programĂ ŞcolarĂ geografie - wordpress.com · web viewcampiile recapitulare-fisa de...

PROGRAMĂ ŞCOLARĂ GEOGRAFIECLASA A IV-A

Aria curriculară: Om si societateDisciplina: GeografieNr. Ore/săpt: 1MANUALUL UTILIZAT: Geografie, Editura Aramis, București 2006

Autori: Cl. Mihăilescu, T. Pițilă

Distribuirea orelor pe semestreNr.crt

. SEMESTRUL NR.ORE

1. Sem. I 13

2. Sem. al II-lea 21

3. TOTAL 34

I. OBIECTIVE CADRU

A. OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE DE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE1. Reprezentarea spațiului geografic (de la localitate la planetă)

2. Relaționarea elementelor geografice, pe baza unor surse diferite

1. Reprezentarea spaţiului geografic (de la localitate la planetă).2. Relaţionarea elementelor geografice, pe baza unor surse diferite.

3. Utilizarea adecvată a limbajului specific geografiei.4. Manifestarea unui comportament favorabil ameliorării relaţiilor dintre om şi mediul înconjurător.

EXEMPLE DE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢAREPe parcursul clasei a IV-a se recomanda urmatoarele activitati:- exerciţii de localizare empirică, pe teren şi pe hartă, a elementelor din orizontul imediat, local şi apropiat; - recunoaşterea şi localizarea, în diferite surse de informare (ex. fotografii, diapozitive etc.), a unor obiecte aparţinând spaţiului imediat, apropiat şi local;

- exerciţii (pe teren) de apreciere empirică şi de măsurare a unor distanţe accesibile;

- exerciţii de localizare a elementelor din orizontul imediat, din cel local şi din ţară, cu ajutorul unor repere (construcţii, râuri, forme de relief etc.) şi al punctelor cardinale; - realizarea unor reprezentări cartografice simple ale orizontului apropiat şi local;

- exerciţii de realizare a unor reprezentări cartografice simple referitoare la ţară, la Europa, la planetă (pe baza utilizării semnelor convenţionale şi a scării de proporţie);

- exerciţii de recunoaştere a unor elemente ale spaţiului geografic local, pe harta judeţului, a ţării, a Europei;- exerciţii de localizare, în situaţii diferite – de ex., pe harta judeţului, a ţării şi a Europei; - întocmirea, pe harta judeţului / a ţării / a continentului, a unor itinerare/ trasee imaginare care reunesc aceleaşi elemente ale spaţiului geografic;

- exerciţii de comparare a elementelor din realitate şi a celor de pe hartă;

OBIECTIVE DE REFERINŢĂLa sfârşitul clasei a IV-a elevul va fi capabil:1.1. să se situeze corect în spaţiul imediat,apropiat şi local

1.2. să aprecieze în mod empiric distanţeaccesibile direct

1.3. să utilizeze mijloace elementare de orientare(puncte cardinale, alte repere observabile) înspaţiul apropiat, al orizontului local şi al ţării

*1.4. să utilizeze, la nivelul ţării, al Europei, al planetei, mijloace elementare de reprezentare a spaţiului (imediat, apropiat, local) 1.5. să localizeze corect elemente ale spaţiului geografic (de la localitate la planetă), într-un context dat

*1.6. să coreleze elemente din realitate cureprezentarea lor cartografică, utilizândscara de proporţie şi legenda

OBIECTIVE DE REFERINŢĂLa sfârşitul clasei a IV-a elevul va fi capabil:2.1 să observe progresiv elemente din realitatea înconjurătoare

2.2 să înregistreze date specifice geografiei,observate sau deja prelucrate

2.3 să identifice în diferite surse de informare(texte, hărţi, imagini etc.) caracteristici alerealităţii înconjurătoare

2.4 să descopere relaţii simple între diverseelemente din mediul înconjurător, direct saupercepute mediat (redate în diferite moduri) *2.5 să compare elemente şi relaţii reprezentate la niveluri şi la scări diferite (de la orizontul apropiat la planetă)

*2.6 să situeze anumite elemente grafice într-o ierarhie spaţială (de la localitate la planetă)

EXEMPLE DE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢAREPe parcursul clasei a IV-a se recomanda urmatoarele activitati:- exerciţii de observare nedirijată şi dirijată;

- exerciţii de notare (înregistrare), sub diferite forme (fişe, tabele, grafice simple etc.), a datelor observate;

- enumerarea, în texte, în fotografii şi pe hărţi, a unor elemente referitoare la realitatea înconjurătoare; - prezentarea unor caracteristici ale realităţii înconjurătoare, folosind surse de informare diferite;

- identificarea de corespondenţe între elemente observate direct şi mediat;

- exerciţii de grupare / de discriminare a unor elemente reprezentate la niveluri şi la scări diferite, pe baza unor caracteristici date;- completarea unor fişe de observare;

- compararea succesivă a unor hărţi realizate la scăridiferite.

3. Utilizarea adecvată a limbajului specific geografiei

4. Manifestarea unui comportament favorabil ameliorării relațiilor dintre om și mediul înconjurător

EXEMPLE DE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢAREPe parcursul clasei a IV-a se recomanda urmatoarele activitati:- exerciţii de descriere succintă, cu ajutorul termenilor specifici, a unui element observat direct sau mediat; - exerciţii de descriere succintă a caracteristicilor unor fenomene şi fapte observate în realitatea înconjurătoare;

- exerciţii de completare a unor enunţuri lacunare, pornind de la un suport cartografic;- descrierea dirijată după o hartă simplă, pe baza unui vocabular de sprijin;

- formularea unor răspunsuri la întrebări, referitoare la fenomene observate;- exerciţii de explicare a unor relaţii vizibile între elemente.

OBIECTIVE DE REFERINŢĂLa sfârşitul clasei a IV-a elevul va fi capabil:3.1 să construiască enunţuri simple şi dezvoltate despre fenomene şi fapte observate în realitatea înconjurătoare

3.2 să descrie în enunţuri simple elementereprezentate pe suporturi cartografice

*3.3 să elaboreze enunţuri explicative referitoare la fenomene din lumea înconjurătoare, pe baza observării directe a acestora

B. CONTINUTURILE ÎNVATARII

EXEMPLE DE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢAREPe parcursul clasei a IV-a se recomanda urmatoarele activitati:- explorarea mediului din orizontul local şi apropiat, inclusiv a consecinţelor intervenţiei omului (pozitive sau negative); - realizarea unui plan individual de observare a unor fenomene de degradare a mediului din zona de reşedinţă;

- jocuri de rol; - realizarea unor proiecte de grup.

OBIECTIVE DE REFERINŢĂLa sfârşitul clasei a IV-a elevul va fi capabil:4.1 să îşi exprime interesul pentru cunoaşterea mediului înconjurător, identificând diferite modalităţi de conservare şi de ocrotire a mediului înconjurător

4.2 să colaboreze cu cei din jur, în spirituliniţiativei faţă de protecţia mediului de viaţă

(introducere în geografie: de la localitatea natală la planetă)

(1) ELEMENTE DE GEOGRAFIE A ORIZONTULUI APROPIAT ŞI LOCAL 1.1. Orizontul apropiat Sala de clasă, şcoala, cartierul, localitatea. Orientarea în orizontul apropiatPlanul clasei, al şcolii, planul locuinţei, al cartierului şi al localităţii 1.2. Orizontul localLinia orizontului. Punctele cardinaleHarta simplă a orizontului local şi orientarea pe aceasta. *Hărţi diferite ale orizontului local 1.3. Caracteristici geografice ale orizontului localElemente generale despre relieful, hidrografia, vegetaţia, populaţia şi aşezările omeneşti aleorizontului local *Aplicaţii practice în orizontul local *1.4. Repere de timp (ora, ziua, săptămâna, luna, anotimpul, anul) în explicarea unor modificări ale realităţiiobservate 1.5. De la orizontul local la ţară Treceri succesive de scară ilustrate pe hărţi (2) ELEMENTE DE GEOGRAFIE A ROMÂNIEI2.1. Caracteristici geografice generale Limitele şi veciniiRelieful (caracteristici generale şi trepte de relief). Unităţi majore de relief Clima, apele, vegetaţia, animalele şi solurile – aspecte generaleLocuitorii şi aşezările omeneştiPrincipalele activităţi economice 2.2. Marile unităţi geografice ale ţării (prezentare generală):a) Carpaţiib) Dealurile şi podişurilec) Câmpiiled) Studiu de caz: caracterizarea generală a unei unităţi geografice 2.3. Organizarea administrativăPrezentarea localităţii natale, a reşedinţei de judeţ şi a judeţului *Harta administrativăBucureşti – capitala României

(3) ROMÂNIA ÎN EUROPA ŞI PE GLOB3.1. România în Europa Ţările vecine. *Scurtă prezentare geografică a ţărilor vecine3.2. Europa - un continent la nivelul planetei Caracteristici geografice generale. Uniunea Europeană3.2. Terra - planeta oamenilor *Momente importante în descoperirea planeteiTerra - o planetă a sistemului solar

*Temele marcate cu litere italice şi asterisc reprezintă curriculum la decizia şcolii. Ele devin obligatorii atunci cândse optează pentru curriculum extins.

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ – GeografieClasa: a IV-aEditura Aramis, Bucureşti, 2006Autori: Cl. Mihăilescu, T. PițilăTIP CURRICULUM: CNANr. de ore pe săptămână: 1Nr. de ore pe an : 33SEMESTRUL: I , II

Unităţi de învăţare Ob.de ref.

Conţinuturi Nr. ore

PerioadaSăptămâna

Observații

SEMESTRUL I1. Elemente de

geografie a orizontului apropiat

si local

1. 1;1.2 ;1.3 ;1.4 ;1.5 ;1.6 ;2.1 ;2.2 ;2.3 ;2.4 ;2.5 ;2.6 ;3.1 ;3.2 ;3.3 ;4.1 ;4.2 ;

Linia orizontului. Punctele cardinaleOrientarea in orizontul apropiatPlanulHarta.Harta orizontului localCaracteristici geografice ale orizontului localDe la orizontul local la taraRecapitulare-proiect,,orizontul local’’Evaluare

7 20.0901.11S1-7

2. Elemente de geografie ale

planetei Pamant

1.3 ;1.4 ;1.5 ;2.1 ;2.3 ;2.4 ;2.5 ;3.1 ;3.3 ;4.1 ;4.2 ;

Terra- planeta oamenilorEuropaRomania si tarile vecineRecapitulare-proiect,, U.E’’Evaluare

5 15.1113.12S9-13

3. Elemente de geografie a

Romaniei- Relieful (1)

1.4 ;1.5 ;1.6 ;2.2 ;2.3 ;2.4 ;2.5 ;3.1 ;3.2 ;3.3 ;4.1 ;4.2 ;

Caracteristicile generale ale reliefuluiMuntii Carpati

1 20.12S14

SEMESTRUL al III-lea4. Elemente de

geografie a Romaniei- Relieful

(2)

1.4 ;1.5 ;1.6 ;2.2 ;2.3 ;2.4 ;2.5 ;3.1 ;3.2 ;3.3 ;4.1 ;4.2 ;

Dealurile si podisurileDepresiunea colinara a Transilvaniei – studiu de cazCampiileRecapitulare-fisa de observare,,Pe cararile patriei’’Evaluare

4 17.0107.02

S15-18


Romaniei. Apele, clima, vegetatia

naturala si animalele salbatice

1.3 ;1.4 ;1.5 ;2.1 ;2.2 ;2.3 ;2.4 ;3.1 ;3.2 ;3.3 ;4.1 ;4.2 ;

Apele curgatoare. Dunarea si Delta DunariiLacurile. Marea NeagraClima. Vegetatia naturala si animalele salbaticeRecapitulare-proiect,,Calendarul naturii’’Evaluare

5 14.0214.03

S19-23


Romaniei. Oameni si locuri

1.3 ;1.4 ;1.5 ;2.2 ;2.3 ;2.4 ;3.1 ;3.2 ;3.3 ;4.1 ;4.2 ;

Locuitorii si asezarile omenesti. Organizarea administrativ-teritoriala a tariiBucuresti- capitala tariiLocalitatea natalaRecapitulare-proiect,,Ma mandresc ca sunt roman ‘’Evaluare

4 21.0325.04

S24-28


Romaniei. Resurse naturale si

activitati ale oamenilor

1.3 ;1.5 ;2.1 ;2. 2 ;2.3 ;2.4 ;3.1 ;3.2 ;3. 3 ;4.2 ;

Activitati industrialeActivitati agricole. Vanatul si pescuitulTransporturile. Caile de comunicatieTurismul. ComertulRecapitulareEvaluareRecapitulare finalaImi place sa invat la geografie !

6 02.0506.06

S29-34

8. Recapitulare finală

Potrivit proiectelor didactice. 2 13.0622.06

S35-36

PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE

Unitatea de învățare: Elemente de geografie a orizontului apropiat și localNr. de ore alocat: 7Perioada: săptămânile I-VIIINr. crt.

Detalieri de conținut

O.R. Activități de învățare Resurse Nr. ore

DataSăpt.

Evaluare Observații

1. Linia orizontului. Punctele cardinaleOrientarea in orizontul apropiatRepere naturale si artificiale

1.11.32.13.11.24.2

-ex de localizare empirica (pe teren) a elementelor din orizontul imediat, local si apropiat

-ex de localizare cu ajutorul punctelor cardinale

-observarea dirijata si nedirijata a elementelor din orizontul imediat

-descrierea succinta a unui element observat folosind termenii specifici

-recunoasterea si localizarea unor elemente apartinand spatiului imediat, apropiat si local

-ex de apreciere empirica (pe teren) si de masurare a unor distante accesibile

-localizarea unor obiecte din orizontul imediat apropiat, local si cu ajutorul unor repere

manual, caiet, ilustratii, fotografii conversatia, observatia dirijata, exercitiul, demonstratia, jocul, invatarea intuitiva activ frontala, pe grupe si in perechi, activitate individula manual, ilustratii , brosura conversatia, observatia dirijata, exercitiul, demonstratia, jocul, invatarea prin descoperire activ frontala, pe grupe si in perechi, activitate individula

120.09

S1

observarea sistematica proba scrisa de evaluare formative (fisa de lucru)

2. Planul 1.21.32.12.23.2

ex de apreciere empirica si de masurare a unor distante accesibile

ex de localizare din orizontul imediat cu ajutorul punctelor cardinale

realizarea unor reprezentari cartografice simple

observarea dirijata si nedirijata ea elementelor din mediul apropiat

inregistrarea datelor observatecompletarea unor enunturi lacunare

pornind de la un support cartografic

manual, ilustratii pe CD, si hartie, jetoane cu semne conventionale conversatia, observatia dirijata, exercitiul, demonstratia, jocul, invatarea prin descoperire activ frontala, pe grupe si in perechi, activitate individula

127.09

S2

observarea sistematica (evaluare orala) proba scrisa de evaluare formativa (fisa de lucru

3. Harta. Harta

1.31.52.4

ex de localizare a unor elemente din rizontul apropiat cu ajutorul unor repere si a semnelor punctelor cardinale

manual, ilustratii coli de flipchart, marker, harti ale orizontului local (regiune, judet)

104.10

S3

observarea sistematica (evaluare orala)

Nr. crt.



DataSăpt.


orizontului local

3.2 realizarea unor reprezentari cartografice simple pe baza utilizarii semnelor si cilorilor conventionale

recunoasterea pe harta a regiunii si a judetului , a unor elemente ale spatiului geografic local

compararea elementelor din realitate si a celor de pe harta orizontului local pe baza fisei de observare completate anterior

identificarea de corespondente intre elementeleobservate direct si cele reprezentate pe harta

descrierea dirijata dupa o harta simpla, pe baza unui vocabular de sprijin

conversatia, observatia dirijata, exercitiul, demonstratia, jocul, invatarea prin descoperire, lucru cu harta activ frontala, pe grupe si in perechi, activitate individula

proba scrisa de evaluare formativa (fisa de lucru) portofoliu

4. Caracteristici geografice ale orizontului local

2.12.22.33.14.14.2

observarea dirijata si nedirijata a mediului local

inregistrarea datelor observateprezentarea unor caracteristici ale

realitatii inconjuratoare folosind surse de informare diferite

completarea unor fise de observare descrierea succinta a caracteristicilor

mediului apropiatdezbatere pe tema ,,Localitatea si

mediul inconjurator’’explorarea mediului din orizontul

local- conversatii pozitive si negative ale interventei omului

realizarea in echipaa unui plan de masuri impotriva degradarii mediului in orizontul apropiat

manual, fotografii pe CD si hartie, fise de observare, plansete, plastilina conversatia, observatia dirijata, exercitiul, demonstratia, invatarea prin descoperire activ frontala, pe grupe si in perechi, activitate individula

111.10

S4

observarea sistematica (evaluare orala) proba scrisa de evaluare formativa (fisa de lucru) portofoliu

5. De la orizontul local la

1.3 ex de localizare a elementelor din orizontul local si din tara cu ajutorul semnelor, culorilor conventionale si a punctelor cardinale

realizarea unor reprezentari cartografice

manual, caiete, ilustratii, CD, jetoane cu semne conventionale conversatia, exercitiul, demonstratia, jocul, lucrul cu harta,

118.10

S5

observarea sistematica (evaluare orala) fise de lucru

Nr. crt.



DataSăpt.


tară simple pe baza utilizarii semnelor conventionale si a scarii de proportie

ex de grupare / de descriere a unor elemente realizate la niveluri si la scari diferite

gruparea succesiva a unor harti realizate la scara

explicarea unor elemente vizibile intre elementele unei harti

invatarea intuitiva activ frontala, pe grupe si in perechi, activitate individul

(evaluare scrisa)

6. Recapitulare

1.11.21.31.52.12.22.32.43.13.24.14.2

-recunoasterea in diferite surse de informare a unor obiecte apartinand orizontului imediat, local si apropiat si localizarea acestora cu ajutorul reperelor si al punctelor cardinale

-completarea unor enunturi lacunare pe baza unui suport imagistic

-intocmirea si descrierea unor trasee imaginare in orizontul local

-identificarea caracteristicilor geografice ale unor zone pe baza imaginilor si folosind termeni specifici

-realizarea unor reprezentari cartografice simple

-descrierea dirijata a unei harti simple-interpretarea scarii de proportie a unei

hărți

manual, caiete, atlas, diferite harti sau planuri, fotografii, fise de lucru conversatia, explicatia, exercitiul, munca independenta, lucrul cu harta, activitate frontala, individuala, in echipe

125.10

S6

observarea sistematica (probe orale , fise de lucru) proiectul

7. Evaluare 1.11.33.22.3

utilizarea mijlocelor de orientare in spatiul apropiat

completarea unor enuturi lacunare pe baza unui suport cartografic simplu

prezentarea caracteristicilor geografice ale unei zone folosind suese de informare diferite

fise de lucru exercitiul activitate individuala

101.11

S8

proba scrisa (evaluare sumativa)

Unitatea de învățare: Elemente de geografie a planetei PământNr. de ore alocat: 5Perioada: săptămânile IX-XIIINr. crt.



DataSăpt.


1. Terra – planeta oamenilor

2.31.42.12.33.1

ex de recunostere a sistemului solar

observarea si denumirea planetelor sistemului solar

observarea si denumirea continentelor

ex de reprezentare grafica a planetei Terra

ex de diferentiere a diferitelor tipuri de animale si plante din diferite zone ale Pamantului

manual, caiete, ilustratii, CD, jetoane cu semne conventionale conver-satia, exercitiul, demonstratia, jocul, lucrul cu harta, invatarea intuitiva activ frontala, pe grupe si in perechi, activitate individul

115.11

S9

observarea sistematica ( evaluare orala) fise de lucru (evaluare scrisa)

2. Europa 1.42.32.24.1

localizarea pe planiglob a continentului

caracterizarea continentului in functie de : clima, relief, vegetatie, animale, populatie

prezentarea unor notiuni legate de UE

ex de alcatuire a unor harti a unor trasee

manual, caiete, ilustratii, CD, jetoane cu semne conventionale conversatia, exercitiul, demonstratia, jocul, lucrul cu harta, invatarea intuitiva activ frontala, pe grupe si in perechi, activitate individul

122.11S10

observarea sistematica ( evaluare orala) fise de lucru (evaluare scrisa)

3. România si tările vecine

1.31.52.12.43.1

precizarea pozitiei Romaniei in Europa

prezentarea vecinilor tarii noastreprezentarea unor caracteristici ale

granitei Romaniei cu alte tariprezentarea catorva caracteristici

geogeografice ale tarilor invecinateex de recunoastere a vecinilor si a hotarelor Romaniei cu acestiaselectarea unor imagini in care


129.11S11

observarea sistematica (evaluare orala) fise de lucru (evaluare scrisa)

Nr. crt.



DataSăpt.


sunt ilustrate aspecte ale tarilor invecinate4. Recapitul

are1.31.41.52.12.32.42.53.13.34.14.2

ex de recunoastere a continentelor ex de descriere a tarii nostre

folosind terminologia specificaex de descriere a unei tari , sau a

unui continent dupa o ilustratiealcatuirea unui proiect cu

tema ,,Uniunea Europeana’’


106.12S12

observarea sistematica (evaluare orala) fise de lucru (evaluare scrisa)

5. Evaluare explicarea unor termenialegerea unei variante corectecompletarea unor propozitii

lacunarenumirea vecinilor Romanieiprecizarea pozitiei unor veciniprecizarea pozitiei si limitelor

hotarelor vecinilor cu tara noastra

fisa de lucru exercitiul activita-te individuala

113.12S13

proba scrisa evaluare sumativa

Unitatea principală de învățare: Elemente de geografie a României – Relieful (1)Nr. de ore alocat: 1Perioada: săptămâna 14Nr. crt.



DataSăpt.


1. Caracteristici generale ale reliefului1)Forme, trepte de relief2)Importanta varietatii reliefuluiMuntii Carpati1)Asezare2)Formare3)Caracteristici ale reliefului4)Ramuri muntoase5)Resurse

1.52.23.21.31.52.22.33.2

Identificarea formelor de relief, stabilirea caracteristicilor generale pentru fiecare forma de relief (inaltime, structura, asezare), localizare pe harta – culori conventionale

Compararea elementelor specifice reliefului tarii noastre cu relieful

Localizarea pe harta a Carpatilor si a ramurilor muntoase ale acestora

Inregistrarea in tabele a datelor observateIdentificarea elementelor specifice ale

reliefului Carpatilor din diferite surse ( texte, harta, imagini)

Descrierea dirijata dupa harta a muntilor Carpati, pe baza unui vocabular de sprijin


120.12S14

observarea sistematica ( evaluare orala) proba scrisa de evaluare formativa (fisa de lucru) portofoliu

programĂ ŞcolarĂ geografie - wordpress.com · web viewcampiile recapitulare-fisa de...

Documents