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Institución Educativa “Instituto Técnico Agrícola” – Plan de Estudios

Educación Artística y Cultural Página 1

PROCESO GENERAL CONJUNTO DE GRADOS PRIMERO A TERCERO

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CONTENIDOS COMPETENCIAS LOGROS INDICADORES DE

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ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES El punto, la línea, clases de líneas El grafismo infantil La silueta y el contorno Colores primarios Combinación de colores Técnicas para delinear y colorear Técnicas de pintura, (dactilar, escarchado, manchas mágicas) Recortado de figuras y siluetas Rasgado Efecto mariposa con gotas de pintura. El punto La forma Instrumentos de medición: utilización de la regla. Teoría del color. Composiciones con figuras geométricas y con los tipos de líneas Técnica el estarcido, el soplado, el esgrafiado.

Sensibilidad. Apropio los ejercicios de sensibilización como forma de analizar, comprender y refinar mi percepción. Apreciación estética. Reconozco y analizo los elementos formales y características específicas de los lenguajes artísticos. Comunicación. Expreso a través de la producción artística y cultural mi individualidad, la relación con los demás y con mi entorno.

Desarrolla habilidades artísticas a través de las diferentes técnicas de pintura, experiencias gráficas y modelos arquitectónicos para fomentar la percepción visual en la elaboración de obras artesanales. Plasma a través de sus diseños gráficos el desarrollo y manejo del espacio. Disfruta de sus trabajos y manifestaciones artísticas y respeta los de los demás.

Domina nociones básicas del lenguaje artístico. Incluye en su vida cotidiana el lenguaje artístico. Muestra un manejo adecuado en la aplicación de la dactilopintura. Expresa a través de la escritura, el dibujo, sentimientos y vivencias. Es creativo(a) al realizar sus composiciones. Disfruta de la aplicación de la técnica de la dactilopintura. Se interesa por explorar las diferentes formas de combinación de los colores. Diferencia colores, domina la teoría del color. Comprende instrucciones para desarrollar trabajos manuales. Expresa sentimientos y vivencias de manera creativa, utilizando técnicas pictóricas.



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El puntillismo a color con bolitas de papel globo Biografía de un artista Líneas: a mano alzada y con regla Dibujos creativos con líneas Dibujo de ambientes naturales y artificiales, de personajes favoritos Duplicado y calcado de dibujos Dibujos sin patrón Dibujos siguiendo un modelo Representaciones con dibujos de lecturas y canciones Dibujos geométricos, figuras geométricas, dibujo creativo con figuras geométricas Los elementos de la composición artístico La percepción del espacio: figura, fondo, cercanía y lejanía. El bodegón. Los objetos y su representación Arte Griego Escultura Griega Pintura Griega Arquitectura Griega

Laborales. Expreso mis propios intereses y motivaciones. Ciudadanas. Comprendo la importancia de valores básicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto por mí mismo y por los demás, y los practico en mi contexto cercano.

Es espontáneo(a) al expresar sus formas de ver la vida en cada una de sus creaciones. Valora y critica los trabajos personales y de sus compañeros(as). Identifica y aplica los conceptos espáciales de la composición. Utiliza y aplica adecuadamente los pasos para la elaboración de una composición. Expone de forma lúdica y creativa conclusiones sobre consultas e investigaciones. Diferencia colores, domina la teoría del color. Comprende instrucciones para desarrollar trabajos manuales. Experimenta con pinturas para crear formas y colores.



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ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES La percepción: colores fríos y colores cálidos Simetría, tarjetas Modelado con papel mache y masa de harina El collage Las texturas La figura humana. Composición utilizando las huellas(manos y pies) Armado de figuras con diferentes materiales (cajas de cartón, botellas de plástico etc.) Biografía de un escultor Unión de puntos. Técnica: plumones. El color morado. Técnica: témperas. Expresión plástica. Técnica: puntadas. Bidimensionalidad y tridimensionalidad Modelado, rasgado, collage y origami

Sensibilidad. Disfruto al relacionarme con las obras artísticas y ejercicios realizados en clase. Apreciación estética. Leo, interpreto y evalúo diversas obras artísticas y otras manifestaciones culturales. Comunicación. Soy consciente de la producción, transformación e innovación artística a partir del trabajo con las técnicas y herramientas de las disciplinas.

Desarrolla un nivel de percepción más libre y natural haciendo uso de actividades de recreación y exploración del entorno. Elabora creaciones artísticas aplicando conceptos fundamentales del color y desarrollando su motricidad fina. Manifiesta interés por sus creaciones artísticas y las de sus compañeros(as).

Aprecia las posibilidades expresivas que ofrecen diversas técnicas del modelado, valorando el esfuerzo de superación que supone el proceso creativo. Aplica conceptos aprendidos sobre características de los objetos y sus texturas. Comprende instrucciones para la elaboración de talleres manuales Reconoce el valor artístico de diferentes materiales de su entorno y propone obras artísticas con ellos. Aprovecha los materiales del entorno en sus creaciones artísticas. Es espontáneo al expresar sus formas de ver la vida en cada una de sus creaciones.



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Colores primarios Colores secundarios Colores terciarios Diseños con acuarela, tempera, colores vegetales La escultura: historia Artistas representativos de la escultura. Instrumentos y técnicas para la transformación de materiales Historia de la plastilina Modelado en plastilina Grabado en madera

Laborales. Busco mejorar mi forma de relacionarme con otros con base en sus apreciaciones. Ciudadanas. Participo, en mi contexto cercano (con mi familia y compañeros), en la construcción de acuerdos básicos sobre normas para el logro de metas comunes y las cumplo.

Disfruta explorando con los diferentes materiales. Reconoce diferencias entre objetos bidimensionales y tridimensionales. Aprovecha las posibilidades expresivas que ofrecen diferentes materiales. Utiliza el doblado para elaborar figuras reales o imaginarias. Demuestra interés en los temas y plantea estrategias de socialización creativas. Transforma materiales en obras artísticas. Reconoce los deferentes conceptos de la escultura, para llevarlos a la práctica. Descubre en la plastilina un material dúctil y maleable para realizar figuras. Busca fuentes de investigación que fortalezcan su aprendizaje.



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MÚSICA, DANZA, TEATRO Y LITERATURA Las canciones: interpretación y composición Villancicos Juegos y rondas La expresión corporal como instrumento de comunicación Desplazamientos Pre danza Coreografía El lenguaje gestual y el movimiento La melodía Ritmo Instrumentos musicales: creación Lectura de cuentos y dramatizaciones. El teatro Los títeres: representación Notas musicales Ritmos La danza

Sensibilidad. Descubro las posibilidades comunicativas que me permiten enriquecer mis cualidades expresivas y modifico la naturaleza de la técnica en la búsqueda de una expresión propia. Apreciación estética. Reflexiono sobre la finalidad de los lenguajes artísticos y otras manifestaciones culturales en el orden semiótico y formal en contextos sociales concretos. Comunicación. Controlo la calidad de la exhibición o presentación de mis obras para aprender a interactuar con un público.

Reconoce las posibilidades expresivas mediante la representación teatral y la danza. Ejecuta pequeñas obras teatrales y organiza coreografías sencillas de ritmos del folclor colombiano. Manifiesta gusto por el trabajo artístico a través de la representación teatral y expresa por medio del folclor colombiano el amor y las riquezas que tiene su país.

Realiza movimientos y gestos corporales siguiendo un ritmo musical. Desarrolla habilidades de expresión teatral a través de su cuerpo. Reconoce visual y auditivamente instrumentos de percusión elemental. Compone canciones a cosas y personas que son significativas. Aprende letras cortas de canciones y rondas infantiles. Es espontáneo al expresar sus formas de ver la vida en cada una de sus creaciones. Participa activamente de los juegos y rondas. Propone diferentes movimientos de acuerdo a un ritmo. Comparte sus puntos de vista al interpretar una canción.



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El cuerpo como instrumento Ejes básicos del juego dramático: personajes, trama, espacio, tiempo. Algunas técnicas dramáticas La pantonimia Instrumentos musicales y su clasificación. Teatro Folclor musical colombiano Regiones folclóricas colombianas Ritmos de las regiones Música colombiana

Laborales. Ubico y manejo los recursos disponibles en las diferentes actividades, de acuerdo con los parámetros establecidos. Ciudadanas. Me preocupo porque los animales, las plantas y los recursos del medio ambiente reciban buen trato.

Manifiesta el arte teatral y la expresión corporal con sus habilidades y talento creativo. Identifica las notas musicales y el grafismo sonoro. Propone diferentes movimientos de acuerdo a un ritmo. Comparte sus puntos de vista al asumir un rol. Demuestra interés en los temas y plantea estrategias de socialización creativas. Participa activamente en las diferentes representaciones teatrales Interpreta canciones. Diferencia los instrumentos de cuerda, viento y percusión.



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CREATIVIDAD Selección de temática para direccionar una propuesta para la feria de la creatividad. Investigación conceptual del tema para la feria de la creatividad. Socialización y reflexión sobre los conceptos indagados. Concretar materiales y formas de expresar el tema creativo. Ubicación en cualquier dimensión del arte: la pintura, la escultura, el modelado, la música, la danza, expresión corporal o teatro. Realización de estudio y socialización de habilidades y talentos artísticos de los estudiantes.

Sensibilidad. Relaciono y exploro las formas expresivas con proyecciones emotivas o anecdóticas propias o procedentes de mi entorno. Apreciación estética. Comprendo discursos artísticos, reconociendo sus diferentes finalidades, objetos y los ámbitos donde son generados. Comunicación. Comprendo y respeto la diversidad artística y cultural desde la interculturalidad y la convivencia. Laborales. Evalúo y comparo las acciones, procedimientos y resultados de otros para mejorar las prácticas propias.

Reconoce las características del entorno natural y socio - cultural de su comunidad. Utiliza en forma creativa diferentes técnicas en sus producciones artísticas. Valora los aspectos socio - culturales que identifican su contexto.

Expone de forma lúdica y creativa conclusiones sobre consultas e investigaciones. Reconoce la importancia del trabajo en equipo para lograr mejores resultados. Propone actividades de creación artística. Busca fuentes de investigación que fortalezcan el tema. Comparte su saber con los demás. Crea comunidades de grupo. Demuestra interés en los temas y plantea estrategias de socialización creativas.



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Conformación de comunidades de grupo o equipos para que los líderes de cada habilidad la den a conocer y la dirijan.

Ciudadanas. Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre los demás y yo, y rechazo situaciones de exclusión o discriminación en mi familia, con mis amigas y amigos y en mi salón.



PROCESO GENERAL CONJUNTO DE GRADOS CUARTO A QUINTO

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ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES Conceptualización del arte: importancia del arte, diferencia entre arte y estética. Glosario de términos artísticos. Elementos gráficos fundamentales: el punto, la línea. Dibujo de formas rectangulares y circulares a mano alzada. Trazado de rectas y paralelas y perpendiculares con escuadra y regla. Diseño de conjuntos de circunferencias concéntricas. Trazados con diferentes tipos de lápices Conocimiento del círculo cromático. La composición. El color. La luz en la percepción de los colores Técnicas: salpicado, degradado. Collage.


Explora, compara y contrasta cualidades estéticas, formas tangibles y visibles de la naturaleza y del contexto. Elabora creaciones artísticas utilizando las técnicas propuestas. Colabora activamente para el desarrollo de metas comunes en el salón de clase y reconoce la importancia que tienen las normas para lograr esas metas.

Expresa de forma abstracta con manchas y líneas algunas de estas sensaciones: vértigo, sueño, alegría, tristeza. Trata de explicar, aunque sea brevemente, un cuadro abstracto. Investiga y opina sobre los orígenes del arte. Aprecia la riqueza de matices que se obtienen con los colores primarios. Cuida y mantiene los materiales que utiliza. Comprende los elementos gráficos y simbólicos, los aplica a través de las diferentes propuestas. Indaga sobre los diferentes tópicos de la historia del arte y reflexiona a través de ellos.



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Diseño de carteles empleando puntos, líneas y letras. Diseño de un cartel utilizando técnica mixta. Arte rupestre: conceptos y representaciones importantes. Búsqueda de información complementaria de una obra dada. Arte rupestre vs. Arte contemporáneo conceptos y representaciones importantes. El boceto La línea en materiales sólidos. Elaboración de composición con elementos vivos y no vivos Exposición de trabajos, apreciación y valoración

Laborales. Expreso mis propios intereses y motivaciones. Ciudadanas. Asumo, de manera pacífica y constructiva, los conflictos cotidianos en mi vida escolar y familiar y contribuyo a la protección de los derechos de las niñas y los niños.

Reconoce la importancia del arte y la necesidad de establecer criterios claros para la realización de creaciones y/o composiciones artísticas.



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ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES Formas básicas bidimensionales y tridimensionales. Ejes de simetría y proporcionalidad Altorrelieve, Bajorrelieve Hueco relieve Medio relieve El modelado en diferentes materiales (escultura, relieve). División de la figura humana según el canon. Escultura del arte bizantino Técnicas al agua: acuarela, témperas, tintas. Texturas táctiles. Construcción de objetos de cartón a partir de sus planos. Elaboración de objetos ornamentales. Visita a casa de la cultura y otros lugares que enriquecen la calidad de los trabajos planteados en clase.


Reconoce los elementos propios de la experiencia estética y del lenguaje artístico. Construye producciones plásticas. Contribuye con esmero a mantener el orden, la limpieza y conservación de las herramientas y los materiales, así como del lugar de trabajo.

Representa esculturas humanas con su propio cuerpo. Presenta propuestas personales para hacer creaciones bidimensionales y tridimensionales. Aplica el canon de la figura humana en sus trabajos. Utiliza correctamente los materiales de diseño y modelado. Comprende las proporciones generales del cuerpo humano. Aprecia el significado visual que tiene el hecho de utilizar colores opuestos. Maneja diferentes materiales en la aplicación del modelado. Indaga y expone conceptos sobre escultura y tridimensionalidad.



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Ejes de simetría y proporcionalidad El modelado en diferentes materiales (escultura, relieve). El diseño de objetos. La escultura La tridimensionalidad Técnicas al agua: acuarela, témperas, tintas y rotuladores. Luz y sombra Artistas del renacimiento y la ilustración y el manejo del color en sus obras (Leonardo Da Vinci) Apreciación de esculturas.

Laborales. Busco mejorar mi forma de relacionarme con otros con base en sus apreciaciones. Ciudadanas. Participo constructivamente en procesos democráticos en mi salón y en el medio escolar.

Señala en determinadas obras los valores plásticos como el color, la textura y la técnica. Expresa sus ideas y sentimientos en el salón de clase. Combina las diferentes técnicas vistas en clase para expresar gráficamente sus emociones y sentimientos. Respeta y comprende los puntos de vista de sus compañeros de clase sobre sus creaciones artísticas.



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MÚSICA, DANZA, TEATRO Y LITERATURA Cantos infantiles. Música colombiana. Música. Religiosa. Himnos: patrio, departamental, municipal e institucional Diferenciación de géneros musicales. Interpretación de mensajes musicales. Definición. Importancia de los instrumentos musicales. Danza y folklore: Folclor, música colombiana, regiones y su folclor, ritmos, música colombiana La representación teatral. Elaboración de títeres Representación de personajes por medio de títeres Costura: identificación de materiales para costura y aplicación


Identifica formas de realizar una representación teatral y reconoce ritmos y folclor de regiones naturales del país. Ejecuta pequeñas obras teatrales y organiza coreografías sencillas de ritmos del folclor colombiano. Manifiesta gusto por el trabajo artístico a través de la representación teatral y expresa por medio del folclor colombiano el amor y las riquezas que tiene su país.

Interpreta cantos infantiles. Interpreta algunos ritmos del folclor colombiano. Diferencia algunos ritmos folclóricos. Conoce los diferentes instrumentos musicales. Realiza una pequeña coreografía en grupos de trabajo. Utiliza el lenguaje gestual en la representación teatral. Expresa motivación por el aprendizaje de obras teatrales y coreografías de folclor colombiano. Desarrolla actividades grupales e individuales que le permitan dar fe de los aprendizajes adquiridos. Ofrece alternativas de trabajo para enriquecer el desarrollo de las clases.



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Definición e importancia de los instrumentos musicales.

Laborales. Ubico y manejo los recursos disponibles en las diferentes actividades, de acuerdo con los parámetros establecidos. Ciudadanas. Reconozco la importancia de la creación de obras de todo tipo, tales como las literarias y artísticas y, por ende, la importancia del respeto al derecho de autor.

Valora y disfruta los diferentes géneros musicales. Respeta los himnos patrios, regionales e institucionales.



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CREATIVIDAD Selección de temática para direccionar una propuesta para la feria de la creatividad. Investigación conceptual del tema para la feria de la creatividad. Socialización y reflexión sobre los conceptos indagados. Concretar materiales y formas de expresar el tema creativo. Ubicación en cualquier dimensión del arte: la pintura, la escultura, el modelado, la música, la danza, expresión corporal o teatro. Realización de estudio y socialización de habilidades y talentos artísticos de los estudiantes.






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Ciudadanas. Reconozco y rechazo las situaciones de exclusión o discriminación en mi medio escolar.

Desarrolla habilidades para lograr una buena investigación.



PROCESO GENERAL CONJUNTO DE GRADOS SEXTO A SÉPTIMO

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ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES Caligrafía, Caligrama, Ideograma. Elementos formales del dibujo como: forma , línea, textura y espacio La cuadricula Puntillismo La composición. Planos bidimensionales y tridimensionales. Dibujo: concepto, teorización, clases de técnicas para el dibujo. Técnica del lápiz de dibujo Escala tonal Luces y sombras Pintura, origen, historia, técnicas de pintura. Elementos para la aplicación de la pintura. Realización de dibujos con la técnica de los lápices de color Texturas. Observación de los trabajos realizados. Exposición.


Reconoce los elementos propios de la experiencia estética y del lenguaje artístico. Elabora trabajos de manera ordenada aplicando la creatividad en el dibujo. Colabora activamente para el logro de metas comunes en el aula de clase y reconoce la importancia que tienen las normas para lograr esas metas.

Desarrolla la percepción de las propias evocaciones y fantasías de la naturaleza, de los demás y de las cosas. Emite juicios apreciativos de la significación de la producción grafica propia, del grupo y de artistas, en una perspectiva histórica. Expone de manera oral lo que dicen los mensajes cifrados, jeroglíficos, pictogramas, etc. Reconoce y utiliza adecuadamente la técnica del lápiz en composiciones artísticas Manifiesta goce ante el descubrimiento de su disposición para la expresión grafica. Hace propuestas graficas, que denotan evocación de experiencias vividas y fantasías.



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Pintura: clases de pintura. Cualidades y elementos de la composición, color, textura y equilibrio. Algunos pintores famosos del Barroco El color luz, pigmento. El color. Teoría y aplicación del circulo cromático Los colores primarios, secundarios, terciarios, fríos, cálidos, armonías y contrastes, monocromías y policromías. Técnica del vinilo Técnica de los lápices de color Dibujo: creaciones libres, manejo de espontaneidad, estado de ánimo, creatividad, empleando diferentes técnicas e instrumentos y texturas. Autorretrato

Laborales. Expreso mis propios intereses y motivaciones. Ciudadanas. Contribuyo, de manera constructiva, a la convivencia en mi medio escolar y en mi comunidad.

Identifica y aplica diferentes elementos del dibujo en una composición. Reconoce la importancia del círculo cromático para la elaboración de obras de arte. Vivencia y comunica espontáneamente los aportes de la clase a su vida cotidiana y viceversa. Valora y critica algunas obras que han surgido en la historia del arte.



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ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES La composición: planos bidimensionales y tridimensionales. Arte gótico escultura: la catedral de Chartres. Escultores destacados. Pintura: la pintura sobre tabla, altares portátiles y retablos. Artistas destacados. Collage: concepto, técnicas de elaboración, formas. Exposición de trabajos realizados Modelado: técnicas, cualidades, elementos a utilizar, importancia, materiales: arcilla, plastilina.


Desarrolla habilidades artísticas y comunicativas que implican dominio técnico y tecnológico. Elabora trabajos en diferentes materiales en diversas formas y colores para exponerlos. Es sensible, creativo y solidario con la naturaleza y el entorno que le rodea.

Reconoce los diferentes lenguajes del arte por el que se sienta atraído. Promueve actitudes sensibles hacia los demás, el medio ambiente y el contexto cultural. Desarrolla habilidades manuales que implican dominio de la técnica del modelado. Aprecia y disfruta de las manifestaciones artísticas como medio de expresión del pensamiento estético. Manifiesta sus sentimientos, fantasías e intuiciones en forma espontánea y natural. Utiliza correctamente los materiales de diseño y modelado. Expresa sus ideas en la elaboración de trabajos artísticos en forma clara y respetuosa.



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Dibujo: concepto de dibujo y esquemas de simplificación de la forma, el encuadre y el encaje. Ejercicios de aplicación de simplificación, encaje y encuadre, tomando como modelo formas vegetales, animales e inanimadas. Técnica: el ensamble empleando materiales como tablas, cuero, tela, costal, y otros elementos que al ensamblarlos evidencian texturas y relieves Concepto, elementos y cualidades de la composición, textura y claridad. Escultura: teoría, elementos y cualidades de la composición, volumen, ritmo, proporción y equilibrio. Movimiento, gravedad, simetría y asimetría, equilibrio y desequilibrio, simplicidad y complejidad. Escultura como arte o como objeto Observación de trabajos, creatividad y dificultades. Exposición de trabajos realizados.

Laborales. Busco mejorar mi forma de relacionarme con otros con base en sus apreciaciones. Ciudadanas. Identifico y rechazo las situaciones en las que se vulneran los derechos fundamentales y utilizo formas y mecanismos de participación democrática en mi medio escolar.

Reconoce la importancia de la utilización de la pintura como un medio de expresión cultural de acuerdo a una época. Relaciona y selecciona información de acuerdo a métodos, técnicas y estilos para retomar de autores.



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MÚSICA, DANZA, TEATRO Y LITERATURA Instrumentos: historia de algunos elementos de percusión, elaboración de algunos de ellos y trabajo con estos. Apreciación hacia las artes auditivas mediante algunos ejercicios de ritmo Expresión corporal: importancia, clases y formas de la expresión corporal. Realización de ejercicios de didáctica teatral, juegos, rondas, coreografías, montajes, imitaciones. Danzas folclóricas: concepto, historia, regiones, simbología. Vivencias rítmicas con danzas del folclor colombiano. Concepto, historia, ubicación, importancia de la música popular.



Interpreta desde su visión, los procesos musicales en la historia sociocultural de su región, de Colombia, de América y a nivel universal. Reconoce los conceptos históricos para realizar una propuesta. Selecciona, ordena y concatena un vocabulario de naturaleza sonora, dancística y de la expresión corporal. Valora algunas características artísticas de la región. Manifiesta creencias, gustos, necesidades de la estética en la expresión espacial. Disfruta la expresión artística, mediante interacciones lúdicas, sensibles y creativas. Reconoce su cuerpo desde la comprensión estética y multiétnica que se tiene con el mundo.



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Elementos básicos sobre música: importancia. Nuestro entorno tiene música. Juguemos como hacer música. Escucha de algunos ritmos musicales. Observación de gustos y preferencias musicales de los jóvenes. Música religiosa: historia, conceptos, fines, clases de música, semiografía musical. Canciones sencillas de música religiosa. Teatro: iniciación al teatro, obras de teatro. Importancia de la expresión corporal. Caracterización: ejercicios de didáctica teatral, expresión corporal, imitaciones. Pautas para actuar y hablar en público.

Laborales. Ubico y manejo los recursos disponibles en las diferentes actividades, de acuerdo con los parámetros establecidos. Ciudadanas. Reconozco que los seres vivos y el medio ambiente son un recurso único e irrepetible que merece mi respeto y consideración.

Manifiesta una imaginación vivaz y curiosidad especial por aprehender el mundo musical. Establece cambios y genera aptitudes hacia el mundo sonoro y musical. Identifica y aplica el conocimiento de los conceptos históricos para comunicar claramente una propuesta. Desarrolla aptitudes y habilidades para la música, la danza y para actuar en público. Realiza expresiones artísticas muy definidas. Identifica algunos valores artísticos de la región. Expresa su creencia y gustos de manera espontánea y respetuosa.



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CREATIVIDAD Tema de investigación sobre un movimiento, una corriente artística o cualquier manifestación artística, para reflexionar, analizar y presentar una propuesta para la feria de la creatividad. Ubicación en cualquier dimensión del arte: la pintura, la escultura, el modelado, la música, la danza, expresión corporal o teatro. Realización de estudio y socialización de habilidades y talentos artísticos de los estudiantes.






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Ciudadanas. Identifico y rechazo las diversas formas de discriminación en mi medio escolar y en mi comunidad, y analizo críticamente las razones que pueden favorecer estas discriminaciones.




PROCESO GENERAL CONJUNTO DE GRADOS OCTAVO A NOVENO

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ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES, DISEÑO GRÁFICO Dibujo: concepto, dibujo técnico. Manejo de técnicas prácticas. Originalidad. El canon del cuerpo humano El canon del rostro Tinta china Aguada Pintura Historia del arte: arte Griego, pintura Griega. Códigos, simbología.



Emite juicios apreciativos de la significación de la producción gráfica propia, del grupo y de artistas, en una perspectiva histórica. Conoce y utiliza de forma creativa el canon del rostro y el cuerpo humano. Manifiesta goce ante el descubrimiento de su disposición para la expresión gráfica. Expresa sus modos de percibir formas de representación. Hace propuestas graficas, que denotan evocación de experiencias vividas y fantasías. Vivencia y comunica espontáneamente los aportes de la clase a su vida cotidiana y viceversa.



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El encaje con una visión hacia la tridimensionalidad Clases de perspectiva: paralela, oblicua, atmosférica y aérea Elementos de la perspectiva: línea de horizonte, línea de referencia, punto de fuga, líneas radiales, punto de vista. Dibujo artístico: introducción de la perspectiva en el dibujo artístico. Pintura: concepto e importancia de luz y sombra. Periodo renacentista.

Laborales. Expreso mis propios intereses y motivaciones. Ciudadanas. Construyo relaciones pacíficas que contribuyen a la convivencia cotidiana en mi comunidad y municipio.



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ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES La caricatura Modelado: historia y materiales empleados. Empleo de diversos materiales para el modelado, procedimiento y uso adecuado de la técnica, realizando diferentes creaciones artísticas. Modelado de la figura humana empleando las formas de figuras geométricas evidenciadas en materiales como pitillos, palillos, cajas, canicas… El encaje en la tridimensionalidad Exposición de Modelado Cualidades del yeso: elaboración de obras con estas técnicas. Creencias, gustos, necesidades del modelado El ensamble: técnica del ensamble con materiales sólidos como partes de muñecos, chatarra, tornillos, tarros. Escultura Griega



Se expresa artísticamente y reconoce los diferentes lenguajes del arte. Asume actitudes sensibles hacia los demás, el medio ambiente y el contexto cultural. Desarrolla habilidades manuales que implican dominio de la técnica del modelado. Expresa sensaciones, sentimientos e ideas a través de metáforas y símbolos visuales mediante la expresión grafica y tecnológica. Desarrolla habilidades artísticas y comunicativas que implican dominio técnico y tecnológico



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Escultura contemporánea: la instalación La escultura: historia de la escultura y materiales empleados. Procedimiento y uso adecuado de la técnica. Biografía de escultores y arquitectos importantes Época barroca.

Laborales. Busco mejorar mi forma de relacionarme con otros con base en sus apreciaciones. Ciudadanas. Participo o lidero iniciativas democráticas en mi medio escolar o en mi comunidad, con criterios de justicia, solidaridad y equidad, y en defensa de los derechos civiles y políticos.



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MÚSICA, DANZA, TEATRO Y LITERATURA Música: escala musical, ejercicios rítmicos, concepto, origen, orquesta, audición, música, orquesta, caracterización, melodías con algunos instrumentos, habilidades y destrezas para la audición rítmico musical. Características y origen de algunos ritmos de música popular. Rock, pop, trance. Danza folclórica: investigación. Bailes típicos de cada región, vestuario, técnica; técnicas de otros bailes. Teatro: origen, personajes que se distinguieron en este arte, características, expansión, vocabulario. Realización de socio dramas. Pequeñas obras de teatro. Técnicas de actuación, naturalidad, manejo de la gesticulación.



Muestra aptitudes hacia el mundo sonoro y musical. Indaga sobre la procedencia cultural e histórica de expresiones musicales. Expresa sensaciones, sentimientos e ideas a través de metáforas dancísticas mediante la expresión corporal. Reconoce elementos, nociones, conceptos y pautas de la expresión corporal. Identifica algunos valores artísticos de la región. Visita lugares artísticos del municipio. Disfruta la expresión artística, mediante interacciones lúdicas, sensibles y creativas.



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Música computarizada: concepto, origen e importancia. Audición de música computarizada y explicación del proceso. Expectativas ante lo novedoso de la tecnología y la música computarizada Música popular, reggae, salsa, merengue. Características de estos tipos de música y la importancia en su vida. Teatro y pantomima: concepto, importancia, utilidad y esencia del teatro y la pantomima. Realización de ejercicios de didáctica teatral: juegos, mímicas, dramatizaciones, pantomima, entre otros.

Laborales. Ubico y manejo los recursos disponibles en las diferentes actividades, de acuerdo con los parámetros establecidos. Ciudadanas. Construyo, celebro, mantengo y reparo acuerdos entre grupos.

Reconoce los diferentes géneros musicales especialmente por el que se siente atraído. Promueve actitudes sensibles hacia los demás, el medio ambiente y el contexto cultural.



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Ciudadanas. Rechazo las situaciones de discriminación y exclusión social en el país; comprendo sus posibles causas y las consecuencias negativas para la sociedad.




PROCESO GENERAL CONJUNTO DE GRADOS DÉCIMO A UNDÉCIMO

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ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES, DISEÑO GRÁFICO Técnicas de expresión artística: el pastel, el esgrafiado, el acrílico, y técnicas mixtas Historia del arte: movimientos contemporáneos: fauvismo, futurismo, surrealismo, pintura de acción, punk, hiperrealismo. Análisis objetivo y subjetivo de obras de arte La composición artística. Letras de molde.



Utiliza diversas técnicas pictóricas que permiten el desarrollo perceptivo de las propias evocaciones y fantasías de la naturaleza, de los demás y de las cosas. Reconoce elementos propios del análisis objetivo y subjetivo de movimientos y obras importantes. Manifiesta goce ante el descubrimiento de su disposición para la expresión grafica. Expresa sus modos de percibir formas de representación. Vivencia y comunica espontáneamente los aportes de la clase a su vida cotidiana y viceversa.



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Dibujo artístico: caracterización del dibujo artístico natural, abstracto, expresionista. Pintura al óleo: concepción de esta técnica pictórica, procedimientos y recomendaciones. Aplicación de la técnica del óleo en la realización de creaciones propias. Elaborar empaques. Arte country.

Laborales. Expreso mis propios intereses y motivaciones. Ciudadanas. Participo constructivamente en iniciativas o proyectos a favor de la no-violencia en el nivel local o global.

Hace propuestas gráficas, que denotan evocación de experiencias vividas y fantasías. Practica la técnica del óleo como un lenguaje que abre posibilidades y alternativas de entendimiento entre sus iguales.



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ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES Fotografía: características y lenguaje propios de la fotografía. Incidencia de la fotografía en el mundo actual y en la experiencia comunicativa. La fotografía como medio de expresión artístico La fotografía: historia, conceptos y principios La luz natural y artificial La composición fotográfica La profundidad de campo La cámara fotográfica Calotipo Daguerrotipo Fotografía digital Fotografía química Historia del arte: Biografías de fotógrafos



Desarrolla sensaciones, sentimientos e ideas a través de metáforas y símbolos visuales mediante la expresión grafica y tecnológica de la fotografía. Demuestra habilidades artísticas y comunicativas que implican dominio técnico y tecnológico, a partir de la fotografía. Realiza prácticas artísticas utilizando adecuadamente los elementos de la técnica de la fotografía. Investiga y experimenta con la técnica fotográfica. Utiliza de manera sensible y creativa los recursos que le ofrece la fotografía, en propuestas artísticas personales. Promueve actitudes sensibles hacia los demás, el medio ambiente y el contexto cultural.



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El vídeo: concepto, historia e importancia. Elementos y conceptos fundamentales del vídeo. Historia del arte: biografías de cineastas El juicio estético: el arte postmoderno Estudio y análisis de las tendencias más representativas del vídeo.

Laborales. Busco mejorar mi forma de relacionarme con otros con base en sus apreciaciones. Ciudadanas. Conozco y sé usar los mecanismos constitucionales de participación que permiten expresar mis opiniones y participar en la toma de decisiones políticas tanto a nivel local como a nivel nacional.

Hace propuestas pictóricas fotográficas, que denotan evocación de experiencias vividas y fantasías. Desarrolla habilidades manuales que implican dominio de la técnica de la fotografía. Valora la obra del arte postmoderno, reflexionando y dando juicios sobre sus aportes al lenguaje artístico. Reconoce la incidencia del video en el mundo actual y en la experiencia comunicativa. Disfruta la expresión artística, mediante interacciones lúdicas, sensibles y creativas.



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MÚSICA, DANZA, TEATRO Y LITERATURA Danza moderna: estudio de tendencias modernas de la danza, importancia de su evolución, aspectos culturales e historia. La música culta Concepto de música culta, análisis de características, diferencias con la música popular, historia de la música culta. Apreciación y audición de melodías de música culta. Valoración de este estilo de música como manifestación artística universal Concierto, Sinfonía, ópera: concepto, historia y representatividad, características.



Identifica algunos valores de la danza y música. Reconoce elementos, nociones, conceptos y formas expresivas de la expresión corporal. Conoce y aprecia los aportes hechos por la música culta a la humanidad y sus beneficios terapéuticos.



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Reflexión sobre la importancia y lo que comunican la expresión corporal en la danza video y cine. Historia, diferencias, importancia en el mundo actual y utilidad. Música popular: Jazz, gospel, vallenato; conceptualización y diferenciación de las características de estos estilos musicales de la actualidad.

Laborales. Ubico y manejo los recursos disponibles en las diferentes actividades, de acuerdo con los parámetros establecidos. Ciudadanas. Comprendo la importancia de la defensa del medio ambiente, tanto en el nivel local como global, y participo en iniciativas a su favor.

Utiliza de manera creativa la música y la danza para una propuesta personal a través del vídeo. Disfruta la expresión artística, mediante interacciones lúdicas, sensibles y creativas. Identifica algunos valores artísticos de la región.



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Ciudadanas. Expreso rechazo ante toda forma de discriminación o exclusión social y hago uso de los mecanismos democráticos para la superación de la discriminación y el respeto a la diversidad.


proceso general conjunto de grados … · representación teatral y la danza. ejecuta pequeñas...

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