program studi pendidikan guru sekolah dasar …repository.ump.ac.id/3069/1/cover.pdf ·...
TRANSCRIPT
i
PELAKSANAAN FULL DAY SCHOOL
DALAM MEMBENTUK SIKAP KEDISIPLINAN SERTA
MENGEMBANGKAN MINAT DAN BAKAT SISWA KELAS V
SD MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari
Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
ANDRI BAGAS SAPUTRO
1301100128
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2017
ii
PELAKSANAAN FULL DAY SCHOOL
DALAM MEMBENTUK SIKAP KEDISIPLINAN SERTA
MENGEMBANGKAN MINAT DAN BAKAT SISWA KELAS V
SD MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
Oleh:
ANDRI BAGAS SAPUTRO
1301100128
Diperiksa dan disetujui oleh:
Pembimbing I
Drs. Sony Irianto, M.Pd.
NIK. 2160135
Pembimbing II
Dr. Sriyanto, M.Pd.
NIK. 2160507
Pelaksanaan Full Day School…, Andri Bagas Saputro, FKIP, UMP, 2017
iii
PELAKSANAAN FULL DAY SCHOOL
DALAM MEMBENTUK SIKAP KEDISIPLINAN SERTA
MENGEMBANGKAN MINAT DAN BAKAT SISWA KELAS V
SD MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
Dipersiapkan dan disusun oleh:
ANDRI BAGAS SAPUTRO
1301100128
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 8 Juni 2017
dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan
Persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Pembimbing
1. Drs. Sony Irianto, M.Pd.
NIK. 2160135
…………………………………
2. Dr. Sriyanto, M.Pd.
NIK. 2160507
…………………………………
Penguji
1. Aji Heru Muslim, M.Pd.
NIK. 2160541
…………………………………
2. Santhy Hawanti, Ph.D.
NIK. 2160355
…………………………………
Purwokerto, 8 Juni 2017
Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Pudiyono, M. Hum.
NIP. 19560508 198603 1 003
Pelaksanaan Full Day School…, Andri Bagas Saputro, FKIP, UMP, 2017
iv
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Andri Bagas Saputro
NIM : 1301100128
Program Studi : PGSD/S1
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Menyusun skripsi dengan judul:
PELAKSANAAN FULL DAY SCHOOL DALAM MEMBENTUK SIKAP
KEDISIPLINAN SERTA MENGEMBANGKAN MINAT DAN BAKAT
SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
Menyatakan dengan sesungguhnya skripsi ini sepenuhnya karya saya
sendiri. Tidak ada bagian di dalamnya yang merupakan plagiat dari karya orang
lain. Bila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia untuk menerima sanksi
apapun yang sudah saya peroleh.
Purwokerto, 8 Juni 2017
Yang Menyatakan,
Andri Bagas Saputro
NIM. 1301100128
Pelaksanaan Full Day School…, Andri Bagas Saputro, FKIP, UMP, 2017
v
THE IMPLEMENTATION OF FULL DAY SCHOOL
IN BUILDING DISCIPLINE ATTITUDE AND
DEVELOPING INTEREST AND TALENT OF FIFTH GRADE STUDENTS IN
SD MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
ABSTRACT
This research aimed to describe implementation of full day school. It is to build
students' discipline and to develop their interest and talent through
extracurricular activities for fifih graders at SD Muhammadiyah Purwokerto. The
research design was descripthive method with qualitative approach. The research
informants were class-teachers, subject-teachers, the principal, other teachers,
and extra-curricular instructors. Technique of data collection were interview and
documentation. Tha anclysis used Miles and Huberman model. It was data
reduction, data display, and concluding. The data validity test used by the
researcher wqs source triongulation technique. The result shows that the
implementation offull day school has run well with good implementotion of
scheduling, the regulation for always wearing uniform, implemented
extracurricular (optional and compulsory). The implementation of full day School
still has weahresses; one of them is both internal and external factors of students.
The school has been in an proper effort to fix the wealwtesses. The apppreciation
of students' discipline and activeness of extracurricular participation inform of
written assesment on their book report.
Keywords: full day school, descriptive menthod, discipline, extracurricular,
interest and talent.
Pelaksanaan Full Day School…, Andri Bagas Saputro, FKIP, UMP, 2017
vi
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan full day
school dalam membentuk sikap kedisiplinan serta mengembangkan minat
dan bakat siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler kelas V SD
Muhammadiyah Purwokerto. Desain penelitian ini menggunakan metode
deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Informan dalam penelitian ini yaitu
Guru Kelas, Guru Mapel, Kepala Sekolah, Guru Lain, dan Guru
Ekstrakurikuler. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, dan
dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan
Huberman yaitu reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Uji
keabsahan data menggunakan teknik triangulasi sumber. Hasil
penelitian memberikan informasi bahwa pelaksanaan full day school sudah
berjalan cukup baik dengan terlaksananya pengaturan jadwal yang baik,
adanya peraturan berseragam, ekstrakurikuler yang dilaksanakan (wajib
dan pilihan). Pelaksanaan full day school tersebut tidak lepas dari
kekurangan, yaitu diantaranya karena faktor internal dan faktor eksternal
siswa, akan tetapi pihak sekolah sudah berusaha menanganinya dengan
baik. Penghargaan kedisiplinan dan keaktifan mengikuti ekstrakurikuler
diberikan dalam bentuk penilaian tertulis di buku laporan hasil belajar
siswa.
Kata kunci: full day school, metode deskriptif , disiplin, ekstrakurikuler, minat dan bakat.
Pelaksanaan Full Day School…, Andri Bagas Saputro, FKIP, UMP, 2017
vii
MOTTO
Artinya:
“Apa yang ada disisi-mu akan lenyap dan apa yang ada disisi Allah akan
kekal. Dan sesungguhnya kami akan memberi balasan kepada orang-orang
yang sabar dengan pahala yang lebih baik dari apa yang telah mereka
kerjakan”. (Surat An-Nahl ayat 96)
Artinya:
“Mencari Ilmu adalah wajib bagi setiap muslim laki-laki dan muslim
perempuan”. (HR. Ibnu Abdil Barr)
Pelaksanaan Full Day School…, Andri Bagas Saputro, FKIP, UMP, 2017
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN
Alhamdulillahhi rabbil„alamin, segala puji dan syukur kepada Allah SWT
yang selalu memberikan karunia dan kebaikan pada setiap umat-Nya. Rasa syukur
senantiasa saya panjatkan kepada Allah SWT dan Nabi Muhammad SAW, karena
dengan ridho-Nya saya dapat menyelesaikan laporan atau tugas akhir ini. Saya
persembahkan karya sederhana ini untuk orang-orang tercinta disekelilingku
yaitu:
1. Bapak Kusdirin dan Ibu Ari Winarsih tercinta yang telah memberikan cinta,
kasih sayang, motivasi, pengorbanan, dan segalanya serta untaian doa yang
tiada henti disetiap sujudnya.
2. Adikku tercinta Arienta Assa Kusumah dan segenap keluarga besarku.
Terima kasih atas doa dan dukungannya, karena kalian tidak akan mungkin
aku menjadi lebih baik seperti sekarang ini.
3. Semua sahabat-sahabatku dan rekan-rekan seperjuanganku PGSD angkatan
2013, terutama kelas C (Creative), semoga kalian juga bersamaku dalam
keadaan lebih baik dari sebelumnya.
Pelaksanaan Full Day School…, Andri Bagas Saputro, FKIP, UMP, 2017
ix
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, Puji Syukur dan terima kasih kepada Allah SWT yang
telah memberikan rahmat, hidayah dan karuania-Nya, sehingga atas kehendak-
Nya penulis dapat menyusun dan menyelesaikan penulisan skripsi ini. Skripsi ini
Berjudul “Pelaksanaan Full Day School Dalam Membentuk Sikap Kedisiplinan
serta Mengembangkan Minat dan Bakat Siswa Kelas V SD Muhammadiyah
Purwokerto”.
Penyusunan skripsi ini diajukan untuk memenuhi slah satu persyaratan
akademik pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Purwokerto. Penelitian ini difokuskan pada permasalahan yang
berkaitan dengan pelaksanaan full day school dalam membentuk sikap
kedisiplinan serta mengembangkan minat dan bakat siswa melalui kegiatan
ekstrakurikuler kelas V SD Muhammadiyah Purwokerto. Desain penelitian ini
menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Informan dalam
penelitian ini yaitu Guru Kelas, Guru Mapel, Kepala Sekolah, Guru Lain, dan
Guru Ekstrakurikuler. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, dan
dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman
yaitu reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data
menggunakan teknik triangulasi sumber. Hasil penelitian memberikan informasi
bahwa pelaksanaan full day school sudah berjalan cukup baik dengan
terlaksananya pengaturan jadwal yang baik, adanya peraturan berseragam,
ekstrakurikuler yang dilaksanakan (wajin dan pilihan). Pelaksanaan full day
school tersebut tidak lepas dari kekurangan, yaitu diantaranya karena faktor
Pelaksanaan Full Day School…, Andri Bagas Saputro, FKIP, UMP, 2017
x
internal dan faktor eksternal siswa, akan tetapi pihak sekolah sudah berusaha
menanganinya dengan baik. Penghargaan kedisiplinan dan keaktifan mengikuti
ekstrakurikuler diberikan dalam bentuk penilaian tertulis di buku laporan hasil
belajar siswa.
Sangat disadari dalam penyusunan skripsi ini terwujud bukan hanya dari
upaya sendiri, melainkan berkat bantuan dari berbagai pihak. Sebagai rasa syukur
yang tiada hentinya kepada Allah SWT, penulis mengucapkan terima kasih
kepada:
1. Drs. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto,
2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Universitas Muhammadiyah Purwokerto dan Dosen Pembimbing I
yang telah memberikan bimbingan dan dukungan kepada Saya,
4. Dr. Sriyanto, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan dan dukungan kepada Saya,
5. Seluruh Staf Pengajar Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan bekal ilmu
pengetahuan yang sangat bermanfaat dalam hidup kepada penulis untuk
berkarya dalam masyarakat,
6. Kepala Sekolah dan Guru-guru di SD Muhammadiyah Purwokerto yang telah
memberikan ijin penelitian dan membantu selama proses penelitian dan
penyusunan skripsi ini,
Pelaksanaan Full Day School…, Andri Bagas Saputro, FKIP, UMP, 2017
xi
7. Semua pihak yang telah membantu selama proses penelitian dan penyusunan
skripsi ini.
Akhir kata penulis berharap semoga penyusunan skripsi ini memberikan
manfaat untuk semua pihak terutama dalam dunia pendidikan.
Purwokerto, 8 Juni 2017
Penulis
Andri Bagas Saputro
NIM. 1301100128
Pelaksanaan Full Day School…, Andri Bagas Saputro, FKIP, UMP, 2017
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iii
HALAMAN SURAT PERNYATAAN ............................................................. iv
ABSTRAK ............................................................................................................ v
ABSTRAK .......................................................................................................... vi
HALAMAN MOTO ........................................................................................... vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... viii
KATA PENGANTAR ....................................................................................... ix
DAFTAR ISI ...................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xv
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1
B. Fokus Penelitian .............................................................................. 6
C. Rumusan masalah ............................................................................. 6
D. Tujuan Penelitian ............................................................................. 7
E. Manfaat Penelitian ........................................................................... 7
BAB II KAJIAN TEORI .................................................................................... 8
A. Landasan Teori ................................................................................ 8
1. Pengertian Full Day School ..................................................... 8
2. Karakteristik Full Day School .................................................. 10
3. Pelaksanaan Full Day School di Indonesia .............................. 12
4. Keunggulan Full Day School ................................................... 14
5. Kekurangan Full Day School ................................................... 16
6. Pendidikan Karakter ................................................................. 17
7. Pengertian Sikap ....................................................................... 20
Pelaksanaan Full Day School…, Andri Bagas Saputro, FKIP, UMP, 2017
xiii
8. Pengertian Disiplin ................................................................... 21
9. Pengertian Minat ....................................................................... 24
10. Kegiatan dan Hal-Hal yang Diamati Anak SD ......................... 26
11. Pengaruh Minat pada Tingkah Laku dan Sikap Seseorang ....... 27
12. Pengertian Bakat ....................................................................... 28
13. Faktor-faktor yang dapat Menentukan Sejauh Mana Bakat
Anak dapat Terwujud ................................................................ 29
14. Pengertian Ekstrakurikuler ........................................................ 30
15. Tujuan dan Fungsi Ekstrakurikuler ........................................... 32
B. Hasil Penelitian yang Relevan ......................................................... 33
C. Kerangka Pikir ................................................................................. 36
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ........................................................... 37
A. Desain Penelitian ............................................................................. 37
B. Lokasi Penelitian ........................................................................... 38
C. Instrumen Penelitian ........................................................................ 38
D. Partisipasi Penelitian ....................................................................... 39
E. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 41
F. Teknik Analisis Data ....................................................................... 44
G. Pengujian Keabsahan Data .............................................................. 46
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ........................................................... 48
A. Pelaksanaan Full Day School dalam Membentuk Sikap
Kedisiplinan Siswa Kelas V SD Muhammadiyah Purwokerto ....... 49
1. Menetapkan Jam Masuk Sekolah Mulai Pukul 06:30 WIB ....... 49
2. Mengembangkan Program Membaca Al-Qur‟an atau Suratan
Sebelum Pembelajaran .............................................................. 51
3. Pengaturan Jam Istirahat ........................................................... 54
4. Program Sholat Dhuha dan Sholat Dzuhur Bersama ................ 56
5. Progam Hafalan Suratan ............................................................ 59
6. Penetapan Aturan Berseragam ................................................... 61
7. Penghargaan Kedisiplinan Siswa dari Guru .............................. 63
8. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kedisiplinan Siswa ........... 66
Pelaksanaan Full Day School…, Andri Bagas Saputro, FKIP, UMP, 2017
xiv
B. Pelaksanaan Full Day School dalam Mengembangkan Minat dan
Bakat Siswa Melalui Ekstrakurikuler Kelas V SD
Muhammadiyah Purwokerto ............................................................ 71
1. Pembagian Ekstrakurikuler wajib dan Ekstrakurikuler Pilihan 71
2. Pengaturan Jadwal Ekstrakurikuler .......................................... 74
3. Faktor yang Mendukung Pelaksanaan Ekstrakurikuler ........... 77
4. Faktor yang Menghambat Pelaksanaan Ekstrakulikuler .......... 81
5. Penghargaan dari Guru untuk Siswa yang Aktif Mengikuti
Ekstrakurikuler .......................................................................... 85
C. Cara Guru Mengatasi Hambatan Pelaksanaan Full Day School ..... 88
1. Memberikan Nasehat dan Sanksi untuk Siswa yang Belum
Disiplin ....................................................................................... 88
2. Memberi Siswa Motivasi dan Nasehat untuk Aktif
Mengikuti Ekstrakurikuler ......................................................... 91
BAB V SIMPULAN DAN SARAN .................................................................. 94
A. Simpulan .......................................................................................... 94
B. Saran ................................................................................................ 96
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 97
LAMPIRAN ....................................................................................................... 100
Pelaksanaan Full Day School…, Andri Bagas Saputro, FKIP, UMP, 2017
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Pengkodean Identitas Informan ......................................................... 40
Tabel 3.2 Kisi-kisi Lembar Wawancara Kepala Sekolah terkait Pelaksanaan
Full Day School dalam Membentuk Sikap Kedisiplinan serta
Mengembangkan Minat dan Bakat Siswa Kelas V SD
Muhammadiyah Purwokerto .............................................................. 41
Tabel 3.3 Kisi-kisi Lembar Wawancara Guru-guru terkait Pelaksanaan Full
Day School dalam Membentuk Sikap Kedisiplinan serta
Mengembangkan Minat dan Bakat Siswa Kelas V SD
Muhammadiyah Purwokerto .............................................................. 42
Pelaksanaan Full Day School…, Andri Bagas Saputro, FKIP, UMP, 2017
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Kerangka Pikir Pelaksanaan Full Day School dalam Menerapkan
Sikap Kedisiplinan Siswa Kelas V di SD Muhammadiyah
Purwokerto .................................................................................... 36
Gambar 3.1. Komponen dalam analisis data (interactive model)
Sumber ......................................................................................... 46
Pelaksanaan Full Day School…, Andri Bagas Saputro, FKIP, UMP, 2017
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Permohonan Observasi ................................................................. 101
Lampiran 2 Permohonan Ijin Penelitian ........................................................... 102
Lampiran 3 Surat Keterangan Diijinkan Penelitian .......................................... 103
Lampiran 4 Surat Keputusan Pembimbing Skripsi ........................................... 104
Lampiran 5 Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian ........................ 107
Lampiran 6 Surat Keputusan Full Day School ................................................. 108
Lampiran 7 Pembagian Tugas Ustadz/Ustadzah Guru dalam Bimbingan
Kegiatan Full Day ......................................................................... 109
Lampiran 8 Laporan Hasil Belajar Siswa ......................................................... 110
Lampiran 9 Buku Prestasi Membaca dan Hafalan Al-Qur‟an dan Doa
Sehari-hari ..................................................................................... 113
Lampiran 10 Pedoman Wawancara dengan Kepala Sekolah .............................. 123
Lampiran 11 Pedoman Wawancara dengan Guru Kelas..................................... 124
Lampiran 12 Pedoman Wawancara dengan Guru Mapel ................................... 125
Lampiran 13 Pedoman Wawancara dengan Guru Ekstrakurikuler ..................... 126
Lampiran 14 Pedoman Wawancara dengan Guru Lain ...................................... 127
Lampiran 15 Daftar Nama Peserta Ekstra Kurikuler Kelas V (Lima) ................ 128
Lampiran 16 Hasil Wawancara dengan Kepala Sekolah .................................... 129
Lampiran 17 Hasil Wawancara dengan Guru Kelas ........................................... 132
Lampiran 18 Hasil Wawancara dengan Guru Mapel .......................................... 135
Lampiran 19 Hasil Wawancara dengan Guru Ekstrakurikuler ........................... 137
Lampiran 20 Hasil Wawancara dengan Guru Lain ............................................. 139
Lampiran 21 Foto-foto Lingkungan SD Muhammadiyah Purwokerto ............... 141
Lampiran 22 Foto-foto Kegiatan Ekstrakurikuler .............................................. 150
Lampiran 23 Reduksi dan Display Data Pelaksanaan Full Day School dalam
Membentuk Sikap Kedisiplinan Siswa Kelas V SD
Muhammadiyah Purwokerto ........................................................... 158
Lampiran 24 Reduksi dan Display Data Pelaksanaan Full Day School dalam
Mengembangkan Minat dan Bakat Siswa Melalui
Ekstrakurikuler Kelas V SD Muhammadiyah Purwokerto ............. 162
Lamapiran 25 Reduksi dan Display Data Cara Guru Mengatasi Hambatan
Full Day School Dalam Membentuk Sikap Kedisiplinan Siswa
Serta Mengembangkan Minat dan Bakat Siswa Kelas V SD
Muhammadiyah Purwokerto ........................................................... 168
Lampiran 26 Biodata Penulis ............................................................................. 169
Pelaksanaan Full Day School…, Andri Bagas Saputro, FKIP, UMP, 2017