PROGRAMA

Dia 18 de Outubro (Quinta-Feira)

09h00: Abertura do Secretariado Receção a conferencistas e congressistas 09h30: Sessão de Abertura Presidida Pelo Senhor Presidente da Camara Municipal de Alijo Engenheiro José Rodrigues Paredes 10h00: Conferência de inaugural pelo Professor Doutor Polybio Serra e Silva (Professor Catedrático da Faculdade de Medicina da Universidade de Coimbra, Jubilado em Maio de 1998 é, atualmente, Presidente do Conselho Científico e da Delegação Centro da Fundação Portuguesa de Cardiologia, Presidente honorário da S.P.A. e Sócio Honorário da Sociedade Portuguesa de Hipertensão. Nas horas de lazer, é Presidente Honorário e “bandoleiro” da Associação dos Antigos Tunos da Universidade de Coimbra) TEMA: “O Elogio da Velhice ou o direito de ter direitos: direito a uma velhice com vida ativa no plano sexual, direito a ser cidadão com cidadania plena e o direito de amar e de ser amado”. Apresenta o Senhor Professor Doutor Polybio Serra e Silva, o Senhor Professor Doutor Marcelino de Sousa Lopes 11h00: Painel I: Animação Sociocultural, Gerontologia e Intervenção Educativa Coordenação: Dr. Hilario de Sousa – Casa do Professor Comunicação 1. Professor Doutor Joaquim Escola (Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro TEMA: A Animação Sociocultural, a Educação Intergeracional e a Gerontologia educativa como paradigmas pedagógicos futuros Comunicação 2: - Prof.ª Doutora Adriana Alcântara / Prof.ª Doutora Terezinha Campos (Universidade Estadual do Ceará / Instituto Federal do Maranhão) TEMA: O contributo da Animação Sociocultural para o autodesenvolvimento, participação e cidadania dos Idosos. Sumula: A comunicação volta-se para o debate acerca das ações de natureza cultural, educativa, social, lúdica e recreativa desenvolvida em grupos de convivência de idosos localizados no espaço rural contextualizados a partir de cenários brasileiros. Mais especificamente discute-se tal panorama em conexão com os preceitos da Animação Sociocultural, analisando impactos para o autodesenvolvimento, participação, comunicação e cidadania dos mais velhos.

Comunicação 3. Prof. Doutor Ernesto Candeias Martins (Instituto Politécnico de Castelo Branco) TEMA: A intergeracionalidade numa sociedade para todas as idades: Ações de Animação Sociocultural e desafios educativos Sumula: A intergeracionalidade pretende aproximar gerações e gerar ações entre elas (Declaração Dortmund de 1999 e da ONU – Madrid de 2002), devido às alterações na dinâmica familiar e nas relações. Os benefícios geracionais são grandes, em termos aprendizagem ao longo da vida, da convivência/convívio, relacionamento e criação redes sociais. Os animadores intergeracionais podem ter várias formações, sendo necessário abordar suas competências nos domínios do conhecimento, do diagnóstico técnico, da organização/gestão programas e das relações inter/transgeracionais. Analisaremos a educação intergeracional ao nível da ASC e envolvimento de gerações.

Comunicação 4. Prof.ª Doutora Lucília Salgado (Instituto Politécnico de Coimbra) TEMA: Da perspetiva da Formação Universitária para a da Animação Sociocultural na Terceira Idade Sumula: A oferta de atividades que começou por ser de ocupação do tempo livre das pessoas em situação de aposentação, ditas de Terceira Idade, desenvolveu-se em duas grandes direções distintas, ao pretender responder à procura educativa deste grupo social: a da reprodução do modelo escolar, universitário através das Universidades séniores e a construção socioeducativa através da Animação Sociocultural. As experiências que conhecemos permitem uma primeira compreensão da adequabilidade do modelo de resposta a estes destinatários. Comunicação 5. Prof.ª Doutora Maria da Conceição P. Antunes (Universidade do Minho) TEMA: Educação de Adultos e Intervenção Social e Comunitária na Terceira Idade Sumula: Nesta comunicação pretende-se refletir sobre a importância da intervenção comunitária, enquanto uma modalidade de educação de adultos que promove o desenvolvimento e enriquecimento individual/coletivo de adultos e adultos idosos, quer monitorizando a sustentabilidade das capacidades e competências existentes, quer dotando as pessoas de conhecimentos e competências favorecedoras de uma melhor adaptação às mudanças próprias desta fase da vida. Comunicação 6. Prof.ª Doutora Sofia Bergano (Instituto Politécnico de Bragança) TEMA: Educação de adultos seniores e construção de (novas) narrativas sobre envelhecimento Sumula: A atualidade apresenta-se como um tempo de aparentes contradições e paradoxos principalmente na forma como organizamos as perceções sobre o envelhecimento. É verdade que ninguém nega que o envelhecimento consubstancia ganhos sociais importantes que representam mais acesso a cuidados de saúde, aumento da esperança vida, melhores condições e maior qualidade de vida, contudo, persistem ideias e conceitos culturalmente definidos que nos fazem associar o envelhecimento a perdas, incapacidades e limitações. Neste sentido, importa (re)conceptualizar a terceira idade, compreendê-la como segmento meramente analítico na vida das pessoas, ou seja, perceber o envelhecimento não só como contínuo, mas, sobretudo em continuidade com o percurso de vida passado, presente e também futuro. A educação de adultos pode ter um papel fundamental no processo de reconstrução de narrativas de envelhecimento diversificadas centradas no que se aprendeu, no que se sabe e também no que se pode e deve ensinar a partir do lugar de quem já experienciou. Partindo destas premissas parece-nos pertinente salientar o valor de educar no processo de desconstrução de estereótipos associados ao envelhecimento e de construir, a partir das experiências pessoais, novas formas de interpretar a adultez sénior. Comunicação 7. Doutoranda Teresa Martins (Escola Superior de Educação do Porto) TEMA: “Aprender ao longo da vida – a Educação enquanto direito humano fundamental” Sumula: Aprender ao longo de toda a vida será um direito fundamental de todos os cidadãos e cidadãs. Contudo, ao longo da vida, vários fatores podem condicionar o acesso ou mesmo afastar-nos de contextos, iniciativas ou projetos com clara intencionalidade educativa e que sejamos capazes de reconhecer e assumir como contextos de aprendizagem, seja eles formais ou não-formais. Nesta comunicação pretende-se discutir o direito à educação, nomeadamente das pessoas mais velhas e o acesso a oportunidades educativas em fases mais avançadas do ciclo vital, procurando-se perceber o potencial da Animação Sociocultural neste enquadramento.

14h00 às 18h00: Oficinas/ Workshop/ Grupos de Trabalho

Título Da Oficina Oficinas/ Workshop/ Grupos de

Trabalho

Orientador CV (sintético)

Sumula

Oficina de: A inteligência emocional no trabalho de animação com a população sénior

Orientação: Dr.ª Cátia Gaspar Cebolo e Dr.ª Célia Cerqueira

Procura-se com esta oficina incentivar a promoção da Inteligência Emocional nos Animadores que trabalham com população sénior, através do desenvolvimento da Inteligência emocional - competência e destreza que permitirá potenciar o desenvolvimento emocional como complemento indispensável à melhoria da qualidade e satisfação de vida dos idosos. Na Inteligência Emocional propõe-se desenvolver conhecimentos e destrezas emocionais com o objectivo de capacitar o Animador que trabalha com os seniores para melhor enfrentar os desafios que a vida quotidiana apresenta. A finalidade é aumentar o bem-estar, a eficácia pessoal e social.Esta formação procura proporcionar também aos seus participantes um conjunto de estratégias para desenvolverem um processo de educação emocional pessoal e profissional contínua. Plano: - Emoção versus Sentimento. - Inteligência Emocional. - Educação Emocional para Séniores. - Grupo e Desenvolvimento Emocional.

Grupo de Trabalho: O Associativismo como espaço de Animação Sociocultural e de Educação Intergeracional

Prof. Doutor Fernando Ilídio Ferreira Pretende-se refletir sobre a importância do associativismo como reforço e promoção da educação intergeracional.

Workshop. A animação estimulativa em centros e ao domicílio em Idosos

Andréa Viude. Fonoaudióloga, especialista em Gerontologia e Doutorado em Saúde Pública pela Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo. Atuou como fonoaudióloga em atendimento domiciliário a idosos. Atualmente é professora da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da USP, no curso de bacharelado em Gerontologia e dedica-se ao estudo do envelhecimento humano, da análise de discurso e da bioética.

Oficina Sobre: Musicoterapia, vem despertar a música em ti*! Esta oficina só funciona no dia 19 de Outubro

Dr.ª Isabel Querido Sá Licenciada em Educação Especial e Reabilitação, pela Universidade de Lisboa. Pós-graduada em Psicomotricidade pelo Institut de Reeducation Psycomotrice, Universidade de Paris..

Pretende-se partilhar várias experiências de trabalho que possam constituir momentos de reflexão pessoal e de grupo que permitam a vivência de situações em que a música é, por si só, uma área de expressões privilegiada e facilitadora de relações, onde se conjuga com outras áreas de expressão. Pretende-se fomentar ou desenvolver um sentido crítico acerca da aplicação e especificidade da música no campo da animação, da pedagogia e da terapia.

Grupo de Trabalho: A Ética e a deontologia – contributos para a intervenção social cultural e educativa.

Prof. Doutor José Angel Lopez Herrarias

OFICINA: As imagens da velhice no cinema: um recurso estratégico para o trabalho de Animação Sociocultural com idosos

Prof.ª Doutora Adriana Alcântara (Universidade Estadual do Ceará) e Prof.ª Doutora Terezinha Campos (Instituto Federal do Maranhão)

A proposta desta oficina é incentivar o debate acerca da construção sociocultural da velhice, tendo como base de reflexão a representação e a imagem da pessoa idosa no cinema em torno do que é ser velho e como esse período é vivenciado hoje e, assim, relacionar às discussões teóricas. Considerando a Animação Sociocultural como instrumento de intervenção social mobilizador de sensibilidades, conscientização, autodesenvolvimento e participação, busca-se orientar o uso dessas imagens como recurso lúdico voltado para o trabalho com idosos adequado à promoção do senso crítico e cidadania desse segmento.

Workshop: Treino do Mindfulness com profissionais em situação de cuidados paliativos

Prof.ª Doutora Carla Serrão Doutorada em Psicologia, Mestre em Psicologia da Saúde, Pós-graduada em Mindfulness Professora Adjunta da UTC de Psicologia da Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto

A filosofia dos cuidados paliativos parte de uma abordagem que tem como finalidade a melhoria da qualidade de vida dos pacientes e das suas famílias. A prevenção e o alivio do sofrimento e da dor total são aspetos centrais na intervenção nos cuidados em fim de vida. Ora, lidar frequentemente com a doença grave e incurável, estar exposto constantemente ao sofrimento, à dor e à morte, constituem-se como stressores, que conjugados com fatores individuais, relacionais e organizacionais poderão levar ao desenvolvimento da síndrome de exaustão emocional. Neste sentido, o treino de práticas mindfulness permitirá o desenvolvimento de um conjunto de atitudes facilitadoras do processo de cuidar, ampliando as estratégias de coping e de resiliência destes cuidadores.

Oficina TIC intergeracional na animação sociocultural

Prof.ª Doutora Maria Raquel Vaz Patrício / Prof. Doutor António Osório

Esta oficina tem como objetivo promover as competências digitais entre diferentes gerações, proporcionando o desenvolvimento de relações e saberes intergeracionais, em atividades de animação sociocultural.

Título Da Oficina Oficinas/ Workshop/ Grupos de

Trabalho

Orientador CV (sintético)

Sumula

Oficina de Neuroanimação na Terceira Idade

Prof. Doutor Victor Ventosa . Universidade de Salamanca

Este taller/oficina se plantea como un complemento y aplicación práctica de mi conferencia sobre “Neuroanimaçao e envelhecimento” en orden a aplicar los principios y estrategias de dinamización cerebral descritos en ella a través de una serie de propuestas y actividades lúdicas dirigidas especialmente a las personas mayores.

Grupo de Trabalho sobre Empreendedorismo Social

Prof. Doutor Jacinto Jardim – Universidade Aberta

Como criar o auto – emprego em Animação Sociocultural de idosos

Oficina sobre Movimento Cénico e Envelhecimento Criativo

Mestre Nídia Marta Gonçalves - Associação de Saúde Mental do Algarve

Esta oficina tem como objetivo a partilha de métodos e técnicas de movimento teatral, sublinhando a importância da consciencialização do movimento na ação cénica. Inclui práticas associadas ao teatro físico e apela ao desenvolvimento da criatividade nas pessoas mais velhas. O trabalho será dinamizado com base no conceito de envelhecimento criativo, que se centra no valioso papel das artes para melhorar a qualidade de vida dos idosos.

Workshop POTENCIALIDADES DAS INTERVENÇÕES ASSISTIDAS POR ANIMAIS EM PROGRAMAS DE ANIMAÇÃO SOCIOCULTURAL

Dr. Carlos Costa – Associação de Melhoramentos Pró-Outeiro (AMPO)

Grupo de Trabalho sobre a Segurança dos Idosos

Mestre Joaquim António (Policia e Gerontologo)

Este grupo de trabalho tem como objetivo promover a participação de todos na procura de metodologias para a prevenção da violência contra a população idosa em todas as suas vertentes.

Grupo de trabalho: A Intervenção das Empresas de Animação Sociocultural para o envelhecimento com vida ativa.

Dr. Luis Gomez Garcia Licenciado en Historia. Postgrado en Gerontología Social. Gerente de Hartford, S.L. (consultora privada española especializada en Intervención Social, Cultural y Educativa, principalmente en el ámbito del Envejecimiento Activo) desde mayo de 2000. Animador Sociocultural de personas mayores (1986-1991) y Coordinador de los Centros Municipales de Mayores (1991-2000) en el Ayuntamiento de Coslada (Madrid). Miembro de la Sociedad Española de Geriatría y Gerontología de España. Coordinador del Nodo Madrid de la Red Iberoamericana de Animación Sociocultural (2010-2013).

Se ofrecerá a las personas participantes en el grupo una visión general del trabajo de las empresas privadas que gestionan servicios públicos de ASC y EA en España: requisitos legales, planteamientos éticos, organización interna, marketing, etc., a partir de la experiencia de Hartford

Título do Workshop: Que lugar para os Direitos Humanos na velhice

Doutoranda Teresa Martins

Tendo como pressuposto a aprendizagem experiencial, neste workshop os/as participantes serão desafiados a pensar sobre a velhice, os direitos humanos e a forma como estes se encontram e desencontram naquela que será a vivência deste momento do ciclo vital.

Grupo de trabalho sobre o Perfil de Animador Sociocultural de Idosos

Dr. Albino Viveiros. Licenciado em animação sociocultural pelo Instituto Politécnico de Beja – Escola Superior de Educação. Exerce funções como técnico superior de animação sociocultural na Câmara Municipal de Machico.

Importa neste grupo de trabalho refletir e lançar as bases para um perfil de Animador Sociocultural de Idosos

OFICINA DE CIBERANIMACIÓN.

Prof. Doutor Mário Viché

La oficina puede desarrolllar algunas herramientas digitales: foro/chat/ a través de las que realizar algunos ejercicios grupales transmedia para trabajar la identidad y la visibilidad de las personas mayores. Yo prepararia las dinámicas a través de un blog o página de Facebook (Haria falta que los participantes tuvieran ordenador, tablet o smartphone con acceso a internet)

Oficina de Turismo Social: Prof.ª. Dra. Juliana Pedreschi Rodrigues Universidade de São Paulo

Viver São Paulo, vinculada ao Programa Universidade Aberta da Terceira Idade da Escola de Artes

Grupo de Trabalho: A importância da gestão de equipas na intervenção com idosos

Dr.ª Ana Teixeira

Grupo de Trabalho: Criação de uma plataforma Ibérica para a Animação Sociocultural

Marcelino de Sousa Lopes, Doutorado em Ciências da Educação pela Universidade Pontifícia de Salamanca. Animador Sociocultural de 1979 a 1998 nos organismos Fundo de Apoio aos Organismos Juvenis, IJ E IPJ.

Objetivo: A plataforma pensada pretende investigar, analisar e refletir sobre a importância da Animação Sociocultural num quadro académico e profissional e projetar a criação de pontes em relação ao futuro

17.00 Horas: Conferência temática I proferida pela Professor Doutor José Angel Lopez Herrarias (Universidade Complutense de Madrid) Subordinada ao tema “Gerontologia, gerontes e a pedagogia dos sábios da vida”. Apresenta o Senhor Professor Doutor José Angel Lopez Herrarias o Senhor Professor .Doutor Marcelino Lopes Sumula: El envejecimiento es un fenómeno creciente y poco antiguo en la acción y presencia de nuestras sociedades, la esperanza de vida. Es un reto ante el que tanto el ámbito político, como el académico, como el conjunto de la sociedad se ven apelados. Reconocido el valor de la experiencia acumulada, como sabiduría, saber luminoso, orientador y práctico, se hace ineludible generar conciencia, espacios y actividades, en los que esos ideales y valores acumulados no se pierdan. El conjunto social ha de incrementar el compromiso y el respeto hacia los mayores, en cuanto que personas que en la convivencia socio-familiar y general han de ser animadoras de los mejores afanes y logros de la experiencia humana. En la oficina se debatirán dificultades, proyectos, ejecuciones, que efectivamente fortalezcan la presencia de los mayores en la sociedad y la atención del conjunto social hacia los mayores. 18h00: Conferência temática II proferida pelo Prof. Doutor Fernando Ilídio Ferreira (Universidade do Minho) Subordinada ao tema “O idadismo: discriminação etária e possibilidades transformadoras da educação intergeracional”. Apresenta o Senhor Professor Doutor Fernando Ilídio Ferreira o Senhor Dr. José Dantas Lima Pereira Sumula: Tal como outros termos formados com o sufixo “ismo” – racismo, sexismo, etc. – o termo idadismo pretende dar conta de diversas formas de discriminação baseadas em estereótipos e preconceitos contra indivíduos ou grupos com base na idade. Embora o fenómeno abranja também crianças e jovens, com base, por exemplo, no preconceito de que são imaturos e sem voz no espaço público, ele afeta sobretudo as pessoas mais velhas, a velhice e o processo de envelhecimento. Esta é, hoje, uma das principais formas de discriminação sentidas nas nossas sociedades. Nesta conferência pretendo analisar este fenómeno utilizando indicadores estatísticos e exemplos de programas intergeracionais que visam combater o preconceito e a discriminação e promover a intergeracionalidade. Procedo ainda a uma reflexão crítica sobre a crescente institucionalização de crianças e idosos e enuncio algumas possibilidades transformadoras de uma educação intergeracional inclusiva, integral, convivial e de base comunitária. 19h00: Conferência Temática III proferida pelo Senhor Professor Doutor Jacinto Jardim (Universidade Aberta) Subordinada ao tema “O Empreendedorismo Social no Contexto da Animação Sociocultural de Idosos”. Apresenta o Senhor Professor Doutor Jacinto Jardim o Senhor Dr. Albino Viveiros. Sumula: Nesta conferência, pretende-se apresentar os resultados da investigação sobre as práticas de educação para o empreendedorismo e o seu impacto na criação de propostas de valor cujos destinatários privilegiados são pessoas em idade avançada. Almeja-se também analisar e debater alguns dos desafios considerados mais relevantes para o sistema educativo atual, nomeadamente a promoção do auto-emprego neste domínio, sobretudo junto dos alunos dos cursos profissionais do ensino secundário. 21h30 Animação (espetáculo a designar e aberto à comunidade)

19 de Outubro (sexta-feira) 09h00 Painel II: Titulo: Animação Sociocultural, Educação Intergeracional e Intervenção cultural e artística nos Idosos Coordenação: Dr. Fernando Ribeiro Comunicação 1. Dr. Albino Viveiros (Câmara Municipal de Machico) TEMA: O envelhecimento enquanto tempo social, a educação intergeracional como projeto comunitário e as expressões artísticas: uma visão global sustentada na animação sociocultural Sumula: Ao processo de envelhecimento está associado desafios permanentes que carecem de respostas sociais e culturais, algumas de reconhecido interesse para a comunidade que entendemos serem recursos comunitários para a intervenção desde a animação sociocultural. A educação intergeracional como projeto comunitário de educação não formal acrescenta valor social e fomenta a inclusão dos cidadãos num processo de aprendizagem permanente. As expressões artísticas numa dimensão educativa são fomentadoras da participação cultural e de inclusão social. Comunicação 2. Professor António Guilherme da Cruz Leal – Instituto Politécnico de Coimbra TEMA: O contributo da animação socioeducativa na reconfiguração das representações sociais entre jovens e velhos. Sumula: As pessoas que não se consideram idosas ou velhas, em particular os jovens, representam os idosos e a velhice com características negativas, associando a este m momento do ciclo de vida um conjunto vasto de perdas significativamente condicionantes do seu bem-estar físico e social, mas principalmente de inutilidade para a sociedade. Mas estes não se representam nem se caracterizam negativamente, pelo contrário, valorizam as suas trajectórias de vida, as suas experiências, podendo no máximo, objectivar a velhice e todas as características negativas a ela associadas, ao outro, mais velho, pertencente a um outro grupo distinto daquele a que pertence. Por seu lado, as pessoas idosas ou velhas, representam os jovens com características mais positivas, associado à jovialidade desse ciclo de vida e às oportunidades sociais que estes hoje têm ao seu alcance. Mas acrescentam características negativas sobretudo relacionadas com aspectos comportamentais formais, associando sobretudo a uma educação permissiva e à imaturidade social. A função social da socioeducativa, é considerar os anciãos capazes de participar e intervir na vida comunitária. Interessa particularmente nos processos de participação, criar espaços para a comunicação dos grupos e das pessoas, que estimulem os diferentes agentes a empreenderem processos de desenvolvimento social e cultural, numa clara oposição a qualquer tendência de separação e consequentemente de segregação social e etária. A participação intergeracional é sem dúvida um pilar fundamental em todo este processo, a partir do qual se define as práticas animação sociocultural, apresentando-se como algo normal e contínuo, tem de ser algo que se assuma com naturalidade. Comunicação 3. Dr.ª Isabel Querido Sá (Musicoterapeuta) TEMA: Musicoterapia...despertares Sumula: A música é uma ferramenta útil e poderosa para o estabelecimento de comunicações com crianças e adultos no sentido de educar e reeducar em situações de carência física, intelectual, social e emocional. Inclui-se neste pressuposto a utilização da música com fins de prevenção e reabilitação. Usada assim, numa grande variedade de quadros, implicando tanto abordagem individual como em grupo, tomando a designação de Musicoterapia. Comunicação 4. Prof. Doutor Marcelino de Sousa Lopes (Universidade de Trás – os- Montes e Alto Douro) TEMA: Animação Sociocultural, Gerontodrama, educação intergeracional e práticas comunitárias Sumula: Esta conferência visa promover a Animação Sociocultural como uma pedagogia participativa e comprometida com o desenvolvimento social, cultural e educativo do ser humano e ligar estes propósitos a uma intervenção dramática geradora de estímulos e potenciadora de práticas e vivências intergeracionais comunitárias. Procura ainda estimular e projetar uma ação dramática que valorize a memória, os saberes, as vivências, os jogos comunitárias, os contos, as lendas e o viver em comum unidade (Comunidade).

Comunicação 5. Prof.ª Doutora Maria Raquel Patrício (Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança) TEMA:Avós disruptivos na aldeia global Sumula: O objetivo desta comunicação é considerar a educação intergeracional no contexto sociocultural com tecnologias digitais da sociedade do conhecimento e como isso pode contribuir para um envelhecimento com sucesso, explorando o impacto das relações socioculturais em condições de aprendizagem informal e não formal ao longo da vida. Partindo da necessidade de novas oportunidades de convivência sociocultural em meio rural e urbano promotoras de dinâmicas intergeracionais que respondam aos desafios atuais e futuros da sociedade global, apresentam-se algumas estratégias de educação intergeracional, fazendo as pontes entre o passado e o presente, o rural e o urbano, o real e o virtual, refletindo em como podemos influenciar o futuro para um bom envelhecer. Comunicação 6. Mestre Nídia Marta Gonçalves (Associação de Saúde Mental do Algarve) TEMA: Artes e Gerontologia: A prática teatral nas pessoas com demência Sumula: Na última década, o campo das artes e das humanidades tem vindo a ser cada vez mais discutido à luz das intervenções em gerontologia, permitindo o estudo e a análise de abordagens artísticas e humanistas junto das pessoas mais velhas. A investigação sobre os benefícios da prática teatral em idosos indica contributos em diversos aspetos relacionados à saúde e ao bem-estar, principalmente, na área da saúde mental. Pelo que, nesta comunicação, visamos expor e compreender o trabalho efetuado, com recurso à atividade teatral, nos seniores com demência. Comunicação 7. Prof.ª Doutora Juliana Rodriges (Universidade de São Paulo – Brasil) TEMA:Animação sociocultural e atividades intergeracionais: o turismo social como um facilitador no acesso ao lazer e a cultura. Sumula: O presente artigo tem como objetivo apresentar a Oficina de Turismo Social: Viver São Paulo, vinculada ao Programa Universidade Aberta da Terceira Idade da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo e analisar como atividades, estimuladas por meio da animação sociocultural, possibilitam o acesso a museus, teatros, centros e espaços culturais da cidade de São Paulo e contribuem com o processo de socialização, fruição de diferentes linguagens da cultura, trocas e construção de conhecimentos entre os participantes de diferentes gerações. Comunicação 8. Dr. Dantas Lima (Encenador, Actor e Animador Cultural) TEMA: Memória, Formas Animadas e intervenção comunitária intergeracional 11.00 Horas: Painel III: Animação Sociocultural e Bem-Estar nos Idosos Coordenação: Engenheira Alexandra Magalhães Comunicação 1. Prof.ª Doutora Carla Serrão (Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto) TEMA: O treino do mindfulness na idade avançada Sumula: Os múltiplos eventos biológicos, psicossociais e socioculturais inerentes ao processo de envelhecimento podem funcionar como elementos stressores na vida do sujeito de idade avançada. Neste sentido, há a necessidade de encontrar novos equilíbrios, contribuindo para a mobilização das capacidades e dos recursos disponíveis, podendo as intervenções baseadas em mindfulness funcionar tanto pelo seu valor terapêutico, como pelo seu valor educativo e transformativo (Blackburn & Dulmus 2007; Young & Baime, 2010). Referências: Blackburn, J. A., & Dulmus, C. N. (2007). Handbook of gerontology: evidence-based approaches to theory, practice, and policy. Hoboken, NJ: Wiley.Young, L. A., & Baime, M. J. (2010). Mindfulness-based stress reduction: effect on emotional distress in older adults. Complementary Health Practice Review, 15(2), 59–64. Comunicação 2. Prof. Doutor Avelino Bento (Instituto Politécnico de Portalegre) TEMA: Como brincam os mais velhos? O que os motiva a brincar? Sumula: Como brincam os velhos? É necessário estimular o brincar? Brincar é o mesmo que brincadeira? Mas o que é ser velho, hoje, na nossa sociedade? Há velhos, velhos, velhos, idosos… Que variáveis interferem neste percurso? O brincar tem uma origem na sobrevivência da espécie, não só dos humanos naturalmente. Mas neste o brincar vai consciencializando as atitudes, a personalidade, enfim o modo de ser Homem. Será importante reatar este modo de sobrevivência? A Arte em geral e o Teatro em particular poderão ser elementos privilegiados neste processo do envelhecimento activo.

Comunicação 3. Prof.ª Doutora Rosanna Barros (Universidade do Algarve) TEMA: Estratégias intergeracionais de animação socioeducativa como contributo para um envelhecimento ativo e bem-sucedido Sumula: O conceito de envelhecimento não só é pluridisciplinar como se encontra explicado na literatura à luz de diversas perspetivas. Neste texto, o envelhecimento é pensado segundo o enfoque do ciclo de vida (life-span), que tem procurado contribuir para a mudança da conceção negativa do idoso, como um ser doente e passivo, colocando a tónica na possibilidade de desenvolvimento e pró-atividade durante todo o curso de vida. Neste sentido, há várias estratégias de intervenção educacional para promoção do envelhecimento ativo e bem-sucedido, optando-se, na reflexão aqui apresentada, por um enfoque no contributo específico que as dinâmicas intergeracionais aportam quando integradas em projetos de Animação Socioeducativa. Desde este prisma teórico-conceptual, trata-se de pensar a animação como uma metodologia de intervenção para o desenvolvimento da qualidade de vida, tanto dos adultos idosos como dos jovens e crianças, em contextos comunitário ou institucional. Comunicação 4. Prof. Doutor António Osório (Universidade do Minho) TEMA: Bem-estar com tecnologias digitais nas terceira e quarta idades Sumula: Nesta comunicação ilustra-se o potencial de tecnologia assistiva de última geração para a promoção do bem-estar das terceira e quarta idades, o qual pode beneficiar da utilização de tecnologias digitais de informação e comunicação, em contextos formais e informais de aprendizagem ao longo da vida e através de atividades colaborativas intergeracionais, com a participação de pessoas de diferentes idades e níveis e tipos de atividades. Comunicação 5. Prof.ª Doutora Lia Araújo (Instituto Politécnico de Viseu) TEMA: Animação para o bem-estar aos 100 anos de vida Sumula: O objetivo desta comunicação / artigo é considerar a analisar a associação entre as atividades ocupacionais e valoração de vida em centenários Portugueses. Os dados surgem do PT100 – Estudo de Centenários do Porto e incluem 89 pessoas com 100 e mais anos com capacidade cognitiva para responder a questões de autoperceção e foram recolhidos através de uma abordagem mista. As atividades religiosas surgem como principais preditores do bem-estar, por permitirem a ligação com a comunidade e o sentido da vida, pelo que as implicações destes resultados na intervenção com os mais velhos são alvo de apreciação. Comunicação 6. Prof.ª Doutora Sónia Galinha (Instituto Politécnico de Santarém) TEMA: Estratégia Nacional para o Envelhecimento ativo e saudável 17-25: intervisões para o bem-estar dos idosos Sumula: O objetivo central desta comunicação / artigo é debater a Estratégia Nacional para o Envelhecimento Ativo e Saudável 2017-2025 à luz da psicologia humanista e positiva considerando vários modelos e práticas promotoras da importância dos contextos socioeducativos para o bem-estar e a qualidade de vida em idades avançadas. Comunicação 7. Doutoranda Patrícia Pires (Escola Superior de Enfermagem Dr. José Timóteo Montalvão Machado) TEMA: Quedas na pessoa idosa: intervenção multidisciplinar Comunicação 8. Profª Doutora Sandra Fernandes/ Mestre Verónica Matias (Universidade Portucalense/ Técnica Superior de Educação Social na IPSS Florinhas do Vouga) TEMA: A intervenção social e comunitária como estratégia para a melhoria da qualidade de vida da população idosa do Bairro de Santiago em Aveiro Sumula: Esta comunicação visa apresentar um projeto de intervenção social e comunitária, desenvolvido no contexto de um estágio curricular realizado na IPSS Florinhas do Vouga, no âmbito da Intervenção Social e Comunitária no Bairro Social de Santiago, em Aveiro. O projeto teve como finalidade promover a participação ativa da população idosa do Bairro de Santiago, incidindo em 3 eixos de ação principais: Educação Intergeracional, Educação para a Saúde e Educação e Formação de Adultos.

14h00 às 17h00: Continuação de Oficinas/ Workshop/ Grupos de Trabalho 17h00: Conferencia temática IV proferida pelo Prof. Doutor Manuel Vieites (Escola Superior de Arte Dramática da Galiza/ Universidade de Vigo) Subordinada ao tema “Teatro da memória: aspetos empíricos, metodológicos e teóricos”. Apresenta o Senhor Professor Doutor Manuel Vieites o Senhor Dr. José Dantas Lima Pereira. Sumula: A partir del análisis de algunas experiencias de teatro en que la historia de los participantes o de grupos sociales se convierte en el hilo narrativo fundamental del evento escénico, consideramos algunas claves y directrices fundamentales en el desarrollo de proyectos vinculados con la puesta en valor de la historia personal y colectiva. Del mismo modo, valoramos cuestiones de carácter histórico y teórico para proponer una mirada sistemática de las relaciones entre teatro y memoria. 18h00: Conferência temática V proferida pela Professor Doutor Rui Proença Garcia (Universidade do Porto) Subordinada ao tema “Envelhecimento ativo: um ensaio sobre as mãos do idoso”. Apresenta o Senhor Prof. Doutor Rui Proença Garcia o Senhor Prof. Doutor Marcelino Lopes. Sumula: Muito se tem discutido nos campos das Ciências do Desporto e da Terapia Ocupacional sobre envelhecimento ativo, criando-se verdadeiros manuais para que tal possa ocorrer. São múltiplas as formas de intervenção, todas legítimas e úteis para o fim em vista, tentando prolongar o mais tempo possível a mobilidade das pessoas apesar do natural desgaste que o tempo invariavelmente traz à Pessoa Humana. O propósito da nossa intervenção não é instrumental, buscando apenas um elevado valor que se perdeu na vertigem das nossas vidas, a contemplação. Paremos para, à boa maneira aristotélica, contemplar. Contemplemos o ser humano a sê-lo, seja na primeira ou na última fase de sua vida. Hoje ninguém dá valor ao ato de contemplar. Passamos pela vida sem lhe dar uma total atenção. Raul Brandão, há quase um século, percebeu este problema . Muito antes, há pouco mais de dois mil anos, Séneca escreveu que “não é que tenhamos uma vida curta; nós é que a tornamos escassa e não é ela que não nos seja concedida em abundância; nós é que a desperdiçamos”. Mais do que nunca, não temos tempo para nada. Ou melhor, dizemos que não temos tempo para nada. A nossa intervenção é um simples convite para que cada um contemple as suas mãos e pense como seria a atividade da sua vida se não fossem as mãos. 19h00: Conferência temática VI proferida pelo Prof. Doutor Victor Ventosa (Universidade de Salamanca) Subordinada ao tema: Neuroanimação e Envelhecimento. Apresenta o Senhor Prof. Doutor Victor Ventosa o Senhor Prof. Doutor Avelino Bento Sumula: El juego y en general la actividad lúdica, hasta ahora se le ha otorgado una función meramente recreativa o como mucho educativa cuando se centra en la etapa infantil. Sin embargo, el actual desarrollo de la Neurociencia no sólo está revolucionando la comprensión de nuestro cerebro en general, sino también el papel que algunas actividades socioculturales como el juego juegan en la dinamización cerebral no sólo de los niños sino también de los adultos y especialmente en las personas mayores. Ello nos abre a una nueva línea de investigación e intervención a la que he venido en llamar Neuroanimación y sobre cuyas características y posibilidades aplicadas a las personas mayores hablaré en mi siguiente exposición. 21h30 Animação (espetáculo a designar e aberto à comunidade)

Dia 20 de Outubro (sábado) 09h00: Painel IV: A Animação Sociocultural, as novas tecnologias e os novos desafios para a Terceira Idade Coordenação: Engenheira Mafalda Lopes Mendes (Camara Municipal de Alijó) Comunicação 1. Professor António Leal/ Dr. Luís Pato (Escola Superior de Educação de Coimbra/ Escola Superior de Educação de Coimbra) TEMA: Animação socioeducativa na terceira idade: o canal tv IHSÉNIOR – um espaço Web TV resultante da produção e realização televisiva na terceira idade Sumula: A velhice é um estado vivido e percepcionado pelos próprios e pelos outros de forma diversa. Por isso, não só o conceito de velhice como o de envelhecimento activo apresentam-se como conceitos difusos. Podemos considerar o envelhecimento activo como uma predisposição física, mental e social para agir com impactos significativamente positivos sobre o seu estado de bem-estar físico, mental e social, com repercussões positivas ao nível das representações sociais. Nesse âmbito, abraçar novos desafios, desenvolver e aperfeiçoar expressões artísticas, como a pintura, música, teatro, fotografia e multimédia, são processos que servem de auto-satisfação, mas em tempos de globalização mediática, em que todos podem ser considerados como receptores e comunicadores activos, servem igualmente como formas de comunicação, como pontes de ligação com a sociedade envolvente no restabelecimento de laços sociais, de uma comunicação activa, percepcionados como enfraquecidos ou perdidos. Empreender projectos inovadores e de alguma complexidade na velhice, reforçam o valor e a rebostuz atribuídas a essas ligações com a sociedade., como é o caso do projecto Web TV - Canal iHSénior. Este projecto caracteriza-se na sua génese pelo cumprimento de um conjunto de intenções. Primeiro, aferimos que, em Portugal e até em termos internacionais, a programação acerca de temas relacionados com os séniores é uma realidade praticamente inexistente. Constatamos também que os séniores encaram as inovações tecnológicas com um carácter utilitário. Isto é, impõem um uso instrumental com intenções premeditadas que faz com cada um destes elementos possua hoje um comportamento mais orientado. Logo, a possibilidade de também desempenharem um papel ativo na produção de conteúdos, é um dado adquirido. E é justamente da relação destes elementos que surge a ideia que sustenta este projeto – alunos séniores a produzir conteúdos televisivos acerca de assuntos relacionados com as especificidades da sua faixa etária. O Canal TV IHSénior é um projecto em desenvolvimento, e resulta da produção e realização de um espaço de Web TV por um grupo de séniores que integram a Escola de Educação Sénior de Coimbra. O trabalho a apresentar tem como objectivo principal descrever uma experiência metodológica inédita. Numa primeira fase o projecto será abordado numa perspectiva da animação socieducativa e das ciências da comunicação. Numa segunda fase procura-se descrever a metodologia teórico-prática desenvolvida. Por fim, centramo-nos nos resultados alcançados com recurso à metodologia desenvolvida. Comunicação 2. Mestre Teresa Ramos (Escola Superior de Educação de Lisboa – Instituto Politécnico de Lisboa) TEMA: Cuidar de idosos com demência: necessidades de apoio e recursos ótimos de intervenção na perspetiva dos cuidadores formais Sumula: O crescente número de pessoas com demência, coloca novos desafios às instituições que acolhem e cuidam de pessoas idosas e aos seus cuidadores formais. Cuidar destas pessoas com demência está, pois, associado a elevados níveis de insatisfação laboral, devido à grande dependência e frequentes distúrbios comportamentais que acompanham a doença que se verificam nas pessoas dementes. Este trabalho de investigação tem como objetivo identificar os conhecimentos sobre demências e o modo de aquisição dos mesmos; explorar as práticas do cuidado profissional a pessoas com demência; analisar os constrangimentos e as dificuldades à ação profissional junto de pessoas com demência; analisar as aprendizagens e o desenvolvimento pessoal proporcionado pelo trabalho com pessoas com demência e ainda, identificar as necessidades de apoio e ou de recursos ótimos para uma ação profissional com qualidade junto de pessoas com demência. Os resultados que esperamos obter serão indicadores da necessidade de desenvolver programas de ação e formação integrados em instituições e destacarão conteúdos que podem ser utilizados na melhoria da qualidade do cuidado profissional prestado à pessoa com demência. Comunicação 3. Prof. Doutor Mário Viché

(Universidade de Valencia) TEMA: Envelhecimento ativo, identidade e empoderamento no ciberespaço Sumula: El empoderamiento, la autonomía, la comunicación intergeneracional, la identidad y la visibilidad son algunos de los factores que condicionan la calidad de vida y las actitudes activas en las personas mayores. En un mundo digitalizado y transmedia en el que las personas mayores han perdido su rol de “sabios y sabias” del clan familiar en beneficio de los más jóvenes que, al parecer, dominan no solo las tecnologías digitales sino también la información y los mecanismos del poder cotidiano, las redes sociales son una herramienta clave para asegurar una envejecimiento activo mediante la optimización del acceso a la información, a la comunicación interactiva, al fortalecimiento de la autoestima y la identidad individual y, como consecuencia, el empoderamiento y la visibilidad de las personas mayores. Comunicação 4. Prof. Doutor Rui Fonte (Fundação Lapa do Lobo) TEMA: O contributo do Animador Sociocultural para um envelhecimento com vida ativa no mundo rural Sumula: Este artigo visa refletir sobre o envelhecimento ativo nas zonas rurais, a partir do trabalho de animação sociocultural desenvolvido pelo autor na aldeia da Lapa do Lobo, através da Biblioteca da Fundação Lapa do Lobo. Nesta reflexão pretende-se evidenciar os contributos do Animador Sociocultural para o envelhecimento com vida ativa dos habitantes da aldeia, ao mesmo tempo que se esclarecem os conceitos de envelhecimento, vida ativa, animação sociocultural e o perfil do animador sociocultural, abordando as suas competências, habilidades e conhecimentos. Para ilustrar o artigo através de exemplos práticos, o autor explica as metodologias, baseadas nos pilares da animação sociocultural, utilizadas em três projetos: “Toalha poética”, “O Lobo da Lapa” e “O povo que conta”. Através destes exemplos será possível compreender o envolvimento dos habitantes, no que diz respeito ao reconhecimento da identidade, ao sentimento de pertença e ao espírito de cooperação marcante nestas atividades, que contribuíram sobremaneira para o envelhecimento ativo da população da Lapa do Lobo. Comunicação 5. Dr. Carlos Costa (Associação de Melhoramentos Pró-Outeiro (AMPO)) TEMA: Programa ultravioleta - intervenções assistidas por animais em serviços de apoio a idosos Sumula: A Associação de Melhoramentos Pró-Outeiro (AMPO) reconhecendo as potencialidades que as Intervenções Assistidas por Animais (IAA) têm nas diferentes respostas sociais a que se compromete, enquanto ferramenta para alcançar objetivos educativos, terapêuticos e ocupacionais, avançou em 2017 com o Programa ‘ULTRAVIOLETA – IAA em Serviços de Apoio a Idosos, com ações concretas que estão a ser desenvolvidas em duas respostas sociais da instituição: Centro de Dia (CD) e Serviço de Apoio Domiciliário (SAD). As atividades realizadas no âmbito deste programa, que envolve a interação com o animal, facilitam a interação entre participantes, a comunicação e expressão de sentimentos. Em regime de CD as ações (em grupo) promovem, essencialmente, a mobilidade e a estimulação mental. No que diz respeito ao SAD, as sessões são individuais e focam-se na estimulação mental, sensorial e apoio emocional. A apresentação deste programa em Congresso, tem por objetivo dar a conhecer os resultados efetivos do mesmo, tendo em conta o seu caráter inovador, fortemente aliado à participação individual e comunitária. Comunicação 6. Prof.ª Doutora Maria Engrácia Leandro (Universidade do Minho) TEMA: No outono da vida: desafios, recursos e novas socializações inter-geracionais Sumula: De modo geral, os cientistas sociais tendem a estudar os processos de socialização primária, ou seja, as transmissões, as aprendizagens e a incorporação de um habitus, no quadro da infância até à idade adulta, tendo sobretudo em conta a influência da família e da escola. Já a socialização secundária, prolongando-se para lá destas fases, está mais conectada com a construção de uma realidade em ação ao longo da existência. Normalmente, esta é pontuada por fases de transformação e incorporação de maneiras de sentir, pensar e agir, mais intensas do que outras. Perante estes pressupostos, neste trabalho, propomo-nos abordar duas questões essenciais. A primeira visa estudar as implicações decorrentes da passagem do estatuto de trabalhador(a) ao de “reformada(o)”, ou à designada “terceira idade”, obrigando a ruturas, novas aprendizagens e formas de agir, podendo embora tratar-se de processos distintos no meio urbano e no meio rural. A segunda procura trazer para o debate algumas questões acerca da animação sociocultural em contextos desta natureza. 11h00:

Painel V: A gestão, a programação, a planificação e a intervenção Social, Cultural e Educativa em Instituições para a Terceira Idade Coordenação: Dr.ª Cátia Cebolo (GAF - Gabinete de Atendimento à Família) Comunicação 1. Dr.ª Cláudia MOURA (Professora Universitária e Diretora da CMStatus Porto & Lisboa) TEMA: A qualidade de vida do idoso em contexto institucional Comunicação 2. Dr. Luis Gómez García (Diretor de Hartford Intervención Social, Cultural y Educativa) TEMA: Hartford España: experiencias de Animación Sociocultural de personas mayores Sumula: En el artículo se presentan diversas experiencias de Animación Sociocultural de personas mayores en el medio urbano, en las cuales Hartford participa como entidad privada gestora de servicios públicos municipales en España. Se describen los objetivos, metodología y contenido de las actuaciones. Se presentan experiencias realizadas desde Hartford, incluyendo los resultados de su evaluación. Se describen las titulaciones académicas, perfiles profesionales y características laborales del personal de la empresa. Comunicação 3. Mestranda Alexandra Magalhães (Centro Social Recreativo e Cultural de Vilar de Maçada) TEMA: Respostas sociais e qualidade na intervenção junto dos Idosos Comunicação 4. Prof.ª Doutora Andréa Viude (Universidade de São Paulo (Brasil) TEMA: A intervenção domiciliária e a valorização da participação comunitária Sumula: A partir do conceito de qualidade de vida da Organização Mundial de Saúde e da análise do cotidiano (Agnes Heller) em heterogêneas velhices, proporei uma reflexão, baseada no princípio do homem como sujeito de sua história. Serão discutidos, por meio de apresentação de vivências e experiências coletivas, as discursividades de quem envelhece, em diferentes meios. Pensando em uma formação participativa discutirei possíveis ações coletivas baseadas no fortalecimento comunitário (Maritza Monteiro). Comunicação 5. Mestre Joaquim Saraiva (Animador Sociocultural e Policia de Segurança Pública) TEMA: Projeto animação, participação e cidadania – Por uma vida vivida e participada com segurança Comunicação 6. Dr.ª Ana Teixeira (Santa Casa da Misericórdia de Lisboa) TEMA: Envelhecimento e cuidados domiciliários Conferência 7. Dr.ª Paula Caroline Souza (Consultora na empresa Cooperativa Mãos Verdes e Pesquisadora na empresa Vocação - Você em Ação (São Paulo/ Brasil)) TEMA:A Animação Sociocultural no fortalecimento de equipes intergeracionais Sumula: Vivenciamos um momento em que a gestão de instituições, projetos, empresas e intervenções dependem cada vez mais da valorização do saber, capacidades, experiências e perfis de diferentes idades – juntas. A atenção à intergeracionalidade oportuniza avanços e desenvolvimento de equipes e comunidades e refletem em nossas vidas como aprendizagem, colaboração, protagonismo e profissionalismo para as variadas gerações. Nesse cenário, a Animação Sociocultural como abordagem em formações, integração e gestão de equipes é investigada a partir de experiências participativas em projetos de interesse social e ambiental em São Paulo/ Brasil, em ações comunitárias de lazer com famílias, ecoturismo e cooperativas de catadores de materiais recicláveis. 15h00: Um testemunho pelo Padre António Lourenço Fontes TEMA:“Os antigos serões rurais como espaços de educação e animação intergeracional”. Apresenta o Senhor Padre António Lourenço Fontes o Senhor Dr. Franclim Castro e Sousa 15h30:

Conferência de Encerramento pelo Professor Doutor José Eduardo Pinto da Costa Subordinada ao tema: "A Arte do Saber envelhecer: contributos para uma gerontologia social, cultural e educativa assente no viver comunitário". Apresenta o Senhor Professor Doutor José Eduardo Pinto da Costa a Senhora Engenheira Mafalda Lopes Mendes. Entrega de diplomas* Conclusões 16h30: Sessão de encerramento

*Todos os conferencistas no programa garantiram presença no evento