program dela in finan ni na rt za leto 2014 · ð•razvijati zavest o dr~avni pripadnosti in...

0

OSNOVNA ŠOLA VODICE

Ob šoli 2, 1217 VODICE

Program dela

in

Finančni načrt

za leto 2014

Vodice, 17. 2. 2014

Finančni načrt JZ OŠ Vodice za leto 2014

1

KAZALO

1. UVOD .................................................................................................................................................................. 3

2. CILJI ..................................................................................................................................................................... 5

3. PRAVNE PODLAGE............................................................................................................................................... 6

4. PROGRAM DELA ZAVODA ................................................................................................................................... 6

Tečaj plavanja: .................................................................................................................................................. 9

Šola v naravi in tabore: ..................................................................................................................................... 9

5. PROJEKTI ........................................................................................................................................................... 10

5.1. MEDNARODNI PROJEKTI...................................................................................................................................... 10

5.1.1. EKO šola kot način življenja ........................................................................................................................ 10

5.1.2. Zdrava šola ................................................................................................................................................. 13

Spodbujamo nekajenje ............................................................................................................................................. 14

Lažja šolska torbica................................................................................................................................................... 14

CAP delavnice ........................................................................................................................................................... 14

O tebi ........................................................................................................................................................................ 15

Nasilje? Ne, hvala. .................................................................................................................................................... 15

5.1.3. Shema šolskega sadja ................................................................................................................................ 16

5.2. DRŽAVNI PROJEKTI............................................................................................................................................ 17

5.2.1. Simbioza ..................................................................................................................................................... 17

5.2.2. E-komponenta šole..................................................................................................................................... 17

5.2.4. Rastem s knjigo – 7. razred ........................................................................................................................ 18

5.3. ŠOLSKI PROJEKTI ............................................................................................................................................... 19

5.3.1. Obletnica OŠ Vodice ................................................................................................................................... 19

5.3.2. Vzpostavljanje baze znanja za kakovost v izobraževanju.......................................................................... 20

5.3.3. Šolska (vrstniška) mediacija ....................................................................................................................... 20

5.3.4. Prometna varnost....................................................................................................................................... 20

Kolesarski izpit .......................................................................................................................................................... 21

5.3.5. Minute za branje in poslušanje .................................................................................................................. 21

5.3.6. Sproščanje v razredu .................................................................................................................................. 22

5.3.7. Fakultativni pouk zgodnjega poučevanja angleščine ................................................................................. 22

6. KADROVSKI NAČRT............................................................................................................................................ 23

7. NAKUP OPREME IN PREDVIDENE INVESTICIJE ................................................................................................... 23

8. PRIHODKI OD PRODAJE BLAGA IN STORITEV NA TRGU TER ODDAJANJA PROSTOROV V UPORABO.................. 25

9. ZAKLJUČEK ........................................................................................................................................................ 26


2

10. FINANČNI NAČRT............................................................................................................................................... 27

SPLOŠNI DEL FINANČNEGA NAČRTA ........................................................................................................................... 27

POSEBNI DEL FINANČNEGA NAČRTA .......................................................................................................................... 28

A) IZKAZ PRIHODKOV IN ODHODKOV PO NAČELU DENARNEGA TOKA....................................................................... 28

B) PLAN PRIHODKOV PO VIRU FINANCIRANJA ............................................................................................................ 28

PRIHODKI ZA MATERIALNE STROŠKE ........................................................................................................................ 31

PRIHODKI ZA NADSTANDARD ................................................................................................................................... 32

PRIHODKI ZA RAZŠIRJEN PROGRAM ......................................................................................................................... 33

PRIHODKI ZA OSNOVNA SREDSTVA, OPREMO ......................................................................................................... 33

C) PLAN ODHODKOV .................................................................................................................................................... 35

D) RAČUN FINANČNIH TERJATEV IN NALOŽB IN RAČUN FINANCIRANJA .................................................................... 35

E) ZAKLJUČEK................................................................................................................................................................ 36


3

1. UVOD

Tako kot vsak človek, ki vidi smisel in poslanstvo svojega življenja, mora tudi naša osnovna šola

imeti svojo vizijo: odprto, progresivno in ustvarjalno, skupaj s svojim krajem.

Vizija šole izhaja iz sodobnih smernic vzgoje in izobraževanja šoloobveznih otrok. Želimo vzgajati

kulturne in strpne učence, z željo po znanju in primernim odnosom do okolja. Pri tem si želimo

tesnega sodelovanja s starši, saj smo prepričani, da si moramo za celostni razvoj naših učencev

prizadevati skupaj. Stremimo za tem, da bi imel vsak posameznik enake možnosti izobraževanja,

prav tako pa si želimo, da bi šola kot celota postala še bolj prepoznavna v širšem okolju.

Prizadevamo si za čim večjo kakovost šole. Načrtujemo, da s sprotno evalvacijo prepoznamo,

ohranimo in dograjujemo, kar je dobrega, odpravimo slabosti in pomanjkljivosti ter si vedno

prizadevamo za razvoj in napredek.

Menimo, da bomo kakovostno šolo dosegli, če bomo ponudili različne programe, ki bodo učence

učili za življenje, da se bodo naučili dobro brati, pisati, računati, saj ugotavljamo, da to danes

predstavlja nekaterim učencm problem. Za boljše usvajanje znanja je pomembno, da učence vsak

učitelj pri svojem predmetu nauči strategij učenja vsakega predmeta posebej. Učenci se bodo znali

učiti. Tako bo šola prijazna in bo lahko od učencev tudi več zahtevala. Osredotočili se bomo na

bistvo poučevanja – kako učitelj oblikuje učinkovite učne naloge, da pri učencih razvije določeno

znanje, spretnosti ter veščine in da so te naloge v pravih okvirih zmožnosti učencev. Učitelj ustvari

pogoje za učenje. Pogoji in organizacija dela se vsako leto spreminjajo in zahtevajo drugačen

fleksibilen pristop.

Temeljna naloga v smislu načrtovanja dejavnosti šole je programsko, kadrovsko in organizacijsko

naravnana na program devetletne osnovne šole. Zaposleni na šoli se trudimo, da ustvarimo učne

pogoje, ki bodo omogočali delovno vzdušje, uspešno napredovanje in na podlagi vsega zapisanega

tudi prijetno bivanje. Želimo si strpnosti, razumevanja drug drugega in spoštovanja drugačnosti.

Letni delovni načrt (LDN) je temeljni dokument, s katerim šola vsako leto določi obseg, vsebino in

organizacijo vzgojno-izobraževalnega dela in pogoje za njegovo izvedbo. Opredeljeni so temeljni

cilji in usmeritve dela šole ob upoštevanju predhodnih rezultatov. LDN konkretizira posamezne

naloge vizije šole in je namenjem zaposlenim, učencem, staršem in članom organov upravljanja

šole.


4

Javni zavod Osnovna šola Vodice (v nadaljevanju OŠ Vodice) upravljata ravnatelj in svet zavoda.

Svet zavoda ima štiriletni mandat; v njem so naslednji predstavniki:

ustanovitelj – Občina Vodice: Rado Čuk, Maksimilijan Alfirov, Miha Borovnica;

delavci OŠ Vodice – Urša Merčon, Greta Rozman, Jana Jenc, Marjan Trebušak, Urša Ščavničar

Cunder;

starši – Mija Cankar, Margareta Barle, Peter Podgoršek.

Strokovni organi zavoda so:

učiteljski zbor – sestoji iz strokovnih delavcev šole;

oddelčni učiteljski zbor – sestoji iz strokovnih delavcev, ki opravljajo

vzgojno-izobraževalno delo v posameznem oddelku;

strokovni aktiv – sestoji iz učiteljev razreda (na razredni stopnji) oziroma učiteljev

predmetnih področij (na predmetni stopnji);

razredniki – vodijo delo oddelkov.

V osnovni šoli se učenci organizirajo v oddelčno skupnost, ki je temeljna oblika organiziranosti

učencev enega oddelka. Učenci oddelčne skupnosti volijo po dva predstavnika oddelka v skupnost

učencev šole. Izvršilni organ skupnosti učencev šole je šolski parlament.

Poslanstvo šole:

Naša skupna volja je, da bi se učenci v šoli dobro počutili in postali kritični, vedoželjni, razgledani,

motivirani za vseživljensko pridobivanje znanja, odgovorni, strpni, pošteni, okoljsko ozaveščeni, z

oblikovanim občutkom lastne vrednosti in s sposobnostjo vključevanja v timsko delo v lokalni in

širši družbeni skupnosti.

Vizija šole:

Naša šola je pot do znanja, skupnega uspeha in medsebojnega sodelovanja.


5

2. CILJI

Strnjeno bi lahko dejal, da je želja in načrt, da naša šola ostane šola usmerjena v doseganje

temeljnih vrednot sodobne šole: skrbeti za posameznika in njegov razvoj, skrbeti za enake možnosti

izobraževanja in doseganje znanja, gojiti spoštovanje, strpnost in zaupanje med udeleženci vzgojno-

izobraževalnega procesa in biti odprti v širši regijski in mednarodni prostor.

Vizijo šole želim graditi na njenih močnih področjih, kot so: številni uspehi na tekmovanjih, bogati

ponudbi nadstandardnih programov, EKO in zdravi šoli, šolskemu skladu, številnih prireditvah, dobri

medsebojni obveščenosti, … .

To bomo dosegali postopoma z uresničevanjem strateških ciljev:

uresničevanje vsakoletnega delovnega načrta šole skladno z zakonodajo,

organizacija kakovostnega in učinkovitega pouka po predpisanih učnih načrtih,

razvoj prepoznavnega vzgojnega koncepta šole z grajenjem sistema vrednot, iskrenostjo,

pripadnostjo OŠ Vodice, spoštovanjem starejših,

skrb za učence s posebnimi potrebami,

uresničevanje koncepta dela z nadarjenimi učenci,

gradnja kakovostnih odnosov med delavci šole, učenci in starši,

ohranjanje vodilne vloge pri uporabi informacijske in komunikacijske tehnologije pri vseh

dejavnostih šole,

izobraževanje strokovnih delavcev šol v sodelovanju z MIZŠ in Zavodom RS za šolstvo,

sodelovanje s šolami v domačem in v mednarodnem prostoru,

sodelovanje z občino ter ostalimi organizacijami s področja vzgoje in izobraževanja in širše.

Sooblikovati želimo mladega človeka s širokim znanjem, temeljnimi vzgojnimi vrednotami,

globalnim pogledom na svet, pa vendar s kančkom zavedanja svojih korenin.

Še posebej želimo:

vzgajati in izobraževati za trajnostni razvoj in za dejavno vključevanje v demokratično

družbo, kar pa vključuje tudi globlje poznavanje in odgovoren odnos do sebe, do drugih

ljudi, do svoje in drugih kultur, do naravnega in družbenega okolja ter do prihodnjih

generacij,


6

razvijati zavest o državni pripadnosti in narodni identiteti, védenje o zgodovini Slovencev,

njihovi kulturni in naravni dediščini ter spodbujati državljansko odgovornost,

vzgajati za kulturne in civilizacijske vrednote, ki izvirajo iz evropske tradicije,

vzgajati za spoštovanje in sodelovanje, za sprejemanje drugačnosti in medsebojno strpnost,

za spoštovanje človekovih pravic in temeljnih svoboščin.

3. PRAVNE PODLAGE

Za delovanje JZ OŠ Vodice so najpomembnejši naslednji zakoni:

Zakon o organizaciji in financiranju vzgoje in izobraževanja (ZOFVI),

Zakon o osnovni šoli (ZOsn),

Zakon o javnih financah,

Zakon za uravnoteženje javnih financ (ZUJF),

Zakon o delovnih razmerjih (ZDR-1).

4. PROGRAM DELA ZAVODA

Z letnim delovnim načrtom se v skladu z 31. členom Zakona o osnovni šoli (v nadaljevanju ZOsn)

določijo vsebina, obseg in razporeditev vzgojno-izobraževalnega in drugega dela v skladu s

predmetnikom in z učnim načrtom ter obseg, vsebina in razporeditev razširjenega programa, ki ga

izvaja šola, za vsako šolsko leto. Določi se delo šolske svetovalne službe in drugih služb, delo šolske

knjižnice, aktivnosti, s katerimi se šola vključuje v okolje, obseg dejavnosti, s katerimi šola

zagotavlja zdrav razvoj učencev, oblike sodelovanja s starši, strokovno izpopolnjevanje učiteljev in

drugih delavcev, sodelovanje z visokošolskimi zavodi, ki izobražujejo učitelje, raziskovalnimi

inštitucijami, vzgojnimi posvetovalnicami oziroma s svetovalnimi centri, sodelovanje z zunanjimi

sodelavci in druge naloge, potrebne za uresničitev programa osnovne šole.

Vzgojno-izobraževalni proces je temeljna družbena dejavnost. Na kakovostni vzgoji in izobraževanju

sloni celoten razvoj vseh drugih družbenih dejavnosti. Izobraževanje je pogoj, a tudi posledica

celotnega družbenega razvoja. Seveda pa morajo biti poti do izobraževanja in pridobljenega znanja

ustrezne, sodobne in kakovostne.

Nekatere prednostne naloge:

1. ohranjanje statusa EKO šole in Zdrave šole;2. nadgradnja elektronskega dnevnika in redovalnice;


7

3. kakovostno in strokovno sodelovanje strokovnih aktivov, prenos informacij in izkušenj,sodelovanje strokovnih aktivov po vertikali;

4. izvajanje delne zunanje diferenciacije v drugem triletju pri angleškem jeziku, zgodnjepoučevanje angleščine v 1. triletju (omogoča občina Vodice),

5. priprava in spremljanje izvajanja individualnih programov za delo z učenci s posebnimipotrebami;

6. opravila v zvezi z nacionalnimi preizkusi znanja;7. spremljanje novosti šolske zakonodaje v praksi;8. nadaljevanje že utečenih projektov in vpeljava novih projektov;9. zagotavljanje ustreznega pedagoškega in strokovnega kadra ter skrb za napredek in

strokovni razvoj zaposlenih;10. izvedba rednih letnih hospitacij in razgovorov za zaposlene;11. kakovostno sodelovanje s starši, z društvi v občini, z Občino Vodice;12. ohranjanje in razvoj pozitivnih medosebnih odnosov;13. omogočanje poklicnega informiranja za učence;14. medpredmetno povezovanje v praksi;15. IKT izobraževanje zaposlenih in ohranjanje statusa e-kompetentne šole;16. skrb za urejenost šolskega prostora in dobro materialno poslovanje šole.

Največ težav imamo pri organizaciji pouka športa. Velika telovadnica ne zadošča za realizacijo

obveznega predmetnika za vse oddelke in vse učne skupine. Pouk športa izvajamo v veliki in mali

telovadnici. Velika telovadnica v celoti meri 500 m2. Po neurju leta 2008 je bila v celoti obnovljena

in dobro opremljena. Tega pa nikakor ne moremo reči za garderobe s sanitarijami, ki so v sredini

zgradbe in nimajo možnosti prezračevanja, zato so ti prostori zatohli in vlažni. Mala telovadnica je v

prehodnem delu šolske stavbe. To je prostor, ki nikakor ni primeren za pouk športne vzgoje – je

nizek s poševnim stropom in nima možnosti hitrega ter učinkovitega prezračevanja. V prostoru so

tri strešne kupole, a le ena se lahko odpre. Kljub neustreznosti malo telovadnico uporabljamo za

pouk, sicer ne moremo realizirati vseh obveznih ur športa za vse oddelke in učne skupine. Zaradi

velike zasedenosti telovadnice smo zelo omejeni z izvajanjem interesnih dejavnosti s področja

športa, čeprav učenci kažejo vedno večje zanimanje za dodatne discipline, interes pa je tudi s strani

športnih klubov za sodelovanje z našo šolo. Šolska telovadnica ima še salonitno kritino, ki je

potrebna nujne zamenjave (poletne počitnice 2014).

Šola nima specialne gospodinjske učilnice. Celoten pouk gospodinjstva poteka v klasični učilnici, le

da so ob steni nameščeni kuhinjski elementi s štedilnikoma, hladilnikom in pomivalnim koritom.

Po zaključku obnove starega dela šole smo potrebe praktičnega pouka tehnike in tehnologije rešili s

kletno učilnico. V njej se izvaja praktični in teoretični del pouka, za teoretični del večjih skupin, pa

se učenci preselijo v klasično učilnico, ki se nahaja v pritličju šole. Pri praktičnem pouku tehnike in


8

tehnologije velja omeniti še težave z odsesavanjem prašnih delcev, zato se v naslednjem

koledarskem letu načrtuje nakup odsesovalne naprave.

Izolacija stavbe je slaba – v nekaterih predelih je sploh ni – slaba so tudi okna. Izguba energije je

zaradi vsega naštetega prevelika. Ker pa bo stavba med poletnimi počitnicami 2014 energetsko

sanirana, bodo zgoraj omenjene težave odpravljene.

V okolici šole so urejene športne površine, ki pa niso ograjene. Športno igrišče je sicer dovolj veliko,

vendar je podlaga potrebna celovite obnove. Na travnati površini smo postavili nova igrala za

učence v oddelkih podaljšanega bivanja. Po zaključku pouka in podaljšanega bivanja vse zunanje

površine uporabljajo zunanji obiskovalci na lastno odgovornost.

Šolsko parkirišče ni dovolj veliko – parkirnih mest ni dovolj niti za zaposlene.

Število prebivalcev se v občini Vodice stalno povečuje in po podatkih o številu rojstev v našem

šolskem okolišu predvidevamo tudi v prihodnje številčne generacije, kar pomeni, da je potrebno

celovito pristopiti k reševanju prostorske ureditve in obnove šole ter njene okolice.

Usmeritve za nadaljne delo in aktivnosti:

Programi za delo v šolskem letu 2013/14 so bili izdelani na osnovi predhodno obravnavanih ter

sprejetih usmeritev na sestankih razrednih in strokovnih aktivov že v mesecu juniju, juliju in avgustu

2013.

Celotno delo vseh strokovnih delavcev bo usmerjeno k uresničevanju in doseganju dveh ciljev:

funkcionalna pismenost,

delovne navade.

Nadaljujemo pa z aktivnostmi, ki so bile uspešne, le da jih bomo iz leta v leto nadgrajevali:

na šoli nadaljujemo s prostovoljnim projektom »Nasilje? Ne, hvala«;

spremljanje vključevanja učencev v interesne dejavnosti;

sodelovanje učencev in učiteljev v projektih na različnih predmetnih področjih;

sodelovanje učencev na prireditvah v in izven zavoda;

sodelovanje učencev na tekmovanjih iz znanj;

iskanje inovacijskih pristopov za izboljšanje motivacije učencev za sprotno učenje in pisanje

domačih nalog;

skrb za zdrav razvoj (gibanje, prehrana, higiena, …).


9

Temeljno vodilo za uresničevanje zastavljenih ciljev, prednostnih nalog in aktivnosti bo dobro

medsebojno sodelovanje in komunikacija učencev, staršev ter učiteljev.

Šola bo tudi v prihodnje sodelovala na tekmovanjih iz znanja pri najrazličnejših predmetih, na

športnih tekmovanjih, likovnih tekmovanjih in revijah pevskih zborov. Za kritje stroškov, ki

nastanejo pri tekmovanjih (prijavnine, prevozi), bi šola tudi v prihodnje želela pridobiti nekaj

sredstev iz občinskega proračuna (razvidno iz Finančnega načrta).

Šola bo tudi v prihodnjih šolskih letih omogočala:

Tečaj plavanja:

Učenci 3. razreda imajo 20 ur športa, namenjenega plavalnemu opismenjevanju. Za realizacijo

obveznega programa smo se povezali z Zavodom Cirius v Kamniku. Obveznih 20 ur športa v šolskem

letu 2013/14, namenjene plavalnemu opismenjevanju, bomo izvajali v njihovem bazenu, in sicer v

tednu od 11. 11. do 15. 11. 2013 ter od 9. 6. do 13. 6. 2014, v času od 8.30 do 12.30.

Učenci se bodo vsak dan odpeljali v Kamnik, kjer bodo imeli dve uri športno vzgojo in dve uri pouk,

zato v tednu izvajanja športne vzgoje v bazenu najamemo tudi učilnico v centru Cirius. Občina

Vodice že vrsto let krije stroške prevoza v Kamnik, MIZŠ pa z dotacijo na vsakega učenca za plavalno

opismenjevanje, pokrije stroške najema bazena in učilnice.

Šola v naravi in tabore:

Šola v naravi je del razširjenega programa. MIZŠ sofinancira le eno šolo v naravi v času otrokovega

šolanja, vse ostale pa morajo v celoti financirati starši. Zaradi slabega finančnega položaja v državi,

bo šola glede števila izvedb taborov v celoti upoštevala večinsko voljo staršev.

Zdravstveno varstvo:

Učenci OŠ Vodice in POŠ Utik imajo na razpolago zobozdravniške storitve v ZD Vodice.

Z učiteljem, ki jih pospremi v ZD Vodice, učenci opravijo obvezno zobozdravstveno sistematiko, in

sicer v 1., 3., 5. in 7. razredu.

Naši šolski zobozdravnici sta Leopoldina Kranjec in Barbara Ražen.

Za učence 1., 3., 6. in 8. razreda so organizirani sistematski pregledi v ZD Šentvid. Cepljenje je po

programu za učence 1. in 3. razreda. Učenci 8. razreda opravijo tudi pregled v laboratoriju.

Pred vstopom v šolo mora otrok opraviti še zdravniški pregled in cepljenje v spremstvu staršev.

Naša šolska zdravnica je Aleksandra Škulj v ZD Šentvid.


10

Šole niso in ne morejo biti zaprti sistemi. Njihove meje morajo biti prehodne, če se želimo odzivati

na spremembe v okolju. Dolžnost vseh pedagoških in strokovnih delavcev na šoli je, da gradijo in

oblikujejo pričakovanja skupnosti do šole, spodbujajo sodelovanje in podporo za svoje dejavnosti

ter s tem gradijo celostno podobo šol.

V tem šolskem letu bo sodelovanje potekalo z/s:

delovnimi organizacijami (Pivovarna Union Ljubljana, Pečarstvo Fujan, ZD, Zavod za

šolstvo RS, Zavod za zaposlovanje, CIRIUS Kamnik, Center za socialno delo, Zavod za

zdravstveno varnost, Zavod za kulturo, Policijska postaja Medvode …),

OŠ Pirniče, Preska, Smlednik, Medvode, Stražišče, Komenda Moste, Jakoba Aljaža (…),

družbenimi organizacijami (Športna zveza, JSKD, DZS, MK, Knjižnica Vodice, PGD v Občini

Vodice, društvo UNICEF …),

izobraževalnimi ustanovami (Vrtec Škratek Svit, ŠC Ljubljana, glasbene šole, Društvo

upokojencev Vodice, Društvo upokojencev Bukovica Utik, univerze, Muzej Ljubljana,

Zavod Cirius Kamnik, Zavod za kulturo Ljubljana),

MIZŠ,

Občino Vodice,

Šolo za ravnatelje,

mediji.

5. PROJEKTI

5.1. Mednarodni projekti

Na šoli se bodo tudi v prihodnje izvajali mednarodni, državni oziroma šolski projekti.

Težimo k tem, da bi izvajali čim več brezplačnih projektov. Kjer pa smo dolžni plačati letno

pristojbino (EKO šola – 350,00 €) in se pri ostalih projektih pojavijo manjši stroški, pa še vedno

prosimo za sredstva iz občinskega proračuna. V ta namen v Finančnem načrtu planiramo za

projekte 2.000,00 €.

5.1.1. EKO šola kot način življenja

Ekologija v vsakdanjem stiku:

- načrtovanje, izvajanje in evalviranje globalnih ciljev za razvijanje ekološkega

odnosa do okolja in vpletanje ciljev v vsakodnevno življenje otrok v šoli;


11

- izvajanje dejavnosti, ki omogočajo raziskovanje, eksperimentiranje, reševanje težav ...;

- spoznavanje njihovih izkušenj, interesov, pobud, ki predstavljajo osnovo za

načrtovanje vsebin in dejavnosti;

- razvijanje pozitivne klime med otroki, starši in vsemi zaposlenimi;

- razvijanje in spodbujanje interesa za opazovanje narave, ugotavljanje sprememb

in kritičnega odnosa do varovanja okolja;

- skrb za smotrno uporabo vode, elektrike in papirnatih brisač;

- navajanje na ločevanje odpadkov;

- skrb za osebno urejenost in higieno, urejenost šolskih prostorov;

- skrb za zdravje, navajanje na zdravo prehrano in vsakodnevno bivanje na

prostem, s katerim razvijamo odnos do gibanja;

Globalni cilji:

- spoznavanje okolja v njegovi raznolikosti, povezanosti, stalnem spreminjanju in

v estetskih razsežnostih;

- razvijanje naklonjenega, spoštljivega in odgovornega odnosa ter ravnanja z okoljem;

- spoznavanje in razvijanje vrednot, stališč do ravnanja in ohranjanja čistega

okolja ter demokratične kulture;

- spoznavanje in razvijanje predstave o nastajanju odpadkov ter možnostih predelave;

- razvijanje kritičnega in ustvarjalnega mišljenja;

- razvijanje ter oblikovanje osebnosti in samozavesti;

- spodbujanje občutljivosti za okolje, razvijanje čustvenega odnosa do okolja;

- razvijanje strategij za graditev dobrih in prijaznih medsebojnih odnosov,

razvijanje strpnosti, medsebojnega spoštovanja ter sožitja z okoljem in naravo.

Kratkoročni cilji:

- ekološko osveščanje učencev na razredni in predmetni stopnji;

- vključevanje ekoloških vsebin v dneve dejavnosti;

- urejanje eko kotička na šoli;

- urejanje okolice šole;

- ločeno zbiranje odpadnega papirja v vseh razredih;

- 2-krat letno organizirati akcijo zbiranja odpadnega papirja.


12

Medsebojni odnosi:

- sodelovanje v projektu ZZŠ,

- sodelovanje v eko bralni znački,

- sodelovanje v projektu šolska vrtilnica,

- sodelovanje v ozaveščevalnih in zbiralnih akcijah,

- sodelovanje v projektih po željah učiteljev in učencev iz programa Ekošole.

Tematski sklopi:

Vodilni tematski sklopi ostajajo odpadki, energija in voda.

Drugi sklopi so: transport, zdravje in dobro počutje, okolica šole, biotska raznovrstnost, ohranjanje

našega sveta in splošno.

V letu 2013/2014 bomo nadaljevali s sistematičnim izvajanjem aktivnosti po metodologiji 7

korakov, tako da bomo pridobili pregled nad tem, kako vzpostaviti ali izboljšati načrtovanje in

izvajanje okoljskih aktivnosti.

Jedro programa Ekošola v tem šolskem letu je nadzor in ocenjevanje.

Za potrditev zelene zastave v šolskem letu 2013/14 bo potrebno izvesti naslednje aktivnosti:

I. IZPOLNITI EKOAKCIJSKI NAČRT (ekoakcijski načrt je sestavljen iz najmanj treh projektov,

ozaveščevalne in zbiralne akcije in najmanj ene izbirne aktivnosti)

II. IZPOLNITI POROČILO O EKOAKCIJSKEM NAČRTU

III. PLAČATI PRISTOJBINO 2013/14

Smernice za izvajanje projekta

Vzgoja se izoblikuje v medosebnih odnosih in temelji na ustvarjalnem sodelovanju, odvisna pa je od

interakcije in komunikacije med učitelji, učenci pa tudi starši.

Učencev v šoli ne moremo naučiti ekološkega odnosa, le-tega morajo spoznavati na smiselni način.

Zato potrebujejo vsebine, ki jih bodo razumeli, ki jim bodo zanimive in bodo izhajale iz že

pridobljenih izkušenj. Med drugim potrebujejo veliko konkretnih situacij, v katerih bodo opazovali,

raziskovali, eksperimentirali, reševali težave, razpravljali, preizkušali svoje ideje, se z lastno

aktivnostjo izkustveno učili, razvijali vrednote ter kritično ocenjevali lastna ravnanja in ravnanja

okolice ...


13

Eko prazniki

6. marec – SVETOVNI DAN VARČEVANJA Z ENERGIJO

22. marec – SVETOVNI DAN VODA

7. april – SVETOVNI DAN ZDRAVJA

22. april – DAN ZEMLJE

31. maj – SVETOVNI DAN ŠPORTA

5. junij – SVETOVNI DAN OKOLJA

22. september – EVROPSKI DAN BREZ AVTOMOBILA

16. oktober – SVETOVNI DAN HRANE

5.1.2. Zdrava šola

V Slovensko mrežo zdravih šol smo vključeni že vrsto let. K projektu smo pristopili v prepričanju, da

je naša šola zdrava šola. Menimo, da moramo vrednote, ki predstavljajo kakovost življenja, živeti in

ne le o njih govoriti. Prizadevamo si vzpodbujati, omogočati, krepiti pobude v zvezi z zdravjem ter

zdravim načinom življenja učencev, učiteljev in staršev.

Zdrava šola mora slediti dvanajstim ciljem, ki so enaki ciljem Evropske mreže zdravih šol. Ti so:

aktivno bomo podpirali pozitivno samopodobo vseh učencev na način, da bodo pokazali,

da lahko prav vsak prispeva k življenju v šoli;

skrbeli za vsestranski razvoj dobrih medsebojnih odnosov med učitelji in učenci,

učiteljev med seboj ter med učenci;

se potrudili, da bodo socialni cilji šole postali jasni tako učiteljem, učencem kot tudi

staršem;

vse učence spodbujali k različnim dejavnostim na način, da bodo oblikovali raznovrstne

pobude;

izrabili vsako možnost za izboljšanje šolskega okolja;

skrbeli za razvoj dobrih povezav med šolo, domom in skupnostjo;

skrbeli za razvoj povezav med osnovno in srednjo šolo zaradi priprave skladnega učnega

načrta zdravstvene vzgoje;

aktivno podprli zdravje in blaginjo svojih učiteljev;

upoštevali dejstvo, da so učitelji in šolsko osebje zgled za zdravo obnašanje;


14

upoštevali komplementarno vlogo, ki jo ima šolska prehrana pri učnem načrtu

zdravstvene vzgoje;

sodelovali s specializiranimi službami v skupnosti, ki jim lahko svetujejo in pomagajo pri

zdravstveni vzgoji;

vzpostavili poglobljen odnos s šolsko zdravstveno in zobozdravstveno službo, da jih bo

dejavno podprla pri učnem načrtu zdravstvene vzgoje.

V šolskem letu 2013/2014 bo naša šola nadaljevala evropski projekt Zdrava šola.

Rdeča nit projekta so VREDNOTE – zdravje, poštenost, odgovornost, delo, človekove pravice,

spoštovanje drugih ljudi, samospoštovanje, solidarnost, pomoč, razumevanje, ljubezen, mir,

prijateljstvo, svoboda, …

Temelji vrednot se porajajo v družini, brez njih pa si ne moremo predstavljati niti izobraževalnega

procesa.

Podprojekti, ki se izvajajo pod okriljem Zdrave šole:

Spodbujamo nekajenje

Namen preventivnega programa je vzpodbujati negativno stališče do kajenja, prepoznavati kritične

trenutke glede odločitev za kajenje in učiti ustrezno odzivanje nanje. Poskušali naj bi tudi razviti

pozitivno podobo nekadilca. Ker se odnos do kajenja razvija postopoma, mora preventivni program

trajati več let. Projekt bomo letos izvajali že sedmo leto. Vanj bodo vključeni učenci od četrtega do

sedmega razreda.

Lažja šolska torbica

Cilj projekta – čim manj okvar hrbtenice.

Projekt poteka že trinajsto leto. Tudi letos bomo učencem pripravili predloge za lažjo torbo. Učenci

naj v šolo nosijo samo potrebščine, potrebne za dnevni pouk. Nekatere učbenike in delovne zvezke

bodo puščali v šoli. V projekt so vključeni vsi učitelji.

CAP delavnice

V okviru Zdrave šole bomo nadaljevali s CAP programom, ki predstavlja trismerni pristop v

preventivi zlorabe otrok: delavnice za učitelje, starše in otroke. Cilj delavnic je otrokom predstaviti,

kako lahko prepoznajo nevarne situacije in na kakšne načine naj oziroma lahko ustrezno reagirajo in


15

pokličejo pomoč. V delavnice bodo vključeni učenci 4. razreda. S programom seznanimo najprej

starše ter na podlagi njihovega pisnega privoljenja nadaljujemo še z otroki. CAP krepi otrokovo

samozavest. Glavno sporočilo je – Pravica, da so varni, močni in svobodni.

O tebi

Projekt O tebi bo potekal že enajsto leto. Večina programa se izvaja pri urah biologije v devetem

razredu, nekaj pri urah etike in pri razrednih urah. Del programa poteka v okviru naravoslovnih

dnevov, različnih predavanj in pa v sklopu sistematičnih zdravstvenih pregledov.

Program je namenjen mladostnikom – obravnava telesne, socialne in čustvene spremembe med

puberteto.

Cilji projekta:

zagotoviti, da bodo mladostniki obveščeni o spremembah, ki jih čakajo med puberteto;

razviti njihovo spoštovanje;

spodbujati, da mladi sprejmejo same sebe, kakršni so;

učencem privzgojiti higienske navade in skrb za zdravje;

posredovati natančne podatke o menstruaciji in vsem, kar sodi zraven;

ozavestiti njihovo odgovornost glede spolnosti;

poučiti jih o možnosti spočetja v zgodnjem obdobju in o kontracepciji;

mlade poučiti o spolnih boleznih.

Nasilje? Ne, hvala.

V šolskem letu 2005/2006 se je šola vključila v izobraževalni sistem mreže učečih se šol, v t. i. Mrežo

2. Celotni kolektiv se je izobraževal na izbranem področju – strategije za preprečevanje nasilja.

Izobraževanje je potekalo vse leto pod vodstvom razvojnega tima.

Zavestno smo se odločili, da bomo tudi na naši šoli odločno nastopili zoper nasilje in zavzeli stališče

ničelne tolerance do njega; zavedamo se, da so določene oblike nasilja prisotne tudi pri nas.

Tako smo v šolskem letu 2008/2009 pripravili akcijski načrt z vrsto aktivnosti in dejavnosti, ki so bile

namenjene učencem, delavcem šole in tudi staršem. Namen vseh teh akcij je bil predvsem

preventivne narave: vse, ki bivamo na tej šoli, smo želeli seznaniti z vrstami in oblikami nasilja,

predvsem pa z načini njegovega preprečevanja.


16

Poleg tega smo v preteklih šolskih letih na šoli izpeljali še podprojekt »Iščemo najbolj prijazen

razred«. Za prestižni naziv so celo leto tekmovali učenci predmetne stopnje.

Učenci se pozitivno odzivajo na dejavnosti v okviru tega projekta, saj so v medsebojnih odnosih in

klimi šole po teh letih vidni tudi pozitivni rezultati, zato bomo z delom nadaljevali tudi v letošnjem

šolskem letu. Prav tako bomo na predmetni stopnji nadaljevali s podprojektom »Iščemo najbolj

prijazen razred«, le nekoliko bomo spremenili pravila, tako da bo tekmovanje še boljše in

uspešnejše.

5.1.3. Shema šolskega sadja

Shema šolskega sadja pomeni sistem razdeljevanja sadja in zelenjave v šolah ob finančni pomoči

Evropske skupnosti in Republike Slovenije s spodbujanjem porabe svežega sadja in zelenjave v

prehrani učencev v osnovnih šolah. Njen namen je ustaviti trend zmanjševanja porabe sadja in

zelenjave ter hkrati omejiti naraščanje pojava prekomerne telesne teže pri otrocih (ki povečuje

tveganje za bolezni sodobnega časa). Evropska unija je državam članicam namenila določeno

finančno pomoč za brezplačno razdeljevanje svežega sadja in zelenjave učencem, pri čemer pa je

poudarek tudi na izobraževalnih in promocijskih aktivnostih.

Cilji, ki jih želimo doseči z vključitvijo v shemo šolskega sadja:

spodbujanje zdrave prehrane;

pogostejše uživanje sezonskih, lokalno pridelanih vrst sadja in zelenjave;

ozaveščanje učencev in staršev o pomenu uživanja sadja in zelenjave;

prevzemanje odgovornosti za lastno zdravje;

spoznavanje ekološke pridelave sadja in zelenjave;

spoznavanje značilnosti integrirane pridelave sadja in zelenjave;

spodbujanje k pozitivnemu odnosu do narave in okolja;

vključevanje ekološko pridelanih vrst sadja in zelenjave v šolsko prehrano;

spodbujanje porabe lokalno pridelanega sadja in zelenjave.


17

5.2. Državni projekti

5.2.1. Simbioza

Občina Vodice skupaj z Osnovno šolo Vodice letos ostaja v vseslovenskemu projektu Simbioz@ za

računalniško opismenjevanje starejših (nad 65 let). Predviden obseg obveznosti je okoli 20–40 ur v

celotnem času projekta. Projekt pokriva pet tem: osnove uporabe računalnika in pisanje besedil,

elektronska pošta, svetovni splet, socialna omrežja ter mobilna telefonija. Vsebine se bodo izvajale

glede na strukturo prijavljenih kandidatov.

5.2.2. E-komponenta šole

Cilji izobraževanj oziroma usposabljanj učiteljev in drugih strokovnih delavcev v VIZ v sklopu

projekta E-šolstvo so:

enotna strategija dela na področju informatizacije šolstva;

razvoj in nadgradnja kataloga znanj za: standard e-kompetentni učitelj, e-kompetentni

računalnikar, vodenje e-kompetentne šole;

nadgradnja obstoječih programov seminarjev in priprava novih programov seminarjev

ter postavitev sistema preverjanja znanja;

stalno pridobivanje in usposabljanje sodelavcev, ki bodo izvajali usposabljanja in

svetovanja za vzgojno-izobraževalne delavce;

izvajanje seminarjev in preverjanje znanja oziroma druge oblike usposabljanja

udeležencev;

širjenje ponudbe e-gradiv;

nadgradnja elektronske dokumentacije;

aktivna uporaba e-učilnic.


18

5.2.3. Izobraževanje kot strateška metoda proti nelegalni uporabi interneta

Projekt je namenjen izobraževanju in usposabljanju otrok, staršev in učiteljev na področju varne

uporabe informacijsko komunikacijskih tehnologij, ki so v našem življenju vedno bolj intenzivno

prisotne. Popularnim spletnim funkcionalnostim, kot so socialna omrežja, blogi, forumi,

klepetalnice, se preprosto ne moremo izogniti in naši otroci odraščajo ob teh orodjih ter

predstavljajo najbolj navdušene in hkrati prepogosto najbolj neprevidne uporabnike. Kljub temu da

je na spletu objavljenega že kar nekaj gradiva na to temo, pa je pregledovanje gradiva še daleč od

dejanske spremembe vedenja.

V ta namen je projekt »Izobraževanje kot strateška metoda proti nelegalni uporabi interneta«

usmerjen k spremembi delovanja otrok, staršev, učiteljev in strokovnih delavcev v virtualnem

prostoru ter bo poleg širjenja znanja glede področja ponudil tudi prevencijske ukrepe in primerne

rešitve v primerih srečanja z incidenti v virtualnem okolju. V okviru projekta bodo izvedena

predavanja v živo, ki bodo nadgrajena z delavnicami v naši e-učilnici. Pripravljeni materiali vam

bodo na voljo tako v elektronski kakor tudi fizični obliki.

V sklopu izobraževanja bodo izvedena predavanja/aktivnosti za:

razred otrok iz skupine nižjih razredov – otroci (3. ali 4. razred),

razred otrok iz skupine višjih razredov – najstniki (7. ali 8. razred),

starše sodelujočih otrok,

učitelje in strokovne delavce.

Projekt je financiran s strani Evropske komisije, zato bodo sodelujoči morali prispevati le svoj čas,

šola pa prostore za izvedbo začetnih predavanj.

Ključni cilj projekta je ne samo izobraziti sodelujoče skupine, temveč doseči prijetno, koristno in

varno rabo spletnih tehnologij v vsakdanjem življenju ter izkušnje posredovati širši skupnosti.

5.2.4. Rastem s knjigo – 7. razred

V šolskem letu 2013/2014 bomo že sedmič vključeni v nacionalni projekt spodbujanja bralne

kulture »Rastem s knjigo« – izvirno slovensko mladinsko leposlovno delo vsakemu sedmošolcu«,

ki ga izvaja Javna agencija za knjigo RS, Ministrstvo za kulturo RS, Ministrstvo za izobraževanje,


19

znanost in šport RS, Združenje splošnih knjižnic, ob podpori Zavoda za šolstvo RS, Društva šolskih

knjižničarjev Slovenije in Društva slovenskih pisateljev ter v sodelovanju s splošnimi knjižnicami,

slovenskimi osnovnimi šolami, osnovnimi šolami s prilagojenim programom, zavodi za vzgojo in

izobraževanje otrok in mladostnikov s posebnimi potrebami ter zamejskimi osnovnimi šolami.

Cilji nacionalnega projekta »Rastem s knjigo« so:

spodbujanje dostopnosti kakovostne in izvirne slovenske mladinske leposlovne literature;

promocija vrhunskih domačih ustvarjalcev mladinskega leposlovja;

spodbujanje motivacije za branje pri šolarjih in njihovega obiskovanja splošnih knjižnic;

motivacija založnikov k večjemu vključevanju sodobnih slovenskih piscev v založniške

programe za mladino ter povečevanje deleža izdanega izvirnega slovenskega mladinskega

leposlovja.

Za letošnje šolsko leto je izbrana knjiga pisatelja Vinka Möderndorferja Kot v filmu z ilustracijami

Damijana Stepančiča.

V mesecu aprilu, ko praznujemo svetovni dan knjige in slovenske dneve knjige, se knjižničarka

poveže s splošno knjižnico v Vodicah (z gospodom Tomažem Miškom) ter se dogovori za obisk 7.

razredov v knjižnici. Ob obisku dobijo v dar tudi izbrano izvirno slovensko mladinsko leposlovno

delo.

5.3. ŠOLSKI PROJEKTI

5.3.1. Obletnica OŠ Vodice

V tem šolskem letu praznujemo 50- letnico naše šole, zato bo to tudi osrednji projekt tega šolskega

leta. V okviru obletnice želimo predstaviti šolo in njeno delovanje skozi ta čas.

CILJI: v učencih prebuditi interes za raziskovanje zgodovine šolstva v kraju;

izdaja zbornika;

ureditev šole ter razstava izdelkov in dosežkov učencev in učiteljev;

kulturna prireditev.

UDELEŽENCI:

učenci,

učitelji,

drugi zaposleni.


20

5.3.2. Vzpostavljanje baze znanja za kakovost v izobraževanju

V šolskem letu 2010/2011 smo se vključili v omenjeni projekt. Cilj projekta je bil, da na podlagi

zbranih podatkov omogočimo vpogled v različne dejavnike, ki na nivojih učenca, učitelja, šole in

države vplivajo na učinkovitost izobraževanja. Za primerljivost so vse države v vseh šolah zbirale

podatke o dosežkih 9–10 let starih učencev pri matematiki in naravoslovju, učenci pa so odgovarjali

tudi na nekaj vprašanj o sebi in pouku. Poleg tega se se zbirali podatki tudi s strani učiteljev in

ravnateljev.

Na podlagi raziskav je bilo ugotovljeno, da je naša šola potrebna izboljšav na področju odnos do

dela, torej odnos do učenja, poučevanja. Skupaj z učenci, starši in učitelji smo se odločili, da je

potrebno narediti korenito spremembo pri domačih nalogah kot eni izmed oblik učenja. V uvajanje

sprememb in izboljšav smo se vključili vsi, tj. od 1. do 9. razreda. Ugotavljamo že minimalen

napredek, predvsem v prvem in tretjem triletju. S projektom, ki smo ga krajše poimenovali kar

Domače naloge, bomo nadaljevali v šolskem letu 2013/2014.

5.3.3. Šolska (vrstniška) mediacija

Vrstniška mediacija je proces, v katerem tretja nevtralna stran pomaga sprtima stranema pri

iskanju skupne rešitve, ki bo omogočila, da bosta obe strani odšli iz spora zadovoljni. Mediacijo

izvajajo učenci sami, torej je proces mediacije v celoti v rokah učencev. Izvajajo ga učenci za učence.

Vrstniški mediatorji imajo mentorje, s katerimi se posvetujejo o izvajanju mediacije. Postopek

mediacije je prostovoljen – samo če sta se učenca, vpletena v spor, za mediacijo odločila sama, sta

lahko uspešna pri reševanju. Vse, kar se dogaja v mediaciji, je zaupno in se ne razkrije nikomur,

razen če se udeleženci dogovorijo drugače. Učenec o dogodkih v procesu mediacije ne sme ničesar

povedati niti svojim staršem. Pove lahko le, kaj je bila težava in kaj so se dogovorili.

Vrstniški mediator je le posrednik v sporu; ne posega v reševanje težave, čeprav ponudi potrebno

pomoč. Ni na nobeni strani in ne svetuje. Njegova naloga je, da udeležencema pomaga, da se čim

bolje pogovorita in dogovorita.

V lanskem šolskem letu smo usposobili šest učenk za vrstniške mediatorje. V letošnjem šolskem

letu bomo z delom nadaljevali. Poglabljali bomo svoje znanje in začeli izvajati vrstniško mediacijo.

5.3.4. Prometna varnost

Tudi v letošnjem letu bo ob začetku šolskega leta potekala tradicionalna preventivna akcija Začetek

šolskega leta. Akcija je tudi del aktivnosti ob začetku pouka v okviru Nacionalnega programa


21

varnosti cestnega prometa, ki jih koordinira Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport.

Organizirano bo varovanje otrok na šolskih poteh, in sicer na ključnih potencialno nevarnih mestih,

na nekaterih avtobusnih postajališčih ter v okolici šole. V akciji bodo sodelovali prostovoljci DU

Vodice, moto kluba Mak in člani občinskega SPVCP ter Policija Medvode ter Medobčinski

inšpektorat.

Šola ima izdelan Načrt varnih šolskih poti, s katerim se bodo seznanili vsi učitelji, učenci in starši.

Za otroke in starše bomo zagotovili vzgojno-preventivna gradiva ter rumene rutice za prvo- in

drugošolce.

Prometno vzgojne vsebine bomo vključili v letni delovni načrt šole in sodelovali v naslednjih

prometno-vzgojnih programih in projektih: Pasavček, Teden mobilnosti, Varnost in mobilnost za

vse, Bodi previden, Bistro glavo varuje čelada ter Varno kolo, Kolesarski izpiti in kolesarska

tekmovanja Kaj veš o prometu, šola rolanja.

Naš cilj je spodbujanje učencev, da se v prometu vedno in povsod ravnajo po prometnih znakih in

predpisih kot pešci in kolesarji ter potniki v javnih in osebnih prevoznih sredstvih, s čimer zagotovijo

varnost sebi in drugim.

Kolesarski izpit

Učenci 5. razreda se v sodelovanju s starši prostovoljno odločijo za usposabljanje in preverjanje

znanja ter praktične usposobljenosti za samostojno vožnjo kolesa v cestnem prometu.

Vsebina programa formalno zajema teoretični in praktični del.

Za uspešno opravljen izpit prejemejo izkaznico, ki jo poleg ravnatelja podpišejo še starši. Ti s

podpisom dovoljujejo svojemu otroku samostojno vožnjo s kolesom v prometu.

5.3.5. Minute za branje in poslušanje

Gre za celoletni projekt, ki se je začel že s prvim šolskim dnem. Vsak petek bodo učitelji v prvem

triletju posvečali vsaj 5 minut za branje. V 1. razredu bodo učencem brale učiteljice, v višjih pa bodo

učenci brali sami. S tem projektom bomo spodbujali predvsem sprotno branje, ki je

najpomembnejše ravno v zgodnjem obdobju. Učenci bodo s tem še bolj bogatili svoj besedni

zaklad.


22

5.3.6. Sproščanje v razredu

Ne potrebujemo le poštevanke in abecede, pač pa tudi sposobnosti za črpanje življenjske moči,

smisla za lepoto, za ustvarjalnost, uživanja v malenkostih ipd. Vse to pa ne pride samo po sebi.

Potrebna sta učenje in izkušnje. Otroci v tem hitrem in prenatrpanem tempu življenja prav tako

potrebujejo »odklop«.

Nismo samo odrasli tisti, ki so pod stresom; občutijo ga tudi otroci, vendar jim odrasli s skupnimi

močmi in z ustreznimi prijemi lahko pomagamo do boljšega počutja. Otroci bodo tako z lahkoto in

veseljem opravljali vse, kar si bodo zastavili.

Učiteljice bodo izvajale sprostitvene dejavnosti, ki jih bodo vključevale v pouk, med odmore in v

podaljšano bivanje. Brale bodo različne pravljice, ki nam razvijajo občutke miru, sproščenosti in

zadovoljstva, izvajale raztezanje, masažo, dihalne vaje, ples, različne socialne igre in jogo za otroke.

Otrok sproščanja ne sme doživljati kot nalogo ali obveznost, temveč kot nekaj prijetnega in

zabavnega. Pomembno je, da se ob njem dobro počuti. Le tako bo lahko iz naučenega na svoj lasten

način potegnil največjo korist zase, s tem pa veliko pridobil za vse življenje.

5.3.7. Fakultativni pouk zgodnjega poučevanja angleščine

Tudi v tem šolskem letu bomo nadaljevali s projektom zgodnjega poučevanja tujega jezika –

angleščine. Vanj bodo vključeni učenci prvega triletja. Pouk zgodnjega poučevanja tujega jezika se

bo izvajal v obsegu ene ure tedensko. Sredstva za učitelja fakultativnega pouka bo zagotavljala

Občina Vodice (9 PU tedensko).

Cilji: učenci pri pouku angleščine usvajajo besedišče in osnovne strukture angleškega jezika s

pomočjo zanimivih besedil, pesmi, slikovnega gradiva ter iger.


23

6. KADROVSKI NAČRT

Zgornja preglednica prikazuje kadrovski načrt za delavce, ki se financirajo iz proračuna RS, kar

pomeni, da je financer MIZŠ.

Poleg zgoraj navedenih delavcev, pa imamo zaposlenih še 3,14 učiteljev za izvajanje Dodatne

strokovne pomoči (posebne potrebe), ki jih financira tudi MIZŠ.

Občina Vodice nam financira zgodnje poučevanje angleščine v 1. triletju. Osnova za izračun je 0,5

deleža plače učitelja tujega jezika, z vsemi dodatki iz delovnega razmerja v enakem deležu

(14.000,00 €). Poleg tega pa Občina Vodice financira tudi jutranje varstvo vozačev za učence od 2.

do 9. razreda, kar znaša 1.900,00 € na leto.

7. NAKUP OPREME IN PREDVIDENE INVESTICIJE

Vzdrževanje poslovnih objektov in opreme zajema vzdrževalna dela v šolski stavbi in njeni okolici,

razna popravila opreme, računalnikov in vzdrževanje gasilnih aparatov. Med šolskimi počitnicami

bomo glede na potrebe prepleskali posamezne učilnice, zamenjali pipe na umivalnikih, ki so

uničene ali dotrajane in opravili večja vzdrževalna dela. Stroške vzdrževanja poslovnih objektov v

letu 2014 ocenjujemo na 15.000,00 €.


24

Med letom večkrat pride do nepredvidenih stroškov kot so inšpekcijski pregledi, spremembe

zakonodaje, nepredvidena popravila, razna škoda na opremi ali zgradbi, zato postavka zajema

nepredvidene materialne stroške, ki jih ne moremo načrtovati. Ocenjujemo jih na 5.000,00 €.

V spodnji preglednici so zbrani stroški po pridobljenih predračunih za nakup osnovnih sredstev.

Osnovna sredstva cena v EUR1 računalniško opismenjevanje in informatika 12.700,002 dodatna oprema učilnic (stoli in mize, omare) 9.000,003 obnova tal v učilnici št. 69 (4. b) 3.000,004 odsesovalna naprava v likovni učilnici 850,005 čitalec črtne kode (knjižnica) 150,006 ročni pometalni stroj 200,007 sistem za evidenco delovnega časa zaposlenih 2.800,00

SKUPAJ 28.700,00

Obrazložitev postavk v zgornji preglednici:

1. Vsako leto je potrebno obnavljati obstoječo računalniško opremo z menjavo zastarelih

računalnikov in tiskalnikov. Načrtujemo menjavo 22 osebnih računalnikov v računalniški

učilnici. Z računalniki, ki bodo še primerni za uporabo, bomo zamenjali zastarele računalnike

po posameznih učilnicah, knjižnici in drugih prostorih šole.

2. Glede na spremembe števila otrok v posamezni generaciji, se večkrat pokaže potreba po

nakupu dodatne opreme za učilnice, predvsem stolov in miz za učence. Učilnice sicer

dopolnjujemo z obstoječo opremo, kar pa včasih ni dovolj in je potrebna nova nabava. V

nekaterih učilnicah pa so stoli in mize že tako uničene, da bi jih bilo nujno potrebno

nadomestiti z novimi.

3. Menjava tal v učilnici št. 69, ki je bila pred selitvijo v nove prostore učilnica tehnike in

tehnologije je nujna, saj je bila tehnična učilnica hkrati tudi delavnica in je pri praktičnem

pouku učencem večkrat kaj padlo na tla, zato so tla poškodovana in potrebna obnove.

4. Odsesovalna naprava je nujna, sicer strojni praktični pouk v učilnici ni možen, saj se pri

brušenju in žaganju preveč praši.

5. V knjižnici je za potrebe izposoje knjig potrebno kupiti nov čitalec črtnih kod.

6. Ročni pometalni stroj potrebujeta hišnika za pometanje parkirnih površin, ki naj bi se v letu

2014 še dodatno povečale in za pometanje športnega igrišča.


25

7. Na centralni in na podružnični šoli bo počasi potrebno uvesti elektronski sistem za evidenco

delovnega časa zaposlenih, saj je že večina šol v Sloveniji prešla na sistem evidentiranja s

pomočjo kartic ali čipov.

Poleg zgoraj predstavljene ocene stroškov za za nakup opreme in investicije v letu 2014, prosimo

Občino Vodice, da nam zagotovi:

sredstva za nadstandard (tekmovanja iz znanja, Bralna značka, projekti, testiranje

potencialno nadarjenih učencev, prevozi na zdravniške preglede) v višini 8.000,00 €,

sredstva za razširjeni program (20-urni plavalni tečaj v 3. razredu v CIRIUS Kamnik) v

višini 4.000,00 €.

8. PRIHODKI OD PRODAJE BLAGA IN STORITEV NA TRGU TER ODDAJANJA

PROSTOROV V UPORABO

ZA DEJAVNOSTPRODAJE BLAGA IN STORITEV NA TRGU

Ocenarealizacije2013 (v €)

Plan2014 (v €)

I. ŠOLSKA KUHINJA1. MIZŠ za subvenc. kosila 2.700,00 4.500,002. Občina Vodice za kosila (starejši občani, POK) 19.675,00 18.000,003. Zaposleni in zunanji za prehrano 5.918,00 4.500,004. Starši za prehrano učencev (zajtrk, kosila) 91.707,00 92.000,00

120.000,00 119.000,00II. ODDAJANJE PROSTOROV V UPORABO1. Uporaba telovadnice 3.479,00 4.500,002. Uporaba učilnic 1.515,00 1.700,003. Oddaja kotlarne v najem 1.650,00 1.800,00

6.644,00 8.000,00

Povečanje prihodkov načrtujemo pri oddaji prostorov v najem, ker smo s 1. 2. 2013 začeli oddajati v

uporabo kotlarno - prostor za mikrokogeneracijsko napravo.

V naslednjih 10 letih bomo za oddajo prostora prejemali fiksno določen znesek 150,00 €/mesec.


26

9. ZAKLJUČEK

Nikakor ne smemo pozabiti, da je za izpolnitev vsega zapisanega v Programu dela JZ OŠ Vodice

potrebno sodelovanje vseh zaposlenih na šoli, učencev, staršev in lokalne skupnosti, torej vseh, ki

sodelujejo v procesu vzgoje in izobraževanja. Razvoj šole je potrebno graditi na zaupanju med

vodstvom šole, učitelji, ostalimi zaposlenimi, starši in lokalno skupnostjo. Z medsebojnim

zaupanjem ustvarjamo dobro klimo, ki je posledica dobre komunikacije.

Ravnatelj

Jure Grilc


27

10. FINANČNI NAČRT

SPLOŠNI DEL FINANČNEGA NAČRTA

Finančni načrt Javnega zavoda Osnovna šola Vodice je interni akt, s katerim so načrtovani prihodki

in drugi prejemki ter odhodki in drugi izdatki zavoda za obdobje enega leta.

Pri pripravi finančnega načrta za leto 2014 smo upoštevali Zakon o javnih financah – ZJF (Uradni list

RS št. 79/99, 124/00, 79/01, 30/02, 56/02, 110/02, 127/06, 14/07, 109/08, 49/09 107/10 in 11/11-

UPB4 ter 14/13-popr.), Navodila o pripravi finančnih načrtov posrednih uporabnikov državnega in

občinskih proračunov (Uradni list RS št. 91/00 in 122/00) in Navodilo za pripravo proračuna Občine

Vodice za proračunsko leto 2014.

Pri oblikovanju planiranih prihodkov in odhodkov smo upoštevali ekonomska izhodišča, ki veljajo za

pripravo državnega proračuna ter predpisane normative in standarde za izvajanje programa

osnovne šole. V osnovi je finančni načrt izdelan na podlagi analize rezultatov in poslovnih dogodkov

preteklega leta in na podlagi predvidevanj za naslednja leta. Pri pripravi smo upoštevali, da se je

javnofinančna situacija poslabšala, kar pomeni, da bodo javnofinančni prihodki ostali na enaki višini

ali se celo znižali.

Pri načrtovanju prihodkov s strani Ministrstva za izobraževanje, znanost in šport je upoštevan:

cenik in letne cene za financiranje materialnih stroškov osnovnih šol, ki velja od 1. 1. 2013, Sklep o cenah za financiranje dela z dne 25. 1. 2010,

Načrtovanje prihodkov za pokrivanje stroškov dela temelji na Zakonu o sistemu plač v javnem

sektorju, Dogovoru o ukrepih na področju plač in drugih prejemkov v javnem sektorju, Zakonu o

interventnih ukrepih vlade ter Zakonu za uravnoteženje javnih financ. Sredstva za plače, regres in

nadomestila v zvezi z delom zagotavlja Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport v skladu z

Zakonom o sistemu plač v JS in Zakonom za uravnoteženje javnih financ.

Javni vzgojno-izobraževalni zavod Osnovna šola Vodice je bil ustanovljen in deluje na osnovi Odloka,

sprejetega na 14. seji Sveta Občine vodice z dne 24. 4. 2008, na podlagi prvega odstavka 41. člena in

140. člena Zakona o organizaciji in financiranju vzgoje in izobraževanja (Uradni list RS št. 16/07-

UPB5), 3. člena Zakona o zavodih (Uradni list RS št. 12/91, 8/96 in 127/06), Uredbe o merilih za

oblikovanje javne mreže osnovnih šol, javne mreže osnovnih šol in zavodov za vzgojo in

izobraževanje otrok in mladostnikov s posebnimi potrebami ter javne mreže glasbenih šol (Uradni

list RS št. 16/98), Odredbe o pogojih za ustanavljanje javnih osnovnih šol, javnih osnovnih šol in


28

zavodov za vzgojo in izobraževanje otrok in mladostnikov s posebnimi potrebami ter javnih

glasbenih šol (Uradni list RS št. 16/98 in 27/99) ter 18. člena statuta Občine Vodice (Uradni list RS št.

49/95 in 31/08, Odločba US RS, št. U -I-250/98).

Poleg tega pa še na podlagi:

Zakona o delovnih razmerjih, Zakona o javnih financah, Zakona o računovodstvu, Kolektivni pogodbi za dejavnost vzgoje in izobraževanja v RS, Zakona o osnovni šoli, Pravilnika o normativih in standardih ter elementih za sistemizacijo delovnih mest.

POSEBNI DEL FINANČNEGA NAČRTA

A) IZKAZ PRIHODKOV IN ODHODKOV

Tabela (priloga 1) Izkaz prihodkov in odhodkov prikazuje prihodke in odhodke JZ Osnovne šole

Vodice, ločeno za javno službo in dejavnost prodaje blaga in storitev na trgu. Prikazan je plan in

realizacija za leto 2013 ter plan za leto 2014. Upoštevali smo navodilo Občine in smo načrtovali

prihodke in odhodke na enakem nivoju, kot je bil plan za leto 2013.

B) PLAN PRIHODKOV PO VIRU FINANCIRANJA

ZA DEJAVNOSTOSNOVNE ŠOLE

Plan2013 (v €)

Realizacija2013

Plan2014 (v €)

Indeksreal./plan

2013

I.MINISTRSTVO ZA IZOBRAŽEVANJE,ZNANOST IN ŠPORT

1. Bruto plače in nadomestila 1.500.000,00 1.453.625,53 1.450.000,00 97

2. Drugi prej. iz delovnega razmerja, regres 140.000,00 133.022,72 130.000,00 95

3. Materialni stroški dejav., specifični stroški 96.000,00 89.047,10 76.000,00 93

4. Regresirana prehrana (malice) učencev 25.000,00 29.160,05 30.000,00 117

5. Sofinanciranje šole v naravi 4.000,00 4.428,58 4.000,00 111

1.765.000,00 1.709.283,98 1.690.000,00 97


29

ZA DEJAVNOSTOSNOVNE ŠOLE

Plan2013 (v €)

Realizacija2013

Plan2014 (v €)

Indeksreal./plan

2013

II. OBČINA VODICE1. Materialni stroški in vzdrževanje 106.500,00 80.348,63 108.400,00 75

2. Nadstandard 23.000,00 11.869,16 22.000,00 52

3. Razširjen program 6.000,00 6.805,72 5.900,00 113

4. Nakup osn. sred., opreme 31.700,00 19.957,70 28.700,00 633

167.200,00 118.981,21 165.000,00 71

III. STARŠI

1. Za prehrano učencev 29.500,00 45.544,21 42.000,00 154

2. Za šolo v naravi, tabori 40.000,00 30.155,33 30.000,00 75

3. Za fotokopiranje 5.500,00 2.106,81 6.000,00 38

4. Za dneve dejavnosti, material za pouk 49.000,00 47.921,88 44.000,00 98

124.000,00 125.728,23 122.000,00 101

IV. DRUGI

1. Skladi socialnega zavarovanja 8.000,00 10.326,54 7.000,00 129

2. Finančni prihodki - obresti 500,00 544,40 500,00 100

3. Drugi prihodki (donacije) 3.000,00 3.551,72 3.000,00 97

11.500,00 14.422,66 10.500,00 77


30

ZA DEJAVNOSTPRODAJE BLAGA IN STORITEV NA TRGU

Plan2013 (v €)

Realizacija2013

Plan2014 (v €)

Indeksreal./plan

2013V. ŠOLSKA KUHINJA

1. MIZŠ za subvenc. kosila 2.500,00 4.875,75 4.500,00 195

2. Občina Vodice za kosila (star.obč., POK) 21.000,00 20.307,74 18.000,00 97

3. Zaposleni in zunanji za prehrano, drugo 4.500,00 5.927,31 4.500,00 93

4. Starši za prehrano učencev (zajtrk, kosila) 90.000,00 95.719,61 92.000,00 99

118.000,00 126.830,41 119.000,00 99

VI. ODDAJANJE PROSTOROV V UPORABO1. Uporaba telovadnice 4.000,00 5.450,62 4.500,00 136

2. Uporaba učilnic 2.000,00 1.517,75 1.700,00 76

3. Oddaja kotlarne v najem 0,00 1.650,00 1.800,00

6.000,00 6.618,37 8.000,00 110

SKUPAJ VSI PRIHODKI ZAVODA 2.291.700,00 2.136.544,00 2.114.500,00 99

Pri opravljanju dejavnosti načrtujemo zmanjšanje prihodkov v primerjavi z letom 2013, zaradi

varčevalnih ukrepov, ker ocenjujemo, da se bodo prihodki iz državnega proračuna še zmanjševali. V

letu 2014 načrtujemo samo tekoče vzdrževanje in porabo sredstev za blago in storitve za nemoteno

delovanje zavoda. Povečanje prihodkov načrtujemo pri oddaji prostorov v najem, ker smo s 1. 2.

2013 začeli oddajati v uporabo kotlarno prostor za mikro-kogeneracijsko napravo. V naslednjih 10

letih bomo za oddajo prostora prejemali s pogodbo fiksno določen znesek 150,00 € / mesec.

Občina Vodice nam na podlagi pogodbe o financiranju in sprejetega občinskega proračuna za leto

2014 zagotavlja sredstva za materialne stroške, nadstandardne programe, razširjen program in

opremo.


31

PRIHODKI ZA MATERIALNE STROŠKE

vrsta odhodka znesek EUR

1. Električna energija 19.000,00

2. Plin za ogrevanje 46.000,00

3. Varovanje, vzdrževanje alarmnega sistema, protipožar. sistema 1.900,00

4. Varstvo pri delu 1.300,00

5. Dimnikarske storitve 800,00

6. Voda in kanalščina 8.900,00

7. Odvoz smeti in praznjenje greznic 7.500,00

8. Vzdrževanje poslovnih objektov in opreme 15.000,00

9. Notranja revizija 3.000,00

10. Nepredvideni materialni stroški 5.000,00

SKUPAJ 108.400,00

1. Stroški postavk 1. – 7. so planirani na podlagi realizacije januar – junij 2013, preračunano

na letno raven.

2. Postavka vzdrževanje poslovnih objektov in opreme zajema vzdrževalna dela v šolski stavbi

in njeni okolici, razna popravila opreme, računalnikov in vzdrževanje gasilnih aparatov. Med

šolskimi počitnicami bomo glede na potrebe prepleskali posamezne učilnice, zamenjali pipe

na umivalnikih, ki so uničene ali dotrajane in opravili večja vzdrževalna dela.

3. Glede na bilančno vsoto smo po zakonu dolžni vsako leto naročiti revizijo poslovanja za

preteklo leto. Za izvedbo revizije sklenemo pogodbo z zunanjim revizorjem oz. revizorsko

hišo.

4. Med letom večkrat pride do nepredvidenih stroškov kot so inšpekcijski pregledi,

spremembe zakonodaje, nepredvidena popravila, razna škoda na opremi ali zgradbi, zato

postavka zajema nepredvidene materialne stroške, ki jih ne moremo načrtovati.


32

PRIHODKI ZA NADSTANDARD

vrsta odhodka znesek EUR

1. Zgodnje poučevanje angleščine (1. triletje) 14.000,00

2. Tekmovanja iz znanja 1.000,00

3. Testiranje potencialno nadarjenih učencev 2.000,00

4. Bralna značka – priznanja 1.000,00

5. Projekti 2.000,00

6. Prevozi za učence (zdr. pregledi, prevozi iz PŠ Utik – Vodice) 2.000,00

SKUPAJ 22.000,00

1. Fakultativni pouk zgodnjega učenja angleščine obiskujejo vsi učenci 1., 2. in 3. razredov.

Učenci pri pouku osvajajo besedišče in osnovne strukture angleškega jezika s pomočjo

zanimivih besedil, pesmi, strokovnega gradiva. Pouk izvaja učitelj naše šole. Osnova za

izračun je 0,5 deleža plače učitelja tujega jezika, z vsemi dodatki iz delovnega razmerja v

enakem deležu.

2. Pri udeležbi naših učencev na tekmovanjih iz znanja na regijskem in državnem nivoju

nastajajo stroški organizacije, podeljenih priznanj in drugi stroški. Te stroške mora kriti šola,

ki jo učenci zastopajo.

3. Vsako leto na šoli opravimo testiranje potencialno nadarjenih učencev. Testiranje učencev

opravijo strokovnjaki iz Centra za psihodiagnostična sredstva iz Ljubljane.

4. Veliko naših učencev z veseljem bere knjige in osvajajo priznanja bralne značke. Vsako leto

učenci vseh razredov, ki sodelujejo pri bralni znački, prejmejo priznanja, tisti devetošolci, ki

vsa leta šolanja sodelujejo pri bralni znački, pa prejmejo posebno priznanje in nagrado za

zvestobo knjigi.

5. Eden od naših ciljev je učence učiti na zdrav način življenja in jih ekološko ozaveščati. Za

dosego tega cilja smo že nekaj let vključeni v več projektov na državni in mednarodni ravni

(Eko šola kot način življenja, Zdrava šola, E–kompetentna šola, Šolska mediacija,…).

6. Iz teh sredstev se pokrivajo prevozi učencev iz podružnične šole v Utiku v Vodice, ko gre za

skupne prireditve, izvajanje skupnih dejavnosti, za izvajanje pouka v računalniški učilnici in

knjižnično vzgojo. Prav tako se iz teh sredstev pokriva stroške prevozov učencev na

sistematske preglede v ZD Šentvid, v primeru, ko je za tak prevoz izstavljen račun s strani

izvajalca šolskih prevozov.


33

PRIHODKI ZA RAZŠIRJEN PROGRAM

Vrsta odhodka znesek EUR

1 Jutranje varstvo vozačev 1.900,00

2 Tečaj plavanja 4.000,00

SKUPAJ 5.900,00

1. Že vrsto let imamo organizirano jutranje varstvo učencev. Učenci, ki so prijavljeni v jutranje

varstvo in učenci, ki pridejo v šolo s šolskim avtobusom, čakajo na začetek pouka v določeni

učilnici. V učilnici je prisoten dežurni učitelj. Jutranje varstvo se izvaja vsak dan pred poukom

od 7. do 8.25 ure, to je 7,5 ure/teden. Osnova za izračun višine sredstev je urna postavka

pedagoške ure za jutranje varstvo po sklepu Ministrstva za šolstvo in šport štev. 0070-

12/2010 z dne 25. 1. 2010.

2. V obveznem programu prvega triletja je 20 urni tečaj plavanja. Ministrstvo za izobraževanje,

znanost in šport delno krije stroške bazena in učitelje plavanja. Razliko za uporabo bazena in

stroške prevoza od šole do bazena pa krijemo iz občinskih sredstev. V primeru, da občina ne

bi zagotavlja teh sredstev, jih je potrebno zaračunati staršem na položnice.

PRIHODKI ZA OSNOVNA SREDSTVA, OPREMO

Osnovna sredstva cena v EUR

1. računalniško opismenjevanje in informatika 12.700,00

2. dodatna oprema učilnic (stoli in mize, omare) 9.000,00

3. obnova tal v učilnici št. 69 (4. b) 3.000,00

4. odsesovalna naprava v likovni učilnici 850,00

5. čitalec črtne kode (knjižnica) 150,00

6. ročni pometalni stroj 200,00

7. sistem za evidenco delovnega časa zaposlenih 2.800,00

SKUPAJ 28.700,00

1. Vsako leto je potrebno obnavljati obstoječo računalniško opremo z menjavo zastarelih

računalnikov in tiskalnikov. Načrtujemo menjavo 22 osebnih računalnikov v računalniški


34

učilnici. Z računalniki, ki bodo še primerni za uporabo, bomo zamenjali zastarele računalnike

po posameznih učilnicah, knjižnici in drugih prostorih šole.

2. Glede na spremembe števila otrok v posamezni generaciji, se večkrat pokaže potreba po

nakupu dodatne opreme za učilnice, predvsem stolov in miz za učence. Učilnice sicer

dopolnjujemo z obstoječo opremo, kar pa včasih ni dovolj in je potrebna nova nabava. V

nekaterih učilnicah pa so stoli in mize že tako uničene, da bi jih bilo nujno potrebno

nadomestiti z novimi.

3. Menjava tal v učilnici št. 69, ki je bila pred selitvijo v nove prostore učilnica tehnike in

tehnologije je nujna, saj je bila tehnična učilnica hkrati tudi delavnica, zato je pri praktičnem

pouku učencem večkrat kaj padlo na tla, zato so tla poškodovana in potrebna obnove.

4. Odsesovalna naprava je nujna, sicer strojni praktični pouk v učilnici ni možen, saj se pri

brušenju in žaganju preveč praši.

5. V knjižnici je za potrebe izposoje knjig potrebno kupiti nov čitalec črtnih kod.

6. Ročni pometalni stroj potrebujeta hišnika za pometanje parkirnih površin, ki naj bi se v letu

2014 še dodatno povečale in za pometanje športnega igrišča.

7. Na centralni in na podružnični šoli bo počasi potrebno uvesti elektronski sistem za evidenco

delovnega časa zaposlenih, saj je že večina šol v Sloveniji prešla na sistem evidentiranja s

pomočjo kartic ali čipov.

Prihodki so planirani na podlagi trenutno veljavnih cenikov za opravljanje dejavnosti OŠ, določenih

s strani MIZŠ. Izračuni temeljijo na podlagi podatkov o številu oddelkov in številu učencev v šolskem

letu 2013/2014 in predvidenem številu oddelkov in učencev v šolskem letu 2014/2015, sorazmerno

s trajanjem šolskega leta v koledarskem letu. Pri planiranju plač in nadomestil smo upoštevali

veljavno plačno zakonodajo skupaj z interventnimi in varčevalnimi ukrepi vlade ter trenutne

prispevne stopnje za prejemke iz delovnega razmerja.

Načrtovani prihodki za opravljanje redne dejavnosti osnovnošolskega izobraževanja, so ocenjeni in

usklajeni z načrtovanim programom dela v Letnem delovnem načrtu zavoda za šol. leto 2013/14.

V letu 2014 bomo na podlagi kalkulacije cene obrokov in na podlagi spremljanja gibanja prijav

učencev, predlagali spremembo cen obrokov, če bo le-ta potrebna.


35

C) PLAN ODHODKOV

Primerjava načrtovanih odhodkov za leto 2014 v primerjavi s planiranimi in realiziranimi odhodki v

letu 2013.

I. DEJAVNOST OŠPlan

2013 (v €)Realizacija2013 (v €)

Plan2014 (v €)

Indeksreal./plan

20131. Stroški spl. materiala in storitev 114.300,00 132.063,16 134.000,00 116

2. Energija, voda, komunala 70.000,00 70.984,83 80.000,00 101

3. Prevozni str., službene poti 11.000,00 3.746,98 4.000,00 34

4. Vzdrževalna dela 55.000,00 17.950,40 30.000,00 33

5. Drugi stroški dejavnosti 99.500,00 85.421,77 88.000,00 86

6. Stroški dela 1.675.600,00 1.638.291,24 1.622.500,00 98

7. Investicijski odhodki, oprema 49.200,00 19.957,70 29.000,00 41

SKUPAJ 2.074.600,00 1.968.416,08 1.987.500,00 95

I.DEJAVNOST PRODAJEBLAGA IN STORITEV NA TRGU

Plan2013 (v €)

Realizacija2013 (v €)

Plan2014 (v €)

Indeksreal./plan

20131. Stroški spl. materiala in storitev 80.000,00 91.221,92 91.100,00 114

2. Stroški dela 37.100,00 37.834,25 35.900,00 102

SKUPAJ 117.100,00 129.056,17 127.000,00 110

Realizacija stroškov v letu 2013 je na dejavnosti javne službe nižja od načrtovanih na dejavnosti

prodaje blaga in storitev pa višja od načrtovane. Kljub težki javnofinančni situaciji smo z manjšimi

odstopanji poslovali v okviru načrtovanih stroškov in tudi v letu 2014 načrtujemo odhodke na

približno enaki višini.

V letu 2014 načrtujemo nakup nove opreme, ki je potrebna za nemoteno delovanje zavoda:

računalniki, mize, stoli in omare v razredih, obnova tal, odsesovalna naprava, čitalec črtne kode,

ročni pometalni stroj, sistem za EDČ. Sredstva bo zagotovila Občina Vodice.

D) RAČUN FINANČNIH TERJATEV IN NALOŽB IN RAČUN FINANCIRANJA

Za leto 2014 ne načrtujemo nobenih posojil, finančnih naložb ali zadolževanja.


36

E) ZAKLJUČEK

Načrtovani stroški storitev in materiala ter nabave novih osnovnih sredstev za leto 2014

predstavljajo najnujnejša opravila, ki jim moramo zagotoviti za nemoteno opravljanje osnovne

dejavnosti zavoda. V letu 2014 bomo nadaljevali z varčevalno politiko in namensko porabo

sredstev, ter s tem ohranjali plačilno sposobnost zavoda. Odstopanje od planiranih odhodkov je

lahko odvisno le od dviga cen za material in storitve na trgu.

Pripravila:

Marjeta Hočevar,

računovodkinja

Jure Grilc,

ravnatelj

Priloga:

Izkaz prihodkov in odhodkov po načelu denarnega toka

37

A. IZKAZ PRIHODKOV IN ODHODKOV PO NAČELU DENARNEGA TOKA

REALIZACIJA PLAN REALIZACIJA PLAN INDEKS % REALIZACIJE

FINANČNEGA

- v evrih - NAČRTA

2012 2013 2013 2014 2014/2013 2013

(1) (2) (3) (4) (5=4/3) (6=3/2)

I. SKUPAJ PRIHODKI 2.173.268 2.191.700 2.129.650 2.114.500 99 97

1. PRIHODKI ZA IZVAJANJE JAVNE SLUŽBE (A+B) 2.051.451 2.067.700 2.059.395 1.987.500 97 100

A. Prihodki iz sredstev javnih financ 1.916.182 1.940.200 1.849.484 1.862.000 101 95

7400 a. Prejeta sredstva iz državnega proračuna 1.744.133 1.765.000 1.707.104 1.690.000 99 97

7401 b. Prejeta sredstva iz občinskih proračunov 151.028 167.200 132.053 165.000 125 79

7402 c. Prejeta sredstva iz skladov socialnega zavarovanja 21.021 8.000 10.327 7.000 68 129

7403, 7404 d. Prejeta sredstva iz javnih skladov in agencij

del 740 e. Prejeta sredstva iz proračunov iz naslova tujih donacij

741f. Prejeta sredstva iz državnega proračuna iz sredstev proračuna

Evropske unije

38

B) Drugi prihodki za izvajanje dejavnosti javne službe 135.269 127.500 149.911 125.500 84 118

del 7130Prihodki od prodaje blaga in storitev iz naslova izvajanja javne

službe132.479 124.000 145.815 123.000 84 118

del 7102 Prejete obresti 1.622 500 544 500 92 109

del 7100Prihodki od udeležbe na dobičku in dividend ter presežkov

prihodkov nad odhodki

del 7141 Drugi tekoči prihodki iz naslova izvajanja javne službe 1.168 3.000 2.702 2.000 74 90

72 Kapitalski prihodki

730 Prejete donacije iz domačih virov 850

731 Prejete donacije iz tujine

786 Ostala prejeta sredstva iz proračuna Evropske unije

787 Prejeta sredstva od drugih evropskih institucij

2. PRIHODKI OD PRODAJE BLAGA IN STORITEV NA TRGU 121.817 124.000 130.255 127.000 98 105

del 7130 Prihodki od prodaje blaga in storitev na trgu 116.093 118.000 119.099 119.000 100 101

del 7102 Prejete obresti

del 7103 Prihodki od najemnin, zakupnin in drugi prihodki od premoženja 5.724 6.000 11.156 8.000 72 186

del 7100Prihodki od udeležbe na dobičku in dividend ter presežkov

prihodkov nad odhodki

del 7141 Drugi tekoči prihodki, ki ne izhajajo iz izvajanja javne službe

39

REALIZACIJA PLAN REALIZACIJA PLAN INDEKS % REALIZACIJE

FINANČNEGA

- v evrih - NAČRTA

2012 2013 2013 2014 2014/2013 2013

(1) (2) (3) (4) (5=4/3) (6=3/2)

II. SKUPAJ ODHODKI 2.166.111 2.191.700 2.105.430 2.114.500 100 96

1. ODHODKI ZA IZVAJANJE JAVNE SLUŽBE 2.051.260 2.074.600 1.989.053 1.987.500 100 96

A. Plače in drugi izdatki zaposlenim 1.417.041 1.435.000 1.405.055 1.395.400 99 98

del 4000 Plače in dodatki 1.269.040 1.275.000 1.215.703 1.240.000 102 95

del 4001 Regres za letni dopust 19.721 25.000 52.234 30.000 57 209

del 4002 Povračila in nadomestila 90.478 95.000 81.957 81.500 99 86

del 4003 Sredstva za delovno uspešnost 21.194 22.000 34.324 35.000 102 156

del 4004 Sredstva za nadurno delo

del 4005 Plače za delo nerezidentov po pogodbi

del 4009 Drugi izdatki zaposlenim 16.608 18.000 20.837 8.900 43 116

B. Prispevki delodajalcev za socialno varnost 237.907 240.600 218.549 217.200 99 91

del 4010 Prispevek za pokojninsko in invalidsko zavarovanje 116.868 118.000 111.806 108.000 97 95

del 4011 Prispevek za zdravstveno zavarovanje 87.851 90.000 84.118 83.000 99 93

40

del 4012 Prispevek za zaposlovanje 793 800 758 850 112 95

del 4013 Prispevek za starševsko varstvo 6.977 7.000 6.694 6.850 102 96

del 4015Premije kolektivnega dodatnega pokojninskega zavarovanja, na

podlagi ZKDPZJU25.418 24.800 15.173 18.500 122 61

C. Izdatki za blago in storitve za izvajanje javne službe 369.972 349.800 322.715 345.900 107 92

del 4020 Pisarniški in splošni material in storitve 202.137 186.200 204.333 218.000 107 110

del 4021 Posebni material in storitve 7.305 7.600 5.893 6.300 107 78

del 4022 Energija, voda, komunalne storitve in komunikacije 68.428 70.000 70.111 75.000 107 100

del 4023 Prevozni stroški in storitve 5.530 8.000 5.192 6.500 125 65

del 4024 Izdatki za službena potovanja 1.884 3.000 3.322 2.100 63 111

del 4025 Tekoče vzdrževanje 57.178 55.000 19.100 15.000 79 35

del 4026 Poslovne najemnine in zakupnine

del 4027 Kazni in odškodnine

del 4029 Drugi operativni odhodki 27.510 20.000 14.764 23.000 156 74

403 D. Plačila domačih obresti

404 E. Plačila tujih obresti

410 F. Subvencije

411 G. Transferi posameznikom in gospodinjstvom 6.820

412 H. Transferi neprofitnim organizacijam in ustanovam

413 I. Drugi tekoči domači transferji

J. Investicijski odhodki 26.340 49.200 35.914 29.000 81 73

41

2. ODHODKI IZ NASLOVA PRODAJE BLAGA IN STORITEV NA

TRGU114.851 117.100 116.377 127.000 209 99

del 400A. Plače in drugi izdatki zaposlenim iz naslova prodaje blaga in

storitev na trgu 48226.712 32.000 26.028 31.500 121 81

del 401B. Prispevki delodajalcev za socialno varnost iz naslova prodaje

blaga in storitev na trgu 4834.403 5.100 4.065 4.400 108 80

del 402C. Izdatki za blago in storitve iz naslova prodaje blaga in storitev

na trgu 48483.736 80.000 86.284 91.100 106 108

III. PRESEŽEK (PRIMANJKLJAJ) PRIHODKOV NAD ODHODKI (I.-

II.)7.157 0 24.220 0

program dela in finan ni na rt za leto 2014 · ð•razvijati zavest o dr~avni pripadnosti in...

Documents