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1 Profª Cida – Ciências – ensino fundamental II – plano de aula do diário
5ª SERIE – 6º ano Fevereiro,Março e Abril 1º bimestre
Entrega da apostila volume 1 e orientações SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
didáticas. Relembrando “O que é ciências” As relações alimentares nos ambientes
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: ATIVIDADES REALIZADAS:
OS FATORES NÃO VIVOS DO AMBIENTE E OS (x)ACCA (x)ED (x) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P (x)PS
SERES VIVOS. ATIVIDADES REALIZADAS: ( )FV ( )T (x) AC OBS:
(x)ACCA (x )ED (x) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
(x)PS ( )FV ( )T OBS: As relações alimentares nos ambientes
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: ATIVIDADES REALIZADAS:
OS FATORES NÃO VIVOS DO AMBIENTE E OS (x)ACCA (x)ED (x) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P (x)PS
SERES VIVOS. ATIVIDADES REALIZADAS: ( )FV ( )T (x) AC OBS:
(x)ACCA (x )ED (x) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
(x)PS ( )FV ( )T OBS: As relações alimentares nos ambientes
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: ATIVIDADES REALIZADAS:
Investigando um ambiente (x)ACCA (x)ED (x) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P (x)PS
ATIVIDADES REALIZADAS: ( )FV ( )T (x) AC OBS:
(x)ACCA ( )ED (x) Q (x)PG ( )PIn ( )F (x)P SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
(x)PS ( )FV ( )T (x)AC OBS: ( )PB (x )PI ( )RP OBS:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5:
Investigando um ambiente A ação dos decompositores no apodrecimento
ATIVIDADES REALIZADAS: do mingau. ATIVIDADES REALIZADAS:
(x)ACCA ( )ED (x) Q (x)PG ( )PIn ( )F (x)P (x)ACCA (x)ED (x) Q ( )PG (x)PIn ( )F ( )P (x)PS
(x)PS ( )FV ( )T (x)AC OBS: ( )FV ( )T (x)AC OBS:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5:
Investigando um ambiente A ação dos decompositores no apodrecimento
ATIVIDADES REALIZADAS: do mingau. ATIVIDADES REALIZADAS:
(x)ACCA ( )ED (x) Q (x)PG ( )PIn ( )F (x)P (x)ACCA (x)ED (x) Q ( )PG (x)PIn ( )F ( )P (x)PS
(x)PS ( )FV ( )T (x)AC OBS: ( )FV ( )T (x)AC OBS:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 E 2: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5:
( )PB (x)PI ( )RP OBS: ( )PB (x )PI ( )RP OBS:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 6:
Características dos principais ecossistemas O ciclo hidrológico e o uso da água pelo ser humano
(biomas) brasileiros. ATIVIDADES REALIZADAS: ATIVIDADES REALIZADAS:
(x)ACCA (x)ED (x) Q (x)PG ( )PIn ( )F (x)P (x )ACCA (x )ED (x) Q (x)PG ( )PIn ( )F (x)P (x)PS
(x)PS ( )FV ( )T OBS: ( )FV ( )T (x)AC OBS:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 6:
Características dos principais ecossistemas O ciclo hidrológico e o uso da água pelo ser humano
(biomas) brasileiros. ATIVIDADES REALIZADAS: ATIVIDADES REALIZADAS:
(x)ACCA (x)ED (x) Q (x)PG ( )PIn ( )F (x)P (x )ACCA (x )ED (x) Q (x)PG ( )PIn ( )F (x)P (x)PS
(x)PS ( )FV ( )T OBS: ( )FV ( )T (x)AC OBS:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 6:
Características dos principais ecossistemas O ciclo hidrológico e o uso da água pelo ser humano
(biomas) brasileiros. ATIVIDADES REALIZADAS: ATIVIDADES REALIZADAS:
(x)ACCA (x)ED (x) Q (x)PG ( )PIn ( )F (x)P (x )ACCA (x )ED (x) Q (x)PG ( )PIn ( )F (x)P (x)PS
(x)PS ( )FV ( )T OBS: ( )FV ( )T (x)AC OBS:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 6:
Características dos principais ecossistemas ( )PB (x)PI ( )RP OBS:
(biomas) brasileiros. ATIVIDADES REALIZADAS: RECUPERAÇÃO PARALELA
(x)ACCA (x)ED (x) Q (x)PG ( )PIn ( )F (x)P RECUPERAÇÃO PARALELA
(x)PS ( )FV ( )T OBS: ENTREGA DE NOTAS, TRABALHOS.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3:
( )PB (x)PI ( )RP OBS:
sf
2 Profª Cida – Ciências – ensino fundamental II – plano de aula do diário
5ª SERIE – 6º ano Maio e Junho 2º bimestre
Entrega da apostila volume 2 e orientações SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
didáticas Fotossíntese e seus produtos diretos e indiretos
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: ATIVIDADES REALIZADAS:
Propriedades específicas e usos dos materiais ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
ATIVIDADES REALIZADAS: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
( )FV ( )T OBS: Fotossíntese e seus produtos diretos e indiretos
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: ATIVIDADES REALIZADAS:
Propriedades específicas e usos dos materiais ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
ATIVIDADES REALIZADAS: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
( )FV ( )T OBS: Fotossíntese e seus produtos diretos e indiretos
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: ATIVIDADES REALIZADAS:
Água, propriedades e usos. ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
ATIVIDADES REALIZADAS: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
( )FV ( )T OBS: Fotossíntese e seus produtos diretos e indiretos
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: ATIVIDADES REALIZADAS:
Água, propriedades e usos. ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
ATIVIDADES REALIZADAS: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
( )FV ( )T OBS: Fotossíntese e seus produtos diretos e indiretos
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: ATIVIDADES REALIZADAS:
Água, propriedades e usos. ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
ATIVIDADES REALIZADAS: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5:
( )FV ( )T OBS: Árvores, madeira e papel.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: ATIVIDADES REALIZADAS:
Água, propriedades e usos. ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
ATIVIDADES REALIZADAS: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5:
( )FV ( )T OBS: Árvores, madeira e papel.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3: ATIVIDADES REALIZADAS:
Materiais da natureza ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
ATIVIDADES REALIZADAS: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5:
( )FV ( )T OBS: Árvores, madeira e papel.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3: ATIVIDADES REALIZADAS:
Materiais da natureza ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
ATIVIDADES REALIZADAS: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 6:
( )FV ( )T OBS: Álcool ou gasolina?
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3: ATIVIDADES REALIZADAS:
Materiais da natureza ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
ATIVIDADES REALIZADAS: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 6:
( )FV ( )T OBS: Álcool ou gasolina?
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3: ATIVIDADES REALIZADAS:
Materiais da natureza ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
ATIVIDADES REALIZADAS: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1,2,3,4,5,6:
( )FV ( )T OBS: ( x)PB ( )PI ( )RP OBS:
RECUPERAÇÃO PARALELA ENTREGA DE NOTAS, TRABALHOS
RECUPERAÇÃO PARALELA
sf
3 Profª Cida – Ciências – ensino fundamental II – plano de aula do diário
5ª SERIE – 6º ano Julho e Agosto e Setembro 3º BIMESTRE
Entrega da apostila volume 3 e orientações SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3 :
didáticas Doenças transmitidas por água contaminada
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: Atividades realizadas:
Poluição do ar e do solo: fontes e efeitos sobre ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
a saúde. Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3 :
( )PS ( )FV ( )T OBS: Doenças transmitidas por água contaminada
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: Atividades realizadas:
Poluição do ar e do solo: fontes e efeitos sobre ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
a saúde. Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
( )PS ( )FV ( )T OBS: A produção diária de resíduos
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: Atividades realizadas:
Poluição do ar e do solo: fontes e efeitos sobre ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
a saúde. Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
( )PS ( )FV ( )T OBS: A produção diária de resíduos
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: Atividades realizadas:
Poluição do ar e do solo: fontes e efeitos sobre ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
a saúde. Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
( )PS ( )FV ( )T OBS: A produção diária de resíduos
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: Atividades realizadas:
Poluição da água e importância. ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
( )PS ( )FV ( )T OBS: A produção diária de resíduos
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: Atividades realizadas:
Poluição da água e importância. ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
( )PS ( )FV ( )T OBS: A produção diária de resíduos
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: ATIVIDADES REALIZADAS
Poluição da água e importância. ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
( )PS ( )FV ( )T OBS: A produção diária de resíduos
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: Atividades realizadas:
Poluição da água e importância. ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1,2,3,4:
( )PS ( )FV ( )T OBS: ( x)PB ( )PI ( )RP OBS:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: RECUPERAÇÃO PARALELA
Poluição da água e importância. RECUPERAÇÃO PARALELA
Atividades realizadas: RECUPERAÇÃO PARALELA
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ENTREGAS DE NOTAS E TRABALHOS.
( )PS ( )FV ( )T OBS:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3 :
Doenças transmitidas por água contaminada
Atividades realizadas:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
( )FV ( )T OBS:
sf
4 Profª Cida – Ciências – ensino fundamental II – plano de aula do diário
5ª SERIE – 6º ano Outubro, Novembro e Dezembro 4º BIMESTRE
Entrega da apostila volume 4 e orientações SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4 :
didáticas Modelos que explicam fenômenos naturais como
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: Vulcões e terremotos. Atividades realizadas:
Terra: esfericidade e representações ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P Entrega da atividade p. 30
( )PS ( )FV ( )T OBS: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4 :
Entrega da atividade p. 12 Modelos que explicam fenômenos naturais como
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: Vulcões e terremotos. Atividades realizadas:
Terra: esfericidade e representações ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P Entrega da atividade p. 30
( )PS ( )FV ( )T OBS: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5:
Entrega da atividade p. 12 A rotação da Terra e a medida do tempo
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: Atividades realizadas:
Terra: esfericidade e representações ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5:
( )PS ( )FV ( )T OBS: A rotação da Terra e a medida do tempo
Entrega da atividade p. 12 Atividades realizadas:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Estimativas do tamanho das coisas e da terra ( )FV ( )T OBS:
Atividades realizadas: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P A rotação da Terra e a medida do tempo
( )PS ( )FV ( )T OBS: Atividades realizadas:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Estimativas do tamanho das coisas e da terra ( )FV ( )T OBS:
Atividades realizadas: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 6:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P Medidas de tempo
( )PS ( )FV ( )T OBS: Atividades realizadas:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3: ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
A estrutura interna da Terra ( )FV ( )T OBS:
Atividades realizadas: Entrega da atividade p. 43
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 6:
( )PS ( )FV ( )T OBS: Medidas de tempo
Entrega da atividade p. 26 Atividades realizadas:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3: ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
A estrutura interna da Terra ( )FV ( )T OBS:
Atividades realizadas: Entrega da atividade p. 43
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 6:
( )PS ( )FV ( )T OBS: Medidas de tempo
Entrega da atividade p. 26 Atividades realizadas:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3: ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
A estrutura interna da Terra ( )FV ( )T OBS:
Atividades realizadas: Entrega da atividade p. 43
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1,2,3,4,5,6:
( )PS ( )FV ( )T OBS: ( x)PB ( )PI ( )RP OBS:
Entrega da atividade p. 26 RECUPERAÇÃO PARALELA
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3: RECUPERAÇÃO PARALELA
A estrutura interna da Terra RECUPERAÇÃO PARALELA
Atividades realizadas: ENTREGA DE NOTAS, TRABALHOS.
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P
( )PS ( )FV ( )T OBS:
Entrega da atividade p. 26
sf
5 Profª Cida – Ciências – ensino fundamental II – plano de aula do diário
6ª SERIE – 7º ano Fevereiro, Março e Abril 1º BIMESTRE
Entrega da apostila volume 1 e orientações SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5:
didáticas Representando o sistema solar.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: Atividades realizadas:
O que vemos no céu? ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5:
( )FV ( )T OBS: Representando o sistema solar.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: Atividades realizadas:
O que vemos no céu? ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5:
( )FV ( )T OBS: Representando o sistema solar.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: Atividades realizadas:
Observando movimentos no céu. ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 6:
( )FV ( )T OBS: Construindo o Sistema Solar em escala.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: Atividades realizadas:
Observando movimentos no céu. ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 6:
( )FV ( )T OBS: Construindo o Sistema Solar em escala.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3: Atividades realizadas:
Cruzeiro do Sul: como localiza-lo? E as Três Maria ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 6:
( )FV ( )T OBS: Construindo o Sistema Solar em escala.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3: Atividades realizadas:
Cruzeiro do Sul: como localiza-lo? E as Três Maria ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 6:
( )FV ( )T OBS: Construindo o Sistema Solar em escala.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3: Atividades realizadas:
Cruzeiro do Sul: como localiza-lo? E as Três Maria ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 6:
( )FV ( )T OBS: Construindo o Sistema Solar em escala.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3: Atividades realizadas:
Cruzeiro do Sul: como localiza-lo? E as Três Maria ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 6:
( )FV ( )T OBS: Construindo o Sistema Solar em escala.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4: Atividades realizadas:
Céu e cultura. ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1,2,3,4,5,6:
( )FV ( )T OBS: ( x)PB ( )PI ( )RP OBS:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4: RECUPERAÇÃO PARALELA
Céu e cultura. RECUPERAÇÃO PARALELA
Atividades realizadas: RECUPERAÇÃO PARALELA
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS ENTREGA DE NOTAS, TRABALHOS.
( )FV ( )T OBS:
sf
6 Profª Cida – Ciências – ensino fundamental II – plano de aula do diário
6ª SERIE – 7º ano Maio e Junho 2º BIMESTRE
Entrega da apostila volume 2 e orientações SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 6:
didáticas A biodiversidade ameaçada
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: Atividades realizadas:
A vida – diferentes explicações para a sua origem ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 6:
( )FV ( )T OBS: A biodiversidade ameaçada
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: Atividades realizadas:
A vida – diferentes explicações para a sua origem ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 7:
( )FV ( )T OBS: A diversidade dos seres vivos – plantas, animais e fungo
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: Atividades realizadas:
Os fosseis – evidencias da evolução ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 7:
( )FV ( )T OBS: A diversidade dos seres vivos – plantas, animais e fungo
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: Atividades realizadas:
Os fosseis – evidencias da evolução ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 7:
( )FV ( )T OBS: A diversidade dos seres vivos – plantas, animais e fungo
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: Atividades realizadas:
Os fosseis – evidencias da evolução ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 7:
( )FV ( )T OBS: A diversidade dos seres vivos – plantas, animais e fungo
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3: Atividades realizadas:
O conceito de classificação e sua importância para as ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades humanas. Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 7:
( )FV ( )T OBS: A diversidade dos seres vivos – plantas, animais e fungo
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3: Atividades realizadas:
O conceito de classificação e sua importância para as ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades humanas. Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 7:
( )FV ( )T OBS: A diversidade dos seres vivos – plantas, animais e fungo
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4: Atividades realizadas:
As características básicas dos seres vivos ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1,2,3,4,5,6,7:
( )FV ( )T OBS: ( x)PB ( )PI ( )RP OBS:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4: RECUPERAÇÃO PARALELA
As características básicas dos seres vivos RECUPERAÇÃO PARALELA
Atividades realizadas: RECUPERAÇÃO PARALELA
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS ENTREGA DE NOTAS, TRABALHOS.
( )FV ( )T OBS:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5:
A biodiversidade e a classificação biológica
Atividades realizadas:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
( )FV ( )T OBS:
sf
7 Profª Cida – Ciências – ensino fundamental II – plano de aula do diário
6ª SERIE – 7º ano Julho, Agosto e Setembro 3º BIMESTRE
Entrega da apostila volume 3 e orientações SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3:
didáticas Os microrganismos e a produção de alimentos
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: Atividades realizadas:
Os microrganismos estão em todos os lugares ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3:
( )FV ( )T OBS: Os microrganismos e a produção de alimentos
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: Atividades realizadas:
Os microrganismos estão em todos os lugares ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3:
( )FV ( )T OBS: Os microrganismos e a produção de alimentos
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: Atividades realizadas:
Investigando as diferentes formas de conservação dos ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Alimentos. Atividades realizadas:: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3:
( )FV ( )T OBS: Os microrganismos e a produção de alimentos
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: Atividades realizadas:
Investigando as diferentes formas de conservação dos ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Alimentos. Atividades realizadas:: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
( )FV ( )T OBS: Os seres vivos e as tecnologias
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: Atividades realizadas:
Investigando as diferentes formas de conservação dos ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Alimentos. Atividades realizadas:: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
( )FV ( )T OBS: Os seres vivos e as tecnologias
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: Atividades realizadas:
Investigando as diferentes formas de conservação dos ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Alimentos. Atividades realizadas:: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
( )FV ( )T OBS: Os seres vivos e as tecnologias
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: Atividades realizadas:
Investigando as diferentes formas de conservação dos ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Alimentos. Atividades realizadas:: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
( )FV ( )T OBS: Os seres vivos e as tecnologias
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: Atividades realizadas:
Investigando as diferentes formas de conservação dos ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Alimentos. Atividades realizadas:: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
( )FV ( )T OBS: Os seres vivos e as tecnologias
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: Atividades realizadas:
Investigando as diferentes formas de conservação dos ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Alimentos. Atividades realizadas:: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1,2,3,4,5:
( )FV ( )T OBS: ( x)PB ( )PI ( )RP OBS:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: RECUPERAÇÃO PARALELA
Investigando as diferentes formas de conservação dos RECUPERAÇÃO PARALELA
Alimentos. Atividades realizadas:: RECUPERAÇÃO PARALELA
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS ENTREGA DE NOTAS, TRABALHOS.
( )FV ( )T OBS:
sf
8 Profª Cida – Ciências – ensino fundamental II – plano de aula do diário
6ª SERIE – Outubro, Novembro e Dezembro 4º BIMESTRE
Entrega da apostila volume 4 e orientações SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2:
didáticas Endemias e epidemias
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: Atividades realizadas:
Saúde não é a ausência de doença. ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3:
( )FV ( )T OBS: Leitura e discussão de textos sobre ecto- e endoparasita
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: Atividades realizadas:
Saúde não é a ausência de doença. ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3:
( )FV ( )T OBS: Leitura e discussão de textos sobre ecto- e endoparasita
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: Atividades realizadas:
Saúde não é a ausência de doença. ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3:
( )FV ( )T OBS: Leitura e discussão de textos sobre ecto- e endoparasita
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: Atividades realizadas:
Saúde não é a ausência de doença. ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
( )FV ( )T OBS: Verminoses.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: Atividades realizadas:
Endemias e epidemias ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
( )FV ( )T OBS: Verminoses.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: Atividades realizadas:
Endemias e epidemias ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
( )FV ( )T OBS: Verminoses.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: Atividades realizadas:
Endemias e epidemias ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
( )FV ( )T OBS: Verminoses.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: Atividades realizadas:
Endemias e epidemias ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
( )FV ( )T OBS: Verminoses.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: Atividades realizadas:
Endemias e epidemias ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1,2,3,4:
( )FV ( )T OBS: ( x)PB ( )PI ( )RP OBS:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: RECUPERAÇÃO PARALELA
Endemias e epidemias RECUPERAÇÃO PARALELA
Atividades realizadas: RECUPERAÇÃO PARALELA
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS ENTREGAS DE NOTAS, TRABALHOS.
( )FV ( )T OBS:
sf
9 Profª Cida – Ciências – ensino fundamental II – plano de aula do diário
7ª SERIE – 8º ano Fevereiro, Março e Abril 1º Bimestre
Entrega da apostila volume 1 e orientações SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
didáticas Como aproveitamos os nutrientes: os sistemas de
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: Nutrição. Atividades realizadas:
O que estamos comendo: os nutrientes ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
( )FV ( )T OBS: Como aproveitamos os nutrientes: os sistemas de
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: Nutrição. Atividades realizadas:
O que estamos comendo: os nutrientes ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
( )FV ( )T OBS: Como aproveitamos os nutrientes: os sistemas de
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: Nutrição. Atividades realizadas:
O que estamos comendo: os nutrientes ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
( )FV ( )T OBS: Como aproveitamos os nutrientes: os sistemas de
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: Nutrição. Atividades realizadas:
O que estamos comendo: a energia ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5:
( )FV ( )T OBS: Sistema cardiovascular: Transporte de substancias pelo
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: Organismo. Atividades realizadas:
O que estamos comendo: a energia ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5:
( )FV ( )T OBS: Sistema cardiovascular: Transporte de substancias pelo
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: Organismo. Atividades realizadas:
O que estamos comendo: a energia ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4, 5:
( )FV ( )T OBS: ( )PB (x )PI ( )RP OBS:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 6:
Alimentação balanceada: a pirâmide alimentar Sistemas de defesa do organismo: O sistema imunologic
Atividades realizadas: Atividades realizadas:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
( )FV ( )T OBS: ( )FV ( )T OBS:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3: ( )PB (x )PI ( )RP OBS:
Alimentação balanceada: a pirâmide alimentar SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 6:
Atividades realizadas: Sistemas de defesa do organismo: O sistema imunologic
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS Atividades realizadas:
( )FV ( )T OBS: ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3: ( )FV ( )T OBS:
Alimentação balanceada: a pirâmide alimentar SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 6:
Atividades realizadas: Sistemas de defesa do organismo: O sistema imunologic
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS Atividades realizadas:
( )FV ( )T OBS: ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1,2,3: ( )FV ( )T OBS:
( )PB (x )PI ( )RP OBS: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 6:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4: ( )PB (x )PI ( )RP OBS:
Como aproveitamos os nutrientes: os sistemas de RECUPERAÇÃO PARALELA
Nutrição. Atividades realizadas: RECUPERAÇÃO PARALELA
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS RECUPERAÇÃO PARALELA
( )FV ( )T OBS: ENTREGA DE NOTAS, TRABALHOS.
sf
10 Profª Cida – Ciências – ensino fundamental II – plano de aula do diário
7ª SERIE – 8º ano Maio e Junho 2º Bimestre
Entrega da apostila volume 2 e orientações SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
didáticas Ciclo menstrual.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: Atividades realizadas:
Tipos de reprodução e de desenvolvimento dos seres ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Vivos. Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
( )FV ( )T OBS: Ciclo menstrual.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: Atividades realizadas:
Tipos de reprodução e de desenvolvimento dos seres ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Vivos. Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
( )FV ( )T OBS: ( )PB ( x )PI ( )RP OBS:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5:
Tipos de reprodução e de desenvolvimento dos seres AIDS e o uso de preservativos: sexo seguro.
Vivos. Atividades realizadas: Atividades realizadas:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
( )FV ( )T OBS: ( )FV ( )T OBS:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5:
Tipos de reprodução e de desenvolvimento dos seres AIDS e o uso de preservativos: sexo seguro.
Vivos. Atividades realizadas: Atividades realizadas:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
( )FV ( )T OBS: ( )FV ( )T OBS:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5:
Reprodução humana: corpo e órgãos. AIDS e o uso de preservativos: sexo seguro.
Atividades realizadas: Atividades realizadas:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
( )FV ( )T OBS: ( )FV ( )T OBS:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5:
( )PB ( x )PI ( )RP OBS: AIDS e o uso de preservativos: sexo seguro.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3: Atividades realizadas:
Puberdade e adolescência. ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5:
( )FV ( )T OBS: AIDS e o uso de preservativos: sexo seguro.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3: Atividades realizadas:
Puberdade e adolescência. ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5:
( )FV ( )T OBS: ( )PB ( x )PI ( )RP OBS:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 6:
Puberdade e adolescência. Gravidez na adolescência e métodos contraceptivos.
Atividades realizadas: Atividades realizadas:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
( )FV ( )T OBS: ( )FV ( )T OBS:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 6:
Puberdade e adolescência. Gravidez na adolescência e métodos contraceptivos.
Atividades realizadas: Atividades realizadas:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
( )FV ( )T OBS: ( )FV ( )T OBS:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 6:
( )PB ( x )PI ( )RP OBS: ( )PB ( x )PI ( )RP OBS:
RECUPERAÇÃO PARALELA
RECUPERAÇÃO PARALELA
ENTREGA DE NOTAS, TRABALHOS
sf
11 Profª Cida – Ciências – ensino fundamental II – plano de aula do diário
7ª SERIE – 8º ano Julho, Agosto e Setembro 3º Bimestre
Entrega da apostila volume 3 e orientações SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3:
didáticas Sistema sol, terra e lua.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: Atividades realizadas:
As estações do ano e o movimento orbital da terra. ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3:
( )FV ( )T OBS: Sistema sol, terra e lua.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: Atividades realizadas:
As estações do ano e o movimento orbital da terra ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3:
( )FV ( )T OBS: Sistema sol, terra e lua.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: Atividades realizadas:
As estações do ano e o movimento orbital da terra ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3:
( )FV ( )T OBS: Sistema sol, terra e lua.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: Atividades realizadas:
As estações do ano e o movimento orbital da terra ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3:
( )FV ( )T OBS: Sistema sol, terra e lua.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: Atividades realizadas:
As estações do ano e o movimento orbital da terra ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
( )FV ( )T OBS: Nossa vizinhança cósmica.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: Atividades realizadas:
Calendários. ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
( )FV ( )T OBS: Nossa vizinhança cósmica.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: Atividades realizadas:
Calendários. ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
( )FV ( )T OBS: Nossa vizinhança cósmica.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: Atividades realizadas:
Calendários. ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
( )FV ( )T OBS: Nossa vizinhança cósmica.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: Atividades realizadas:
Calendários. ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1,2,3,4:
( )FV ( )T OBS: ( x)PB ( )PI ( )RP OBS:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: RECUPERAÇÃO PARALELA
Calendários. RECUPERAÇÃO PARALELA
Atividades realizadas: RECUPERAÇÃO PARALELA
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS ENTREGA DE NOTAS, TRABALHOS.
( )FV ( )T OBS:
sf
12 Profª Cida – Ciências – ensino fundamental II – plano de aula do diário
7ª SERIE – 8º ano Outubro, Novembro e Dezembro 4º Bimestre
Entrega da apostila volume 4 e orientações SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
didáticas Fontes e produção de energia elétrica.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: Atividades realizadas:
A eletricidade no dia a dia. ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
( )FV ( )T OBS: Fontes e produção de energia elétrica.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: Atividades realizadas:
A eletricidade no dia a dia. ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
( )FV ( )T OBS: Fontes e produção de energia elétrica.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: Atividades realizadas:
A eletricidade no dia a dia. ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
( )FV ( )T OBS: Fontes e produção de energia elétrica.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: Atividades realizadas:
A eletricidade no dia a dia. ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5:
( )FV ( )T OBS: Transportes, combustíveis e eficiência.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: Atividades realizadas:
A eletricidade no dia a dia. ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5:
( )FV ( )T OBS: Transportes, combustíveis e eficiência.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: Atividades realizadas:
A energia elétrica em nossa casa ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5:
( )FV ( )T OBS: Transportes, combustíveis e eficiência.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: Atividades realizadas:
A energia elétrica em nossa casa ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5:
( )FV ( )T OBS: Transportes, combustíveis e eficiência.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3: Atividades realizadas:
Os cuidados no uso da eletricidade. ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5:
( )FV ( )T OBS: Transportes, combustíveis e eficiência.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3: Atividades realizadas:
Os cuidados no uso da eletricidade. ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1, 2, 3, 4, 5:
( )FV ( )T OBS: ( x)PB ( )PI ( )RP OBS:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3: RECUPERAÇÃO PARALELA
Os cuidados no uso da eletricidade. RECUPERAÇÃO PARALELA
Atividades realizadas: RECUPERAÇÃO PARALELA
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS ENTREGAS DE NOTAS E TRABALHOS.
( )FV ( )T OBS:
sf
13 Profª Cida – Ciências – ensino fundamental II – plano de aula do diário
8ª SERIE – 9º ano Fevereiro, Março e Abril 1º Bimestre
Entrega da apostila volume 1 e orientações SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5:
Didáticas. Transformações químicas: resultados de interações.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: Atividades realizadas:
Propriedades dos materiais: resultados de interações. ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5:
( )FV ( )T OBS: Transformações químicas: resultados de interações.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: Atividades realizadas:
Propriedades dos materiais: resultados de interações. ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 6:
( )FV ( )T OBS: Quantidade de substancias em transformações químicas
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: Atividades realizadas:
Propondo modelos explicativos. ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 6:
( )FV ( )T OBS: Quantidade de substancias em transformações químicas
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: Atividades realizadas:
Propondo modelos explicativos. ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 7:
( )FV ( )T OBS: Substancias simples e compostas: a linguagem química.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3: Atividades realizadas:
Substancias pura ou mistura de substancias? ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 7:
( )FV ( )T OBS: Substancias simples e compostas: a linguagem química.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3: Atividades realizadas:
Substancias pura ou mistura de substancias? ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 7:
( )FV ( )T OBS: Substancias simples e compostas: a linguagem química.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3: Atividades realizadas:
Substancias pura ou mistura de substancias? ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
ATIVIDADES REALIZADAS: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 8:
( )FV ( )T OBS: Limitações dos modelos explicativos.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4: Atividades realizadas:
Comparando a densidade de sólidos. ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 8:
( )FV ( )T OBS: Limitações dos modelos explicativos.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4: Atividades realizadas:
Comparando a densidade de sólidos. ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 8:
( )FV ( )T OBS: Limitações dos modelos explicativos.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4: Atividades realizadas:
Comparando a densidade de sólidos. ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
Atividades realizadas: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8:
( )FV ( )T OBS: ( x)PB ( )PI ( )RP OBS:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4: RECUPERAÇÃO PARALELA
Comparando a densidade de sólidos. RECUPERAÇÃO PARALELA
Atividades realizadas: ENTREGAS DE NOTAS E TRABALHOS
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS .
( )FV ( )T OBS:
sf
14 Profª Cida – Ciências – ensino fundamental II – plano de aula do diário
8ª SERIE – 9º ano Maio e Junho 2º Bimestre
Entrega da apostila volume 2 e orientações didáticas. SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: Sistema endócrino: hormônios e o controle das funções
Sistema nervoso: estímulos e receptores. Do corpo. Atividades realizadas:
Atividades realizadas: ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS ( )FV ( )T OBS:
( )FV ( )T OBS: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: Sistema endócrino: hormônios e o controle das funções
Sistema nervoso: estímulos e receptores. Do corpo. Atividades realizadas:
Atividades realizadas: ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS ( )FV ( )T OBS:
( )FV ( )T OBS: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: Sistema endócrino: hormônios e o controle das funções
Sistema nervoso: estímulos e receptores. Do corpo. Atividades realizadas:
Atividades realizadas: ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS ( )FV ( )T OBS:
( )FV ( )T OBS: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: Sistema endócrino: hormônios e o controle das funções
Sistema nervoso: estímulos e receptores. Do corpo. Atividades realizadas:
Atividades realizadas: ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS ( )FV ( )T OBS:
( )FV ( )T OBS: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: ( )PB ( x)PI ( )RP OBS:
Sistema nervoso: interpretação, reação e sensações. SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
Atividades realizadas: O perigo das drogas.
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS Atividades realizadas:
( )FV ( )T OBS: ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: ( )FV ( )T OBS:
Sistema nervoso: interpretação, reação e sensações. SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
Atividades realizadas: O perigo das drogas.
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS Atividades realizadas:
( )FV ( )T OBS: ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: ( )FV ( )T OBS:
Sistema nervoso: interpretação, reação e sensações. SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
Atividades realizadas: O perigo das drogas.
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS Atividades realizadas:
( )FV ( )T OBS: ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: ( )FV ( )T OBS:
Sistema nervoso: interpretação, reação e sensações. SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
Atividades realizadas: O perigo das drogas.
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS Atividades realizadas:
( )FV ( )T OBS: ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: ( )FV ( )T OBS:
Sistema nervoso: interpretação, reação e sensações. SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
Atividades realizadas: O perigo das drogas.
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS Atividades realizadas:
( )FV ( )T OBS: ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1, 2: ( )FV ( )T OBS:
( )PB ( x)PI ( )RP OBS: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
( )PB ( x)PI ( )RP OBS:
RECUPERAÇÃO PARALELA
RECUPERAÇÃO PARALELA
RECUPERAÇÃO PARALELA
ENTREGA DE NOTAS, TRABALHOS.
sf
15 Profª Cida – Ciências – ensino fundamental II – plano de aula do diário
8ª SERIE – 9º ano Julho, Agosto e Setembro 3º Bimestre
Entrega da apostila volume 3 e orientações didáticas. SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: “As noites ardidas de verão”.
Corpo humano em movimento. Atividades realizadas:
Atividades realizadas: ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS ( )FV ( )T OBS:
( )FV ( )T OBS: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: “As noites ardidas de verão”.
Corpo humano em movimento. Atividades realizadas:
Atividades realizadas: ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS ( )FV ( )T OBS:
( )FV ( )T OBS: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: Investigando a audição.
Sensações a flor da pele. Atividades realizadas:
Atividades realizadas: ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS ( )FV ( )T OBS:
( )FV ( )T OBS: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: Investigando a audição.
Sensações a flor da pele. Atividades realizadas:
Atividades realizadas: ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS ( )FV ( )T OBS:
( )FV ( )T OBS: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: Investigando a audição.
Sensações a flor da pele. Atividades realizadas:
Atividades realizadas: ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS ( )FV ( )T OBS:
( )FV ( )T OBS: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: Investigando a audição.
Sensações a flor da pele. Atividades realizadas:
Atividades realizadas: ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS ( )FV ( )T OBS:
( )FV ( )T OBS: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 6:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3: Leitura e interpretação do texto “os cinco sentidos na
A visão na compreensão do mundo. Terceira idade”. Atividades realizadas:
Atividades realizadas: ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS ( )FV ( )T OBS:
( )FV ( )T OBS: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 6:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3: Leitura e interpretação do texto “os cinco sentidos na
A visão na compreensão do mundo. Terceira idade”. Atividades realizadas:
Atividades realizadas: ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS ( )FV ( )T OBS:
( )FV ( )T OBS: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 6:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3: Leitura e interpretação do texto “os cinco sentidos na
A visão na compreensão do mundo. Terceira idade”. ATIVIDADES REALIZADAS:
Atividades realizadas: ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS ( )FV ( )T OBS:
( )FV ( )T OBS: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1,2,3,4,5,6:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3: ( x)PB ( )PI ( )RP OBS:
A visão na compreensão do mundo. RECUPERAÇÃO PARALELA
Atividades realizadas: RECUPERAÇÃO PARALELA
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS RECUPERAÇÃO PARALELA
( )FV ( )T OBS: ENTREGA DE NOTAS, TRABALHOS.
sf
16 Profª Cida – Ciências – ensino fundamental II – plano de aula do diário
8ª SERIE – 9º ano Outubro, Novembro e Dezembro 4º Bimestre
Entrega da apostila volume 4 e orientações didáticas. SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1: Misturando as cores.
Onde estão as ondas? ATIVIDADES REALIZADAS:
ATIVIDADES REALIZADAS: ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS ( )FV ( )T OBS:
( )FV ( )T OBS: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: Misturando as cores.
A identidade das ondas eletromagnéticas. ATIVIDADES REALIZADAS:
ATIVIDADES REALIZADAS: ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS ( )FV ( )T OBS:
( )FV ( )T OBS: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: Misturando as cores.
A identidade das ondas eletromagnéticas. ATIVIDADES REALIZADAS:
ATIVIDADES REALIZADAS: ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS ( )FV ( )T OBS:
( )FV ( )T OBS: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 6:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2: Usos da radiação na medicina e em outras áreas.
A identidade das ondas eletromagnéticas. ATIVIDADES REALIZADAS:
ATIVIDADES REALIZADAS: ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS ( )FV ( )T OBS:
( )FV ( )T OBS: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 6:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3: Usos da radiação na medicina e em outras áreas.
“pegando” e “barrando” as ondas. ATIVIDADES REALIZADAS:
ATIVIDADES REALIZADAS: ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS ( )FV ( )T OBS:
( )FV ( )T OBS: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 6:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3: Usos da radiação na medicina e em outras áreas.
“pegando” e “barrando” as ondas. ATIVIDADES REALIZADAS:
ATIVIDADES REALIZADAS: ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS ( )FV ( )T OBS:
( )FV ( )T OBS: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 6:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4: Usos da radiação na medicina e em outras áreas.
O caminho e as cores da luz. ATIVIDADES REALIZADAS:
ATIVIDADES REALIZADAS: ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS ( )FV ( )T OBS:
( )FV ( )T OBS: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 7:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4: Discussões sobre efeitos biológicos das radiações.
O caminho e as cores da luz. ATIVIDADES REALIZADAS:
ATIVIDADES REALIZADAS: ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS ( )FV ( )T OBS:
( )FV ( )T OBS: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 7:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4: Discussões sobre efeitos biológicos das radiações.
O caminho e as cores da luz. ATIVIDADES REALIZADAS:
ATIVIDADES REALIZADAS: ( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS ( )FV ( )T OBS:
( )FV ( )T OBS: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5,6,7:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4: ( x)PB ( )PI ( )RP OBS:
O caminho e as cores da luz. RECUPERAÇÃO PARALELA
ATIVIDADES REALIZADAS: RECUPERAÇÃO PARALELA
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS RECUPERAÇÃO PARALELA
( )FV ( )T OBS: ENTREGA DE NOTAS, TRABALHOS.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1,2,3,4:
( x)PB ( )PI ( )RP OBS:
.
sf
17 Profª Cida – Ciências – ensino fundamental II – plano de aula do diário
Modelo
ª SERIE – OUTUBRO 4º BIMESTRE NOVEMBRO/DEZEMBRO
Entrega da apostila volume 4 e orientações SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM :
didáticas
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM : ATIVIDADES REALIZADAS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
ATIVIDADES REALIZADAS: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM :
( )FV ( )T OBS:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM : ATIVIDADES REALIZADAS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
ATIVIDADES REALIZADAS: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM :
( )FV ( )T OBS:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM : ATIVIDADES REALIZADAS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
ATIVIDADES REALIZADAS: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM :
( )FV ( )T OBS:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM : ATIVIDADES REALIZADAS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
ATIVIDADES REALIZADAS: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM :
( )FV ( )T OBS:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM : ATIVIDADES REALIZADAS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
ATIVIDADES REALIZADAS: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM :
( )FV ( )T OBS:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM : ATIVIDADES REALIZADAS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
ATIVIDADES REALIZADAS: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM :
( )FV ( )T OBS:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM : ATIVIDADES REALIZADAS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
ATIVIDADES REALIZADAS: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM :
( )FV ( )T OBS:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM : ATIVIDADES REALIZADAS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS
ATIVIDADES REALIZADAS: ( )FV ( )T OBS:
( )ACCA ( )ED ( ) Q ( )PG ( )PIn ( )F ( )P ( )PS SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5,6,7:
( )FV ( )T OBS: ( x)PB ( )PI ( )RP OBS:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1,2,3,4: RECUPERAÇÃO PARALELA
( x)PB ( )PI ( )RP OBS: RECUPERAÇÃO PARALELA
RECUPERAÇÃO PARALELA
ENTREGA DE NOTAS, TRABALHOS.
sf