PRESENTACIN

La Universidad Tecnolgica, desde la Facultad de Ciencias Sociales, con la Escuela de

Antropologa y como parte de la Proyeccin Social se ha llevado a cabo el proyecto

FORMACIN EN HISTORIA Y REALIDAD NACIONAL DE EL SALVADOR, DIRIGIDO A

DOCENTES DEL DEPARTAMENTO DE CUSCATLAN En este proceso de capacitacin de

maestros de Ciencias Sociales se ha desarrollado un proceso participativo de educacin,

con una metodologa semipresencial, desde el establecimiento de los temas por medio de

jornadas pedaggicas, el desarrollo de talleres presenciales en el laboratorio de

informtica, con prcticas en aula virtual, combinado con jornadas presenciales con

temas facilitados por especialistas y la realizacin de jornadas de multiplicacin de los

maestros en sus escuelas, como investigacin de la situacin de la educacin de los nios,

nias y adolescentes en sus centros educativos.

En este documento se presentan 15 ensayos elaborados por los participantes en los que

se describen diferentes aspectos de la situacin actual en que se desarrolla la educacin

bsica en comunidades rurales y urbanas del departamento. Algunos ensayos se enfocan

en la relacin entre la familia, la escuela y el docente, con el nio y nia como personaje

central, otros, abordan la concepcin de la familia acerca de la utilidad de la educacin,

cuando dicen por ejemplo Las letras no dan de comer; otros abordan la influencia de

algunos factores del entorno social y familiar, como la situacin de violencia y pandillas

juveniles la vida de muchas familias y jvenes que son y han sido sus alumnos; la

migracin de los padres, la influencia de la religin que practican algunos padres de

familias a la que dedican tiempo fuera de hogar, que les hace descuidar, dejando solo en

su casa o en la calle a sus hijos e hijas, y la difcil situacin para algunos jvenes cuyo

futuro se ve seriamente comprometido por la actual situacin socio econmica del pas.

Otros ensayos, manifiestan una problemtica diferente, describen la atmosfera laboral

existente dentro de algunos centros escolares, que afecta el desarrollo del proceso de

enseanza aprendizaje de los nios y nias que asiste a ese centro escolar y hasta la salud

de los docentes. Estos relatos pueden ser de mucha utilidad para otros maestros y

sectores interesados en la educacin de nuestros nios, nias y adolescentes.

1

EL INICIO Y EL FINAL DE LOS CEROS REDONDOS

Profesora Mara Cndida Prez de Lpez

Cantn San Sebastin, Villa El Carmen, Cuscatln

El inicio del ao escolar, comenz la alegra en el rostro de las nias y los nios, volver e

iniciar un nuevo ao escolar. La campana suena con su din dan, niitas y niitos a donde

van, corren a su saln. All en el fondo una cara triste se vio, que en su sombra dibujaba,

siluetas de nubes de agua, entre sus ojos, porque en aquella maana a nadie conoci, dice

el nio entre sus dientes Que difcil no volver a sacarme los ceros redondos que me

han hecho quedarme en el mismo grado, y tres veces en el mismo saln . Los chicos

alegres observan los dibujos de sus cuadernos, sus bolsones, los zapatos que van

estrenando e inhalan el olor de los cuadernos y el borrador.

Se acerca un compaero llamado Pedrito y le dice a Kikito HolaCmo te llamas? Enrique

pero me dicen kikito Cuntos aos tienes? Diez y t cmo te llamas?: Pedrito, mucho

gusto me alegro de conocerte. Gracias. Pero no ests triste seremos buenos amigos,

Mira que chivos los zapatos que traes! si. Pasate en todo el grado para que te los vean.

No me da pena Porque? Porque estoy ms grande que ustedes y no he aprendido a leer

ni a escribir. Ya son tres aos que me quedo en el mismo grado y aun as no he aprendido.

Dnde estudiaste el ao pasado? En el Centro Escolar El Atraso de Cuscatln Por qu

no pasas de grado? No te ensearon acaso, s, me enseo la profesora lo que pasa es que

en mi casa no hay quien me ayude a repasar y me pida la leccin, mi pap trabaja lejos y

mi mam cuida a mi hermanita ms pequea para que no se caiga cuando camine,

adems no puede leer ni escribir como yo. Ella me dice que aprienda para que yo no me

quede como ella. Pero cuando agarro el libro ya no me acuerdo como se llaman las

letras.

2

Mi mama dice que tengo coco duro como ella, que solo para fregar sirvo y que quizs

nunca voy aprender nada, pero a ver cmo me va a aqu. Si no, me tocar trabajar con la

Cuma a pleno sol, toda la vida y de hambre no me voy a morir, que de cualquier modo

sobrevive uno, mira tu papa trabaja de hacer cohete y la vamos pasando.

Solo recuerdo que en el primer ao apenas me entro la vocal O la I y la U, la A y la E las

confunda. El da de la entrega de certificados la profesora dijo que para m no haba

alcanzado y que adems solo a fregar llegaba, me fui muy triste llorando para mi casa, al

llegar corr a los brazos de papa Cruz le cont lo que me haba pasado, me abrazo y me

dijo que el prximo ao me pusiera mas las pilas.

Al siguiente ao me paso lo mismo, slo me aprend tres lecciones la de mam, pap y la

palabra sapo, aun recuerdo que en todo el ao la seo, me pidi esas tres lecciones y me

dijo que haba avanzado mucho que mi aprendizaje era lento, porque, si, tena cerebro

duro. En el tercer ao fui cinco meses, y en el mes de Mayo, mi abuelo me puso a sembrar

el maz en el campo, cuando volv ya haban avanzado y no comprenda nada. Mejor opte

por irme del todo y volver hasta el nuevo ao. Pero en el siguiente ao decid cambiarme

de escuela.

Al llegar al nuevo Centro Escolar El Progreso en cantn El Adelanto, me di cuenta que

todos lean y escriban porque les haban enseado en la Parvularia y mi persona apenas

escriba algunas letras, siendo esa la razn por lo que la maestra me exclua de todo el

grupo me sentaba slo y a cada instante me repeta que ella, se atrasara con los temas si

me pidiera leccin. Yo muy triste me sonrojaba de la cara y mis orejas se ponan muy

calientes.

En ese ao tome la decisin de desertarme de la escuela nuevamente y no volver nunca

ms. Me retire por dos meses, mis compaeros me decan que volviera que nunca era

tarde para aprender, en una ocasin me encontr con la profesora y me dijo: que era

necesario que regresara porque ella tena que reportar mi asistencia diaria a la directora,

que lo intentara de nuevo para que aprendiera otras palabritas ms.

3

Le obedec, regrese a clases y la maestra volvi a empezar con las vocales. Me deca que

La O era redonda como la tortilla que te comes todos los das, seorita, todos los das

no porque Kikito?,porque a veces hay y otras veces no hay, enserio lo dices amor, si

seorita, por ejemplo hoy no he almorzado, desde anoche que com. La profe mueve la

cabeza y con mucha tristeza mira al nio. Pedrito que era el mejor amigo que haba tenido

le dice: Kike vamos el refrigerio ya esta Qu es? Arroz y frijoles, el rostro del nio cambio

y su deseo de aprender tambin.

Seo, seo, el arroz se parece a la letra I y la S a un bejuco que tenan en la cocina, y

tambin la U. Muy bien kikito has aprendido mucho, si seorita usted me ha enseado

que alrededor de mi hay muchas cosas y objetos que se parecen a las letras.

El tal kikito muy emocionado lleva tres lecciones diarias, busca a su seorita para drselas

y ella afanada con los dems, la respuesta es maana, el maana se pas a semana, la

semana a mes, a manera que en todo el ao kikito medio aprendi. Muy desconsolado le

dice seorita, vengo el da que entregar los certificados, si, puedes venir, pero no te

doy esperanzas. Aunque hoy ya puedes ms que el ao pasado. Se lleg el da, kikito muy

avergonzado y nervioso entra al aula, mira a su maestra, la saluda y se sienta. Ser que

tena que venir seorita o vine por gusto como el ao pasado, que me fui con mis manos

vacas. No kikito al contrario hoy puedes mucho ms y te dar un certificado por que te lo

has ganado, me has demostrado que tu puedes y que cada da mejoras. Gracias seorita

la amo mucho.

En el siguiente ao la profesora Dulzura le dice que ya no tocara con ella si no con la

profesora Soledad, quien se haba trasladado del Centro Escolar el Atraso a la nueva

escuela. Kikito muy asombrado dice inmediatamente con ella no quiero tocar, nunca

ms, le pregunta porque? Y el nio responde que ella es la profesora con quien haba

aplazado tres veces donde iba antes, siempre viva comparndome con mi primo,

hablando de su excelencia y de mi irresponsabilidad, eso me pona triste, aun estoy

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preocupado, all yo trate de ganarme su amistad llevndole mandarinas, naranjas,

maraones, mangos, guineos etc. Pero eso no significo nada para ella, no me vea, no me

abrazaba ni me deca palabras bonitas, solo escuchaba sus regaos, gritos y desprecios.

La maestra le dice: que no hay ms que hacer que la Directora ya tomo la decisin y que el

segundo grado ser para la profesora Soledad; porque es nueva y hay que experimentarla,

para ver su vocacin, aunque, no la tenga. No me quedo ms que aceptar iniciar el ao

escolar con ella; pero haba cambiado tanto, que me tomo ms importancia soltando una

carcajada Ja ja ja Kikito nos volvemos a encontrar que galn, que bueno, por fin pasaste de

grado, Aprendiste a leer y a escribir bien?, ms o menos seorita. Me imagino que

usted en este ao me ayudara con el seguimiento pidindome leccin porque si no, se

me olvidara. Si Kikito, he cambiado tanto que soy una nueva profesora he aprendido

mucho en las Pausas Pedaggicas, que nos dan cada tres meses me han ayudo a innovar

mis antiguas formas de ensear.

La maestra revisa el expediente del nio y se da cuenta que en su registro anecdtico hace

mencin que, l nio vive con su abuelo Cruz y con su abuela Contemplacin, la profesora

se queda muy impresionada y se da cuenta que haba cometido muchos errores como

docente en su vida que a lo mejor el nio sufra de una eterna soledad por no tener a sus

padres cerca de l. Un da Soledad toma la decisin de llamar a Kikito felicitndolo por su

aprendizaje y le pregunt de sus padres queriendo enmendar sus errores.

Fjese seorita Soledad que yo antes viva triste, porque mi pap parti hacia los Estados

Unidos, hace ya cinco aos aproximadamente y nos quedamos slo con mi mam; al ao

siguiente mi pap mando a llevar a mi madre, para estar juntos los dos, no les importo

dejarnos solos en el pas; ese es el dolor ms grande que puedo llevar en mi corazn y que

no me permite ser feliz ni aprenderme las letras. Gracias Kikito por la confianza que me

tienes y por contarme lo que te pasa; se acerca lo abraza y le regala un beso.Gracias

seorita Soledad por ese abrazo que me ha regalado, no se imagina usted, cuanto lo

necesitaba. Si hijo de ahora en adelante cuidare ms de ti ya no ser esa misma mujer

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egosta que tu conociste que solo pensaba en mi misma y no en la felicidad de los

estudiantes. El nio muy realizado cada da se interesa ms por aprender, entrega sus

tareas, sus cuadernos los lleva limpios y ordenados.

Ha llegado el primer momento de la evaluacin y en sus exmenes los ceros se han

acompaado de un Uno a la izquierda imagnate! Qu gracioso el cero redondo, como ha

terminado acompaado ja ja ja ja que risa me da.

Con el pasar de los meses Kikito haba mejorado en sus estudios, la timidez que le

acompaaba se haba desaparecido, sus relaciones personales eran cada da mejor,

conoci nuevos amigos, que le ayudaron a salir adelante, gracias al amor de la profesora

el nio haba llenando un poco los vacios que los padres haban dejado y que sus abuelos

por ms que los queran y los cuidaban, no lo haban cubierto. En ese ao kikito paso de

grado con calificaciones excelentes, se va muy contento de vacaciones y en esa misma

semana los padres le dan la sorpresa que pronto regresaran para estar juntos.

As el ao lectivo dos mil ha iniciado, kikito est en el tercer grado, un nuevo rumbo en su

vida le espera, su mente pasa cada vez ms ocupada pensando que pasara en el

momento en que conozca a sus padres y a su hermanita, la profesora explica la clase de

matemtica y Kikito est presente de cuerpo, el alma vaga imaginando a mam a pap. En

esta ocasin las letras all estaban en su cabeza no haban desaparecido, lo que pasaba era

que la emocin no le permita pensar. Llegado el momento de la evaluacin sus dieces se

volvieron ceros redondos ya nada le importaba el estudio, slo pensaba en lo mismo. La

maestra Soledad, se mostraba muy preocupada por la nueva situacin en la que haba

cado Kikito, se acerc y le pregunt: qu te pasa? porque otra vez los ceros redondos?,

se sienta junto al nio, le pide que platiquen ,el chico muy entusiasmado inicia la

conversacin y me conto que promesa le haban hecho sus padres y que en ningn

momento poda dejar de pensar en todo lo que haba vivido slo, el abandono que los

padres le hicieron y replicaba diciendo: si me estn mintiendo y no se vienen, que va

pasar con migo seo, dice l nio con lagrimas en sus ojos ,Soledad al ver el llanto del

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nio, se llena de sentimiento y empieza a explicarle que la situacin en el pas es difcil la

pobreza en las que muchas familias viven y no encuentran otra salida ms que irse fuera

del pas con la esperanza de tener mejores condiciones de vida, para que, sus hijos no

sufran segn ellos, pero mira el sufrimiento que tu llevas el alma; otra de las principales

causa es la delincuencia como consecuencia de la guerra interna del pasado conflicto

armado. Kike puedes comprender hoy cules son las razones por las que tus padres

partieron del pas?. Uh.uh.si seo. A partir de hoy esperar con paciencia, se lo prometo,

por todas las cosas que me ha mencionado me comprometo a cambiar y ser cada da

mejor. Finalizo el ao sus notas volvieron a ser excelentes.

Al iniciar el nuevo ao lectivo, conoci a su nueva maestra Angelita Alegra. Una mujer

muy contenta llena de vida, con una gran vocacin para ensear. Comenz el ao lectivo

revisando el historial de cada nio para visualizar como esta cada uno en el proceso de

aprendizaje y cmo har su prueba diagnstica?, que le permita ver las necesidades de

cada estudiante, principalmente la de Kikito, se da cuenta que en su proceso de

aprendizaje ha tenido altos y bajos frecuentemente, Angelita ha comprendido cul es la

situacin de Kike?. Se va a su casa muy preocupada y por la noche piensa como debe

tratar a cada uno, dependiendo de su situacin. Angelita empez el nuevo ao con mucho

cuidado, estableciendo una buena relacin con todos los nios y nias para evitar que

Kikito se d cuenta que la maestra quiere tratar su problema. Con el pasar de los das, el

nio se llena de confianza y toma la decisin de contarle todo a la profesora ante sus

compaeritos, respira profundo uf y dice. Seorita quiero contarle que yo y mi hermanita

vivimos con nuestros abuelos desde hace varios aos, nuestros padres hace ya ms de

siete aos creo, si no me equivoco, partieron del pas dicindonos que volveran por

nosotros, pero hoy dicen que nos mandaran a traer y que pronto estaremos juntos por

siempre.

La maestra muy sorprendida llena de alegra le da un fuerte abrazo y le dice. Gracias a

Dios te das cuenta que debas tener esperanza y mucha paciencia porque ese da llegara y

as fue .todos sus compaeritos le aplauden y lo felicitan por la noticia El nio les dice:

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Permtanme esta historia no ha terminado ,con sus labios muy temblorosos dijo: yo

iba a knder cuando mi padre parti al extranjero en busca de mejores condiciones de

vida, como dijo: la profesora Soledad y al ao siguiente se fue mi madre, ella nos contaba

que viva muy triste porque mi padre se haba marchado y que se mora de soledad ,

recuerdo que un da fuimos donde mi ta Consuelo y all estaban todas, las hermanas de

mi mam: ta Esperanza , Dolores y mi ta Paz. Yo no comprenda cual era el misterio, slo

recuerdo que mi ta Paz nos dijo: que furamos a la tienda a comprar unos churritos y

fuimos muy contentos con mi hermanita; cuando regresamos mam ya no estaba donde

mi ta, los dos comenzamos a llorar gritando Mam! ... Mam! Pero ya nos escuch, a lo

mejor ya iba lejos en el furgn; todas mis tas nos contemplaban a los dos, estbamos

confundidos. Mi hermanita cuando ya haba pasado el tiempo, en realidad no saba

Quin era su madre? y a todas les deca mam Ya termine compaeros y seorita

puede seguir con la clase. Gracias Kikito por tan bonita historia que nos contastes.

En ese mismo ao los padres de los nios, les dieron la sorpresa de que una amiga les

ayudara para que se marcharan a los Estados Unidos y dentro de un mes estaran

saliendo del pas. La abuela que era la persona responsable de los nios se acerco a la

maestra para agradecerles en nombre de Victoria la madre de los nios, por todo el

apoyo moral y espiritual que haban tenido con sus nietos.

La maestra muy contenta da un beso y un abrazo al nio y le da la bendicin para que

llegue con bien. A la semana siguiente los nios se marcharon acompaados del abuelo

paterno hasta la ciudad de Mxico y all los entreg con un coyote, quin se encargara de

llevarlos a una casa hogar donde realizaran los tramites por medio de un abogado y en

pocos das llegaron a la ciudad donde viven los padres, hoy son muy felices, porque su

sueo se hizo realidad. Kikito y la hermana estudian en una escuela donde asisten muchos

nios Latinos; les va excelente en el estudio. Gracias a Dios, a los abuelos y a las diferentes

maestras de su pas natal.

AUTORA: Mara cndida Prez de Lpez

EL CLUB DE LOS IGNORADOS

PROF RAFAEL EDUARDO RODRIGUEZ

Jonathan es un joven de 15 aos de edad estudiante de noveno grado del centro

escolar Rafael Barraza Rodrguez su padre muri cuando l tena 4 aos, por

tal motivo no lo recuerda mucho y su madre a los doce aos lo llevo a sus

abuelos maternos para que le ayudaran a educarlo ya que deca que tena

miedo a que se le fuera a meter a las maras debido a que el lugar donde ella

vive esta controlado por una de las dos pandillas que controlan el pas.

El adolescente es muy obediente con sus abuelos y ya aprendi a trabajar la

agricultura adems aprendi a tocar piano y es miembro del coro de la Parroquia

Nuestra Seora del Carmen, tambin es bastante aplicado en sus estudios ya que

con mucha facilidad aprende lo que sus maestros/as de tercer ciclo le ensean,

es buen deportista de futbol y estudia en este centro escolar desde hace tres

aos.

Desde ese ao Jonathan junto a otro grupo de compaeros/as empezaron a

enfrentar una serie de problemas con la profesora que les imparte matemticas ,

pues ella es muy estricta en el aula y en su enseanza, ya que una vez les

explica los complicados ejercicios y quiere que luego pasen a la pizarra a

desarrollarlos y si se niega algn alumno la maestra les regaa ,y si pasan y no

los desarrollan pues sirven de burla de los dems y si el alumno/a le dice por

ejemplo que necesitan mayor explicacin entonces la maestra se enfurece mas y

los hace sentir mal, dicindoles que van a pasar a formar parte del club de los

ignorados.

Eso mismo le sucede al que platica , al que no entrega tareas , al que llega tarde

a su clase mas que todo en la primera hora del turno vespertino por lo que los

alumnos/as prefieren mejor no entrar a clases y quedarse escondidos en algn

rincn del centro de estudios.

El club de los ignorados consiste en que los alumnos/as inmersos, en este

grupo son total y plenamente ignorados por la docente ya que no les contesta el

saludo, no les recibe las tares, ni se las califica, como que si no existieran en la

clase,

Si los alumnos masticaban chicle, la profesora les daba 3 opciones

1- tragrselo

2- - pegrselo en el pelo

3- -sentarse en l.

Debido a esta situacin el numeroso grupo de estudiantes que estaba en este

club decidieron hablar entre ellos esta problemtica y hablar con alumnos de

otros grados y secciones para ver si el problema no les ocurra solo a ellos, pero

se dieron cuenta que en las cinco secciones de tercer ciclo era igual para todos/as

por lo que decidieron hablar con sus profesores guas y comentarles el tormento

que estaban padeciendo.

Los profesores responsables de los grados les manifestaron que no se

preocuparan que iban a platicar con la seorita que los tena en ste club para

que esto no continuara pero, cuando abordaron el tema con la profe de

matemtica ella les manifest que dejaran que ella desarrollara su materia y por

lo tanto no quera ninguna intervencin, ni sugerencia de nadie y el problema

continu.

Por lo que los alumnos/as y profesores se avocaron a la direccin del Centro

Escolar para abordar el maltrato, pero la profe de matemtica se molesto mucho

y arremeti contra los primeros profesores que hablaron del club y la directora al

ver que la situacin no tena salida, decidi levantar una acta y dejar escritas las

argumentaciones vertidas de alumnos y maestros

Pero Jonathan, decide contar a su abuela y a su mam lo que estaba

sucediendo en la materia de matemtica; por lo que su abuela decidi ir a la

direccin del Centro Escolar a decirle a la directora que le dijera a la seorita de

matemticas que ya no siguiera maltratando a los alumnos.

Como el problema continuo igual el da 15 de mayo , la abuela materna de

Jonathan decidi poner la denuncia en la junta de proteccin de la niez y de la

adolescencia de Cuscatln ( CONNA) quien de inmediato investigaron el caso

denunciado encontrando, que la profesora emplea en el proceso de enseanza

y aprendizaje mtodos disciplinarios antipedaggicos que atentan contra la

integridad fsica y psicolgica del adolescente Jonathan y los dems alumnos

del tercer ciclo de la mencionada institucin.

Los hechos descritos fueron calificados como violatorios a la normativa,

disciplinaria del centro escolar, se dijo que la docente ejerce una disciplina que

atenta contra la dignidad y derechos del adolescente.

As mismo menoscaba la integridad fsica y psicolgica por lo que la calificaron

como presunta infractora, sin obviar el respeto al principio de presuncin de

inocencia que le ampara derechos y garantas consagradas en la Constitucin de

la Repblica adems consagrados en tratados internacionales.

Adems. La educacin es un proceso de formacin permanente, personal,

cultural y social que se fundamenta en una concepcin integral de la persona

humana de su dignidad de sus derechos y sus deberes.

En audiencia del 8 de julio del 2014 el joven estudiante ratifico su testimonio, la

maestra enjuiciada neg los cargos diciendo que no exista tal club de los

ignorados pero si el club de los tutores, y se auto describi como una persona

sincera, honesta, cristiana y respetuosa.

Debido a la prueba sicolgica que el CONNA le aplico encontr en la maestra

los siguientes indicadores emocionales: cautela, evasividad , agresividad,

inmadurez, sensible a la opinin ajena ,ansiedad, insegura y necesidad de cario,

pero no encontraron en ella trastornos psicolgicos, por lo que la junta le

recomend estar en funciones del aprendizaje de los adolecentes y en el pleno

desarrollo de sus capacidades mentales y fsicas as como garantizar el derecho

a la educacin y la cultura de sus alumnos /as y le recomendaron de abstenerse

de utilizar lenguaje inapropiado hacia los adolecentes ya que les puede causar

daos emocional a la integridad personal de ellos .

La madre del joven solo pidi que esta situacin no pase a ms y que la

profesora cambie.

La junta resolvi que se haba vulnerado el derecho a la integridad personal en el

rea psicolgica y emocional del adolecente y ordeno a la docente abstenerse de

ejercer acciones o mtodos disciplinarios que atenten contra la integridad

personal del adolescente Y que el joven cumpliera con sus deberes familiares,

escolares y respetar a sus maestros.

La actitud de la profesora no concuerda con la formacin cognoscitiva que

promueva el desarrollo de las funciones mentales y crea hbitos positivos y

sentimientos deseables.

Por lo que ser determinante que toda persona que se dedique a la profesin de

educar, profundice su conocimiento en la parte legal jurdica, de las leyes vigentes

de nuestro pas y los convenios internacionales que tengan relacin con la

defensa de los derechos humanos para que sean aplicados correctamente en el

proceso de enseanza aprendizaje

La maestra de matemtica, despus de habrsele comprobado el maltrato que

daba al alumnado de tercer ciclo fue enviada a recibir atencin psicolgica por el

CONNA y le quedo prohibido dar maltrato de cualquier tipo a los educandos por lo

que los alumnos y alumnas fueron tratados con un poquito de moderacin

aunque la seora nunca perdi el carcter de una persona agresora por las

miradas que les diriga, pero que verbalmente no los volvi a maltratar y del

club de los ignorados tampoco se escuch jams en las aulas del tercer ciclo

durante el ao, lo que propicio un mejor clima estudiantil.

1

SEPULCROS BLANQUEADOS

Profesora. Lidia Pineda Ordez

Cantn El Carmen, El Carmen Cuscatln.

SEPULCROS BLANQUEADOS

Razn tena mi abuela al referirse a su nieta Mara y a sus vecinos con sus

reflexiones filosficas en su mismo rosario de penas, alegras esperanzas y

por su puesto aferrada en su fe. sos candil de la calle oscuridad en la casa

por encima relumbrando y por dentro retumbando.

Un hombre que habit la tierra hace ms o menos 2000 aos all por lo que

hoy es Palestina e Israel fue ms duro deca Sepulcros blanqueados.

Mi abuela, era su forma de querer normar la familia, educar transmitir

valores. Compenetrada en su fe catlica. Hoy da la educacin y la religin

deben de ser cuestionadas y debemos ser duros al cuestionarla as como lo

haca mi abuela y el hombre palestino llamado Jess de Nazareno; se

reportan diariamente entre 10 y 12 muertos asesinados con lujo de barbarie

donde a travs de las balas se manifiesta el odo, la venganza.

La vida en estos das es como deca aquel cantautor mexicano Jos Alfredo

Jimnez La vida no vale nada; pero los que matan y los matados son

creyentes, la pregunta sera: sern ateos?

Probablemente sean cristianos tericos y ateos en la prctica, veamos:

2

Paco y la nia Chica ha procreados 4 hombres y 5 mujeres, Paco despus de

20 aos de alcoholismo se hace religioso y se congrega en La nueva

evangelizacin una secta catlica junto con la nia Paca, sus 4 hijos

varones oscilan entre las edades de 6 a 16 aos cuando dicen ellos que

deciden llevar una vida entregada a Cristo; Paco tiene en ese entonces 40

aos (hoy tiene 66) Paco de entrada se convierte en el coordinador de la

pequea comunidad y doa Chica en su auxiliar, van a misa de nueve los

domingos, luego se desplazan a otras comunidades a evangelizar mientras

sus cuatro varones juegan carro, trompo, capirucho y futbol en la calle.

En la pequea comunidad se renen tres veces a la semana martes y jueves

de 4 a 6 de la tarde y sbados de 2 pm a las 6 de la tarde.

A esa hora sus hijos adems de jugar acarreaban agua, lea, y as transcurre

la vida l (Paco) casi ha abandonado la agricultura pues su religiosidad no le

permite dedicarle mucho tiempo, y la nia Chica ya casi no va al mercado

pues tiene que congregarse en la pequea comunidad.

Tato su primer hijo varn ingresa al ejrcito (ao 93) cumple su platada, al

salir ya ha cumplido 20 aos, se acompaa con Lucy y vuelve nuevamente a

ingresar al ejrcito, no siente cmodo y vuelve a salirse, su mam y pap

probablemente ni se dan cuenta, as como Paco, vivi sus 20 aos de

alcoholismo hoy vive su religiosidad; Tato de 20 aos, Pombo el segundo hijo

varn estudia en ese entonces 6 grado, Lito el tercer hijo estudia 2 grado y

Mime que va a knder; en la escuela estos nenes no obtienen sus mejores

notas, su aplicacin es deficiente, Paco y Chica son llamados a escuelas de

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padres a entrega de notas y no asisten porque coordinan la Pequea

comunidad precisamente ese da de las reuniones.

Tato, fuera del ejercito trabaja, consume licor se deleita como todo un hijo

de Jpiter y va de balcn en balcn en la avenida Santiago Jos Celis; Paco y

Chica embullidos sin flotar ni agarrar aire en la Pequea Comunidad y van

de pradera a llanos y valles pastoreando ovejas, repitiendo los diez

mandamientos, deslizando por sus callosas y envejecidas manos, los pacunes

de la camndula.

De repente el Teacher se encuentra con Tato, el profe sorprendido le dice y

que te pasa, ya que lo ve con un arete en la oreja otro en una fosa nasal;

agarre la onda profe le dice. Se entabla una discusin el profe lo conmina, lo

regaa y lo quiere entrar en razn, Tato termina dicindole por mi madre

vivo y por mi barrio muero; el profe se re y le dice cul barrio? Y si este es

un cantn donde apenas hay energa elctrica y una escuela con hasta 6

grado, Tato tena como un orificio, como tnel de la carretera el Litoral de

oreja a oreja, las palabras del profe le entraron por un lado y le salieron por

el otro, era un San Antonio de cabeza que no escuchaba a la cipota veterana

calenturienta.

Tres aos despus, un 2 de mayo le dieron por anticipado el regalo del da de

las madres a dona Chica; a eso de las once con 31 minutos de la noche

perdigones disparados por un cao de hierro se incrustaban en la cabeza de

Tato quiz sondendole el cerebro, otro en la caja torcica como maicillo

4

guardndose en un silo; las voces del silencio se escucharon en el cantn, en

la pequea comunidad.

Eran las voces de la muerte, de la desesperanza, el grito de Tato despavorido

pidiendo clemencia a pesar de andar con unos tragos de agua perversa; Don

Paco y la nia Chica adormitados se levantan semidesnudos, la gran

sorpresa! Tato lo mataron! Tal como l haba dicho por mi barrio muero,

doa Chica se sac la camndula de entre medio de su sostn y empez a

rezar, Paco tartamudo por nacimiento y hoy en medio de la turbulencia no

dice ni media palabra, amanece Tato serenado ante la mirada de sus cinco

hermanas mujeres y de Pombo, Lito y Mime, no lloran balbucean unas

palabras, la polica custodia el rea hasta que los seores que recogen

muertos lo echan en una bolsa negra, lo llevan a San Vicente, all los muertos

se dan cuenta que no fueron necesario los quince balazos pues con el

primero que recibi en la frente, con ese muri .

Las sectas religiosas catlicas han crecido en El Salvador a la par de pequea

comunidad se desarrollan la comunidad Carismtica, estos ms

sistematizados tienen diversos pastores y pastoras, para ostentar dicho

grado tens que hacer varios retiros, crecimientos como ellos le llaman, a

esta comunidad de Carismticos pertenece don Pancho , no as su esposa

Lencha, don Pancho ha hecho ya siete crecimientos, ya es un pastor

nacional, viaja por todo el pas dando la buena nueva , enseando y

profetizando y por su puesto sembrando la nueva semilla de la religiosidad,

van de Cantn en Cantn como candil con un tanque de gas inagotable;

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mientras que sus 4 hijos estudian en la escuela de bsica; sus hijos de mayor

a menor son: Beto, Saura, Nico y Teo.

Don Pancho se va semanas enteras dedicados a la congregacin, doa

Lencha vendiendo frutas y verduras, el profe atiende a los hijos de Pancho,

les ensea, los llena de conocimientos; pero muy poco les ensea a pensar,

les habla de ciencias, de salud y ambiente; pero nunca le dice para sirve ese

conocimiento; ellos siguen tomando Coca, comiendo boquitas diana, y as el

borde de su patio parece jardn de bolsas de churritos tocino y quesitos, las

larvas de zancudos juegan mica, dentro de los depsitos de Coca y Pepsi; a

esa altura del tiempo an no hay Chikungunya, menos mal!,.

Beto abandona la escuela de bsica y va a tercer ciclo, pasa visitando al profe

y l le dice que en su otra escuela es otro bacil, ya no es eso de llegar

uniformado, y hacer caso a todo, alla los vichos ya no paramos dice.

Beto se ha juntado con Cri-cri que nunca estudio en la escuelita y con el

narign.

Beto termina el tercer ciclo, aquello de educacin para la vida cay en el

precipicio; pero no todo est perdido; Beto se incorpora a la industria y va en

las maanas como deca Gorki, como cucaracha envenenada a la fbrica;

pero sin olvidar su bacil, un da al salir de la fbrica va el Sancocho que est

en plena ciudad capital, al salir como a eso de las once de la noche, un objeto

extrao ruidoso de materia helada pero convertida en fuego le visita los

intestinos le cruza el abdomen no sin antes dejar venas abiertas y sistema

digestivo en malas condiciones, el Seguro Social se encarg de hacer los

6

trabajos necesarios y el profe en su carcachita lo fue a traer, luego lo

llevaba antes de iniciar las clases a curacin.

El profe est decepcionado y se pregunta esto no le ense yo.- Beto se cur,

se acompa con Bety se reincorpor a la fbrica y sigui con su bacil

Mientras Pombo creca en medio de la religiosidad de sus padres, stos, ya

tenan a quien encomendar en sus oraciones que a veces creo, nunca suben

hasta el cielo; tambin en medio de la educacin a media tinta de la escuela

y endulzndose ms los odos de la pandilla, creyendo que su hermano Tato

lo haban asesinado por gusto; cruzando 9grado ya por el 99 lleno de

adolescencia y de incertidumbre, Tato, quera suicidarse.

La profe lo sienta a media cancha, sentados en una piedra le ofrece libros de

Pablo Cohelo, la profe le dice, le suplica que tiene que ver la vida desde

otro ngulo, y el Pombo no entenda de que otro ngulo si nunca aprendi a

utilizar el transportador para medir ngulos; no se suicida, tal vez Cohelo

hizo el milagro o la profe.

l profe no saba de su situacin, alejado de su problema emocional de Tato;

pero si saba que Tato llegaba con la vestimenta no adecuada para asistir a un

centro educativo, si saba que usaba lenguaje soez e insultante para sus

compaeros, si saba el profe que por las tardes se reuna con Cri-cri con el

narign y otros incluyendo a Beto; Pombo creci, se enred en la estructura

de Cri-cri y Beto con la esperanza de vengar la muerte de Tato y vivir su

bacil.

7

Beto se cur y volvi a sus andanzas, como lo dijo el poeta una maana de

octubre cuando el sol dio sus primeros rayos yendo en el bus , Beto se

encontr con los encomenderos de la muerte los que ya antes haban

asesinado a Tato, quiso defenderse con fierro en mano, luego se sinti casi

abrazado por la venganza y con varios caones que lo miraban fijamente en

medio de una cuarentena de gente, gente que se haba quedado impvida;

pero no estaban atnitos, en eso Beto corre a 10 kilmetros por hora y los

plomos a mil por segundo; hacindose el tacuazn quedo tendido,

descargaron el ltimo plomo y el filo del machete sobre su cara y cuerpo

entero quedo hecho un mojn de esquina.

No se muri, y cuando sali del hospital de nuevo el profe con su carcachita

fue a verlo, la sorpresa: tuerto, manco y sealado para toda su vida, as

estaba, as sigue en sus andanzas y malandanzas, mientras que su pap

Pancho sigue catequizando, evangelizando.

Conclusin

Como los padres y madres de familia podemos descuidar algo tan preciado

que son los hijos, la niez de El Salvador est perdida por varios factores.

1

Ensayo sobre Problemas de la Educacin.

LAS LETRAS NO DAN DE COMER

Profesor: Jos Nahm Flores Alvarado

La educacin es la nica herramienta que sirve al humano en la

actualidad para superar todos aquellos problemas que en la vida

creemos que no tienen solucin, la persona que es educada aprende

a escuchar, a discutir a hablar y criticar constructivamente.

Hoy es comn escuchar que un nio o joven exprese que no desea

estudiar, pero es triste el aceptar semejante expresin sabiendo que

nuestro mundo cada da se est transformando y tecnologizando,

pero es ms triste observar que padres de familia acepten dichas

frases en lugar de motivar a nios y jvenes a luchar para ser partes

de las transformaciones de nuestra sociedad.

Cuando observamos la violencia que en estos tiempos vive nuestra

nacin, todos dicen que es parte de la educacin, y caen todas las

miradas en docentes de nuestro centro escolar y se nos olvida que la

primera escuela de educacin es el hogar, debemos de hacer

conciencia a nuestros jvenes y padres de familia que los profesores

y profesoras educamos para el desarrollo de nuestros muchachos y

los padres de familia deben de educar y corregir para que los nios y

jvenes puedan superar en cuanto a convivio, respeto y

responsabilidad

Recuerdo all por 1976 una frase que mi padre expresara cuando

me llego a retirar Centro Escolar Isaac Ruz Araujo en Suchitoto

2

Departamento de Cuscatln. El entonces Director en aquellos

tiempos era el Sr Vsquez, quien le dijo a mi padre que le

explicara el porque me retiraba si yo era inteligente, responsable y

respetuoso, fue cuando m amado padre le respondi: Las letras

nunca dan de comer ahora entiendo que esa fue la razn por lo

que me llev a trabajar a San Salvador en el taller de fabricacin y

reparacin de bateras para autos, a lo que el Director le respondi:

Ha, Alfredo si vos le das educacin a este cipote l te podr sacar el

pie del hoyo en donde t puedas caer

Bueno mi padre no respondi solamente me dijo:

Vaya a traer sus cosas mi hijo que hoy mismo nos vamos a

trabajar.

Dos cosas me causaron tristeza ese da, la primera, me sent

decepcionado muy triste pues mi deseo era estudiar y lograr el

sueo que mi profesor de Tercer grado en la Escuela Eugenia

Cristina Bonilla, Antonio Garca haba despertado en miser un

profesor igual o mejor que l.

La segunda, separarme de mis compaeros y compaeras de

aquellos das, especialmente de una amiga a quien consideraba ms

que una amiga casi una hermosa hermana a quien

agradezco que despert en m el espritu de un poeta y escritor de

los ms de 90 poemas que escrib en aquel tiempo, solo me

recuerdo de uno, al cual titule Soledad y para no dejarles picados

os lo voy a escribir.

3

SOLEDAD

Esta triste soledad

Me hace recordar

Los das de bondad

Que pasamos al estudiar

Juntos cual rosa y clavel

Aquel amor que nos una

Y los besos de miel

Hasta olvide mi irona

Esa poca de amor

Que pasamos tu y yo

Luego vino el dolor

De separarnos los dos

Esta triste soledad

Nunca me har olvidar

El amor ternura y bondad

Que en vida me hizo soar

4

En el ao 2000 el sueo de superacin se hiso realidad con esfuerzo

y mucho sacrificio pude ganar la carrera de Profesorado en

Educacin Media para la enseanza de Estudios Sociales. Fue

un momento de alegra y satisfaccin jurar hipocrticamente servir

de la mejor forma la educacin a nuestra sociedad salvadorea.

Dentro de mi experiencia como docente se dieron muchos logros y

problemas, recuerdo que mi slogan era trabajar con jvenes y no con

pequeos en bsica.

Pero la realidad fue otra pues mi primera experiencia como docente

fue en preparatoria Ah pude entender algunas de las frases de

algunos escritores y pedagogos en cuanto al papel del Educador en

la sociedad.

Excelente maestro es aquel que, enseando poco, hace nacer en el

alumno un deseo grande de aprender (Arturo Graf. Poeta y escritor

italiano).

Decir la palabra verdadera es transformar el mundo (Paulo Freire)

Un sistema escolar que no tenga a los padres como cimiento es

igual a una cubeta con un agujero en el fondo ( Jackson, Jesse.)

Mi pedagoga siempre se reduca a dos palabras: amor y

provocacin, (Jos Luis Sampedro)

Mi segundo ao como docente fue en el Colegio Honorato de Balzac

en Soyapango, no como Profesor de Sociales, sino como profesor de

Matemticas a Tercer Ciclo. Por primera vez en mi vida me sent ser

padre soltero, pues dos alumnos de este colegio no me llamaban

profesor sino, papi

Einstein nos deca sobre la educacin las siguientes palabras: Nunca

consideres el estudio como una obligacin, sino como una

oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.

5

Es importante hacer conciencia en los padres de familia y la

sociedad sobre la importancia que tienen estos dos elementos (la

Educacin y la Correccin) fundamentales en el desarrollo de

nuestra juventud

Para no cansarles mucho llegue a Monte San Juan, Departamento

de Cuscatln en el ao 2005, siempre como Profesor de

Matemticas y Sociales a Tercer Ciclo, claro en la maana atenda a

Tercer grado y en la tarde a Tercer Ciclo

Cierto da se dio el caso en el que Marcelino Pineda no llev la

tarea que haca una semana le haba dejado su profesor de tercer

grado, el profesor le haba dejado tres planas muy comunes la cual

se lea; Debo cumplir con mis tareas, Debo respetar a mis amigos

y la tercera Debo poner atencin en clases .

El profesor le llama y le dice: Marcelino treme la tarea que te deje

ayer, a lo que el cipote le contesta No la hice profe, pero Marcelino

si te dije que tenas que traerla firmada por tu pap, y tu pap que te

dijo Marcelino contesta muy tranquilamente frente a sus

compaeros ah mi pap me dijo que: comiera mierda.

El profesor lo llam afuera del aula y le dijo Marcelino

- as te dijo tu pap que me dijeras?...

- Si profe as me dijo el hoy en la maana antes de venirme

- Sabes Marcelino? me le dices a tu pap que yo me comer la

seca y que me ayude con la aguada.

Caramba que cambio el que se dio en la escuela, Marcelino supero

sus notas bajas y el padre hasta le saludaba en cualquier parte que

se lo encontraba Lastimosamente ya no quiso seguir estudiando

su quinto grado

6

En la actualidad nos preguntamos porque hay tanta violencia en

nuestro pas qu por qu tantos cipotes se han metido en pandillas

y hasta le echamos la culpa al gobierno o a los y las maestras de la

escuela,

Si nos detenemos a razonar sobre esta problemtica de nuestra

nacin nos damos cuenta que la mayora de cipotes pertenecen a

hogares irresponsables, otros a hogares bajo total responsabilidad

de madres solteras (M. S. : madres solteras) que no saben ni echar

una tortilla y por falta de amor por parte de la familia deciden

separarse de esta.

Creo que es tiempo de hablar con la mayora de padres de familia

para que apoyen a sus hijos en el camino de la educacin, pues en

algunos casos es comn or frases como: El ya no quiere venir a

estudiarEs que si no supera esas notas lo voy a sacar de la

escuela y que se vaya a trabajarEs que no le gusta hacer las

tareas

Hagamos pensar y razonar a los seores padres de familia quienes

son los jefes en el hogar los hijos o ustedes Debemos de madurar

y saber guiar a nuestros jvenes por el verdadero camino de la

superacin.

Ya es hora de que concienticemos a la familia a ser parte del

desarrollo educativo sin olvidar nuestras bases fundamentales de la

historia poltica, social y cultural, puesto que en la actualidad somos

ms consumidores que productores, en todas las reas de nuestro

proceso de superacin

El respeto y practica de valores se ha perdido muchas veces los

alumnos/as no escriben la clase porque se les acabo el cuaderno y

el pap o la mam no tienen dinero para comprarles cuadernos pero

eso si el celular nunca les hace falta y siempre tienen saldo para

7

mensajear o hablar con los otros majes palabra muy comn entre

los jvenes.

Quiz sea cierto que las letras no alimentan, pero si ayuda a razonar

y transformar los caminos torcidos de nuestra sociedad.

Las letras embellecen nuestro entorno, enfran juntas hasta el ms

caluroso temperamento, nos llenan de conocimiento para poder as,

defender o acusar las ideas con doble sentido.

Las palabras llenan en nuestras vidas esos vacos de conocimientos

destrezas y aprendizajes.

Un pequeo pero difcil problema en la educacin es cuando los

padres creen que la escuela es un centro de correccin, debemos

tomar en cuenta que la educacin comienza en casa y por lo tanto

son los padres quienes tienen que corregir a sus hijos en casa pero

lo real es que en algunos casos los padres de familia en lugar de

corregir corrompen a sus hijos con frases en contra de los docentes

cuando dejamos tareas. Los docentes estamos para educar

acadmicamente a nuestros alumnos de vez en cuando nos toca

corregir en cuanto a lenguajes y conductas antisociales de los

alumnos.

La familia es el pilar al cual nuestros nios y jvenes se apoyan ante

cualquier circunstancia, por lo cual es el encargado y responsable de

guiar a nuestros nios y jvenes en el camino del respeto, de la

superacin y la responsabilidad

Las letras nos ayudan a comprender y a analizar los diferentes

elementos que se desarrollan en el corazn de la sociedad, La

familia y los docentes debemos de preparar a nuestros alumnos y

alumnas en ese mismo camino de progreso y libertad. Pero abemos

docentes que defendemos muchas veces teoras ajenas a la

8

verdadera realidad histrica de nuestro pas El Salvador.

Defendemos muchas veces teoras obsoletas y alejadas de nuestro

contexto cultural.

Debemos ensear a nuestros alumnos a escribir historia a analizar

problemas sociales, polticos, culturales y econmicos de nuestro

pulgarcito de Amrica solamente de esta forma podremos

transformar un poco nuestra sociedad, no defendiendo polticas

particulares sino populares en beneficio no de unos pocos, sino de

toda nuestra nacin. Si bien es un poco cierto que el ingls es

importante recordemos que todava podemos rescatar tambin el

Nhuatl.

Sabemos que hay muchos hroes en el mundo pero tambin en

nuestro pas existieron hroes antes y despus de la colonizacin

Europea, Cul ser el temor de hablar o escribir sobre Feliciano

Ama, Anastasio Aquino, Las mujeres que murieron por celebrar con

anticipacin la mal llamada independencia patria y lo ms fresco

Quien fue Miguel Mrmol, Farabundo Mart, Napolen Duarte y los

asesinos de Monseor Romero y los Jesuitas?. A veces me

pregunto No hicieron historia estos personajes?....

Benito Jurez nos regala un pensamiento en cuanto a la

implementacin de la educacin cuando nos escribe: Libre, y para mi

sagrado, es el derecho de pensar... La educacin es fundamental

para la felicidad social; es el principio en el que descansan la libertad

y el engrandecimiento de los pueblos.

La Educacin es el pilar en el que descansa el techo que nos

protege del sol y de otros elementos que nos pueden destruir,

debemos de involucrar en un 100% a nuestro pueblo a ser parte de

este proceso y tomar en cuenta que nuestros nios y jvenes

estudiantes necesitan apoyo, cario, respeto y lo ms importante

9

derecho a ser escuchados y a comprender sus ideas sobre cmo

revolucionar nuestra sociedad.

Debemos de darles la verdadera historia de nuestra sociedad tanto

en el pasado como el presente pero a veces nos da temor hablar con

nuestros jvenes educandos sobre la problemtica de nuestro pas

desde el punto de vista de las ciencias sociales. Cuando hablamos

de historia de El Salvador y estudiamos a hroes de nuestra patria

nos privamos de aceptar de algunos verdaderos personajes por el

simple hecho de ser Guerrilleros o revolucionarios.

Creo que es tiempo de comenzar a hablar de historia con libros

como: Cuentos de Barro, El Asco, Historias Prohibidas de Pulgarcito,

Cuentos de Cipotes, La ltima Guinda, Monografa de El Salvador, y

muchos textos ms. Que sean nuestros jvenes alumnos quienes

nos den ideas de cmo podramos transformar nuestra nacin a

travs de experiencias pasadas escritas en textos como los

anteriores.

Las letras no alimentan, pero si nos ayudan a razonar y transformar

la historia de nuestra verdadera sociedad

1

ENSAYO NIEZ PERDIDA

Prof. Benjamin Nieto Vives

Cantn Las Lomas

INTRODUCCIN

En el presente documento contiene un tema muy relevante porque habla sobre la

problemtica que se vive En El Salvador, ya que es una realidad de que miles de nias,

nios y jvenes forman parte de una fuerza laboral.

Los mercados pblicos las calles, los buses y los basureros son los escenarios ms

comunes donde los pequeos se afanan para ganar dinero y subsistir el da o la hora sin

obtener las oportunidades que les asegure el presente sin pensar en el futuro.

NIEZ PERDIDA

Santos Benjamn Leiva Martinez, es un nio que naci en la Colonia San Juan, Municipio

de Suchitoto, Departamento de Cuscatln, con unos padres irresponsables. A la edad de

seis meses se separaron mis padres, me quede con mi pap, el cual a l se le dificultaba

para cuidarme por su trabajo, me cuidaba en la noche y en el da la muchacha de

servicio, cuenta Santos. Benjamn..

As pase durante mucho tiempo, casi no recuerdo el tiempo exacto por ser un nio y esto

lo s porque me lo han dicho algunas personas que conocieron la vida de mis padres.

Tena la edad de dos aos cuando mi pap venia como de costumbre de su trabajo y

haba pasado a distraerse y para olvidar a mi madre tomo un par de Pilsener, una y

2

otra hasta ponerse muy ebrio. y as camino y la suerte no le ayudo, rato caminaba

y se caa en ese momento cruza la calle y lo arrastra un furgn aproximadamente

kilmetro y medio, queda medio moribundo y se lo llevan al hospital, no resiste y muere.

En el tiempo que paso ese percance ya tena yo, seis aos de edad.

Me vine a vivir con unos familiares pobres en las cercanas del lago, mis tos me obligaron

a vender pescado en lugares peligrosos y me amenazaban con no darme de comer si no

venda todo, llegaron a castigarme en muchas ocasiones y a dejarme fuera de casa por

no terminar de vender todo lo que me haban encargado. El miedo es notable en su forma

de expresarse al relatar su triste niez.

Comenta que unos vecinos avisaron al ISNA (Instituto Salvadoreo para el Desarrollo

Integral de la Niez y Adolescencia) pero que fue reclamado por su madre. Al regresar

con su madre y con sus dos hermanos menores el panorama no cambia para l pues

nuevamente sufre de abuso psicolgico y fsico por parte de su padrastro quien lo obliga a

trabajar para mantenerlo a l, a su madre y sus hermanos.

Por miedo a vivir solo en la calle y dejar a sus dos hermanos obedece a lo que su

padrastro dice y busca trabajo barriendo y lavando buses.

Como todo nio, Santos Benjamin anhela estudiar, superarse y cumplir sus sueos los

cuales se ven frustrados por tener que trabajar. Como puede se las ingenia para poder

trabajar y poder ir a la escuela. Lamentablemente la demanda de dinero y comida en su

casa es grande por lo que abandona la escuela. Con mucho dolor recuerda a sus

compaeritos agradece a su maestra y el apoyo que esta le dio ensendole a leer y a

escribir.

Para Santos Benjamin no ha sido fcil su niez se vio interrumpida por una serie de

procesos por la irresponsabilidad de su madre el abuso de su padrastro y sobre todo por

la pobreza en la cual haba nacido, pero esto no trunc sus sueos de ser un nio de bien

con valores y humildad.

Ahora cuenta con 22 aos, no olvida cada momento de su vida , con lgrimas en sus

ojos recuerda como paso de la niez a la adultez prematura, hacer el pilar de sostn de

3

una familia de la cual l era un miembro ms y no el responsable de esta. Al mismo

tiempo se alegra por la superacin de sus dos hermanos los cuales gracias a l si pueden

estudiar, cumplir sus metas y sueos los que el por la pobreza y el trabajo infantil no pudo

cumplir.

Se enorgullece de trabajar duro da a da para ellos, para que puedan ser felices

realizndose como profesionales y como hombres de bien en la sociedad.

Despus que esto suceda, piensa formar su familia casarse y tener hijos que dice sern

la mayor bendicin y tesoro que tendr en su vida.

A la familia de Santos Benjamin se le olvido que los nios /as tienen derechos que estn

obligados a cumplir y que estn establecidos en La Ley de Proteccin Integral de la Niez

y la Adolescencia.

La Ley de Proteccin Integral de la Niez y la Adolescencia reconoce los nios, nias y

adolescentes como individuos con personalidad jurdica. Crea y ordena las polticas

pblicas y la institucionalidad nacional y local para la proteccin integral de sus

derechos.

Asimismo, establece la corresponsabilidad entre la familia, el Estado y la sociedad, para la

garanta del cumplimiento de todos los derechos de la infancia. La ley de Proteccin

Integral de la Niez y la Adolescencia, que comprende 260 artculos, corrobora la

educacin universal para nios, nias y adolescentes sin excepcin; la atencin mdica

oportuna en cualquier centro hospitalario de la red nacional, del seguro social o del sector

privado en casos de emergencia y se ocupa de la prevencin y atencin frente a cualquier

tipo de violencia contra la infancia y la adolescencia.

La Sra. Miriam de Figueroa, Representante del UNICEF en El Salvador, considera que la

aprobacin unnime de esta ley refleja el compromiso del Estado en velar por los

derechos de la infancia y la adolescencia, y agreg que, en estos momentos, el desafo

pendiente para todos los habitantes de El Salvador es el cumplimiento efectivo de dicha

ley.

LA ESCUELA PROHIBIDA

Prof Rafal Eduardo Rodrguez

Marta Eugenia , es una alumna de parvularia del knder Mara Agustina

Bedoya Aguilar de mi pueblo, Cojutepeque, acaba de cumplir 6 aos de edad,

pero a su corta edad ya conoce de los rechazos y prohibiciones que su

maestra le hizo saber el ao recin pasado 2013. . La nia es juguetona,

ingeniosa, agraciada, espontanea, e hiperactiva, canta baila, reza, ordenada y

asiste a sus clases con mucha responsabilidad ya que se preocupa por no

faltar, cumple con sus tareas y cuando no las ha hecho, le entra angustia y se

suelta en llanto, de igual forma se ofrece para lavar trastes porque ve que su

abuela paterna lo hace con mucha facilidad y como en la casa tienen una

tiendita, convence con mucha facilidad a los clientes para que compren

productos que no estn visibles.

Sin embargo ella aprendi desde muy pequea a recrearse en los columpios y

a deslizarse en el tobogn, son dos juegos que los lleva en las venas y en el

knder el tobogn queda cerca del aula donde recibe sus clases situacin que

provoca que la chiquilla se salga del aula en horas de clases y vaya a subirse;

debido a esa actitud y otras que presenta, recibe muchos regaos y

prohibiciones de parte de su maestra responsable.

Ella como toda nia inocente le contaba a su mam, pap, abuelo, abuela lo

que la docente le deca pero nadie le pona atencin ya porque le decan que

era por su comportamiento, pero tambin ella le comentaba a su to paternal y

el le deca que la profesora no tenia que regaarla debido a que la nia estaba

en la edad del juego y que lo que necesitaba era amor y comprensin.

Pero un da de octubre del 2013, Martita llego a su casa con mucha

preocupacin que no quera ni cenar pero lo hizo y luego se fue a su cama a

dormir de repente se levanta, eran como las 9.30 de la noche y le dice a su

mam mami, mira mrcame el telfono de mi to arcngel

Aprate hay dios mo!! Dice, tengo un gran problema y el me puede ayudar.

Hacen la llamada y la nia le dice: to fjate que la seorita Marta me dijo: el

otro ao decirle a tu mam que te vaya a matricular a una escuela de nios

pobres porque yo aqu ya no te voy a recibir y cuando el to le pregunta y que

hiciste de malo para que te dijera eso; ella contesta es que yo le pido permiso

para ir varias veces al bao, me subo mucho al tobogn y platico mucho con

Edgardo ( el compaerito que toca a la par de ella) el to la calma dicindole

no te preocupes yo voy a ir con tu mam a platicar con la seorita y te va a

matricular.

La prvula dicepero ella me dijo que no el to le responde maana ya va a

decir que si. La nia responde vaya pues y como a qu horas va ir el to le

contesta como a las 10.00 de la maana voy a pedir permiso en el trabajo para

ir.

Llegada la hora el to y la mam se apersonaron al centro de estudio pero la

ordenanza les dijo que la seorita estaba en reunin y que no le gustaba que la

molestaran, por lo que tenan que esperar en la calle, pero el to de martita le

dijo que entonces hablaran con la directora pero igual estaba en reunin y

haba que esperar a que salieran y que ninguna de las dos poda recibir a nadie

o que volvieran otro da.

Ellos dijeron que los iban a esperar pero adentro de la institucin y entraron sin

permiso de la ordenanza ya que no les permita entrar, pero luego de ms de

dos horas de espera le mandaron a decir con la ordenanza a las profe que

como nunca salan de reunin se iban a retirar del centro y que mejor se iban

para la junta de la carrera docente, institucin donde se juzgan a los docentes

por maltrato a los educando y de inmediato salieron la profesora responsable de

la nia y la directora del centro de aprendizaje.

El to expreso a las profesoras lo dicho por la nia a lo que la maestra

respondi que ya no hallaba que hacer con ella porque mucho molestaba y

dijo mucho va al bao a orinar, se sale de clases y se sube al tobogn, platica

mucho y le gusta andar de pie.

La profesora le haba dicho que de castigo por ir mucho al bao tena que

llevarle un papel higinico diario, Adems le haba dicho que era muy tremenda

y como si fuera poco la maestra delante de otros padres de familia y en voz alta

comentaba la mala conducta de la nia y que en una reunin de padres de

familia con nombre y apellido la menciono y la tomo de mal ejemplo.

Pero el to conocedor de la ley de la carrera docente le manifest que con esa

actitud, la maestra lo que estaba haciendo es maltratndola psicolgicamente a

la nia y que estaba violentando el articulo 32 de la Ley de la Carrera Docente

que dice art, 32 se prohbe a los educadores numeral 4) aplicar a los alumnos

cualquier forma de maltrato fsico o psquico que atente contra su dignidad, su

integridad personal o el desarrollo de su personalidad. Y que podra ser

sancionada si en la junta se le pona una demanda y se le comprobaba que

estaba maltratando a ha la nia

Inmediatamente intervino la directora y manifest que iba a platicar en privado

con la maestra, y que la nia para el ao 2014 tendra otra maestra. La madre

por su parte dijo que si eso haba sucedido ella le iba a dejar las cosas a Dios y

que ya no se volviera a repetir.

Para el ao escolar siguiente la nia tubo cambio de seorita y ya puede leer,

contar, canta las canciones que su profesora le ensea, habla muy bien de ella,

para la semana cvica de septiembre de ese ao, pas al frente del alumnado

a rezar la oracin a la bandera, particip en la banda de paz y asisti a todos

los ensayos con mucha responsabilidad, por lo que recibi muchas

felicitaciones junto a su mam

Con la maestra anterior, para Martita era prohibido gritar, ir al sanitario a orinar,

platicar en clases con el Edgardo, subirse al tobogn caso que ya no sucede

adems por estos problemas la nia recibi tratamiento psicolgico.

A la maestra que maltrataba a Martita se le olvido que los nios /as son

creativos, observadores, no razonan y fantasean y que los profesores tiene que

abrir espacios para que el nio pueda desenvolverse sin restricciones ni

prohibiciones que limiten su pleno desarrollo.

El Ministerio de Educacin envi a muchos profesores a capacitar a otros

docentes en las llamadas pausas pedaggicas en muchos casos sin ser los

facilitadores idneos ya que no dominaban las temticas y dichas jornadas se

convirtieron en trabajos grupales y exposiciones verbales que no lograron los

objetivos esperados pues no se invirti recursos econmicos en dicha

preparacin, situacin que no dio mayores aportes a los docentes, ni llen las

expectativas del magisterio salvadoreo

Al alumno desde su educacin inicial se le debe de inculcar el respeto a los

derechos humanos, amor al prjimo, responsable y que cumplan con sus

deberes, y combatir el ellos todo espritu de intolerancia y de odio.

Si esto se pone en prctica en el aula se estaran formando ciudadanos de con

una autoestima de ser siempre triunfadores de lo contrario se puede marcar

negativamente al alumno/a, provocndole frustracin para toda su vida si este

no es tratado psicolgicamente y a tiempo.

Martita por ser una nia inocente, habla muy bien de todas las maestras del

Bedoya Aguilar, ya no se acuerda que fue maltratada, se siente muy bien, su

nueva maestra no la maltrata y es ms tolerante con ella por lo que repite

mucho las canciones que la nueva seorita le ensea.

Mi hogar

Profesor Ren Marcelo Portillo Hernndez.

Es la vida que se da en la zona rural de nuestro pas, el diario vivir de nios/as, jvenes, viejos que pujan por sus sueos en las esos

pensamientos breves, cortos que el viento se lleva y la noche fra los regresa en sus sueos, es el nico momento donde se hacen realidad,

en el petate, el tapesco o la cama de lona; fra, sola que a veces te hace temblar otras te da calor y algunas ocasiones esperanzas, esperanza

que maana ser un da mejor, mentira; esta vida es dura y solo al que

le toc nacer ah sabe lo bueno y malo que tiene, y como dicen los viejos aqu me cortaron el ombligo y aqu quiero ser enterrado, no hay

otro lugar mejor que mi casa, mi tierra, mi gente y mi cantn.

Como todos los aos muchos nios esperan con ansias locas iniciar el ao escolar para dejar la rutina de la casa, dejar el quehacer cotidiano,

olvidarse de levantarse tan temprano para ir a mudar los bueyes que queda a una hora de camino de la casa al terreno y caminar por esas

calles solas y polvosas de vez en cuando encuentran a un adulto

- buenos das

les dicen y siguen con su paso alegre, descalzo pero que importa eso en

el campo si en su mundo son felices jugando con un chirivisco hacindolo zumbar, cortando el aire y de vez en cuando dndole a los

chuchos todos jiotosos y cenizos por el viento y polvo que solo muestran los dientes de bravos ser porque pasa un desconocido o por la perra

hambre que tienen, pero siempre cuidando la entrada de la casa del

amo que de vez en cuando se les cae un pedazo de tortilla para que se arten.

Las nias piensan en la escuela que es una escape para dejar de hacer

los oficios de la casa no solo arreglar la cama, pasar la escoba para que el corredor de tierra se vea limpio, tiene que salir a buscar lea para

cocer el maz, hacer el caf y hervir los frijoles para que sus hermanitos menores quiz por un ao menos desayunen, le caiga algo en la panza

porque la mam ya se fue al mercado a vender y va a venir hasta en la noche; pobres almas solas a merced del tiempo, tiempo que no perdona

a nadie y castiga cruelmente al que no hace buen uso de l.

Aaah la escuela, en ella se olvidan de ser adultos/as y vuelven a ser

nios/as que gritan, juegan, corren, pelean, ponen diez quejas por minuto pero son nios/as que se va a hacer; as son, frgiles, deseosos

de ser odos, queridos, amor que encuentran a su manera entre el

grupo, quien ms los va a escuchar, si en la casa pasan solos; aqu es el lugar donde pueden desahogar todos esos das que pasaron en la casa,

la calle, el monte, solos con sus hermanitos y los animales.

Llegada la noche a la espera de un abrazo o palabra bonita la nia del

campo espera la llegada la madre cansada de vender, cansada de haber pasado peleando en el mercado porque otra est ocupando con la orilla

del canasto un pequeo espacio del suyo donde se sale la verdura, la papa, el chipilin, regatiandoi con los clientes que todo lo quieren barato,

aguantando los buses viejos y oxidados que pasan tirando el poco de humo; llega con la esperanza que estn los frijoles en la mesa, la tortilla

tostada y un caf, los platos lavados, los animales comidos y solo piensa en descansar y que no estn chingando los cipotes porque tiene

mayores problemas en qu pensar, madrugar maana en el camin, ir a

escoger la mejor reventa que ira a hacer y llegar ms temprano para que esa vieja puta no ocupe m espacio.

- semejante huevona, que has hecho todo el da, ya quisiera yo pasar todo el da en la casa haciendo nada como vos, pero si yo no voy a trabajar no nos hartamos en esta casa

A todo esto ya son las 9 de la noche, se comienzan a or el cantar de los grillos, el aullido de los chuchos, el recorrido de los tacuazines

arrastrando las hojas secas en busca de los huevos de las gallinas.

- chuchos cabrones que no dejan dormir

Ideas vagas que pasan por la mente cansada, echa un vistazo para ver

si los cipotes ya se durmieron y los oye roncar mientras piensa que ya estn grandes y que se cuidan solos

- ya no se mueren, ya se criaron

Maldita la suerte de haber nacido pobre, trabajar para comer, mientras

siente que en sus entraas se mueve una nueva vida y que no se puede

evitar porque el cura dice en la misa que Dios no quiere que el hombre y la mujer planifiquen, que se haga la voluntad y lo ms seguro que el

padre de esta nueva criatura ni se haga cargo; pensamientos pobres y herrados, pero que se puede esperar si nunca la mandaron a la escuela

porque su tata siempre dijo que l nunca fue a estudiar, eso es perder el tiempo y que l sin necesidad de ir no se muri de hambre, y es lo que

es porque ha echado verga toda la vida, desde chiquito; adems las

mujeres a la escuela solo a busca novio van y a salir panzonas, mejor

que se queden cuidando la casa y los hermanos.

Qu culpa tiene el indio, si nunca le ensearon o le explicaron?

Primer da de clases, da tan esperado por los nios/as, todos es alegra, caras nuevas, expectativas Quin ser mi profesor/a?, y a lo lejos los

ven caminando, gritando el profe!, salen corriendo a encontrarlo y con la esperanza de recibir un abrazo caluroso que desde el ao pasado no

senta, Por qu nos cuesta demostrar afecto a las personas? Ser el miedo a que mal interpreten nuestras acciones, la gente piense que el

profesor abrase a los nios con malicia; mejor evitar, respetar a esos nios con esas melenas despeinadas y hacer el trabajo por el que se ha

venido, mientras ellos guardan la esperanza de una mirada compasiva, un abrazo tierno sin regaos, aquel afecto que llena el corazn de un

sentimiento inocente.

Abren el portn de la escuela, tocan el timbre, se renen para dar las

indicaciones generales, se dirigen al saln de clases, se presentan.

- Por qu no ha venido tu hermano a clases? Pregunta el maestro hoy es el primer da.

- Es que mi mama no lo mand porque no tiene cuadernos, dice que hasta que los den en la escuela va a venir porque ella no

tiene para comprar ni andar gastando en eso.

Mientras se pierde en el mundo de ilusiones, juegos y una pequea esperanza que abran la cocina y comiencen a hacer el alimento que dan

en la escuela; pero nunca abren la puerta de la bodega donde sabe que guardan el alimento, ninguna madre de familia ha llegado, hoy no

cocinaran tal vez maana y la tripa no deja de chillar, ve que algunos nios comen gustosos un guineo majoncho que alguna madre preocupada le puso en la mochila al nio mientras l se dirige al chorro

a engaar la tripa con un poco de agua

- Talvez maana cocinan

Dichosos los nios que hasta el hambre olvidan con un rato de juego y

acostumbrados ya a hacer un solo tiempo de comida.

Inician las clases y sacan de una bolsa de plstico negra los cuadernos,

la mayora de cuadernos del ao pasado, viejos, rotos, manchados, curtidos por el paso del tiempo y las manos sin lavar, el cutuco del

lpiz son nios; motivados por el estudio, olvidndose de sus problemas en la casa o la soledad que hay en ellas, pero olvidar, que

difcil es olvidar.

Olvidar cuando mataron a balazos a mi papa,olvidar que le dispararon cinco balazos por la espalda, vena de mudar los bueyes y haba pasado a cortar chipiln para la sopa cuando le salieron 4 hombres

iba con mi hermano y les dijeron

- parate hay

- Yo no les hecho nada

- Y vos ndate a la mierda antes que te matemos tambin

Al salir corriendo como si el viento lo llevara en sus alas a toda

velocidad oy los disparos y pens mataron a mi papa pero por qu? si nosotros ni nos metemos con ellos, ni sinti cuando ya estaba en la casa

desesperado por lo que haba pasado, no poda avisar a la mama porque

andaba en San Salvador lavando ajeno, le avis al to lo ocurrido fue el Garra quien le dispar ya ni se cubren la cara pasan cuidando todo el da el callejn, amedrentan a la gente que pasa por ah y los que viven en ese lugar ya no es vida pero para dnde nos vamos si en todos lados

esta igual o peor de peligroso.

La polica lleg a ver la escena del crimen, Medicina Legal a recoger el cadver; en la noche lo velaron, al da siguiente en la tarde lo

enterraron. Mientras la madre se pregunta qu van a hacer ahora sin el esposo, sin el padre; los nios sienten la prdida, lloran al padre, la vida

sigue, las ilusiones y esperanzas desaparecen, la escuela se abandona y

no para estudiar en otra sino para siempre porque dice mi mama que no puede arriesgarse a mandarlos solo a estudiar mejor busca otro

trabajo para que los ande cerca de ella consigue vender pan y piensa as los cuidar mejor y si me van a matar que nos maten a todos de una

sola vez.

Mientras los viejos viven con sus recuerdos de la guerra que dur doce aos y cuentan sus historias a cada persona que pasa por ah y se

detiene a platicar con ellos, viejos que tambin quieren su

atencin, gritar estoy aqu no estoy muerto hganme caso, sabios que cuando nios jugaron, adultos trabajaron la misma tierra que los hizo

sudar para cosechar el frijol y el maz; grano que no debe faltar en la

mesa de todo hogar; ni la sal ni el caf; pero hoy le cuesta levantarse de la silla y pasar la escoba en el patio, hora sentado en el tapesco, hora

sentado en el tronco de un rbol viendo como se mueven las hojas del zapote, la mirada clavada a lo lejos y sus pensamientos e ideas ms

all.

No puedo quejarme del lugar donde trabajo, ni sus calles polvosas y secas, ni la gente que habita en ese lugar, su agua simple o las tortillas

con queso y frijol, solo me toca llevar mi conocimiento y compartirlo con ese cantn con la esperanza de hacer un lugar mejor para trabajar y

vivir, para la sociedad en general; si mi ayuda es poca como una gota

de agua lo har y si todos colaboramos no ser solo una gota podremos hacer una lago, un mar; pero por algo tenemos que empezar.

Ren Marcelo Portillo Hernndez.

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Problemas Sociales Cotidianos de la niez Salvadorea: La vida de Frank,

Marcos y Rodolfo.

Prof.: Juan Jos Prez,

Complejo Educativo: Jos Mara Lemus P

En el presente ensayo sobre la violencia que viven los adolescentes en El Salvador y a

nivel Centroamericano se expondr la situacin real y verdica sobre las maras a nivel

rural. Cmo se origin en los sitios urbanos, hasta cubrir todo el territorio y convertirse en

grupos antisociales y disciales. Hoy debemos buscar la solucin de dicho problema a

travs de la familia que es por donde se origin de las siguientes formas:

La desintegracin familiar y haber dejado en el olvido los valores espirituales y morales y

sectorial las responsabilidades de los hijos en su formacin.

La importancia que tiene la familia y los derechos de los que los hijos han sido despojados

por la pobreza que ha afronta gran parte de la sociedad salvadorea para un mejor

desarrollo social buscando un mejor nivel de vida emigrando a otros pases especialmente

al llamado sueo americano.

La vida de Frank, Marcos y Rodolfo.

Por el ao dos mil trece, recuerdo muy bien tres hermanos de origen humilde, originarios

del cantn Amates de Santa Cruz, matriculados en el Centro Escolar Jorge Mariano

Lpez, Frank en tercer grado, Marcos en segundo grado y Rodolfo en primer grado, el

primero contaba con catorce aos, el segundo con once aos y el ultimo con ocho aos.

Todo sucede como una novela al norte del departamento de Cuscatln.

Frank, Marcos y Rodolfo trabajan con un to en el cultivo de caa de azcar y reciban un

pago de veinte dlares a la semana y vivan con los abuelos, pues la mam los haba

dejado y trabajaba en la agricultura en otros departamentos, sus padres biolgicos

nunca fueron responsables de su educacin y alimentacin, sus representantes ante el

centro escolar eran sus primos y tas.

Quiero hacer nuestro este relato, que con tristeza recuerdo, la vida de Frank, Marcos y

Rodolfo. Inician sus estudios en el complejo Educativo como todo nio, terminaron el ao

dos mil doce y siguen dos mil trece y dos mil catorce se matriculan tercero y primer grado,

iniciaron sus estudios las primeras semanas de enero.

El tema que nos ocupa conocer sobre la vida de los tres hermanos, es la situacin que

hoy existe en lo habitual, cotidiano y su finalidad, por falta de afecto y atencin. Se obliga

a los nios y jvenes a organizarse e integrar grupos que estn por encima de la ley

para formar mecanismos que engendran violencia y asesinato perdiendo la paz y la

armona, anunciando comportamientos sombros dentro de sus vidas entrando en las filas

de las maras.

Lo extrao es que en el caminar del complejo educativo los hermanos Frank, Marcos y

Rodolfo, nunca pierden el buen comportamiento, al contrario utilizan muy bien su

conducta y amistad.

Pero ya tenan conciencia de sus decisiones y ambiciones de su destino, tengan por

seguro para entonces el profe, era muy amigo de dichos alumnos y nunca se le cruz por

la mente lo que ellos estaban pensando para su futuro.

Los nios tienen amigos cercanos, que son convertidos en grmenes que hacen

sucumbir su accionar de niez, para descender al abismo. Para perder la libertad de

pensamiento.

Para febrero del corriente ao descubrimos que Frank tena novia y que este estaba

enamorado de una nia de sptimo grado, que le escriba cartas en cdigo de las maras,

el padre de la joven descubri las cartas que su hija tenia y de las cuales accedi a

mostrrselas, en cierta ocasin el padre de la joven platico con Frank y el padre le

reclamo por el tipo de correspondencia le mandaba a su hija, el joven mostro disgusto e

indiferencia, luego abandono sus estudios y se uni a las pandillas en busca de

aceptacin y encontrar compaa.

Finalmente Frank se convirti en palabrero de la clica, para luego convertirse en

extorsionista o rentero y podramos decir tener acceso a lo econmico, recuerdo que para

dichos das segua siendo un amigo y no daba a conocer nada de su realidad y

conversbamos de muchas cosas. Una vez hablamos de que sala de casera nocturna y

que conoca lugares donde haba iguanas, ofreci compartir una, pero nunca la llevo. Lo

que pretendo que quede claro es que nunca se mostr grosero con los docentes, siempre

fue muy amable y respetuoso con todos.

Se saba que se mova en su casero y apostaba en su vida y por eso sentencia a

muerte a quien se metiera a su territorio en caso que fuera de otra mara, este joven

aunque no portaba tatuajes, era de la mara MS13.

Para el mes de marzo del mismo ao, Frank fue encontrado muerto, se cree que fue

asesinado por la mara contraria, En cuanto a los otros dos hermanos menores Marcos y

Rodolfo simplemente desaparecieron. Nunca ms se supo de ellos.

Lucha familiar y de los docentes.

Los momentos o sucesos que vivimos, la vida de Frank. Marcos y Rodolfo, nos permiten

entender que hoy en da debemos fortalecer son los valores espirituales, morales y

cvicos que hacen posible una familia de paz, armona y afecto para obtener una sociedad

donde exista orden, paz y justicia.

Como docente quisiera compartir con la juventud algunas normas de comportamiento que

creo ayudaran mucho a construir las condiciones de vida que anhelamos para nuestro

pas.

Queremos que a travs de los aos, nuestras acciones sean obras que nos lleven a ser y

actuar como humanos de acuerdo a la voluntad de Dios sin importar la religin, que cada

pensamiento, cada sentimiento y cada accin se usen valores, que nos brinde la

oportunidad de superarnos cada da y desarrollarnos para ser mejores ciudadanos y

personas, que contribuyamos al orden y a la paz de una sociedad o un pas.

Existen muchos valores pero uno de los ms importantes es el respeto. El respeto a la

vida, a la dignidad humana, que sea la base de todas las personas, para terminar esta

sociedad llena de conflictos debemos luchar porque la familia adquiera sus

responsabilidades y ayudar a nuestros hijos a salir del sectorialismo de donde se

encuentran, e inculcar el respeto a la vida, al prjimo y al trabajo a la naturaleza, a

diversas ideologas y a salir de las frustraciones y sus sufrimientos, sanemos nuestras

heridas para hacer una sociedad en desarrollo.

Sobretodo luchemos por salvar a muchos Frank. Muchos Marcos y Rodolfo. Que nos

convirtamos en un pueblo luchador, trabajador y firme para mejorar la calidad de vida y

sobretodo no olvidar que existe un ser supremo que es justo, compasivo y misericordioso

que es Dios, pero sobretodo respetando el pensar de los dems.

SUEOS AMARRADOS

Prof. Blanca Alicia Valle Glvez

Marvin Edgardo es un alumno que que comenz con mucho entusiasmo a

estudiar 8 grado en el C. E Cantn San Martin de Monte San Juan Cuscatln en

el 2014

De 16 aos de edad aproximadamente, y que en el ao 2013 reprob octavo

grado debido a que presenta lento en aprendizaje, su padre es un agricultor

empedernido ya que sus cultivos producen muy poco y no es suficiente para el

consumo familiar de un ao completo.

Su madre se dedica a los quehaceres del hogar y poca importancia le da al

estudio de su hijo. Ninguno de los padres sabe leer, ni escribir.

Marvin Edgardo vive en la zona rural que por mala suerte como sucede en todo

el pas de El Salvador actualmente: , el cantn donde l vive, ha sido divido en

dos zonas: Un territorio dominado por la mara salva trucha y la otra parte,

dominado como territorio de la mara 18 por lo que su casa qued

circunstancialmente en territorio del barrio 18 y el centro Escolar qued ubicado

en el territorio que pertenece a la ms XIII, esta nueva situacin en su cantn,

dificulta que este joven pueda asistir a clases y hacer uso de un derecho que le

corresponda y que la Constitucin de la Repblica, lo contempla.

Durante el ao dos mil catorce el joven se matricul para estudiar octavo grado

asistiendo a clases los primeros cuatro meses, el da jueves 10 de abril cuando l

se diriga al Centro Escolar para recibir sus clases, fue interceptado por 8 jvenes

que pertenecen a pandilla ms XIII quienes le advirtieron que a partir de esa

fecha y hora que a todos los del sector de la calle aI rio, no los quieren ver

que estn llegando a la escuela que queda en territorio ms ya que ellos viven en

territorio 18, esta es una advertencia porque si no tu tata y tu mama los van a ir a

recoger en costales situacin que amedrento emocionalmente a Marvin por lo

que decidi comentrselo a sus padres quienes atemorizados por la advertencia

fueron de inmediato a comunicarles a los profesores, comentario que no cay en

gracia a los educadores ya qu de forma directa genera gran temor debido a que

las maras por todos lugares han escrito grafitis con la frase ver or y callar que

debe considerarse como una amenaza fuerte por parte de estos grupos anti

sociales.

La profesora asesora de Marvin Edgardo de inmediato se puso de acuerdo con

los dems profesores de tercer ciclo para ayudarlo y acordaron dejarles guas

de trabajo para que la resuelva en su casa y luego que los enviara a la escuela

mientras se soluciona la situacin, pero el temor del adolescente y su familia fue

tan grande que nunca volvi aparecer por la escuela.

Los padres del joven son humildes, sencillos, analfabetos y poco razonan sobre

la situaciones adversas y creen que los casos se dan es porque Dios as lo

quiere de igual forma nunca manifestaron inters por denunciarlo ante las

autoridades y mejor prefieren callar, lo cierto es que ellos no tienen sueos, ni

metas en el estudio y viven por la voluntad de Dios y no saben valorar la

educacin por lo que nunca lucharon por superarse acadmicamente, y menos lo

hacen por el hijo a pesar que en estos tiempos el estudio es completamente

gratuito.

Sin embargo Marvin Edgardo en varias ocasiones comentaba a maestros/as y

compaeros que el soaba con sacar noveno grado y graduarse de traje que

fuera pantaln negro , chaleco negro y camisa celeste claro y en el 2015 asistir a

Instituto Nacional Walter Thilo Deininger a estudiar bachillerato, pero difcilmente

por el momento pueda lograrlo ya que no ha concretado su sueo de graduarse

de noveno grado y es que el joven es humilde con mucho temor a Dios, es de

pocas palabras, y de condicin econmica escaza, quizs por ello no pudo hablar

con los jvenes que le han truncado su sueo y mejor decidi abandonar sus

estudio de tercer ciclo y mejor de una manera sensata decidi conservar la vida.

Situaciones de este tipo se da en todo el territorio salvadoreo, por el momento

Marvin Edgardo se quedara sin su noveno grado y posiblemente un da lo

logre, pero aun tiene vida para seguir soando con un mundo mejor, suerte que

no han corrido otros jvenes salvadoreos ya que estos descansan su paz sin

haber concretado de metas y objetivos que un da se propusieran en vida.

UN FUTURO TRUNCADO

Profa. ngela Miriam Portillo Vsquez.

C.E. ANGELINA ANGEL PANAMEOEL CARMEN, CUSCATLAN

Un futuro truncado, es para aquellos adolescentes y jvenes que se dejan absorber por la

moda actual, las pandillas en donde dejan de conquistar sus sueos, por un futuro

incierto, que slo traer pena y dolor a sus seres queridos. Pero sta actitud se puede

cambiar slo si sus padres y madres de familia dedican tiempo para escuchar y orientar para

la vida a sus hijos e hijas. Los docentes dejemos de crear personas robticas y formemos

personas pensantes, para armar un verdadero tringulo.

Se prev que el fenmeno de las maras o pandilleros importado de Estados Unidos; ya por

1996 se aceptaba que existan dos tipos de pandillas en El Salvador. Por un lado, se

encuentran las maras estudiantiles; por otro, las maras callejeras.

La primera est vinculada a la actividad escolar de los jvenes, entre los meses de febrero y

octubre de cada ao, dado que sus integrantes forman parte de la poblacin estudiantil que

cursaba los niveles bsicos y medios en el sistema escolar.

La mayor parte de este fenmeno se daba en el rea metropolitana de San

Salvador, en ciudades importantes del pas como Santa Ana, San Miguel, Sonsonate y

Usulutn. Las maras estudiantiles eran ms conocidas por las