Progettazione educativo – didattica scuola dell’infanzia santa marta

Anno scolastico 2019 / 2020

Berinice la radice Che chiedeva aiuto per proteggere la terra . . .

Il nostro progetto educativo e didattico a.s. 2019 / 2020

il bambino assorbe attraverso l’esperienza, ma questo non basta, occorre dare una direzione di senso. L’esperienza, affinché conduca ad una crescita sana, armoniosa e buona di ciascun bambino, deve essere un’ esperienza pensata e consapevole, una scelta responsabile e durevole nel tempo.

Oggi noi tutti incontriamo nel nostro tempo una tal confusione che ostacola le possibilità di scelta già dalla prima infanzia, offrendo un ambiente generale inadatto allo sviluppo globale del bambino. “Berinice la radice” arriva alla scuola dell’infanzia proprio per questo motivo, stimolare a pensare bene e liberamente su quanto stia accadendo al nostro ambiente naturale, al mondo che abitiamo, nel quale in questo preciso istante stiamo crescendo e ne stiamo respirando le innumerevoli contraddizioni.

« potete aiutarmi? come possiamo impegnarci ? » chiede Berinice la prima volta che incontra i bambini, portando loro la possibilità di scegliere un mondo stanco e ammalato, oppure un mondo sano e protetto nella sua interezza.

Il progetto educativo e didattico di questo nuovo anno scolastico si prefigge l’obiettivo di sviluppare sin dalla tenera età competenze quali l’empatia e i valori come il rispetto, la cura e l’educazione nei confronti di tutti gli esseri viventi in particolare e di ogni cosa in generale. Il prendersi cura di sé, dell’altro e del mondo che nutre sentimenti amorevoli e tolleranti universali uniti al cammino cristiano: i nostri passi, solo se fatti insieme, avranno la ricchezza di corrispondere ai bisogni educativi di questi bambini, irrinunciabili per la loro crescita.

Le esperienze che proponiamo, abbracciano le tematiche di una educazione ambientale che intende diffondersi negli stili di vita di ciascuno, sensibilizzando il sentire umano, ancora genuino, sul significato della parola “inquinamento” e sugli effetti che questo ha sulla nostra esistenza e il nostro ambiente, sull’importanza di rispettare e tutelare la natura che ci accoglie, sul valore

irrinunciabile di preservare il territorio e curare il suolo ed il sottosuolo, parleremo della preziosità dell’acqua e delle sue caratteristiche vitali. Celebreremo le giornate mondiali dell’acqua e della terra e concluderemo il nostro cammino sulle palafitte dell’osai naturale lipu di Massaciuccoli.

ci auguriamo che la riposta alla domanda che berinice la radice pone ai bambini sia di grande positività, per lasciare questo mondo un po’ migliore di come lo hanno trovato, diventando nuovi cittadini e cittadine, famiglie e comunità educante tutta, finalmente ecosostenibile !

I campi di esperienza

Il sé e l’altro

è il campo in

cui

confluiscono

tutte le

esperienze ed

attività

esplicitamente

finalizzate, che

stimolano il

bambino a

comprendere

la necessità di

darsi e di riferirsi

a norme di

comportament

o e di relazione

indispensabili

per una

convivenza

unanimemente

Il corpo e il movimento È il campo di

esperienza della

corporeità e della

motricità, teso a

promuovere la

presa di coscienza

del valore del

corpo, “inteso

come una delle

espressioni della

personalità e

come condizione

funzionale,

relazionale,

cognitiva,

comunicativa e

pratica”.

Immagini, suoni, colori È il campo di

esperienza che

considera tutte

le attività

inerenti alla

comunicazione

ed espressione

manipolativo-

visiva, sonoro-

musical,

drammatico-

teatrale, audio

visuale e

massmediale,

con il loro

continuo

intreccio.

I discorsi e le parole

È lo specifico

campo delle

capacità

comunicative

riferite al

linguaggio orale

strumento

essenziale per

comunicare e

conoscere, per

rendere via via più

complesso e

meglio definito il

proprio pensiero,

anche grazie al

confronto con gli

altri, con

l’esperienza

concreta e

l’osservazione.

La conoscenza del mondo È il campo di

esperienza relativo

all’esplorazione,

scoperta e prima

sistematizzazione

delle conoscenze

sul mondo della

realtà naturale e

artificiale, cioè il

campo della

conoscenza

scientifica e della

matematica in

ordine

“alle capacità di

raggruppamento,

ordinamento,

quantificazione e

misurazione dei

fenomeni e dei fatti

della realtà”.

Berinice la radice chiede aiuto per coltivare sentimenti amorevoli capaci di salvare il mondo dall’inquinamento e proteggere l’ambiente che abitiamo

Tempo che passa … qualcosa cambia !

*Cicli e ritmi stagionali;

*Dal seme alla pianta;

Mangio bene e cresco meglio !

*Come e cosa mangiano le radici;

*Come e cosa mangio io;

*Cosa succede se le piante mangiano mal sano e ogni giorno i nostri rifiuti;

Un mondo stanco e affaticato …

*cos’è l’inquinamento;

*inquiniamo acqua, aria, terra;

*cosa serve all’ambiente per stare bene;

Quali soluzioni per salvare il pianeta?

*differenzio i rifiuti;

*riciclo: no rifiuti ma risorse;

*osservo le 5 regole green;

Proposta metodologica Traguardi generali benessere dei bambini strategia educativa

*maturazione dell’identità *approccio globale

*conquista dell’autonomia *pedagogia attiva

*sviluppo delle competenze *attività laboratoriali

*sviluppo del senso della condivisione *ludico e ludiforme

e della cittadinanza *esperienza diretta

*procedimento per prove ed errori

Le nostre attività si svolgeranno in sezione e per intersezione

Modalità di lavoro Gruppo eterogeneo

Bambini di 3-4-5 anni

Gruppo omogeneo

Bambini solo di 3/4/5 anni

Attività in sezione

Diversificare le proposte didattiche per acquisizione di concetti;

Coordinamento tra i diverso campi di esperienza; Percorso didattico a difficoltà gradulai; Elemento narrativo come stimolo alla curiosità e

scoperta;

Attività di laboratorio

Contesto di apprendimento e di sviluppo organizzato in atelier;

Ambiente di sperimentazione e di scoperta cooperativo; Tempo di osservazione, riflessione e dialogo insieme; Imparare giocando;

Programmazione didattica a.s. 2019/2020

“berinice la radice che chiedeva aiuto per proteggere la terra”

u.d.a 1

• "sono berinice , di tutto il mondo la radice"

u.d.a 2

• "mangio bene e cresco meglio"

u.d.a 3

• "un pensiero speciale ... berinice buon natale"

u.d.a 4

• "grandi abitudini green ... per essere insieme cittadini responsabili"

u.d.a 5

• "nutriamo la natura e coltiviamo i sentienti"

u.d.a 6

• "berinice la radice e la balenottera fibi"

u.d.a 7

• berinice la radice saluta e lascia una speranza felice"

psicomotricità

Musica e religione

English corner

“Orsetti molto attenti”

Lab. Di potenziamento

“giri- giochi di parole”

Lab. Di metafonologia

Laboratori rivolti ai bambini dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia volti ad allenare l’ascolto, l’attenzione, le abilità prassiche e la comprensione degli elementi che compongono il linguaggio

Sostegno la

Il coinvolgimento dei genitori alla vita nella Scuola dell’Infanzia si rivela essenziale e dal tratto qualificante del progetto educativo stesso, perché contribuisce a riflettere sull’ “idea” di bambino,

prendendosi cura dei comportamenti genitoriali, orientandoli positivamente verso l’ evoluzione di una immagine concreta delle competenze e delle potenzialità dei bambini.

Sostegno alla genitorialità

“genitore quasi perfetto”

“ se faccio, . . capisco ! ”

Bruno Bettelheim suggerisce «non bisogna cercare di essere genitori perfetti o, tantomeno, aspettarsi che perfetti siano i figli. Il segreto sta nell’essere

un genitore “quasi” perfetto» per cercare di comprendere i propri bambini e costruire con loro un profondo e duraturo rapporto di comunicazione

emotiva ed affettiva .

Il coinvolgimento dei genitori alla vita nella Scuola dell’Infanzia si rivela essenziale e dal tratto qualificante del progetto educativo stesso, perché

contribuisce a riflettere sull’ “idea” di bambino, prendendosi cura dei comportamenti genitoriali, orientandoli positivamente verso l’ evoluzione di una

immagine concreta delle competenze e delle potenzialità dei bambini.

Il “ Genitore quasi perfetto” di questo nuovo anno scolastico 2019/2020 intende mettersi a disposizione del bambino sostenendolo della

comprensione dei meccanismi del gioco, senza che l’adulto ne dia una prima spiegazione. Il bambino, tanto più è piccolo, quanto più ha bisogno del

“fare”, un fare autentico, un fare libero di scoprire, libero di sbagliare, libero di riprovare e di trovare più soluzione o la soluzione giusta, quella che

stava cercando, per soddisfare le sue curiosità.

Possiamo offrire tanto noi adulti, prima di tutto il nostro tempo, quel poco che basta per far sentire al bambino che “mi importa di te” e lo possiamo

fare creando dei giochi con le nostre mani e soprattutto ... con materiale di recupero ! Sono le cose povere, quelle grezze, quelle naturali che

comunicano al bambino con il tatto, il suono, l’odore , che in quel posto si può andare alla scoperta di una grande avventura.

Offriamo al bambino un ambiente ricco di occasioni di scoperta, nella semplicità. Rompiamo gli schemi dei giochi preconfezionati, “plasticosi” e privi

di libertà di immaginazione!

Educhiamo i bambini a come pensare e non a cosa pensare ( cit. Margaret Mead ), educhiamoli alla rivoluzione nella possibilità di scegliere e

stimoliamo la loro “mente scopritrice” con giochi pensati e realizzati da noi e con noi !

Genitori quasi perfetti sono genitori consapevoli e pieni d’Amore.

23 gennaio 2020 - 21 febbraio 2020 - 26 marzo 2020 - 23 aprile 2020

“ Ogni bambino ha diritto ad una educazione di qualità ”

Dalla Dichiarazione Internazionale dei Diritti dell’ Infanzia .

. . . educare insieme . . .

Le nostre uscite didattiche in programma

Orto dei nonni

Vigili del fuoco

Oasi lipu massaciuccoli

Vigili

urbani

Il quartiere dei bambini

Esperienza rifiuti e riciclaggio

Gita scolastica

Il Parco Avventura Selva del Buffardello si trova nel cuore della Garfagnana, nel territorio del Parco Nazionale dell’Appennino Tosco Emiliano, nelle immediate vicinanze del Parco dell’Orecchiella, affacciato sulle Alpi Apuane e a due passi della Fortezza delle Verrucole. All’interno del Parco è possibile prendere parte a diverse attività, per trascorrere una giornata immersi nella natura, all’insegna dello sport, del divertimento e dell’avventura. Percorsi acrobatici, escursioni, trail running, attività didattiche, sono alcune delle proposte, organizzate e gestite da personale altamente qualificato. Il Parco Avventura dispone di molti servizi per trascorrere una piacevole giornata: un’ampia area verde per il tempo libero, aree pic - nic con barbecue, toilette, nursery, parco giochi e caffetteria. Non si effettua servizio di ristorazione. L'accesso ai cani è consentito, purché costantemente condotti al guinzaglio.

19 giugno 2020

Valutazione

Verificare l’adeguatezza del

progetto educativo e didattico

Percepire i cambiamenti del

processo evolutivo del bambino

Trasmettere informazioni al bambino in prospettiva della continuità educativa

Formazione delle sezioni Sezione verde suor gressy

Sezione gialla suor marietta

Sezione rossa maestra barbara

Laboratori di linguaggi,

Creatività, espressione maestra laura

Organigramma dei laboratori didattici

Musica e religione : suor gressy e suor marietta

Psicomotricità: maestra barbara

English corner,

potenziamento, maestra laura

meta fonologia :

Giorno Mattina pomeriggio

lunedì

Ricci (piccoli): attività in sezione / continuità nido leprotti (mezzani): attività in sezione / continuità nido

orsi (grandi): potenziamento

Ricci (piccoli): attività in sezione leprotti (mezzani): attività in sezione

orsi (grandi): attività in sezione / meta fonologia* *A PARTIRE DA GENNAIO 2020

martedì Ricci (piccoli): musica e religione

leprotti (mezzani): psicomotricità orsi (grandi): english corner

Ricci (piccoli): attività in sezione leprotti (mezzani): attività in sezione

orsi (grandi): potenziamento

mercoledì Ricci (piccoli): english corner

leprotti (mezzani): musica e religione orsi (grandi):psicomotricità

Ricci (piccoli): attività in sezione leprotti (mezzani): attività in sezione

orsi (grandi): potenziamento

giovedì Ricci (piccoli): psicomotricità

leprotti (mezzani): english corner orsi (grandi): musica e religione

Ricci (piccoli): attività in sezione leprotti (mezzani): attività in sezione

orsi (grandi): attività in sezione / meta fonologia* *A PARTIRE DA GENNAIO 2020

venerdì Ricci (piccoli): attività in sezione

leprotti (mezzani): attività in sezione orsi (grandi): attività in sezione

Ricci (piccoli): attività in sezione leprotti (mezzani): attività in sezione

orsi (grandi): attività in sezione

La nostra settimana alla scuola dell’infanzia

Scuola dell’ Infanzia Santa Marta

Calendario anno scolastico 2019 / 2020

1 novembre 2019 Festa di Ogni Santi 12 novembre 2019 colloquio solo gruppo ricci (PICCOLI) SEZ. ROSSA 13 novembre 2019 colloquio solo gruppo ricci (PICCOLI) SEZ. GIALLA 14 novembre 2019 colloquio solo gruppo ricci (PICCOLI) SEZ. VERDE

8 dicembre 2019 Festa dell’Immacolata Concezione 18 dicembre 2019 recita di Natale presso Chiesa Resurrezione Varignano, uscita 13.00

Dal 23 dicembre 2019 al 5 gennaio 2020 (compreso) Feste di Natale 6 gennaio 2020 Festa dell’Epifania (rientro a scuola il 7 gennaio) 23 gennaio 2020 incontro di sostegno alla genitorialità “GENITORE QUASI PERFETTO” 21 febbraio 2020 incontro di sostegno alla genitorialità “GENITORE QUASI PERFETTO” 24 febbraio 2020 festa di carnevale alla scuola dell’infanzia, uscita ore 12.30

25 febbraio 2020 festa di martedì grasso 5 marzo 2020 ora 18.00 - 20.00 incontro di formazione SVILUPPO DEL LINGUAGGIO

9 e 10 marzo colloquio solo gruppi leprotti e orsi (MEZZANI E GRANDI) SEZ. ROSSA 11 e 12 marzo colloquio solo gruppi leprotti e orsi (MEZZANI E GRANDI) SEZ. GIALLA 17 e 18 marzo colloquio solo gruppi leprotti e orsi (MEZZANI E GRANDI) SEZ. VERDE

25 marzo 2020 Festa del Santo Patrono 26 marzo 2020 incontro di sostegno alla genitorialità “GENITORE QUASI PEFETTO”

Dal 9 aprile al 14 aprile 2020 (compreso) Feste di Pasqua 23 aprile 2020 incontro di sostegno alla genitorialità “GENITORE QUASI PERFETTO”

25 aprile Festa della Liberazione 1 maggio Festa del lavoro

1 giugno Ponte 2 giugno Festa della Repubblica

19 giugno 2020 Gita Scolastica

La Scuola dell’Infanzia resterà aperta fino al 29 giugno 2020

È’ IMPORTANTE OSSERVARE I SEGUENTI ORARI SCOLASTICI:

ENTRATA 8.30 – 9.30 USCITA ANTICIPATA PRIMA DEL PRANZO 11.15

USCITA ANTICIPATA DOPO IL PRANZO 12.30 – 13.00 USCITA 15.30 – 16.00

Buon anno scolastico