program z zakresu edukacji ekologicznej - pm97.edu.lodz.pl z zakresu edukacji... · 4. poznamy...
TRANSCRIPT
Program z zakresu edukacji ekologicznej
Przedszkole Miejskie Nr 97 w Łodzi
Autor programu: mgr Agnieszka Kucharska
Im więcej będzie pośród nas ludzi zainteresowanych światem przyrody i żyjących z nim w
zgodzie, tym większe będą szanse na to, że świat ten zostanie zachowany". Sir Peter Scott
Angielski artysta i przyrodnik
Człowiek jest częścią przyrody. Codziennie żyje i działa w środowisku
przyrodniczym. Od wczesnego dzieciństwa jest mu ono najbliższe i najbardziej naturalne.
Dzięki swemu pięknu i dynamice przyciąga do siebie. Dziecko jest istotą ciekawą świata.
Dzięki potrzebom poznawczym i dziecięcej badawczości wrasta w świat przyrody naturalnie
i z wielkim zainteresowaniem. Tą ciekawość może i powinien wykorzystać nauczyciel.
...„Naszym zadaniem jest uwrażliwienie dzieci na potrzebę życia w zgodzie z przyrodą,
bo bez niej samej zginiemy"... . W świat przyrody wprowadzamy dzieci stopniowo,
otwierając z każdym dniem szerzej drzwi wiedzy.
Jesteśmy częścią przyrody, powinniśmy żyć z nią w zgodzie, korzystać z jej bogactw
i dobrodziejstw, a stajemy się dla niej największym zagrożeniem. Działalność człowieka,
często ma niszczący i destrukcyjny wpływ na otaczającą nas przyrodę. Bezpowrotnie ginie
wiele gatunków roślin i zwierząt, zanieczyszczone jest powietrze, woda
i gleba. Chcąc ratować nasze środowisko, musimy uświadomić sobie potrzebę podjęcia
działań mających na celu jego ochronę ...„Dlatego szczególnie ważne jest budzenie
świadomości ekologicznej i w ślad za tym kreowanie autentycznej wrażliwości dotyczącej
kwestii środowiska"...
Miejsce realizacji programu:
Przedszkolu Miejskim nr 97 w Łodzi , znajdującym się przy ul Gen. J. Bema 6
(stary Radogoszcz) od kilku już lat wdraża w swojej placówce działalność innowacyjną
z zakresu edukacji ekologicznej.
Budynek przedszkolny usytuowany jest w dużym ogrodzie, z dala od ulicznego hałasu
(ok. 200 m. od ul. Zgierskiej). Przedszkole położone jest w cichej i spokojnej dzielnicy
willowej, pełnej zieleni. Tuż za ogrodzeniem przepływa rzeka Brzoza oraz znajduje się na jej
rozlewisku staw z charakterystyczną roślinnością wodną. W niewielkiej odległości od
przedszkola znajduje się park im. A. Mickiewicza. W odległości ok. 3 km znajduje się
największy w Europie miejski kompleks leśny – Las Łagiewnicki. Zajęcia w ramach
programu prowadzone będą właśnie na tych terenach. Nie będzie wymagało to dalekich
wypraw, aby obcować z naturą.
Zasięg:
Zajęcia zawarte w programie kierowane będą do wszystkich dzieci z naszego przedszkola.
Działaniami objęci będą również rodzice dzieci.
Czas trwania
Program będzie realizowany w roku 2011 i jest on częścią wdrożonej od 1września 2008r.
innowacji pedagogicznej zatwierdzonej przez Kuratorium Oświaty, która od lat na stałe
wpisała się w działania dydaktyczne placówki.
Podstawa programowa:
Innowacja oparta jest o podstawę programową wychowania przedszkolnego
dla przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych (rozporządzenie MEN
z dnia 23 grudnia 2008r. Dziennik Ustaw z dnia 15 stycznia 2009 r. Nr 4, poz. 17)
Cele:
Program to propozycja realizacji 10 scenariuszy wypraw terenowych. Adresowany jest do
dzieci w wieku przedszkolnym. Zaproponowana w programie tematyka dotyczy poznawania
różnorodnych biocenoz, występujących w nich zwierząt i roślin. W trakcie tej edycji
programu będziemy szczególną uwagę zwracać na rolę człowieka w kształtowaniu
środowiska naturalnego. Zastosowanie proponowanych metod i form pracy pozwoli dzieciom
na samodzielne dochodzenie do wiedzy. Obserwacje i czynione odkrycia uzmysłowią
dzieciom piękno otaczającej przyrody i pozwolą zrozumieć jej rolę w życiu człowieka
i całego ekosystemu.
Celami programu są:
Zapoznanie dzieci z podstawowymi zależnościami zachodzącymi między organizmem
a jego środowiskiem oraz działalnością człowieka
Uświadomienie dzieciom, że wszystko w przyrodzie ma swoją przyczynę i wszystko
jest zmienne, wdrażanie do zadawania pytań.
Uświadomienie roli człowieka w zachowaniu równowagi w przyrodzie
Wyrabianie nawyków odpowiedzialności za swoje postępowanie
Poznanie motywów i sposobów ochrony i kształtowania środowiska oraz problemów
najbliższego otoczenia
Kształtowanie różnych intelektualnych i praktycznych umiejętności dotyczących
poznawania środowiska, a przede wszystkim: prowadzenia obserwacji
przyrodniczych.
Organizacja zajęć i sytuacji edukacyjnych opierać się będzie na:
Realizacji innowacji pedagogicznej „Edukacja z ekoskrzatem” wzbogaconej programem
„Ekoskrzat podróżuje” poprzez:
Stosowanie metod twórczych, problemowych i praktycznych
Realizację zadań otwartych w małych grupach
Realizację projektów z cała grupą
Udział w ogólnopolskich akcjach organizowanych na rzecz ochrony środowiska
Warsztatach terenowych wyrabiających aktywną postawę wobec zagrożeń
środowiskowych
Zajęciach terenowych dotyczących określonego tematu wg przygotowanych
scenariuszy
Hodowlach i doświadczeniach prowadzonych w celu bezpośredniego poznania
omawianej tematyki ze szczególnym uwzględnieniem prowadzenia kącików
przyrodniczych w każdej grupie.
W ramach programu odbędą się między innymi:
- Zajęcia edukacyjne
- Wycieczki i zajęcia edukacyjne w terenie
- Konkurs plastyczny dla przedszkoli z regionu
- Happening z udziałem rodziców
- Rajd z EKOskrzatem dla przedszkolaków
- Konkursy rodzinne promujące zachowania proekologiczne
- Wycieczki rodzinne
Rozwiązania organizacyjne
a) Postać EKOskrzata
Postać przewodnia to sympatyczna postać skrzata ściśle związana z logo przedszkola, która
wprowadza dzieci w tajniki edukacji ekologicznej i towarzyszy dzieciom w wyprawach
przyrodniczych. To właśnie tytułowy EKOskrzat przeżywa różnorodne przygody, poznaje
środowisko i przekazuje dzieciom podstawowe prawdy z nim związane.
b) Dekalog EKOskrzata
Dzieci na całym świecie potrzebują żyć w świecie wartości by budować ich wewnętrzny
potencjał charakterologiczny, poszanowania godności ludzkiej, istot żywych i całego
środowiska w którym przyszło nam żyć.
1. Ekoskrzat od czubka głowy do końca pięty jest zawsze uśmiechnięty.
2. Chce podziwiać przyrodę i jej pomagać
3. Pamięta by żyć w zgodzie z naturą.
4. Stąpa z szacunkiem po kamieniach, gdyż każda rzecz ma swoją wartość.
5. Słucha, patrzy, zapamiętuje i szuka - traktuje wszystkie rośliny i zwierzęta z miłością.
6. Troszczy się o innego człowieka, o każde zwierzę, zioło, o wodę i powietrze, aby Ziemia
nie została ich zupełnie pozbawiona.
7. Używa rzeczy z umiarem, gdyż rozrzutność nie ma przyszłości.
8. Ekoskrzat potrafi przerwać węzeł przemocy, gdyż rozumie, jakie są prawa istnienia.
9. Odkrywa, że w ciszy żyje się przyjemniej.
10. Ekoskrzat jest bratem wszystkich stworzeń.
Wprowadzając proste prawdy staramy się uczyć dzieci refleksji, gry wyobraźni, dialogu,
porozumiewania się, twórczości i potrzeby wyrażania własnych wartości.
Przed Podróżą
Ekoskrzat poznaje ekologiczne środki transportu
Celem przygotowań do podróży będzie :
1. Zapoznanie dzieci z różnymi sposobami podróżowania
2. Dowiemy się jak podróżować ekologicznie
3. Poznamy zasady bezpieczeństwa obowiązujące w podróży
4. Poznanie nazw różnych środków transportu
5. Dzieci dowiedzą się jak przygotować się do wyprawy rowerowej i spróbują jazdy
na rowerze.
Przebieg projektu:
1. Wycieczka na skrzyżowanie. Obserwacja pojazdów jakie się po niej poruszają.
2. Podczas spaceru dzieci wymieniają niebezpieczeństwa dla środowiska jakie czyhają
przy drodze :
- spaliny
- hałas
- wypadki drogowe
- brak przejścia na drugą stronę dla zwierząt
3. Po powrocie z wycieczki wypowiedzi dzieci na temat : „W jaki sposób możemy
chronić przyrodę w czasie podróży?
- nie hałasować
- używać środków transportu z katalizatorami lub w ogóle nie wydzielających spalin
- budować przejścia dla zwierząt
- pamiętać o bezpieczeństwie
4. Zabawa „Prawda czy fałsz” – dzieci otrzymują 2 kartoniki. Na jednym jest napisane
TAK, na drugim NIE. Po usłyszeniu jakiegoś stwierdzenia podnoszą kartkę z
odpowiednim napisem. Np.: Czy to prawda że przy autostradach buduje się specjalne
ścieżki dla zwierząt?
Zadania utrwalające dla dzieci
1. Wykonanie kart ewaluacyjnych – załącznik do projektu wybranych przez nauczyciela
stosownie do możliwości dzieci w grupie
Podróż 1
EKOskrzat poznaje sad i jego mieszkańców
Udamy się z dziećmi na wyprawę do sadu i chłodni w miejscowości Brzozówka
Celem podróży będzie :
6. Zapoznanie dzieci z różnymi gatunkami jabłek, nauczymy się je porównywać i opisywać
7. Poznamy cykl tworzenia się owocu
8. Poznamy zwierzęta, które w sadzie są bardzo potrzebne ale też te które nazywamy
szkodnikami i dlaczego
9. Poznanie sposobów przechowywania owoców
10. Dzieci dowiedzą się co to są opryski, dlaczego ludzie je robią i czy są bezpieczne dla
środowiska
Przebieg projektu:
Zajęcia w plenerze:
1. Podglądanie natury – spacer po sadzie
Obserwacja jabłek w różnych stadiach rozwoju
Zwrócenie uwagi na owady zamieszkujące sad i wytłumaczenie ich roli
Porównanie różnych gatunków jabłek, opisujemy ich kolory, wielkość i smak
2. Przypomnienie cyklu rozwojowego jabłka
3. Zapoznanie z produkcją owoców na dużą skalę – wyjaśnienie co to są opryski i
skutków ich stosowania
4. Zwiedzanie chłodni , dowiadujemy się o sposobach przechowywania owoców
Zajęcia podsumowujące podróż EKOskrzata
Zadania dla dzieci
2. Wykonanie kart ewaluacyjnych – załącznik do projektu wybranych przez nauczyciela
stosownie do możliwości dzieci w grupie
3. Zabawy zmysłami. Smakowanie jabłek – opisywanie ich smaku, wąchanie próbników
określanie zapachów
4. Sad – malowanie pastelami i akwarelą
Aby zrealizować projekt potrzebny będzie:
Transport autokarowy
Układanka dydaktyczna , bloczki-modele z cyklem rozwojowym pszczoły i motyla
oraz szablony z owadami
Podróż 2
Ekoskrzat poznaje Alpinarium
Udamy się z dziećmi na wyprawę do Alpinarium w Rogowie
Celem podróży będzie:
1. Dowiemy się co to jest Alpinarium.
2. Pogłębienie wiedzy w zakresie botaniki terenów górzystych, poznając różnorodne
gatunki bylin, drzew i krzewów. Poszerzymy swoje słownictwo w tym zakresie.
3. Doznamy niezapomnianych wrażeń z obcowaniem z pięknem przyrody
4. Poznamy rośliny chronione na terenie naszego kraju.
Przebieg projektu:
Zajęcia w plenerze:
1. Zwiedzanie ogrodu skalnego wraz z przewodnikiem, zwrócenie uwagi na rośliny
chronione w Polsce
2. Poznanie gatunków roślin wodnych, przywodnych otaczających strumienie i oczka
wodne
3. Oglądanie roślin z lupą w ręku
4. Zwiedzanie torfowiska wysokiego
5. Podglądanie kaczki krzyżówki
Zajęcia podsumowujące podróż EKOskrzata:
1. Ćwiczenia na karcie pracy- kolorowanka ewaluacyjna - utrwalenie nazw niektórych roślin
i zwierząt poznanych na wycieczce.– załącznik do projektu -odpowiednio wybrane przez
nauczyciela stosownie do możliwości dzieci w grupie
2. Memory - roślin chronionych i zagrożonych - Podanie nazwy rośliny, która zniknęła ze
zbioru
3. Przedszkolny ogród skalny – zasadzenie roślin przywiezionych (zakupionych) z Rogowa.
Aby zrealizować projekt potrzebny będzie:
Transport na wycieczkę dla 50 osób autokarem
Bilety wstępu do Alpinarium i przewodnik
Plansze roślin chronionych
Pojemniki botaniczne bądź lupy dla każdego dziecka
Podróż 3
Ekoskrzat poznaje plantację wikliny
Udamy się z dziećmi na wyprawę do Konarzewa na plantacje wikliny
Cele podróży będzie :
1. Dowiemy się jak wygląda wierzba i dlaczego się ją uprawia (plecionkarstwo,
energetyczność)
2. W drodze obejrzymy również elektrownie wiatrowe i dowiemy się o nich kilku
ważnych informacji.
3. Dowiemy się dlaczego tylko na plantacji można zrywać wierzbę
4. Zapoznanie się z uprawą wikliny plecionkarskiej
5. Obserwacja różnych gatunków ozdobnych wierzb
6. Różnicowanie gatunków wierzb
7. Rozwijanie kreatywności
Przebieg projektu:
Zajęcia w plenerze:
1. Zwiedzanie plantacji wierzby plecionkarskiej
2. Zwiedzanie stanowisk obróbek surowca (sortowanie, suszenie)
3. Oglądanie maszyn i urządzeń wykorzystywanych do kolorowania i ścinania wikliny
4. Samodzielne wyplatanie koszy - poznanie ciekawych tajników zawodu koszykarzy-
wyplotarzy
Zajęcia w przedszkolu podsumowujące podróż EKOskrzata
Zadania dla dzieci
1. Ćwiczenia na kartach pracy stanowiących ewaluację do projektu
Podpisywanie, przeliczanie wyrobów z wikliny
Graficzne ćwiczenia w rysowaniu splotów
2. Wyszukanie w ogrodzie przedszkolnym wierzby, nazwanie jej przyjrzenie się jej
gałązkom i ich właściwością
3. Wykonanie mobili z wykorzystaniem wikliny
Aby zrealizować projekt
Transport na wycieczkę dla 50 osób
Przygotowane kart ćwiczeń, szablony roślin i liści
Materiały plastyczne do wykonaniu mobili.
Podróż 4
Ekoskrzat poznaje leśnictwo
Udamy się na wyprawę do Nadleśnictwa Brzeziny, do izby przyrodniczo-leśnej oraz na
ścieżkę edukacyjną w Gałkówku
Celem podróży będzie:
1. Poznanie pracy leśniczego i jego roli.
2. Uświadomienie dzieciom konieczności dokarmiania ptaków i zwierząt w okresie
zimy.
3. Obserwacja zimowego lasu i odnajdywanie tropów
4. Poznanie zasad właściwego zachowania się w lesie
Zajęcia w plenerze:
1. Spotkanie z leśnikiem, zapoznanie z jego mundurem oraz z rolą jaką pełni w lesie.
2. Spacer z leśnikiem wzdłuż ścieżki dydaktycznej oraz do pobliskiego miejsca
dokarmiania zwierząt, włożenie do paśników pokarmu.
3. Obserwacje tropów, drzew, krzewów
4. Zajęcia dydaktyczne w izbie przyrodniczo-leśnej
Zajęcia w przedszkolu podsumowujące podróż EKOskrzata
Zadania dla dzieci
1. Kolorowanie leśnych zwierząt wg. wzoru - utrwalenie ich wyglądu
przyporządkowanie ich odpowiednim tropom
2. ,,Pomagamy ptakom" - historyjka obrazkowa, rozmowa utrwalająca
3. Zamontowanie karmnika w ogrodzie przedszkolnym i zbieranie pokarmu i
dokarmianie ptaków.
4. Obserwacja ptaków przy karmnikach, próby opisu ich wyglądu. Nauka nazw
niektórych z nich
5. ,,Co kto lubi" - dobieranie obrazków do poszczególnych gatunków zwierząt
przedstawionych na ilustracji ( wróbel - ziarno, sikorka - słoninka, sarna- siano)- karta
ewaluacyjna
6. Wykonanie kart Ewaluacyjnych – załącznik do projektu wybranych przez nauczyciela
stosownie do możliwości dzieci w grupie
Aby zrealizować projekt potrzebny będzie:
Transport na wycieczkę dla 50 osób autokarem.
Karmnik, Historyjki obrazkowe, zestaw do segregacji „zwierzęta”
Podróż 5
Ekoskrzat poznaje stadninę koni
Udamy się z dziećmi na wyprawę do Dąbrówki Wielkiej w Zgierzu.
Celem podróży będzie:
1. Poznanie zasad obowiązujących na terenie stadniny
2. Zdobycie wiedzy z zakresu pielęgnacji zwierząt
3. Zapoznanie dzieci z koniem (jego budową, odżywianie, rolą itp.) oraz ze sprzętem
jeździeckim
4. Poznanie ciekawostek dotyczących innych zwierząt
Przebieg projektu:
Zajęcia w plenerze:
1. Poznanie mieszkańców stadniny
2. Zajęcia teoretyczno- praktyczne z obsługi i pielęgnacji koni oraz sprzętu jeździeckiego
3. Oprowadzanie dzieci na konikach bądź kulig
4. Ognisko wraz z posiłkiem bądź grill
Zajęcia podsumowujące podróż EKOskrzata
Zadania dla dzieci
1) Rozpoznanie zdjęć zwierząt mieszkających w stadninie wśród innych fotografii
2) Ubranie konia w sprzęt jeździecki z pomocą instruktora
3) Wskazanie konia, którego opisuje instruktor
4) Wymienienie elementów wchodzących w skład sprzętu jeździeckiego
5) Quiz wiadomości z zakresu edukacji ekologicznej ( Prawda, Fałsz )
6) Zajęcia plastyczne
Ewaluacja realizowanych treści prowadzona będzie poprzez realizację ćwiczeń przez dzieci,
na karcie zadań po powrocie do przedszkola
Aby zrealizować projekt potrzebny będzie transport na wycieczkę opłata za przejażdżkę
bryczką lub wozem, zestaw modeli „konie”, karty pracy
Podróż 6
Ekoskrzata podróż do krainy Bizonów
Udamy się z dziećmi na wyprawę do Solcy Małej.
Celem podróży będzie:
1. Poznanie roli zwierząt w życiu człowieka na przykładzie kultury Indian, czyli
dlaczego polowali Indianie, na jakie zwierzęta, które z nich były dla Indian
święte, w jaki sposób je czcili i szanowali, jakie przedmioty wykonywali
wykorzystując różne części ciała zwierząt
2. Zapoznanie dzieci z psami zaprzęgowymi, sposobami opiekowania się nimi i
obrony przed ich atakim
3. Porównywanie skór zwierząt i różnych piór ptaków
4. Zdobycie wiedzy z zakresu pielęgnacji zwierząt w czasie wyprawy do mini zoo
5. Poznanie ciekawostek dotyczących kultury Indian
Przebieg projektu:
Zajęcia w plenerze:
1. Poznanie mieszkańców wioski i mini zoo
2. Obserwacja tresury psów zaprzęgowych i wysłuchanie rad dot. bezpiecznego
zachowania w obecności zwierząt
3. Oprowadzanie dzieci po indiańskich namiotach wysłuchanie legend o zwierzętach
4. Zabawy sprawnościowe na indiańskim torze przeszkód
Zajęcia podsumowujące podróż EKOskrzata
Zadania dla dzieci
1. Rozpoznanie zdjęć zwierząt mieszkających na terytoriach bizonów
2. Kolorowanie indiańskiego tipi, utrwalenie nazw związanych z indiańską kulturą
3. Zabawy w bezszelestne podchodzenie, szukanie tropów ptaków w ogrodzie
4. Zajęcia plastyczne, wykonywanie kukiełek i zabawy teatralne w tworzenie i
odgrywanie legend o zwierzętach
Ewaluacja realizowanych treści prowadzona będzie poprzez realizację ćwiczeń przez dzieci,
na karcie zadań po powrocie do przedszkola
Aby zrealizować projekt potrzebny będzie transport na wycieczkę opłata za wstęp do wioski,
karty pracy
Podróż 7
Ekoskrzat poznaje szklarnie i ogród warzywny
Udamy się z dziećmi na wyprawę do Janowa
Cele podróży będzie :
1. Zapoznanie ze sposobami hodowli warzyw
2. Obserwowanie zmian rozwojowych roślin w naturalnym środowisku
3. Doświadczenie niezapomnianych wrażeń z wykorzystaniem wszystkich zmysłów
4. Pogłębienie wiedzy z botaniki
Przebieg projektu:
Zajęcia w plenerze:
1. Zwiedzanie szklarni z przewodnikiem
2. Zajęcia laboratoryjne- ćwiczeniowe ( doświadczenia) – robimy sadzonki, rozsady
3. Przygotowanie prostych rozsad, wysiew nasion itp.
4. Obserwacja pracy ogrodnika , poznawanie wielozmysłowe warzyw
Zajęcia podsumowujące podróż EKOskrzata
Zadania dla dzieci
1. Przygotowanie prostego posiłku z warzyw ekologicznych
2. Przygotowanie prostych rozsad
3. Założenie mini ogródka w przedszkolu, pełnienie dyżurów
4. Rozpoznawanie roślin po dotyku, zapachu
5. Tworzenie zbiorów warzyw naziemnych i podziemnych części jadalnych
6. Gromadzenie zbiorów w kąciku przyrody
Ewaluacja realizowanych treści prowadzona będzie poprzez realizację ćwiczeń przez dzieci,
na karcie zadań po powrocie do przedszkola
Aby zrealizować projekt potrzebny będzie transport na wycieczkę , zestawy modeli warzyw i
owoców, układanka ogród , mini szklarnia i sadzonki
Podróż 8
Ekoskrzat poznaje Arboretum
Udamy się z dziećmi na wyprawę do Rogowa
Cele podróży będzie:
1. Zapoznanie dzieci z ogrodem dendrologicznym i jego okazami
2. Zapoznanie ze zmianami zachodzącymi w życiu roślin wiosną
3. Poznanie budowy drzew i krzewów
4. Uwrażliwienie na piękno przyrody
Przebieg projektu:
Zajęcia w plenerze:
1) Spacer z przewodnikiem połączony z obserwacją
2) Określanie wyglądu drzew i krzewów (wskazanie różnic)
3) Obserwacja kwitnących drzew owocowych i krzewów liściastych ( określanie ich
koloru)
4) Obserwowanie nadlatujących owadów, podziwianie piękna barw i kształtów,
Słuchanie brzęczących pszczół
5) Zajęcia dydaktyczne w pracowni CEPL
Zajęcia podsumowujące podróż EKOskrzata
Zadania dla dzieci
- Drzewo - składanie obrazka z 3 części ( korona, pień, korzeń)
- Próby odszukania wśród innych roślin poznanych gatunków drzew i krzewów
- Sadzenie wraz z n-lką kilku gatunków krzewów
- Próby odciskania kory poprzez pocieranie kartki przyłożonej do pnia drzewa kredką lub
palcami(,, masowanie drzewa")
- ,,Motyle" - składanie puzzli
- Pszczoły" - zabawa ortofoniczna
Ewaluacja realizowanych treści prowadzona będzie poprzez realizację ćwiczeń przez dzieci,
na karcie zadań po powrocie do przedszkola
Aby zrealizować projekt potrzebny będzie transport na wycieczkę oraz bilety wstępu i opłata
za przewodnika i zajęcia w CEPL
Podróż 9
Ekoskrzat poznaje gospodarstwa wiejskie
Udamy się z dziećmi na wyprawę do zagrody pod brzozami w Kostrzycach lub do fermy
w Dobroniu.
Cele podróży będzie :
1. Obserwacja świata zwierząt domowych
2. Poznanie zasad obowiązujących na fermie ekologicznej
3. Poznanie przyrody w bezpośrednim kontakcie z nią
4. Dowiemy się co to znaczy uprawa ekologiczna i nauczymy się rozpoznawać
takie produkty spożywcze
Przebieg projektu:
Zajęcia w plenerze:
1. Zwiedzanie fermy
2. Obserwacja zwierząt w środowisku zbliżonym do naturalnego
3. Karmienie zwierząt
4. Zabawy ruchowe
5. Oglądanie produktów pochodzących od zwierząt
Zajęcia podsumowujące podróż EKOskrzata
Zadania dla dzieci
1. Oglądanie zwierząt i omówienie ich wyglądu
2. Rozpoznawanie zwierząt na fermie wiejskiej
3. Przygotowanie pokarmów dla zwierząt
4. Zajęcia plastyczne z użyciem jajek, piór i innych rekwizytów
5. Sprawdzanie i porównywanie wagi jajek
6. Budowa skrzydeł, przystosowanie do latania
Ewaluacja realizowanych treści prowadzona będzie poprzez realizację ćwiczeń przez dzieci,
na karcie zadań po powrocie do przedszkola
Aby zrealizować projekt potrzebny będzie transport na wycieczkę dla 50 osób oraz opłata za
wstęp, waga szalkowa, pióra, materiały plastyczne, modele zwierząt wiejskich , farma puzzle
sensoryczne, figurki zwierząt domowych i rolnika
REGULAMINY IMPREZ REALIZOWANYCH W PROJEKCIE
Konkurs rodzinny w 2 edycjach
„jesień – zima - „Ekoskrzata wędrówki”
Zadania dla rodziny do wykonania razem z dzieckiem: 1. Wybierzcie się na wspólną wyprawę. Może to być wycieczka rowerowa, spacer do
parku, podróż na wieś czy zwiedzanie okolicznych zabytków. Ważne by zrobić ją całą
rodziną razem z dzieckiem.
2. Z tej wyprawy zróbcie rodzinne zdjęcie. W pięknym jesiennym plenerze wymyślcie
sposób jak na tym zdjęciu pozdrowić przyjaciół z przedszkola (możecie chociaż do
nas pomachać).
Na zdjęcia konkursowe z ciekawym opisem czekamy do dnia.... Można je nadsyłać pocztą
elektroniczną lub przynosić do sekretariatu PM nr 97. Najlepsze prace opublikujemy na
stronie i wyróżnimy nagrodami.
„wiosna – lato – Mapa podróży
Zadania dla rodziny do wykonania razem z dzieckiem w domu:
1. Odbyliście już z waszym dzieckiem kilka wspaniałych podróży, spróbujcie wspólnie
zrobić mapę na której zaznaczycie miejsca, które wspólnie zwiedziliście. Zaznaczcie
też w sposób specjalny miejsca w których można spotkać ważne obiekty przyrodnicze
(tj.: pomniki przyrody, rezerwaty, leśniczówki, ścieżki przyrodnicze) . Najpiękniej sze
będą prace samodzielnie wykonane.
2. Podróż przedszkolną przyrodniczą ścieżką to kolejne zadanie tym razem dla bardzo
spostrzegawczych w każdy poniedziałek i środę kwietnia na naszej ścieżce znaleźć
będzie można 3 biedronki.. Komu uda się ta sztuka - będzie mistrzem !!! i dołączy je
do swojej mapy.
Mapy z dołączonymi biedronkami prosimy przynosić do sekretariatu PM nr 97 do dnia...
Czekają cenne nagrody!
Do ekspozycji prac przydatne będą tablice korkowe, mapa świata i materiały
plastyczne.
KONKURS PLASTYCZNY pod hasłem:
„Podróżuje ekologicznie” Regulamin Konkursu:
Prace formatu A4, A3, poziome lub pionowe.
Technika dowolna (bez materiałów sypkich).
Ilość prac zależny od dzieci chętnych do udziału w konkursie , ale każde dziecko
może nadesłać tylko jedną pracę.
Oceniane prace będą indywidualnie lub grupowo.
Praca powinna zawierać na odwrocie: imię i nazwisko dziecka, wiek, i numer
placówki, imię i nazwisko nauczyciela, pod którego kierunkiem została praca
wykonana.
Jury ma prawo do wyłonienia kategorii oceny prac.
Jury ma prawo wyłączenia spod oceny prace, które nie będą spełniały wymogów
regulaminu lub nie będą wykonane samodzielnie przez dziecko.
Wszystkie placówki, dzieci i nauczyciele biorące udział w konkursie zostaną
uhonorowane dyplomami. Najlepszym wręczone zostaną nagrody
Organizator zastrzega sobie prawo do bezpłatnej publikacji prac w środkach
masowego przekazu. I na stronie internetowej przedszkola.
Prace należy składać w siedzibie PM nr 97 ul Bema 6 do dnia ................
Prace prosimy przesyłać lub dostarczać osobiście na adres:
Przedszkole Miejskie Nr 97 „Dziecięcy Sad”
91-492 Łódź, ul. Gen . J. Bema 6
Rozstrzygnięcie konkursu nastąpi do dnia .........................
Wręczenie nagród na podsumowaniu Rajdu Ekoskrzata
Informacje o konkursie można uzyskać na stronie internetowej
www.pm97.edu.lodz.pl
VII RAJD EKOSKRZATA pod hasłem
„podróż dookoła świata”
Uczestnicy:
Uczestnikami Rajdu będzie 200 dzieci w wieku od 4 do 6 lat, uczęszczających do przedszkoli
z Bałut. Będą to całe grupy z przedszkoli, które zostały wyróżnione w konkursie plastycznym.
Ponadto w rajdzie biorą udział dzieci z Przedszkola Miejskiego nr 97. Grupy nie powinny
przekraczać 20-25 osób. Grupa musi być pod opieką min. dwóch pełnoletnich opiekunów.
Ramowy program rajdu:
1. Powitanie przybyłych uczestników rajdu w Parku im. A. Mickiewicza, przy muszli
koncertowej. Rozdanie mapek z wyznaczoną trasą rajdu oraz pamiątkowych plecaków.
Podział na grupy. Zapoznanie z celem rajdu oraz z poszczególnymi zadaniami.
2. Wyruszenie na trasę. Wykonanie zadań z zakresu wiedzy o zwierzętach. Każda grupa
powinna zaliczyć sześć zadań przygotowanych na punktach kontrolnych.
3. Przemarsz do Przedszkola Miejskiego Nr 97, ul. Gen. J. Bema 6.
4. Poczęstunek.
5. Sprawdzenie realizacji zadań.
6. Gry i zabawy integracyjne w przedszkolnym ogrodzie tematycznie związane
z hasłem rajdu.
7. Podsumowanie konkursu plastycznego połączone z wystawą prac.
8. Podsumowanie realizacji zadań rajdowych.
9. Przyznanie dyplomów i nagród.
10. Pożegnanie.
Przykładowe zadania na trasie:
AFRYKA
- odnajdź ukryte w terenie ilustracje zwierząt zamieszkujących ten kontynent i nazwij je
wszystkie. Czy wiesz gdzie mieszkają te zwierzęta?
EUROPA
W Europie jest wiele wspaniałych miejsc które warto
odwiedzić, przypnijcie na tablicy te ilustracje , które
pochodzą z naszego kontynentu.
AZJA
- w walizce ukryto pamiątki z wyprawy. Czy odgadniecie
gdzie był podróżnik , który zgubił tą walizkę?
AUSTRALIA
- ułóż puzzle czy odgadłeś jak nazywa się kontynent o
takim kształcie
AMERYKA
- Kufer skarbów a w środku minerały dopasujcie ilustracje i
kamienne skarby.