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PROCESO DE AVALÚO
DEL APRENDIZAJE EN
LA UNIVERSIDAD
METROPOLITANA
Sra. Janisse Salas Luciano, Coordinadora de Avalúo
Oficina de Planificación y Avalúo Institucional
Vicerrectoría
Universidad Metropolitana
Presentado en la actividad: Rol del avalúo y la evaluación del aprendizaje
estudiantil en la educación superior del sector privado en Puerto Rico
Centro de Excelencia Académica, Universidad de Puerto Rico, Rio Piedras
Jueves, 28 de agosto de 2014
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Rol del avalúo en la UMET
• Determinar y evidenciar cómo es el aprendizaje de los estudiantes y si éste corresponde a las metas que se establecieron en la Institución, las Escuelas y los Programa Académicos. • Logro de los Student’s Learning Outcomes
• Los hallazgos de este proceso ayudarán tanto a la comunidad académica como a la administrativa en la toma de decisiones efectivas con respecto al proceso de enseñanza y aprendizaje. • Infraestructura
• Revisión curricular
• Servicios
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El avalúo en la UMET se nutre de dos
componentes principales:
Avalúo del Aprendizaje
Avalúo Institucional
• Desempeño de los estudiantes• Evaluaciones externas
• Evaluaciones internas
• Estudios institucionales
• Matrícula
• Retención
• Graduación
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Política de Avalúo del Aprendizaje Revisada
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Assessment Related Module (ARM)
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Ciclo del Proceso de Avalúo
Student Learning Goals and Targeted Outcomes Identified
Identification/ Development of Assessment Instruments and
Measures
Outcomes Data Gathered, Documented On-line in STS-ARM and Analyzed
Changes and Improvements Recommended and Implemented
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Procedimiento de Avalúo del Aprendizaje
1. Selecciona la actividad a realizar
en la sala de clases.
2. Presenta y discute la rúbrica a utilizar
para evaluar el trabajo realizado por
los estudiantes.
3. Corrige el trabajo a la luz de los
criterios y estándares de la
rúbrica.
4. Discute con los estudiantes el
trabajo corregido y recopila las
evidencia del proceso realizado.
5. Implanta las acciones correctivas
y analiza la efectividad de las
mismas.
6. Documenta los resultados
obtenidos en el Assessment Related
Module (ARM).
• En los cursos, el profesor:
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Documentación de resultados en el ARM
http://www.studentspace.com/suagm
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Informes de resultados de avalúo
Nivel 1• Curso (informe realizado por el profesor)
Nivel 2
• Agregado de secciones (todas las secciones de un mismo curso)
Nivel 3• Programa Académico
Nivel 4• Escuela o Centro Universitario
Nivel 5• Institución
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Cierre del ciclo anual de avalúo
• Áreas de mayor énfasis para los análisis desde nivel de
curso hasta nivel institucional:
• Efectividad de estrategias de enseñanza
• Efectividad de estrategias o técnicas de avalúo
• Acciones correctivas implantadas
• Efectividad de las acciones correctivas implantadas
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Cierre del ciclo de avalúo (Closing the loop)
Curso
Programa Académico
Escuela o Centro
Universitario
Institución
Mejorar el
aprendizaje de los
estudiantes
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Para más información:
Página electronica:
http://www.suagm.edu/umet/vicerrectoria_opai_inicio.
asp
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Referencia:
Universidad Metropolitana (2013). Política de Avalúo del
Aprendizaje Revisada. San Juan, PR.