program semester.doc

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015Nama Sekolah

: SMP IT Roudhotul MubtadiinKelas/Semester: VII / I

Mata Pelajaran: Matematika

Kompetensi Inti: KI 1:Menghargaidanmenghayatiajaran agama yang dianutnya

KI 2:Menghargaidanmenghayatiperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percayadiri, dalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamdalamjangkauanpergaulandankeberadaannya

KI 3:Memahamipengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, seni, budayaterkaitfenomenadankejadiantampakmata

KI 4:Mencoba, mengolah, danmenyajidalamranahkonkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat) danranahabstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, danmengarang) sesuaidengan yang dipelajari di sekolahdansumber lain yang samadalamsudutpandang/teori

Kompetensi DasarIndikatorMateri PokokAlokasi WaktuJuliAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember

3451234512345123451234512345

1.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya2.1. Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah2.2. Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.2.3. Memiliki sikap terbuka, santun, objektif, menghargai pendapat dan karya teman dalam interaksi kelompok maupun aktivitas sehari-hari

3.1Membandingkan dan mengurutkan berbagai jenis bilangan serta menerapkan operasi hitung bilangan bulat dan bilangan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi3.1.1Peserta didik mampu membandingkan berbagai jenis bilangan

3.1.2Peserta didik mampu mengurutkan berbagai jenis bilangan

3.1.3Peserta didik mampu menerapkan operasi hitung bilangan bulat

3.1.4Peserta didik mampu menerapkan operasi hitung bilangan pecaha

3.1.5Peserta didik mampu menyelesaikan masalah dengan menggunakan berbagai sifat operasi bilanganBilangan

Bilangan Bulat

Operasi Hitung Bilangan Bulat

Perpangkatan Bilangan Bulat

Bilangan Pecahan

Operasi Hitung Bilangan Pecahan Bilangan Rasional15 JP

3.5 Memahami pola dan menggunakannya untuk menduga dan membuat generalisasi (kesimpulan)4.1 Menggunakan pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah3.5.1 Peserta didik mampu memahami konsep pola bilangan.3.5.2 Peserta didik mampu menggunakan konsep pola bilangan untuk menduga bilangan selanjutnya

3.5.3 Peserta didik mampu membuat generalisasi dari pola bilangngan.

4.1.1 peserta didik mampu menggunankan pola bilangan untuk menyelesaikan masalah.4.1.2 Peserta didik mampu mengeneralisasi pola bilangan untuk menyelesaikan masalah Bilangan Pola Bilangan10 JP

3.2. Menjelaskan pengertian himpunan, himpunan bagian, komplemen himpunan, operasi himpunan dan menunjukkan contoh dan bukan contoh3.2.1 Peserta didik mampu menjelaskan pengertian Himpunan.

3.2.2 Peserta didik mampu memahami konsep himpunan semesta3.2.3 Peserta didik mampu memahami konsep himpunan kosong

3.2.4 Peserta didik mampu memahami konsep himpunan bagian3.2.5 Peserta didik mampu memahami konsep himpunan komplemen

3.2.6 peserta didik mampu melakukan operasi himpunan3.2.7 Peserta didik mampu memahami konsep diagram venn

3.2.8 Peserta didik mampu menggambar diagram venn

3.2.9 peserta didik mampu menyelesaikan masalah berkaitan dengan operasi himpunanHimpunan

Pengertian Himpunan

Himpunan Semesta

Himpunan Kosong

Diagram Venn

Relasi HimpunanOperasi Himpunan20 JP

3.6. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar dan menggunakannya untuk menentukan keliling dan luas;

3.8 Menaksir dan menghitung luas permukaan bangun datar yang tidak beraturan dengan menerapkan prinsip-prinsip geometri;4.7 Menyelesaikan permasalahan nyata yang terkait penerapan sifat-sifat persegipanjang, persegi, trapesium, jajargenjang, belahketupat, dan layang-layang3.6.1 Peserta didik mampu menjelaskan sifat-sifat segiempat3.6.2 Peserta didik mampu memahami konsep keliling Segiempat3.6.3 Peserta didik mampu memahami konsep luas segiempat

3.6.4 Peserta didik mampu menjelaskan sifat-sifat segitiga3.6.5 Peserta didik mampu memahami konsep keliling segitiga

3.6.6 Peserta didik mampu memahami konsep luas segitiga3.8.1 Peserta didik mampu menaksir luas permukaan bangun datar yang tidak beraturan dengan menerapkan prinsip-prinsip geometri3.8.2 Peserta didik mampu menghitung luas permukaan bangun datar yang tidak beraturan dengan menerapkan prinsip-prinsip geometri.4.7.1 Peserta didik mampu Menyelesaikan permasalahan nyata yang terkait penerapan sifat-sifat persegipanjang, persegi, trapesium, jajargenjang, belahketupat, dan layang-layangSegiempat dan Segitiga

Sifat-sifat Segiempat

Keliling dan Luas Segiempat

Sifat-sifat Segitiga Luas dan Keliling Segitiga25 JP

3.12. Memahami berbagai konsep dan prinsip garis dan sudut dalam pemecahan masalah nyata. (d)

4.10. Menerapkan berbagai konsep dan sifat-sifat terkait garis dan sudut dalam pembuktian matematis serta pemecahan masalah nyata. (d)3.12.1 Peserta didik mampu memahami berbagai konsep garis dan sudut dalam pemecahan masalah nyata3.12.2 Peserta didik mampu memahami prinsip garis dan sudut dalam pemecahan masalah nyata4.10.1 Peserta didik mampu Menerapkan berbagai konsep dan sifat-sifat terkait garis dan sudut dalam pembuktian matematis serta pemecahan masalah nyataGaris dan Sudut10 JP

3.4 Memahami konsep perbandingan dan menggunakan bahasa perbandingan dalam mendeskripsikan hubungan dua besaran atau lebih;

4.4. Menggunakan konsep perbandingan untuk menyelesaikan masalah nyata dengan menggunakan tabel dan grafik.

4.5 Menyelesaikan permasalahan dengan menaksir besaran yang tidak diketahui menggunakan grafik3.4.1 Peserta didik mampu Memahami konsep perbandingan3.4.2 Peserta didik mampu memahami jenis-jenis perbandingan

3.4.3 Peserta didik mampu menggunakan bahasa perbandingan dalam mendeskripsikan hubungan dua besaran atau lebih4.4.1 Peserta didik mampu menggunakan konsep perbandingan untuk menyelesaikan masalah nyata dengan menggunakan tabel4.4.2 Peserta didik mampu menggunakan konsep perbandingan untuk menyelesaikan masalah nyata dengan menggunakan grafik

4.5.1 Peserta didik Menyelesaikan permasalahan dengan menaksir besaran yang tidak diketahui menggunakan grafikPerbandingan dan Skala

Pengertian Perbandingan

Jenis-jenis Perbandingan Skala sebagai perbandingan10 JP

Uji Materi2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui,

Kepala SMP IT Roudhotul Mubtadiin( Rahayu Setyarini, S.Pi )Pemalang, 15 Juli 2013

Guru Mapel Matematika.

( Dwi Santosa, S.Pd. )

PROGRAM SEMESTER


: SMP IT Roudhotul MubtadiinKelas/Semester: VII/1


Standar Kompetensi: 2. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah


3451234512345123451234512345

2.1. Membandingkan dan mengurutkan berbagai jenis bilangan serta menerapkan operasi hitung bilangan bulat dan bilangan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi. Siswa dapat membandingkan berbagai jenis bilangan bulat dan pecahan. Siswa dapat mengurutkan berbagai jenis bilangan bulat dan pecahan. Siswa dapat menerapkan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasiBILANGAN4 JP

2.2. Menggunakan pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah. Siswa dapat menggunakan pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalahBILANGAN4 JP

Uji Materi2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui,

Kepala SMP IT Roudhotul Mubtadiin( Rahayu Setyarini, S.Pi )Pemalang, 15 Juli 2014Guru Mapel Matematika.


PROGRAM SEMESTER


: SMP IT Roudhotul MubtadiinKelas/Semester: VII / I


Standar Kompetensi: 3. Memahami konsep perbandingan dan penggunaanya dalam pemecahan masalahKompetensi DasarIndikatorMateri PokokAlokasi WaktuJuliAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember

3451234512345123451234512345

3.1. Memahami konsep perbandingan dan menggunakan bahasa perbandingan dalam mendeskripsikan hubungan dua besaran atau lebih Membedakan masalah yang berkaitan dengan perbandingan dan yang bukan perbandingan

Menyatakan perbandingan sebagai pecahan bagian terhadap bagian, sebagai pecahan yang membandingkan bagian terhadap keseluruhan dalam satuan yang sama

Menjelaskan tarif, kelajuan, kurs dari satuan yang berbeda. Menentukan perbandingan yang ekuivalen

Menjelaskan proporsi sebagai suatu pernyataan dari perbandingan yang ekuivalen 5 : 2 = 10 : 4

Membuat suatu proporsi untuk menentukan nilai x dalam 5 : 2 = 10 : x6 JP

3.2. Menggunakan konsep perbandingan untuk menyelesaikan masalah nyata dengan menggunakan tabel dan grafik. Membedakan masalah proporsi dan bukan proporsi dengan menggunakan tabel, grafik dan bentuk aljabar.

Menggunakan berbagai macam strategi termasuk tabel dan grafik untuk menyelesaikan masalah proporsional6 JP

3.3. Menyelesaikan permasalahan dengan menaksir besaran yang tidak diketahui menggunakan grafik. Menaksir besaran yang tidak diketahui menggunakan grafik dari masalah perbandingan4 JP

Uji Materi2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui,

Kepala SMP IT Roudhotul Mubtadiin( Rahayu Setyarini, S.Pi )

Pemalang, 15 Juli 2014Guru Mapel Matematika.


PROGRAM SEMESTER


: SMP IT Roudhotul MubtadiinKelas/Semester: VII / IMata Pelajaran: Matematika

Standar Kompetensi: 4. Memahami kedudukan garis dan sudut, serta hubungan antar sudutKompetensi DasarIndikatorMateri PokokAlokasi WaktuJuliAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember

3451234512345123451234512345

4.1. Memahami Kedudukan Garis dan Sudut Menjelaskan kedudukan dua garis (sejajar, berhimpit, berpotongan, bersilangan) melalui benda konkrit. Mengenal satuan sudut4 JP

4.2. Memahami Hubungan antar Sudut Menemukan sifat sudut jika dua garis sejajar dipotong transversal

Menggunakan sifat-sifat sudut dan garis untuk menyelesaikan masalah4 JP

Uji Materi2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui,

Kepala SMP IT Roudhotul Mubtadiin( Rahayu Setyarini, S.Pi )

Pemalang, 15 Juli 2014Guru Mapel Matematika.


PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015Nama Sekolah: SMP Muhammadiyah 6 Petarukan

Kelas/Semester: VII / IMata Pelajaran: Matematika

Aspek

: ALJABAR

Standar Kompetensi: 3. Perbandingan dan Skala


3451234512345123451234512345

3.4 Mengguna kan perbandingan untuk pemecahan masalah Menjelas-kan pengertian skala sebagai suatu perbandingan.

Menghitung faktor perbesaran dan pengecilan pada gambar berskala.

Memberikan contoh masalah sehari-hari yang merupakan perbandingan seharga(senilai) dan berbalik harga(nilai)

Menyelesaikan soal yang melibatkan perbandingan seharga(senilai) dan berbalik harga(nilai)

Perbandingan 4 JP

Uji Materi2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui,

Kepala SMP Muhammadiyah 6 Petarukan

( Siswono, S.Pd )

Pemalang, 15 Juli 2013



PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015Nama Sekolah: SMP Muhammadiyah 6 PetarukanKelas/Semester: VII / IIMata Pelajaran: Matematika

Aspek

: ALJABAR

Standar Kompetensi: 2. Memahami bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabelKompetensi DasarIndikatorMateri PokokAlokasi WaktuJanuariFebruariMaretMeiJuniJuli

3451234512345123451234512345

2.1 Mengenali bentuk aljabar dan unsur unsurnya

Menjelaskan pengertian, variabel, konstanta, faktor , suku dan suku sejenis.

Bentuk aljabar 4 JP

2.2 Melakukan operasi pada bentuk aljabar

Melakukan operasi hitung, tambah, kurang, kali, bagi dan pangkat pada bentuk aljabar.

Menerapkan operasi hitung pada bentuk aljabar untuk menyelesaikan soal

Bentuk aljabar 4 JP

2.3 Menyelesaikan pesamaan linear satu variabel. Mengenali PLSV dalam berbagai bentuk dan variabel

Menentukan bentuk setara dari PLSV dengan cara kedua ruas ditambah,dikurangi, dikalikan atau dibagi dengan bilangan yang sama

Menentukan penyelesaian PLSV

Persama-an linear satu variabel4 JP

2.4 Menyelesaikan pertidaksamaan linear satu variabel.

Mengenali PtLSV dalam berbagai bentuk dan variabel

Menentukan bentuk setara dari PtLSV dengan cara kedua ruas ditambah, dikurangi, dikalikan, atau dibagi dengan bilangan yang sama.

Menentukan penyelesaian PtLSV

Persama-an linear satu variabel4 JP

Uji Materi2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui,


( Siswono, S.Pd )

Pemalang, 5 Januari 2014



PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015Nama Sekolah: SMP Muhammadiyah 6 PetarukanKelas/Semester: VII / IIMata Pelajaran: Matematika

Aspek

: ALJABAR

Standar Kompetensi: 3. Menggunakan bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel, dan perbandingan dalam pemecahan masalahKompetensi DasarIndikatorMateri PokokAlokasi WaktuJuliAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember

3451234512345123451234512345

3.1 Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel

Mengubah masalah ke dalam model matematika berbentuk persamaan linear satu variabel

Mengubah masalah kedalam model matematika berbentuk pertidaksamaan linear satu variable Persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel4 JP

3.2 Menyelesai kan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel

Menyelesaikan model matematika suatu masalah yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel

Menyelesaikan model matematika suatu masalah yang berkaitan dengan pertidaksama-an linear satu variabel

Persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel4 JP

3.3 Mengunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmetika sosial yang sederhana

Menghitung nilai keseluruhan, nilai per-unit, dan nilai sebagian.

Menentukan besar dan persentase laba, rugi, harga jual, harga beli, rabat, bunga tunggal dalam kegiatan ekonomi.

Perbandingan dan aritmetika sosial4 JP

Uji Materi2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui,


( Siswono, S.Pd )




PROGRAM SEMESTER


Kelas/Semester: VII / IIMata Pelajaran: Matematika

Aspek

: TRANSFORMASI

Standar Kompetensi: Kompetensi DasarIndikatorMateri PokokAlokasi WaktuJuliAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember

3451234512345123451234512345

Mendeskripsikan lokasi benda dalam koordinat kartesius Menjelaskan atau mendeskripsikan pengertian, manfaat, tingkat kepentingan dan aspek kepraktisan system koordinat untuk menggambarkan posisi benda dengan benda lainnya Melakukan diskusi untuk menggambar bangun datar pada bidang koordinat kartesius, menentukan posisi suatu benda pada sebuah denah, titik, garis pada bidang kartesius

Bidang Kartesius2x5 JP

Memahami konsep transformasi (dilatasi, translasi, pencerminan, rotasi) menggunakan obyek-obyek geometri;

Menyelesaikan permasalahan dengan menaksir besaran yang tidak diketahui menggunakan grafik;

Menerapkan prinsip-prinsip transformasi (dilatasi, translasi, pencerminanan, rotasi) dalam menyelesaikan permasalahan nyata.

menjelaskan konsep, ciri-ciri transformasi geometri berupa dilatasi (perkalian, perbesaran, kontraksi, kompresi), translasi (pergeseran/ perpindahan), refleksi (pencerminan) dan rotasi (perputaran) dan komposisinya dengan bantuan diagram/gambar atau perangkat IT Menjelaskan, menggambarkan dan menentukan hasil bayangan pencerminan pada bidang kartesius; hasil translasi suatu titik; hasil rotasi suatu titik, garis, dan bangun datar; hasil dilatasi suatu titik, garis, dan bangun datar dari hasil dilatasi

Menjelaskan, menggambarkan dan menentukan hasil komposisi tranformasi suatu titik, garis, dan bangun datarTransformasi

Translasi (Pergeseran)

Refleksi (Pencerminan)

Rotasi (Perputaran)

Dilatasi (Perkalian)3x5 JP

Uji Materi2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui,


( Siswono, S.Pd )




PROGRAM SEMESTER


Kelas/Semester: VII / II


Aspek

: STATISTIKA DAN PELUANG

Standar Kompetensi: 3. Melakukan pengolahan dan penyajian dataKompetensi DasarIndikatorMateri PokokAlokasi WaktuJuliAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember

3451234512345123451234512345

3.1 Menentu kan rata-rata, median, dan modus data tunggal serta penafsirannya Mengumpulkan data dengan mencacah, mengukur dan mencatat data dengan turus/tally.

Mengurutkan data tunggal, mengenal data terkecil, terbesar dan jangkauan data.

Menentukan rata-rata, median, modus data tunggal serta penafsirannya.

Statistika4 JP

3.2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, dan lingkaran

Menyajikan data tunggal dalam bentuk tabel, diagram batang, garis dan lingkaran.

Membaca diagram suatu dataStatistika4 JP

Uji Materi2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui,


( Siswono, S.Pd )




PROGRAM SEMESTER


Kelas/Semester: VII / IIMata Pelajaran: Matematika

Aspek

: STATISTIKA DAN PELUANG

Standar Kompetensi: 4. Memahami peluang kejadian sederhana.Kompetensi DasarIndikatorMateri PokokAlokasi WaktuJuliAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember

3451234512345123451234512345

4.1 Menentukan ruang sampel suatu percobaan

Menjelaskan pengertian ruang sampel, titik sampel suatu percobaan.

Menentukan ruang sampel suatu percobaan dengan mendata titik sampelnya.

Peluang4 JP

4.2 Menentukan peluang suatu kejadian sederhana

Menghitung peluang masing-masing titik sampel pada ruang sampel suatu percobaan

Menghitung nilai peluang suatu kejadian.Peluang4 JP

Uji Materi2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui,


( Siswono, S.Pd )




10

program semester.doc

Documents