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REDAÇÃOREDAÇÃO
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EXPLÍCITO: é o que está, de fato, escrito no texto.
IMPLÍCITO: é o que é sugerido por algumas expressões ou pelo contexto.
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Pressupostos:são ideias não construídas de modo explícito. O sentido decorre da lógica apresentada por algumas palavras e/ou expressões contidas no texto (a informação depreendida é indiscutível).
Subentendidos: são insinuações não marcadas linguisticamente (o autor dá a entender, não garante explicitamente, as informações são discutíveis). O subentendido é de responsabilidade do leitor, por isso é preciso atenção às possibilidades contextualizadas.
INFORMAÇÕES IMPLÍCITAS
Leituras garantidas Leituras possíveis
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EXPEDIENTES ARGUMENTATIVOS IMPLÍCITOS:
PRESSUPOSTOS
SUBENTENDIDOS
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POSTO E PRESSUPOSTOVejam a frase a seguir: O tempo continua nublado.Podemos dizer que o posto é exatamente
a informação explícita, que afirma que o tempo está, no momento da fala, nublado. O verbo “continuar”, entretanto, passa uma informação implícita de antes o tempo já estava nublado. A essa informação que passa a ser percebida pelo leitor, a partir do posto, damos o nome de pressuposto.
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POSTO E PRESSUPOSTOVejam a frase a seguir: O tempo continua nublado.Podemos dizer que o posto é exatamente
a informação explícita, que afirma que o tempo está, no momento da fala, nublado. O verbo “continuar”, entretanto, passa uma informação implícita de antes o tempo já estava nublado. A essa informação que passa a ser percebida pelo leitor, a partir do posto, damos o nome de pressuposto.
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PRESSUPOSTOS são aquelas ideias não
expressas de maneira explícita, mas que o
leitor pode perceber a partir de certas
palavras ou expressões.
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PRESSUPOSTOS
Os pressupostos são identificados quando o emissor veicula uma mensagem adicional a partir de alguma palavra
ou expressão. Lembre-se de que os pressupostos são sempre verdadeiros.
O concurseiro deixou de sair aos domingos para estudar mais.
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PRESSUPOSTOS
Pedro deixou de fumar.
O verbo “deixar”- informação de que Pedro fumava antes.
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PRESSUPOSTOS
O tempo continua chuvoso.
Verbo “continuar” - informação implícita de que antes estava chovendo.
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PRESSUPOSTOS(INDICADORES LINGUISTICOS)
Certos advérbios: já, ainda, mesmo, até mesmo, totalmente, finalmente
Os resultados ainda não chegaram.
Pressuposto: já deviam ter chegado/ vão chegar mais tarde.
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PRESSUPOSTOS(INDICADORES LINGUISTICOS)
Certos verbos: deixar, ficar, continuar,manter, tornar-se (sucessão de estados); pretender, supor, alegar (ponto de vista)
O caso do contrabando tornou-se público.
Pressuposto: o caso não era público antes
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- Mário, o que você achou do meu novo filme?
- O cenário é bom!
-Você está dizendo que o resto está ruim?
* O implícito pode ser negado, pois não está escrito; é o contexto que o torna aparente. Ao dizer que o “cenário é bom”, afirma que o resto não é.
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Os pressupostos são marcados, nas frases, por meio de várias indicadores linguísticos
Certos advérbios
• Paulo ainda mora no Rio.
• Paulo agora mora no Rio.
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Certos verbosPedro deixou de fumar.Pedro continua bebendo.
Certas conjunções
•A equipe da casa não jogou mal, mas o adversário foi melhor e mereceu ganhar o jogo.
•Frequentei a universidade, mas aprendi bastante.
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As orações adjetivas
• Os candidatos, que só querem defender seus interesses, não pensam no povo.
• Os candidatos que só querem defender seus interesses não pensam no povo.
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MARCADORES DE PRESSUPOSTOS (resumo)
•Adjetivos.
•Verbos (indicadores de permanência de
estado).
•Verbos que indicam ponto de vista sobre o
fato.
•Certos advérbios
•Orações adjetivas
•Certas conjunções.
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-SUBENTEDIDOS são insinuações
por trás de uma afirmação
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O subentendido do texto acima está no fato de o referido prefeito ter sido tão ausente em seu governo anterior que parecia ser sua primeira candidatura. A crítica está na sua péssima atuação como prefeito; é como se ele não tivesse feito nada representativo e importante para a cidade. Profª Raymi Link 21
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Implícito: é algo envolvido no contexto, mas não revelado, é deixado
subentendido, é apenas sugerido.
A compreensão de implícitos é essencial para se garantir
um bom nível de leitura.
SUBENTENDIDO
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Um pai está tentando fazer com que sua filha de 3 anos pare de levantar o vestido para mostrar a calcinha nova para os convidados.
- A gente não faz assim, querida!
- Eu sei, pai! Tu não usa vestido!
SUBENTENDIDO
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SUBENTENDIDOS
- Nossa! Está muito calor lá fora!
Possível subentendido: ( a pessoa está com sede.)
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Um funcionário é promovido e o outro diz que nesta empresa o mérito e a dedicação não são levados em conta, apenas a bajulação o é.
Se o outro disser que está sendo acusado de não ter mérito, nem dedicação, e de ser bajulador; o preterido pode dizer que não
está falando dele, mas que está falando em tese, e que o caso dele é uma exceção.
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UNICAMP- Observe o diálogo:
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a) No contexto, como deve ser interpretada a fala da Helga?
b) Como Hagar interpretou a fala da Helga?
c) Explique por que o comportamento linguístico de Hagar não corresponde ao de um falante comum?
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a) A questão acima transcrita apresenta um problema de comunicação entre Hagar e Helga. Ao se dirigir a Hagar para saber se ele gostaria de tomar café, Helga pergunta: “Café?”
b) Hagar a interpreta como se ela estivesse perguntando se era café o que havia no bule.
c) O comportamento linguístico de Hagar não corresponde ao de um falante comum porque ele afasta a conversa de um contexto e responde a uma frase isolada, o que resulta na possibilidade de dupla-interpretação.
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• Uma acelerada gama de informações são produzidas atualmente
• O usuário tem mais dificuldades para encontrar toda a informação desejada
• o serviço de referência facilita o processo de busca da informação
• O trabalho tem como objetivo principal avaliar o perfil do Bibliotecário de referência nas bibliotecas das Instituições de Ensino Superior
• É importante a qualificação e atualização constante do profissional Bibliotecário.
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“Com a acelerada gama de informações produzidas atualmente, o usuário passa a ter mais dificuldades para encontrar toda o conhecimento desejado. Como minimizador desse problema, surge então o serviço de referência para facilitar o processo pela busca da informação. Sendo assim, este trabalho objetiva avaliar o perfil do Bibliotecário de referência nas bibliotecas das Instituições de Ensino Superior, destacando a importância em qualificar e atualizar este profissional.”
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Tirinhas são responsáveis pela união de elementos da linguagem verbal com elementos da linguagem não verbal. Muitas vezes, a união desses elementos é que permite a correta interpretação do texto.
Assim, devemos ter atenção para casos em que as provas cobram noções que estão subentendidas no texto, isto é, quando o enunciado diz que se pode concluir ou inferir algumas afirmações feitas a partir do texto. Observe a tirinha abaixo.
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Vamos a algumas interpretações que podem ser concluídas como subentendidas no texto acima. Partindo do pressuposto, é claro, que subentendido corresponde a uma mensagem escrita nas entrelinhas, deixada propositalmente pelo autor, com o objetivo de que o leitor a percebesse.
O ser humano não exercita o cérebro ao passar o dia todo apenas assistindo a programas de comédia na televisão. (Afirmação verdadeira, e é importante destacar que a revolta do cérebro e a frase "tô me sentindo um inútil" mostram a tal falta de exercício, e as risadas no primeiro quadrinho sugerem que o programa que está passando é uma comédia)
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Os livros permitem um crescimento intelectual maior do que a televisão.(Afirmação também verdadeira, pelo fato de que o cérebro do homem se revolta ao ficar assistindo à tv e prefere ler um livro; podemos afirmar que, nessa tirinha, existe uma clara oposição entre os substantivos "televisão" e "livro").
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A tirinha contém uma crítica às pessoas que não leem, o que vai ao encontro da campanha "desligue a TV e vá ler um livro", que circulou pela internet há algum tempo. (Afirmação também verdadeira, existe uma crítica implícita, que só pode ser percebida após a correta interpretação de todos os elementos que já destacamos; a expressão "ao encontro de" também está correta, poderia haver problema se a expressão fosse "de encontro a", que indica exatamente o oposto, esteja sempre atento às questões).
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EXEMPLOS:
1) Num diálogo entre A e B:A: Estou procurando alguém para consertar meu carro.B: Meu irmão está em casa.A: Mas ele está sempre tão ocupado! Nesse pequeno discurso existem muitas informações
implícitas, ou seja, subentendidas, quais sejam“A” sabe que ali naquele local mora alguém que conserta
carro.É o irmão de “B” que conserta carro.
“A” fica surpreso ao encontrar o irmão de “B” em casa, já que ele encontra-se sempre muito atarefado.
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2) Um enunciado como: “Conheço muito bem os políticos de hoje.”
Este enunciado pode querer dizer que os políticos são desonestos, isentando o locutor de qualquer responsabilidade, escondendo-se atrás do significado literal das palavras, já que a interpretação é particular daqueles que a realizam.
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3) Ninguém é tão ignorante que não possa ensinar algo a alguém. Subentende-se que
O locutor confia na capacidade das pessoas para
ensinar;
O interlocutor tem capacidade de ensinar;
Há diferentes graus de sabedoria ou de ignorância;
Não há ninguém verdadeiramente ignorante;
Há alguém que deseja ou precisa de ensino;
Há alguma coisa para ensinar.
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