program wychowawczo profilaktyczny klasa i na …prezentacja ciekawej książki przez uczniów- raz...
TRANSCRIPT
PROGRAM WYCHOWAWCZO – PROFILAKTYCZNY KLASA I
NA ROK SZKOLNY 2018/2019
Cel ogólny: Ukształtowanie człowieka aktywnego, otwartego, samodzielnego.
I KULTURA, TRADYCJA, TWÓRCZOŚĆ
Cele Zadania Formy i metody Realizator Termin Ocena efektów
1. Kształtowanie poczucia tożsamości narodowej.
1. Wyrabianie szacunku do symboli narodowych
poznanie hymnu narodowego;
poznanie symboli narodowych: flaga, godło.
pogadanka, pokaz, gazetka, praca plastyczna
wychowawca, uczniowie
XI cały rok
Znajomość hymnu i symboli.
2. Organizowanie i udział w uroczystościach związanych ze świętami narodowymi
zgromadzenie informacji na temat świąt państwowych, wykonanie gazetek;
nauka pieśni patriotycznej „Rozkwitały pąki białych róż”;
przygotowanie koncertu piosenek i pieśni patriotycznych z okazji Święta Niepodległości;
zilustrowanie wybranej pieśni patriotycznej,
wspólne śpiewanie pieśni patriotycznych podczas przerw;
uchwalenie Konstytucji III Maja;
udział w akademiach i konkursach organizowanych przez GOK.
pogadanka, pokaz, gazetka, śpiewniki, praca plastyczna, konkurs klasowy i miedzyklasowy
Wychowawca, ZHP, uczniowie
X, XI, V Znajomość tekstów piosenek, ocena zachowania uczniów podczas uroczystości, pomoc w przygotowaniu gazetek, prezentacja zwycięzców konkursów klas I-III podczas akademii z okazji Święta Niepodległości
3. Realizowanie ceremoniału szkolnego związanego z Dniem Patrona
poznanie życiorysu Romana Jabłońskiego;
wykonanie gazetki klasowej o patronie;
klasowy i szkolny konkurs wiedzy o Romanie Jabłońskim;
rozmowa, konkurs, akademia, gazetka
wychowawca, uczniowie
X, V Uczestnictwo i zaangażowanie uczniów w przygotowanie ślubowania i konkursów o
ślubowanie;
plastyczny konkurs o Romanie Jabłońskim;
poznanie hymnu szkoły.
patronie.
2. Kształtowanie przynależności do społeczności szkolnej, lokalnej i regionalnej.
1. Poznanie przez uczniów najbliższej okolicy, gminy, powiatu, województwa, stolicy
oglądanie fotografii, albumów, informatorów;
czytanie legend;
wycieczka szkolna ;
wycieczka klasowa Wygiełzów- skansen i warsztaty
wycieczki po Łękawicy – ognisko klasowe
poznanie przysiółków;
rajd na Górę Jaroszowicką.
wycieczki, ogniska, obserwacje, zajęcia czytelnicze
wychowawca, uczniowie, rodzice, dyrektor
cały rok, iV
Wyniki quizu wiedzy.
2. Integracja z lokalną społecznością poprzez organizację uroczystości okolicznościowych
przygotowanie uroczystości okolicznościowych: ślubowanie I klasy, spotkanie opłatkowe, Dzień Babci i Dziadka, zabawa karnawałowa i andrzejkowa, kiermasze, Dzień Matki, Ojca i Dziecka, festyn szkolny oraz zaproszenia do udziału w imprezach szkolnych.
zajęcia praktyczne, akademie, zabawa, kiermasz, wolontariat rodziców
wychowawca, dyrektor, rodzice, uczniowie
cały rok
Udział uczniów w uroczystościach.
3. Wychowanie dla demokracji. Rozwój aktywności i samorządności
wybory do samorządu klasowego, przydział czynności, współuczestniczenie uczniów w przygotowaniu imprez klasowych.
rozmowa i wybory do samorządu klasowego
wychowawca, dyrektor, uczniowie
IX, cały rok
Wybory klasowe, udział w głosowaniu, zaangażowanie uczniów pracujących w samorządzie.
4. Ukazywanie wartości wiedzy jako podstawy do rozwoju umiejętności
udział w konkursach szkolnych i organizowanych przez GOK;
prezentacja talentów i zainteresowań uczniów na forum klasy;
udział w kołach zainteresowań.
zajęcia praktyczne, obserwacja, wystawa prac, konkursy
wychowawca, organizatorzy konkursów, uczniowie
cały rok
Ilość uczniów uczestniczących w konkursach, wystawa prac i dyplomów.
3. Kształtowanie gotowości 1.Wyjazd do teatru wycieczka, wychowawca, X Zgaduj – zgadula na
do uczestnictwa w kulturze, poznanie tradycji i kultury własnego narodu, a także poszanowanie innych kultur i tradycji.
spektakl w WCK. rozmowa organizatorzy spektaklu, uczniowie
temat obejrzanego spektaklu.
2. Popularyzacja muzyki klasycznej i rozrywkowej
nauka poloneza i prezentacja na ślubowaniu.
zajęcia praktyczne, rozmowa
wychowawca, uczniowie
cały rok, X
Znajomość najpopularniejszych utworów i dzieł. Prezentacja tańca.
3. Prezentacja wybranych reprodukcji dzieł sztuki. zajęcia praktyczne, rozmowa, obserwacja
wychowawca, uczniowie
cały rok
Znajomość najpopularniejszych dzieł sztuki.
4. Rozwijanie zainteresowań czytelniczych
popularyzacja książek dla dzieci;
kształcenie umiejętności korzystania ze zbiorów biblioteki szkolnej;
prowadzenie zeszytów lektur;
analizowanie stanu czytelnictwa;
przyjęcie uczniów klasy I w poczet czytelników biblioteki szkolnej;
poznanie biblioteki publicznej;
prezentacja ciekawej książki przez uczniów- raz w miesiącu;
czytanie fragmentów książek przez rodziców.
pokaz, wystawa książek, konkursy,
wychowawca, bibliotekarz, uczniowie
cały rok II sem. I sem. II sem.
Prezentacja przeczytanej książki przez każdego ucznia, ilość przeczytanych książek. Ilość uczniów korzystających ze zbiorów BP.
5. Kultywowanie tradycji polskich
Wszystkich Świętych i Zaduszki;
11 listopada;
mikołajki
Święta Bożego Narodzenia;
Zapusty;
Powitanie wiosny;
Święta wielkanocne;
3 maja.
zajęcia praktyczne, rozmowa, obserwacja, gazetka, wycieczki, akademie, warsztaty plastyczne
wychowawca, uczniowie, rodzice
cały rok
Ilość uczniów uczestniczących w uroczystościach i zabawach. Zaangażowanie rodziców w warsztaty plastyczne i efekty pracy dzieci.
4. Miejsce Polski w Unii Europejskiej.
Dzień Europejski.
pojęcie Unii Europejskiej;
poznanie symboli UE: hymn i flaga;
rozmowa, pokaz, wystawa książek i prac
wychowawca, uczniowie
V Zaangażowanie uczniów w przygotowanie do
prezentacja – wybranego państwa UE uczniowskich prezentacji.
II KSZTAŁTOWANIE POSTAW PROSPOŁECZNYCH
Cele Zadania Formy i metody Realizator Termin Ocena efektów
1.Kształtowanie podstawowych umiejętności komunikacyjnych.
1. Współpraca przy organizacji imprez klasowych i szkolnych
kulturalne odnoszenie się do kolegów;
zgodna współpraca;
kształtowanie obowiązujących reguł współpracy.
zajęcia praktyczne, konkursy, ogniska, apele i akademie, wycieczki
wychowawca, dyrektor, rodzice, uczniowie
IX cały rok
Obserwacja współpracy uczniów. Przestrzeganie ustalonych zasad.
2. Okazywanie szacunku osobom starszym
kulturalne odnoszenie się do nauczycieli i pracowników szkoły, rodziców, gości.
pogadanka, zajęcia praktyczne
wychowawca, rodzice, uczniowie
cały rok
Obserwacja zachowania uczniów.
3. Rozwijanie świadomości roli i wartości rodziny w życiu człowieka
przygotowanie uroczystości związanych z rodziną (spotkanie opłatkowe, Dzień Babci i Dziadka, zabawa karnawałowa i andrzejkowa, kiermasze, Dzień Matki, Ojca i Dziecka, festyn szkolny)
rozmowa, występy, akademie, zajęcia praktyczne
wychowawca, dyrektor, rodzice, uczniowie
cały rok
Obserwacja zachowania uczniów.
2.Rozwijanie wrażliwości na potrzeby i trudności innych ludzi.
1. Włączenie się w wolontariat. rozmowa wychowawca, uczniowie, rodzice,
cały rok
Zaangażowanie uczniów i rodziców.
2. Udział w akcjach charytatywnych
Pomóż i ty;
Góra grosza;
WOŚP;
Pluszowy Miś i zbiórka słodyczy;
Szlachetna Paczka
rozmowa, zajęcia praktyczne
wychowawcy klas, dyrektor, uczniowie, rodzice
cały rok
Zaangażowanie uczniów i rodziców w zbiórki i akcje.
3. Rozwijanie integracji z osobami niepełnosprawnymi
organizowanie pomocy koleżeńskiej.
rozmowa, zajęcia praktyczne
wychowawca, uczniowie
cały rok
Obserwacja uczniów pomagających koleżance.
III BEZPIECZEŃSTWO
Cele Zadania Formy i metody Realizator Termin Ocena efektów
1.Rozwijanie umiejętności bezpiecznego zachowywania się w różnych sytuacjach.
1. Zapoznanie z podstawowymi zasadami bezpieczeństwa w szkole, kształtowanie właściwego zachowania się w sytuacjach zagrożenia życia i zdrowia oraz sytuacjach nadzwyczajnych
poznanie budynku szkoły i drogi ewakuacyjnej;
zachowanie w trakcie próbnego alarmu;
sposoby alarmowania;
Odblaskowa szkoła;
spotkanie z policjantem.
rozmowa, pokaz, wycieczka, spacer
wychowawca, dyrektor, policjant, uczniowie
wrzesień, cały rok
Przestrzeganie przepisów dotyczących zachowania się w szkole podczas niebezpiecznych sytuacji oraz próbnych alarmów. Obserwacja zachowania uczniów podczas wycieczek pieszych i autokarowych.
2.Kształtowanie umiejętności rozwiązywania problemów
redukowanie agresywnych zachowań;
właściwa postawa wobec osoby krzywdzonej;
poznanie i propagowanie zasad savoir-vivre.
pogadanka, drama, ćwiczenia praktyczne
wychowawca, dyrektor, policjant, n-l religii, uczniowie
cały rok Obserwacja i redukowanie niewłaściwych zachowań dzieci.
3. Wspomaganie rodziców w procesie wychowania dzieci
spotkania klasowe i rozmowy indywidualne;
pedagogizacja rodziców;
korzystanie z dziennika elektronicznego;
rozpoznanie sytuacji domowej dziecka i udzielanie pomocy w razie potrzeby;
informowanie rodziców o działalności placówek profilaktycznych i poradni na terenie gminy, powiatu, województwa.
rozmowa, wywiad, spotkanie indywidualne
wychowawca, dyrektor, uczniowie, pedagog szkolny
według potrzeb
Poprawa sytuacji rodzinnej ucznia.
2.Prawa i obowiązki ucznia. 1. Zapoznanie z regulaminem zachowania w klasie, pracowni komputerowej, świetlicy, sali gimnastycznej, placu zabaw, korytarzu, na
rozmowy, zajęcia praktyczne
wychowawca, uczniowie
wrzesień, cały rok
Przestrzeganie ustalonych reguł.
wycieczkach
stworzenie regulaminu klasy I
2. Zapoznanie z regulaminami oraz procedurami szkolnymi
poznanie zasad oceniania.
Rozmowy wychowawca, uczniowie
wrzesień, cały rok
Znajomość regulaminów i procedur szkolnych.
3. Uświadomienie zagrożeń wynikających z korzystania z nowoczesnych technik technologii informacyjnej.
1. Zwiększanie wiedzy na temat nawiązywania nowych znajomości oraz relacji z osobami nieznajomymi on-line
udział w programie „Dzień Bezpiecznego Internetu”
rozmowy, zajęcia praktyczne
wychowawca, uczniowie
cały rok II semestr
Znajomość konsekwencji nawiązywania nowych znajomości on-line.
2. Ukazywanie negatywnego wpływu przemocy i wulgaryzmów w środkach przekazu i grach komputerowych.
pogadanka wychowawca, uczniowie
cały rok
Obserwacja zachowania uczniów.
4.Zapoznanie uczniów ze skutkami ingerencji człowieka w świat przyrody oraz zagrożeń w środowisku naturalnym.
1. Kształtowanie umiejętności obserwowania przyrody
wycieczki przyrodnicze;
hodowla i pielęgnacja kwiatów doniczkowych
rozmowa, pokaz, wycieczki, zajęcia praktyczne
wychowawca, uczniowie
cały rok Obserwacja uczniów w czasie spacerów i dyżurów klasowych.
2. Motywowanie do zapobiegania degradacji środowiska:
udział w akcji „Sprzątanie świata”;
udział w konkursach ekologicznych;
zbiórki surowców wtórnych: puszki aluminiowe, baterie, zbiórka nakrętek.
pogadanka, zajęcia praktyczne
wychowawca, dyrektor, uczniowie, rodzice
cały rok
Zaangażowanie uczniów w akcje ekologiczne i zbiórki surowców wtórnych.
IV ZDROWIE
Zadania Działania klas Formy i metody Realizator Termin Ocena efektów
1.Propagowanie zdrowego stylu życia.
1. Kształtowanie właściwych nawyków higienicznych i zdrowotnych
wspólne drugie śniadanie;
wykonanie sałatki owocowej;
wykonanie kanapek;
fluoryzacja zębów;
pogadanka, pokaz, ćwiczenia gimnastyczne, ćwiczenia praktyczne
wychowawca, dyrektor, uczniowie, higienistka, rodzice
cały rok
Ilość dzieci biorących udział w fluoryzacji. Obserwacja stosowania nawyków higienicznych. Obserwacja nawyków
współpraca z higienistką;
wzmacnianie nawyków higienicznych;
program „Owoce i warzywa w szkole”;
Dzień Zdrowej Żywności;
udział w programach/ projektach zdrowotnych.
żywieniowych dzieci podczas wspólnych śniadań.
2. Przedstawienie szkodliwego wpływu niektórych pokarmów na zdrowie człowieka.
pogadanka, wychowawca, uczniowie
cały rok
Obserwacja nawyków żywieniowych dzieci.
3. Aktywność fizyczna
nauka zabaw ruchowych, gier i zabaw
terenowych;
udział w gimnastyce korekcyjnej;
udział w zajęciach SKS-u;
międzyklasowe turnieje gry w Dwa ognie;
ćwiczenia praktyczne, gry, ćwiczenia fizyczne
n-l wych. fiz. i gim. korek., uczniowie, wychowawcy klas I – III,
cały rok II sem.
Obserwacja kondycji fizycznej uczniów.
2.Uczenie zasad udzielania pierwszej pomocy.
1. Przekazywanie wiedzy o zasadach zachowania się w stanach zagrożenia życia i zdrowia.
rozmowa, ćwiczenia praktyczne, pokaz
wychowawca, uczniowie
cały rok
Znajomość zasad postępowania w razie zagrożenia życia i zdrowia.
2. Szkolenie z ratownictwa medycznego. rozmowa, ćwiczenia praktyczne, pokaz
wychowawca, n-l wych.fiz., uczniowie
wg ustaleń
Znajomość zasad udzielania pierwszej pomocy.
3.Uświadamianie konsekwencji wynikających z uzależnień.
1. Rozpowszechnianie podstawowych informacji nt. środków uzależniających i zagrożeń z nimi związanych
ukazywanie szkodliwości tzw. używek dla rozwoju psychofizycznego dziecka;
ukazywanie zdrowotnych i społecznych następstw uzależnień;
przekazywanie informacji o osobach i instytucjach niosących pomoc dziecku
i rodzinie.
prelekcje, rozmowy, konkursy klasowe
wychowawca, uczniowie
wg ustaleń
Wykazuje się znajomością czynników powodujących uzależnienia.
2. Kształtowanie postaw asertywnych. rozmowa, ćwiczenia praktyczne, drama
wychowawca, n-l religii, uczniowie
cały rok
Obserwacja postaw uczniów.
PROGRAM WYCHOWAWCZO – PROFILAKTYCZNY KLASA II
NA ROK SZKOLNY 2018/2019
Cel ogólny: Ukształtowanie człowieka aktywnego, otwartego, samodzielnego.
I KULTURA, TRADYCJA, TWÓRCZOŚĆ
Cele Zadania Formy i metody Realizator Termin Ocena efektów
1. Kształtowanie poczucia tożsamości narodowej.
1. Wyrabianie szacunku do symboli narodowych
poznanie i utrwalanie hymnu narodowego;
poznanie i utrwalanie symboli narodowych.
pogadanka, pokaz, gazetka, praca plastyczna
wychowawca, uczniowie
cały rok
Znajomość hymnu i symboli.
2. Organizowanie i udział w uroczystościach związanych ze świętami narodowymi
zgromadzenie informacji na temat świąt państwowych, wykonanie gazetek;
nauka i utrwalenie pieśni patriotycznych;
wspólne śpiewanie pieśni patriotycznych podczas przerw;
udział w akademiach i konkursach organizowanych przez GOK;
przygotowanie koncertu piosenek i pieśni patriotycznych z okazji Święta Niepodległości;
zilustrowanie wybranej pieśni patriotycznej;
udział w akcji „Kartka dla powstańca”
pogadanka, pokaz, gazetka, śpiewniki, praca plastyczna, konkurs klasowy i międzyklasowy
wychowawca, uczniowie, ZHP
X, XI, V Znajomość tekstów piosenek, ocena zachowania uczniów podczas uroczystości, prezentacja uczniów na uroczystej akademii.
3. Realizowanie ceremoniału szkolnego związanego z Dniem Patrona
poznanie i utrwalenie wiedzy o Romanie Jabłońskim;
wykonanie gazetki klasowej o patronie;
klasowy i szkolny konkurs wiedzy o Romanie Jabłońskim;
rozmowa, konkurs, akademia, gazetka
dyrektor, wychowawca, uczniowie,
X, V Uczestnictwo i zaangażowanie uczniów w przygotowanie ślubowania i konkursów o patronie.
udział i uczestnictwo w ślubowaniu klas I.
plastyczny konkurs o Romanie Jabłońskim;
poznanie i utrwalenie hymnu szkoły.
2. Kształtowanie przynależności do społeczności szkolnej, lokalnej i regionalnej.
1. Poznanie przez uczniów najbliższej okolicy, gminy, powiatu, województwa, stolicy
oglądanie fotografii, albumów, informatorów;
czytanie legend;
wycieczka szkolna;
wycieczka klasowa do Wygiełzowa;
wycieczki po Łękawicy – ognisko klasowe;
poznanie przysiółków;
rajd na Górę Jaroszowicką.
wycieczki, ogniska, obserwacje, zajęcia czytelnicze
wychowawca, uczniowie, rodzice, dyrektor
cały rok
Wyniki quizu wiedzy.
2. Integracja z lokalną społecznością poprzez organizację uroczystości okolicznościowych
przygotowanie uroczystości okolicznościowych: ślubowanie I klasy, spotkanie opłatkowe, Dzień Babci i Dziadka, zabawa karnawałowa i andrzejkowa, kiermasze, Dzień Matki, Ojca i Dziecka, festyn szkolny oraz zaproszenia do udziału w imprezach szkolnych.
zajęcia praktyczne, akademie, zabawa, kiermasz, wolontariat rodziców
Wychowawca, dyrektor, rodzice, uczniowie
cały rok
Udział uczniów w uroczystościach.
3. Wychowanie dla demokracji. Rozwój aktywności i samorządności
wybory do samorządu szkolnego i klasowego, przydział czynności, współuczestniczenie uczniów w przygotowaniu imprez klasowych.
rozmowa i wybory do samorządu klasowego i szkolnego
wychowawca, dyrektor, uczniowie
IX, cały rok
Wybory klasowe, udział w głosowaniu, zaangażowanie uczniów pracujących w samorządzie.
4. Ukazywanie wartości wiedzy jako podstawy do rozwoju umiejętności
udział w konkursach szkolnych i organizowanych przez GOK;
prezentacja talentów i zainteresowań uczniów na forum klasy;
udział w kołach zainteresowań.
zajęcia praktyczne, obserwacja, wystawa prac, konkursy
wychowawca, organizatorzy konkursów, uczniowie
cały rok
Ilość uczniów uczestniczących w konkursach, wystawa prac i dyplomów.
5. Zorganizowanie warsztatów plastycznych z udziałem rodziców.
zajęcia praktyczne, wystawa prac
rodzice, uczniowie, wychowawca
XII, III Zaangażowanie rodziców i uczniów.
3. Kształtowanie gotowości do uczestnictwa w kulturze, poznanie tradycji i kultury własnego narodu a także poszanowanie innych kultur i tradycji.
1.Wyjazd do kina lub teatru
spektakl w WCK.
wycieczka, rozmowa
wychowawcy klas I-III, organizatorzy spektaklu, uczniowie
X Zgaduj – zgadula na temat obejrzanego spektaklu.
2. Popularyzacja muzyki klasycznej i rozrywkowej. zajęcia praktyczne, rozmowa
wychowawca, uczniowie
cały rok
Znajomość najpopularniejszych utworów i dzieł.
3. Prezentacja wybranych reprodukcji dzieł sztuki. zajęcia praktyczne, rozmowa, obserwacja
wychowawca, uczniowie
cały rok
Znajomość najpopularniejszych dzieł sztuki.
4. Rozwijanie zainteresowań czytelniczych
popularyzacja książek dla dzieci i młodzieży;
kształcenie umiejętności korzystania ze zbiorów biblioteki szkolnej;
prowadzenie zeszytów lektur.
analizowanie stanu czytelnictwa;
udział i uczestnictwo w apelu bibliotecznym;
prezentacja ciekawej książki przez uczniów- raz w miesiącu.
konkurs „Pięknego czytania” – raz w tygodniu.
pokaz, wystawa książek, konkursy,
wychowawca, bibliotekarz, uczniowie,
cały rok
Prezentacja przeczytanej książki przez każdego ucznia, ilość przeczytanych książek.
5. Kultywowanie tradycji polskich
Wszystkich Świętych i Zaduszki;
11 listopada;
mikołajki
Święta Bożego Narodzenia;
Zapusty;
Powitanie wiosny;
Święta wielkanocne;
3 maja.
zajęcia praktyczne, rozmowa, obserwacja, gazetka, wycieczki, akademie
wychowawca, uczniowie
cały rok
Ilość uczniów uczestniczących w uroczystościach i zabawach.
4. Miejsce Polski w Unii Europejskiej.
Dzień Europejski.
Prezentacja Portugalii.
rozmowa, pokaz, plakat, wystawa
wychowawca, uczniowie
V Zaangażowanie uczniów w przygotowanie do prezentacji.
II KSZTAŁTOWANIE POSTAW PROSPOŁECZNYCH
Cele Zadania Formy i metody Realizator Termin Ocena efektów
1.Kształtowanie podstawowych umiejętności komunikacyjnych.
1. Współpraca przy organizacji imprez klasowych i szkolnych
kulturalne odnoszenie się do kolegów;
zgodna współpraca;
kształtowanie obowiązujących reguł współpracy.
zajęcia praktyczne, konkursy, ogniska, apele i akademie, wycieczki
wychowawca, dyrektor, rodzice, uczniowie
cały rok
Obserwacja współpracy uczniów.
2. Okazywanie szacunku osobom starszym
kulturalne odnoszenie się do nauczycieli i pracowników szkoły, rodziców, gości
pogadanka, zajęcia praktyczne
wychowawca, rodzice, uczniowie
cały rok
Obserwacja zachowania uczniów.
3. Rozwijanie świadomości roli i wartości rodziny w życiu człowieka
przygotowanie uroczystości związanych z rodziną (spotkanie opłatkowe, Dzień Babci i Dziadka, zabawa karnawałowa i andrzejkowa, kiermasze, Dzień Matki, Ojca i Dziecka, festyn szkolny)
rozmowa, występy, akademie, zajęcia praktyczne
wychowawcy klas I-III, dyrektor, rodzice, uczniowie
cały rok
Obserwacja zachowania uczniów.
2.Rozwijanie wrażliwości na potrzeby i trudności innych ludzi.
1. Włączenie się w wolontariat. rozmowa wychowawca, uczniowie, rodzice,
cały rok
Zaangażowanie uczniów i rodziców.
2. Udział w akcjach charytatywnych
Pomóż i ty;
Góra grosza;
WOŚP;
Pluszowy Miś i zbiórka słodyczy;
Szlachetna Paczka
rozmowa, zajęcia praktyczne
wychowawcy klas, dyrektor, uczniowie, rodzice
cały rok
Zaangażowanie uczniów i rodziców w zbiórki i akcje.
III BEZPIECZEŃSTWO
Cele Zadania Formy i metody Realizator Termin Ocena efektów
1.Rozwijanie umiejętności bezpiecznego zachowywania się w różnych sytuacjach.
1. Zapoznanie z podstawowymi zasadami bezpieczeństwa w szkole, kształtowanie właściwego zachowania się w sytuacjach zagrożenia życia i zdrowia oraz sytuacjach nadzwyczajnych
zachowanie w trakcie próbnego alarmu;
sposoby alarmowania;
Odblaskowa szkoła;
spotkanie z policjantem.
rozmowa, pokaz, wycieczka, spacer
wychowawca, dyrektor, policjant, uczniowie
wrzesień, cały rok
Przestrzeganie przepisów dotyczących zachowania się w szkole podczas niebezpiecznych sytuacji oraz próbnych alarmów. Obserwacja zachowania uczniów podczas wycieczek pieszych i autokarowych.
2.Kształtowanie umiejętności rozwiązywania problemów
redukowanie agresywnych zachowań;
właściwa postawa wobec osoby krzywdzonej;
propagowanie zasad savoir-vivre.
pogadanka, drama, ćwiczenia praktyczne
wychowawcy, dyrektor, policjant, n-l religii, uczniowie
cały rok Obserwacja i redukowanie niewłaściwych zachowań dzieci.
3. Wspomaganie rodziców w procesie wychowania dzieci
spotkania klasowe i rozmowy indywidualne;
pedagogizacja rodziców; korzystanie z dziennika elektronicznego;
rozpoznanie sytuacji domowej dziecka i udzielanie pomocy w razie potrzeby;
informowanie rodziców o działalności placówek profilaktycznych i poradni na
rozmowa, wywiad, spotkanie indywidualne
wychowawca, dyrektor, uczniowie, pedagog
według potrzeb
Poprawa sytuacji rodzinnej ucznia.
terenie gminy, powiatu, województwa.
2.Prawa i obowiązki ucznia.
1. Zapoznanie z regulaminem zachowania w klasach, pracowniach, świetlicy, sali gimnastycznej, placu zabaw, korytarzu, na wycieczkach.
rozmowy, zajęcia praktyczne
wychowawca, uczniowie
wrzesień, cały rok
Przestrzeganie ustalonych reguł.
2. Zapoznanie z regulaminami oraz procedurami szkolnymi.
rozmowy wychowawca, uczniowie
wrzesień, cały rok
Znajomość regulaminów i procedur szkolnych.
3. Uświadomienie zagrożeń wynikających z korzystania z nowoczesnych technik technologii informacyjnej.
1. Zwiększanie wiedzy na temat nawiązywania nowych znajomości oraz relacji z osobami nieznajomymi on-line
udział w programie „Dzień Bezpiecznego Internetu”
rozmowy, zajęcia praktyczne
wychowawca, uczniowie
cały rok II semestr
Znajomość konsekwencji nawiązywania nowych znajomości on-line.
2. Ukazywanie negatywnego wpływu przemocy i wulgaryzmów w środkach przekazu i grach komputerowych.
pogadanka wychowawca, uczniowie
cały rok
Obserwacja zachowania uczniów.
4.Zapoznanie uczniów ze skutkami ingerencji człowieka w świat przyrody oraz zagrożeń w środowisku naturalnym.
1. Motywowanie do zapobiegania degradacji środowiska:
udział w akcji „Sprzątanie świata”;
udział w konkursach ekologicznych;
zbiórki surowców wtórnych: puszki aluminiowe, baterie, nakrętki.
pogadanka, zajęcia praktyczne
wychowawca, dyrektor, uczniowie, rodzice
cały rok
Zaangażowanie uczniów w akcje ekologiczne i zbiórki surowców wtórnych.
IV ZDROWIE
Zadania Działania klas Formy i metody Realizator Termin Ocena efektów
1.Propagowanie zdrowego stylu życia.
1. Kształtowanie właściwych nawyków higienicznych i zdrowotnych
fluoryzacja zębów;
współpraca z higienistką;
wzmacnianie nawyków higienicznych;
program „Owoce i warzywa w szkole”, „Mleko w szkole”;
pogadanka, pokaz, ćwiczenia gimnastyczne, ćwiczenia praktyczne
wychowawca, dyrektor, uczniowie, higienistka, rodzice
cały rok
Ilość dzieci biorących udział w fluoryzacji. Obserwacja stosowania nawyków higienicznych. Obserwacja nawyków żywieniowych dzieci.
Dzień Zdrowej Żywności ; wykonanie kanapek;
wspólne spożywanie drugiego śniadania;
udział w programach/projektach zdrowotnych.
2. Aktywność fizyczna
udział w gimnastyce korekcyjnej;
udział w zajęciach SKS-u;
międzyklasowe turnieje gry w Dwa ognie;
ćwiczenia praktyczne, gry, ćwiczenia fizyczne
wychowawca, n-l wych. fiz. i gim. korek., uczniowie,
cały rok
Obserwacja kondycji fizycznej uczniów.
2.Uczenie zasad udzielania pierwszej pomocy.
1. Przekazywanie wiedzy o zasadach zachowania się w stanach zagrożenia życia i zdrowia.
rozmowa, ćwiczenia praktyczne, pokaz
wychowawca, uczniowie
cały rok
Znajomość zasad postępowania w razie zagrożenia życia i zdrowia.
2. Szkolenie z ratownictwa medycznego. rozmowa, ćwiczenia praktyczne,
wychowawca, n-l wychowania fiz., uczniowie
wg ustaleń
Znajomość zasad udzielania pierwszej pomocy.
3.Uświadamianie konsekwencji wynikających z uzależnień.
1. Rozpowszechnianie podstawowych informacji nt. środków uzależniających i zagrożeń z nimi związanych
ukazywanie zdrowotnych i społecznych następstw uzależnień;
przekazywanie informacji o osobach i instytucjach niosących pomoc dziecku/rodzinie.
prelekcje, rozmowy, konkursy klasowe
wychowawca, uczniowie
wg ustaleń
Wykazuje się znajomością czynników powodujących uzależnienia.
2. Kształtowanie postaw asertywnych. rozmowa, ćwiczenia praktyczne, drama
wychowawca, n-l religii, uczniowie
cały rok
Obserwacja postaw uczniów.
Opracowała
Edyta Kwartnik
PROGRAM WYCHOWAWCZO – PROFILAKTYCZNY KLASY III
NA ROK SZKOLNY 2018/2019
Cel ogólny: Ukształtowanie człowieka aktywnego, otwartego, samodzielnego.
I KULTURA, TRADYCJA, TWÓRCZOŚĆ
Cele Zadania Formy i metody Realizator Termin Ocena efektów
1. Kształtowanie poczucia tożsamości narodowej.
1. Wyrabianie szacunku do symboli narodowych
utrwalanie hymnu narodowego;
poznanie i utrwalanie symboli narodowych;
wykonywanie flag i kotylionów z okazji świąt narodowych;
wieszanie flag na domach dzieci z okazji świąt narodowych.
pogadanka, pokaz, gazetka, praca plastyczna
Wychowawca klasy III, uczniowie, rodzice
cały rok
Znajomość hymnu i symboli narodowych oraz odpowiednia ich prezentacja.
2. Organizowanie i udział w uroczystościach związanych ze świętami narodowymi
rocznica wybuchu II wojny światowej;
Święto Niepodległości- przygotowanie koncertu pieśni patriotycznych; zilustrowanie wybranej pieśni patriotycznej;
Uchwalenie Konstytucji III Maja
zgromadzenie informacji na temat świąt państwowych, wykonanie gazetek;
nauka i utrwalenie pieśni patriotycznych;
wspólne śpiewanie pieśni patriotycznych podczas przerw;
udział w akademiach i konkursach organizowanych przez GOK.
pogadanka, pokaz, gazetka, śpiewniki, praca plastyczna – konkurs klasowy, między klasowy i klasowy konkurs pieśni
wychowawca klasy III, ZHP, uczniowie
X, XI, V Znajomość tekstów piosenek, ocena zachowania uczniów podczas uroczystości. Prezentacja uczniów na uroczystej akademii.
3. Realizowanie ceremoniału szkolnego związanego z Dniem Patrona
utrwalenie wiedzy o Romanie Jabłońskim;
wykonanie gazetki klasowej o patronie;
rozmowa, konkurs, akademia, gazetka
wychowawca klasy III, uczniowie
X, V Uczestnictwo i zaangażowanie uczniów w przygotowanie
klasowy i szkolny konkurs wiedzy o Romanie Jabłońskim;
uczestnictwo w ślubowaniu klas I;
plastyczny konkurs o Romanie Jabłońskim;
poznanie i utrwalenie hymnu szkoły.
dokonkursów o patronie.
2. Kształtowanie przynależności do społeczności szkolnej, lokalnej i regionalnej.
1. Poznanie przez uczniów najbliższej okolicy, gminy, powiatu, województwa, stolicy
oglądanie fotografii, albumów, informatorów;
czytanie legend;
wycieczka do Wygiełzowa;
wycieczka szkolna;
wycieczki po Łękawicy – ognisko klasowe
poznanie przysiółków;
rajd na Górę Jaroszowicką.
wycieczki, ogniska, obserwacje, zajęcia czytelnicze
wychowawca klasy I-III, uczniowie, rodzice, dyrektor
cały rok
Wyniki quizu wiedzy.
2. Integracja z lokalną społecznością poprzez organizację uroczystości okolicznościowych
przygotowanie uroczystości okolicznościowych: spotkanie opłatkowe, Dzień Babci i Dziadka, zabawa karnawałowa i andrzejkowa, kiermasze, Dzień Matki, Ojca i Dziecka, festyn szkolny oraz zaproszenia do udziału w imprezach szkolnych.
zajęcia praktyczne, akademie, zabawa, kiermasz, wolontariat rodziców
wychowawca klasy III, dyrektor, rodzice, uczniowie
cały rok
Udział uczniów w uroczystościach.
3. Wychowanie dla demokracji. Rozwój aktywności i samorządności
wybory do samorządu szkolnego i klasowego, przydział czynności, współuczestniczenie uczniów w przygotowaniu imprez klasowych;
opracowanie regulaminu klasowego.
rozmowa i wybory do samorządu klasowego i szkolnego
wychowawca klasy I-III, dyrektor, uczniowie
IX, VI cały rok
Wybory klasowe, udział w głosowaniu, zaangażowanie uczniów pracujących w samorządzie.
4. Ukazywanie wartości wiedzy jako podstawy do rozwoju umiejętności
udział w konkursach szkolnych i organizowanych przez GOK;
prezentacja talentów i zainteresowań uczniów na forum klasy;
udział w kołach zainteresowań.
zajęcia praktyczne, obserwacja, wystawa prac, konkursy
wychowawca klasy III, organizatorzy konkursów, uczniowie
cały rok
Ilość uczniów uczestniczących w konkursach, wystawa prac i dyplomów.
5. Zorganizowanie warsztatów plastycznych z udziałem rodziców.
zajęcia praktyczne, wystawa prac
uczniowie, rodzice, wychowawca
XII, IV Zaangażowanie rodziców i uczniów.
3. Kształtowanie gotowości do uczestnictwa w kulturze, poznanie tradycji i kultury własnego narodu a także poszanowanie innych kultur i tradycji.
1.Wyjazd do kina lub teatru
spektakl w WCK.
wycieczka, rozmowa
Wychowawca klasy III, organizatorzy spektaklu, uczniowie
X Zgaduj – zgadula na temat obejrzanego spektaklu.
2. Popularyzacja muzyki klasycznej i rozrywkowej.
słuchanie na zajęciach edukacji muzycznej i zintegrowanych utworów muzycznych.
zajęcia praktyczne, rozmowa
wychowawca klasy III, uczniowie
cały rok
Znajomość najpopularniejszych utworów i dzieł.
3. Prezentacja wybranych reprodukcji dzieł sztuki.
obserwacja i omawianie wybranych dzieł na zajęciach zintegrowanych i edukacji plastycznej.
zajęcia praktyczne, rozmowa, obserwacja
wychowawca klasy III, uczniowie
cały rok
Znajomość najpopularniejszych dzieł sztuki.
4. Rozwijanie zainteresowań czytelniczych
popularyzacja książek dla dzieci i młodzieży;
kształcenie umiejętności korzystania ze zbiorów biblioteki szkolnej;
prowadzenie zeszytów lektur.
analizowanie stanu czytelnictwa;
prezentacja ciekawej książki przez uczniów- raz w miesiącu;
pokaz, wystawa książek, konkursy, wolontariat
wychowawca klasy III, bibliotekarz, uczniowie, rodzice
cały rok
Prezentacja przeczytanej książki przez każdego ucznia, ilość przeczytanych książek.
5. Kultywowanie tradycji polskich
Wszystkich Świętych i Zaduszki;
11 listopada;
Mikołajki
Wigilia
Święta Bożego Narodzenia;
Zapusty;
Powitanie wiosny;
Święta wielkanocne;
3 maja.
zajęcia praktyczne, rozmowa, obserwacja, gazetka, wycieczki, akademie. Wolontariat rodziców
wychowawca klasy III, uczniowie, rodzice
cały rok
Ilość uczniów uczestniczących w uroczystościach i zabawach.
4. Miejsce Polski w Unii Europejskiej.
Dzień Europejski.
poznanie państw należących do UE;
rozmowa, pokaz, plakat,
wychowawca
V Zaangażowanie uczniów w
wykonanie gazetki o tej tematyce;
prezentacjaFrancji.
wystawa klasy III, uczniowie,
przygotowanie do prezentacji.
II KSZTAŁTOWANIE POSTAW PROSPOŁECZNYCH
Cele Zadania Formy i metody Realizator Termin Ocena efektów
1.Kształtowanie podstawowych umiejętności komunikacyjnych.
1. Współpraca przy organizacji imprez klasowych i szkolnych
kulturalne odnoszenie się do kolegów;
zgodna współpraca;
kształtowanie obowiązujących reguł współpracy.
zajęcia praktyczne, konkursy, ogniska, apele i akademie, wycieczki
wychowawca klasy III, dyrektor, rodzice, uczniowie
cały rok
Obserwacja współpracy uczniów.
2. Okazywanie szacunku osobom starszym
kulturalne odnoszenie się do nauczycieli i pracowników szkoły, rodziców, gości
pogadanka, zajęcia praktyczne
Wychowawca klasy III, rodzice, uczniowie
cały rok
Obserwacja zachowania uczniów.
3. Rozwijanie świadomości roli i wartości rodziny w życiu człowieka
przygotowanie uroczystości związanych z rodziną (spotkanie opłatkowe, Dzień Babci i Dziadka, zabawa karnawałowa i andrzejkowa, kiermasze, Dzień Matki, Ojca i Dziecka, festyn szkolny)
rozmowa, występy, akademie, zajęcia praktyczne
wychowawca klasy III, dyrektor, rodzice, uczniowie
cały rok
Obserwacja zachowania uczniów.
2.Rozwijanie wrażliwości na potrzeby i trudności innych ludzi.
1. Włączenie się w wolontariat. rozmowa wychowawca klasy III, uczniowie, rodzice,
cały rok
Zaangażowanie uczniów i rodziców.
2. Udział w akcjach charytatywnych
Pomóż i ty;
Góra grosza;
WOŚP;
Pluszowy Miś i zbiórka słodyczy;
Szlachetna Paczka
rozmowa, zajęcia praktyczne
wychowawca klasy III, dyrektor, uczniowie, rodzice
cały rok
Zaangażowanie uczniów i rodziców w zbiórki i akcje.
III BEZPIECZEŃSTWO
Cele Zadania Formy i metody Realizator Termin Ocena efektów
1.Rozwijanie umiejętności bezpiecznego zachowywania się w różnych sytuacjach.
1. Zapoznanie z podstawowymi zasadami bezpieczeństwa w szkole, kształtowanie właściwego zachowania się w sytuacjach zagrożenia życia i zdrowia oraz sytuacjach nadzwyczajnych
zachowanie w trakcie próbnego alarmu;
sposoby alarmowania;
Odblaskowa szkoła;
spotkanie z policjantem.
rozmowa, pokaz, wycieczka, spacer
wychowawca klasy III, dyrektor, policjant, uczniowie
wrzesień, cały rok
Przestrzeganie przepisów dotyczących zachowania się w szkole podczas niebezpiecznych sytuacji oraz próbnych alarmów. Obserwacja zachowania uczniów podczas wycieczek pieszych i autokarowych.
2.Kształtowanie umiejętności rozwiązywania problemów
redukowanie agresywnych zachowań;
właściwa postawa wobec osoby krzywdzonej;
propagowanie zasad savoir-vivre.
pogadanka, drama, ćwiczenia praktyczne
wychowawcy klasy III, dyrektor, policjant, n-l religii, uczniowie
cały rok Obserwacja i redukowanie niewłaściwych zachowań dzieci.
3. Wspomaganie rodziców w procesie wychowania dzieci
spotkania klasowe i rozmowy indywidualne;
pedagogizacja rodziców, korzystanie z dziennika elektronicznego;
rozpoznanie sytuacji domowej dziecka i udzielanie pomocy w razie potrzeby;
informowanie rodziców o działalności placówek profilaktycznych i poradni na terenie gminy, powiatu, województwa.
rozmowa, wywiad, spotkanie indywidualne pedagog szkolny
wychowawca klasy III, dyrektor, uczniowie
według potrzeb
Poprawa sytuacji rodzinnej ucznia.
2.Prawa i obowiązki ucznia.
1. Zapoznanie z regulaminem zachowania w klasach, pracowniach, świetlicy, sali gimnastycznej, placu zabaw, korytarzu, na wycieczkach.
rozmowy, zajęcia praktyczne
wychowawcaklasy III, uczniowie
wrzesień, cały rok
Przestrzeganie ustalonych reguł.
2. Zapoznanie z regulaminami oraz procedurami szkolnymi.
omówienie praw i obowiązków ucznia.
rozmowy wychowawca klasy III, uczniowie
wrzesień, cały rok
Znajomość regulaminów i procedur szkolnych.
3. Uświadomienie zagrożeń wynikających z korzystania z nowoczesnych technik technologii informacyjnej.
1. Zwiększanie wiedzy na temat nawiązywania nowych znajomości oraz relacji z osobami nieznajomymi on-line
udział w programie „Dzień Bezpiecznego Internetu”
rozmowy, zajęcia praktyczne
wychowawca klasy III, uczniowie
cały rok II semestr
Znajomość konsekwencji nawiązywania nowych znajomości on-line.
2. Ukazywanie negatywnego wpływu przemocy i wulgaryzmów w środkach przekazu i grach komputerowych.
pogadanka wychowawca klasy III, uczniowie
cały rok
Obserwacja zachowania uczniów.
4.Zapoznanie uczniów ze skutkami ingerencji człowieka w świat przyrody oraz zagrożeń w środowisku naturalnym.
1. Motywowanie do zapobiegania degradacji środowiska:
udział w akcji „Sprzątanie świata”;
udział w konkursach ekologicznych;
zbiórki surowców wtórnych: puszki aluminiowe, baterie, nakrętki.
pogadanka, zajęcia praktyczne, konkurs klasowy
wychowawca klasy III, dyrektor, uczniowie, rodzice
cały rok
Zaangażowanie uczniów w akcje ekologiczne i zbiórki surowców wtórnych.
IV ZDROWIE
Zadania Działania klas Formy i metody Realizator Termin Ocena efektów
1.Propagowanie zdrowego stylu życia.
1. Kształtowanie właściwych nawyków higienicznych i zdrowotnych
wspólne drugie śniadanie;
wykonanie sałatki owocowej;
wykonanie kanapek;
fluoryzacja zębów;
współpraca z higienistką;
pogadanka, pokaz, ćwiczenia gimnastyczne, ćwiczenia praktyczne
wychowawca klasy III, dyrektor, uczniowie, higienistka, rodzice
cały rok
Ilość dzieci biorących udział w fluoryzacji. Obserwacja stosowania nawyków higienicznych. Obserwacja nawyków żywieniowych dzieci.
wzmacnianie nawyków higienicznych;
program „Owoce i warzywa w szkole”;
Dzień Zdrowej Żywności;
omówienie piramidy żywieniowej;
udział w programach/ projektach zdrowotnych.
2. Aktywność fizyczna
udział w gimnastyce korekcyjnej;
udział w zajęciach SKS-u;
międzyklasowe turnieje gry w Dwa ognie;
marszobiegi.
ćwiczenia praktyczne, gry, ćwiczenia fizyczne
wychowawca klasy III, n-l wych. fiz. i gim. korek., uczniowie,
cały rok
Obserwacja kondycji fizycznej uczniów.
2.Uczenie zasad udzielania pierwszej pomocy.
1. Przekazywanie wiedzy o zasadach zachowania się w stanach zagrożenia życia i zdrowia.
utrwalenie numerów alarmowych i omówienie zasadności korzystania z nich.
rozmowa, ćwiczenia praktyczne, pokaz
wychowawca klasy III, uczniowie
cały rok
Znajomość zasad postępowania w razie zagrożenia życia i zdrowia.
2. Szkolenie z ratownictwa medycznego.
spotkanie ze strażakami;
spotkanie z higienistką.
rozmowa, ćwiczenia praktyczne, pokaz
wychowawca klasy III, n-l wych.fiz., uczniowie
wg ustaleń
Znajomość zasad udzielania pierwszej pomocy.
3.Uświadamianie konsekwencji wynikających z uzależnień.
1. Rozpowszechnianie podstawowych informacji nt. środków uzależniających i zagrożeń z nimi związanych
ukazywanie zdrowotnych i społecznych następstw uzależnień;
przekazywanie informacji o osobach i instytucjach niosących pomoc dziecku i rodzinie;
wspieranie rodzin dotkniętych problemem uzależnień.
prelekcje, rozmowy, konkursy klasowe
wychowawca klasy III, uczniowie
wg ustaleń
Wykazuje się znajomością czynników powodujących uzależnienia.
2. Kształtowanie postaw asertywnych.
rozwijanie umiejętności troski o własne bezpieczeństwo w relacjach z innymi.
rozmowa, ćwiczenia praktyczne, drama
wychowawca klasy III, n-l religii, uczniowie
cały rok
Obserwacja postaw uczniów.
PROGRAM WYCHOWAWCZO – PROFILAKTYCZNY KLASY IV
NA ROK SZKOLNY 2018/2019
Cel ogólny: Ukształtowanie człowieka aktywnego, otwartego, samodzielnego.
I KULTURA, TRADYCJA, TWÓRCZOŚĆ
Cele Zadania Formy i
metody
Realizator Ter
min
Ocena efektów
1.Kształtowanie
poczucia
tożsamości
narodowej.
1. Wyrabianie szacunku do symboli
narodowych.
obserwacja,
pogadanka
wychowawca,
n-l j. polskiego,
historii
IX-
VI zna symbole narodowe:
godło, flagę, hymn,
z szacunkiem odnosi się
do polskich symboli
narodowych,
zna najważniejsze
wydarzenia historyczne,
szanuje miejsca pamięci
narodowej.
2. Organizowanie i udział w uroczystościach
związanych ze świętami narodowymi.
udział w akcji „Kartka dla Powstańca”,
udział w akademii z okazji Święta
Niepodległości oraz Święta Konstytucji 3
maja,
wywieszenie flagi narodowej,
śpiewanie pieśni patriotycznych.
praca
indywidualna,
praca w
grupach,
gazetka
klasowa
n-le: historii,
j. polskiego,
wychowawca,
inni n-le
IX,
XI,
V
uczestniczy
w akademiach
szkolnych
i państwowych,
kształtuje nawyki
właściwych postaw
podczas uroczystości
oraz eksponuje symbole
narodowe,
zna pieśni patriotyczne.
3. Realizowanie ceremoniału szkolnego
związanego ze świętem szkoły:
a) udział w ślubowaniu uczniów
z I klasy,
b) obchody Dnia Patrona:
przygotowanie uroczystej
akademii,
przypomnienie wiadomości na
temat Romana Jabłońskiego,
opracowanie zagadnień do
konkursu wiedzy o Patronie,
udział w dyktandzie
o Romanie Jabłońskim.
praca
w grupie,
konkurs,
dyktando,
gazetka
klasowa,
scenariusz
akademii,
dekoracja sali
wychowawca,
n-l j.polskiego,
inni n-le
X,
V współorganizuje
uroczysty apel z okazji
Święta Patrona,
recytuje wiersze
o Romanie Jabłońskim,
uczestniczy w akademii
ślubowania uczniów
klasy I,
śpiewa pieśni
patriotyczne,
zna życiorys Patrona
szkoły,
bierze udział
w konkursie wiedzy
o Romanie Jabłońskim,
wykonuje gazetkę
klasową o Patronie,
bierze udział
w dyktandzie szkolnym
o Romanie Jabłońskim.
2.Kształtowanie
przynależności
do społeczności
szkolnej,
lokalnej
i regionalnej.
1. Poznanie przez uczniów najbliższej okolicy,
gminy, powiatu, województwa, stolicy:
a) udział w ognisku klasowym,
b) uczestnictwo w rajdzie „ Po jesienny
Liść”:
udział w konkursie wiedzy,
śpiewanie piosenek
turystycznych.
c) wizyta na cmentarzu w Łękawicy,
d) wycieczka szkolna
e) wycieczka klasowa do Krakowa
f) Łękawica i najbliższa okolica- zabytki,
gry
zespołowe,
zabawy
ruchowe,
wycieczka
piesza,
konkursy
wiedzy,
pogadanka,
praca z mapą,
praca
grupowa,
n-le: przyrody,
wychowania
fizycznego;
wychowawca
IX,
X,
XI,
V/VI
potrafi współpracować
w grupie,
przestrzega zasad fair
play podczas zabawy,
rozwiązuje konflikty,
integruje się
z rówieśnikami,
rozwija zainteresowania
przyrodnicze,
poznaje okolice oraz
inne miasta,
zna swoją okolicę,
atrakcje. informatory wie, jak zachować się
w miejscach pamięci,
zbiera informacje na
temat swojej
miejscowości i gminy,
wie, jakie są zabytki
w gminie, powiecie,
województwie.
2. Integracja z lokalną społecznością poprzez
organizację uroczystości okolicznościowych/
udział w imprezach szkolnych:
ślubowanie uczniów klasy I,
zabawa andrzejkowa,
kiermasz świąteczny,
zabawa karnawałowa,
Dzień Babci i Dziadka,
Dzień Matki,
Dzień Dziecka,
Festyn Rodziny.
akademie,
dyskoteki,
kiermasz,
festyn
opiekun SRU,
n-le:
wychowania
fizycznego, kl.
III
IX,
X,
XI,
XII,
I,
V,
VI
bierze udział
w spotkaniach z lokalną
społecznością poprzez
uczestnictwo w imprezach
klasowych, szkolnych
oraz lokalnych.
3. Wychowanie dla demokracji. Rozwój
aktywności i samorządności:
a) wybory do samorządu klasowego,
b) wybory do Samorządu uczniowskiego .
zajęcia
praktyczne
wychowawca,
opiekun SRU
IX,
udziela się w pracach
społeczności klasowej
i szkolnej.
4. Ukazywanie wartości wiedzy jako podstawy
do rozwoju umiejętności (koła zainteresowań,
konkursy przedmiotowe i inne):
a) udział w zajęciach pozalekcyjnych:
koła matematycznego,
SKS-u,
Koła informatycznego
Zbiórkach ZHP
b) udział w konkursach przedmiotowych z:
j. polskiego,
j. angielskiego,
konkursy,
dyktanda,
praca
indywidualna,
praca grupowa
n-le:
j. polskiego,
j. angielskiego,
matematyki,
przyrody,
wychowania
fizycznego;
wychowawca
osiągnięcia w wynikach
konkursowych, dyktandach.
matematyki.
c) udział w konkursach ekologicznych,
d) prezentowanie własnych talentów na
forum klasy.
3.Kształtowanie
gotowości do
uczestnictwa
w kulturze,
poznanie
tradycji
i kultury
własnego
narodu, a także
poszanowanie
innych kultur
i tradycji.
1.Wyjazd do kina wycieczka,
praca
indywidualna
n-l j.polskiego,
wychowawca
X zna zasady kulturalnego
zachowania podczas seansu
2. Popularyzacja muzyki klasycznej
i rozrywkowej.
słuchanie
utworów,
śpiewanie
n-l muzyki,
wychowawca
cały
rok zna podstawowe
utwory muzyków
klasycznych.
3. Prezentacja wybranych reprodukcji dzieł
sztuki:
a) obraz,
b) rzeźba,
c) plakat.
praca
indywidualna,
praca grupowa
n-le: plastyki,
j. polskiego;
historii
wychowawca
cały
rok posługuje się
słownictwem
typowym do opisu
obrazu,
potrafi opisać dzieło
sztuki.
4. Rozwijanie zainteresowań czytelniczych:
a) popularyzacja książek dla dzieci
i młodzieży,
b) kształcenie umiejętności korzystania
ze zbiorów biblioteki szkolnej,
c) udział w apelach bibliotecznych:
d) udział w lekcjach bibliotecznych
Światowy Dzień Książki”:
e) konkursy czytelnicze,
f) prezentacje książek.
g) Dzień języka ojczystego
wykazy
czytelnicze,
zeszyty lektur,
prezentacje,
konkursy
n-l j.polskiego,
bibliotekarz
cały
rok wie, jakie korzyści
wynikają z czytania
książek,
zna książki z kanonu
literatury polskiej
i europejskiej,
doskonali czytanie,
prowadzi zeszyt lektur,
bierze udział w konkursach
czytelniczych
organizowanych przez
szkolną i publiczną
bibliotekę,
prezentuje przeczytane
książki na lekcjach języka
polskiego i zajęciach
z wychowawcą.
5. Kultywowanie tradycji polskich:
a) udział w apelu mikołajkowym
b) Wigilia:
udział w apelu świątecznym,
przygotowanie poczęstunku,
śpiewanie kolęd,
dekorowanie sali.
dekoracja,
praca grupowa,
gazetka
klasowa
n-le,
wychowawca
XII zna tradycje i obrzędy
polskie,
uczestniczy w życiu
klasy,
zna kolędy.
4. Miejsce
Polski w Unii
Europejskiej.
Dzień Europejski:
a) poznanie państw członkowskich Unii
Europejskiej i ich stolic,
b) klasowy konkurs wiedzy o Unii
Europejskiej,
c) przygotowanie prezentacji o jednym z
krajów członkowskich Unii
d) udział w apelu.
praca
w grupach,
praca
indywidualna,
konkurs,
referat,
prezentacja
multimedialna,
scenariusz
przedstawienia
n-l
j.angielskiego,
wychowawca
V zna państwa Unii
Europejskiej i ich
stolice,
bierze udział
w klasowym konkursie
wiedzy,
przygotowuje
prezentację,
przedstawia prezentację
multimedialną,
poznaje tradycje
niektórych państw Unii
Europejskiej.
II KSZTAŁTOWANIE POSTAW PROSPOŁECZNYCH
Cele Zadania Formy i
metody
Realizator Termi
n
Ocena efektów
1.Kształtowanie
podstawowych
umiejętności
komunikacyjnych.
1. Współpraca przy organizacji imprez
klasowych i szkolnych:
a) ogniska klasowego,
b) rajdu „Po jesienny liść”,
obserwacja,
praca
w grupach
n-le:
j. polskiego,
wychowania
fizycznego;
cały
rok wie, jak należy
zachować się
w towarzystwie
( kolegów,
c) wycieczkach,
d) współpraca samorządu klasowego.
wychowawca,
inni
nauczyciele
nauczycieli,
rodziców, osób
starszych),
umiejętnie
prowadzi
rozmowę,
kształtuje
zdolność
rozwiązywania
konfliktów,
zna podstawowe
zasady savoir
vivre,
potrafi
współpracować
w grupie.
2. Okazywanie szacunku osobom starszym. pogadanka,
obserwacja
n- le,
wychowawca
cały
rok z szacunkiem
zwraca się do
osób starszych.
3. Rozwijanie świadomości roli i wartości
rodziny w życiu człowieka.
pogadanka,
ankieta
wychowawca cały
rok zna podstawowe
wartości i potrafi
je hierarchizować.
2.Rozwijanie wrażliwości
na potrzeby i trudności
innych ludzi.
1. Włączenie się w wolontariat. Działania
praktyczne
Wychowawca
, opiekunowie
SKW
Cały
rok bierze aktywny
udział w akcjach
organizowanych
przez SKW
2. Udział w akcjach charytatywnych:
WOŚP,
Góra Grosza,
Pluszowy Miś,
zbiórka słodyczy,
zbiórka nakrętek plastikowych.
zbiórki,
wykazy
zbiórek
wszyscy n-le cały
rok kształtuje
wrażliwość
oraz zdolność
do empatii,
angażuje się
w zbiórki.
II BEZPIECZEŃSTWO
Cele Zadania Formy i
metody
Realizator Termin Ocena efektów
1.Rozwijanie
umiejętności
bezpiecznego
zachowywania się
w różnych sytuacjach.
1. Zapoznanie z podstawowymi zasadami
bezpieczeństwa w szkole, kształtowanie
właściwego zachowania się w sytuacjach
zagrożenia życia i zdrowia oraz sytuacjach
nadzwyczajnych:
pogadanka,
ćwiczenia
praktyczne
wychowawca,
n-le, dyrektor
cały rok zna drogi
ewakuacyjne,
wie, jak
zachować się
podczas alarmu
oraz
w sytuacjach
zagrażających
zdrowiu i życiu,
stosuje zasady
bezpiecznego
poruszania się
po jezdni.
2.Kształtowanie umiejętności rozwiązywania
problemów:
redukowanie agresywnych zachowań,
właściwa postawa wobec osoby
krzywdzonej,
propagowanie zasad savoir-vivre.
pogadanka,
działania
praktyczne,
obserwacja
n-le,
wychowawca,
n-l WDŻ
cały rok wie, jak
redukować
zachowania
agresywne,
zna zasady
savoir- vivre,
przyjmuje
odpowiednią
postawę wobec
osoby
krzywdzonej
(udziela jej
pomocy).
3. Wspomaganie rodziców w procesie
wychowania dzieci:
spotkania klasowe i rozmowy
indywidualne,
pedagogizacja rodziców,
rozpoznanie sytuacji domowej dziecka
i udzielanie pomocy w razie potrzeby,
informowanie rodziców o działalności
placówek profilaktycznych i poradni
na terenie gminy, powiatu,
województwa.
pogadanki wychowawca,
dyrektor
w momencie,
gdy zaistnieje
taka potrzeba
poprawa
sytuacji dziecka
2.Prawa i obowiązki
ucznia.
1. Zapoznanie z regulaminem zachowania
w klasach, pracowniach, świetlicy, sali
gimnastycznej, placu zabaw, korytarzu,
na wycieczkach.
regulaminy
sal,
korytarzy,
wycieczek
klasowych
i szkolnych,
placu zabaw
n-le,
wychowawca
cały rok (IX-
zapoznanie z
regulaminami
i
egzekwowanie
ich przez cały
rok)
zna zasady
bezpieczeństwa
obowiązujące
w: klasach,
pracowniach,
świetlicy
szkolnej, sali
gimnastycznej,
na placu
zabawach,
korytarzach,
podczas
wycieczek.
2. Zapoznanie z regulaminami oraz
procedurami szkolnymi.
n-le IX
3. Uświadomienie
zagrożeń wynikających
z korzystania
z nowoczesnych technik
technologii
informacyjnej.
1. Zwiększanie wiedzy na temat nawiązywania
nowych znajomości oraz relacji z osobami
nieznajomymi online.
pogadanka wychowawca cały rok • wie, jakie
zagrożenia wiążą
się z korzystaniem
z Internetu
i nawiązywaniem
kontaktu online
z osobami
nieznajomymi,
• wie, jak korzystać
bezpiecznie
z nowych
technologii
informacyjnych.
2. Ukazywanie negatywnego wpływu
przemocy i wulgaryzmów w środkach
przekazu i grach komputerowych.
obserwacja,
pogadanka
wychowawca,
n-le
cały rok wie, co to jest
cyberprzemoc,
potrafi
rozróżnić świat
wirtualny od
rzeczywistego.
4.Zapoznanie uczniów
ze skutkami ingerencji
człowieka w świat
przyrody oraz zagrożeń
w środowisku
naturalnym.
1. Motywowanie do zapobiegania degradacji
środowiska:
udział w akcji „Sprzątanie świata”,
udział w konkursach ekologicznych,
zbiórki surowców wtórnych: puszki
aluminiowe, baterie.
konkursy,
pogadanki,
zbiórki
n-le,
wychowawca,
n- l przyrody
IX,
cały rok wie, jak
właściwe
segregować
śmieci,
wie, jakie są
skutki
ingerencji
człowieka
w świat
przyrody oraz
zagrożenia
w środowisku
naturalnym.
IV ZDROWIE
Zadania Działania klas Formy i
metody
Realizator Termin Ocena efektów
1.Propagowanie
zdrowego stylu życia.
1. Kształtowanie właściwych nawyków
higienicznych i zdrowotnych:
fluoryzacja zębów,
współpraca z higienistką,
wzmacnianie nawyków higienicznych,
udział w programach/ projektach
zdrowotnych.
działania
praktyczne,
pogadanki
wszyscy n-le,
wychowawca
cały rok wie, jak należy
dbać o higienę
osobistą,
zna zasady
racjonalnego
odżywiania się,
zna czynniki
zagrażające
zdrowiu
( alkohol, tytoń,
narkotyki).
2. Aktywność fizyczna:
a) udział w zajęciach SKS-u,
b) udział w zawodach sportowych.
działania
praktyczne
n-l wychowania
fizycznego
cały rok wie, jakie
korzyści
wynikają
z aktywności
fizycznej,
potrafi
przeprowadzić
rozgrzewkę
i zna
podstawowe
ćw.
rozciągające.
2.Uczenie zasad
udzielania pierwszej
pomocy.
1. Przekazywanie wiedzy o zasadach
zachowania się w stanach zagrożenia życia i
zdrowia.
pogadanki n-l wychowania
fizycznego
wie, jak
zapobiegać
sytuacjom
zagrażającym
zdrowiu lub
życiu,
wie, jak
zachowywać się
w sytuacjach
zagrażających
zdrowiu lub
życiu.
3.Uświadamianie
konsekwencji
wynikających
z uzależnień.
1. Rozpowszechnianie podstawowych
informacji nt. środków uzależniających i
zagrożeń z nimi związanych:
ukazywanie zdrowotnych i
społecznych następstw uzależnień;
przekazywanie informacji o osobach
i instytucjach niosących pomoc
dziecku
i rodzinie.
prelekcje,
konkursy
klasowe
wychowawca,
n-le: przyrody,
WDŻ
cały rok wie, jakie są
rodzaje
uzależnień
i zagrożenia
z nimi
związane,
wie, jakie
instytucje
udzielają
pomocy osobom
uzależnionym.
2. Kształtowanie postaw asertywnych. pogadanka,
ćw.
praktyczne
wychowawca VI potrafi w
sposób
asertywny
odmówić
i uzasadnić
swoją decyzję.
PROGRAM WYCHOWAWCZO – PROFILAKTYCZNY KLASY V
NA ROK SZKOLNY 2018/2019
Cel ogólny: Ukształtowanie człowieka aktywnego, otwartego, samodzielnego.
I KULTURA, TRADYCJA, TWÓRCZOŚĆ
Cele Zadania Formy
i metody
Realizator Ter
min
Ocena efektów
1.Kształtowanie
poczucia
tożsamości
narodowej.
1. Wyrabianie szacunku do symboli
narodowych.
obserwacja,
pogadanka
wychowawca,
n-le:
j. polskiego,
historii
IX-
VI zna symbole narodowe:
godło, flagę, hymn,
z szacunkiem odnosi się
do polskich symboli
narodowych,
zna najważniejsze
wydarzenia historyczne,
szanuje miejsca pamięci
narodowej.
2. Organizowanie i udział w uroczystościach
związanych ze świętami narodowymi.
udział w akcji „Kartka dla Powstańca”,
udział w akademii z okazji Święta
Niepodległości oraz Święta Konstytucji
3 maja,
wywieszenie flagi narodowej,
śpiewanie pieśni patriotycznych,
udział w licznych akcjach, mających
na celu uświetnienie setnych obchodów
odzyskania niepodległości.
praca
indywidualna,
praca
w grupach,
gazetka
klasowa
n-le: historii,
j. polskiego,
wychowawca,
inni n-le
IX,
XI,
V
uczestniczy
w akademiach
szkolnych
i państwowych,
kształtuje nawyki
właściwych postaw
podczas uroczystości
oraz eksponuje symbole
narodowe,
zna pieśni patriotyczne.
3. Realizowanie ceremoniału szkolnego
związanego ze świętem szkoły:
c) udział w ślubowaniu uczniów
z I klasy,
d) obchody Dnia Patrona:
udział w uroczystej akademii,
przypomnienie wiadomości
na temat Romana
Jabłońskiego,
opracowanie zagadnień
do konkursu wiedzy
o Patronie,
udział w dyktandzie
o Romanie Jabłońskim.
praca
w grupie,
konkurs,
dyktando,
gazetka
klasowa,
scenariusz
akademii,
dekoracja sali
wychowawca,
n-l j.polskiego,
inni n-le
X,
V współorganizuje
uroczysty apel z okazji
Święta Patrona,
recytuje wiersze
o Romanie Jabłońskim,
uczestniczy w akademii
ślubowania uczniów
klasy I,
śpiewa pieśni
patriotyczne,
zna życiorys Patrona
szkoły,
bierze udział
w konkursie wiedzy
o Romanie Jabłońskim,
wykonuje gazetkę
klasową o Patronie,
bierze udział
w dyktandzie szkolnym
o Romanie Jabłońskim.
2.Kształtowanie
przynależności
do społeczności
szkolnej,
lokalnej
i regionalnej.
1. Poznanie przez uczniów najbliższej okolicy,
gminy, powiatu, województwa, stolicy:
g) udział w ognisku klasowym,
h) uczestnictwo w rajdzie „ Po jesienny
Liść”:
udział w konkursie wiedzy,
śpiewanie piosenek
turystycznych.
i) wizyta na cmentarzu w Łękawicy,
j) wycieczka szkolna do…..
zwiedzanie…
k) wycieczka klasowaw Bieszczady/
gry
zespołowe,
zabawy
ruchowe,
wycieczka
piesza,
konkursy
wiedzy,
pogadanka,
praca z mapą,
praca
grupowa,
informatory
n-le:przyrody,
wychowania
fizycznego;
wychowawca
IX,
X,
XI,
V/VI
potrafi współpracować
w grupie,
przestrzega zasadyfair
play podczas zabawy,
rozwiązuje konflikty,
integruje się
z rówieśnikami,
rozwija zainteresowania
przyrodnicze,
poznaje okolice
oraz inne miasta,
zna swoją okolicę,
wie, jak zachować się
do Wrocławia,
l) Łękawica i najbliższa okolica- zabytki,
atrakcje.
w miejscach pamięci,
zbiera informacje
na temat swojej
miejscowości i gminy,
wie, jakie są zabytki
w gminie, powiecie,
województwie.
2. Integracja z lokalną społecznością poprzez
organizację uroczystości okolicznościowych/
udział w imprezach szkolnych:
ślubowanie uczniów klasy I,
zabawa andrzejkowa,
kiermasz świąteczny,
zabawa karnawałowa,
Dzień Babci i Dziadka,
Dzień Matki,
Dzień Dziecka,
Festyn Rodziny.
akademie,
dyskoteki,
kiermasz,
festyn
opiekun SU,
n-le:
wychowania
fizycznego,
kl. III
IX,
X,
XI,
XII,
I,
V,
VI
bierze udział
w spotkaniach z lokalną
społecznością poprzez
uczestnictwo w imprezach
klasowych, szkolnych
oraz lokalnych.
3. Wychowanie dla demokracji. Rozwój
aktywności i samorządności:
c) wybory do samorządu klasowego,
d) wybory do Samorządu Uczniowskiego.
zajęcia
praktyczne
wychowawca,
opiekun SU
IX,
VI udziela się w pracach
społeczności klasowej
i szkolnej.
4. Ukazywanie wartości wiedzy jako podstawy
do rozwoju umiejętności (koła zainteresowań,
konkursy przedmiotowe i inne):
e) udział w zajęciach pozalekcyjnych:
koła polonistycznego,
koła matematycznego,
koła informatycznego,
SKS-u,
f) udział w konkursach przedmiotowych z:
j. polskiego,
j. angielskiego,
matematyki.
konkursy,
dyktanda,
praca
indywidualna,
praca grupowa
n-le:
j. polskiego,
j. angielskiego,
matematyki,
biologii,
geografii,infor
matyki,
wychowania
fizycznego;
wychowawca
osiągnięcia w wynikach
konkursowych, dyktandach.
g) udział w konkursach ekologicznych,
h) prezentowanie własnych talentów
na forum klasy.
3.Kształtowanie
gotowości
do uczestnictwa
w kulturze,
poznanie
tradycji
i kultury
własnego
narodu, a także
poszanowanie
innych kultur
i tradycji.
1.Wyjazd do kina lub teatru:
a) wyjazd do kina:
pisanie streszczeniafilmu.
wycieczka,
praca
indywidualna
n-l
j.polskiego,
wychowawca
X pisze krótkie
streszczenie.
2. Popularyzacja muzyki klasycznej
i rozrywkowej.
słuchanie
utworów,
śpiewanie
n-lmuzyki,
wychowawca
cały
rok zna podstawowe
utwory muzyków
klasycznych.
3. Prezentacja wybranych reprodukcji dzieł
sztuki:
d) obraz,
e) rzeźba,
f) plakat.
praca
indywidualna,
praca grupowa
n-le: plastyki,
j. polskiego;
wychowawca
cały
rok posługuje się
słownictwem
typowym do opisu
obrazu,
potrafi opisać dzieło
sztuki.
4. Rozwijanie zainteresowań czytelniczych:
h) popularyzacja książek dla dzieci
i młodzieży,
i) kształcenie umiejętności korzystania
ze zbiorów biblioteki szkolnej,
j) udział w apelach bibliotecznych:
„Światowy Dzień Książki”, „Dzień Języka
Ojczystego”:
k) konkursy czytelnicze,
l) prezentacje książek.
wykazy
czytelnicze,
zeszyty lektur,
prezentacje,
konkursy
n-l
j.polskiego,
bibliotekarz
cały
rok wie, jakie korzyści
wynikają z czytania
książek,
zna książki z kanonu
literatury polskiej
i europejskiej,
doskonali czytanie,
prowadzi zeszyt lektur,
bierze udział w konkursach
czytelniczych
organizowanych
przez szkolną i publiczną
bibliotekę,
prezentuje przeczytane
książki na lekcjach języka
polskiego i zajęciach
z wychowawcą.
5. Kultywowanie tradycji polskich:
c) udział w akademii mikołajkowej,
d) Wigilia:
udział w apelu świątecznym,
przygotowanie poczęstunku,
śpiewanie kolęd,
dekorowanie sali.
dekoracja,
praca grupowa,
gazetka
klasowa
n-le,
wychowawca
XII zna tradycje i obrzędy
polskie,
uczestniczy w życiu
klasy,
zna kolędy.
4. Miejsce
Polski w Unii
Europejskiej.
Dzień Europejski:
e) poznanie państw członkowskich Unii
Europejskiej i ich stolic,
f) klasowy konkurs wiedzy o Unii
Europejskiej,
g) przygotowanie prezentacji o ……….,
h) udział w apelu.
praca
w grupach,
praca
indywidualna,
konkurs,
referat,
prezentacja
multimedialna,
scenariusz
przedstawienia
n-l
j.angielskiego,
wychowawca
V zna państwa Unii
Europejskiej
i ich stolice,
bierze udział
w klasowym konkursie
wiedzy,
przygotowuje
prezentację,
przedstawia prezentację
multimedialną,
poznaje tradycje
niektórych państw Unii
Europejskiej.
II KSZTAŁTOWANIE POSTAW PROSPOŁECZNYCH
Cele Zadania Formy
i metody
Realizator Termi
n
Ocena efektów
1.Kształtowanie
podstawowych
umiejętności
komunikacyjnych.
3. Współpraca przy organizacji imprez
klasowych i szkolnych:
e) ogniska klasowego,
f) rajdu „Pojesienny liść”,
g) wycieczkach,
h) współpraca samorządu klasowego.
obserwacja,
praca
w grupach
n-le:
j. polskiego,
wychowania
fizycznego;
wychowawca,
inni
cały
rok wie, jak należy
zachować się
w towarzystwie
( kolegów,
nauczycieli,
rodziców, osób
nauczyciele starszych),
umiejętnie
prowadzi
rozmowę,
kształtuje
zdolność
rozwiązywania
konfliktów,
zna podstawowe
zasady savoir
vivre,
potrafi
współpracować
w grupie.
2. Okazywanie szacunku osobom starszym. pogadanka,
obserwacja
n- le,
wychowawca
cały
rok z szacunkiem
zwraca się
do osób starszych.
3. Rozwijanie świadomości roli i wartości
rodziny w życiu człowieka.
pogadanka,
ankieta
wychowawca cały
rok zna podstawowe
wartości i potrafi
je hierarchizować.
2.Rozwijanie wrażliwości
na potrzeby i trudności
innych ludzi.
1. Włączenie się w wolontariat. działania
praktyczne
wychowawca,
opiekunowie
SKW
cały
rok
ilość
zaangażowanych
osób
4. Udział w akcjach charytatywnych:
WOŚP,
Góra Grosza,
Pluszowy Miś,
zbiórka słodyczy,
zbiórka nakrętek plastikowych.
zbiórki,
wykazy
zbiórek
wszyscy n-le cały
rok kształtuje
wrażliwość
oraz zdolność
do empatii,
angażuje się
w zbiórki.
III BEZPIECZEŃSTWO
Cele Zadania Formy
i metody
Realizator Termin Ocena efektów
1.Rozwijanie
umiejętności
bezpiecznego
zachowywania się
w różnych sytuacjach.
1. Zapoznanie z podstawowymi zasadami
bezpieczeństwa w szkole, kształtowanie
właściwego zachowania się w sytuacjach
zagrożenia życia i zdrowia oraz sytuacjach
nadzwyczajnych:
zachowanie w trakcie próbnego
alarmu,
sposoby alarmowania,
odblaskowa szkoła,
spotkanie z policjantem,
spotkania ze strażakami.
pogadanka,
ćwiczenia
praktyczne
wychowawca,
n-le, dyrektor,
koordynator
do spraw
bezpieczeństwa
cały rok zna drogi
ewakuacyjne,
wie, jak
zachować się
podczas alarmu
oraz
w sytuacjach
zagrażających
zdrowiu
i życiu,
stosuje zasady
bezpiecznego
poruszania się
po jezdni.
2.Kształtowanie umiejętności rozwiązywania
problemów:
redukowanie agresywnych zachowań,
właściwa postawa wobec osoby
krzywdzonej,
propagowanie zasad savoir-vivre.
pogadanka,
działania
praktyczne,
obserwacja
n-le,
wychowawca,
n-l WDŻ
cały rok wie, jak
redukować
zachowania
agresywne,
zna zasady
savoir- vivre,
przyjmuje
odpowiednią
postawę wobec
osoby
krzywdzonej
(udziela jej
pomocy).
3. Wspomaganie rodziców w procesie
wychowania dzieci:
spotkania klasowe i rozmowy
indywidualne,
pedagogizacja rodziców,
rozpoznanie sytuacji domowej
dziecka
i udzielanie pomocy w razie potrzeby,
informowanie rodziców o działalności
placówek profilaktycznych i poradni
na terenie gminy, powiatu,
województwa.
pogadanki wychowawca,
dyrektor
w momencie,
gdy zaistnieje
taka potrzeba
poprawa
sytuacji
dziecka
2.Prawa i obowiązki
ucznia.
1. Zapoznanie z regulaminem zachowania
w klasach, pracowniach, świetlicy, sali
gimnastycznej, placu zabaw, korytarzu,
na wycieczkach.
regulaminy
sal,
korytarzy,
wycieczek
klasowych
i szkolnych,
placu zabaw
n-le,
wychowawca
cały rok (IX-
zapoznanie z
regulaminami
i
egzekwowanie
ich przez cały
rok)
zna zasady
bezpieczeństwa
obowiązujące
w: klasach,
pracowniach,
świetlicy
szkolnej, sali
gimnastycznej,
na placu
zabawach,
korytarzach,
podczas
wycieczek.
2. Zapoznanie z regulaminami oraz
procedurami szkolnymi.
n-le IX
3. Uświadomienie
zagrożeń wynikających
z korzystania
z nowoczesnych technik
technologii
informacyjnej.
1. Zwiększanie wiedzy na temat
nawiązywania nowych znajomości oraz
relacji z osobami nieznajomymi online.
pogadanka wychowawca cały rok • wie, jakie
zagrożenia wiążą
się z korzystaniem
z Internetu
i nawiązywaniem
kontaktu online
z osobami
nieznajomymi,
• wie, jak korzystać
bezpiecznie
z nowych
technologii
informacyjnych.
2. Ukazywanie negatywnego wpływu
przemocy i wulgaryzmów w środkach
przekazu i grach komputerowych.
obserwacja,
pogadanka
wychowawca,
n-le
cały rok wie, co to jest
cyberprzemoc,
potrafi
rozróżnić świat
wirtualny od
rzeczywistego.
4.Zapoznanie uczniów
ze skutkami ingerencji
człowieka w świat
przyrody oraz zagrożeń
w środowisku
naturalnym.
1. Motywowanie do zapobiegania degradacji
środowiska:
udział w akcji „Sprzątanie świata”,
udział w konkursach ekologicznych,
zbiórki surowców wtórnych: puszki
aluminiowe, baterie.
konkursy,
pogadanki,
zbiórki
n-le: biologii,
geografii,
wychowawca,
IX,
cały rok wie, jak
właściwe
segregować
śmieci,
wie, jakie są
skutki
ingerencji
człowieka
w świat
przyrody oraz
zagrożenia
w środowisku
naturalnym.
IV ZDROWIE
Zadania Działania klas Formy i
metody
Realizator Termin Ocena efektów
1.Propagowanie
zdrowego stylu życia.
1. Kształtowanie właściwych nawyków
higienicznych i zdrowotnych:
działania
praktyczne,
wszyscy n-le,
wychowawca
cały rok wie, jak należy
dbać o higienę
fluoryzacja zębów,
współpraca z higienistką,
wzmacnianie nawyków higienicznych,
udział w programach/ projektach
zdrowotnych.
pogadanki osobistą,
zna zasady
racjonalnego
odżywiania się,
zna czynniki
zagrażające
zdrowiu
( alkohol,
tytoń,
narkotyki).
2. Aktywność fizyczna:
c) udział w zajęciach SKS-u,
d) udział w zawodach sportowych.
działania
praktyczne
n-l
wychowania
fizycznego
cały rok wie, jakie
korzyści
wynikają
z aktywności
fizycznej,
potrafi
przeprowadzić
rozgrzewkę
i zna
podstawowe
ćw.
rozciągające.
2.Uczenie zasad
udzielania pierwszej
pomocy.
1. Przekazywanie wiedzy o zasadach
zachowania się w stanach zagrożenia życia i
zdrowia.
pogadanki n-l
wychowania
fizycznego,
koordynator
do spraw
bezpieczeństwa
wie, jak
zapobiegać
sytuacjom
zagrażającym
zdrowiu
lub życiu,
wie, jak
zachowywać się
w sytuacjach
zagrażających
zdrowiu
lub życiu.
2. Szkolenie z zakresu ratownictwa
przedmedycznego.
pokaz, ćw.
praktyczne
n-l
wychowania
fizycznego,
koordynator
do spraw
bezpieczeństwa
zna zasady
udzielania
pierwszej
pomocy
przedmedycznej
i potrafi
zastosować je
w praktyce.
3.Uświadamianie
konsekwencji
wynikających
z uzależnień.
1. Rozpowszechnianie podstawowych
informacji nt. środków uzależniających
i zagrożeń z nimi związanych:
ukazywanie zdrowotnych i społecznych
następstw uzależnień;
przekazywanie informacji o osobach
i instytucjach niosących pomoc dziecku
i rodzinie,
uczestnictwo w programie „Fantastyczne
możliwości”.
prelekcje,
konkursy
klasowe
wychowawca,
n-le: biologii,
WDŻ
cały rok wie, jakie są
rodzaje
uzależnień
i zagrożenia
z nimi
związane,
wie, jakie
instytucje
udzielają
pomocy
osobom
uzależnionym.
2. Kształtowanie postaw asertywnych. pogadanka,
ćw. praktyczne
wychowawca VI potrafi
w sposób
asertywny
odmówić
i uzasadnić
swoją decyzję.
PROGRAM WYCHOWAWCZO – PROFILAKTYCZNY KLASA VI
NA ROK SZKOLNY 2018/2019
Cel ogólny: Ukształtowanie człowieka aktywnego, otwartego, samodzielnego.
I KULTURA, TRADYCJA, TWÓRCZOŚĆ
Cele Zadania Formy i metody Realizator Termin Ocena efektów
1. Kształtowanie poczucia tożsamości narodowej.
1. Wyrabianie szacunku do symboli narodowych. Pogadanka Wychowawca, nauczyciel historii
Cały rok Uczniowie znają hymn i symbole narodowe
2. Organizowanie i udział w uroczystościach związanych ze świętami narodowymi. („100 Lecie Odzyskania Niepodległości” Święto Konstytucji 3 Maja ). Konkurs na plakat, oraz konkurs piosenek patriotycznych Przypomnienie wydarzeń historycznych z nimi związanych . Zgromadzenie informacji na temat tych świąt. Udział w akcji „Kartka dla Powstańca”
Udział w akademiach Pogadanka Praca grupowa konkurs
Wychowawca Nauczyciel historii, plastyki
Wrzesień, listopad, maj
Znajomość dat i wydarzeń historycznych Gazetka ścienna Ilość uczniów biorących udział w akcji oraz w konkursie, zajęte miejsca
3. Realizowanie ceremoniału szkolnego związanego ze Świętem Szkoły
ślubowanie klasy I;
Dzień Patrona. (Utrwalenie wiedzy o Romanie Jabłońskim, klasowy i szkolny konkurs o Patronie, wykonanie gazetki ściennej)
Udział w apelu Udział w konkursie wiedzy o Patronie Konkurs plastyczny
Wychowawca nauczyciel historii Nauczyciel plastyki
Październik ,maj
Quiz na temat wiedzy o Romanie Jabłońskim Zajęte miejsce w konkursie.
2. Kształtowanie przynależności do
1. Poznanie przez uczniów najbliższej okolicy, gminy, powiatu, województwa, stolicy (wybrane
Praca z mapą, projekcja
Wychowawca, nauczyciel
Październik Maj
Quiz na temat zwiedzanych miejsc,
społeczności szkolnej, lokalnej i regionalnej.
miasta powiatu: Wadowice, Kalwaria)
wycieczka szkolna;
wycieczka klasowa. Bieszczady
wycieczki po okolicy
filmowa wycieczka
przyrody czerwiec sprawozdanie
2. Integracja z lokalną społecznością poprzez organizację uroczystości okolicznościowych (apele i akademie, „Mikołajki”, apel świąteczny ,wigilie klasowe, zabawa choinkowa kiermasze szkolne, Święto Rodziny Dekoracja klas i sal na uroczystości szkolne., Szkolny Rajd „Po jesienny liść” na Jaroszowicką Górę.), Wieczór Fantastycznych Możliwości
Przygotowanie dekoracji i poczęstunku Wszole śpiewanie kolęd, przygotowanie upominków, poczęstunku na ognisko klasowe, ozdoby choinkowe i wielkanocne na kiermasz,
Wychowawca rodzice Mieszkańcy wsi uczniowie
Wrzesień, październik, grudzień, styczeń, kwiecień, czerwiec
Fotografie Uzyskana kwota z kiermaszów
3. Wychowanie dla demokracji. Rozwój aktywności i samorządności. (wybory do samorządu klasowego i szkolnego i do władz organizacji uczniowskich, współuczestniczenie uczniów w przygotowaniu imprez klasowych)
Pogadanka, dyskusja, praca indywidualna
Wychowawca Opiekun samorządu uczniowskiego uczniowie
Wrzesień, czerwiec
Ilość kandydatów .Ocena zaangażowania uczniów
4. Ukazywanie wartości wiedzy jako podstawy do rozwoju umiejętności (koła zainteresowań, konkursy przedmiotowe i inne).
Konkursy przedmiotowe, artystyczne szkolne i pozaszkolne, praca w kołach zainteresowań
Wszyscy nauczyciele Uczniowie organizatorzy
Cały rok Ilość uczniów w kołach zainteresowań oraz wyniki w konkursach
3. Kształtowanie gotowości do uczestnictwa w kulturze, poznanie tradycji i kultury własnego narodu a
1.Wyjazd do kina lub teatru. „hobbit, tam i powrotem”
wycieczka Nauczyciel polskiego wychowawca
październik Quiz w czasie powrotu sprawozdanie
2. Popularyzacja muzyki klasycznej i rozrywkowej. Słuchanie, Nauczyciel Cały rok Znajomość utworów
także poszanowanie innych kultur i tradycji.
śpiew muzyki, wychowawca
3. Prezentacja wybranych reprodukcji dzieł sztuki. Prezentacja, pogadanka, opis
Nauczyciel plastyki, wychowawca
Styczeń, kwiecień
Znajomość dzieł sztuki
4. Rozwijanie zainteresowań czytelniczych
popularyzacja książek dla dzieci i młodzieży;
kształcenie umiejętności korzystania ze zbiorów biblioteki szkolnej.
Udział w apelu bibliotecznym
Udział w konkursach czytelniczych
Konkurs czytelniczy lekcje biblioteczne, Spotkanie z lekturą na g. w.
Nauczyciel polonista, wychowawca, bibliotekarz uczniowie
Cały rok Wykaz czytelnictwa, wyniki konkursu
5. Kultywowanie tradycji polskich. a) przygotowanie apelu świątecznego b )Wigilia przygotowanie poczęstunku śpiewanie kolęd dekorowanie sali
Praca grupowa, dekorowanie Sali i klasy
Wychowawca uczniowie
grudzień
Apel, wspólne kolędowanie
4. Miejsce Polski w Unii Europejskiej.
Dzień Europejski. Prezentacja wybranego państwa na Dzień Europejski-Włochy
pokaz Wychowawca, rodzice, uczniowie
maj Prezentacja na forum szkoły przygotowanego materiału
II KSZTAŁTOWANIE POSTAW PROSPOŁECZNYCH
Cele Zadania Formy i metody Realizator Termin Ocena efektów
1.Kształtowanie podstawowych umiejętności komunikacyjnych.
1. Współpraca przy organizacji imprez klasowych i szkolnych.: a)ognisko klasowe b)Rajd „Po jesienny liść „ c)wieczór „Fantastycznych możliwości"
Praca zbiorowa, dekoracja, poczęstunek
Wychowawca, rodzice, dzieci
Cały rok Zdjęcia
2. Okazywanie szacunku osobom starszym. pogadanka Wychowawca, rodzice
Cały rok Ocena zachowań
3. Rozwijanie świadomości roli i wartości rodziny w Rozmowy z Wychowawca, Cały rok Wyniki ankiety
życiu człowieka. rodzicami i uczniami, prelekcje
rodzice, nauczyciel wdz, katecheta
2.Rozwijanie wrażliwości na potrzeby i trudności innych ludzi.
1. Włączenie się w wolontariat. (pomoc przy dekoracji szkoły, Sali gimnastycznej, dowóz dzieci na konkurs do Stronia, dowóz dzieci na występ do Kalwarii Zebrzydowskiej ,Pomoc w bibliotece szkolnej, pomoc koleżeńska w nauce, czytanie książek młodszym kolegom, przygotowanie rzeczy i sprzedaż na świątecznym kiermaszu).
Praca indywidualna i grupowa
Uczniowie, rodzice, wychowawca
W miarę potrzeb
Zdjęcia z występu, Wyniki w nauce, zdjęcia dekoracji
2. Udział w akcjach charytatywnych. „Góra Grosza” „Pluszowy Miś” Zbiórka słodyczy do Domu Samotnej Matki WOŚP „Szlachetna Paczka” Zbiórka zakrętek
Praca indywidualna i zbiorowa, Udział w akcjach
Uczniowie Wychowawca rodzice
Cały rok Wykaz zebranych groszy, podziękowanie od sióstr z Domu Samotnej Matki w Wadowicach
III BEZPIECZEŃSTWO
Cele Zadania Formy i metody Realizator Termin Ocena efektów
1.Rozwijanie umiejętności bezpiecznego zachowywania się w różnych sytuacjach.
1. Zapoznanie z podstawowymi zasadami bezpieczeństwa w szkole, kształtowanie właściwego zachowania się w sytuacjach zagrożenia życia i zdrowia oraz sytuacjach nadzwyczajnych
zachowanie w trakcie próbnego alarmu;
sposoby alarmowania;
Odblaskowa szkoła;
spotkanie z policjantem.
Spotkanie ze strażakiem
Pogadanka Pokaz Udział w zajęciach Sprawdzenie Sprawności Udział w akcji
Wychowawca Nauczyciel przyrody. przedstawiciele OSP dyrektor
Cały rok Obserwacja zachowań na przerwie w czasie zajęć, Zapisy w zeszycie wychowawczym Ocena sprawności wykonania przez strażaków
2.Kształtowanie umiejętności rozwiązywania problemów
redukowanie agresywnych zachowań;
właściwa postawa wobec osoby krzywdzonej;
Pogadanka Drama prelekcja
Dyrektor Wychowawca Rodzic psycholog
Cały rok Oceny z zachowania
propagowanie zasad savoir-vivre.
3. Wspomaganie rodziców w procesie wychowania dzieci
spotkania klasowe i rozmowy indywidualne;
pedagogizacja rodziców;
rozpoznanie sytuacji domowej dziecka i udzielanie pomocy w razie potrzeby;
informowanie rodziców o działalności placówek profilaktycznych i poradni na terenie gminy, powiatu, województwa.
Pogadanka Rozmowy indywidualne Prelekcja na zebraniach z rodzicami Wizyty domowe
Wychowawca Dyrektor Przedstawiciele poradni Psychologiczno Pedagogicznej
Cały rok Orzeczenia Poradni Psychologiczno Pedagogicznej dla uczniów z dysfunkcjami
2.Prawa i obowiązki ucznia.
1. Zapoznanie z regulaminem zachowania w klasach, pracowniach, świetlicy, sali gimnastycznej, placu zabaw, korytarzu, na wycieczkach.
Pogadanka Rozmowy z klasą
Wszyscy nauczyciele
Cały rok Znajomość regulaminu
2. Zapoznanie z regulaminami oraz procedurami szkolnymi.
pogadanka wychowawca wrzesień Dyrektor wychowawca
3. Uświadomienie zagrożeń wynikających z korzystania z nowoczesnych technik technologii informacyjnej.
1. Zwiększanie wiedzy na temat nawiązywania nowych znajomości oraz relacji z osobami nieznajomymi on-line.
Pogadanka Prelekcja Rozmowy indywidualne Rozmowy z rodzicami
Wychowawca Dyrektor rodzice
Cały rok Zwiększona ostrożność
2. Ukazywanie negatywnego wpływu przemocy i wulgaryzmów w środkach przekazu i grach komputerowych.
Pogadanka, Prelekcja
wychowawca Cały rok Wyniki ankiety Dotyczącej Wykorzystywania z gier komputerowych przez uczniów
4.Zapoznanie uczniów ze skutkami ingerencji człowieka w świat przyrody oraz zagrożeń w środowisku naturalnym.
1. Motywowanie do zapobiegania degradacji środowiska:
udział w akcji „Sprzątanie świata”;
udział w konkursach ekologicznych;
zbiórki surowców wtórnych: puszki aluminiowe, baterie.
Zajęcia praktyczne Gminny konkurs ekologiczny Zbiórka przedstawienie
Wychowawca, dyrektor Uczniowie Nauczyciel przyrody rodzice
Wrzesień Jesień, wiosna czerwiec
Fotografie, ilość zebranych śmieci. Zajęte miejsce w konkursie
IV ZDROWIE
Zadania Działania klas Formy i metody Realizator Termin Ocena efektów
1.Propagowanie zdrowego stylu życia.
1. Kształtowanie właściwych nawyków higienicznych i zdrowotnych
fluoryzacja zębów;
współpraca z higienistką;
wzmacnianie nawyków higienicznych;
udział w programach/ projektach zdrowotnych.
Film, pogadanka, Wizyta w Ośrodku Zdrowia konkurs
Wychowawca, nauczyciel przyrody, higienistka uczniowie
Cały rok Wyniki konkursu Wykaz stanu zdrowia uczniów
2. Aktywność fizyczna. (uczestnictwo w zajęciach SKS- u ,udział w masowych imprezach sportowych,)
Gra zespołów Biegi treningowe
Nauczyciel wychowania fizycznego, uczniowie
Cały rok Ilość zapisanych uczniów, frekwencja, ilość i miejsce w zawodach
2.Uczenie zasad udzielania pierwszej pomocy.
1. Przekazywanie wiedzy o zasadach zachowania się w stanach zagrożenia życia i zdrowia.
Pogadanka pokaz
Wychowawca, nauczyciel przyrody, nauczyciel wychowania fizycznego
Cały rok Znajomość numerów telefonów do straży na pogotowie, Policję, pogotowie gazowe. Znajomość zasad zachowania się w sytuacji zagrożenia
2. Szkolenie z ratownictwa medycznego. szkolenie przedstawiciel Straży Pożarnej
Dwa razy w roku
Zachowanie uczniów
3.Uświadamianie konsekwencji wynikających z uzależnień.
1. Rozpowszechnianie podstawowych informacji n. t. środków uzależniających i zagrożeń z nimi związanych
ukazywanie zdrowotnych i społecznych następstw uzależnień;
przekazywanie informacji o osobach i instytucjach niosących pomoc dziecku i rodzinie.
Udział w Projekcie „Program Fantastyczne Możliwości „
Pogadanka rozmowy indywidualne Prelekcje na zebraniach z rodzicami, konkurs Warsztaty ,szkolenia, wieczornica
Wychowawca, dyrektor, policjant, Rodzice Uczniowie Wychowawca Uczniowie rodzice
Kilka razy w roku Wrzesień, październik, listopad
Wyniki konkursu Quiz,
2. Kształtowanie postaw asertywnych. Pogadanka Praca zespołowa
Wychowawca, rodzic, uczniowie
Cały rok Zachowanie uczniów.
PROGRAM WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNY DLA KL.VII
W ROKU SZKOLNYM 2018/2019
Cel ogólny: Ukształtowanie człowieka aktywnego, otwartego, samodzielnego.
I KULTURA, TRADYCJA, TWÓRCZOŚĆ
Cele Zadania Formy i
metody
Realizator Termin Ocena efektów
1.
Kształtowanie
poczucia
tożsamości
narodowej.
1. Wyrabianie szacunku do symboli
narodowych.
obserwacja,
pogadanka
wychowawca,
n-le j.
polskiego,
historii
IX-V zna symbole narodowe: godło,
flagę, hymn,
z szacunkiem odnosi się do
polskich symboli narodowych,
zna najważniejsze wydarzenia
historyczne,
szanuje miejsca pamięci
narodowej.
2. Organizowanie i udział w
uroczystościach związanych ze
świętami narodowymi.
udział w akcji „Kartka dla
Powstańca”,
przygotowanie akademii z
okazji: Święta Niepodległości,
wywieszenie flagi narodowej,
śpiewanie pieśni
patriotycznych,
praca
indywidu-
alna,
praca w
grupach,
gazetka
klasowa,
scenariusz
akademii,
dekoracja
sali
n-le: historii,
j. polskiego,
wychowawca,
inni n-le
IX,
XI,
V
uczestniczy w akademiach
szkolnych i państwowych,
organizuje uroczystości
upamiętniające najważniejsze
wydarzenia historyczne kraju,
kształtuje nawyki właściwych
postaw podczas uroczystości
oraz eksponuje symbole
narodowe,
zna pieśni patriotyczne.
3. Realizowanie ceremoniału
szkolnego związanego ze świętem
szkoły
e) udział w ślubowaniu
uczniów z I klasy,
f) obchody Dnia Patrona:
praca w
grupie,
konkurs,
dyktando,
gazetka
klasowa,
n-le;
wychowawca,
j. polskiego
X,
V uczestniczy w akademii
związanej ze świętami szkoły,
śpiewa pieśni patriotyczne,
zna życiorys Patrona szkoły,
bierze udział w konkursie
wiedzy o Romanie Jabłońskim,
udział w uroczystej
akademii,
przypomnienie
wiadomości na
temat Romana
Jabłońskiego,
opracowanie
zagadnień do
konkursu wiedzy o
Patronie,
udział w dyktandzie
o Romanie
Jabłońskim.
wykonuje gazetkę klasową o
Patronie,
bierze udział w dyktandzie
szkolnym o Romanie
Jabłońskim.
2.
Kształtowanie
przynależności
do społeczności
szkolnej,
lokalnej i
regionalnej.
1. Poznanie przez uczniów najbliższej
okolicy, gminy, powiatu,
województwa, stolicy:
m) udział w ognisku klasowym,
n) uczestnictwo w rajdzie „ Po
jesienny Liść”:
udział w konkursie
wiedzy,
śpiewanie piosenek
turystycznych.
o) wizyta na cmentarzu w
Łękawicy,
p) wycieczka szkolna do…..:
zwiedzanie…
q) wycieczka klasowa do
Warszawy.
gry
zespołowe,
zabawy
ruchowe,
wycieczka
piesza,
konkursy
wiedzy,
pogadanka,
praca z
mapą,
praca
grupowa,
informatory
n-le:
wychowawca,
przyrody,
wych. fiz.
IX,
X,
XI,
V,
VI
potrafi współpracować w
grupie,
przestrzega zasad fair play
podczas zabawy,
rozwiązuje konflikty,
integruje się z rówieśnikami,
rozwija zainteresowania
przyrodnicze,
poznaje okolice oraz inne
miasta
zna, swoją okolicę,
wie, jak zachować się w
miejscach pamięci,
zbiera informacje na temat
swojej gminy,
wie, jakie są zabytki w gminie,
powiecie, województwie.
2. Integracja z lokalną społecznością
poprzez organizację uroczystości
okolicznościowych:
a) udział w imprezach szkolnych:
akademie,
dyskoteki,
kiermasz,
festyn
opiekun SRU,
n-le:
wychowawca
klasy III,
IX,
X,
XI,
XII,
bierze udział w spotkaniach z
lokalną społecznością poprzez
uczestnictwo w imprezach
klasowych, szkolnych oraz
ślubowanie
uczniów klasy I,
zabawa
andrzejkowa,
kiermasz
świąteczny,
zabawa
karnawałowa,
Dzień Babci i
Dziadka,
Dzień Matki,
Dzień Dziecka,
Festyn Rodziny.
wych. fiz. I,
V,
VI
lokalnych
3. Wychowanie dla demokracji.
Rozwój aktywności i samorządności:
e) wybory do samorządu
klasowego,
f) wybory do Samorządu
Uczniowskiego.
zajęcia
praktyczne
wychowawca,
opiekun SRU
IX udziela się w pracach
społeczności klasowej i szkolnej
4. Ukazywanie wartości wiedzy jako
podstawy do rozwoju umiejętności
(koła zainteresowań, konkursy
przedmiotowe i inne):
i) udział w zajęciach
pozalekcyjnych:
koła polonistycznego,
koła matematycznego,
SKS-u.
j) udział w konkursach
przedmiotowych z :
j. polskiego,
j. angielskiego,
historii,
konkursy,
dyktanda,
praca
indywidu-
alna,
praca
grupowa,
n-le:
j. polskiego,
j. angielskiego,
matematyki,
przyrody,
wychowania
fizycznego,
wychowawca
osiągnięcia w wynikach
konkursowych, dyktandach
matematyki.
k) udział w konkursach
ekologicznych,
l) prezentowanie własnych
talentów na forum klasy.
3.
Kształtowanie
gotowości do
uczestnictwa w
kulturze,
poznanie
tradycji i
kultury
własnego
narodu a także
poszanowanie
innych kultur i
tradycji.
1.Wyjazd do kina lub teatru.
a) wyjazd do kina
pisanie recenzji sztuki teatralnej
wycieczka,
praca
indywidu-
alna
n-l j. polskiego
wychowawca
X pisze krótką recenzję
2. Popularyzacja muzyki klasycznej i
rozrywkowej. Wybitni polscy i
światowi kompozytorzy klasyczni.
słuchanie
utworów,
śpiewanie
n-l: muzyki cały rok zna podstawowe utwory muzyków
klasycznych.
3. Prezentacja wybranych reprodukcji
dzieł sztuki oraz próba analizy dzieł:
g) obraz,
h) rzeźba,
i) plakat.
praca
indywidualn
a, praca
grupowa,
n-le: plastyki,
j. polskiego
cały rok posługuje się słownictwem
typowym do opisu obrazu,
potrafi opisać dzieło sztuki
4. Rozwijanie zainteresowań
czytelniczych:
m) popularyzacja książek dla
dzieci i młodzieży;
n) kształcenie umiejętności
korzystania ze zbiorów
biblioteki szkolnej,
o) udział w lekcjach
bibliotecznych,
p) udział w apelach
bibliotecznych:
„ Światowy Dzień Książki”,
„Dzień Języka Ojczystego”.
q) konkursy czytelnicze,
r) prezentacje książek.
wykazy
czytelnicze,
zeszyty
lektur,
prezentacje,
konkursy
n-le: j.
polskiego,
bibliotekarz
cały rok wie, jakie korzyści wynikają z
czytania książek,
zna książki z kanonu literatury
polskiej i europejskiej,
doskonali czytanie,
prowadzi zeszyt lektur,
bierze udział w konkursach
czytelniczych organizowanych
przez szkolną i publiczną
bibliotekę,
prezentuje przeczytane książki na
lekcjach języka polskiego
5. Kultywowanie tradycji polskich:
e) udział w apelu mikołajkowym,
f) Wigilia:
udział w apelu
świątecznym,
przygotowanie
poczęstunku
śpiewanie kolęd,
dekorowanie sali.
dekoracja,
praca
grupowa,
gazetka
klasowa,
dekorowa-
nie sali
n-l:
katecheta,
wychowawca,
XII zna tradycje i obrzędy polskie,
uczestniczy w życiu klasy,
zna kolędy.
4. Miejsce
Polski w Unii
Europejskiej.
Dzień Europejski:
i) przypomnienie państw
członkowskich Unii
Europejskiej,
j) klasowy konkurs wiedzy o
Unii Europejskiej,
k) przygotowanie prezentacji
o Litwie ,
l) udział w apelu.
praca w
grupach,
praca
indywidu-
alna,
konkurs,
referat,
prezentacja
multimedial
na,
scenariusz
przedstawie
nia
n-l:
wychowawca,
j. angielskiego
V zna państwa Unii Europejskiej,
bierze udział w klasowym
konkursie wiedzy,
przygotowuje prezentacje
multimedialną.
poznaje tradycje niektórych
państw Unii Europejskiej.
II KSZTAŁTOWANIE POSTAW PROSPOŁECZNYCH
Cele Zadania Formy i
metody
Realizator Termin Ocena efektów
1.Kształtowanie
podstawowych
umiejętności
komunikacyjnych.
5. Współpraca przy organizacji
imprez klasowych i
szkolnych:
i) ogniska klasowego,
j) rajdu „Po jesienny liść”,
k) wycieczkach,
obserwacja,
praca w
grupach
n-le:
j. polskiego,
wychowawca,
inni
nauczyciele
cały rok wie, jak należy zachować się w
towarzystwie ( kolegów,
nauczycieli, rodziców, osób
starszych),
umiejętnie prowadzi rozmowę,
kształtuje zdolność
l) współpraca samorządu
klasowego.
rozwiązywania konfliktów,
zna, podstawowe zasady savoir
vivre.
potrafi współpracować w
grupie.
2. Okazywanie szacunku osobom
starszym.
pogadanka,
obserwacja
wszyscy
nauczyciele,
wychowawca
cały rok z szacunkiem zwraca się do
osób starszych.
3. Rozwijanie świadomości roli i
wartości rodziny w życiu człowieka.
pogadanka,
ankieta
wychowawca cały rok zna podstawowe wartości i
potrafi je zhierarchizować.
2.Rozwijanie
wrażliwości na
potrzeby i
trudności innych
ludzi.
1. Włączenie się w wolontariat. działania
praktyczne
Wychowawca,
opiekunowie
SKW
cały rok ilość zaangażowanych osób.
2.Udział w akcjach charytatywnych:
WOŚP,
Góra Grosza,
Pluszowy Miś,
zbiórka słodyczy,
zbiórka nakrętek
plastikowych.
zbiórki,
wykazy
zbiórek
wszyscy n-le cały rok kształtuje wrażliwość oraz
zdolność do empatii,
angażuje się w zbiórki.
III BEZPIECZEŃSTWO
Cele Zadania Formy i
metody
Realizator Termin Ocena efektów
1.Rozwijanie
umiejętności
bezpiecznego
zachowywania
się w różnych
sytuacjach.
1. Zapoznanie z podstawowymi
zasadami bezpieczeństwa w szkole,
kształtowanie właściwego
zachowania się w sytuacjach
zagrożenia życia i zdrowia oraz
sytuacjach nadzwyczajnych
pogadanka,
ćwiczenia
praktyczne
wszyscy
nauczyciele,
wychowawca,
dyrektor
zna, drogi ewakuacyjne,
wie, jak zachować się
podczas alarmu oraz
sytuacjach zagrażających
zdrowiu i życiu,
stosuje zasady bezpiecznego
zachowanie w trakcie
próbnego alarmu;
sposoby alarmowania;
Odblaskowa szkoła;
spotkanie z policjantem,
spotkanie ze strażakiem.
poruszania się po jezdni.
2.Kształtowanie umiejętności
rozwiązywania problemów
redukowanie agresywnych
zachowań;
właściwa postawa wobec
osoby krzywdzonej;
propagowanie zasad savoir-
vivre.
pogadanka,
działania
praktyczne,
obserwacja
n-le:
wychowawca,
n-l WDŻ
cały rok wie, jak redukować
zachowania agresywne,
zna zasady savoir- vivre,
przyjmuje odpowiednią
postawę wobec osoby
krzywdzonej (udziela jej
pomocy).
3. Wspomaganie rodziców w
procesie wychowania dzieci:
spotkania klasowe i
rozmowy indywidualne;
pedagogizacja rodziców;
rozpoznanie sytuacji
domowej dziecka i
udzielanie pomocy w razie
potrzeby;
informowanie rodziców o
działalności placówek
profilaktycznych i poradni
na terenie gminy, powiatu,
województwa.
pogadanki, wychowawca,
dyrektor
w momencie
kiedy
zaistnieje taka
potrzeba
poprawa sytuacji dziecka w
szkole.
2.Prawa i
obowiązki
ucznia.
1. Zapoznanie z regulaminem
zachowania w klasach,
pracowniach, świetlicy, sali
gimnastycznej, placu zabaw,
korytarzu, na wycieczkach.
regulamin:
sal,
wycieczek
klasowych i
szkolnych,
placu
wszyscy
nauczyciele,
wychowawca
cały rok
( IX-
zapoznanie z
regulaminem i
egzekwowanie
go przez cały
zna, zasady bezpieczeństwa
obowiązujące w: klasach,
pracowniach, świetlicy
szkolnej, sali gimnastycznej,
korytarzach, podczas
wycieczek.
zabaw,
korytarzy
rok)
2. Zapoznanie z regulaminami oraz
procedurami szkolnymi.
n-le IX
3.
Uświadomienie
zagrożeń
wynikających z
korzystania z
nowoczesnych
technik
technologii
informacyjnej.
1. Zwiększanie wiedzy na temat
nawiązywania nowych znajomości
oraz relacji z osobami
nieznajomymi on-line.
pogadanka wychowawca cały rok wie, jakie zagrożenia wiążą
się z korzystaniem z Internetu
i nawiązywaniem kontaktów
on- line z osobami
nieznajomymi,
wie, jak korzystać
bezpiecznie z nowych
technologii informacyjnych.
2. Ukazywanie negatywnego
wpływu przemocy i wulgaryzmów
w środkach przekazu i grach
komputerowych.
obserwacja,
pogadanka
wszyscy
nauczyciele,
wychowawca
cały rok wie, co to jest cyberprzemoc,
potrafi odróżnić świat
wirtualny od rzeczywistego.
4.Zapoznanie
uczniów ze
skutkami
ingerencji
człowieka w
świat przyrody
oraz zagrożeń w
środowisku
naturalnym.
1. Motywowanie do zapobiegania
degradacji środowiska:
udział w akcji „Sprzątanie
świata”;
udział w konkursach
ekologicznych;
zbiórki surowców wtórnych:
puszki aluminiowe, baterie.
konkursy,
pogadanki,
zbiórki
wychowawca,
n-l przyrody
IX,
cały rok wie, jak właściwe segregować
śmieci,
wie, jakie są skutki ingerencji
człowieka w świat przyrody
oraz zagrożeń w środowisku
naturalnym
IV ZDROWIE
Zadania Działania klas Formy i
metody
Realizator Termin Ocena efektów
1.Propagowanie
zdrowego stylu
życia.
1. Kształtowanie właściwych
nawyków higienicznych i
zdrowotnych
fluoryzacja zębów;
działania
praktyczne
wszyscy
nauczyciele
cały rok wie, jak należy dbać o higienę
osobistą,
zna zasady racjonalnego
odżywiania się,
współpraca z higienistką;
wzmacnianie nawyków
higienicznych;
udział w programach/
projektach zdrowotnych.
zna, czynniki zagrażające
zdrowiu ( alkohol, tytoń,
narkotyki).
2.Aktywność fizyczna:
e) udział w zajęciach
SKS-u
f) udział w zawodach
sportowych
działania
praktyczne
n-l:
wych. fiz.
cały rok wie, jakie korzyści wynikają z
aktywności fizycznej,
potrafi przeprowadzić
rozgrzewkę i zna podstawowe
ćwiczenia rozciągające.
2.Uczenie zasad
udzielania
pierwszej
pomocy.
1. Przekazywanie wiedzy o
zasadach zachowania się w stanach
zagrożenia życia i zdrowia.
pogadanki n-l: wych. fiz. wie, jak zachowywać się w
sytuacjach zagrażających
zdrowiu i życiu,
wie, jak zapobiegać sytuacjom
zagrażającym zdrowiu i życiu.
2. Szkolenie z ratownictwa
medycznego.
pokaz n-l wych. fiz. zna zasady udzielania
pierwszej pomocy.
3.Uświadamianie
konsekwencji
wynikających z
uzależnień.
1. Rozpowszechnianie
podstawowych informacji nt.
środków uzależniających i
zagrożeń z nimi związanych:
ukazywanie zdrowotnych i
społecznych następstw
uzależnień;
przekazywanie informacji o
osobach i instytucjach
niosących pomoc dziecku i
rodzinie.
prelekcje,
konkursy
klasowe
n-le:
wychowawca,
przyrody,
WDŻ-tu
cały rok wie, jakie są rodzaje
uzależnień i zagrożeń,
wie, jakie instytucje udzielają
pomocy osobom
uzależnionym.
2. Kształtowanie postaw
asertywnych.
pogadanka,
ćwiczenia
praktyczne
wychowawca VI potrafi w sposób asertywny
odmówić i uzasadnić swoją
decyzję.
PROGRAM WYCHOWAWCZO- PROFILAKTYCZNY W KLASIE VIII
w roku szkolnym 2018/2019
Cel ogólny: Ukształtowanie człowieka aktywnego, otwartego, samodzielnego.
I KULTURA, TRADYCJA, TWÓRCZOŚĆ
Cele Zadania Formy i metody Realizator Termin Ocena efektów
1. Kształtowanie poczucia tożsamości narodowej.
1. Wyrabianie szacunku do symboli narodowych.
przypomnienie historii powstania polskiego hymnu państwowego
właściwa postawa wobec symboli
pogadanka prezentacja zajęcia praktyczne
wychowawca, uczniowie
XI,
obserwacja zachowania uczniów, prezentacja na gazetce
2. Organizowanie i udział w uroczystościach związanych ze świętami narodowymi.
udział w apelach okolicznościowych
przypomnienie ważnych wydarzeń w historii Polski ze szczególnym uwzględnieniem 100 –lecia odzyskania przez Polskę niepodległości
klasowy konkurs poezji patriotycznej
zgromadzenie materiałów dotyczących okresu walk o niepodległość Polski
nauka pieśni legionowych
udział w akcji „ Kartka do powstańca”
uczestnictwo pogadanka, dyskusja, praca indywidualna, konkurs, śpiew konkurs kartka
wychowawca, n-l historii, uczniowie
XI,V IX, XI,V X IX -XI X IX
prezentacja zgromadzonych materiałów, gazetki, wyniki konkursu
3. Realizowanie ceremoniału szkolnego związanego ze świętem szkoły
ślubowanie klasy I;
Dzień Patrona ( apel, konkurs)
uczestnictwo, konkurs,
wychowawca, n-l historii, uczniowie
X V
gazetka, wyniki konkursu
2. Kształtowanie przynależności do społeczności szkolnej, lokalnej i regionalnej.
1. Poznanie przez uczniów najbliższej okolicy, gminy, powiatu, województwa, stolicy
wycieczka szkolna
wycieczka klasowa : Warszawa
poznanie zabytków powiatu
mapa gmin powiatu wadowickiego
wycieczka, zajęcia praktyczne, praca z mapą, praca zespołowa i indywidualna
wychowawca, dyrektor szkoły, uczniowie
V V/ VI IV IV
gazetka klasowa, plakaty
2. Integracja z lokalną społecznością poprzez organizację uroczystości okolicznościowych
udział w szkolnych uroczystościach okolicznościowych i imprezach
przygotowanie apelu z okazji Dnia Europejskiego
przygotowanie apelu na zakończenie roku szkolnego
klasowa Wigilia
ognisko klasowe
udział w kiermaszach szkolnych
„ Rajd po Jesienny Liść”
pomoc przy organizacji imprez, występ, działania prakt. ( dekoracje, rekwizyty), wspólne kolędowanie, zabawy
n-le, wychowawca, uczniowie, rodzice
wg kalendarza imprez XII IX Wg kalendarza X
prezentacja uczniów, wykonane dekoracje, prace obserwacja zachowania uczniów wyniki konkursów
3. Wychowanie dla demokracji. Rozwój aktywności i samorządności
udział w wyborach do SRU, samorządu klasowego, władz kół
praca w organizacjach szkolnych
współuczestnictwo uczniów w przygotowaniu imprez klasowych (Wigilia, ognisko, wycieczka)
aktywny udział w wyborach, działania praktyczne, dekoracje,
opiekunowie organizacji, wychowawca, uczniowie
VI, IX cały rok, wg potrzeb
Ilość kandydatów, ocena zaangażowania
4. Ukazywanie wartości wiedzy jako podstawy do rozwoju umiejętności
działania
uczniowie, n-le ,
ilość członków kół i
udział w zajęciach pozalekcyjnych
udział w konkursach wiedzy: przedmiotowych i tematycznych
udział w konkursach organizowanych przez GOK
prezentacja zainteresowań na forum klasy
praktyczne, konkurs, prezentacja działania praktyczne prezentacja
wychowawca cały rok III
organizacji, wyniki konkursów ilość uczestników
3. Kształtowanie gotowości do uczestnictwa w kulturze, poznanie tradycji i kultury własnego narodu a także poszanowanie innych kultur i tradycji.
1.Wyjazd do teatru lub kina
próba recenzji sztuki teatralnej lub filmu
kulturalne zachowanie się w teatrze / kinie
wycieczka, dyskusja
n-l jęz. polskiego, wychowawca
raz w roku
quiz ze znajomości sztuki , recenzja, obserwacja
2. Przygotowanie części artystycznych na występy szkolne
słuchanie utworów, analiza
wychowawca w miarę potrzeb
prezentacja
3. Prezentacja własnej twórczości literackiej, plastycznej, muzycznej .
prezentacja, analiza
wychowawca 3 razy do roku
wystawa prac, prezentacja
4. Rozwijanie zainteresowań czytelniczych
popularyzacja książek dla dzieci i młodzieży
kształcenie umiejętności korzystania ze zbiorów biblioteki szkolnej- lekcje biblioteczne
udział w konkursie czytelniczym
spotkanie z ciekawą lekturą
udział w lekcjach bibliotecznych, prezentacja, konkurs
bibliotekarz, wychowawca
cały rok ilość wypożyczonych książek, miejsca zajęte w konkursach
5. Kultywowanie tradycji polskich :
organizacja Mikołajek, Wigilii klasowej
znajomość zwyczajów naszego regionu
zbieranie przysłów i przyśpiewek
działania praktyczne, prezentacja, pogadanka, praca indywidualna i zespołowa
wychowawca, uczniowie, rodzice
wg kalendarza III-IV
obserwacja zachowań uczniów, gazetka klasowa, zbiorki przysłów i przyśpiewek
4. Miejsce Polski w Unii Europejskiej.
6. Dzień Europejski. Prezentacja Niemiec 7.Polska w strukturach unijnych 8. Poznanie zwyczajów wybranych państw
Pogadanka, dyskusja, przedstawienie, pogadanka,
wychowawca, n-l historii
V IV
prezentacja uczniów, dekoracje, gazetka klasowa
europejskich praca indywidualna i zespołowa
XII
II KSZTAŁTOWANIE POSTAW PROSPOŁECZNYCH
Cele Zadania Formy i metody Realizator Termin Ocena efektów
1.Kształtowanie podstawowych umiejętności komunikacyjnych.
1.Współpraca:
przy organizacji imprez klasowych i szkolnych
przy wykonywaniu projektów przedmiotowych
w działaniach SRU, kół zainteresowań
działania zespołowe
uczniowie, wychowawca, rodzice, n-le
cały rok obserwacja działań uczniów
2. Okazywanie szacunku i zrozumienia osobom starszym oraz o innych poglądach
działania praktyczne
uczniowie cały rok uwagi w zeszycie wychowawcy
3. Rozwijanie świadomości roli i wartości rodziny w życiu człowieka.
prawa i obowiązki dziecka
rola poszczególnych członków rodziny
pogadanka, prezentacja, drama, dyskusja
wychowawca, n-l WdŻwR
X wg programu nauczania
gazetka klasowa
2.Rozwijanie wrażliwości na potrzeby i trudności innych ludzi.
1. Włączenie się w wolontariat- kształtowanie odpowiedzialności za siebie i innych
działania praktyczne
uczniowie wychowawca rodzice
wg potrzeb
ilość zaangażowanych osób
2.Udział w akcjach charytatywnych: WOŚP ,Góra Grosz, akcja „Pluszowy Miś”, zbiórka słodyczy 3. Samopomoc koleżeńska
działania praktyczne pomoc w nauce
uczniowie wychowawca
wg kalendarza wg potrzeb
ilość zaangażowanych osób oceny uczniów
III BEZPIECZEŃSTWO
Cele Zadania Formy i metody Realizator Termin Ocena efektów
1.Rozwijanie umiejętności bezpiecznego zachowywania się w różnych sytuacjach.
1. Zapoznanie z podstawowymi zasadami bezpieczeństwa w szkole, kształtowanie właściwego zachowania się w sytuacjach zagrożenia życia i zdrowia oraz w sytuacjach nadzwyczajnych
ćwiczenia, pogadanka, drama, działania
wychowawca, dyrektor, policjant, uczniowie
wg kalendarza
ocena zachowania uczniów gazetka tematyczna
zachowanie w trakcie próbnego alarmu
sposoby alarmowania
Odblaskowa szkoła, spotkanie z policjantem
praktyczne zespołowe
2.Kształtowanie umiejętności rozwiązywania problemów
redukowanie agresywnych zachowań
właściwa postawa wobec osoby krzywdzonej
propagowanie zasad kulturalnego zachowania
umiejętność rozmawiania
pogadanka, rozmowa, drama
wszyscy n-le, wychowawca, uczniowie, n-l WdŻw R
cały rok V, XI
uwagi w zeszycie wychowawcy, zapisy w dzienniku, gazetka klasowa obserwacja
3. Wspomaganie rodziców w procesie wychowania dzieci
spotkania klasowe i rozmowy indywidualne
pedagogizacja rodziców
rozpoznanie sytuacji domowej dziecka i udzielanie pomocy w razie potrzeby
informowanie rodziców o działalności placówek profilaktycznych i poradni na terenie gminy, powiatu, województwa
współpraca z organizacjami niosącymi pomoc dzieciom i rodzinie (m. in.: GOPS, PPP)
rozmowa, prelekcja, dyskusja, działanie praktyczne
wychowawca, rodzice pedagog szkolny
cały rok wg potrzeb
zapisy w dzienniku , zeszycie wychowawcy
2.Prawa i obowiązki ucznia.
1. Zapoznanie z:
regulaminem zachowania w klasach, pracowniach, świetlicy, sali gimnastycznej, placu zabaw, korytarzu, na wycieczkach
prawami i obowiązkami ucznia
prezentacja regulaminów, praw i obowiązków, dyskusja, ćwiczenia praktyczne , klasowy konkurs
wszyscy n-le, uczniowie
IX
obserwacja zachowań uczniów, uwagi w zeszycie wychowawcy, wyniki konkursu
2. Zapoznanie z regulaminami oraz procedurami szkolnymi.
prezentacja, ćwiczenia praktyczne
wychowawca IX obserwacja zachowań uczniów
3. Uświadomienie zagrożeń wynikających z korzystania z nowoczesnych technik technologii informacyjnej.
1. Zwiększanie wiedzy na temat nawiązywania nowych znajomości oraz relacji z osobami nieznajomymi on-line.
rozmowa, dyskusja, drama
wychowawca, n-l informatyki
X V
rozmowa z uczniami i rodzicami
2. Ukazywanie negatywnego wpływu przemocy i wulgaryzmów w środkach przekazu i grach komputerowych.
dyskusja, prelekcja
wychowawca, n-l informatyki
X rozmowa z uczniami i rodzicami
4.Zapoznanie uczniów ze skutkami ingerencji człowieka w świat przyrody oraz zagrożeń w środowisku naturalnym.
1. Motywowanie do zapobiegania degradacji środowiska:
udział w akcji „Sprzątanie świata”
udział w konkursach ekologicznych
zbiórki surowców wtórnych: puszki aluminiowe, baterie
2. Pomoc przy zbiórce surowców wtórnych
działania praktyczne, konkursy, działania praktyczne
uczniowie, wychowawca,
wg kalendarza
ilość zebranych śmieci, surowców wtórnych, wyniki konkursów
IV ZDROWIE
Zadania Działania klas Formy i metody Realizator Termin Ocena efektów
1.Propagowanie zdrowego stylu życia.
1. Kształtowanie właściwych nawyków higienicznych i zdrowotnych
współpraca z higienistką;
wzmacnianie nawyków higienicznych;
udział w programach/ projektach zdrowotnych
zasady zdrowego odżywiania się
pogadanka, prezentacja, ćwiczenia praktyczne
wychowawca, higienistka, n-l wych. fiz. uczniowie
cały rok wg potrzeb III
kontrola wzroku, stanu higieny osobistej, szczepienia ochronne, ankieta „ Ja i moje zdrowie”
2. Aktywność fizyczna – kształtowanie postawy proaktywnej
udział w zajęciach SKS-u, wycieczkach
udział w zawodach i imprezach sportowych
udział w zajęciach, zawodach,
uczniowie, n-l wych. fiz. wychowawca
cały rok
Ilość uczniów, wyniki zawodów
umiejętność samodzielnych ćwiczeń
umiejętność zrozumienia własnego ciała i jego potrzeb
wycieczkach, pokaz, rozmowa
n-l WdŻwR
III
obserwacja ćwiczeń
2.Uczenie zasad udzielania pierwszej pomocy
1. Przekazywanie wiedzy o zasadach zachowania się w stanach zagrożenia życia i zdrowia.
prelekcja, ćwiczenia
wychowawca, uczniowie
I Quiz wiedzy
2. Szkolenie z ratownictwa medycznego. pokaz, ćwiczenia
n-l wych. fiz. uczniowie
raz w roku
sprawdzian umiejętn. quiz wiedzy
3.Uświadamianie konsekwencji wynikających z uzależnień.
1. Rozpowszechnianie podstawowych informacji nt. środków uzależniających i zagrożeń z nimi związanych
ukazywanie zdrowotnych i społecznych następstw uzależnień;
przekazywanie informacji o osobach i instytucjach niosących pomoc dziecku i rodzinie.
pogadanka, dyskusja, praca indywidualna i zespołowa
wychowawca, n-l biologii, n-l WdŻwR uczniowie
II
wyniki konkursu klasowego prace plastyczne
2. Kształtowanie postaw asertywnych. pogadanka, drama,
wychowawca, uczniowie
cały rok obserwacja zachowań uczniów