profesor/a: camila godoy venegas. curso: 1º b nombre

PROFESOR/A: CAMILA GODOY VENEGAS.

CURSO: 1º b

NOMBRE ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN MES: AGOSTO

OBJETIVO/S DE APRENDIZAJE/S. OA 3: Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas. OA 8: Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares: extrayendo información explícita e implícita; respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué); recreando personajes a través de distintas expresiones artísticas, como títeres, dramatizaciones, dibujos o esculturas; describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia; estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. OA 4: Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa o indirecta.

SEMANA UNIDADES

(nº y nombre de la unidad)

CONTENIDO HABILIDAD/ES A DESARROLLAR

ACTIVIDAD/ES

RETROALIMENTACIÓN (reporte solicitado, evaluación

formativa, evaluación sumativa)

02 al 06 de agosto

Unidad 1:

“Un Mundo de fantasía”

Practicar la concordancia de género y número entre el artículo y el sustantivo común al que acompañan.

Reconocen, leen y escriben la letra “h” mayúscula y minúscula.

Reconocer

Aplicar

Ppt

Trabajo de texto

Cuadernillo de ejercicios.

Actividades online (juegos, videos)

Material concreto

Apoyo profesora diferencial.

Clases híbridas

Preguntas conocimientos previos.

Trabajo guiado

Observación

Retroalimentación final de cada actividad.

Evaluación sumativa (plan lector).

09 al 13 de agosto

Unidad 1:

“Un Mundo de fantasía”

Reconocen, leen y escriben la letra “b” mayúscula y minúscula.

Identificar las causas y consecuencias de hechos o acciones para comprender un texto.

Reconocer

Aplicar

Ppt

Trabajo de texto



Material concreto


Clases híbridas


Trabajo guiado

Observación


Evaluación de proceso. (dictado o lectura)

Unidad 1:

Compruebo lo que aprendí, evaluar lo

Reconocer

Aplicar

Ppt

Trabajo de texto

Clases híbridas

Preguntas

16 al 20 de agosto

“Un Mundo de fantasía” Unidad 2:

“Un paseo de la lectura”

aprendido en la unidad.

Presentación de la unidad y activación de conocimientos previos.

Escuchar y leer un mail para desarrollar habilidades lectoras y comprender su función

Identificar

Producir



Material concreto


conocimientos previos.

Trabajo guiado

Observación


23 al 27 de agosto

Unidad 2:


Reconocer, leer y escribir las sílabas “ca – co – cu” en palabras y oraciones.

Identificar

Comprender

Aplicar.

Ppt

Trabajo de texto



Material concreto


Clases híbridas


Trabajo guiado

Observación


Evaluación de proceso (dictado o lectura).

Evaluación sumativa contenidos.

30 al 03 septiembre

Unidad 2:


Reconocer, leer y escribir las sílabas “que – qui” en palabras y oraciones.

Identificar

Comprender

Aplicar.

Ppt

Trabajo de texto



Material concreto


Clases híbridas


Trabajo guiado

Observación



CURSO: 1º b

NOMBRE ASIGNATURA: MATEMÁTICA MES: AGOSTO

OBJETIVO/S DE APRENDIZAJE/S. OA 09: Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 20 progresivamente, de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos: usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia; representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictórico, de manera manual y/o usando software educativo; representando el proceso en forma simbólica; resolviendo problemas en contextos familiares; creando problemas matemáticos y resolviéndolos. OA 01: Contar números del 0 al 100 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 100.

SEMANA UNIDADES



ACTIVIDAD/ES



02 al 06 de agosto

Unidad 2: “Más números y operaciones”

Adición y sustracción con números hasta el 20 en cinta numerada.

Resolver problemas.

Argumentar y comunicar.

Modelar.

Representar.

Trabajo guiado con libro y cuadernillo de actividades.

Trabajo autónomo con libro y cuadernillo de actividades.

Actividades de apoyo con profesora diferencial.

Presentación y desarrollo de actividades por medio de PPT.

Trabajo con material concreto.

Preguntas de conocimientos previos.

Trabajo guiado.

Observación.

Retroalimentación final por actividad.

09 al 13 de agosto


Contar números hasta el 100 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10.

Resolver problemas.


Modelar.

Representar.




Presentación y


Trabajo guiado.

Observación.


desarrollo de actividades por medio de PPT.

Uso de tabla de conteo hasta el 100.

16 al 20 de agosto



Resolver problemas.


Modelar.

Representar.







Trabajo guiado.

Observación.


23 al 27 de agosto


Adición y sustracción de números hasta el 20.


Resolver problemas.


Modelar.

Representar.







Trabajo guiado.

Observación.


Evaluación formativa.

Evaluación sumativa.

30 al 03 septiembre


Contar números hasta el 100 de

1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10.

Resolver problemas.


Modelar.

Representar.

Trabajo guiado con libro y

cuadernillo de actividades.

Trabajo autónomo con libro y cuadernillo de

Preguntas de conocimientos

previos.

Trabajo guiado.

Observación.

Retroalimentación

actividades.




final por actividad.


CURSO: 1º b

NOMBRE ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES MES: AGOSTO

OBJETIVO/S DE APRENDIZAJE/S. OA 08: Explorar y describir los diferentes tipos de materiales en diversos objetos, clasificándolos según sus propiedades (goma-flexible, plástico-impermeable) e identificando su uso en la vida cotidiana.

SEMANA UNIDADES



ACTIVIDAD/ES



02 al 06 de agosto

Unidad 3: “Los materiales que me rodean”

Distinguir entre materiales flexibles y rígidos.

Observar y preguntar.

Analizar evidencia y comunicar.

Clasificar.

Experimentar.

Observan presentación explicativa.

Observan video educativo.

Experimentan con diferentes materiales.

Comentan y ejemplifican.

Desarrollan guía de aprendizaje.


Trabajo guiado.

Observación.

Retroalimentación por actividad.

09 al 13 de agosto


Distinguir entre materiales flexibles y rígidos.

Distinguir entre materiales permeables, impermeables y aislantes.



Clasificar.

Experimentar.







Trabajo guiado.

Observación.

Retroalimentación por actividades.

16 al 20 de agosto


Distinguir entre materiales duros y blandos.



Clasificar.

Experimentar.



Experimentan con


Trabajo guiado.

Observación.

Retroalimentación por

diferentes materiales.



actividad.


23 al 27 de agosto


Características de los materiales.



Clasificar.

Experimentar.







Trabajo guiado.

Observación.



30 al 03 septiembre


Características de los materiales.



Clasificar.

Experimentar.







Trabajo guiado.

Observación.



CURSO: 1º b

NOMBRE ASIGNATURA: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES MES: AGOSTO

OBJETIVO/S DE APRENDIZAJE/S. OA 10: Observar y describir paisajes de su entorno local, utilizando vocabulario geográfico adecuado (país, ciudad, camino, pueblo, construcciones, cordillera, mar, vegetación y desierto) y categorías de ubicación relativa (derecha, izquierda, delante, detrás, entre otros). OA 9: Identificar a Chile en mapas, incluyendo la cordillera de los Andes, el océano Pacífico, su región, su capital y su localidad.

SEMANA UNIDADES



ACTIVIDAD/ES



02 al 06 de agosto

Unidad 3: “Características de Chile y representaciones Geográficas”

Comprender cómo ubicarnos en nuestro entorno o región.

Identificar

Ubicar

Aplicar

Ppt

Guía


Clase híbridas


Trabajo guiado

Observación


09 al 13 de agosto


Ubicar a Chile en un planisferio y en un globo terráqueo, y explicar por qué Chile es un país tricontinental.

Identificar

Ubicar

Aplicar

Ppt

Guía

Actividades online (juegos, videos

Clase híbridas


Trabajo guiado

Observación


16 al 20 de agosto


Ubicar a Chile en un planisferio y en un globo terráqueo, y explicar por qué Chile es un país tricontinental.

Identificar

Ubicar

Aplicar

Ppt

Guía


Clase híbridas


Trabajo guiado

Observación


Evaluación sumativa de contenidos.

23 al 27 de agosto


Identificar características generales del paisaje local donde viven los y las estudiantes.

Identificar

Ubicar

Aplicar

Ppt

Guía


Clase híbridas


Trabajo guiado

Observación


30 al 03 septiembre


Finalización de la unidad.

Identificar

Ubicar

Aplicar

Ppt

Guía


Clase híbridas


Trabajo guiado

Observación



CURSO: 1 º b

NOMBRE ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA MES: AGOSTO

OBJETIVO/S DE APRENDIZAJE/S. OA 03: Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentación con: materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales; herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, computador, entre otras); procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital y otros. OA 01: Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: entorno natural: paisaje, animales y plantas; entorno cultural: vida cotidiana y familiar; entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo.

SEMANA UNIDADES



ACTIVIDAD/ES



02 al 06 de agosto

Unidad n°2 “Las emociones y la vida cotidiana”

Expresan creaciones artísticas con diversos materiales.

Expresión.

Creación.

Comunicación

Ppt

Trabajo con diversos materiales.

Clases híbridas


Trabajo guiado

Observación

Retroalimentación final de cada actividad

Evaluación Sumativa.

09 al 13 de agosto

Unidad n°2 “Las emociones y la vida cotidiana”


Expresión.

Creación.

Comunicación

Ppt

Trabajo con diversos materiales.

Clases híbridas


Trabajo guiado

Observación


16 al 20 de agosto

Unidad 3: Diversos procedimientos, materiales y formas de expresión.


Expresión.

Creación.

Comunicación

Ppt

Trabajo con diversos materiales

Clases híbridas


Trabajo guiado

Observación

Retroalimentación

final de cada actividad.

23 al 27 de agosto



Expresión.

Creación.

Comunicación

Ppt


Clases híbridas


Trabajo guiado

Observación


30 al 03 septiembre



Expresión.

Creación.

Comunicación

Ppt


Clases híbridas


Trabajo guiado

Observación



CURSO: 1º b

NOMBRE ASIGNATURA: TECNOLOGÍA MES: AGOSTO

OBJETIVO/S DE APRENDIZAJE/S. OA 01: Crear diseños de objetos tecnológicos, a partir de sus propias experiencias y representando sus ideas, a través de

dibujo a mano alzada o modelos concretos, y con orientación del profesor.

OA 02: Distinguir las tareas para elaborar un objeto tecnológico, identificando los materiales y las herramientas necesarios en cada una de ellas para lograr el

resultado deseado.

SEMANA UNIDADES



ACTIVIDAD/ES

RETROALIMENTACIÓN (reporte solicitado,

evaluación formativa, evaluación sumativa)

02 al 06 de agosto

09 al 13 de agosto

Unidad 2: “Relacionar objetos de la cotidianeidad con las necesidades que satisfacen”

Construye su propio objeto tecnológico.

Analizar.

Clasificar

Comparar

Comunicar.

Diseñar.

Elaborar.

Construcción de un juguete a partir de su diseño previo.

Preguntas conocimientos

previos.

Trabajo guiado

Observación .

Evaluación de proceso.

16 al 20 de agosto

23 al 27 de agosto

Unidad 2: “Relacionar objetos de la cotidianeidad con las necesidades que satisfacen”

Construye su propio objeto tecnológico

Analizar.

Clasificar

Comparar

Comunicar.

Diseñar.

Elaborar.

Construcción de un juguete a partir de su diseño previo.

Preguntas conocimientos

previos.

Trabajo guiado

Observación.


30 al 03 septiembre


CURSO: 1º b

NOMBRE ASIGNATURA: MÚSICA MES: AGOSTO

OBJETIVO/S DE APRENDIZAJE/S. OA 4: Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión convencionales y no convencionales. OA 2: Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiere el sonido y la música escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual.)

SEMANA UNIDADES



ACTIVIDAD/ES



02 al 06 de agosto

Unidad 3: “Expresar ideas y emociones a partir de la música”

Instrumentos musicales convencionales y no convencionales.

Agudizar la percepción sonora.

Ejercitar habilidades interpretativas.

Desarrollar la apreciación sonora.

Desarrollar el sentido rítmico y melódico.

Expresar ideas y emociones a partir de experiencias musicales.

Desafío musical.

Desarrollo de guía de aprendizaje.

Diseñar un instrumento musical.


Trabajo guiado.

Observación.


09 al 13 de agosto


Elaboración de un instrumento musical no convencional.





Desafío musical.

Crear un instrumento musical no convencional.


Trabajo guiado.

Observación.



16 al 20 de agosto


Patrones rítmicos y uso de un instrumento musical no convencional.






Seguir patrones rítmicos utilizando su instrumento musical no convencional.


Trabajo guiado.

Observación.



23 al 27 de agosto







Seguir patrones rítmicos utilizando su instrumento

musical no convencional.


Trabajo guiado.

Observación.



30 al 03 septiembre







Seguir patrones rítmicos utilizando su instrumento musical no convencional.


Trabajo guiado.

Observación.



PROFESOR/A: PAMELA JARA

CURSO: 1° b

NOMBRE ASIGNATURA: INGLÉS MES: AGOSTO

OBJETIVO/S DE APRENDIZAJE/S. Identificar integrantes de la familia, entregando información personal. Identificar habitaciones en la casa. Describir una casa. Describir lugares.

SEMANA UNIDADES



ACTIVIDAD/ES



02 al 06 de agosto

Unidad nº3: Family members.

Vocabulario integrantes de la familia. This is. Number 1-6. Páginas del libro. Student’s book:38-39 Activity book:19

Listening: Escuchar información personal de los integrantes de la familia. Writing: Escribir información de los integrantes de la familia. Reading: Leer oraciones sobre la información personal de los integrantes de la familia. Speaking: Mencionar oralmente integrantes de la familia.

Inicio: Observan ppt con los integrantes de la familia y sus características. Desarrollo: Trabajan en el libro de inglés. Observan distintas características de la información personal de lo integrantes de la familia. Cierre: Mencionan oralmente las características de los integrantes de la familia.

Ev directa: Observación. Reporte solicitado: Trabajo en los libros de inglés durante las clases.

09 al 13 de agosto

. Unidad nº3: Family members.

Vocabulario integrantes de la familia. This is. Number 1-6. Páginas del libro.

Listening: Distintos tipos de integrantes de la familia. Writing: Identificar integrantes de

Inicio: Observan ppt con los integrantes de la familia y sus características. Desarrollo:

Ev formtiva: Plataforma interactiva. Reporte solicitado: Realizar ejercicio en página

Student’s book:40 Activity book:20

la familia. Reading: Leer características de los integrantes de la familia. Speaking: Mencionar oralmente los integrantes de la familia.

Trabajan en el libro de inglés. Observan distintas características de la información personal de lo integrantes de la familia. Cierre: Mencionan oralmente las características de los integrantes de la familia.

interactiva para observar lo aprendido en la unidad.

16 al 20 de agosto

Unidad nº4: Our house.

Lugares de la casa (vocabulario) Páginas del libro: Student’s book:42-43 Activity book:21

Listening: Escuchar cómic de la historia respecto a la nueva unidad. Writing: Identificar lugares de la casa. Reading: Leer cómic de la unidad. Speaking: Mencionar oralmente lo aprendido en la clase de hoy (distintos tipos de lugares de la casa)

Inicio: Observan ppt con los lugares de la casa. Desarrollo: Trabajan en el libro de inglés. Mencionan nuevo vocabulario de los lugares de la casa. Cierre: Mencionan oralmente lugares de la casa.


23 al 27 de agosto

Unidad nº4: Our house.

Lugares de la casa (vocabulario) Páginas del libro: Student’s book:44-45 Activity book:22

Listening: Escuchar descripción de la casa. Writing: Escribir vocabulario de los lugares de la casa. Reading: Leer vocabulario de los lugares de la casa. Speaking: Mencionar oralmente lo aprendido en la clase de hoy (lugares de la casa)

Inicio: Observan ppt con los lugares de la casa. Desarrollo: Trabajan en el libro de inglés. Mencionan nuevo vocabulario de los lugares de la casa. Identifican las actividades y lugares que se encuentran los integrantes de la familia en la casa. Cierre: Mencionan oralmente lugares de la casa.


30 al 03 septiembre

Unidad nº4:

Preposiciones (next to, in, on) Elementos de la casa. Páginas del libro. Student’s book:46-47

Listening: Escuchar descripción de la casa. Writing:

Inicio: Observan ppt con los lugares de la casa y sus preposiciones.

Ev directa: Observación. Reporte solicitado:

Our house. Activity book:23 Escribir vocabulario de los lugares de la casa. Reading: Leer vocabulario de los lugares de la casa. Speaking: Mencionar oralmente lo aprendido en la clase de hoy (lugares de la casa)

Desarrollo: Trabajan en el libro de inglés. Identifican objetos de la casa según las preposiciones aprendidas. Cierre: Mencionan oralmente objetos de la casa según las preposiciones que correspondan.

Trabajo en los libros de inglés durante las clases.

PROFESOR/A: JOSÉ VERA L.

CURSO: 1° b

NOMBRE ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA MES: AGOSTO

OBJETIVO/S DE APRENDIZAJE/S. Habilidades Motrices OA 1: Demostrar habilidades motrices básicas de locomoción, manipulación y estabilidad en una variedad de juegos y actividades físicas.

SEMANA UNIDADES



ACTIVIDAD/ES



02 al 06 de agosto

Unidad n°3 Actividades lúdicas rítmicas y recreativas.

Expresión corporal Folklore

Habilidades motoras básicas lúdicas rítmicas y recreativas.

Conocer y realizar ejercicios, juegos y de expresión corporal y ritmo (folklóricos y tradicionales)

Unidad n°1 Habilidades motoras básicas y n°2 Vida activa y saludable.

09 al 13 de agosto

. Unidad n°3 Actividades lúdicas rítmicas y recreativas.



Ejecutar juegos, ejercicios y bailes de expresión corporal (folklóricos y tradicionales)

Conocer y realizar ejercicios y juegos folklóricos y tradicionales de expresión corporal

16 al 20 de agosto




Realizar juegos tradicionales y una coreografía de expresión corporal.

Ejecutar juegos y ejercicios folklóricos y tradicionales de expresión corporal

23 al 27 de agosto




Evaluación de expresión corporal y folklore a través de un juego y coreografía folclórica.

Realizar juegos tradicionales y una coreografía de expresión corporal.

30 al 03 septiembre




Retroalimentación de las actividades folklóricas y de expresión corporal

Análisis y refuerzos de las actividades realizadas por los alumnos en la unidad.

PROFESOR/A: JESSICA CID

CURSO: 1° b

NOMBRE ASIGNATURA: RELIGIÓN MES: AGOSTO

OBJETIVO/S DE APRENDIZAJE/S. Los alumnos/as descubren a Dios creador, fuente de amor y origen de la vida, en el cual podemos confiar pues él siempre nos escucha.

SEMANA UNIDADES



ACTIVIDAD/ES



02 al 06 de agosto

Tema: Dominicos 2021

Conociendo a los Santos Dominicos.

Observar Crear

Presentación Santos dominicos. Manualidad

Reporte solicitado

09 al 13 de agosto

. Unidad 3: Dios se manifiesta por medio del Espíritu.

Los Primeros Cristianos.

Observar Identificar Compartir

Repaso primeras comunidades. Características

Reporte Solicitado

16 al 20 de agosto

Unidad 3: Dios se manifiesta por medio del Espíritu.

Los Primeros Cristianos.

Expresión escrita Identificar Crear

Guía evaluada sobre la unidad.

Evaluación Sumativa

23 al 27 de agosto


Ser cristiano

Reconocer Observar comparar

Principales características de un cristiano. video

Reporte Solicitado

30 al 03 septiembre


Ser cristiano

Observar Comentar

Video sobre algunos cristianos importantes. Evaluaciones pendientes

Reporte solicitado. Evaluaciones pendientes

profesor/a: camila godoy venegas. curso: 1º b nombre

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