Elías Vergara Martínez
INSTITUCION EDUCATIVA EL POBLADO, Pueblo
Nuevo, Córdoba
2014
* MODELO HOLISTICO DE PEDAGOGIA TRANSFORMADORA
![Page 2: Principios de evaluacion en modelo holistico de pedagogia transformadora](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052215/55af25111a28abe6338b470b/html5/thumbnails/2.jpg)
INSTITUCION EDUCATIVA EL POBLADO
* La evaluación no sólo debe estar referida al aprendizaje de las asignaturas escolares y a la promoción estudiantil o llenar un registro de notas. La evaluación integral debe permitir valorar y tomar conciencia a cerca de todos los procesos que la implican: el desarrollo humano, los procesos, la construcción del conocimiento, la transformación socio-cultural desde el liderazgo, la innovación educativa, pilares esenciales de una escuela transformadora y que responden a una propuesta de fundamentos filosóficos, epistemológicos, sociológicos y pedagógicos que asumieron los países cuando decidieron transformar los sistemas educativos y buscar una mejor calidad de los mismos.
* Desde la perspectiva de la escuela transformadora se considera que la evaluación del aprendizaje es un proceso sistemático y permanente que comprenda la búsqueda y obtención de información de diversas fuentes acerca de la calidad del desempeño, avances , rendimiento o logro del educando y de la calidad de los procesos empleados por el educador mediador, la organización y el análisis de la información a manera de diagnóstico, la determinación de su importancia , y pertinencia de conformidad con los objetivos de formación que se esperan alcanzar, todo con el fin de tomar decisiones que orienten el aprendizaje y los esfuerzos de la gestión docente.
* Además de esto, la evaluación diagnostica la realidad observada; la valoración de conformidad con la metas propuestas ; la determinación de los factores que están incidiendo y la toma de decisiones que consecuentemente se derivan de dicho proceso.
![Page 3: Principios de evaluacion en modelo holistico de pedagogia transformadora](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052215/55af25111a28abe6338b470b/html5/thumbnails/3.jpg)
INSTITUCION EDUCATIVA EL POBLADO
*
*La evaluación tiene dos enfoques:
*1. EN NORMAS: Cuando el docente emite su juicio acerca de lo evaluado, comparando la realización del estudiante con lo que normalmente se espera que sea su comportamiento o resultado. Esto con relación con las personas de su edad y condición.
*2. EN CRITERIOS: Cuando el docente juzga basándose en criterios que sirven para establecer el grado de perfección que se espera en un determinado aspecto o rendimiento dado. Los criterios se expresan en los objetivos.
![Page 4: Principios de evaluacion en modelo holistico de pedagogia transformadora](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052215/55af25111a28abe6338b470b/html5/thumbnails/4.jpg)
INSTITUCION EDUCATIVA EL POBLADO
*
*1. DIAGNÓSTICA: La que permite conocer la situación del educando antes de iniciar el proceso, para luego tomar decisiones convenientes.
*2. FORMATIVA: Con ella se busca ir acompañando el proceso de aprendizaje del educando para orientarlo en sus logros, avances o tropiezos que tenga durante el proceso.
*3. SUMATIVA: Busca la valoración y el alcance total de los objetivos planteados para la labor educativa. Verifica y constata la obtención de lo propuesto inicialmente, buscando si se logra el perfil deseado.
![Page 5: Principios de evaluacion en modelo holistico de pedagogia transformadora](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052215/55af25111a28abe6338b470b/html5/thumbnails/5.jpg)
INSTITUCION EDUCATIVA EL POBLADO
*
*La evaluación es parte
integradora del proceso
global de la educación en
todos sus niveles.
![Page 6: Principios de evaluacion en modelo holistico de pedagogia transformadora](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052215/55af25111a28abe6338b470b/html5/thumbnails/6.jpg)
INSTITUCION EDUCATIVA EL POBLADO
*
*La evaluación debe
efectuarse de acuerdo
con los objetivos
educativos.
![Page 7: Principios de evaluacion en modelo holistico de pedagogia transformadora](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052215/55af25111a28abe6338b470b/html5/thumbnails/7.jpg)
INSTITUCION EDUCATIVA EL POBLADO
*
*La evaluación se aplica a
todos los factores que de
algún modo inciden en el
proceso educativo.
![Page 8: Principios de evaluacion en modelo holistico de pedagogia transformadora](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052215/55af25111a28abe6338b470b/html5/thumbnails/8.jpg)
INSTITUCION EDUCATIVA EL POBLADO
*
*La Evaluación es un medio, no un fin en símisma por lo tanto, también debe evaluarse.
![Page 9: Principios de evaluacion en modelo holistico de pedagogia transformadora](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052215/55af25111a28abe6338b470b/html5/thumbnails/9.jpg)
INSTITUCION EDUCATIVA EL POBLADO
*
*Dentro de la acción educativa la evaluación constituye un proceso continuo de retroalimentación .
![Page 10: Principios de evaluacion en modelo holistico de pedagogia transformadora](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052215/55af25111a28abe6338b470b/html5/thumbnails/10.jpg)
INSTITUCION EDUCATIVA EL POBLADO
*
*En la evaluación deben tenerse en cuenta las diferencias individuales
![Page 11: Principios de evaluacion en modelo holistico de pedagogia transformadora](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052215/55af25111a28abe6338b470b/html5/thumbnails/11.jpg)
INSTITUCION EDUCATIVA EL POBLADO
*
*La evaluación carece de técnicas y procedimientos infalibles.
![Page 12: Principios de evaluacion en modelo holistico de pedagogia transformadora](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052215/55af25111a28abe6338b470b/html5/thumbnails/12.jpg)
INSTITUCION EDUCATIVA EL POBLADO
*
*La evaluación requiere la participación de diferentes personas.
![Page 13: Principios de evaluacion en modelo holistico de pedagogia transformadora](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052215/55af25111a28abe6338b470b/html5/thumbnails/13.jpg)
INSTITUCION EDUCATIVA EL POBLADO
*
*La evaluación requiere de una gran variedad de técnicas para recoger la información
![Page 14: Principios de evaluacion en modelo holistico de pedagogia transformadora](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052215/55af25111a28abe6338b470b/html5/thumbnails/14.jpg)
INSTITUCION EDUCATIVA EL POBLADO
*
*La evaluación no busca recompensar o castigar, sino investigar cómo mejorar el producto y el proceso de aprendizaje.