prof. dr. muhammad chirzin, m.ag 10 jam
TRANSCRIPT
10 JamBelajar Membaca
Al-Qur’an
Prof. Dr. Muhammad Chirzin, M.Ag
MODUL PEMBELAJARAN AL-QUR’ANUniversitas Muhammadiyah Yogyakarta
Diadopsi dari buku karya :
PENGANTAR KEPALA LPPI
Buku Modul Pembelajaran Al-Qur’an Universitas Muhammadiyah Yogyakarta adalah panduan untuk penyelenggaraan kegiatan pembelajaran al-Qur’an bagi seluruh mahasiswa UMY. Proses pembelajaran al-Qur’an ini adalah kegiatan wajib yang harus diikuti oleh setiap mahasiswa baru dan sebagai syarat kelulusan. Program pembelajaran al-Qur’an adalah salah satu bagian dari beberapa program pengembangan karakter mahasiswa UMY melalui Pendidikan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan (AIK).
Proses kegiatan pembelajaran al-Qur’an terdiri dari dua kegiatan, yaitu pembelajaran membaca al-Qur’an dan pembelajaran menulis arab. Seluruh proses pembelajaran dilakukan secara aktif, yaitu setiap mahasiswa di bawah bimbingan Dosen Pendamping secara mandiri belajar membaca dan menulis al-Qur’an. Mahasiswa akan dikelompokkan berdasar tingkat kemampuan masing-masing dan dibimbing oleh satu Dosen Pendamping. Kegiatan pembelajaran al-Qur’an ini dilakukan sebanyak 26 kali pertemuan di semester pertama dan kedua sesuai jadwal yang ditentukan pihak pengelola. Apabila setelah proses bimbingan mahasiswa yang bersangkutan dinyatakan belum lulus, maka kepadanya diperkenankan untuk melakukan ujian remediasi di mulai di semester 6 perkuliahannya. Apabila mahasiswa dinyatakan lulus, maka kepadanya akan diberikan sertifikat/syahadah sebagai tanda lulus baca al-Qur’an.
Modul ini disusun berdasar Buku 10 Jam Belajar Membaca Al-Qur’an karya Prof. Dr. Muhammad Chirzin, M.Ag, (tahun 2005) dan atas ijin beliau LPPI menyampaikan terima kasih. Selanjutnya, sesuai kebutuhan, Tim LPPI melakukan pengembangan dengan memasukan pembelajaran menulis al-Qur’an atau arab. Secara ideal, perlu juga dikembangkan alat pembelajaran al-Qur’an dengan basis Teknologi Informasi, sehingga dapat memudahkan setiap mahasiwa belajar al-Qur’an.
Modul ini tentu belumlah sempurna, sehingga saran dan kritik untuk pengembangan model pembelajaran al-Qur’an sangat diharapkan. Semoga modul ini dapat menjadi sarana pembelajaran al-Qur’an yang effektif bagi mahasiswa UMY. Selamat belajar al-Qur’an. Nashruminallah.
3
PENGANTAR REKTOR UMY
Pembelajaran al-Qur’an bagi mahasiswa UMY adalah hal niscaya yang harus dilakukan. UMY sadar bahwa untuk mencapai terwujudnya sarjana muslim yang berakhlak mulia, cakap, percaya diri, mampu mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi serta berguna bagi umat, bangsa dan kemanusiaan, diperlukan pondasi awal yang harus ditanamkan kepada setiap mahasiswanya. Kemampuan membaca, menulis, dan memahami al-Qur’an merupakan modal dasar yang harus dimiliki oleh setiap mahasiswa untuk mendukung pembentukan akhlak dan pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni budaya yang bersumber nilai-nilai ajaran Islam.
Bagi UMY, pengembangan ipteks yang berorientasi pada perwujudan kemaslahatan umat tidak bisa dipisahkan dari sumber utama ajaran Islam, yaitu al-Qur’an. Al-Qur’an adalah ruh dan pedoman dalam melakukan berbagai kegiatan ilmiah, mulai dari penelitian, pengabdian, maupun perkuliahan. Karena al-Qur’an pada hakekatnya tidak hanya sebagai pedoman pelaksanaan ibadah dan berperilaku saja, tetapi al-Qur’an juga menjadi sumber ilmu pengetahuan yang luar biasa. Di dalam al-Qur’an dijelaskan bahwa salah ciri orang yang berilmu adalah orang yang senantiasa melakukan olah dzikir dan olah fikir dalam setiap kehidupannya. Keluarga civitas akademika UMY, diharapkan senantiasa memiliki kemampuan memahami dan mengkaji al-Qur’an dalam pengembangan keilmuannya. Dan untuk itu semua di mulai dengan kemampuan membaca al-Qur’an dengan tartil (benar dan tepat).
Apresiasi dan terima kasih disampaikan kepada LPPI UMY yang telah berupaya menerbitkan modul pembelajarn ini. Kepada Prof. Dr. Muhammad Chirzin, M.Ag juga diucapkan terima kasih atas ijinnya, semoga menjadi amal ibadah bagi Bapak. Kepada mahasiswa teruslah belajar, jangan malu atau minder, belajar al-Qur’an berarti belajar mengarahkan hidup kita ke arah yang benar. Manfaatkan modul dan waktu ini dengan sebaik-baiknya. Selamat belajar al-Qur’an. Nashruminallah.
4
PENDAHULUANBuku ini disusun untuk belajar cepat membaca Al-
Qur’an. Pelajar yang bersungguh-sungguh akan segera dapat membaca Al-Qur’an setelah mempelajari kandungan buku ini 10 jam. Jika ia mempelajarinya dua jam sehari, maka kurang dari seminggu insya Allah ia sudah mampu membaca Al-Quran.
Langkah-langkah belajar cepat membaca Al-Qur’an ini terdiri dari tujuh tahap yang terbagi dalam 10 jam belajar sebagai berikut:1. Jam Pertama, mengenal huruf Arab, meliputi pelafalan
huruf-huruf Arab berharakat fathah, membaca susunan huruf terpisah, dan susunan huruf terangkai.
2. Jam Kedua, melafalkan huruf-huruf Arab berharakat fathah, kasrah dan dhammah, membaca susunan huruf Arab terpisah-pisah, membaca rangkaian huruf Arab berharakat fathah, kasrah, dhammah dan sukun.
3. Jam Ketiga, melafalkan huruf-huruf Arab berharakat fatha, kasrah dan dhammah tanwin, membaca kata-kata berharakat fathah, kasrah, dhammah tanwin dan sukun, membaca kata-kata menggunakan alif sukun setelah fathah, ya’ sukun setelah kasrah, dan wawu sukun setelah dhammah.
4. Jam Keempat dan Kelima, membaca kata-kata menggunakan huruf Qamariyah dan Syamsiyah di permulaannya yang didahului alif dan lam, membaca kata-kata menggunakan huruf berharakat fathah yang diikuti wawu sukun dan ya’ sukun, serta membaca kata-kata yang bertasydid.
5
5. Jam Keenam dan Ketujuh, membaca rangkaian kata-kata dari Al-Qur’an yang mengandung hukum-hukum bacaan tertentu berdasarkan kaidah ilmu tajwid.
6. Jam Kedelapan dan Kesembilan, praktik membaca kutipan penggalan ayat-ayat Al-Qur’an.
7. Jam Kesepuluh, praktik membaca salinan surat-surat pendek dalam Al-Qur’an.Setelah melewati tahap-tahap belajar 10 jam tersebut
di atas, pelajar dipersilahkan membuka Al-Qur’an dan membacanya dengan hati-hati, sungguh-sungguh dan tulus ikhlas semata-mata mengharap ridha Allah SWT.
Seyogyanya membaca Al-Qur’an ditindaklanjuti dengan mempelajari kandungannya, antara lain melalui buku-buku penulis, Al-Qur’an dan Ulumul-Qur’an (Yogyakarta: Dana Bhakti Prima Yasa, 2004), Permata Al-Qur’an (Yogyakarta: Qirtas, 2004), dan Glosari Al-Qu’ran (Yogyakarta: Lazuardi, 2004), serta buku Muhammad Fathul Mubin, Al-Khamsah, Belajar Mudah Memahami Al-Qur’an (Yogyakarta: Oval, 2004).
Semoga Allah melimpahkan hidayah dan taufiq-Nya kepada kita. Amin.
Yogyakarta, 1 Muharram 1426 H10 Februari 2005 M
Penyusun
6
NAMA-NAMA HURUF ARAB
Alif
Ba’
Ta’
Tsa’
Jim
Ha’
Kha’
Dal
Dzal
Ra’
Zai
Sin
Syin
Shad
Dhad
Tha’
Zha’
‘ain
Ghain
Fa’
Qaf’
Kaf’
Lam
Mim
Nun
Wawu
Ha’
Amzah
Ya’
7
JAM PERTAMAHuruf Arab berharakat fathah
8
9
Gabungan tiga huruf Arab terpisah-pisah
10
Huruf Arab di awal, di tengah, dan di akhir
11
12
Kata-kata terdiri dari tiga huruf berangkai
13
14
15
JAM KEDUAHuruf-huruf Arab berharakat fathah, kasrah dan
dhammah
16
17
Huruf-huruf Arab berangkai dengan beragam harakat
18
19
Huruf-huruf Arab berangkai dengan harakat fathah, kasrah, dhammah dan sukun
20
21
JAM KETIGAHuruf-huruf Arab berharakat fathah, dhammah,
kasrah, dan tanwin
22
23
Huruf-huruf Arab berangkai dengan beragam harakat
24
25
26
27
Bacaan panjang dengan alif sukun, ya’ sukun dan wawu sukun
28
29
30
31
JAM KEEMPATKata-kata berhuruf Qamariyah di permulaan
didahului huruf alif-lam
32
33
Kata-kata berhuruf Syamsiyah di permulaan didahului huruf alif-lam
34
35
Huruf-huruf berharakat fathah bertemu dengan wawu sukun
36
Huruf-huruf berharakat fathah bertemu dengan ya’ sukun
37
JAM KELIMAHuruf-huruf Arab yang terangkai dalam Asma’ul-
Husna
38
39
40
41
42
JAM KEENAMBacaan dengan ragam patokan tajwid (1)
43
44
45
46
47
48
JAM KETUJUHBacaan dengan ragam patokan tajwid (2)
49
50
51
52
JAM KEDELAPANPenggalan ayat-ayat Al-Qur’an (1)
53
54
JAM KESEMBILANPenggalan ayat-ayat Al-Qur’an (2)
55
56
57
JAM KESEPULUHSurat-surat pendek dalam Al-Qur’an
58
59
60
61
62
63
64
65
LATIHAN MENULIS ARAB
1. Bagian ini merupakan alat untuk melatih membiasakan menulis arab.
2. Tulislah surat-surat pendek yang tertera pada jam ke- 10, sebagaimana dalam contoh.
3. Apabila masih ada waktu maka dapat latihan menulis sebanyak-banyak kalimat arab sesuai dengan perintah pembimbing.
4. Perlihatkan hasil tulisan kepada pembimbing untuk dikoreksi dan diparaf.
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104