PROCESOS DE SOCIALIZACIÓN

Eduardo Osorio G.

IINTRODUCCIÓNNTRODUCCIÓN

¢El ser humano nace y se desarrolla en un ambiente sociocultural.

¢ Independientemente de su condición, desde su nacimiento es considerado un ser social.

¢Donde el ser niño en una u otra cultura va ser determinado por valores, creencias y etc…

SSOCIALIZACIÓNOCIALIZACIÓN

Es un proceso de influencia entre una persona y sus semejantes, un proceso que resulta de aceptar las pautas de comportamiento social y de adaptarse a ellas.

Es la manera con que los miembros de una colectividad aprenden los modelosculturales de su sociedad, los asimilan y los convierten en sus propias reglas personales de vida.

Se observa no solo en las distintas etapas entre la infancia y la vejez, también en personas que cambian de una cultura a otra, o de un status social a otro, o de una ocupación a otra.

¢La socialización se puede describir desde dos puntos de vista:

¢Objetivamente: a partir de la influencia que la sociedad ejerce en el individuo; en cuanto proceso que moldea al sujeto y lo adapta a las condiciones de una sociedad determinada

¢Subjetivamente: a partir de la respuesta o reacción delindividuo a la sociedad.

¢La cultura se va transmitiendo de generación engeneración, los individuos aprenden conocimientosespecíficos, desarrollan sus potencialidades yhabilidades necesarias para la participaciónadecuada en la vida social y se adaptan a las formasde comportamiento organizado característico de susociedad.

TIPOS DE SOCIALIZACIÓN

¢Socialización Primaria:

Es la primera experiencia de intercambio conotros por la que el individuo atraviesa en laniñez. Por medio de ella se convierte enmiembro de la sociedad. Se da en los primerosaños de vida y se remite al núcleo familiar. Secaracteriza por una fuerte carga afectiva.

¢La socialización primaria es generalmente la fase más importante y suele tener lugar en la familia.

¢ La socialización primaria finaliza cuando el concepto del otro generalizado se a establecido en la conciencia del individuo

¢Socialización Secundaria:

Es cualquier proceso posterior que induce al individuo ya socializado a nuevos sectores del mundo objetivo de su sociedad.

Es la internalización de submundos basados sobre instituciones. El individuo descubre que el mundo de sus padres no es el único.

La carga afectiva es reemplazada por técnicaspedagógicas que facilitan el aprendizaje.

¢Socialización Terciaria:

Empieza con la vejez, se inicia con una crisis personal, ya que el mundo social del individuo pasa a restringirse.

También se asocia a procesos de reaprendizaje, como en el caso de eliminación de conductas antisociales o la adaptación a nuevas culturas.

AGENTES SOCIALIZADORES¢Son verdaderos mediadores sociales

representantes y modelos que permitenprocesos de identificación que manejanprocedimientos y estilos socializadores,presentan formas de actuar, sistemas devalores, percepciones del mundo y de losotros

¢Existen diversos agentes de socialización, que juegan un papel de mayor o menor importancia según las características peculiares de la sociedad, de la etapa en la vida del sujeto y de su posición en la estructura social

¢El comienzo natural del proceso para cada niño recién nacido es su inmediato grupo familiar, pero éste pronto se amplia con otros varios grupos.

¢ En la historia de la humanidad, la familia ha sido la agenciade socialización más importante en la vida

¢ La familia es un nexo muy importante en el individuo y la sociedad.

¢ Socializa al niño de acuerdo a su particular modo de vida, elcual esta influenciado por la realidad social, económica ehistórica de la sociedad en la cual está inserta.

¢ El barrio, la escuela y en ciertos casos la parroquia sonimportantes agentes de socialización para los niños

¢ Se puede decir que la sociedad total es el agente desocialización y que cada persona con quien se entre encontacto es en cierto modo un agente de socialización

AGENTES BÁSICOS DE SOCIALIZACIÓN

Familia

Escuela

Medios de comunicación

Aprender a actuar de forma aceptable en nuestro ambiente.

FFAMILIAAMILIA YY DISCAPACIDADDISCAPACIDAD

¢ La discapacidad de un niño tiene importancia familiar alenfrentar a los miembros de la familia a una situación para lacual no están preparados cultural y socialmente.

¢ La falta de recursos personales, puede impedir llevarse a cabo de manera natural el proceso de socialización

¢ Viéndose contaminado de prejuicios, dolor, falta deconocimiento, actitudes que pueden dañar por el resto desus vidas.

¢ Para un niño con discapacidad se hace todavía más complejoel involucrarse a otro tipo de institución que no es su familia

¿Q¿QUÉUÉ PODEMOSPODEMOS HACERHACER??

¢ El primer paso es asegurarse que los niños sepancuáles son las conductas aprobadas y posteriormenteayudarlos a modelar sus propias conductas segúnestas líneas.

¢ Apoyar en el desarrollo de habilidades que lespermitan socializarse

¢ Buscar que se relacione lo máximo posible con compañerosde su edad, sin discapacidad, en ambientes comunes . Así seproduce el modelaje espontáneo que es el mejor agentecatalizador en el proceso de aprendizaje.

¢ Proporcionar experiencias saludables y acordes a su edad

CCONCLUSIONESONCLUSIONES

¢ La socialización familiar es fundamental para unamejor calidad de vida.

¢ La familia es mediadora enque la vinculación del niñoen la sociedad sea exitosa.

¢ El aprendizaje en un niño con discapacidad es un proceso que se apoya principalmente en la familia.

¢ Fomentar al máximo su participación activa en las actividades realizadas.