professional teacher at your home
TRANSCRIPT
Professional Teacher At Your Home 1
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
DAFTAR ISI
DAFTAR ISI ............................................................................................................................................ 1
BAB 1 – Objek IPA dan Pengamatannya ............................................................................................. 3
A. Penyelidikan IPA ........................................................................................................................... 3
B. Pengukuran Sebagai Bagian Dari Pengamatan .............................................................................. 3
BAB 2 – Klasifikasi Makhluk Hidup..................................................................................................... 7
A. Penjelasan....................................................................................................................................... 7
B. Klasifikasi Makhluk Hidup ........................................................................................................... 7
C. Pengelompokan makhluk hidup .................................................................................................... 7
D. Tata Nama Spesies ......................................................................................................................... 8
E. Kunci determinasi .......................................................................................................................... 9
BAB 3 – Klasifikasi Materi dan Perubahannya ................................................................................. 13
A. Klasifikasi Materi ......................................................................................................................... 13
B. Unsur, Senyawa, dan Campuran .................................................................................................. 13
C. Benda-benda yang dapat mengalami perubahan .......................................................................... 17
BAB 4 – Suhu dan Pemuaiannya ......................................................................................................... 23
A. Suhu ............................................................................................................................................. 23
B. Pemuaian ...................................................................................................................................... 24
BAB 5 – Kalor dan Perpindahannya................................................................................................... 27
A. Kalor............................................................................................................................................. 27
B. Perpindahan kalor ........................................................................................................................ 28
BAB 6 – Energi dan Transformasi Energi.......................................................................................... 31
A. TRANSFORMASI ENERGI MELALUI METABOLISME SEL DAN PENCERNAAN
MAKANAN ........................................................................................................................................ 31
B. FOTOSINTESIS .......................................................................................................................... 32
BAB 7 – Sistem Organisasi Kehidupan............................................................................................... 39
A. SEL-SEL TUMBUHAN DAN SEL HEWAN ............................................................................ 40
BAB 8 – Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungan .................................................................. 43
A. INTERAKSI ANTARA MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGAN BIOTIKNYA ....... 43
B. INTERAKSI ANTARA MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGAN ABIOTIKNYA .... 43
BAB 9 – Pencemaran Lingkungan dan Dampaknya ......................................................................... 50
A. ZAT PENCEMAR LINGKUNGAN ........................................................................................... 50
Professional Teacher At Your Home 2
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
B. PENGELOLAAN LINGKUNGAN ............................................................................................ 51
BAB 10 – Pemanasan Global ............................................................................................................... 56
BAB 12 – Sistem Tata Surya ................................................................................................................ 62
A. Stuktur Bumi dan Bencana .......................................................................................................... 62
B. Fenomena Bencana Bumi ............................................................................................................ 62
C. Tata Surya .................................................................................................................................... 63
D. Bumi dan Bulan yang Mengelilingi Matahari .............................................................................. 64
E. Hukum Pergerakan Planet ............................................................................................................ 65
F. Matahari ....................................................................................................................................... 66
G. Bumi dan Prilakunya .................................................................................................................... 67
H. Bulan dan Prilakunya ................................................................................................................... 67
I. Gerakan Bulan dan Matahari ....................................................................................................... 68
J. Satelit Buatan ............................................................................................................................... 68
K. Galaksi dan Rasi........................................................................................................................... 72
L. Tata Surya .................................................................................................................................... 72
Professional Teacher At Your Home 3
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
A. Penyelidikan IPA
Penyelidikan ilmiah IPA melibatkan sejumlah proses yang harus dikuasai, antara lain seperti berikut.
Keterampilan melakukan pengamatan dan mencoba menemukan hubungan-
Objek yang dipelajari dalam IPA meliputi seluruh benda di alam dengan segala interaksinya untuk diplajari pola-
pola keteraturannya.
Objek tersebut dapat berupa benda yang sangat kecil, misalnya bakteri, virus, atom, bahkan partikel dasar penyusun
atom. Objek yang diamati bisa juga benda-benda yang berukuran sangat besar, misalnya lautan, bumi, matahari, hingga
jagat raya
B. Pengukuran Sebagai Bagian Dari Pengamatan
1. Pengukuran
Pengukuran adalah membandingkan suatu besaran dengan suatu satuan.
a. Pengukuran panjang
Standar panjang dalam SI adalah meter dimana 1 meter didefinisikan sebagai jarak yang sama dengan
1.650.763,73 kali riak panjang gelombang cahaya merah jingga yang dihasilkan gas Krypton.
Alat ukur besaran panjang diantaranya:
BAB 1 – Objek IPA dan Pengamatannya
Pengamatan
Melibatkan pancaindra, termasuk melakukan pengukuran dengan alat
ukur yang sesuai. Pengamatan dilakukan untuk mengumpulkan data
dan informasi
Memberi Inferensi
Merumuskan penjelasan berdasarkan pengamatan.Penjelasan ini
digunakan untuk menemukan pola-pola atau hubungan-hubungan
antaraaspek yang diamati, serta membuat prediksi.
Mengomunikasikan
Mengomunikasikan hasil penyelidikan baik lisan maupun tulisan.Hal
yang dikomunikasikan termasuk data yang disajikan dalam bentuk
table, bagan, dan gambar yang relevan.
Professional Teacher At Your Home 4
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
1. Mistar, memiliki ketelitian 0,05 cm (0,5)
2. Janga sorong, memiliki ketelitian 0,1 mm.
3. Mikrometer sekrup, memiliki ketelitian 0,001 mm.
b. Pengukuran massa
Massa suatu benda menyatakan jumlah zat yang dikandungnya. Massa standar didefinisikan sama dengan
massa 1 liter air murni pada suhu 40C. Alat ukur massa disebut neraca. Dari beberapa jenis neraca yang sering
digunakan di antaranya adalah neraca batang yang disebut juga eraca O’hauss. Jenis neraca batang antara lain
neraca sama lengan, neraca batang tiga lengan, dan neraca batang empat lengan. Di samping neraca batang
terdapat neraca lain seperti neraca pegas dan neraca digital/elektronik.
c. Pengukuran waktu
Satu detik adalah waktu yang diperlukan atom celcius untuk bergetar 9.192.631.770 kali.
Jam detik dapat kita gunakan untuk mengukur waktu. Pengkuran yang lebih diteliti dapat dilakukan dengan
menggunakan stop watch.
2. Besaran dan Satuan
a. Pengertian besaran dan satuan
Besaran adalah sesuatu yang bisa diukur dan dinyatakan dengan angka. Besaran dalam fisika untuk
membedakan sesuatu dengan yang lain.
Satuan adalah suatu patokan (standar) yang digunakan untuk menyatakan suatu besaran.
b. Klasifikasi besaran
1) Besaran Pokok dan Besaran Turunan
Besaran pokok merupakan suatu besaran yang satuannya telah ditetapkan terlebih dahulu. Ada tujuh
besaran pokok yaitu panjang, massa, waktu, suhu, kuat arus, intensitas cahaya, dan jumlah zat.
Besaran turunan adalah besaran yang dibentuk dari beberapa besaran pokok. Satuan dari besaran
turunan ditetapkan berdasarkan satuan-satuan besaran pokok.
Contoh besaran turunan: luas, volume, kecepatan, dan lain-lain.
Satuan-satuan besaran pokok dalam Sistem Internasional (SI) adalah :
1 Panjang Meter (m)
2 Massa Kilogram (kg)
3 Waktu Sekon (s)
4 Kuat arus Ampere (A)
5 Suhu Kelvin (K)
6 Intensitas cahaya Candela (Cd)
7 Jumlah zat Mol
Professional Teacher At Your Home 5
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
Dalam sistem satuan dikenal singkatan awalan pangkat bilangan sepuluh seperti.
Pankat
bilanagan
sepuluh
10– 12 10–9 10–6 10–3 10–2 103 106 109 1012
Awalan Piko Nano Mikro Mili Centi Kilo Mega Giga Tera
Singkatan p n μ m C k M G T
2) Besaran Saklar dan Besaran Vector
Besaran saklar adalah besaran yang hanya memiliki nilai saja. Contoh : panjang, massa, waktu, suhu,
dan lain-lain.
Sedangkan besaran vektor adalah besaran yang memiliki nilai dan memiliki arah. Contoh: kecepatan,
gaya, percepatan, dan lain-lain.
Pilihan Ganda
1. Di bawah ini yang termasuk kelompok besaran pokok
adalah...
a. Panjang, massa, waktu
b. Berat, suhu, kuat arus
c. Volume, luas, panjang
d. Gaya , kecepatan, percepatan
2. Besaran dari satuan panjang, massa, dan waktu dalam
SI berturut-turut adalah...
a. Meter, gram, jam
b. Meter, kilometer, sekon
c. Kilometer, kilogram, sekon
d. Centimeter, gram, sekon
3. Besaran turunan adalah besaran yang tersusun dari
beberapa besaran pokok. Di bawah ini yang termasuk
besaran turunan adalah...
a. Suhu
b. Luas
c. Jumlah jat
d. Intensitas cahaya
4. Sebuah virus berukuran 10-2 μm (mikrometer) jika
dinyatakan dalam SI sama dengan ... m
a. 10-8
b. 10-6
c. 10-4
d. 10-3
5. Hasil pengukuran dapat diperoleh data sebagai
berikut :
1) 4,8 x 108 mm
2) 4,8 x 106 dm
3) 4,8 x 104 m
4) 4,8 x 102 km
Jarak paling pendek adalah...
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
6. Syarat alat ukur yang baik adalah...
a. Tidak mudah berubah dan mudah ditiru
b. Mudah berubah dan mudah ditiru
c. Mudah berubah dan tidak mudah ditiru
d. Tidak mudah berubah dan tidak mudah ditiru
7. Satuan berat dalam Si adalah...
a. Kg
b. Kgf
c. Dyne
d. Newton
8. Volume sebuah kubus 1000dm3. Jika dinyatakan
dalam SI sama dengan...m3
Professional Teacher At Your Home 6
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
a. 0,01
b. 0,1
c. 1,0
d. 10
9. Alat ukur panjang yang memiliki ketelitian sampai
0,01 mm adalah...
a. Mistar
b. Jangka sorong
c. Mikrometer sekrup
d. neraca
10. Besaran kecepatan adalah besaran turunan, yang
diturunkan dari besaran...
a. Panjang dan massa
b. Panjang dan waktu
c. Massa dan waktu
d. Massa dan suhu
11. Dalam SI satuan pokok suhu adalah...
a. 0C
b. 0F
c. 0R
d. K
12. Di bawah ini satuan panjang yang tidak baku adalah..
a. Inci
b. Kaki
c. Mil
d. Depa
13. Selain satuan SI, ada satuan-satuan praktis untuk
mempermudah penulisan dan penggunaannya dalam
kehidupan sehari-hari. Contoh satuan praktis adalah...
a. Sekon
b. Meter
c. Joule
d. kWh
14. Besaran vektor adalah besaran yang disamping
memiliki nilai juga memiliki arah, contoh dari
besaran vektor adalah..
a. Waktu
b. Massa
c. Gaya
d. Suhu
15. Besaran skalar adalah besaran yang hanya memimilki
bilai saja. Berikut contoh besaran skalar kecuali....
a. Waktu
b. Jumlah zat
c. Massa
d. Gaya
Uraian
16. Tuliskan 7 besaran pokok beserta satuannya dalam SI !
17. Tuliskan pengertian dari :
a. Besaran pokok dan besaran turunan
b. Besaran skalar dan besaran vektor
18. Mistar, jangka sorong dan mikrometer sekrup adalah alat ukur panjang. Tuliskan ketelitian dari ketiga alat ukur
tersebut.!
19. Tuliskan minimal lima buah besaran turunan beserta satuannya dalam SI!
20. Massa jenis air murni adalah 1 gram/cm3. Jika dinyatakan dalam satuan SI sama dengan...
Professional Teacher At Your Home 7
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
A. Penjelasan
Makhluk hidup yang terdapat di bumi sangat beranekaragam, keanekaragaman dapat dilihat dari perbedaan bentuk dan
ukuran tubuh, warna, jumlah, habitat, struktur tubuh, fungsi organ, serta perilakunya.
Keanekaragaman makhluk hidup merupakan totalitas dari keanekaragaman tingkat gen, tingkat jenis, dan tingkat
ekosistem.
Manfaat mempelajarai keanekaragaman makhluk hidup adalah :
a. Mengetahui manfaat masing-masing jenis bagi manusia
b. Mengetahui adanya saling ketergantungan di antara makhluk hidup
c. Mengetahui kekerabatan makhluk hidup yang beranekaragam.
B. Klasifikasi Makhluk Hidup
Makhluk hewan, dan tumbuhan merupakan kelompok makhluk hidup. Makhluk hidup dan benda tak hidup atau
benda mati dbedakan dengan adanya gejala kehidupan. Makhluk hidup menunjukan adanya ciri-ciri atau gejala-gejala
kehidupan, sedangkan benda mati tidak menunjukan gejala-gejala kehidupan.
Ciri-ciri Makhluk Hidup
a. Bernapas
b. Bergerak
c. Memerlukan Makanan dan Minuman
d. Tumbuh dan Berkembang
e. Berkembang Biak (reproduksi)
f. Peka Terhadap Rangsanagan
C. Pengelompokan makhluk hidup
Dalam upaya untuk mempermudah mengenal dan mempelajari keanekaragaman makhluk hidup maka perlu dilakukan
pengelompokan.
Ilmu yang memperlajari tentang pengelompokan makhluk hidup disebut Taksonomi.
Bapak taksonomi adalah Carolus Linnaeus (1707 – 1778), seorang biologi berkebangsaan Swedia.
Makhluk hidup dapat dikelompokan berdasarkan:
• Berdasarkan bentuk dan ukurannya
• Berdasarkan tempat hidupnya
• Berdasarkan kegunaanya
Pengelompokan makhluk hidup dapat dilakukan dengan tiga sistem:
• Sistem buatan
BAB 2 – Klasifikasi Makhluk Hidup
Professional Teacher At Your Home 8
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
Divisio
• Sistem alami
• Sistem pologenik
Klasigfikasi makhluk hidup mempunyai tingkatan-tingkatan yang disebut takson. Berikut ini urutan klasifikasi pada
hewan dan tumbuhan:
Tumbuhan Hewan
Kingdom
Divisio
Classis (kelas)
Ordo (bangsa)
Famili (suku)
Genus (marga)
Species (jenis)
Kingdom
Filum
Classis
Ordo
Famili
Genus
Spesies
Contoh soal:
1) Taksonomi adalah .....
2) Pada urutan klasifikasi tumbuhan, tingkat takson setelah kingdom adalah ....
D. Tata Nama Spesies
Linneaus memberi nama tiap jenis makhluk hidup dengan sistem binomial nomenclature, artinya tiap jenis makhluk
hidup diberi nama yang terdiri dari 2 kata.
Contoh: ~ Kelelawar (Pteropus vampyrus)
~ Cempaka (Michelia champaca)
Tingkatan takson kelelawar Tingkatan takson cempaka
Kingdom : Animalia Filum : Chordata Kelas : Mamalia Ordo : Chiroptera Famili : Pteripidae Genus : Pteropus Spesies : Pteropus vampyrus
Kata-1 : nama genus dan penulisan diawali dengan huruf kaptial Kata-2 : ciri jenis ditulis dengan huruf kecil
Ilmu yang mempelajari tentang pengelompokan mahluk hidup
Kang DIVa KaLo OlahRaga FAntatnya GENit SEkali Kingdom – Divisio – Kelas – Ordo – Famili – Genus – Spesies
Kingdom : Plantae Filum : Spermatophyta Kelas : Dicotyledonae Ordo : Ranunculales Famili : Magnoliaceae Genus : Michelia Spesies : Michelia chempaca
Professional Teacher At Your Home 9
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
Contoh soal
3) Penlisan nama ilmiah diawali dengan huruf kapital pada .....
4) Tuliskan nama ilmiah jambu biji!
E. Kunci determinasi
Klaisifikasi makhluk hidup berdasarkan kunci determinasi memuat sejumlah keterangan untuk mengidentifikasi atau
menentukan kelompok organisme berdasarkan ciri yang dimilikinya. Daftar keterangan yang disusun berpasangan dan
emnunjukan ciri yang berlawanan sehingga sering disebut kunci dikotom.
Contoh: Kunci determinasi pada hewan
1. a. Tempata hidup di air ..................................... Pisces
b. Tempat hidup bukan di air ............................ 2
2. a. Kulit ditutupi sisik ......................................... Reptilia
b. Kulit tidak ditutupi sisik ................................ 3
3. a. Alat gerak sayap ............................................ Aves
b. Alat gerak bukan sayap .................................. 4
4. a. Mengalami metamorfosis .............................. Ampibi
b. Tidak mengalami metamorfosis .................... 5
5. a. Tubuh ditutupi rambut ................................... Mamalia
b. Tubuh tidak ditutupi rambut .......................... dst.
Dari hasil identifikasi dengan menggunakan kunci determinasi di atas, maka hasilnya dapat ditulis sebagai berikut.
No Urutan Nama Kunci Dikotom Golongan Hewan
1 1a Pisces
2 1b – 2a Reptilia
3 1b – 2b – 3a Aves
4 1b – 2b – 3b – 4a Ampibi
5 1b – 2b – 3b – 4b – 5a Mamalia
Contoh: Cara penggunaan kunci determinasi sebagai berikut.
1. Bacaan keterangan 1a dan cocokan dengan ciri-ciri hewan yang akan dikelompokan.
2. Jika sesuai dengan ciri hewan, teruskan dengan membaca keterangan pada nomor yang ditunjukan pada bagian
belakang.
3. Jika tidak cocok dengan ciri-ciri hewan, beralihlah pada keterangna nomor 1b
4. Demikian seterusnya sampai ditemukan nama golongan hewan yang kami amati.
Penulisan genus
Psidium guajava
Professional Teacher At Your Home 10
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
Semakin dekat kekerabatan makhluk hidup semakin banyak nomor determinasi yang sama.
Bertulang belakang. • Ikan mas, katak, kadal, ayam,
kucing, sapi, kuda.
Dunia tumbuhan: • Paku-pakuan kedelai, pakis, lumut, jagung,
padi, kacang, terong, mangga, rambutan, alpukat, kentang, salak, kelapa.
Berbiji • Tangkil, kedelai, pakis, jagung,
padi, kacang, terong, mangga, rambutan, alpukat, kentang, salak, kelapa.
Berspora • Lumut, paku-pakuan
Berbiji tertutup • Kedelai, jagung, padi, kacang,
terong, mangga, rambutan, alpukat, kentang, salak, kelapa.
Berbiji terbuka • Tangkil, pakis
Berkeping biji dua (dikotil) • Kedelaai, kacang, terong,
mangga, rambutan, alpukat, kentang
Berkeping biji satu (monokotil) • Jagung, padi, salak, kelapa
Dunia Hewan: • Cumi-cumi, siput, kupu-kupu,
lipan, belalang, ikan mas, katak,
kdala, ayam, kucing, sapi, kuda.
Tidak bertulang belakang. • Siput, kupu-kupu, belalang, lipan.
Tidak bersirip • Katak, kadal, ayam
Bersirip • Ikan mas
Tidak menyusui anak-anaknya • Katak, kadal, ayam
Menyusui anak-anaknya • Kucing, sapi, kuda
Tidak bermetamorfosis • Kadal, ayam
Bermetamorfosis • Katak
Mengerami telur-telurnya • Ayam
Tidak mengerami • Kadal
Tubuh lunak , dan kaki berbuku-buku • Kupu-kupu belalang.
Bertubuh lunak, tidak berbuku-buku • Cumi-cumi, siput
Bersayap lurus • Belalang
Bersayap sisik Kup-kupu
Bersayap • Kupu-kupu,
belalng
Tidak bersayap • lipan
Professional Teacher At Your Home 11
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
Pilihan Ganda
1. Tujuan dibuatnya klasifikasi makhluk hidup adalah
untuk..
a. Memberi nama pada setiap makhluk hidup
b. Menentukan asal-usul makhluk hidup
c. Mempermudah mengenal dan mempelajari
makhluk hidup
d. Mengumpulkan makhluk hidup yang dapat
dimakan
2. Urutan tingkat takson tumbuhan dari yang terendah
sampai yang tinggi adalah
a. Division – kelas – ordo – familia – genus –
spesies
b. Spesies – ordo – kelas – familia – genus –
division
c. Ordo – division – genus – kelas – familia –
spesies
d. Spesies – genus – familia – ordo – kelas - divisio
3. Carolus Linnaeus mengelompokkan makhluk hidup
berdasarkan..
a. Tingkah laku dan kebiasaan hidup
b. Persamaan dan perbedaan stujtur tubuh
c. Tempat hidup dan warna tubuh
d. Ukuran tubuh dan cara makan
4. Pengelompokan makhluk hidup berdasarkan satu
atau beberapa ciri saja disebut..
a. Sistem buatan
b. Sistem alamiah
c. System filogenetik
d. klasifikasi
5. Ilmu yang mempelajari tentang pengelompokan
makhluk hidup disebut..
a. Taksonomi
b. Anatomi
c. Zoologi
d. Ekologi
6. Dalam urutan klasifikasi hewan, tingkatan yang
paling tinggi adalah…
a. Division
b. Phylum
c. Familia
d. Classis
7. Berikut merupakan syarat penulisan nama ilmiah,
kecuali….
a. Menggunakan bahasa latin
b. Ditulis miring
c. Semuanya menggunakan huruf capital
d. Digaris bawahi
8. Kuda laut dan hiu berada pada tingkat takson yang
sama, yaitu..
a. Kelas
b. Bangsa
c. Suku
d. Marga
9. Pada pengelompokan makhluk hidup, semakin dekat
kekerabatannya maka semakin…
a. Banyak persamaannya
b. Banyak perbedaannya
c. Sedikit persamaannya
d. Sedikt jumlah polulasinya
10. Tumbuhan berikut yang termasuk kelompok
tumbuhan berbiji terbuka adalah..
a. Melinjo
b. Pakis haji
c. Mangga
d. Pinus
11. Kelompok hewan berikut yang memiliki persamaan
cara reproduksi adalah…
a. Ikan, katak, tikus
b. Ular, burung, kura-kura
c. Kelelawar, burung, paus
d. Katak, ular, paus
12. Penulisan nama ilmiah yang benar pada tanaman
asam seperti pada gambar di samping adalah..
a. tamarindus Indica
b. Tamarindus Indica
c. Tamarindus indica
d. tamarindus indica
13. Nama ilmiah setiap makhluk hidup pada system
binomial nomenclature terdiri dari 2 kata, kata
pertama dari nama tersebut menunjukan..
a. Genus
b. Spesies
c. Ordo
d. Familia
Professional Teacher At Your Home 12
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
14. Keanekaragam makhluk hidup satu spesies adalah…
a. Takson
b. Klasifikasi
c. Determinasi
d. Variasi
15. Pengelompokan hewan menjadi ovivar dan vivivar
didasarkan pada…
a. Tempat hidup
b. Kegunaan
c. Cara hidup
d. Cara berkembangbiak
Untuk soal nomor 16 dan 17, perhatikan bagan
terhadap klasifiaksi makhluk berikut ini!
16. Kelompok yang paling banyak anggotanya adalah ...
a. 7
b. 4
c. 3
d. 1
17. Kelompok yang anggotanya mempunyai persamaan
struktur tubuh paling banyak adalah .
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
18. Kunci determinasi sederhana :
1. a. tidak bertulang belakang ................. 2
b. bertulang belakang. ........................ 3
2. a. tidak mempunyai darah ................... 4
b. mempunya darah. ........................... 5
3. a. berdarah dingin ............................... 6
4. b. berdarah panas................................ 7
a. 1a, 2b
b. 1a, 2b
c. 1b, 3a
d. 1b, 3b
19. Semut, belalang, kupu-kupu mempunyai beberapa
persamaan ciri, sehingga dikelompokkan kedalam
kelas yang sama, yaitu…
a. Crustaceae
b. Insecta
c. Pisces
d. Reptilia
20. R.H Whittaker, mengelompokkan organisme bersel
satu kedalam kingdom..
a. Protista
b. Monera
c. Plantae
d. Fungi
Uraian
21. Klasifikasi adalah…
22. Tingkat takson yang sama dengan marga adalah…
23. Apa yang dimaksud system binomial nomenclature ?
24. Dalam pengelompokan makhluk hidup, kuda laut, dan piranha memiliki tingkat takson yang sama yaitu..
25. Penulisan nama ilmiah yang benar untuk singa adalah…
1
1
1
1
1
1
1
1
1 1
1
1
1
1
1 1
2
3
5
4
6
7
Professional Teacher At Your Home 13
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
A. Klasifikasi Materi
Langkah-langkah yang dilakukan untuk mengklasifikasi materi.
• Mengamati karakterisitik benda tersebut
• Mencatat persamaan dan perbedan sifat benda masing-masing
• Memasukan benda-benda yang memiliki persamaan sifat ke dalam satu kelompok
• Memberi nama yang sesuai pada setiap kelompok benda tersebut
Para ilmuwan mengklasifikasi materi agar lebih mudah dipelajari dan disusun secara sistematis. Materi adalah sesuatu
yang mempunyai massa dan dapat menempati sebuah ruang. Materi berdasarkan wujudnya dapat dikelompokan
menjadi zat padat, cair, dan gas.
Perbedaan zat padat, cair, dan gas.
Padat Cair Gas
Mempunyai bentu dan
volume tertentu
Mempunyai volume tertentu, tetapi
tidak mempunyai bentuk yang tetap,
bergantung pada media yang
digunakan.
Tidak mempunyai volume dan
bentu tertetu
Jarak antara-partikel zat
pada sangat rapat Jarak antara-partikel zat cair lebih
renggang
Jarak antara-partikel gas sangat
renggang
Partikel-partikel zat padat
tidak dapat bergerak
bebas
Pertikel-pertikel zat cair dapat
bergerak bebas namun terbatas
Paratikel-partikel gas dapat
bergerak sangat bebas
B. Unsur, Senyawa, dan Campuran
a. Unsur
1) Penjelasan Unsur
Unsur adalah zat tunggal yang tidak dapat diuraikan lagi menjadi zat lain dengan cara kimia biasa. Saat ini
sudah ditemukan 116 unsur yang terdiri dari 92 unsur yang berasal dari alam, dan sisasnya unsur buatan
(rekayasa).
2) Jenis-jenis Unsur
• Logam
Pada suhu kamar berwujud padat, kecuali raksa berwujud cair. Logam mempunyai ciri-ciri:
- Mengkilap
- Mengantar panas dan listrik dengan baik (konduktor)
- Dapat ditempa atau dibentuk serta lentur sehingga dapat diregangkan
Contoh logam: besi, emas, alumunium, perak, tembaga, dan lain-lain.
BAB 3 – Klasifikasi Materi dan Perubahannya
Professional Teacher At Your Home 14
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
• Non logam
Unsur non logam ada yang berwujud padat, cair, dan gas pada suhu kamar. Selain dengan logam, unsur
nonlogam dapat bereaksi dengan sesamanya membentuk senyawa. Di antaranya: air (H2O),
karbondioksida (CO2) dan belerang trioksida (SO3).
Unsur-unsur non logam mempunyai sifat-sifat:
- Tidak mengkilap
- Mempunyai titik leleh rendah, densitas rendah, dan rapuh
- Bukan penghantat panas dan listrik yang baik (isolator), kecuali grafit.
• Semi logam
Semi logam adalah unsur yang mempunyai sifat di antara logam dan non logam, dan berpedan sebagai
semi konduktor.
Contohnya: Baron (B), silikon(Si), Arsen (As), dan lain-lain.
b. Senyawa
Senyawa adalah zat murni yang terbentuk dari dua atau lebih unsur melalui raksi kimia. Sesuai dengan Hukum
Perbandingan Tetap (Proust) yang menyatakan bahwa senyawa tersusun dari unsur-unsurnya dengan
perbandinga massa yang tetap.
Contoh senyawa sederhana: air, garam dapur (natrium klorida), gula tebu (sukrosa).
c. Campuran
Campuran adalah kumpulan atau gabungan dari beberapa zat dimana antara zat satu dengan lainnya tidak saling
bereaksi. Campuran dapat dibagi menjadi:
• Campuran Homogen
Campuran homogen adalah campuran yang serba sama di seluruh bagiannya sehingga komponen-komponen
penyusunnya tidak dapat dibedakan lagi. Campuran homogen disebut juga sebagai larutan yang terdiri dari
dua jenis komponen yaitu zat terlarut dan perlarut.
Contoh: dalam larutan gula, air sebagai pelarut dan sebagai zat terlarut.
• Campuran Heterogen
Campuran heterogen adalah campuran yang tidak serba sama sehingga komponen-komponen penyusunnya
masih dapat dibedakan. Misalnya campuran antara air dengan pasir disebut sebagai campuran heterogen.
Dalam campuran heterogen, zat terlarut dan pelarut masih dapat dibedakan.
Untuk dapat membedakan unsur, senyawa, dan campuran dapat dilihat dari perbedaan sifat-sifatnya, sebagai
berikut.
No Sifat Unsur Senyawa Campuran
1 Jenis zat Zat tunggal Zat tunggal Bukan zat tunggal
2 Ukuran
partikel
Atom /
molekul Molekul
Molekul/atom atau
kumpulan molekul
3 Sifat asal zat
penyusun Tetap sama Tidak ada lagi Masih tatap ada
Professional Teacher At Your Home 15
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
4 Cara
penulisannya Lambang atom
Rumus
molekul Tidak ada
5
Cara
memisahkan
zat penyusun
Tidak dapat
dipisahkan
Hanya dapat
dipisahkan
secara kimia
Dapat dipisahkan
secara fisis
• Larutan Asam, Basa, dan Garam
ASAM
Definisi sederhana dari asam adalah zat yang dalam air dapat melepaskan ion hidrogen (H+). Secara umum
sifat-sifat asam adalah:
- Memiliki rasa asam.
- Mengubah lakmus biru menjadi merah
- Dapat menghantar listrik
- Bersifat korosif terhadap logam
Berdasarkan daya ionisasinya, asam dibagi menjadi 2 yaitu asam kuat (terionisasi sempurna dalam air) dan
asam lemah (terionisasi sebagian dalam air).
Yang tergolong asam kuat adalah :
- Asam klorida (HCl)
- Asam bromida (HBr)
- Asam Ionida (HI)
- Asam sulfat (H2SO4)
- Asam nitrat (HNO3)
- Asam perklorat (HClO4)
Yang tergolong asam lemah
- Asam sianida (HCN)
- Asam karbonat (H2CO3)
- Asam sulfida (H2S)
- Asam fosfat (H3PO4)
- Asam cuka (CH3COOH)
Asam dapat dihasilkan dari reaksi antara oksida asam (oksida non logam) dengan air.
Contoh:
SO3 + H2O → H2SO4
N2O5 + H2O → HNO3
P2O5 + H2O → HPO4
BASA
Basa adalah zat yang dalam air dapat menghasilkan ion hidroksida (OH–). Secara umum, sifat-sifat basa
adalah:
- Terasa licin jika terkena kulit
- Mengubah lakmus merah menjadi biru
- Dapat menghantarkan arus listrik
- Dapat menetralkan asam
Professional Teacher At Your Home 16
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
Berdasarkan daya ionisasinya, basa dapat dibagi menjadi 2 yaitu basa kuat (dapat terionisasi sempurna dalam
air) dan basa lemah (terionisasi sebagian dalam air).
Contoh-contoh basa kuat adalah:
- Natrium hidroksida (NaOH)
- Kalium (KOH)
- Barium hidroksida (Ba(OH)2)
- Kalium hidroksida (Ca(OH)2), dan lain-lain.
Contoh-contoh basa lemah adalah:
- Aluminium hidroksida (Al(OH)3)
- Amonium hidroksida (NH4OF)
- Besi (III) hidroksida (Fe(OH)3), dan lain-lain
Salah satu cara membuat basa adalah dengan mereaksikan oksida logam dengan air.
Contoh.
Na2O + H2O → 2NaOH
CaO + H2O → Ca(OH)2
Fe2O3 + 3H2O → 2Fe(OH)3
Indikator Asam dan Basa
Asam dan basa dapat dikenali dengan menggunakan suatu indiaktor yaitu zat-zat yang berubah warna jika
dimasukan dalam larutan asam atau basa.
- Indikator dibagi menjadi: Indikator alami
Indikator Perubahan warna
Asam Basa
Lakmus Merah Biru
Ekstrak kol merah Merah Ungu-kuning
Kunyit Kuning Merah-jingga
Bunga sepatu Merah Hijau
Bunga mawar Pink Hijau
Bayam merah Pink Kuning
Geranium Orange Kuning
- Indikator yang biasa dipakai di Laboratorium.
Indikator Trayek pH Perubahan warna
Malasit hijau 0,2 – 1,8 Kuning –hijau
Metil jingga 3,2 – 4,4 Merah – hijau
Bromkresol hijau 3,8 – 5,4 Kuning – hijau – biru
Metil merah 4,8 – 6,0 Merah – kuning
Bromtiomol biru 6,0 – 7,6 Kuning – hijau – biru
Kresol merah 7,0 – 8,8 Kuning – merah
Fenolftalein 8,2 – 10 Tak berwarna – merah
Timolftalein 9,4 – 10,6 Tidak berwarna – biru
Alizarin kuning 10,1 – 12 Kuning – merah
Professional Teacher At Your Home 17
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
- Derajat Keasaman (pH)
Untuk menunjukan derajat keasaman suatu larutan maka didefinisikan istilah pH. Makin besar pH suatu
larutan, makin bersifat basa, sebaliknya makin kecil pH larutan, makin bersifat asam.
Asam : 0< pH < 7
Netral : pH = 7
Basa : 7 < pH < 14
Untuk menentukan pH suatu larutan dapat digunakan:
1. Indikator
2. pH meter
GARAM
Garam dapat terbentuk melalui reaksi antara asam dengan basa. Secara umum persamaan reaksi asam dan basa
dapat dituliskan sebagai:
Basa + Asam → Garam + Air
L(OH)b + HaX → LaXb + H2O
HaX = asam a = jumlah H dalam asam
L(OH)b = basa b = jumlah OH dalam basa
LaXb = garam
Selain dihasilkan dari reaksi antara asam dengan basa, garam juga dihasilkan dari reaksi:
1. Basa + Oksida Asam → Garam + Air
2. Asam + Oksida Basa → Garam + Air
3. Okdisa Asam + Oksida Basa → Garam
4. Logam + Asam → Garam + Hidrogen (H2)
Karena dalam larutan, garam terurai menjadi ion-ion, maka larutan garam dapat menghantarkan arus
listrik (bersifat elektrolit)
Contoh reaksi pembentukan garam:
1. NaOH + HCl → NaCl + H2O
2. Ca(OH)2 + 2 HBr → CaBr2 + 2H2O
C. Benda-benda yang dapat mengalami perubahan
1. Ciri khas suatu zat yang dapat diamati tanpa mengubah zat-zat penyusun materi tersebut dinamakan sifat fisika.
2. Sifat fisika suatu benda, antara lain :
a. wujud Zat d. daya hantar listrik
b. warna e. kemagnetan
c. kelarutan
3. Sifat kimia adalah ciri-ciri suatu zat yang berhubungan dengan terbentuknya zat jenis baru.
4. Beberapa contoh sifat kimia yang dimiliki suatu benda, yaitu :
Professional Teacher At Your Home 18
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
a. mudah terbakar d. mudah meledak
b. busuk dan asam e. racun
c. berkarat
5. Perubahan fisika merupakan perubahan pada zat yang tidak menghasilkan zat jenis baru.
6. Perubahan kimia adalah perubahan pada zat yang menghasilkan zat jenis baru.
7. Pemisahan campuran dapat dilakukan dengan berbagai cara, antara lain :
a. penyaringan (filtrasi) : Salah satu metode pemisahan yang paling sederhana adalah metode filtrasi
(penyaringan).
b. Sentrifugasi : Metode jenis ini sering dilakukan sebagai pengganti filtrasi jika partikel padatan yang
terdapat dalam campuran memiliki ukuran sangat halus dan jumlah campurannya lebih sedikit. Metode
sentrifugasi digunakan secara luas untuk memisahkan sel-sel darah merah dan sel-sel darah putih dari
plasma darah. Dalam hal ini, padatan adalah sel-sel darah merah dan sel-sel darah putih yang akan
mengumpul di dasar tabung reaksi, sedangkan plasma darah berupa cairan yang berada di bagian atas.
c. Distilasi (Penyulingan): Pemisahan campuran dengan cara distilasi (penyulingan) banyak digunakan
dalam kehidupan sehari-hari maupun dalam kegiatan industri. Pemisahan campuran dengan cara
penyulingan digunakan untuk memisahkan suatu zat cair dari campurannya. Prinsip kerjanya didasarkan
pada perbedaan titik didih dari zat cair yang bercampur, sehingga saat menguap setiap zat akan terpisah
d. Sublimasi: Prinsip kerja metode pemisahan campuran dengan cara sublimasi didasarkan pada campuran
zat yang memiliki satu zat yang dapat menyublim (perubahan wujud padat ke wujud gas) sedangkan zat
yang lainnya tidak dapat menyublim. Contohnya, campuran iodin dengan garam dapat dipisahkan
dengan cara sublimasi
e. Kromatografi: Pemisahan campuran dengan cara kromatografi pada umumnya digunakan untuk
mengidentifikasi suatu zat yang berada dalam suatu campuran. Prinsip kerjanya didasarkan pada
perbedaan kecepatan merambat antara partikel-partikel zat yang bercampur dalam suatu medium diam
ketika dialiri suatu medium gerak.
Professional Teacher At Your Home 19
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
Pilihan Ganda
1. Ciri khas zat yang dapat diamati tanpa mengubah zat-
zat penyusun materi tersebut dinamakan ….
a. sifat kimia
b. sifat fisika
c. sifat alam
d. sifat zat
2. Ciri-ciri suatu zat yang berhubungan dengan
terbentuknya zat jenis baru disebut ….
a. sifat kimia
b. sifat fisika
c. sifat alam
d. sifat zat
3. Perubahan pada zat yang tidak menghasilkan zat jenis
baru disebut ….
a. perubahan alam
b. perubahan kimia
c. perubahan fisika
d. perubahan zat
4. Beras yang ditumbuk halus menjadi tepung
merupakan contoh perubahan ….
a. kimia
b. alam
c. zat
d. fisika
5. Perubahan pada zat yang menghasilkan zat jenis baru
disebut ….
a. perubahan alam
b. perubahan bentuk
c. perubahan kimia
d. perubahan fisika
6. Kertas yang dibakar menjadi abu merupakan contoh
perubahan ….
a. kimia
b. alam
c. fisika
d. bentuk
7. Pemisahan campuran air garam sehingga diperoleh
garam dapat dilakukan didasarkan pada ….
a. titik lebur
b. titik uap
c. titik didih
d. titik beku
Professional Teacher At Your Home 20
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
8. Zat yang tertahan dan tertinggal di kertas saring
disebut ….
a. filtrasi
b. filtrat
c. residu
d. lakmus
9. Cairan yang dapat lolos saat penyaringan oleh kertas
saring disebut ….
a. residu
b. filtrat
c. filtrasi
d. lakmus
10. Pada pemisahan campuran dengan penyaringan
didasari oleh ….
a. titik didih
b. titik lebur
c. ukuran partikel
d. titik uap
11. Proses pemisahan campuran zat cair yang didasarkan
pada perbedaan titik didih zat disebut ….
a. penyaringan
b. penyulingan
c. sublimasi
d. kristalisai
12. Proses penyulingan dilakukan dengan dua tahap,
yaitu ….
a. pengembunan dan pembekuan
b. pembekuan dan pencairan
c. penguapan dan pengembunan
d. penguapan dan pengembunan
13. Petani garam mendapatkan garam dari air laut dengan
cara ….
a. pengembunan
b. penguapan
c. kristalisasi
d. penguapan dan kristalisasi
14. Perubahan zat dari wujud padat menjadi gas atau
sebaliknya disebut …
a. kristalisasi
b. penguapan
c. sublimasi
d. pengembunan
15. Proses pemisahan campuran yang didasarkan pada
kecepatan merambat antara partikel-partikel zat yang
dicampur disebut ….
a. kristalisaisi
b. penyulingan
c. kromatografi
d. sublimasi
Uraian (Variasi 1)
16. Sifat fisika suatu zat antara lain ….
17. Akibat terjadi reaksi kimia dapat mengakibatkan makanan dan minuman ….
18. Ciri-ciri pada perubahan fisika, yaitu : …,…, dan ….
19. Ciri-ciri pada perubahan kimia, yaitu : …,…, dan ….
20. Pemisahan campuran dengan sublimasi dilakukan pada ….
Uraian (Variasi 2)
21. Sebutkan empat sifat fisika suatu benda!
22. Sebutkan empat contoh sifat kimia yang dimiliki suatu benda!
23. Sebutkan tiga pemisahan campuran!
24. Bagaimanakah cara yang dilakukan penduduk di sekitar pantai agar memperoleh air tawar yang bersih?
25. Jelaskan pengertian kromatografi!
Professional Teacher At Your Home 21
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
Pilihan Ganda
1. Kelompok zat berikut yang ketiganya tergolong unsur
adalah
a. Besi, tembaga, air
b. Besi, tembaga, aluminium
c. Urea, karbon, emas
d. Perunggu, hidrogen, gula
2. Zat berikut yang termasuk senyawa adalah...
a. Air
b. Oksigen
c. Argon
d. Belerang
3. Zat-zat berikut yangtegolong campuran heterogen,
kecuali...
a. Makanan
b. Tanah
c. Udara
d. Alkohol
4. Lambang unsur kalsium, karbon dan kalium berturut-
turut adalah..
a. C, K, Ca
b. Ca, C, K
c. K, Ca, C
d. C, Ca, K
5. Di bawah ini yang tergolong unsur, kecuali...
a. Aluminium
b. Belerang
c. Air
d. Emas
6. Pasanagan unsur berikut yang merupan unsur logam
adalah...
a. Raksa dan nikel
b. Besi dan aluminium
c. Emas dan argon
d. Belerang dan silikon
7. Gabungan beberapa unsur melalui reaksi kimia dan
sifatnya berbeda dengan unsur pembentuknya
disebut...
a. Unsur
b. Senyawa
c. Campuran
d. Molekul
8. Yang tergolong larutan adalah..
a. Sirop dan santan
b. Air dan alkohol
c. Kanji dan minyak ikan
d. Anji dan air sabun
9. Komponen-komponen penyusunnya tetap memiliki
sifat masing-masing dan perbandingannya sembarang
merupakan ciri dari...
a. Campuran
b. Senyawa
c. Larutan
d. Unsur
10. Zat yang tergolong senyawa organik di bawah ini
adalah...
a. Asam asetat
b. Asam klorida
c. Asam sulfat
d. Sam nitrat
11. Nama latin dari emas adalah..
a. Argon
b. Aurum
c. Arsenicum
d. argentum
12. Ni, Sn, Br dan Cr berturut-turut merupakan lambang
unsur dari...
a. Nikel, seng, barium dan klroin
b. Nikel, timah, bromin, krom
c. Nikel, timah, barium, klorin
d. Nitrogen, seng, barium, krom
13. Diantara kelompok berikut yang merupakan lambang
dari unsur-unsur logam adalah...
a. P, N, As
b. Mg, C, Ag
c. Hg, Cu, Na
d. Fe, Au, S
14. Dalam 10 melekul H2O terdapat atom hidrogen
sebanyak..
a. 2
b. 10
c. 12
d. 20
15. Berikut ini yang merupakan sifat dari asam adalah..
a. Rasanya pahit dan menyebabkan karat pada batu
marmer
b. Rasanya pahit dan menyebabkan karat pada
logam
c. Rasanya masam dan tidak menyebabkan karat
pada logam
d. Rasanya masam dan menyebabkan karat pada
logam
Professional Teacher At Your Home 22
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
16. Berikut yang temasuk asam organik adalah...
a. Asam semut
b. Asam nitrat
c. Asam fosfat
d. Asal flourida
17. Yang menunjukan warna kuning pada larutan basa
adalah..
a. Fenolftalein
b. Fenol merah
c. Metil metah
d. Metil violet
18. Zat asam yang dapat melepuhkan kulit adalah...
a. Asam asetat
b. Asam setil salisat
c. Asam sulfat
d. Asam boraks
19. Asam yang didapatkan dalam buah apel adalah..
a. Asam malat
b. Asam sitrat
c. Asam tartrat
d. Asam askorbat
20. Asam basa yang berfungsi untuk meningkatkan
derajat keasamaan tanah yaitu..
a. Amonium hiroksida
b. Kalsium hidroksida
c. Natrium hidroksida
d. Barium hidroksida
4 –
Professional Teacher At Your Home 23
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
A. Suhu
1. Pengertian Suhu
Suhu adalah sautu istilah yang dipakai untuk membedakan panas dinginnya suatu benda. Dengan kata lain suhu
adalah derajat panas suatu benda. Benda yang panas memiliki suhu tinggi sedangkan benda yang dingin memilik
suhu rendah.
2. Alat Ukur Suhu
Alat untuk mengukur suhu (temperatur) dinamakan termometer. Pada umumnya termometer menggunakan raksa
atau alkohol sebagai penunjuk skala, karena raksa dan alkohol memiliki kelebihan dibandingkan dengan zat yang
lainnya.
Kelebihan raksa:
1) Mengkilap, sehingga mudah dibaca
2) Pemuaiannya teratur
3) Tidak membasahi dinding
4) Daerah ukur besar, titik beku -390C, titik didih 3570C.
5) Penghantar panas yang baik
6) Cepat memuai bila dipanaskan
Kelebihan alkohol:
1) Dengan diberi warna mudah diamati
2) Pemuaian teratur
3) Dapat mengukur suhu yang sangat rendah, titik beku -1300C, dan titik didih 780C.
Macam-macam termometer:
1) Termometer klinis, digunakan dokter dan perawat untuk mengukur suhu manusia/pasien
2) Termometer dinding, untuk mengukur suhu ruangan
3) Termometer maksimum dan minimum Six-Bellani, untuk mengukur suhu didalam rumah kaca tempat
menanam tanaman sebagai bahan penelitian
3. Skala Celcius, Reamur, Fahrenheit, dan Kelvin
Konversi Suhu
BAB 4 – Suhu dan Pemuaiannya
C : R : (F-32) : (K-273) = 5 : 4 : 9 : 5
C = suhu Celcius
R = suhu Reamur
F = suhu Fahreinheit
K = suhu Kelvin
X = suhu termometer X
Xmin = suhu minimum termometer X
Xmax = suhu maksimum termometer X
Y = suhu termometer Y
Ymin = suhu minimum termometer Y
Ymax = suhu maksimum termometer Y
min max
min
min max
min
Y Y
Y Y
X X
X X
−
− =
−
−
Professional Teacher At Your Home 24
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
B. Pemuaian
1. Kegunaan pemuaian zat
Prinsip kerja termometer raksa merupakan contoh dari kegunaan pemuaian zat. Sifat muai pada zat padat
dipergunakan misalnya untuk mengeling. Pemanasan ban besi roda pedati dilakukan dengan cara memanaskan ban
besi tersebut sebelum dipasang, ketika ban besi dingin maka akan terpasang sangat erat pada roda. Bimetal, kedua
kepingnya terbuat dari dua logam dengan angka muai berbeda dikeling menjadi satu, ketika dipanaskan akan
membengkok kearah logam yang angka muainya lebih kecil. Bimetal digunakan sebagai saklar otomoatis.
Pemuaian Panjang
Pemuaian Luas
Pemuaian Volume (Zat Padat &Cair)
2. Akibat pemuaian
a. Ada pemasangan kaca jendela
Jika suhu naik atau hari panas, kaca akan memuai. Apabila kaca jendela dipasang rapat pada bingkainya
kemungkinan dapat pecah.
b. Pemasangan rel kereta api
Pemasangan sambunga rel kereta api diberi rongga agar jika terjadi pemuaian ada ruang sehingga rel tidak
melengkung yang dapat membahayakan kereat api
c. Pemasangan jembatan pada landasan.
Jembatan besi akan memuai jika terjadi kenaikan suhu. Agar jembatan atau landasan tidak rusak akibat
pemuaian maka pada ujung jembatan harus diberi ruang muai.
d. Pemasangan kawat transmisi listrik / kabel telepon
Kawat transmisi listrik dipasang agak kendor, dengan maksud agar saat penurunan suhu kawat tidak terlalu
tegang yang mengakibatkan kawat menjadi putus
Lt = Lo(1+αt)
At = Ao(1+t)
Vt = Vo(1+t)
Lt = panjang akhir
Lo = panjang mula-mula
L= perubahan panjang
α = koefisien muai panjang
t = (t2-t1)= perubahan suhu
At = luas akhir
Ao = luas mula-mula
A= perubahan luas
= 2α = koefisien muai luas
t = (t2-t1)= perubahan suhu
Vt = Volume akhir
Vo = Volume mula-mula
V= Perubahan volum
= 3α = koefisien muai volum
t = (t2-t1)= perubahan suhu
L = Loαt)
A = Aoαt
V = Voαt
Professional Teacher At Your Home 25
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
Pilihan Ganda (Variasi 1)
1. Jika benda A dirasakan lebih panas dari benda B
maka dapat dikatakan bahwa suhu benda B ....
a. Lebih tinggi dari suhu A
b. Lebih rendah dari suhu A
c. Sama dengan suhu A
d. Tidak bisa dibandingkan dengan suhu A
2. Alat untuk mengukur suhu adalah...
a. Barometer
b. Amperemeter
c. Termometer
d. Hidrometer
3. Kelebihan raksa sebagai pengisi termometer kecuali...
a. Mudah dilihat
b. Pemuaian teratur
c. Tidak membasahi dinding
d. Tidak bisa menghantarkan panas
4. Salah satu kelebihan raksa sebagai pengisi
termometer karena memiliki daerah ukur yang besar.
Titik beku dan titik didih raksa masing-masing pada
suhu...
a. -320C dan 2730C
b. -390C dan 2730C
c. -320C dan 3730C
d. -390C dan 3570C
5. Keunggulan alkohol dibandingkan dengan air raksa
sebagai pengisi termomter adalah..
a. Alkohol tidak membasahi dinding bejana
b. Tiitik didih alkohol lebih rendah dari pada air
raksa
c. Titik beku alhokol lebih rendah dari pada air
raksa
d. Titik beku alkohol lebih tinggi daripada raksa
6. Jika diukur dengan termomter Fahrenheit air
mendidih pada suhu...
a. 800F
b. 1000F
c. 2120F
d. 2730F
7. Suhu suatu zat dalam skala Reamur adalah 500R,
maka suhu zat tersebut dalam skala Celcius adalah...
a. 400C
b. 500C
c. 62,50C
d. 770C
8. Termometer klinis memiliki skala yang berkisar
antara...
a. 00C sampai dengan 350C
b. 300C sampai dengan 400C
c. 350C sampai dengan 420C
d. 00C sampai dengan 1000C
9. Suhu suatu benda 500C, jika dinyatakan dengan skala
Reamur sama dengan...
a. 320C
b. 400C
c. 600C
d. 62,50C
10. Suhu suatu benda mengalami perubahan dari 250C
menjadi 350C. Jika dinyatakan dalam skala Kelvin
perubahan suhu benda tersebut sama dengan...
a. 10K
b. 35K
c. 263K
d. 283K
Professional Teacher At Your Home 26
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
Pilihan Ganda (Variasi 2)
1. Alat untuk menyelidiki muai panjang berbagai zat
padat adalah...
a. Barometer
b. Bimetal
c. Termometer
d. Musschenbroek
2. Pertambahan panjang pada sebuah logam jika
dipanaskan tidak tergantung pada...
a. Jenis logam
b. Massa logam
c. Kenaikan suhu logam
d. Panjang awal logam
3. Koefisien/ angka muai suatu zat padat bergantung
pada...
a. Panjang mula-mula
b. Jenis zat padat
c. Perubahan suhu
d. Pertambahan panjang
4. Perhatikan tabel muai panjang beberapa batang logam
di bawah ini !
No. Zat Koefisien Muai Panjang
1. Aluminium 0,000024/0C
2. Besi 0,000012/0C
3. Tembaga 0,000017/0C
Jika panjang mula-mula ketiga batang sama, maka
pada kenaikan suhu yang sama urutan pertambahan
panjang ketiga batang dari yang paling panjang
sampai yang terpendek adalah..
a. 1 – 2 – 3
b. 1 – 3 – 2
c. 2 – 3 – 1
d. 3 – 2 - 1
5. Panjang besi panjangnya 2 m pada suhu 200C. Setelah
suhunya mencapai 800C, panjang batang besi
menjadi...(α=0,000011/0C)
a. 2,0013 m
b. 2,0126 m
c. 2,0168 m
d. 2,0260 m
6. Pada suhu 250C, panjang batang besi
(α=0,000011/0C) adalah 2 m. Berapa panjang batang
besi itu pada suhu 400C ?
a. 2,0000 m
b. 2,00033 m
c. 2, 0033 m
d. 0,0033 m
7. Apabila angka muai panjang besi 0,000012/0C, maka
perubahan volume dari 100 m3 jika suhunya
dinaikkan dari 250C menjadi 1250C adalah...
a. 0,12 m3
b. 0,24 m3
c. 0,36 m3
d. 0,48 m3
8. Jika koefisien muai panjang aluminium 0,000024/0C,
maka koefisien muai volumenya sebesar...
a. 0,000008/0C
b. 0,000016/0C
c. 0,000048/0C
d. 0,000072/0C
9. Sebuah logam bimetal terbuat dari logam kuningan
dan besi. Jika angka muai kuningan lebih besar dari
besi, maka ketika bimetal dipanaskan...
a. Membelok ke arah besi
b. Membengkok ke arah kuningan
c. Tetap lurus
d. Menyusut
10. Berikut adalah contoh mengatasi masalah yang
ditimbulkan oleh pemuaian kecuali..
a. Membuat celah pada sambungan rel kereta api
b. Membuat celah pada sambungan jembatan
c. Membuat keping bimetal pada saklar otomatis
d. Membuat ukuran bingkai jendela lebih besar dari
kacanya
Professional Teacher At Your Home 27
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
A. Kalor
1. Pengertian kalor
Kalor adalah salah satu bentuk energi yang dapat dipindahkan karena adanya perbedaan suhu. Satuan kalor dalam
SI adalah joule sama dengan satuan energi. Kalor juga sering dinyatakan dalam satuan kalori, dimana
2. Kalor untuk menaikan suhu zat
Jika sejumlah kalor diberikan kepada zat maka suhu zat akan naik. Banyak nya kalor yang diperlukan untuk
menaikan suhu tiap satuan massa zat sebesar 1oC disebut dengan kalor jenis. Sehingga kalor jenis bisa ditulis :
atau
Q = kalor yang diperlukan [Joule atau kalori]
m = massa benda [kg atau gram]
Δt = kenaikan suhu [ 0C atau 0C]
c = kalor jenis [ Joule atau kalori ]
kg0C g0C
Kapasitas kalor (H)
Kapasitas kalor adalah banyaknya kalor yang diperlukan untuk menaikan suhu sejumlah zat sebesar 10
atau atau
Dimana: H = kapasitas kalor [ 𝐽𝑜𝑢𝑙𝑒
𝑘𝑔 atau
𝑘𝑎𝑙𝑜𝑟𝑖
𝑔 ]
3. Perubahan wujud zat
Pada saat terjadi perubahan wujud, zat menyerap atau melepaskan kalor. Banyaknya kalor yang dibutuhkan atau
dilepas untuk kalor. Banyaknya kalor yang dibutuhkan atau dilepas unuk mengubah wujud setiap satuan massa zat
disebut Kalor Laten (L)
atau
BAB 5 – Kalor dan Perpindahannya
1 kalori = 4,2 joule
1 joule = 0,24 kalori
c = 𝑄
𝑚.𝛥𝑡 c = Q. m . Δt
H = Q
Δ𝑇
Q = H . Δt
H = m . c
L = Q
m
Q = m . L
Professional Teacher At Your Home 28
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
Q = banyaknya kalor [Joule atau kalori]
m = massa zat [Joule atau gram]
L = kalor lataen [𝐽𝑜𝑢𝑙𝑒
𝑘𝑔 atau
𝑘𝑎𝑙𝑜𝑟𝑖
𝑔]
Karena kalor yang diberikan atau dilepas digunakan untuk mengubah wujud maka pada saat terjadi perubahan
wujud suhu zat tetap.
4. Asas black
Jika sejumlah zat bersuhu tinggi dicampur dengan sejumlah zat lain dengan suhu rendah, maka akan dicapai suhu
kesetimbangan, dimana zat yang suhunya tinggi akan melepaskan kalor sedang zat yang suhunya rendah akan
menerima kalor tersebut, dimana:
B. Perpindahan kalor
Ada tiga cara perpidnahan kalor yaitu secara:
• Konduksi atau hantaran
• Konveksi atau aliran
• Radiasai atau pancaran
a. Perpindahan kalor secara Konduksi
Perpindahan kalor secar konduksi bisa terjadi melalui medium zat padat seperti batang tembaga, besi, dan
lain-lain. Perpindahan kalor tanpa disertai prpindahan zat hantarnya. Setiap zat memiliki kemampuan
menghantarkan kalor berbeda-beda dengan zat lain. Bahan yang sangat baik menghantarkan kalor dinamakan
konduktor. Kalor akan mengalir dari ujung yang memiliki suu lebih tinggi ke ujung yan gsuhunya lebih
rendah.
b. Perpindahan kalor secara Konveksi
Perpindahan kalor secara konveksi bias terjadi pada zat cair dan gas akibat adanya perbedaan massa jenis.
Contoh yang paling nyata adalah saat kita memasak air, air yang dingin akan turun ke bawah sedangkan air
yang sudah panas akan bergerak naik.
c. Perpindahan kalor secara Radiasi
Radiasi atau pancaran adalah perpindahan energi tanpa memerlukan medium. Contohnya pancaran energi/sinar
matahari samapa ke bumi.
Qlepas = Qterima
Professional Teacher At Your Home 29
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
Pilihan Ganda
1. Kalor merupakan salah satu bentuk energi yang dapat
dinyatakan dengan satuan kalori atau joule. Satu kkal
(kilokalori) setara dengan...
a. 4,2 x 104 joule
b. 4,2 x 103 joule
c. 4,2 x 102 joule
d. 4,2 x 101 joule
2. Banyaknya kalor yang diperlukan untuk menaikkan
suhu suatu zat tergantung pada faktor-faktor di bawah
ini kecuali...
a. Massa zat
b. Jenis zat
c. Perubahan suhu
d. Suhu zat mula-mula
3. Apabila bejana berisi air dipanaskan maka kenaikan
suhu air sebanding dengan...
a. Massa air
b. Kalor yang diberikan
c. Kalor jenis air
d. Kapasitas kalor bejana
4. Jika kalor jenis air 4200 J/kg0C, untuk menaikan suhu
1 kg air sebanyak 100C diperlukan kalor sebanyak...
a. 420 joule
b. 4200 joule
c. 42000 joule
d. 420000 joule
5. 4 kg besi dipanaskan dari 200C samapi dengan 700C,
jika kalor jenis besi 460 J/kg0C. Energi yang
diperlukan adalah...
a. 9.200 J
b. 32.200 J
c. 92.000 J
d. 394.000 J
6. Sepotong besi massanya 0,2 kg dan kalor jenisnya
0,11 kkal/kg0C. Jika suhunya turun dari 750C menjadi
250C maka besarnya kalor yang dilepaskan...
a. 0,2 kkal
b. 0,55 kkal
c. 1,10 kkal
d. 1,65 kkal
7. Apabila suhu air yang massanya 200 gram dinaikkan
dari 200C sampai 1000C, maka kalor yang
dilepaskan...
a. 4 kkal
b. 16 kkal
c. 20 kkal
d. 24 kkal
8. Kalor jenis aluminium 0,21 kkal/kg0C. Untuk
menaikan suhu 0,5 kg aluminium dari 200C menjadi
300C diperlukan kalor ...
a. 1,05 kkal
b. 2,10 kkal
c. 3,15 kkal
d. 10,5 kkal
9. Zat yang mempunyai kalor jenis besar, bila
dipanaskan...
a. Cepat naik suhu
b. Lambat naik suhu
c. Mudah menjadi panas
d. Tidak dapat dipanaskan
10. 21.000 Joule kalor diberkan ke dalam 5 kg air dengan
kalor jenis 4.200 J/kg0C, maka kenaikan suhu air
sebesar...
a. 10C
b. 50C
c. 100C
d. 250C
11. Contoh perubahan wujud zat karena pelepasan kalor
terjadi pada proses...
a. Melebur dan mendidih
b. Membeku dan mengembun
c. Mendeposit dan menguap
Professional Teacher At Your Home 30
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
d. Melebur dan membeku
12. Sebanyak 50 kJ kalor diberikan kepada 20 kg balok
es pada suhu 00C. Banyaknya es yang melebur adalah
( kalor lebur es = 335kJ/kg)
a. 0,093 kg
b. 0,63 kg
c. 0,15 kg
d. 2,5 kg
13. Dibawah ini yang benar dari perpindahan kalor :
1) Konduksi pada zat padat
2) Konveksi pada zat cair dan gas
3) Radiasi pada gas dan zat padat
4) Konveksi pada zat padat
a. 1 dan 2
b. 2 dan 3
c. 3 dan 4
d. 1 dan 4
14. Contoh perpindahan kalor secara radiasi adalah..
a. Panas merambat dari ujung logam ke ujung
lainnya
b. Panas akan menyebar merata saat memasak air
c. Pancaran matahari ke bumi
d. Perpindahan kalor dari ujung vatang yang
bersuhu tinggi ke ujung lain yang bersuhu lebih
rendah
15. Terjadinya angin darat dan angin laut merupakan
contoh perpindahan panas secara..
a. Konduksi
b. Konveksi
c. Hantaran
d. Radiasi
Professional Teacher At Your Home 31
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
A. TRANSFORMASI ENERGI MELALUI METABOLISME SEL DAN PENCERNAAN MAKANAN
Energi berasal dari kata en (dalam) dan egon (kerja). Energi atau tenaga dibutuhkan oleh makhluk hidup untuk melakukan
kegiatan (aktivitas), seperti tumbuh, berkembang biak, dan bergerak. Hal ini berarti setiap aktivitas memerlukan energi.
1. Energi tidak dapat dibuat tetapi energi dapat berpindah tempat dan dapat berubah bentuk.
2. Matahari adalah sumber energi. Sebagian energi cahaya matahari diserap tumbuhan hijau (tumbuhan berklorofil) untuk
proses fotosintesis sehingga terbentuk energi kimia berupa glukosa yang kemudian diubah menjadi karbohidrat.
Karbohidrat dapat diubah menjadi lemak, protein, dan asam-asam organik. Karbohidrat dan lemak adalah zat makanan
sumber energi. Protein bermanfaat untuk pertumbuhan dan pembentukan sel baru.
3. Tumbuhan memanfaatkan sebagian zat makanan sebagai energi untuk aktivitasnya, sebagian lagi sebagai energi yang
tersimpan dalam tubuh tumbuhan. Energi yang tersimpan dalam tubuh tumbuhan (produser) menjadi sumber energi
bagi pemakan tumbuhan (konsumer).
4. Konsumer memanfaatkan energi yang diperoleh untuk beraktivitas dan menjaga suhu tubuhnya. Melalui proses
pencernaan makanan dan respirasi terjadi perubahan energi kimia zat makanan menjadi energi kinetik (energi gerak)
dan panas. Sebagian lagi tersimpan di dalam tubuh konsumer lain melalui peristiwa rantai makanan.
5. Transformasi energi dalam sel terjadi melalui beberapa proses, antara lain fotosintesis, pencernaan makanan, dan
respirasi. Di dalam sel kloroplastumbuhan hijau terjadi transformasi energi dari energi cahaya menjadi energi kimia (zat
tepung) melalui proses fotosintesis.
6. Metabolisme sel merupakan proses pembentukan (sintesis) atau penguraian zat-zat yang terjadi dalam sel. Metabolisme
dibedakan menjadi dua macam, yaitu anabolisme dan katabolisme. Anabolisme merupakan proses penyusunan dan
penyimpanan zat, seperti proses fotosintesis, sintesis protein, dan sintesis lemak. Katabolisme merupakan proses
pembongkaran zat, seperti proses respirasi dan pembongkaran lemak.
7. Di dalam sel terdapat organel ribosom yang berfungsi untuk sintesis protein, dan retikulum endoplasma halus yang
berfungsi dalam sintesis lemak.
8. Mitokondria di dalam sel berperan dalam proses respirasi sehingga terjadi transformasi energi zat makanan menjadi
energi kinetik dan panas-dengan proses sebagai berikut :
𝐶6𝐻12𝑂2(𝑔𝑢𝑙𝑎)
+ 6𝑂2
(𝑜𝑘𝑠𝑖𝑔𝑒𝑛) →
6𝐶𝑂2(𝑘𝑎𝑟𝑏𝑜𝑛 𝑑𝑖𝑜𝑘𝑠𝑖𝑑𝑎)
+6𝐻2𝑂(𝑎𝑖𝑟)
+ 𝑒𝑛𝑒𝑟𝑔𝑖
9. Pencernaan makanan terjadi meialui dua tahap, yaitu pencernaan secara mekanis dan pencernaan secara kimiawi.
Pencernaan mekanis terjadi dengan bantuan energi gerak, sedangkan pencernaan kimiawi dengan bantuan enzim
pencernaan. Enzim pencernaan adalah senyawa kimia yang berfungsi mempercepat reaksi kimia dalam pencernaan.
10. Berdasarkan tempatterjadinya, proses pencernaan dibedakan menjadi dua macam, yaitu pencernaan intrasel dan
pencernaan ekstrasel.
BAB 6 – Energi dan Transformasi Energi
Professional Teacher At Your Home 32
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
11. Pencernaan intrasel prosesnya terjadi di dalam sel, contohnya pada organisme uniseluler (bersel satu) Amoeba dan
Paramecium, pencernaannya terjadi di dalam vakuola yang berada dalam sel.
12. Pencernaan ekstrasel prosesnya terjadi di luar sel, contohnya pada jamur (misalnya jamur tempe) dan makhluk hidup
multiseluler (banyak sel) yang memiliki sistem organ pencernaan.
13. Sistem pencernaan pada manusia tersusun dari organ mulut, kerongkongan, lambung, usus halus, usus besar, rektum,
dan anus. Selain itu ada pula hati dan pankreas yang termasuk kelenjar pencernaan. (Pencernaan makanan akan
dipelajari lebih lanjut di kelas VIII.)
B. FOTOSINTESIS
1. Proses pembuatan makanan pada tumbuhan hijau dengan bantuan cahaya disebut fotosintesis. Tumbuhan hijau dapat
berfotosintesis karena memiliki klorofil. Organisme yang mampu berfotosintesis disebut organisme autotrof.
Organisme yang tidak mampu berfotosintesis disebut organisme heterotrof, misalnya hewan dan manusia.
2. Faktor-faktor yang memengaruhi fotosintesis antara lain air (H20), karbon dioksida (C02), cahaya (terutama cahaya
matahari), dan klorofil (zat hijau daun). Fotosintesis menghasilkan zat makanan berupa glukosa (C6H12O6) dan oksigen
(02).
Reaksi Fotosintesis : 6𝐻2𝑂 + 6𝐶𝑂2𝑐𝑎ℎ𝑎𝑦𝑎,𝑘𝑙𝑜𝑟𝑜𝑓𝑖𝑙→ 𝐶6𝐻12𝑂6 + 6𝑂2
3. Proses fotosintesis berlangsung di dalam kloroplas melalui dua tahap,yaitu reaksi gelap dan. reaksi terang.
4. Pada reaksi terang (memerlukan cahaya) terjadi fotolisis, yaitu pemecahan moiekul air menjadi hidrogen dan oksigen.
5. Pada reaksi gelap (tanpa cahaya) terjadi pengikatan karbon dioksida yang kemudian bergabung dengan hidrogen
membentuk glukosa.
6. Sebagian glukosa hasil fotosintesis dimanfaatkan oleh tumbuhan itu sendiri untuk kegiatan hidupnya. Sebagian
disimpan dalam bentuk karbohidrat di bagian akar, batang, buah, dan biji, yang kemudian dimakan oleh manusia dan
hewan.
Faktor-Faktor yang Memengaruhi Fotosintesis
1. Faktor-faktor yang memengaruhi fotosintesis adalah air, karbon dioksida, cahaya, klorofil, suhu, dan oksigen.
2. Air diperlukan agar stomata terbuka sehingga difusi karbon dioksida dapat berlangsung. Penurunan kadar air
menurunkan laju fotosintesis.
3. Karbon dioksida diperlukan untuk reaksi terang. Penurunan konsentrasi karbon dioksida menurunkan laju fotosintesis.
4. Cahaya merupakan sumber energi untuk fotosintesis. Peningkatan intensitas cahaya meningkatkan laju fotosintesis,
namun jika terlalu tinggi dapat merusak klorofil.
5. Klorofil merupakan pigmen penyerap energi cahaya. Penurunan kandungan klorofil pada daun (misalnya karena
kekurangan magnesium dan nitrogen) dapat menurunkan laju fotosintesis.
6. Suhu memengaruhi kerja enzim untuk fotosintesis. Kenaikan suhu sebesar 10°C dapat meningkatkan kerja enzim dua
kali lipat, namun jika suhu terlalu tinggi dapat merusak enzim.
7. Kenaikan kadar oksigen akan menurunkan laju fotosintesis karena oksigen untuk respirasi akan bersaing dengan karbon
dioksida dalam berikatan dengan hidrogen.
Professional Teacher At Your Home 33
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
Pilihan Ganda
Pilihlah satu jawaban yang tepat!
1. Sumber energi utama bagi makhluk hidup di alam
adalah . . . .
a. air
b. matahari
c. zat makanan
d. tambang minyak
2. Tenaga atau energi didefinisikan sebagai sesuatu
yang dibutuhkan untuk . . .
a. kerja otot
b. mencari makan
c. melakukan semua aktivitas
d. membentuk segala sesuatu
3. Makhluk hidup berikut yang mampu mengubah
energi matahari menjadi energi kimia berupa zat
makanan adalah. . .
a. hewan
b. manusia
c. jamur tempe
d. tumbuhan hijau
4. Komponen:
1. gerak
2. benda
3. tumbuhan hijau
4. manusia
5. matahari
Transformasi energi terjadi sehingga energi dapat
berpindah dari satu tempat ke tempat lain. Urutan
perpindahan energi yang benar pada komponen di
atas adalah . . . .
a. 2-1-3-4-5
b. 2-4-1-3-5
c. 5-3-4-1-2
d. 5-4-3-1-2
5. Tumbuhan hijau disebut produser karena. . .
a. berwarna hijau akibat proses klorofil
b. menghasilkan O2 dalam proses fotosintesis
c. menghasilkan CO2 dalam proses pernapasan
d. mengubah energi cahaya menjadi zat makanan
6. Energi gerak dan panas pada tubuh makhluk hidup
diperoleh dari . . . .
a. cahaya matahari
b. proses fotosintesis
c. penyusunan makanan
d. proses oksidasi makanan
7. Energi yang tersimpan dalam tubuh tumbuhan hijau
menjadi sumber makanan bagi . . . .
a. Karnivora
b. Herbivora
c. Parasit
d. Jamur
8. Urutan transformasi energi yang benar pada makhluk
hidup adalah dari . . . .
a. energi panas - energi kimia – energi cahaya -
energi kinetik
b. energi cahaya - energi kimia - energi kinetik dan
panas
c. energi kinetik dan panas – energi kimia - energi
cahaya
d. energi kimia - energi cahaya - energi kinetik dan
panas
9. Makhluk hidup memerlukan energi untuk melakukan
berbagai aktivitas, antara lain bergerak, tumbuh, dan
berkembang. Untuktumbuh dan berkembang
diperlukan makanan yang banyak mengandung zat. . .
a. Lemak
b. Glukosa
c. Protein
d. Kerbohidrat
Professional Teacher At Your Home 34
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
10. Metabol isme sel adalah proses pembentukan
(sintesis) dan penguraian zat-zat. Perhatikan tabel
berikut dan lengkapi dengan benar!
1 Katabolisme
2 3
Sintesis Protein Pembongkaran Lemak
Urutan jawaban yang benar adalah. . .
a. anabolisme - fotosintesis - respirasi
b. anabolisme - respirasi - fotosintesis
c. metabolisme - fotosintesis – sintesis lemak
d. metabolisme – pembongkaran karbohidrat –
respirasi
11. Berikut yang merupakan proses katabolisme adalah . .
. .
a. Sintesis lemak
b. Sintesis protein
c. Fotosintesis
d. Respirasi
12. Tumbuhan hijau menyerap energi matahari meialui . .
.
a. Stomata
b. Lentisel
c. Klorofil
d. Epidermis
13. Pada fotosintesis, berlangsung transformasi energi . . .
.
a. energi panas → energi kimia
b. energi panas → energi cahaya
c. energi cahaya → energi gerak
d. energi cahaya → energi kimia
14. Pada proses respirasi berlangsung transformasi energi
. . .
a. energi gerak —» energi kimia
b. energi kimia —» energi gerak dan energi panas
c. energi kimia —» energi cahaya dan energi panas
d. energi cahaya —» energi kimia
15. Organisme yang dapat melakukan fotosintesis antara
lain . . .
a. lumut dan jamur
b. protozoa dan virus
c. bakteri dan Arthropoda
d. tumbuhan paku dan lumut
16. Ketersediaan karbon dioksida penting bagi tumbuhan
hijau pada saat....
a. respirasi
b. mencerna zat pati
c. menyimpan zat pati
d. menyintesis karbohidrat
17. Pernyataan yang tidak menjelaskan tentang proses
fotosintesis adalah . . . .
a. merupakan proses sintesis zat makanan
b. merupakan proses analisis zat makanan
c. terjadi pada tumbuhan hijau
d. memerlukan energi matahari
18. Proses sintesis zat makanan merupakan proses . . . .
a. pembakaran zat makanan
b. penyusunan zat makanan
c. oksidasi biologi
d. pembakaran zat makanan menjadi energi
19. Perhatikan tabel perbedaan antara proses respirasi
dengan fotosintesis berikut ini!
Nama Proses Bahan Hasil Waktu
Respirasi A Energi B
Fotosintesis CO2 +
H2O
C Ada
energi
cahaya
Untuk melengkapi tabel di atas, urutan A, B, dan C
adalah . . . .
a. H2O + O2, malam hari, zat makanan
b. zat makanan + CO2, siang hari, energi
c. zat makanan + O2, malam hari, energi
d. zat makanan + O2, setiap saat, zat makanan
Professional Teacher At Your Home 35
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
20. Karbon dioksida sampai ke sel fotosintesis pada daun
meialui proses . . .
a. difusi melewati sel penjaga
b. difusi melewati epidermis
c. difusi melewati stomata
d. difusi melewati kutikula
21. Perhatikan data bahan-bahan berikut
1. O2
2. CO2
3. NPK
4. H2O
5. zat makanan
6. klorofil
7. mineral
8. cahaya matahari
Faktor-faktor utama yang dibutuhkan dalam proses
fotosintesis adalah . . . .
a. 1,2,4, dan 7
b. 1,4,6, dan 7
c. 2,4,6, dan 8
d. 3,5,6, dan 8
Perhatikan gambarpenampang melintang daun
berikut ini untuk menjawab soal nomor 22 dan 23!
22. Tempat terjadinya proses fotosintesis ditunjukkan
oleh nomor. . . .
a. 2
b. 5
c. 8
d. 13
23. Hasil fotosintesis diangkut dan diedarkan melalui
jaringan yang ditunjukkan oleh nomor. . .
a. 6
b. 7
c. 10
d. 12
24. Bagian daun yang memiliki paling banyak butir-butir
kloroplas adalah . . . .
a. jaringan palisade
b. jaringan spons
c. epidermis
d. kutikula
25. Untuk fotosintesis diperlukan air. Faktoryang bukan
penyebab air dari tanah naik ke daun adalah . . . .
a. daya isap akar
b. daya isap daun
c. daya tekan akar
d. daya kapilaritas batang
26. Proses pada tumbuhan yang menghasilkan oksigen
adalah . . . .
a. respirasi
b. fotosintesis
c. perkecambahan
d. osmosis
27. Persamaan reaksi berikut yang menunjukkan proses
sintesis zat makanan pada tumbuhan hijau adalah . . .
.
a. 𝑧𝑎𝑡 𝑚𝑎𝑘𝑎𝑛𝑎𝑛 + 𝑂2
𝑒𝑛𝑒𝑟𝑟𝑔𝑖 𝑐𝑎ℎ𝑎𝑦𝑎𝑘𝑙𝑜𝑟𝑜𝑓𝑖𝑙
→ 𝑒𝑛𝑒𝑟𝑔𝑖 +
𝐶𝑂2 +𝐻2𝑂
b. 𝐶𝑂2 +𝐻2𝑂
𝑒𝑛𝑒𝑟𝑟𝑔𝑖 𝑐𝑎ℎ𝑎𝑦𝑎𝑘𝑙𝑜𝑟𝑜𝑓𝑖𝑙
→ 𝑧𝑎𝑡 𝑚𝑎𝑘𝑎𝑛𝑎𝑛 + 𝑂2
c. 𝐻2𝑂 + 𝑂2
𝑒𝑛𝑒𝑟𝑟𝑔𝑖 𝑐𝑎ℎ𝑎𝑦𝑎𝑘𝑙𝑜𝑟𝑜𝑓𝑖𝑙
→ 𝑧𝑎𝑡 𝑚𝑎𝑘𝑎𝑛𝑎𝑛 + 𝐶𝑂2
Professional Teacher At Your Home 36
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
d. 𝑚𝑖𝑛𝑒𝑟𝑎𝑙 + 𝐻2𝑂
𝑒𝑛𝑒𝑟𝑟𝑔𝑖 𝑐𝑎ℎ𝑎𝑦𝑎𝑘𝑙𝑜𝑟𝑜𝑓𝑖𝑙
→ 𝑧𝑎𝑡 𝑚𝑎𝑘𝑎𝑛𝑎𝑛 +
𝑂2
Perhatikan gambar percobaan di bawah ini untuk
menjawab soal nomor 28 dan 29!
28. Daun yang tidak ditutup kertas aluminium dan
terkena sinar matahari selama 2 jam dimasukkan
dalam air mendidih selama 5 menit agar. . . .
a. menjadi lunak
b. stomata terbuka
c. klorofilnya larut
d. sel kloroplas rusak
29. Setelah diangkat dari air mendidih, daun dimasukkan
ke dalam alkohol panas dengan tujuan . . . .
a. melarutkan klorofil
b. melarutkan karbohidrat
c. memperjelas hasil fotosintesis
d. agar warna daun menjadi lebih hijau
30. Untuk membuktikan adanya zat tepung sebagai hasil
fotosintesis, pada bahan yang diteliti diteteskan . . . .
a. lugol
b. alkohol
c. asam sulfat
d. asam klorida
31. Unsur hara yang diperlukan oleh tumbuhan agar tidak
kekurangan klorofil adalah . . . .
a. fosfat
b. kalsium
c. natrium
d. magnesium
32. Bahan dasar yang dibutuhkan dalam proses
fotosintesis adalah . . . .
a. O2 dan H2O
b. O2 dan C6H12O6
c. CO2 dan H2O
d. CO2 dan C6H12O6
33. Perhatikan gambar penampang daun di bawah ini!
Bagian daun yang menjadi tempat untuk menyintesis
makanan pada tumbuhan adalah . . . .
a. A
b. B
c. C
d. D
34. Dalam proses fotosintesis, fungsi klorofil adalah
untuk menyerap . . . .
a. karbon dioksida
b. energi cahaya
c. energi panas
d. oksigen
35. Air yang digunakan untuk proses fotosintesis hanya
sedikit, sisanya dikeluarkan melalui proses
penguapan. Jika udara sangat lembap sisa air
dikeluarkan pula melalui proses . . . .
Professional Teacher At Your Home 37
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
a. Transpirasi
b. Evaporasi
c. Gutasi
d. Asimilasi
36. Tumbuhan hijau mendapatkan unsur karbon dan
hidrogen untuk fotosintesis dari . . .
Karbon Hidrogen
a. Udara Tanah
b. Tanah Udara
c. Humus Air
d. air humus
37. Tanaman yang diletakkan di tempat gelap selama 3
hari daunnya berubah kuning akibat kurang
mendapat.......
a. karbon dioksida
b. oksigen
c. mineral
d. cahaya
38. Berkas pengangkut yang berfungsi mengedarkan zat
makanan hasil fotosintesis dari daun ke seluruh tubuh
tumbuhan adalah . . . .
a. pembuluh kayu
b. pembuluh tapis
c. silinder pusat
d. korteks
39. Perhatikan gambar di bawah ini!
Bagian batang yang banyak mengandung zat tepung
dari hasil fotosintesis ditunjuk oleh nomor. . . .
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
40. Penyerapan energi cahaya berlangsung di . . .
a. Epidermis
b. Selulosa
c. Klorofil
d. Stomata
41. Perhatikan gambar penampang melintang daun di
bawah ini!
Bagian yang ditunjuk oleh nomor 1 dan 3 adalah . . .
a. lapisan kutikula dan jaringan bunga karang
b. lapisan kutikula dan jaringan palisade
c. epidermis dan tulang daun
d. stomata dan bunga karang
Perhatikan gambar stomata berikut ini untuk
menjawab soal nomor 42 dan 43!
42. Bagian yang disebut sel penjaga adalah yang diberi
nomor. . .
a. 1
b. 2
Professional Teacher At Your Home 38
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
c. 3
d. 4
43. Butir-butiryang ditunjukkan oleh nomor 3 adalah . . . .
a. kloroplas
b. pori-pori
c. inti sel
d. vakuola
44. Bagian daun yang merupakan tempat utama
berlangsungnya proses fotosintesis adalah jaringan . .
. .
a. spons
b. palisade
c. stomata
d. epidermis atas
45. Klorofil di dalam sel kloroplas berfungsi. . .
a. menyerap oksigen
b. menyerap karbon dioksida
c. menyerap cahaya matahari
d. menguapkan H20 dari xilem
46. Fotosintesis dapat menyegarkan udara sekitar karena .
. . .
a. menghasilkan uap air
b. menghasilkan oksigen
c. menghasilkan makanan
d. menyerap sinar matahari
47. Perhatikan gambar penampang melintang batang
dikotil berikut.
Air yang diperlukan untuk proses fotosintesis dapat
naik dari akar ke daun meialui pembuluh yang
ditunjuk oleh nomor....
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
48. Komponen yang harus ada dalam proses fotosintesis
adalah . . . .
a. mineral, air, CO2, dan cahaya
b. karbohidrat, air, oksigen, dan klorofil
c. cahaya matahari, O2, CO2, dan klorofil
d. cahaya matahari, H2O, CO2, dan klorofil
49. Cahaya merupakan sumber energi untuk fotosintesis,
terutama untuk . . .
a. menguraikan air
b. menguraikan gas CO2
c. menguraikan zat mineral
d. dmemisahkan karbon dan oksigen
50. Persediaan air dalam tubuh tumbuhan dapat
memengaruhi proses fotosintesis karena jika air
kurang maka . . . .
a. stomata membuka, oksigen banyak masuk
b. stomata menutup, C02 tidak dapat masuk
c. kelancaran masuknya cahaya terhambat
d. kelancaran masuknya oksigen terhambat
Professional Teacher At Your Home 39
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
ORGANISASI
KEHIDUPAN
Sel
Membran Plasma
Sitoplasma
Nukelus
Organel
Mitokondria, Retikulum endoplasma,Ribosom, Lisosom, Badan Golgi,Sentrosom, Plastida, Vakuola,Mikrotubulus, Mikrofilamen, Periksisom
Jaringan
Hewan
~ Epitel
~ Saraf
~ Otot
~ Ikat (ikat longgar, darah, lemak, tulangrawan, tulang keras)
Tumbuhan
~ Epidermis
~ Meristem
~ Pengangkut (Xylem dan Floem)
~ Parenkim
~ Penguat
Organ
Hewan Jantung, Hati, GInjal, Paru-paru, dll
Tumbuhan Akar, Batang, Daun, Bunga, Buah, dan Biji
Sistem Organ
Organisme
BAB 7 – Sistem Organisasi Kehidupan
Gambar membran sel hewan dan tumbuhan
Professional Teacher At Your Home 40
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
A. SEL-SEL TUMBUHAN DAN SEL HEWAN
Perbedaan Antara Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan
No. Faktor pembeda Sel Hewan Sel Tumbuhan
1 Dinding sel Tidak ada Ada
2 Plastida Tidak ada Ada
3 Sentromer (Sentriol) Banyak, ukuran kecil Tidak ada
4 Vakuola Banyak, ukuran kecil Satu, ukuran besar
5 Cadangan makanan Berupa lemak Berupa amilum atau pati
ORGANEL SEL BESERTA FUNGSINYA
No. Nama Organel Sel Fungsi No Nama Organel Sel Fungsi
1
Retikulum
Endosplasma (RE)
terdiri dari RE kasar
dan RE halus
alat transportasi zat-zat di
dalam sel itu sendiri, RE.
kasar juga berperan dalam
sintesa protein dan bekera
sama dengan ribosom.
7 Plastida
Leukoplas: penyimpanan
cadangan makanan ,
Klorofil: menghasilkan
klorofil dan sebagai tempat
berlangsungnya fotosintesis.
Kloroplas: mengandung
pigmen
2 Ribosom tempat sintesis protein
8 Vakuola (Rongga Sel)
mengandung zat-zat:
~ garam-garam organik
~ glikosida
~ tanin
~ minyak eteris
~ enzim
~ butir-butir pati
3 Mitokondria (The
Power House)
pusat respirasi seluler yang
menghasilkan banyak ATP
(energi); karena itu
mitokondria diberi julukan
"The Power House".
4 Lisosom
penghasil dan penyimpan
enzim pencernaan seluler,
salah satu enzimnya bernama
Lisozym
9 Mikrotubulus
untuk mempertahankan
bentuk sel dan sebagai
"rangka sel"
5
Badan Golgi
(Apparatus Golgi =
Diktiosom)
banyak dijumpai pada organ
tubuh yang melaksanakan
fungsi ekskresi, misalnya
ginjal.
10 Mikrofilamen berperan dalam pergerakan
sel
6 Sentrosom (Sentriol) pembelahan sel (Mitosis
maupun Meiosis) 11 Peroksisom
banyak mengandung enzim
oksidase dan katalase
(banyak disimpan dalam sel-
sel hati)
Professional Teacher At Your Home 41
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
Pilihan Ganda (Variasi 1)
1. Perhatikan data di bawah ini :
1. Plastida
2. Ribosom
3. Retikulum Endoplasma
4. Dinding sel
Berdasarkan data organel diatas, organel tidak hanya
terdapat pada sel tumbuhan dan tidak dimiliki oleh sel
hewan adalah…
a. 1 dan 3
b. 1 dan 4
c. 2 dan 3
d. 2 dan 4
2. Mitokondria merupakan organel sel yang dijuluki “
The power house”, karena…
a. Mengendalikan seluruh aktifitas tubuh
b. Mencerna makanan
c. Merupakan pusat respirasi seluler yang
menghasilan banyak ATP (energi)
d. Merupakan tempat pembentukan protein
3. Urutan yang benar mengenai terbentuknya organisasi
kehidupan adalah..
a. Sel – jaringan – organ – sistem organ –
organisme
b. Sel – sistem organ – jaringan – organisme
c. Sel – organisme – jaringan – sistem organ
d. Organisme – system organ – jaringan - sel
4. Pembentukan/sistesa protein pada organel sel
dilakukan oleh....
a. Plastasida dan lisosom
b. Ribosom dan R.E. kasar
c. R.E. Halus dan Mitokondria
d. Badan golgi dan Vakuola
5. Organel sel yang dalam fungsinya berkaitan dengan
kekebalan tubuh adalah ...
a. Lisosom
b. Ribosom
c. Mitokondria
d. Retikulum endoplasma
6. Organel sel yang berfungsi untuk membunuh kuman
penyakit yang masuk dan sebagai tempat
pembentukan enzim-enzim pencernaan adalah..
a. Lisosom
b. Nukleus
c. Sentrosom
d. Ribosom
7. Sel terlindungi oleh suatu stuktur yang disebut..
a. Protoplasma
b. Plasma sel
c. Sitoplasma
d. Membrane sel
8. Pada saat pembelahan sel, sel terbagi menjadi dua
kutub pembelahan. Organel sel yang sangat berperan
dalam pembentukan wilayah kutub sel adalah..
a. Mitokondria
b. Nukleus
c. Sentriol
d. Nukleolus
9. Sel prokariotik dan Eukariotik dibedakan berdasarkan
ada atau tidak adanya..
a. Inti sel
b. Membran sel
c. Membran inti
d. Anak inti
10. Jenis plastida yang berperan dalam proses fotosintesis
disebut..
a. Kromoplas
b. Kloroplas
c. Leukoplas
d. Elaioplas
Professional Teacher At Your Home 42
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
Pilihan Ganda ( Variasi 2 )
1. Perhatikan data pada table di bawah ini. Manakah data yang salah tentang perbedaan antara sel hewan dan sel
tumbuhan ?
Sel hewan Sel tumbuhan
a. Tidak mempunyai plastida Mempunyai plastid
b. Cadangan makanannya berupa pati atau
amilum Cadangan makanannya berupa lemak dan gliserol
c. Dinding sel terdiri membrane plasma Dinding sel terdiri selulosa
d. Vakuola ukurannya kecil Vakuola ukurannya besar
2. Enzim pencernaan pada sel disimpan dalam..
a. Ribosom
b. Lisosom
c. Vakuola
d. Mitokondria
3. Kelompok makhluk hidup dibawah ini yang bersifat prokariotik adalah..
a. Semut dan cacing
b. Ayam dan kucing
c. Bakteri dan ganggang biru
d. Virus dan bakteri
4. Organ manusia yang memiliki fungsi ekskresi dan tempat perombakan sel-sel darah merah adalah ...
a. Hati
b. Ginjal
c. Kulit
d. Paru-paru
5. Fungi apparatus golgi/ badan golgi bagi sel adalah..
a. Tempat pembentukan energi
b. Tempat pencernaan sel
c. Tempat penyimpanan zat warna
d. Tempat pembuangan/ ekskresi sel
Uraian
1. Sebutkan pembagian sel secara anatomis ?
2. Mengapa sel manusia tergolong ke dalam sel eukariotik ?
3. Jelaskan stuktur dan fungsi dari nukleus, plastid dan lisosom ?
4. Jelaskan susunan dari organisasi kehidupan ?
5. Apa yang kamu ketahui tentang Leukoplasma, Amiloplasma dan Elaioplasma ?
Professional Teacher At Your Home 43
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
Dalam ekosistem terdapat kormponen biotik dan abiotik. Di antara komponen tersebut terjadi saling memengaruhi sehingga
terjadi interaksi antarsesama komponen biotik dan antara komponen biotik dengan abiotik.
A. INTERAKSI ANTARA MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGAN BIOTIKNYA
1. Kehidupan organisme dipengaruhi oleh organisme lainnya, sehingga terjadi pola interaksi antarsesama makhluk
hidup. Pada saat mempelajari ekosistem telah kita ketahui adanya pola interaksi yang berupa peristiwa makan dan
dimakan yang membentuk rantai makanan dan jaring-jaring makanan.
2. Hubungan antarmakhluk hidup di mana hewan yang satu memakan hewan lainnya disebut hubungan predasi.
Pemakannya disebut predator. Contoh: harimau memakan rusa, harimau disebut predator. Persaingan di antara
makhluk hidup dalam mendapatkan makanan yang sama di suatu lingkungan disebut hubungan kompetisi. Contoh:
populasi kambing dan sapi di suatu lapangan rumput.
3. Ada pula pola interaksi antarmakhluk hidup yang khas yang dibedakan menjadi dua, yaitu simbiosis dan antibiosis.
4. Simbiosis merupakan cara hidup bersama di antara makhluk hidup yang berbeda dalam hubungan yang erat. Ada
tiga macam simbiosis, yaitu sebagai berikut :
a. Simbiosis komensalisme, dalam interaksi ini satu pihak mendapatkan untung sedangkan yang lain tidak
diuntungkan dan tidak dirugikan. Contoh: kehidupan bersama antara tanaman anggrek dengan tumbuhan
inangnya. Tanaman anggrek diuntungkan karena mendapat tempat hidup sedangkan tumbuhan inang tidak
diuntungkan dan tidak dirugikan.
b. Simbiosis parasitisme, dalam interaksi ini satu pihak mendapatkan keuntungan dengan merugikan pihak
lain. Contoh: kehidupan bersama antara benalu dengan tumbuhan inangnya. Benalu mendapatkan untung
dengan mengambil zat makanan dari tumbuhan inang sehingga tumbuhan inang dirugikan.
c. Simbiosis mutualisme, dalam interaksi ini kedua belah pihak saling mendapatkan keuntungan. Contoh:
kehidupan bersama antara kutu buah dengan semut. Kutu buah diuntungkan dengan dipindahkan oleh
semut ke tempat sumber makanan sedangkan semut diuntungkan karena mendapat cairan manis dari kutu
buah.
5. Antibiosis merupakan interaksi antara organisme penghasil antibiotik dengan organisme lain yang dihambat
pertumbuhannya oleh antibiotik tersebut. Contoh: jamur Penicillium mengeluarkan antibiotik penisilin yang
menghambat pertumbuhan bakteri dan jamur lainnya.
B. INTERAKSI ANTARA MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGAN ABIOTIKNYA
Makhluk hidup membutuhkan faktor-faktor abiotik untuk kelangsungan hidupnya. Makhluk hidup juga dapat berpengaruh
pada keadaan abiotik di lingkungannya. Faktor abiotik yang berinteraksi dengan makhluk hidup antara lain.
BAB 8 – Interaksi Makhluk Hidup dengan
Lingkungan
Professional Teacher At Your Home 44
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
a. Cahaya
Energi cahaya dari radiasi matahari diubah menjadi energi kimia berupa zat makanan oleh tumbuhan hijau
melalui proses fotosintesis.
b. Suhu
Radiasi matahari berinteraksi dengan zat padat, cair, dan gas di bumi sehingga terjadi peningkatan suhu.
Peningkatan suhu memengaruhi pergerakan angin dan air, misalnya aliran arus laut.
c. Air
Air merupakan faktor penting untuk menunjang kehidupan. Tubuh makhluk hidup, sel dan jaringan
mengandung air kira-kira 90%. Air bermanfaat pula sebagai media transportasi dalam tubuh makhluk hidup.
Setiap saat makhluk hidup mengeluarkan air dan memasukkan air sebagai penggantinya. Air juga merupakan
habitat kehidupan perairan, seperti di sungai, danau, laut, dan kolam.
d. Tanah dan Mineral
Tanah berperan penting dalam kehidupan tumbuhan. Dalam tanah terlarut garam-garam mineral yang
dibutuhkan oleh tumbuhan. Sebaliknya makhluk hidup dapat pula memengaruhi kondisi tanah, seperti kotoran
cacing tanah dapat menggemburkan dan menyuburkan tanah
e. Gas O2 dan CO2
Makhluk hidup melakukan respirasi mengambil O2 dan mengeluarkan CO2. Sebaliknya untuk proses
fotosintesis tumbuhan hijau mengambil CO2 dan mengeluarkan O2.
Pilihan Ganda
1. Pada siang hari yang panas, jika kita berteduh di
bawah pohon yang rindang terasa sejuk. Rasa sejuk
dan segar itu merupakan contoh hasil interaksi antara
komponen biotik dengan abiotik , yaitu. . .
a. tumbuhan melakukan fotosintesis yang
menghasilkan glukosa
b. tumbuhan melakukan fotosintesis 5. yang
menghasilkan oksigen
c. di bawah tumbuhan tersebut banyak angin
sehingga terasa sejuk
d. tumbuhan melakukan respirasi yang
menghasilkan banyak oksigen
2. Hubungan yang erat antara dua organisme tidak
terjadi pada bentuk hubungan. . .
a. Mutualisme
b. Komensialisme
c. Predasi
d. Prasitisme
3. Tumbuhan hijau sebaiknya dikeluarkan dari
kamartidur pada malam hari karena pada malam hari
tumbuhan lebih aktif melakukan . . .
a. fotosintesis mengambil CO2 dan mengeluarkan
O2
b. fotosintesis mengambil O2 dan mengeluarkan
CO2
c. respirasi mengambil O2 dan mengeluarkan CO2
d. respirasi mengambil CO2 dan mengeluarkan O2
4. Interaksi antara kelompok hewan zebra dengan rusa
di suatu padang rumput merupakan hubungan. . .
a. Predasi
b. Kompetisi
c. Adaptasi
d. Simbiosis
5. Interaksi berikut yang merupakan contoh interaksi
komponen biotik dengan abiotik adalah . . . .
a. tanah dengan air
Professional Teacher At Your Home 45
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
b. rusa dengan rumput
c. rumput dengan tanah
d. rumput dengan domba
6. Di dalam hutan dapat kita jumpai interaksi antara
karnivor dengan herbivor yang kita sebut dengan
hubungan. . .
a. Koloni
b. Migrasi
c. Predasi
d. Kompetisi
7. Simbiosis, kompetisi, dan predasi memiliki
persamaan dalam hal .. .
a. memperbanyak keturunan
b. memenuhi kebutuhan makanan
c. mempertahankan kelangsungan hidup
d. mengurangi jumlah dan jenis predator
8. Makhluk hidup berbeda jenis yang melakukan cara
hidup bersama dalam hubungan yang erat disebut. . . .
a. simbion
b. predasi
c. mutualis
d. antibiotis
9. Bentuk simbiosis yang tidak bermanfaat bagi manusia
adalah . . .
a. bakteri Rhizobium dengan akar tanaman kacang-
kacangan
b. bakteri Escherichia coli dalam usus besar
manusia
c. lebah madu dan tanaman bunga
d. benalu dengan tanaman mangga
10. Prinsip interaksi antar makhluk hidup yang
dimanfaatkan untuk pengobatan dalam dunia
kedokteran adalah . . .
a. predasi
b. kompetisi
c. simbiosis
d. antibiosis
11. Di antara organisme yang terdapat dalam suatu
ekosistem, yaitu produsen, konsumen, dan pengurai
selalu terjadi interaksi, yaitu terjadi . . . .
a. hubungan predasi
b. hubungan makan dan dimakan
c. saling merugikan atau saling menguntungkan
d. saling ketergantungan dan saling memengaruhi
12. Pola interaksi yang melibatkan organisme yang
berbeda dalam hubungan yang erat disebut . . .
a. taksis
b. mitosis
c. simbiosis
d. antibiosis
13. Burung jalak memakan kutu kerbau sehingga kerbau
bebas dari kutu. Pada interaksi tersebut kedua
organisme saling mendapat keuntungan, maka
simbiosisnya disebut. . . .
a. komensalisme
b. saprofitisme
c. mutualisme
d. parasitisme
14. Perhatikan gambar berbagai macam bentuk simbiosis
di bawah ini!
Dari gambar di atas yang termasuk simbiosis
parasitisme adalah . . . .
a. I dan III
b. II dan IV
Professional Teacher At Your Home 46
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
c. II dan VI
d. II dan V
15. Dari gambar soal nomor 14 yang merupakan
simbiosis komensalisme adalah . .
a. I dan III
b. II dan V
c. IV dan V
d. V dan VI
16. Pola interaksi kehidupan antara ikan-ikan di bawah
ini yang merupakan simbiosis mutualisme adalah. . .
a. ikan lamprey dengan ikan inangnya
b. ikan besar dengan ikan pembersih
c. ikan remora dengan ikan hiu
d. ikan hiu dengan ikan kakap
17. Pada kehidupan bersama antarorganisme berikut,
yang merupakan simbiosis komensalisme adalah . .
a. paku Azolla pinnota dengan alga Anoboeno
ozolloe
b. tumbuhan anggrek dengan pohon inangnya
c. pohon pinus dengan fungi di akarnya
d. benalu dengan tumbuhan inangnya
18. Jenis simbiosis parasitisme kita jumpai pada bentuk
interaksi .
a. Rafflesia arnoldii dengan tumbuhan inangnya
b. Bakteri koli di dalam usus besar manusia
c. Paku sarang dengan tumbuhan inangnya
d. Tumbuhan padi dengan hama wereng
19. Haustoria merupakan alat yang dimiliki beberapa
jenis tumbuhan yang berfungsi untuk. . . .
a. pertumbuhan
b. berkembang biak
c. menempel pada tumbuhan inang
d. menyerap sari makanan dari inangnya
20. Tumbuhan yang memiliki haustoria termasuk jenis
tumbuhan . . . .
a. epifit
b. parasit
c. saprofit
d. higrofit
21. Contoh tumbuhan yang memiliki haustoria adalah . .
a. lumut
b. teratai
c. tali putri
d. jamur merang
22. Pernyataan yang tidak benar tentang nodul adalah . . .
a. dapat mengembalikan kesuburan tanah
b. di dalamnya hidup bakteri parasit
c. dibentuk oleh bakteri nitrogen
d. berupa bintil-bintil pada akar
23. Mikoriza berhubungan erat dalam kehidupan . . .
a. fungi yang hidup pada akar pinus
b. bakteri yang hidup pada tubuh lumut
c. fungi yang hidup dalam tubuh ganggang
d. bakteri yang hidup pada akar Azolla pinnata
24. Interaksi kehidupan pada lumut kerak merupakan . . .
.
a. antibiosis
b. simbiosis parasitisme
c. simbiosis mutualisme
d. simbiosis komensalisme
25. Hal yang bukan peran jamur bagi alga dalam
kehidupan lumut kerak adalah. . .
a. hifa jamur membungkus dan melindungi alga
b. jamur menyediakan air dan garam mineral
c. jamur memberikan makanan dan oksigen
d. jamur menghindarkan dari kekeringan
26. Kehidupan bersama antarorganisme yang
menguntungkan kedua belah pihak adalah . . . .
a. tumbuhan jeruk dengan jamur armelaria pada
akarnya
b. rayap dengan flagelata di dalam ususnya
c. cacing hati di dalam tubuh domba
d. ikan remora dengan ikan hiu
Professional Teacher At Your Home 47
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
27. Perhatikan gambar interaksi antar hewan iguana
dengan ketam merah berikut ini!
Pernyataan yang tidak sesuai dengan gambar adalah .
. .
a. merupakan bentuk simbiosis mutualisme
b. ketam merah merupakan parasit pada tubuh
iguana
c. iguana lebih nyaman karena kutunya dimakan
ketam
d. ketam merah dan iguana keduanya mendapatkan
untung
Untuk soal nomor 28 dan 29, Perhatikan organisme
yang saling berinteraksi di bawah ini :
1. ketam dengan mawar laut
2. ikan lamprey dengan ikan inangnya
3. tali putri dengan tumbuhan inangnya
4. ikan hiu dengan ikan remora
5. herbivor dengan bakteri selulase
6. paku tanduk rusa dengan tumbuhan inangnya
28. Dari daftar di atas, yang termasuk simbiosis
komensalisme adalah . .
a. 1 dan 3
b. 2 dan 5
c. 4 dan 6
d. 2 dan 4
29. Interaksi kehidupan dalam contoh di atas yang satu
pihak mendapatkan untung dan yang lain dirugikan
adalah . . .
a. 2 dan 3
b. 2 dan 4
c. 3 dan 6
d. 1 dan 5
30. Perhatikan gambar kutu buah dan semut di bawah ini!
Dalam interaksi tersebut terjadi . . . .
a. simbiosis parasitisme
b. kutu buah merupakan parasit semut
c. kutu buah dirugikan karena cairan manisnya
dimakan semut
d. semut beruntung mendapatkan cairan manis yang
dikeluarkan kutu buah
31. Petani buah berusaha meningkatkan produksi
buahnya dengan cara memelihara. . .
a. burung pemakan serangga di kebun buahnya
b. kucing untuk memberantas hama tikus
c. ikan dekat dengan perkebunannya
d. lebah madu di kebun buahnya
32. Untuk menjaga agar tanah tetap subur, para petani
secara berkala menanam . . . . di sawah dan
ladangnya.
a. kentang
b. cabai dan terong
c. kacang-kacangan
d. ketela pohon dan sayuran
33. Benalu disebut setengah parasit karena. . .
a. benalu mengambii makanan yang melewati
floem tumbuhan inangnya
Professional Teacher At Your Home 48
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
b. benalu memiliki klorofil untuk menyusun
makanannya sendiri sehingga benalu mengambii
zat anorganik dari tumbuhan inangnya
c. benalu tidak berklorofil sehingga benalu
mengambii makanan organik dari tumbuhan
inangnya
d. benalu dapat berperan sebagai parasit maupun
tumbuhan biasa
34. Karena benalu menyerap air dan garam mineral dari
tubuh inangnya, jaringan penyerapnya menembus
sampai ke bagian . . . .
a. lentisel
b. jaringan xilem
c. jaringan floem
d. ujung akarnya
35. Jenis cacing isap yang hidup sebagai parasit dalam
hati sapi adalah . . .
a. Taenia solium
b. Taenia saginata
c. Fasciola hepatica
d. Echinococcus granulosus
36. Berikut ini jenis-jenis cacing yang hidup sebagai
parasit dalam tubuh manusia, kecuali. . .
a. Ascaris lumbricoides (cacing perut)
b. Oxyuris vermicularis (cacing kremi)
c. Ancylostoma duodenale (cacing tambang)
d. Hirudo medicinalis (cacing pengisap darah)
37. Gambar di bawah ini adalah gambar interaksi ikan
hiu dengan ikan remora.
Pernyataan yang benar bagi interaksi pada gambar
tersebut adalah . . .
a. ikan remora mendapatkan sisa makanan, ikan hiu
netral
b. ikan remora makan parasit, ikan hiu bebas dari
parasit
c. ikan remora dimakan ikan hiu, ikan hiu
diuntungkan
d. ikan remora sebagai parasit, ikan hiu dirugikan
38. Kehidupan antibiosis adalah interaksi antara dua
organisme berbeda jenis yang
a. satu jenis mendapatkan untung yang lain
dirugikan
b. satu jenis mendapatkan untung yang lain netral
c. satu jenis menghambat pertumbuhan jenis
lainnya
d. kedua jenis dapat saling menghambat
pertumbuhan
39. Lebah yang mengisap madu dari satu bunga ke bunga
lain dapat membantu penyerbukan. Antara lebah dan
tumbuhan bunga yang diserbuki itu terjadi simbosis. .
.
a. komensalisme
b. mutualisme
c. parasitisme
d. antibiosis
40. Hewan herbivora hidup bersimbiosis mutualisme
dengan bakteri penghasil enzim selulase di dalam
ususnya karena. . .
a. hewan herbivora terbantu proses pencernaannya
sedangkan bakteri tidak mendapatkan apa-apa
b. hewan herbivora terbantu proses pencernaannya
sedangkan bakteri mendapatkan makanan
c. hewan herbivora tidak mendapatkan apa-apa,
sedangkan bakteri mendapatkan makanan
Professional Teacher At Your Home 49
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
d. hewan herbivora dirugikan karena bakteri
mengambil makanan darinya
41. Bakteri pengikat nitrogen yang biasa hidup
bersimbiosis dengan akar tumbuhan kacang-kacangan
adalah . . .
a. Mikoriza
b. Rhizopus
c. Anobaeno
d. Rhizobium
42. Yang bukan merupakan simbiosis mutualisme adalah
. . . .
a. mikoriza
b. lumut kerak
c. kerbau dengan burung jalak
d. anggrek yang menempel pada pohon tinggi
43. Rafflesia memperoleh makanan dengan cara
a. fotosintesis
b. memiliki cadangan makanan
c. mengisap makanan dari tumbuhan mati
d. mengisap makanan dari tumbuhan inangnya
44. Tumbuhan yang tidak bersifat parasit adalah . . .
a. anggrek
b. tali putri
c. benalu
d. raflesia
45. Ikan remora sering menempel pada tubuh ikan hiu
untuk. . .
a. Menghisap darah ikan hiu
b. Membersihkan tubuh ikan hiu
c. Menyebabkan penyakit pada ikan hiu
d. Mendapatkan perlindungan dan sisa-sisa
makanan ikan hiu
9 –
Professional Teacher At Your Home 50
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
A. ZAT PENCEMAR LINGKUNGAN
1. Manusia menjadi agen penentu kelestarian lingkungan. Industrialisasi dan teknoiogi meningkatkan kesejahteraan
manusia, tetapijuga dapaT menimbulkan pencemaran lingkungan.
Contoh:
a. Pembuangan sampah dan limbah industri secara sembarangan akan menimbulkan pencemaran lingkungan dan
mengganggu kesehatan.
b. Penebangan hutan dan pemanfaatan hasil hutan tanpa memedulikan keiestariannya akan mengakibatkan banjir,
tanah longsor, punahnya hewan dan tumbuhan, dan meningkatnya suhu lingkungan.
2. Polutan adalah bahan-bahan yang mencemari lingkungan (bahan kimia, debu, panas, suara, dan radiasi).
3. Berdasarkan sifat zat pencemar, pencemaran lingkungan dibedakan menjadi :
• Pencemaran kimiawi, disebabkan oleh zat-zat kimia
• Pencemaran fisik, disebabkan oleh zat cair, padat, dan gas
• Pencemaran biologis, disebabkan oleh mikroorganisme yang bersifat patogen.
4. Berdasarkan lingkungan yang terkena polutan, pencemaran lingkungan dapat dibedakan menjadi pencemaran udara,
pencemaran air, pencemaran tanah, dan pencemaran suara.
5. Pencemaran udara terjadi karena masuknya zat, energi atau komponen lainnya ke udara sehingga mutu udara menurun.
6. Zat-zat yang dapat mencemari udara :
• gas buangan hasil pembakaran, yaitu CO dan CO2
• debu
• senyawa hidrokarbon
• asap rokok.
7. Karbon monoksida (CO) merupakan gas beracun yang sangat berbahaya karena gas CO mudah berikatan dengan
hemoglobin darah sehingga tubuh menjadi kekurangan oksigen.
8. Gas karbon dioksida (CO2) yang berlebihan di udara menyebabkan terjadinya efek rumah kaca yang meningkatkan
suhu udara di permukaan bumi (pemanasan global).
9. Pencemaran udara juga dapat menyebabkan perubahan iklim, kerusakan lapisan ozon, dan berkurangnya jarak pandang
karena kabut asap.
10. Sumber polutan pada pencemaran air:
• limbah pertanian berupa bahan pestisida
• limbah rumah tangga, contohnya detergen
• limbah industri
• kebocoran tanker minyak
BAB 9 – Pencemaran Lingkungan dan Dampaknya
Professional Teacher At Your Home 51
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
11. Air yang tercemar biasanya mengalami perubahan :
• fisik (warna, bau, rasa, suhu, endapan)
• kimia (keasaman, kandungan oksigen, kandungan zat-zat kimia berbahaya)
• biologi (terdapatnya mikroorganisme patogen, Escherichia coli).
12. Ciri air yang tidak tercemar :
• tidak berwarna
• tidak berbau
• tidak berasa
• kandungan oksigen terlarut (DO atau Dissolved Oxygen) tinggi.
13. Pencemaran air menyebabkan matinya organisme dalam air dan menimbulkan eutrofikasi (pertumbuhan yang
berlebihan pada ganggang dan tumbuhan air lainnya) yang dapat menghalangi masuknya sinar matahari ke perairan
sehingga menghambat proses fotosintesis fitoplankton. Hal ini mengakibatkan penurunan kadar oksigen dalam air.
14. Pencemaran tanah disebabkan oleh limbah padat berupa sampah yang tidak mudah terurai (non degradable) oleh
mikroorganisme tanah seperti plastik, pecahan gelas, kaleng, dan lain sebagainya. Tanah yang tercemar akan berkurang
kesuburannya sehingga berakibat menurunnya produksi tanaman.
15. Pencemaran suara adalah suara mengganggu yang tidak diinginkan di lingkungan. Polutan tersebut dapat berasal dari
mesin pabrik, mesin pembangkit listrik, mesin pesawat terbang, dan mesin kendaraan bermotor. Pencemaran suara
dapat menyebabkan gangguan sistem pendengaran manusia, berpengaruh pada tekanan darah, dan kesehatan jantung.
B. PENGELOLAAN LINGKUNGAN
1. Upaya pengelolaan lingkungan, antara lain sebagai berikut.
a. Perilaku hemat energi, dengan menerapkan prinsip reuse, reduce, dan recycle.
• reuse : menggunakan kembali bahan-bahan yang dapat dipakai lebih dari satu kali
• reduce : mengurangi penggunaan bahan secara berlebihan, misalnya dengan membeli barang tanpa kemasan
berlebihan.
• recycle : mengolah kembali limbah menjadi barang yang dapat digunakan.
b. Mengurangi penggunaan bahan kimia yang dapat menyebabkan polusi.
c. Mengurangi penggunaan bahan bakar minyak dan memanfaatkan sumber energi alternatif yang lebih ramah
lingkungan.
d. Menyediakan lahan pekarangan untuk ditanami tanaman untuk memelihara cadangan air.
e. Pemasangan saringan gas pada industri untuk menyaring gas buangan sehingga tidak membahayakan lingkungan.
f. Pembuatan taman-taman kota.
g. Mengurangi penggunaan pestisida.
Semua pihak bertanggung jawab dalam pengelolaan lingkungan. Sebagai contoh, siswa dapat membantu pengelolaan
lingkungan sekolah dengan kerja bakti, membuang sampah pada tempatnya, dan menjaga kebersihan kamar mandi.
Professional Teacher At Your Home 52
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
Pilihan Ganda
1. Manusia selalu mendambakan lingkungan yang . . . .
a. ramai, menyenangkan, dan ekonomis
b. menguntungkan, ramai, dan tinggi polusi
c. bernilai ekonomi, modern, dan ramai
d. bernilai ekonomi, nyaman, dan rendah polusi
2. Tindakan yang dapat menyebabkan polusi udara
adalah . . . .
a. membuang sampah ke sungai
b. menggunakan freon
c. menimbun sampah plastik
d. membunyikan klakson mobil
3. Jenis tanaman pangan berikut ini yang tidak
dimanfaatkan untuk mengembalikan dan
meningkatkan kesuburan tanah adalah . . . .
a. Tebu
b. Buncis
c. Kedelai
d. Kacang tanah
4. Untuk menjaga agar kelembapan tanah terjaga atau
untuk mengurangi penguapan air tanah digunakan
metode ....
a. rotasi
b. mulsa
c. kedelai
d. kacang tanah
5. Penggunaan pupuk ZA secara berlebihan akan
menyebabkan . . .
a. tanaman tumbuh subur
b. bunga dan buah tumbuh baik
c. keadaan tanah menjadi terlaiu asam
d. tanah akan kekurangan unsur nitrogen
6. Untuk mengatasi sampah dari bahan plastik,
sebaiknya sampah tersebut . . .
a. dibakar
b. ditimbun tanah
c. dibuang ke sungai
d. dibuang dalam bak sampah
7. Penanaman ladang secara rotasi dengan tanaman
kacang-kacangan dapat menjaga kesuburan tanah
karena tanaman kacang-kacangan . . . .
a. waktu tanamnya singkat
b. memerlukan air iebih sedikit
c. akarnya mampu menahan air
d. bintil akarnya mengandung bakteri pengikat
nitrogen
8. Pengairan yang berlebihan kurang menguntungkan
karena . . .
a. tanah menjadi Iebih lunak
b. kelembapan tanah terganggu
c. pertumbuhan akar akan terganggu
d. tanah menjadi padat dan tidak berongga
9. Gas karbon monoksida (CO) berbahaya bagi
kesehatan karena . . . .
a. merusak sistem saraf
b. menyebabkan gangguan pernapasan
c. mengganggu pengikatan oksigen oleh
hemoglobin
d. mengganggu pelepasan karbon dioksida oleh
paru-paru
10. Polusi tanah menyebabkan mikroba dalam tanah tidak
dapat hidup dengan baik. Keadaan tersebut
merugikan karena mikroba menjaga agar. . .
a. tanah tetap gembur
b. tanah dapat mengikat air
c. kadar oksigen dalam tanah terpelihara
d. unsur hara dalam tanah tetap terpelihara
11. Tujuan utama pengawetan tanah adalah. . .
a. melindungi tanah dari bahaya alam
b. melindungi tanah dari penggunaan secara liar
c. mengurangi kerusakan tanah dan pengikisan
tanah, dan mengembalikan kesuburannya
Professional Teacher At Your Home 53
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
d. menjaga agar tanah dapat menyerap air
sebanyak-banyaknya
12. Tujuan petani sering melakukan rotasi tanaman padi
dengan tanaman kacangkacangan adalah . . . .
a. mencegah masuknya hama perusak tanaman
b. mengembalikan dan menjaga kesuburan tanah
c. menghambat penyebaran hama serangga
d. supaya tanah Iebih mampu menyerap air
13. Untuk mencegah polusi lingkungan akibat
penggunaan pestisida, dilakukan pemberantasan hama
dengan menggunakan makhluk hidup lain yang
merupakan predator alaminya. Tindakan ini disebut
pemberantasan secara . . . .
a. Alami
b. Biologi
c. Fisiologi
d. antagonis
14. Faktor penyebab terjadinya polusi air sungai antara
lain . . .
a. sisa pembakaran sampah
b. gas sisa pembakaran BBM
c. gas buangan dari pabrik perindustrian
d. air buangan dari pabrik perindustrian
15. Usaha pemerintah dalam menjaga kelestarian alam
antara lain membentuk lembaga nondepartemen yang
diberi nama PPLH yang merupakan singkatan dari . .
. .
a. Panitia Pemanfaatan Lingkungan Hidup
b. Panitia Pengawasan Lingkungan Hidup
c. Pengawas Pembangunan dan Lingkungan Hidup
d. Pengawas Peningkatan dan Lingkungan Hidup
16. Penghargaan Kalpataru diberikan kepada daerah atau
individu yang berhasil dalam usaha . . . .
a. meningkatkan kebersihan
b. menyukseskan program KB
c. melestarikan lingkungan hidup
d. meningkatkan produksi pangan dan kesehatan
17. Sistem penanaman diseling atau bergantian dengan
tanaman jenis kacangkacangan termasuk usaha
menjaga kesuburan lahan, karena tanaman kacang-
kacangan . . . .
a. hanya memerlukan sedikit air
b. umur hingga dipanen pendek
c. mampu menahan banyak air
d. di akarnya hidup bakteri yang mampu mengikat
nitrogen
18. Limbah pertanian yang masuk ke sungai akan
menyebabkan hal berikut, kecuali. . .
a. ledakan pertumbuhan ganggang (eutrofikasi)
b. ikan mati karena kekurangan oksigen
c. kadar oksigen air turun
d. ledakan populasi ikan
19. Proses pelapukan sampah organik dapat dipercepat
dengan cara . . .
a. dibakar
b. dibasahi
c. dibuang ke sungai
d. ditimbun dengan tanah
20. Meskipun air di suatu daerah dinyatakan bersih dan
sehat, sebelum diminum harus direbus dahulu supaya
air terbebas dari. . .
a. logam berat
b. zat beracun
c. kuman atau bakteri protagen
d. gas yang berbau dan beracun
21. Perubahan suhu, pH, warna, bau, dan rasa dapat
terjadi pada polusi . . .
a. Air
b. Tanah
c. Udara
d. Tanah dan air
22. Untuk menjaga agar sungai tetap bersih dan tidak
terkena polusi dibentuk suatu program perlindungan
atau pengawasan yang disebut. . . .
Professional Teacher At Your Home 54
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
a. WWF
b. PLB
c. Amdal
d. Prokasih
23. Klorofluorokarbon (CFC) merupakan polutan yang
membahayakan kehidupan manusia. Polutan tersebut
berasal dari. . .
a. sisa-sisa detergen
b. asap pembakaran sampah
c. sisa pembakaran mesin sepeda motor
d. buangan lemari es dan alat penyemprot
24. Bersin dan meludah sembarangan serta batuk-batuk
tanpa ditutup akan mencemari udara karena dapat
menularkan . . . .
a. tifus dan TBC
b. asma dan pilek
c. TBC dan influenza
d. influenza dan tifus
25. Penyakit-penyakit yang berkaitan erat dengan
pembuangan sampah sembarangan dan terbuka
adalah . . .
a. TBC, polio, dan tetanus
b. tifus, kolera, dan disentri
c. influenza, demam berdarah, dan tifus
d. kanker, AIDS, dan disentri
26. Kebiasaan membuang sampah di sembarang tempat
memudahkan penyebaran penyakit . . . .
a. tifus
b. TBC
c. malaria
d. demam berdarah
27. Peristiwa yang tidak menimbulkan pencemaran suara
adalah . . .
a. membunyikan sirine
b. pesawat terbang tinggal landas
c. menjalankan motor tanpa peredam suara knalpot
d. menyetel musik dengan volume kecil
28. Hal yang bukan dampak pencemaran suara adalah . . .
.
a. gangguan pendengaran
b. gangguan detak jantung
c. kenaikan tekanan darah
d. penurunan berat badan
29. Hal yang bukan merupakan tindakan positif dalam
pengelolaan tanah pertanian adalah . . .
a. membuat sengkedan di lahan miring
b. menggunakan insektisida dengan cermat
c. memperbanyak pupuk untuk meningkatkan hasil
d. menerapkan metode mulsa untuk mengurangi
penguapan
30. Kondisi yang tidak diakibatkan oleh tanah yang
tergenang air adalah . . . .
a. akar tanaman busuk
b. tanaman menjadi subur
c. kandungan oksigen di dalam tanah sedikit
d. pertukaran udara di dalam tanah berkurang
31. Cara pengolahan tanah berikut yang sesuai dengan
pengelolaan lingkungan adalah . . . .
a. irigasi yang banyak
b. penggunaan banyak pestisida
c. pemupukan di atas batas optimal
d. pembalikan dan pemecahan tanah
32. Berikut ini yang bukan merupakan ciri-ciri air bersih
dan sehat adalah . . . .
a. tidak terjadi perubahan pH
b. suhu rendah, segar, dan tidak berasa
c. jernih, tidak berbau, dan tidak berwarna
d. steril, tidak mengandung mikroorganisme
33. Benda-benda berikut yang bukan merupakan faktor
internal penyebab pencemaran udara adalah . . . .
a. gas-gas vulkanik
b. debu dari letusan gunung berapi
c. gas dan bau dari proses pembusukan sampah
d. zat-zat kimia yang disemprotkan ke udara
Professional Teacher At Your Home 55
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
34. Keadaan lingkungan yang tidak diinginkan
masyarakat adalah . . . .
a. lingkungan alami yang nyaman
b. lingkungan yang bernilai budaya
c. lingkungan yang bernilai ekonomi
d. lingkungan modern yang tercemar
35. Pernyataan berikut yang bukan keterangan yang
benar tentang polutan zat oksida sulfur (S02) adalah ..
a. dapat menimbulkan hujan asam
b. kadar SO2 tinggi menunjukkan hujan asam
c. dapat menaikkan pH hujan menjadi di atas 5,6
d. zat sisa pembakaran batu bara dan minyak bumi
Professional Teacher At Your Home 56
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
1. Atmosfer merupakan lapisan berbagai gas yang menyelimuti bumi. Gas-gas utama penyusun atmosfer bumi antara
lain nitrogen, oksigen, argon, karbon dioksida, metana, helium, hidrogen, ozon, dan uap air.
2. Di antara gas penyusun atmosfer terdapat gas-gas yang disebut gas rumah kaca yang meloloskan panas matahari
masuktapi mencegah panas keluar.
3. Peristiwa tersebut dinamakan efek rumah kaca (greenhouse effect). Efek rumah kaca secara alami diperlukan oleh
bumi karena tanpa atmosfer suhu bumi bisa menjadi -18°C.
4. Dinamakan efek rumah kaca karena mirip dengan peristiwa di rumah kaca (greenhouse) di mana sinar matahari masuk
melalui dinding kaca sehingga suhu di dalam rumah kaca menjadi lebih tinggi daripada suhu di luar. Kaca
menghambat panas keluar sehingga berfungsi sebagai perangkap panas.
5. Gas-gas di atmosfer yang berfungsi sama dengan kaca adalah gas karbon dioksida (CO2), metana (CH4), nitrooksida
(N2O), ozon (O3), dan uap air. Gas-gas tersebut dinamakan gas rumah kaca.
6. Timbunan gas-gas rumah kaca di atmosfer akan menghalangi pantulan cahaya matahari dari bumi sehingga
meningkatkan suhu permukaan bumi. Peristiwa tersebut dikenal sebagai pemanasan global. Makin tinggi kandungan
gas rumah kaca di atmosfer, makin tinggi pemanasan global.
7. Peningkatan suhu bumi atau pemanasan global disebabkan oleh timbunan gas-gas rumah kaca terutama karbon
dioksida (C02).
8. Pembakaran minyak bumi, batu bara, dan hutan serta pembakaran bahan bakar pada mesin motor, mobil, pesawat
terbang, dan mesin pabrik menghasiikan CO2.
9. Menurut IPCC (Intergovernmental Panel on Climate Change) atau panel antarpemerintah tentang perubahan iklim, ada
dua hal yang menyebabkan peningkatan suhu bumi atau pemanasan global yaitu :
a. Efek rumah kaca alami di bumi.
b. Meningkatnya gas yang mengakibatkan efek rumah kaca di atmosfer akibat ulah manusia (efek rumah kaca
antropogenetik).
10. Ada dua efek rumah kaca antropogenetik yang menyebabkan pemanasan global, yaitu:
a. Pembakaran bahan fosil (batubara, bensin, solar) dalam industri, mobil, dan pembangkit listrik.
b. Emisi gas dari kegiatan industri, termasuk penggunaan CFC (klorofluorkarbon).
11. CFC yang digunakan sebagai pendingin ruangan (AC), pendingin lemari es, dan wadah kosmetik merupakan polutan
di udara. Karena tidak bisa terurai, CFC masuk ke stratosfer dan merusak ozon. Lapisan ozon merupakan filter
(penyaring) masuknya radiasi ultraviolet yang berbahaya menembus bumi. Bila lapisan ozon makin tipis, intensitas
radiasi ultraviolet makin tinggi sehingga dapat menyebabkan kanker kulit.
12. Nitrooksida (N2O) merupakan gas rumah kaca alami yang jumlahnya sangat sedikit. Gas N2O dulu digunakan sebagai
anastesi ringan. Gas ini dapat memicu tertawa sehingga disebut"gas tertawa".
BAB 10 – Pemanasan Global
Professional Teacher At Your Home 57
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
13. Dampak pemanasan global :
a. Terjadi kemarau panjang akibat tingginya suhu Samudra Pasifik (disebut El Nino). Terjadi kekeringan dan
penurunan produksi pangan.
b. Terjadi curah hujan yang tinggi karena La Nina (kebalikan El Nino), diikuti banjir dan angin topan. Bencana alam
kekeringan dan kebakaran hutan yang diakibatkan oleh gas metana pada lahan gambut.
c. Terjadi perubahan iklim global. Dikhawatirkan bila es di kutub mencair, permukaan laut naik sehingga beberapa
kota pantai tenggeiam.
d. Bila terjadi kerusakan ozon, radiasi ultraviolet tidak tertahan dan dapat merusak kehidupan tumbuhan dan hewan.
14. Untuk mengantisipasi dampak dari pemanasan global, antara lain:
a. Mengadakan evaluasi dan monitoring dampak perubahan iklim pada ekosistem.
b. Melarang penggunaan CFC dalam industri kulkas, AC, alat penyemprot, dan mengganti dengan bahan lain yang
tidak meningkatkan efek rumah kaca.
c. Menggunakan bahan penghasil energi alternatif yang lebih bersih untuk mencegah peningkatan CO2 misalnya
energi matahari, angin, air, panas bumi.
d. Mencegah penebangan hutan berlebihan dengan menerapkan sistem tebang pilih dan meningkatkan reboisasi
(penghijauan).
e. Pengelolaan limbah penghasil gas metana dengan baik dan bermanfaat.
f. Keharusan pembuatan Amdal (analisis mengenai dampak lingkungan) bagi industri, termasuk pencegahan
pencemaran udara.
Pilihan Ganda
1. Atmosfer di bumi berperan hampir seperti rumah
kaca karena . . . .
a. melindungi masuknya panas matahari
b. menyerap dan mengembalikan panas matahari
c. membiarkan panas cahaya matahari masuk dan
menahannya
d. tanpa atmosfer suhu bumi akan menjadi sangat
tinggi
2. Efek rumah kaca alami dapat menguntungkan bagi
kehidupan karena . . .
a. dapat menurunkan pemanasan global
b. menjaga tidak terjadi pemanasan global
c. memperkecil terbentuknya karbon dioksida
d. memberi kehangatan cukup bagi makhluk hidup
3. Efek rumah kaca yang berlebihan sangat merugikan
dan membahayakan karena pantulan cahaya matahari
dari bumi terhalang oleh . . . .
a. Kadar O2 di atmosfer yang tinggi
b. kadar CO2 di atmosfer yang rendah
c. kadar CO2 di atmosfer yang tinggi
d. kadar O2 dan C02 di atmosfer yang rendah
4. Di antara gas-gas rumah kaca berikut yang
mempunyai peran penting dalam kehidupan
tumbuhan hijau adalah gas. . .
a. metana (CH4)
b. karbon dioksida (CO2)
c. nitrat oksida (N2O)
d. klorofluorocarbon (CFC)
5. Klorofluorokarbon (CFC) merupakan polutan yang
berasal dari penggunaan
a. motor, mobil, dan pesawat terbang
b. pembakaran hutan, knalpot motor, dan pabrik
c. hair spray, AC, kulkas, dan alat penyemprot
d. pabrik, AC, dan pesawat terbang
Professional Teacher At Your Home 58
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
6. Pernyataan berikut yang menjelaskan gas rumah kaca
jenis metana (CH4) adalah
a. merupakan sisa pembakaran bahan organik
b. gas yang sulit terbakar dan menyuburkan tanah
c. paling kecil pengaruhnya pada pemanasan global
d. dihasilkan secara alami dari penguraian
(pembusukan) bahan organik
7. Pernyataan berikut yang tidok menjelaskan dampak
buruk peningkatan gas metana adalah . . . .
a. meningkatkan efek rumah kaca
b. memungkinkan terjadi kebakaran hutan
c. dapat menjadi gas bio yang digunakan untuk
bahan bakar
d. dapat membahayakan di tambang batubara
8. Salah satu gas rumah kaca dulu digunakan anestesi
ringan, disebutjuga"gas tertawa" dan pemakaian
pupuk nitrogen dapat meningkatkan kadarnya. Gas
tersebut adalah gas . . . .
a. CO (karbon monoksida)
b. CO2 (karbon dioksida)
c. N2O (nitrat oksida)
d. O3 (ozon)
9. Apabila kadar atau konsentrasi gas rumah kaca di
atmosfer makin tinggi, pemanasan global meningkat
karena . . .
a. terjadi ledakan gas di atmosfer
b. gas rumah kaca menghasilkan panas
c. terjadi peruraian gas rumah kaca
d. pantulan panas cahaya matahari terhalang dan
tertahan
10. Di suatu daerah, para peternak bekerja sama
menampung kotoran ternakternaknya dan
mengolahnya menjadi gas bio. Yang bukan
merupakan keuntungan dari tindakan tersebut adalah .
. . .
a. peternak memperoleh kompensasi pengganti
pupuk kandang
b. peternak ikut mengurangi laju pertambahan gas
metana di atmosfer
c. dapat mengurangi anggaran bahan bakar
d. menjaga kebersihan kesehatan dan melestarikan
lingkungan
11. Kerusakan ozon akibat CFC {chlorofluorocarbon)
paling banyak terjadi di lapisan atmosfer daerah . . . .
a. Katulistiwa
b. Tropis
c. Subtropis
d. kutub
12. Lapisan ozon berfungsi untuk . . . .
a. meredam panas
b. menyerap radiasi ultraviolet
c. menurunkan pemanasan global
d. mencegah terjadi hujan asam
13. Rumus kimia ozon adalah . . .
a. O4
b. O3
c. O2
d. On
14. Pernyataan berikut yang tidak menjelaskan tentang
pengaruh radiasi ultraviolet dari cahaya matahari
adalah . . . .
a. merusak mata
b. meningkatkan kekebalan tubuh
c. menyebabkan kanker kulit
d. merusak kehidupan tumbuhan dan hewan
15. Peristiwa yang tidak meningkatkan kadar karbon
dioksida (CO2) di atmosfer adalah. . .
a. pembakaran bahan bakar fosil
b. pemakaian kendaraan bermotor berbahan bakar
bensin
c. meletusnya gunung berapi
d. penggunaan freon pada pendingin ruangan
16. Pemanasan global meningkat akibat kegiatan industri
dan penggunaan bahan fosil disebut . . .
Professional Teacher At Your Home 59
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
a. efek rumah kaca alami
b. efek rumah kaca buatan
c. efek rumah kaca antropologi
d. efek rumah kaca astropogenik
17. Berkurangnya luas hutan diperkirakan dapat
meningkatkan efek rumah kaca karena hutan dapat. . .
.
a. menjadi habitat hewan-hewan
b. menambah kandungan O2 dengan fotosintesis
tumbuhan
c. mengurangi kandungan C02 dengan fotosintesis
tumbuhan
d. mencegah banjir dan longsor dengan akar
tumbuhan
18. Peristiwa yang tidak diakibatkan oleh peningkatan
gas CO2 di atmosfer adalah
a. peningkatan energi di bumi
b. peningkatan suhu bumi
c. perubahan iklim global
d. pencairan es di kutub
19. Penggunaan sumber energi berikut yang tidok
melepaskan karbon dioksida ke udara adalah . . . .
a. gas alam dan batu bara
b. batu bara dan nuklir
c. minyak dan tenaga air
d. tenaga air dan tenaga surya
20. Dampak pemanasan global bagi ekosistem antara lain
terjadi keadaan yang disebut "El Nino", yang ditandai
oleh . . . .
a. kekeringan dan penurunan produksi pangan
b. curah hujan tinggi dan peningkatan produksi
pangan
c. banyak terjadi banjirdan angintopan
d. curah hujan tinggi disertai hujan asam
21. Di antara gas-gas rumah kaca berikut, yang paling
berperan menyebabkan pemanasan global jika
kadarnya di atmosfer tinggi adalah . . . .
a. oksigen
b. nitrogen
c. uap air
d. karbon dioksida
22. Tindakan yang dapat mencegah bertambahnya kadar
karbon dioksida di atmosfer adalah. . . .
a. mengganti penggunaan mobil menjadi motor
b. mengganti penggunaan listrik menjadi diesel
c. mematikan keran air jika tidak digunakan
d. mematikan lampu jika tidak digunakan
23. Sumber energi alternatif ramah lingkungan yang tidak
meningkatkan kadar gas rumah kaca di atmosfer
adalah . . .
a. bensin
b. batu bara
c. panas bumi
d. minyak bumi
24. Gas rumah kaca CFC (flouroklorokarbon) dihasilkan
oleh alat rumah tangga . . . .
a. pendingin udara dan hair spray
b. kipas angin dan hairdryer
c. penanak nasi dan dispenser
d. televisi dan kulkas
25. Peningkatan kadar gas rumah kaca di atmosfer dapat
disebabkan oleh faktor alam, yaitu . . . .
a. letusan gunung berapi
b. pengeboran minyak
c. pembakaran hutan
d. tanah longsor
26. Saat ini sebagian besar listrik dihasilkan dari
pembakaran bahan bakar minyak yang menghasilkan
CO2. Jadi, hemat listrik dapat mengurangi kadar CO2
di atmosfer. Tindakan yang tidak hemat energi adalah
. . . .
a. menggunakan lampu hemat energi
b. mematikan lampu di siang hari
c. menggunakan peralatan listrik berdaya rendah
Professional Teacher At Your Home 60
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
d. menggunakan peralatan listrik berdaya tinggi
27. Sumber energi yang tidak melepaskan karbon
dioksida adalah . . . .
a. panas bumi
b. batu bara
c. bensin
d. solar
28. Gas polutan yang dapat merusak ozon di atmosfer
adalah . . . .
a. karbon dioksida
b. karbon monoksida
c. nitrooksida
d. klorofluorokarbon
29. Perilaku yang dapat meningkatkan kadar karbon
dioksida di atmosfer adalah . . . .
a. menanam pohon di halaman rumah
b. membiarkan pintu kulkas terbuka
c. membiarkan air keran tetap mengalir
d. mencabut steker listrik jika tidak digunakan
30. Pemanasan global dapat dipicu oleh. . .
a. penanaman pohon
b. penghematan listrik
c. penggunaan lampu hemat energi
d. penggunaan bahan bakar minya
Professional Teacher At Your Home 61
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
Professional Teacher At Your Home 62
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
A. Stuktur Bumi dan Bencana
1. Stuktur Bumi
Stuktur bumi terdiri dari 3 lapisan utama :
a. Inti bumi
Inti bumi terbentuk dari materi yaitu bertekanan sangat tinggi yang tersusun dari mineral cair NiFe dengan
suhu mendekati suhu permukaan matahari atau sekitar 60000C. Inti bumi terbagi menjadi dua bagian :
• Inti luar bumi (outer core), berupa cairan
• Inti dalam bumi (inner core), berupa material padat
b. Selimut bumi (mantel)
Suhu lapisan ini diperkirakan sekitar 30000C, lapisan ini ternagi atas 3 bagian yaitu :
• Lithosfer, merupakan lapisan paling atas (50-100 km) yang mengandung silisium dan aluminium
berbentuk padat.
• Astenosfer, merupakan lapisan dibawah lithosfer dengan ketebalan 130-160 km. Lapisan ini berbentuk
cairan kental, mengandung silisium, aluminium, dan magnesium.
• Mesosfer, merupakan lapisan yang tebalnya 2400-2750 km, mengandung silisium dan magnesium.
c. Kerak bumi
Lapisan ini mencapai 70 km dan merupakan lapisan tanah dan bebatuan. Kerak bumi merupakan lapisan
tempat tinggal seluruh mahluk hidup di bumi.
Atmosfer
Atmosfer adalah lapisan udara yang mengilingi atau menyelimuti bumi, berdasarkan volumenya terdapat empat
gas : 78,08 % nitrogen (N2) 20,95% oksigen (O2), 0,93% argon (Ar), dan 0,03 % karbondioksida (CO2). Atmosfer
dikelompokkan menjadi 5 lapisan yaitu :
a. Troposfer
b. Stratosfer
c. Mesosfer
d. Termosfer atau ionesfer
e. Eksosfer
B. Fenomena Bencana Bumi
Gempa bumi adalah peristiwa bergetarnya bumi akibat pelepasan energi dari dalam bumi. Terjadinya perubahan
enegi panas yang menyebabkan pergolakan inti bumi menjadi energi kinetik sehingga mampu menekan dan
menggerakan lempengan-lempengan bumi. Energi kinetik yang dihasilkan tersebut dipancarkan ke segala arah
berupa gelombang gempa bumi sehongga efeknya dapat dirasakan ke permukaan bumi.
BAB 12 – Sistem Tata Surya
Professional Teacher At Your Home 63
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
2. Fenomena Gunung Api
Gunung berapi terbentuk akibat pertemuan dua lempeng bumi. Bagian lempeng yang tenggelam memasuki lapisan
astemosfer akan mencair karena suhu bawah lempeng bumi yang sangat tinggi. Bagian cair tersebut menambah
magma dalam perut bumi. Oleh karena magma yang terbentuk tersebut memiliki berat jeni yang lebih kecil
daripada berat jenis batuan disekotarnya maka magma akan terdesal hingga naik ke permukaan bumi. Magma yang
mencapai permukaan bumi disebut sebagai lava.
3. Tindakan untuk Mengurangi Bencana
Beberapa tindakan untuk mengurangi dampak terjadinya letusan gunung berapi dan gempa bumi. Diantaranya :
a. Mencari tahu sistem pengamanan yang berlaku yang ada di daerah masing-masing
b. Sebelum mewaspadai bahaya yang menyertai gunung berapi seperti gempa bumi, hujan abu, lahar, bajir
bandang, longsong, dan letusan tsunami,
c. Senatiasa melakukan perencanaan evakuasi, seperti selalu mempersiapkan baterai, senter, obat-obatan,
makanan dan minuman untuk keadaan darirat, masker debu, dan kecamata untuk mengurangi dampak hujan
debu,
d. Selalu menyimpan nomor-nomor lembaga darurat
C. Tata Surya
Tata surya adalah sebuah sistem yang terdiri dari Bumi, Matahari dan anggota kelompok lainya seperti planet-planet,
satelit, asteroid, komet, dan meteoroid.
1. Planet
Ada 8 planet dalam tata surya kita, antara lain Merkurius, Venus, Mars, Yupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus.
• Orbit : Garis edar planet
• Revolusi : peredaran planet mengelilingi matahari
• Kala revolusi : waktu yang dibutuhkan oleh sebuah planet untuk sekali melakukan revolusi.
• Rotasi : perputaran planet mengelilingi sumbunya.
• Kala rotasi : waktu yang dibutuhkan oleh planet untuk sekali melakukan rotasi.
• Khusus bidang edar Bumi disebut ekliptika.
Pengelompokan Planet
a. Berdasarkan bumi sebagai pembatas
Planet Inferior adalah planet yang orbitnya terletak diantara orbit Bumi dan Matahari, yaitu : Merkurius dan
Venus. Planet Superior adalah planet yang orbitnya diluar orbit Bumi, yaitu : Mars, Saturnus, Uranus, dan
Neptunus.
b. Berdasarkan sabuk asteroid (antara Mars dan Yupiter)
Planet dalam adalah planet yang letaknya di dalam sabuk asteroid, yaitu : Merkurius, Venus, Bumi, dan Mars.
Planet luar adalah planet yang letaknya di luar sabut asteroid, yaitu : Yupiter, Saturnus, Uranus dan Neptunus.
c. Berdasarkan ukuran dan komposisi penyusun
Professional Teacher At Your Home 64
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
Planet terrestrial adalah planet yang komposisi penyusunnya berupa batuan (menyerupai bumi), yaitu :
Merkurius, Venus, Bumi, dan Mars. Planet Jovian adalah planet-planet yang berukuran besar dan komposisi
penyusunnya berupa es dan gas hidrogen, yaitu : Yupiter, Saturnus, Uranus dan Neptunus.
2. Satelit
Yaitu benda langit yang mengelilingi planet. Masing-masing planet mempunyai satelit kecuali Merkurius dan
Venus.
3. Asteroid atau Planetoid
Yaitu Planet-planet kecil yang jumlahnya puluhan ribu yang mengorbit mengelilingi Matahari terletak antara Mars
dan Yupiter.
4. Komet
Komet adalah bintang berekor karena benda langit ini memiliki ekor. Komet yang sangat terkenal adalah Komet
halley, ditemukan oleh Edmund Halley, dan memiliki kala revolusi 76 tahun. Komet Halley muncul terakhir pada
tahun 1986 dan akan kembali muncul tahun 2062. Berikut ini beberapa contoh komet lainya.
• Komet Encke, tampak setiap 3,3 tahun sekali
• Komet Brooks, tampak setiap 7 tahun sekali.
• Komet Gale, tampat setiap 11 tahun sekali.
• Komet Biela, tampak setiap 6,6 tahun sekali.
5. Meteoriod
Meteoroid adalah benda langit berukuran sangat kecil hingga sebesar batu kali. Meteor adalah benda sisa
meteoroid dan beratnya hampir puluhan ton.
D. Bumi dan Bulan yang Mengelilingi Matahari
Bumi beradar mengelilingi Matahari. Bumi berotasi dari barat ke timur.
• Dalam beradar mengelilingi Matahari, poros Bumi miring membuat sudut 23,5o terhadap garis yang tegak lurus
terhadap ekliptika, maka panjang siang dan malam selalu berubah.
• Bulan yang mengorbit bumi juga disebut revolusi. Kala revolusi Bulan adalah 27,3 hari. Kala revolusi ini disebut
juga 1 bulan sideris.
• Untuk terjadi saat bulan purnama ke bulan purnama (atau dari bulan baru ke bulan baru berikutnya) dibutuhkan
waktu 29,53 hari. Waktu ini disebut juga 1 bulan sinodis.
Gaya Gravitasi
Newton menyampaikan bahwa anatara dua benda yang massanya masing-masing M akan terjadi gaya tarik-menarik
yang disebut pula gaya gravitasi. Besarnya gaya gravitasi ini dapat dicari dengan persamaan berikut ini.
𝐹 = 𝐺𝑚𝑀
𝑟2
Keterangan :
F = gaya gravitasi (N)
Professional Teacher At Your Home 65
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
G = tetapan gravitasi = 6.67 × 10−11 (𝑁𝑚2/𝑘𝑔2
M = massa benda pertama (kg)
m = massa benda kedua (kg)
r = jarak antara kedua benda (m)
E. Hukum Pergerakan Planet
1. Nicolaus Copernicus
Menyatakan bahwa Matahari adalah pusat tata surya (teori heliosentris). Anggota-anggota tata surya yang lain
beredar mengelilingi matahari.
2. Hukum I Kepler
“Orbit setiap planet berbentuk elips dan Matahari terletak pada salah satu fokusnya”.
3. Hukum II Kepler
“Dalam jangka waktu yang sama garis yang menghubungkan planet dengan Matahari selama revolusi tersebut
akan melewati bidang yang luasnya sama.”
Jika panjang busur CD = AB, maka luas juring MCD = Luas juring MAB
4. Hukum III Kepler
“Kuadrat kala revolusi planet-planet berbanding lurus dengan pangkat tiga jarang rata-ratanya dari Matahari.”
Secara matenatis dapat ditulis :
𝑃12: 𝑃2
2 = 𝑎13: 𝑎2
3
Keterangan :
P1 = Kala revolusi planet pertama
P2 = Kala revolusi planet kedua
a1 = Jarak antara Matahari dengan planet pertama
a2 = Jarak antara Matahri dengan planet kedua
Professional Teacher At Your Home 66
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
F. Matahari
• Matahri adalah bintang
• Jarak Bumi-Matahari, bagi ukuran jagat raya sangat dekat, yaitu sekitar 150.000.000 km (= 1 satuan astronomi =1
SA)
• Jarak antarbintang di jagat raya diukur dengan satuan cahaya.
• 1 tahun cahaya =1013 km
Energi di Matahari
Hal yang memungkinkan terbentuknya energi di matahari yang luar biasa adalah proses reaksi nuklir (fusi nuklir).
Menurut Albert Einstein, besarnya energi yang timbul pada reaksi nuklir di Matahari dapat dihitung dengan persamaan
:
𝐸 = 𝑚𝑐2
Keterangan :
E = energi yang timbul,
m = massa yang berubah menjadi energi,
C = cepat rambat cahaya di ruang hampa udara
Lapisan-lapisan Matahari
1. Inti Matahari
Inti Matahari merupakan bagian yang selalu bergerak. Pada ini matahari terjadi reaksi terminuklir yang
menghasilkan energi besar. Suhu yang ada pada inti Matahari mencapai 13.600.000o C.
2. Fotosfer (lapisan cahaya)
Fotosfer adalah lapisan cahaya yang sangat terang, putih dan menyilaukan mata. Tebalnya sekitar 320 km dengan
suhu mencapai 6.000o C.
3. Kromosfer
Kromosfer disebut juga atmosfer matahari. Tebalnya mencapai 2.400 km. Suhunya 4.000o C, namun bagian
luarnya bisa mencapai 10.000o C.
4. Korona
Korona adalah lapisan atmosfer luar Matahari yang berbentuk mahkota.
Professional Teacher At Your Home 67
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
G. Bumi dan Prilakunya
1. Akibat Rotasi Bumi
a. Bumi mengembung di khatulistiwa dan tepat di kedua kutubnya.
b. Terjadi pergantian siang dan malam
c. Terjadi perbedaan suhu
d. Gerak semu harian Matahari dan benda-benda langit lainnya
e. Adanya perubahan arah angin
2. Akibat Revolusi Bumi
a. Terjadi perubahan musim
b. Terjadi perbedaan panjang siang dan malam di belahan Bumi utara dan selatan.
c. Terlihat rasi bintang yang berbeda-beda dari waktu ke waktu dalam satu tahun.
d. Gerakan semu tahunan Matahari
• Tanggal 21 Maret Matahari akan terbit di atas khatulistiwa.
• Tanggal 21 Juni Matahari akan terbit di atas garis balik utara.
• Tanggal 23 September Matahari akan terbit di atas garis khatulistiwa.
• Tanggal 22 Desember Matahari akan terbit di atas garis balik selatan.
H. Bulan dan Prilakunya
1. Rupa Bulan
a. Bulan termasuk benda gelap, karena tidak bisa menghasilkan cahaya sendiri, cahaya yang tampak dari bumi
hanyalah hasil pantulan cahaya Matahari yang jatuh di permukaannya.
b. Jarak Bulan ke Bumi 284.403 km dan Bulan bermassa kira-kira 1/81 massa Bumi ( massa bulan 8,1 × 1022
kg.
c. Gravitasi Bulan hanya 1/16 kali gravitasi Bumi. Diameter bulan ¼ kali diameter Bumi.
2. Bulan Tidak Memiliki Atmosfer
Karena tidak memiliki atmosfer, maka di Bulan terjadi peristiwa sebagai berikut.
a. Suhu di bulan sangat ekstrim. Di bagian yang terkena sinar Matahari suhunya mencapai 110o C, sedangkan di
bagian yang terkena sinar Matahari suhu-suhunya mencapai -173o C.
b. Bunyi tidak dapat merambat di Bulan.
c. Langit di Bulan berwarna hitam kelam.
d. Di Bulan tidak mengenal siklus air.
3. Rotasi dan Revolusi Bulan
Di samping mengorbit Bumi, Bulan bersama Bumi juga beredar mengelilingi Matahari. Pasang surut air laut
disebabkan oleh gaya gravitasi bulan dan Matahari terhadap Bumi. Akan tetapi pasang surut terutama disebabkan
oleh gaya gravitasi Bulan. Hal ini disebabkan jarak Bumidan Bulan terlalu dekat.
Fase-fase Bulan:
Professional Teacher At Your Home 68
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
I. Gerakan Bulan dan Matahari
• Pada saat bulan purnama, bulan menembus bidang ekliptika. Saat itu terjadi kedudukan Matahari, Bulan, dan Bumi
akan berada dalam satu garis sehingga akan terjadi gerhana Bulan.
• Pada saat bulan menembus bidang ekliptika, yaitu pada saat bulan mati, akan terjadi gerhana Matahari. Saat itu
Matahari berada pada satu garis lurus dengan bulan jika dilihat dari Bumi.
J. Satelit Buatan
Satelit buatan adalah benda yang sengaja dibuat dan diletakkan di angkasa mengorbit Bumi untuk tujuan tertentu. Ada
5 satelit buatan.
1. Satelit komunikasi adalah satelit yang diluncurkan untuk memberikan pelayanan radio dan televisi kepada
penduduk yang ada di Bumi. Contoh : satelit Palapa
2. Satelit cuacas adalah satelit yang diluncukan untuk menunjukan formasi awan yang menyelimuti permukaan Bumi.
3. Satelit navigasi adalah satelit transit yang diluncurkan untuk membantu navigasi darat dan laut.
4. Satelit penelitian adalah satelit yang diluncukan untuk berbagai penelitian/misi.
5. Satelit mata-mata adalah satelit yang digunakan untuk menyampaikan informasi bagi kalangan militer.
Professional Teacher At Your Home 69
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
Pilihan Ganda
1. Matahari sebagai pusat tata surya, memiliki
karakteristik...
e. memiliki medan gravitasi yang paling besar
f. memiliki lapisan inti, selimut, dan kerak
g. dikelilingi sabuk asteroid
h. memantukan cahaya dari bintang
2. Lapisan bumi tersusun atas...
a. inti, koma, ekor debu, dan ekor ion
b. inti, selimut, dan kerak
c. tanah, air, api, dan batuan
d. inti, fotosfer, korona, dan kromosfer
3. permukaan Bulan yang selalu menghadap Bumi selalu
sama. Hal tersebut disebabkan karena...
a. bulan dan bumi sama-sama mengelilingi matahari
b. periode rotasi dan evolusi bulan terhadap bumi
sama
c. bulan adalah satu-satunya satelit yang dimiliki
oleh bumi
d. jarak bulan yang dekat dengan bumi
4. planet dalam tata surrya yang memiliki jumlah satelit
terbanyak adalah...
a. neptunus
b. saturnus
c. uranus
d. yupiter
5. asteroid adalah benda langit yang letaknya diantara
planet... dan ...
a. Bumi – Mars
b. Mars – Yupiter
c. Yupiter - Saturnus
d. Saturnus – Uranus
6. Matahari meradiasikan berbagai jenis sinar dengan
panjang gelombang yang bervariasi. Salah satu jenis
sinar yang dimanfaatkan tumbuhan untuk melakukan
fotosintesis adalah...
a. Ultraviolet
b. Infrared
c. Cahaya tampak
d. Sinar X
7. Pernyataan berikut yang bukan merupakan akibat dari
revolusi bumi terhadap matahari adalah...
a. Perbedaan lamanya waktu siang dan malam
b. Perubahan rasi bintang
c. Perubahan musim
d. Terjadinya siang dan malam
8. Periode revolusi Bulan terhadap Matahari adalah...
a. 24 jam
b. 29.5 hari
c. 365.25 hari
d. Tidak dapat ditentukan
9. Dampak buruk yang dapat terjadi apabila kamu
melihat peristiwa gerhana Matahari secara langsung
adalah. . .
a. kulit terbakar
b. membutakan mata
c. badan menjadi demam
d. terserang virus berbahaya
10. pernyataan berikut ini yang menggambarkan dampak
perubahan musim yang terjadi di daerah tropis adalah
. . .
a. bunga tulip yang mekar pada musim kemarau
b. daun jati yang meranggas pada musim kemarau
c. bawang putih tumbuh subur di pesisir pulau Jawa
d. tanaman teh hanya dapat tumbuh di darat rendah
11. Berikut ini urutan lapisan matahari dariyang paling
dalam, yaitu ….
a. korona, fotosfer, kromosfer, dan inti matahari
b. inti matahari, fotosfer, kromosfer, dan korona
c. fotosfer, inti matahari, kromosfer, dan korona
d. kromosfer, fotosfer, inti matahari, dan korona
12. Fotosfer sering disebut lapisan cahaya,karena ….
a. merambatkan cahaya
b. menimbulkan reaksi fisi dan fusi secara
bersamaan
c. mengubah energi dari energi cahayamenjadi
energi panas
d. memancarkan cahaya yang sangat kuat
13. Energi matahari dihasilkan melalui ….
a. reaksi fisi
b. reaksi fusi
c. reaksi kimia
d. reaksi endoterm
Professional Teacher At Your Home 70
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
14. Salah satu akibat gerak semu harian bintang adalah
….
a. warna cahaya bintang terlihat berbeda-beda
b. bintang terlihat berkedip-kedip
c. bintang terlihat lebih kecil dibandingkan
matahari
d. kedudukan bintang pada setiap hariberbeda-beda
15. Salah satu akibat gerak semu harian bintang adalah
….
a. warna cahaya bintang terlihat berbeda-beda
b. bintang terlihat berkedip-kedip
c. bintang terlihat lebih kecil dibandingkan
matahari
d. kedudukan bintang pada setiap hariberbeda-beda
16. Matahari dianggap pusat tata surya karena ….
a. tidak mengalami gerak rotasi
b. ukurannya paling besar
c. berwujud gas
d. letaknya di tengah
17. Revolusi planet terjadi karena ….
a. planet termasuk benda gelap
b. planet letaknya jauh dari bumi
c. adanya gravitasi matahari
d. planet merupakan benda langit
18. Berikut ini yang termasuk planet dalamadalah ….
a. Venus dan Mars
b. Merkurius dan Venus
c. Uranus dan Neptunus
d. Yupiter dan Saturnus
19. Planet terbesar dalam tata surya adalah….
a. Venus
b. Saturnus
c. Yupiter
d. Merkurius
20. Planet yang paling dekat dengan matahari adalah ….
a. Saturnus
b. Venus
c. Yupiter
d. Merkurius
21. Komet yang terlihat 76 tahun sekaliadalah ….
a. Encke
b. Halley
c. Bennet
d. Merchouse
22. Berikut ini yang bukan akibat rotasi bumiadalah ….
a. adanya perbedaan waktu
b. adanya pergantian musim
c. adanya pergantian siang dan malam
d. adanya peredaran semu harian bendabenda langit
23. Berikut ini yang bukan akibat darirevolusi bumi
adalah ….
a. adanya pergantian musim
b. adanya pergantian siang dan malam
c. terlihatnya rasi bintang yang berbedadari bulan
ke bulan
d. adanya perubahan lamanya waktusiang dan
malam
24. Matahari seakan-akan bergerak dari timur ke barat,
karena ….
a. bumi berotasi dari barat ke timur
b. bumi berputar mengelilingi matahari
c. kala rotasi bumi sangat singkat
d. gerak matahari sangat cepat
25. Permukaan bulan yang menghadap kebumi selalu
tetap. Hal ini disebabkan ….
a. bulan berputar pada sumbunya
b. bulan beredar mengelilingi bumi
c. kala revolusi bulan sama dengan kalarevolusi
bumi
d. kala rotasi bulan sama dengan kalarotasinya
26. Bulan purnama ditunjukkan oleh nomor….
a. 1
b. 3
c. 2
d. 4
Professional Teacher At Your Home 71
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
27. Gerhana matahari akan terjadi, jika bulanberada pada
posisi ….
a. 4
b. 2
c. 3
d. 1
28. Kota Bandung terletak pada garis108o BT. Jika di
Bandung menunjukkanpukul 19.00, di kota Palu
(120oBT) pukul ....
a. 18.00
b. 20.00
c. 19.00
d. 21.00
29. Berikut ini yang dapat menjadi indikasiterjadinya
gejala pemanasan global adalah ....
a. sering terjadinya gempa
b. sering terjadi asap kabut
c. sering terjadi banjir
d. penderita gangguan pernapasan meningkat
30. Makin meluasnya daerah padang pasirdapat
disebabkan oleh ....
a. pelapukan oleh panas matahari
b. pelapukan oleh air
c. pelapukan oleh angin
d. menipisnya lapisan ozon
Jawablah pertanyaan berikut dengan singkat dan jelas.
1. Apakah yang dimaksud dengan tata surya? Sebutkan anggotanya.
2. Mengapa planet yang lebih dekat matahari mempunyai kala revolusi lebih pendek?
3. Apakah yang dimaksud meteor ataubintang beralih?
4. Apakah yang dimaksud dengan bidangekliptika?
5. Jelaskan bagaimana proses terjadinyagerhana matahari.
6. Jelaskan penyebab terjadinya pasangmaksimum.
7. Apakah yang disebut orbit geostasioner?
8. Bagaimana terjadinya tanah akibatkanpelapukan?
9. Apakah yang dimaksud pemanasan global?
10. Mengapa klorofluorokarbon (CFC) dapat merusak lapisan ozon?
Professional Teacher At Your Home 72
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
K. Galaksi dan Rasi
Bintang-bintang di langit, gas, dan debu saling mengikat karena adanya gravitasi, menyatu membentuk kelompok-
kelompok raksasa yang disebut galaksi. Di jagad raya terdapat banyak galaksi, dan milyaran bintang tersebar di setiap
galaksi.
Sekelompok bintang dalam galaksi yang sama dapat menghasilkan suatu bentuk tertentu jika dilihat dari bumi.
Kelompok bintang ini disebut rasi bintang, misalnya rasi bintang Ursa Mayor atau rasi bintang Biduk Besar. Beberapa
rasi zodiac yang sudah kamu kenal, yaitu rasi bintang Cancer, Leo, dan Virgo. Masyarakat Indonesia akrab dengan rasi
pari atau gubuk penceng dan rasi waluku.
L. Tata Surya
Tata surya kita terdiri atas bintang, planet, komet, asteroid dan benda-benda langit lain yang membentuk satu sistem.
Pusat sistem tata surya kita adalah matahari. Sejak ditemukannya Pluto pada tahun 1930, para astronom memasukkan
Pluto dalam kategori planet dalam tata surya kita, sehingga sampai tahun 2006 ada sembilan planet dalam tata surya
kita. Namun, dalam konferensi tanggal 24 Agustus 2006 di Cekoslovakia, para astronom yang tergabung dalam
organisasi astronomi internasional (International Astronomical Union, IAU), memutuskan bahwa pluto tidak termasuk
dalam kategori planet.
Menurut para astronom, benda langit bisa dikategorikan sebagai planet jika memenuhi kriteria sebagai berikut.
a. Mempunyai ukuran diameter lebih besar dari 2.000 km.berbentuk bulat, dan
b. Memiliki orbit yang tidak memotong orbit planet lain.
Orbit Pluto sedikit di bawah orbit Neptunus. Ukuran planet Pluto jauh lebih kecil dari delapan planet lainnya dalam
sistem tata surya. Ukuran planet Pluto bahkan lebih kecil dari pada satelit (bulan) dari sistem tata surya (bulan dari
bumi, bulan dari Yupiter: Io, Europa, Ganymede, Callisto, Titan dan Tritan). Sehingga berdasarkan hasil kajian para
astronom modern, terdapat 8 (delapan) planet dalam tata surya kita, yaitu Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Yupiter,
Saturnus, Uranus, dan Neptunus, yang selalu beredar mengelilingi matahari.
Planet-planet yang terletak antara matahari dan sabuk asteroid disebut planet dalam, sedangkan planet-planet yang
terletak di luar sabuk asteroid (dilihat dari matahari) disebut planet luar. Semua planet dalam bersifat padat dan
berbatuan, sedangkan planet-planet luar, merupakan bola gas raksasa, bagian intinya mungkin berbentuk padat tetapi
permukaannya tidak.
Professional Teacher At Your Home 73
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
Latihan
1. Berikut ini urutan lapisan matahari dariyang
paling dalam, yaitu ….
e. korona, fotosfer, kromosfer, dan intimatahari
f. inti matahari, fotosfer, kromosfer, dankorona
g. fotosfer, inti matahari, kromosfer, dankorona
h. kromosfer, fotosfer, inti matahari, dankorona
2. Fotosfer sering disebut lapisan cahaya,karena ….
e. merambatkan cahaya
f. menimbulkan reaksi fisi dan fusi secara
bersamaan
g. mengubah energi dari energi cahayamenjadi
energi panas
h. memancarkan cahaya yang sangatkuat
3. Energi matahari dihasilkan melalui ….
e. reaksi fisi
f. reaksi fusi
g. reaksi kimia
h. reaksi endoterm
4. Salah satu akibat gerak semu harian bintang adalah
….
e. warna cahaya bintang terlihat berbeda-beda
f. bintang terlihat berkedip-kedip
g. bintang terlihat lebih kecil dibandingkan
matahari
h. kedudukan bintang pada setiap hariberbeda-beda
5. Salah satu akibat gerak semu harian bintang adalah
….
i. warna cahaya bintang terlihat berbeda-beda
j. bintang terlihat berkedip-kedip
k. bintang terlihat lebih kecil dibandingkan
matahari
l. kedudukan bintang pada setiap hariberbeda-beda
6. Matahari dianggap pusat tata surya karena ….
e. tidak mengalami gerak rotasi
f. ukurannya paling besar
g. berwujud gas
h. letaknya di tengah
7. Revolusi planet terjadi karena ….
e. planet termasuk benda gelap
f. planet letaknya jauh dari bumi
g. adanya gravitasi matahari
h. planet merupakan benda langit
8. Berikut ini yang termasuk planet dalamadalah ….
e. Venus dan Mars
f. Merkurius dan Venus
g. Uranus dan Neptunus
h. Yupiter dan Saturnus
9. Planet terbesar dalam tata surya adalah….
e. Venus
f. Saturnus
g. Yupiter
h. Merkurius
10. Planet yang paling dekat dengan matahari adalah ….
e. Saturnus
f. Venus
g. Yupiter
h. Merkurius
11. Komet yang terlihat 76 tahun sekaliadalah ….
e. Encke
f. Halley
g. Bennet
h. Merchouse
12. Berikut ini yang bukan akibat rotasi bumiadalah ….
e. adanya perbedaan waktu
f. adanya pergantian musim
g. adanya pergantian siang dan malam
h. adanya peredaran semu harian bendabenda langit
13. Berikut ini yang bukan akibat darirevolusi bumi
adalah ….
e. adanya pergantian musim
f. adanya pergantian siang dan malam
g. terlihatnya rasi bintang yang berbedadari bulan
ke bulan
h. adanya perubahan lamanya waktusiang dan
malam
14. Matahari seakan-akan bergerak dari timur ke barat,
karena ….
e. bumi berotasi dari barat ke timur
f. bumi berputar mengelilingi matahari
g. kala rotasi bumi sangat singkat
h. gerak matahari sangat cepat
15. Permukaan bulan yang menghadap kebumi selalu
tetap. Hal ini disebabkan ….
e. bulan berputar pada sumbunya
f. bulan beredar mengelilingi bumi
g. kala revolusi bulan sama dengan kalarevolusi
bumi
h. kala rotasi bulan sama dengan kalarotasinya
16. Bulan purnama ditunjukkan oleh nomor….
Professional Teacher At Your Home 74
Modul Latis Matematika 8 SMP Kurikulum 2013
Modul Latis IPA VII SMP Kurikulum 2013
e. 1
f. 3
g. 2
h. 4
17. Gerhana matahari akan terjadi, jika bulanberada pada
posisi ….
e. 4
f. 2
g. 3
h. 1
18. Kota Bandung terletak pada garis108o BT. Jika di
Bandung menunjukkanpukul 19.00, di kota Palu
(120oBT)pukul ....
e. 18.00
f. 20.00
g. 19.00
h. 21.00
19. Berikut ini yang dapat menjadi indikasiterjadinya
gejala pemanasan global adalah ....
e. sering terjadinya gempa
f. sering terjadi asap kabut
g. sering terjadi banjir
h. penderita gangguan pernapasan meningkat
20. Makin meluasnya daerah padang pasirdapat
disebabkan oleh ....
e. pelapukan oleh panas matahari
f. pelapukan oleh air
g. pelapukan oleh angin
h. menipisnya lapisan ozon
Jawablah pertanyaan berikut dengan singkat dan
jelas.
11. Apakah yang dimaksud dengan tata surya? Sebutkan
anggotanya.
12. Mengapa planet yang lebih dekat matahari
mempunyai kala revolusi lebih pendek?
13. Apakah yang dimaksud meteor ataubintang beralih?
14. Apakah yang dimaksud dengan bidangekliptika?
15. Jelaskan bagaimana proses terjadinyagerhana
matahari.
16. Jelaskan penyebab terjadinya pasangmaksimum.
17. Apakah yang disebut orbit geostasioner?
18. Bagaimana terjadinya tanah akibatkanpelapukan?
19. Apakah yang dimaksud pemanasan global?