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Professor (a): Márcia Regina Somagal de Assumpção Folclore: A Lenda da Erva-mate Competências Oralidade, observação, produção textual, leitura, pesquisa. Objetivos Geral: Estudar elementos do folclore gaúcho para resgatar, vivenciar e valorizar manifestações da cultura popular brasileira. Específicos: Conhecer lendas do folclore gaúcho; Utilizar-se de linguagem oral e escrita para recontar as lendas; Pesquisar e observar diferenças nos usos e costumes com a erva-mate; Descobrir o significado das palavras; Expressar-se através da dança e da música. Estratégias em Língua Portuguesa (contemplando os 4 eixos: Leitura; Produção de textos; Oralidade; Análise Linguística) 1- Ouvir a leitura da lenda da erva-mate, feita pelo professor. (Lendas Gaúchas- RBS publicações, 2007). 2- Produzir um texto coletivo, recontando a lenda. 3- Procurar o significado das palavras desconhecidas nos dicionários ilustrados. 4- Realizar uma trilha nas redondezas da escola para conhecer a árvore de erva-mate, observando suas características. 5- Pesquisar utilidades e propriedades terapêuticas da erva-mate, regiões onde a encontramos e diferentes formas de preparar o chimarrão. 6- Relatar como é preparado o chimarrão em suas casas. 7- Produzir um texto, contando como é preparado o chimarrão em suas casas, depois comparar com os colegas observando as diferenças de preparo.

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Professor (a): Márcia Regina Somagal de Assumpção

Folclore: A Lenda da Erva-mate

Competências Oralidade, observação, produção textual, leitura, pesquisa.

Objetivos

Geral:

Estudar elementos do folclore gaúcho para resgatar, vivenciar e valorizar manifestações da cultura popular brasileira.

Específicos:

Conhecer lendas do folclore gaúcho;

Utilizar-se de linguagem oral e escrita para recontar as lendas;

Pesquisar e observar diferenças nos usos e costumes com a erva-mate;

Descobrir o significado das palavras;

Expressar-se através da dança e da música.

Estratégias em Língua Portuguesa (contemplando os 4 eixos: Leitura; Produção de textos; Oralidade; Análise Linguística)

1- Ouvir a leitura da lenda da erva-mate, feita pelo professor. (Lendas Gaúchas- RBS publicações, 2007).

2- Produzir um texto coletivo, recontando a lenda. 3- Procurar o significado das palavras desconhecidas nos dicionários ilustrados. 4- Realizar uma trilha nas redondezas da escola para conhecer a árvore de erva-mate,

observando suas características. 5- Pesquisar utilidades e propriedades terapêuticas da erva-mate, regiões onde a

encontramos e diferentes formas de preparar o chimarrão. 6- Relatar como é preparado o chimarrão em suas casas. 7- Produzir um texto, contando como é preparado o chimarrão em suas casas, depois

comparar com os colegas observando as diferenças de preparo.

8- Preparar o chimarrão com os alunos, realizando uma roda de chimarrão. 9- Ouvir a música: Doce Amargo do Amor (Os Mirins).

10- Dançar e cantar a música, formando pares e criando uma coreografia. 11-Pesquisar com os pais se conhecem outras lendas gaúchas para socializar em sala de aula.

Estratégias de outras áreas do conhecimento

1- Cantar, dançar e ilustrar a canção: Doce Amargo do Amor. 2- Criar coreografia para a canção.

Doce Amargo do Amor

Os Mirins

Me dê um chimarrão de erva boa

Que o doce desse amargo me faz bem

O amargo representa uma saudade

E o doce o coração que ela não tem

Cevei meu mate no romper da aurora

Chamei a china prá matear comigo

Nem desconfiava que ela fora embora

E esta saudade hoje é meu castigo

No fim da tarde nada me consola

Tomo um amargo disfarçando a dor

Largo o porongo e pego na viola

Canto saudade pro meu grande amor

Link Youtube: http://www.youtube.com/watch?v=vwPb1vqe8wM