Progetto operativo del gruppo

Tecnologie di carta

www.lascuolachefunziona.it

Cos’è “Tecnologie di carta”?

TdC è un gruppo operativo del network La scuola che funziona (www.lascuolachefunziona.it)

Si pone come obiettivo la condivisione, a partire dalla narrazione, di buone pratiche didattiche, attuate con media specifici, dalla carta (materiale di facile consumo) alla tecnologia (il digitale).

Cos’è “Ambienti@moci”?E’ un project work di TdC :

che si svolge sia in presenza nelle proprie classi e sia nella piattaforma dedicata;

a tematica ambientale (2010 anno della biodiversità): si affrontano problematiche strettamente correlate al proprio territorio;

strutturato per favorire l’interazione tra scuole di ordini e posizione geografica diversi.

Perché “Ambienti@moci”? Acquisire consapevolezza dei problemi riguardanti il

rapporto uomo-ambiente a partire dalla propria realtà quotidiana

Favorire una conoscenza “plurale” delle problematiche

Individuare, promuovere e condividere, quindibuonepratiche

Riflettere e discutere circa tematiche, ambientali e non, comuni alle diverse realtà geografiche descritte

Confrontare la propria realtà con altre simili per problematiche, ma diverse per contesto e implicazioni

Per chi “Ambienti@moci”?

Per gli alunni di ogni ordine e grado di scuola che vogliano impegnarsi per conoscere e migliorare il proprio ambiente.

Le fasi di “Ambienti@moci”

Due fasi

I fase

Ottobre/Gennaio

II fase

Febbraio/Maggio

I fase

Le scuole attuano, secondo strategie e obiettivi propri, i microprogetti.

Condividono in piattaforma il Diario di bordo (scritto sia dal docente che dall’alunno ): riflessione e metacognizione.

I fase

Condivisione

Diario di bordo

Forum

Wiki

Progetto A

Progetto B

Progetto C

ProgettoD

II fase

I microprogetti si incontrano: condivisione on line dei percorsi effettuati e dei risultati ottenuti.

Dibattiti (in forum o aule virtuali) circa tematiche comuni a tutti i microprogetti (cos’è il senso civico, in cosa consiste il valore della responsabilità e dell’azione del singolo…) per favorire scambi (e formazione) di opinioni diverse a partire da casi reali studiati.

II faseProgetto

A

Progetto B

Progetto C

Progetto D

Tematica comune

Tematica comune

Tematica comune

Tematica comune

Condivisione

Aule virtuali

Forum

I microprogetti di “Ambienti@moci”

Scuola Primaria

Giù le mani dalla TerraScuola e docente responsabile

• Classe 2B - D.D 1 Circolo Lauria (Cosenza)

• Carmina Ielpo

Sintesi Progetto

• I bambini attraverso favole e fiabe saranno guidati alla conoscenza della realtà circostante; problema rifiuti e raccolta differenziata

Prodotti finali

• Oggetti con materiale riciclato/ Testi creativi su tematiche inerenti la realtà dell’alunno/Stesura di un codice di regole da rispettare per la tutela dell’ambiente

AladinoScuola e docente responsabile

• Scuola primaria di San Bortolo e Tezze di Arzignano

• Barbara Bevilacqua

Sintesi Progetto

• I bambini attraverso la fiaba di Aladino, sarà guidato a conoscere, capire e tutelare l’altro e l’ambiente intorno a lui

Prodotti finali: testi creativi, condivisi su blog e wiki; raccolta differenziata a scuola.

Racconti a più maniScuola e docente responsabile

• Scuola primaria 1A e 1B – Circolo diattico “Dessi” Villa Cidro

• Elisa Fonnesu

Sintesi Progetto

• Stesura collaborativa di racconti ispirati alle buone pratiche

Prodotti finali: testi creativi, condivisi su blog e wiki

Scuola Secondaria I grado

Ambient@zioniScuola e docente responsabile

• Sms Nicoli e Calvino di Settimo

• Elena Favaron

Sintesi Progetto:

Classi prime: sorveglianza territoriale ;

Classi seconde: tutoraggio nella sorveglianza

Classi terze: denuncia dell’illegalità ambientale

Prodotti finali: testi scientifici, di narrazione e musical.

SanVitOKScuola e docente responsabile

• Sc. Secondaria I grado- Ist. Compr “San Vito”-San Vito Romano (RM)

• Cristina Galizia

Sintesi Progetto: “Caso Colleferro e Valle del Sacco”: conoscenza e analisi dei gravi problemi ambientali che riguardano la provincia sud-Est di Roma. Proposte di attività volte alla tutela e al recupero della zona

Prodotti finali: articoli di giornale su quotidiani cartacei e on line; testi creativi; giochi di ruolo; interviste; video.

Scuola Primaria + Secondaria II grado

Il bello, il brutto, il cattivoScuola e docente responsabile

• 2B Ist. Servizi Sociali Iris Versari Cesena (FC); 4 A/B Primaria Santucci Castel del Piano (GR); 5A/B primaria Marconi di Agira (EN)

• Nicoletta Farmeschi e Gioacchino Colombrita

Sintesi Progetto:

Il bello: l’ambiente del Monte Amiata e del fiume Savio

Il brutto: il fiume inquinato

Il cattivo: l’inquinamento

Interazione con Enti locali

Prodotti finali:.Visite guidate, analisi del territorio, interviste e relazioni con Enti locali; interviste ai nonni per narrare l’ambiente di una volta.

Maggiori informazioni su…Il Network:

www.lascuolachefunziona.it

Il gruppo Tecnologie di carta: http://www.lascuolachefunziona.it/group/tecnologiedicarta

Wiki del gruppo con schede dei progetti:http://lascuolachefunziona.pbworks.com/w/page/31568651/Ambienti@moci