proceso administrativo -lineamientos y estandares técnicos en la educacion inicial

Universidad San Buenaventura Seccional CaliFacultada De Educación

Licenciatura En Educación Para La Primera Infancia

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL DE ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA

Lineamientos Y Estándares Técnicos De Educación InicialProceso Administrativo

Diana Carolina GómezLina Marcela Cárdenas

Sara HernándezLaura Arena

Katherine SánchezMelissa Sarria

Docente: Claudia Patricia Ortiz Marín

Santiago De Cali, Marzo 20 Del 2012

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL DE ATENCIÓN A LA

PRIMERA INFANCIAUNIVERSIDAD SAN BUENAVENTURA SECCIONAL CALI

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PARA LA PRIMERA INFANCIA

PROCESO ADMINISTRATIVO

ESTÁNDARES DE CALIDAD

Desarrollo organizacional

Mejoramiento continuo

Administración de la información




REQUERIMIENTO PARA ALCANZAR LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD

Desarrollo Organizacional

Definir los objetivos que persigue el jardín infantil en respuesta a la pregunta ¿Qué quiero hacer?.

Definir el futuro deseado del jardín, es decir su visión, en esta se establece propósitos de mejoramiento continuo.






Definir los principios del jardín infantil:

Disposiciones legales existentes. Reconocimiento de los niños y las niñas

como titulares de derechos y participes de sus propio desarrollo.

Concepción integral de niño y niña. Corresponsabilidad de la familia, la

sociedad y el estado. Maestro o la maestra como facilitador del

desarrollo. Diversidad. Inclusión. Compromiso con la infancia y su

desarrollo armónico e integra.






Los fines del Pacto de convivencia son:

Contribuir al desarrollo integral de los niños y las niñas sobre la base del respeto a la vida y a sus derechos.

Construir acuerdos para garantizar la organización del servicio, las interacciones y la implementación de las prácticas pedagógicas.

Desarrollar la capacidad crítica, analítica y creativa de los niños y las niñas para lograr su desarrollo integral, familiar y social.

Desarrollar el respeto mutuo entre los diferentes actores del jardín infantil como base de las relaciones humanas, de la paz y de la convivencia social.

Generar actitudes orientadas al uso adecuado de los recursos naturales y la protección del medio ambiente.





Implementar el proceso de evaluación de la satisfacción del servicio con:

Los niños y las niñas.

Los padres, madres o cuidadores.

El talento humano.

Los Proveedores

Mejoramiento Continuo





Administración De La Información

Para el talento humano

Fotografía actualizada. Nombres y apellidos. Número de identificación. Grupo Sanguíneo.

Datos de identificación del Jardín Infantil.

• Para los niños y niñas• Fotografía actualizada.• Nombres y apellidos.• Número de identificación.






Para Información

Estructurar el archivo en tres categorías:

a) Información del talento humano.

b) Información de los niños, niñas y sus familias a quienes se les brinda el servicio.

c) Procesos institucionales.






Para Información

Registro: Debe contener la documentación soporte de todas las acciones adelantadas para el cumplimiento de los estándares en los diferentes componentes.

Financieros: Soportes de todos los movimientos financieros que genere la prestación del servicio: Presupuestos, libros contables, pago de impuestos, establecimiento de tarifas (a partir de los parámetros y procedimientos establecidos por el MEN), entre otros.

Administrativos: Soportes de los procesos administrativos que genere la prestación del servicio desde los diferentes componentes.

Organizar y Actualizar de forma periódica la información del archivo y determinar los documentos que continúan vigentes y los que se deben almacenar en un archivo histórico. Todo el archivo debe permanecer en las instalaciones del jardín infantil.




MARCO DE REFERENCIA Y DE ACCIÓN

Marco Político Y Normativo

Ley 594 de 2000.

Acuerdo 358 de 2009.


Bases Conceptuales

Administración de información: Es el proceso a través del cual el jardín infantil ordena, archiva y maneja toda su información, tanto la de los niños y niñas como la relacionada con procesos administrativos.

Archivo: Conjunto de documentos, sea cual fuera su fecha, forma y soporte material, acumulado en un proceso natural por una persona o entidad pública o privada en el transcurso de su gestión.

Autoevaluación: Procedimiento a través del cual el jardín infantil realiza un análisis y unavaloración de su situación con la participación de sus actores y sobre la base de variables,criterios y estándares previamente definidos.

Categoría: es un referente para establecer una clasificación de información teniendo encuenta diferentes temáticas.

Control: Es el proceso para asegurar que las actividades reales se ajustan a las actividades planificadas. El jardín infantil debe estar seguro del cumplimiento por parte de los responsables que conducen los planes hacia las metas establecidas.


Bases Conceptuales

Dirección: Dirigir implica orientar, influir y motivar a los empleados para que realicen tareas esenciales.

Desarrollo organizacional: Es la apuesta táctica a través de la cual la organización define y asume una identidad.

Evaluación: Proceso orientado a determinar, de manera sistemática y objetiva la pertinencia, la eficacia y el impacto de determinadas actividades.

Gestión administrativa: Es el proceso a través del cual el jardín infantil planea, organiza, ejecuta y realiza seguimiento y evaluación de todas las acciones que desarrolla la organización, con el fin de garantizar el cumplimiento de los objetivos, el buen uso de los recursos y el mejoramiento de los aspectos débiles.





Bases Conceptuales

Mejoramiento continuo: Es el proceso a través del cual el jardín infantil define metas y propósitos a corto y mediano plazo, que le permiten a partir de su implementación y seguimiento, cumplir con las exigencias definidas por los estándares de calidad, en los tiempos y modos acordados.

Misión: Proyecta la singularidad del jardín infantil, visualizando claramente su razón de ser y estableciendo los compromisos con los niños, las niñas, los padres, las madres o cuidadores a quienes pretende servir. Idealmente la declaración de la misión debe constar de 3 partes:

Descripción de lo que el jardín hace.

Para quién está dirigido el esfuerzo.

Presentación de la particularidad, lo singular del jardín infantil, el factor diferencial.





Bases Conceptuales

Objetivo: constituye la expresión de un propósito a obtener, hace referencia a una de las categorías fundamentales de la actividad de dirección, debido a que orientan y condicionan las actuaciones de la entidad y en especial de sus dirigentes.

Organigrama: Es la representación gráfica de la forma como está organizado estructural y funcionalmente un jardín infantil.

Organización: Organizar es el proceso para ordenar y distribuir el trabajo, la autoridad y los recursos entre los miembros del jardín, de tal manera que estos puedan alcanzar sus metas.

Planeación: Planificar implica que los jardines infantiles piensen con antelación en sus metas y acciones, y que basen sus actos en algún método, plan o lógica. Los planes presentan los objetivos del jardín y establecen los procedimientos idóneos para alcanzarlos.





Bases Conceptuales

Principios: se refiere al conjunto de postulados éticos y filosóficos fundamentales que orientan las decisiones o prácticas del jardín infantil.

Seguimiento: es un proceso que comprende la recolección, el análisis y la interpretación de información con el fin de evidenciar el cumplimiento de los objetivos propuestos y definir estrategias de mejoramiento.

Visión: expresa la imagen del futuro deseado, definiendo claramente propósitos de mejoramiento del servicio, referidos a aspectos pedagógicos, de recursos y gestión. Será aquello que permita que todas las acciones que se realicen, tengan sentido y coherencia.

La visión debe caracterizarse por:

Motivar e inspirar. Ser compartida. Ser clara y sencilla, de fácil comunicación.







BASE CONCEPTUAL DEL MODELO DE CALIDAD

Componentes: Elementos constitutivos de la educación inicial, que se relacionan entre si y caracterizan el servicio y las condiciones en que se presta.

Área: Cada una de las partes que componen un componente. Corresponde a las secciones o partes del componente que se requieren analizar de forma independiente para definir si su desempeño permite cumplir el objetivo general de la unidad funcional.

Criterio de calidad: Corresponde a los aspectos estratégicos a partir de los cuales se va a evaluar la calidad de cada una de las áreas que conforman los componentes.

Estándar: Conjunto de condiciones que hacen referencia a las especificaciones y requerimientos unificados frente a la prestación de un servicio de calidad.

Estándar Indispensable: Condiciones obligatorias de inmediato cumplimiento que debe cumplir un jardín infantil para poder prestar el servicio de Educación Inicial, por estar referidos a derechos fundamentales de los niños y niñas.




BASE CONCEPTUAL DEL MODELO DE CALIDAD

Estándar básico: Condiciones de obligatorio cumplimiento y que serán objeto de Inspección y vigilancia una vez se haya desarrollado un proceso de asesoría técnica, la cual contempla capacitaciones, material educativo, conferencias, tutorías, acompañamientos y otras estrategias acordes con la naturaleza de cada uno de los estándares de calidad.

Medio de verificación: Están descritos a través de las preguntas planteadas en el IUV Instrumento Único de Visita, en el cual se define la forma de evidenciar el cumplimiento del estándar, en este se definen específicamente los argumentos demostrables que debe poseer y presentar el Jardín Infantil para la Visita de Inspección y Vigilancia.

QUE TENGAS UN FELIZ DÍA




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